马连斌2013年工作总结（精选合集）

第一篇：马连斌2013年工作总结

总马 连 斌 工 作 结

工作总结

马连斌

从2013年9月到现在，本人已经在香泉镇工作三个多月了。现将本人2013年三个月来所做的各项工作和个人的廉洁自律情况总结述职如下：

一、学习方面

在这一年的工作当中，我始终坚持对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的学习，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，自觉按照党组织的总体安排部署参加保持共产党员先进性教育的学习和各项活动，不断加强自己的党性锻炼，提高自己的政治修养，自觉改造自己的人生观、价值观、世界观。在坚持用先进的理论武装思想和指导实践同时，我也认真学习与社会管理综合治理相关的业务知识，特别是对全区社会管理信息平台的操作加强了学习巩固，提高了自身素质，增强了业务技能，能够在思想上、政治上和行动上与上级保持高度一致，为出色完成上级布置的各项任务打下坚实的基础。

二、工作方面

作为大学生村官，我能充分发挥指导与督促作用，积极为增加农民收入，维护农村稳定，推动农村奔小康献计献策：

1、坚持以经济建设为中心，全力落实马铃薯产业、旱作农业产业。蔬菜种植种植收入是关门口村民的主要经济来源，今年10月份协助村上召开了村民大会，宣传两委换届政策。

2、积极协助关门口村两委做好农村低保提标工作的前期宣传，并参与全过程，在各社分别召开社员会议，组织社员民主评议、投票，最终确定了全村低保户。

3、协助村两委做好计生政策的宣传教育工作，改变群众的生育观念，推动婚育新风进家入户。

4、积极宣传党和国家在农村的各项路线、方针、政策，建立健全了关门口村综治委、民调委、护寺队、护庄队、护校队等组织机构，制订了关门口村综治办、民调委等工作细则，切实增强了村两委依法治村得水平。

三、业务工作方面

今年11月份，因为工作需要我不在下村，在镇上负责社会管理综合治理办公室和社会管理信息平台的运转工作。

1、协助镇综治委认真开展经常性的矛盾纠纷排查调处工作。坚持矛盾纠纷月报制，重大矛盾纠纷随时上报和“零报告”制度，做到下情上达，全面、及时、准确地掌握矛盾纠纷的信息。

22、作好上级来文归档和镇党委综治文件下发工作。

3、与各村、镇直各单位配合，完成了各类综治宣传和法制宣传活动，并按时上报活动总结。上报香泉镇综治简报12期。并积极联系各村、镇直各单位，完善了各类综治档案，帮助各村建立健全各类制度和相关组织机构人员表册。

4、11月份开展“十户八联”工程以来，积极联系协调各村业务人员进行培训，各村通过“双推一评”的方式推选出415个社会管理服务网格小组长，对全镇实有4338户18474人划分为122个组415个网格管理小组，并统一制定了各类软件表册。同时，为西寨、香泉、陈家洼、后湾、马莲等五个村制作了展板、并在仓沟、关门口、西寨、马莲树立了宣传展板。

四、工作中存在的缺点和不足

一是学习的恒心不够，信心不足。平时总是被动学习，有了需要才学，集中组织学习才学，平时自学不够，积级主动的学习不够，造成个人素质和水平不高，不能够适应新型农村工作要求；

二是个人工作经验少，工作方法单一，工作效率不高；

三是自己过于懒散，没有完善自己的工作方法和工作理念，在平时的工作中不能养成一种严肃活泼的抓包村和业务工作的氛围；

针对以上存在的问题，我以后一定从以下几个方面进行努力： 一是要端正学习态度，树立起良好的学风，既要努力学习政治理论以提高自己的政治素质，又要加强对于农村工作理论的学习，以不断提高自己的业务工作水平。

二是要牢记自己作为一个普通乡镇干部的职责和使命，要在积累工作经验、改善工作方法和提高工作效率上下功夫，促使今后的工作能够更上一个台阶。

2013年12月23日

第二篇：马斌课程方案自查报告 最终成稿 文档

第三部分 课程资源（自评得分50分）结构合理、专业发展潜力大的教师队伍与一流的办学条件为课程的实施提供了丰富的资源。

1、教师队伍建设潜力大。（自评得分25分）

教育的关键在教师，教师的关键在素质。我校一直把教师专业成长放在学校发展的重中之重的位置来抓。学校通过新教师培训会、骨干教师经验交流会、班主任经验交流会、师德征文、师德演讲、教师职业道德专题学习等活动加强师德培养，利津二中也以教师队伍素质高，能力强，干劲大，有着优良的团队精神而在全市享有一定的知名度，学校现有 235名课任教师，高级职称27人，中级职称53人，初级职称155人；本科达标率为100%，老、中、青结构合理，完全能满足课程开设的需要。为促进教师队伍专业发展，学校建立了长期有效的激励机制，教师队伍活力1 大，教师工作积极性高，学校重点建设了以下四项工程：

一是 实施“借脑兴校工程”。学校每年都派出150多人次到潍坊、济南、北京、江苏等地名校进行学习，在走出去的基础上，我校还积极地“请进来”，一年来，学校就先后聘请了洋思中学的校长、曲阜师范大学的教授、莱州一中教研室、寿光市教研室的领导到校给师生做专题报告。

