百佳班主任领导小组

第一篇：百佳班主任领导小组

二十小学“百佳班主任”评选工作领导小组

为了大力弘扬人民教师教书育人、爱生敬业、为人师表的优良传统，更好地做好我校“百佳班主任”评选工作，使这项工作公平公正地开展，特成立评选工作领导小组：

组长：朱正云

副组长：刘月艳

成员：王伟张艳红

宿州市第二十小学

2014年3月7日

第二篇：百佳班主任

润物细无声

——用爱滋润每一位学生的心田

尚店联校东白中心小学郭春红

2002年春天，我踏上了工作岗位，如愿以偿地当上了一名光荣的人民教师，从那一刻起，也就开始了我的班主任生涯。几年来，我一直坚持从两大方面来管理班级并取得了较好的效果，下面介绍给大家，以飨同仁。

一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的青少年虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们有些是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”“小公主”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

没有爱，就没有教育。在实际工作中，我注重感情投入，用我的爱心去感染学生，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如本班有个同学赵小林身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力。每当同学们上体育课时，我总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，我总要鼓励他积极参加。看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，我才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，在我和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹竖笛。学校和班级一有活动，我总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的竖笛演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。学生赵兴峰生病时，我马上带他去村卫生室看病，为他及时解除了病痛，恢复了健康。

在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生由于家长出门做买卖，中午就不回家吃饭了，他们带的钱不够用时，我会带他们去我家吃饭或借给他们一些钱用。我班于芙蓉，家庭经济困难，平时该生少言寡语，早读课时有迟到，我了解到该生迟到是因为路途远，这个家庭连一辆自行车都买不起，需要步行上学的情况后，我心碎了，把自己的一辆自行车借给了她用，芙蓉推着车子，泪流满面，从此，再也没有迟到过。我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是那些重组的家庭，告诉孩子人和人之间要相互尊重，你尊重你的继父或继母，他也会对你好的解开了孩子心里的疙瘩。从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们重组家庭的孩子，她妈妈走的早，她以前总是和她的后妈过不去，怎么看人家也不顺眼，后来她改变了态度，我偷偷问她之后才知道是您的功劳。谢谢您，孩子交给您我放心。”还有一个男生父母因性格不合而离了婚，他的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：“郭老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我——孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。

思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对我说：“老师，真不好意思，又有病了。”

二、在思想教育的基础上，我所带班级实行制度化管理。

为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

(一)学习制度

为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“科代表”，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。

(二)纪律考勤制度

它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理。如有事或生病请假必须写请假条给老师打电话请假，不允许迟到、早退或无故旷课。

(三)思想教育管理制度

建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。使学生不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习和准备参加社会主义建设。

(四)卫生、物品管理制度

为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员进行监督，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。

通过不断努力我所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了比学赶帮超的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。在各项活动中均取得了较好的成绩。

时光荏苒，转瞬间九年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为学校先进班集体； 连续几年来我所带的班级成绩在全乡同级中均名列前茅，我也被学校评为青年学科带头人。09年和10年连续两年被市教育局评为“临清市教学能手”。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。

第三篇：百佳班主任(个人述职报告)

第七届高州市“百佳班主任”事迹报告

本人于2008年中南财经政法大学本科毕业，2009年进入本单位，自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，6年的教育教学生涯中，我担任了6年的班主任工作。在长期的教书育人岗位上，我能时刻牢记使命，尽忠职守，坚持素质教育原则，尽职尽责做好学生的思想教育和班级管理工作，教育学生学会学习、学会合作、学会做事、学会做人，为培养二十一世纪素质过硬的祖国现代建 设人才贡献了自己的力量。下面作一个简介：

一、加强修养，以德为重

身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的“十六大”“三个代表”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组 织起来，在管理中形成合力。

二、班主任工作，求真务实

在这几年的班主任工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给纪律进步的学生发张奖状，给表现好的学生戴上亲手制作的小标兵奖章，在班的公布栏公布好人好事，进步快的学生以示对他的鼓励。使他们感受到老师的支持和鼓励，感受到集体的温暖和人间的美好。在我坚持不懈的教育感化下，多年以来，培养了大批优生，同时成功转化了一批后进生。培优率每年都在36%以上，梁海莲、覃一平等大批学生以优越的成绩进入初中；同时，每年的后进生转化率都在80%以上，得到领导家长的一致好评。

三、班级的管理

一个班的管理尤其重要在担任班主任工作时，深知班主任是一个班的组织者和领导者班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对学生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中，我学得要搞好班级管理，让学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。我要求全班同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班 级献出自己的一份力量。班主任对学在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的就肯定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误思想的良好良班风。，我每接手一个新班，我很注重首先从学生的学习态度、学习习惯和生活习惯上入手，在民主集中的基础上，制定出具体可行的班规细则。班规细则结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，根据本班学生的具体情况，内容涵括了学生的学习、生活、作息和活动等方面，并定出了人性化的奖励和惩罚措施与之配套。然后物色、选拔一批责任心强、工作能力突出、在同学中享有较高威信的学生干部，完善班委会，并具体落实班委成员的责任，使班级管理制度化、秩序化，让每一位同学都能依章行事、自觉自律，在集体的约束和帮助下，逐步戒除坏习惯，养成良好的行为规范。同时，我注重多取形式多样、喜闻乐见的各种活动，如主题班会、每周之星、激励演讲、朗诵比赛、作文评比等，培养学生热爱集体、团结协作、孝敬父母、勤奋拼搏的精神。我所带的班，都能在较短时间内走上正轨，班级凝聚力强，班风正、学风浓，每年均被学校评为“文明班”、“红旗班”。

四、一份耕耘，一份收获

有一句话一直指引着我：“一份耕耘，一份收获”，我相信勤劳的耕耘终有回报的。2010至2011学,被评为“XX优秀班主任”；2011至2012学，被评为“XX优秀少先队辅导员”；2012-2013学任教的三年级语文在镇统考中取得第一名，合格率90%，优秀率60%，在校被聘为“传帮带教师”； 2012-2013学，被评为“XX教师职业道德建设先进个人”；2013-2014学，被评为“XX教坛新秀”，2014年在中国教育教学研究会发表的论文《浅谈小学生班干部的竞选》获得三等奖；2014-2015学，被评为“XX中小学优秀班主任”。以上成绩的取得要感谢校领导对我的培养，各位老师们对我的帮助以及我锲而不舍的努力。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

申请人：XX

2015年5月29日

第四篇：全国中职百佳班主任评选办法

全国中职百佳班主任评选办法（标准）

各中职学校：

为进一步贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，全面落实科学发展观，进一步激励班主任的工作积极性，弘扬高尚师德风范，树立良好师德形象，提高学校德育工作的实效性，加强班级管理，充分调动班主任工作积极性，真正落实全程育人与全方位育人的理念，和贯彻落实教育部《中等职业学校德育大纲》精神，进一步加强全国中职学校德育队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育，中国教育学会、中国教师发展协会、“草根”职教先锋团队（网络QQ群组织）拟推荐、评选、表彰一批全国中职百佳优秀班主任、先进德育工作者、学生工作积极分子。进一步提高德育工作水平，加强学校班主任队伍建设，提高班主任班级管理水平，培养造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在德育工作中能起全国指导、示范带头作用的班主任；促进全国中职班主任队伍整体水平提高，现将有关事项通知如下：

一、评选对象

全国中职百佳优秀班主任评选对象为全国中职学校从事班主任工作连续3年或累计5年以上现任班主任。先进德育工作者的评选对象为全国中职学校有3年以上分管德育工作现任校领导、学生科、招生就业办、团组织（团委）或团总支、保卫科等负责人。学生工作积极分子的评选对象为全国中职学校有3年以上学生管理工作经历的在岗人员。市、县、校级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进教研组长。

二、推荐表彰条件 条件 就加入：评比条件是下一年班主任工作的导向，建立效率创新扎实有记录有传播能力有校企对接理念，熟悉一至两个专业从市场分析到前景预测到学生素养培养等教学、班主任工作按计划有序完成。班主任就业指导能力（有讲座经验和班主任培训经验）、学生就业随访记录。就业稳定率（案例）、家庭教育指导能力，视线生督导案例、心理健康工作（测量、咨询、辅导）、团队拓展经验（户外拓展、室内思维拓展训练）、企业实训经历（专业成长、班主任德育工作一体化高效互动）、校企合作成果等（科研成果转化应用）

推荐表彰的全国中职百佳优秀班主任、先进德育工作者、学生工作积极分子，应是学习和实践“科学发展观”的表率，能认真学习思想政治理论，尤其是党的十八大精神，在贯彻党的路线方针政策，深化职业教育改革，全面推进职业素质教育中取得显著成绩。

（一）全国中职百佳优秀班主任的主要条件：

师德：热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；品行端正，师德高尚，为人

师表，不搞有偿“家教”；教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。

班级管理：5年内所带班级获得过区级及以上先进班集体、雏鹰中队，或在转变

薄弱班级工作中成绩显著，或在低年级班集体建设中形成有一定影响的班主任工作特色。具体为：①加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践及各种社团活动。②积极创建“温馨教室”，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色、充满活力的班集体。③具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系；主动与家长沟通，形成教育合力。④在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。

班主任科研：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作

方面的研究课题；5年内撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物发表；在“两纲”教育实施中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。

1、坚持党的基本理论、路线、方针政策，忠诚于党的职业教育事业，有坚定正确的政治方向。

2、热爱本职工作，事业心、责任感强。工作态度端正，作风正派。有较高的职业教育、教学水平和较强的组织管理能力。

3、认真执行原国家教委颁发的中职学校《德育纲要》、遵守《班主任工作暂行规定》和《教师职业规范》，以身作则，为人师表，具有良好的思想道德素质，教书育人成效突出。

4、教育思想端正。全面贯彻党的职业教育方针，实施职业素质教育，全面关心学生成长；所带班级有良好的班风、学风，学生有明显进步，素质得到全面提高；两年内，所带班级学生无重大违法、犯罪现象；无发生重大学生伤害责任事故。尊重职业教育规律，注重工作的科学性和艺术性，后进生的转化效果明显。

5、热爱学生、尊重学生，特殊生教育管理工作扎实，并取得明显成效，受到学生和家长的欢迎。

6、努力学习并运用教育学、心理学有关理论指导班级工作，讲究科学性，工作效率高，能积极组织学生开展社会实践活动。善于总结中职班主任工经验，能撰写有一定水平的经验总结材料或思想教育论文。

7、具备相应的合格学历，在近三年的考核中必须达到合格等次以上。

第五篇：百佳教师

痴情教育 奋勉不止

。。是一位平凡的中学教师，在农村从教的14年，始终坚守着那三尺讲台，他的课深深地吸引着学生们求知的眼神，他的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动！他热爱自己的事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。他行动深刻的体现了省委书记卢展工在“两会”期间提出的“三平精神”。

14年的辛勤耕耘，默默奉献，把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿，在平凡的岗位上取得了卓越的成绩。他所任职班级多次被评为学校级“先进班集体”，多次被评为县、乡级优秀教师、优秀共产党员。他在工作中处处体现着共产党员的本色和风采，始终保持了一个共产党员所应有的先进性。，同时使他更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，他深知“育人”比“教书”更为重要，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始终用一颗慈母般心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，他会督促孩子们多喝水，秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹HINI流感，他及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，他利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在学生心中数学比较难学，但他的孩子们数学兴趣高涨，期中、期末数学成绩非常突出，优秀率在60%以上，没有一人不及格，真正实现了面向全体学生，使每一学生进步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。

他是无时无刻不在惦记着学生，以致年事已高的父母常抱怨说：“你心中只有学校学生，没有自己”。2000年学校规定婚嫁三天时间，可是第二天晚上他打发完亲人就匆忙的赶到了学校，怕耽误学校的工作，挂念着他的学生，他把自己的热情和爱心毫无保留的投入给学生；今年七月分，他的母亲身体十分虚弱，再加上吃药不对症，一下子卧床不起了，加上马上就中招考试了，耽误不得学生们，最后由妻子陪着他的母亲去了舞钢职工医院。可以说他从未因家事请过一次假。留下的是对老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝难两全。就这样，他每一天都在用自己的实际行动感染、影响、带动着身边的每一位师生，所以他与身边的老师们时时、事事都在产生着一种爱教育、爱学校、爱学生的共鸣，也正是这种共鸣的力量，在推动着他校教育教学质量的快速提升，实现了连创新高，创造了06年—09年中招考试稳居“全县前八名”的优秀业绩，毕竟我们学校是是一名农村中学。他真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。面对优异的教学成绩和学生的健康成长，领导家长师生的满意，他无怨无悔。

二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。2001年春期开学，作为班主任的他了解到朱颂歌同学未能按时到校，他及时的了解情况后得知，她是由于学习基础不好，再加上家庭困难才所以辍学的，放学后他骑车10多公里到她家进行家访，最后该生回心转意，以良好的心态又回到学校学习。师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师信其道的效果。在生活上他对学生更是体贴入微。记得05年刚接七年级（5）班时，班上有一个自理能力差的住宿生，在开学第一个月内，他每天去宿舍教他整理床铺、叠衣服，据他父母讲，之所以把孩子送到他们学校住宿，就是为了让老师帮助培养孩子的自理能力，因为孩子在家，奶奶照顾的“太到位”，上六年级了还追着喂饭、给孩子穿衣服、系鞋带儿等，根本没有自理能力，来到他校住宿需要老师费心长期一点一点的耐心帮助才行。

教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，才会寻找学生的闪光点，才会用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，才会培养出身心健康、积极向上的学生。在教育教学中，他以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，从未有过斥责声。比如：他刚接九年级（3）班时，发现班里学生纪律散漫爱迟到，他坚持每天早晨中午进班查看，上课后仍有同学未到时，他就一直在楼道等候，学生来后见班主任一直在等候他们，顿感愧疚，他只加上一句：明天还让老师在这等你吗?学生急忙回答：老师，不会的。只用了几次就彻底杜绝了迟到现象。杨周、廖永奇等几个男同学是班里出名的调皮、贪玩、好动、坐不住的学生，经过多次耐心交谈指导，杨周变成了班里出名的刻苦生，成绩直线上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成绩单复印一份，分析自己和别人各科成绩的差距，定出赶超目标，他们的变化影响带动了全班同学，班内比学赶帮超的学习空气浓厚，成绩进步很快。比如：薛冰同学经过半学期的帮助由班内59名上升到15名，进而一跃成为年级第7名；秦阿静由班内30名上升到第5名，使他再次看到学生在教师精心培育下体现出的巨大潜能。

三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，爱生胜过子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。他的学生侯晓光父母离异，跟着父亲生活。可是，可是父亲在外打工，对待他并不太好，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。他本是个聪明、机敏的孩子，他在心中呐喊，绝不能让孩子丧失生活的信心！所以他始终在学习、生活、经济等多方面关心帮助他，积极给学校反映，申请“国家给予的两免一补”，并且帮他缴书费、买文具、买衣物，遇到心情不好时及时和他谈心，帮他树立自律自强的信心。07年小华以优异的中考成绩，进入了重点高中学习了，侯晓光同学不仅是他的骄傲，更是他们学校的骄傲。

四、以艺立身，用精湛的业务素养引领教育教学工作。多年来，他凭借自己突出的教学能力和优秀的专业技能，赢得了同事们的一致好评和家长学生的一致赞誉；凭借自己不断的勤奋学习、踏实工作、执着追求，使自己的工作和学习提高到了一个新的高度。作为一名优秀教师，上的课必须是引领课，他时刻这样严格要求自己。他的每一节课都有多位老师来听，都是校内公开课，同时也成了他和其他教师深入探讨交流课堂教学的好机会，成了他带领老师们一起研究高效课堂、进行校本教研的重要平台，起到很好的示范表率作用。作为一名优秀教师、学科带头人，他积极为学校分忧，根据初中部年轻教师较多的实际情况，身体力行遵从县教体局提出的 “221”工程，带出了一批优秀青年教师，大大促进了青年教师的业务发展。他积极带领教师推进和深化课堂教学改革，实践研究确定了 “五步提升”学习法，促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提高。

五、以志为链，不断谱写教育教学新篇章。常言道：十年树木，百年树人。这句话道出了教育工作者培养人工作的艰辛，需要顽强的意志，不懈的努力才会成功的道理。他努力用自己的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力，为学校和学生默默奉献着。他每天都是有计划有规律的高速运转着，做到“勤”字当头，“爱”在其中。每天早上，他很早到校，检查、指导各班学生的早读情况；上午除了上好自己的数学课，还要听评课，帮助指导其他教师的课堂教学；中午休息时间他走进教室，了解学生午间安排，辅导学困生；课间，他观察了解师生的喜怒哀乐，心态情绪变化，进行及时沟通；下午进行教研或常规检查，晚上认真查看各班学生的晚自习情况，排查安全隐患，十点左右才能回家；回家后还要细化第二天的教案，每天晚上都要忙到深夜。对工作的投入和八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱事业的痴迷和执着。

在教育事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他也采撷下了累累硕果：04-05年被授予校“先进工作者”称号，05-06创新班会课获校一等奖，所带班级获校“文明班级”称号；06-07年被评为“方城县优秀教师”； 07-08被中学校评为“小史店镇中心校学科先进教师”……他以他的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收获。”不用他多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛。在09中招考试中所带班级创纪录三分之二进建档线。

“回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，他就是这样继续用他全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

方

痴情教育 奋勉不止

——记。。老师“学三平精神，做三平教师”先进师德事迹