二是“骨干教师培养工程”。建立了详实的教师业务档案，尤其加强对青年教师的培养力度，尤其加强对青年教师的培养力度，从师德、依法执教、学生管理及班主任工作、教学工作以及教学技能方面进行岗前培训。力争教师一年教学入门，三年教学过关，五年教有特色，八年争创省市县级教学能手。（1358规划）这样学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、县、校三级骨干教师管理网络.三是“精品课带动工程”。我校有27人在市级以上展示过“精品课”，其中1人获得全国优质课一等奖，6人获得省级优质课二等奖。为发挥他们的带动作用，实行 “传帮带”工程，通过拜师结队，每年都组织“入门课”“过关课”“示范课”“研究课”“实验课”等活动，这样，进一步挖掘校骨干教师所具备的潜质和实力，促进新老教师的交流、合作，敦促青年教师更快成长，我校师资的整体水平得到了很大提高。

四是“继续教育工程”。学校鼓励教师自学和积极参加各种培训活动，倡导读书、研究、做学问，引导教师走出经验性，努力向专家性教师发展。2005年我校被评为“东营市继续教育先进单位”。

2、办学条件一流。（自评得分15分）我校于2005年以高分顺利通过省级规范化验收，且为山东省电化教育示范学校，教学设施已经达到省内乃至全国先进水平。学校占地140亩，建筑总面积48245平方米，我校艺术体育、实验电教、图书阅览等方面的教学设施设备，完全达到了省规范化的标准要求，做到了一步到位。到目前为止，有专门的艺术楼，设有音乐教室、琴房、舞蹈教室、音乐器材室、美术教室、画室、美术器材室，每单室的使用面积均超过100平方米。室内除常规的专业设备配置外，还配有多媒体音响及视频播放设备，高于省规范要求。体育场开阔，除标准400米跑道，还有足球场、篮球场，乒乓球活动场地等，体育器材配置到位，数量充足，完全能满足专业训练和体育活动的需求。实验设施齐备，目前有物理、化学、生物等实验室13个，仪器室8个，准备室8个，各室面积均超过100平方米，实验仪器材料按教育部一类标准配备，演示实验能同时满足5组，分组实验两个平行班可同时做。电教器材室是电教设备管理中心和电教资料的储藏中心，现存有电脑光盘172套，vcd光盘629套，磁带1286盘，录像带195盘，各科幻灯片50余套。我校于2003年1月开通校园网，使教室内电脑可以直接访问因特网，还可以与办公室电脑直接相连，促进了网络教学。网上图书馆也已于05年建成，实现了网上图书资料信息的查询和图书资料共享。同年还把60座教室建成多媒体教室。三个微机室和三个语音室也相继投入使用。总投资300多万元。图书室使用面积200多平方米，藏书已接近11万册，且复本不超过5本，完全实现微机借阅。一个教工阅览室和四个学生阅览室使用面积超过700平方米，阅览位置超过400个。订阅期刊杂志201种，现存3000余册。近两年来，学校又根据新课程的要求，投入30余万元，对各类教学设备进行了更新换代，为提高教育质量打下了坚实基础。

作为山东省电化教育示范学校，每年每生16元的电教器材资料费专款专用，学校积累了大量的教学资源，为将这些设施设备的使用落到实处，学校制定了严格的管理制度，日常工作中，各位工作人员认真规范地管理各种仪器设备，严格借用制度，认真记录借用、损坏、维修保养、增减等情况。材料翔实，准确，并及时存档。当前，各处室均保存着历年的借用纪录（本档案中存放的仅是极少的有代表性的使用记录材料）。不同处室还根据自身的 特点，以不同的方式记录积累档案材料，如图书室采用微机借阅，在存储电子文档的同时，还每日记录整理教师上阅览课的借阅情况，防止书籍丢失。实验室采用通知单的方式，并要求老师记录实验情况，学生分组实验还要求学生如实填写交接单，责任到人，既提高了实验效果，又遏制了仪器的损坏和材料的浪费。微机教室和语音室也采取了类似做法，每一个机座都有一个记录本，要求学生认真填写，提高了利用率，也有效防止了人为损坏。

3、充分拓展可利用资源。（自评得分10分）随着省教育厅“规范”的实施，素质教育的进一步推进，家庭教育、社会教育的作用不断凸显，为使它们和学校教育做到有机的结合，学校积极开展家庭课程资源和社区课程资源的开发：（1）建立家长学校，每一学期都与家长进行交流。（2）建立教师家访制度和社区图书室，（3）组织学生深入开展社会实践活动，组织学生利用假4 期参观利津、东营博物馆，敬老院，黄河三角洲自然保护区，利华益集团，丰富假期生活，提高自身素质。（4）组织学生学习学校编辑的富有地方特色的校本教材和重温经典教材。

第三篇：市级优秀教师人物通讯 马斌

孜孜不倦育才路

矢志不渝领跑人

------记庄浪县永宁中心小学教师马斌

整理撰稿 李克福（庄浪县永宁乡鱼咀小学）

他是同事眼中的教学能手，也是学生心目中的良师益友。13年来，他勤奋工作，恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，先后被评为市级“骨干教师”，县级“优秀教师”。

2011年他带队参加庄浪县第二届中小学田径运动会获得全县第四名的好成绩，取得了永宁学区自参加全县中小学田径运动会以来得最好成绩，被授予县级“优秀教练员”的称号。

2012年，他所代五个年级的体育课在全学区教学质量统一检测评比中获得了五个第一名的优异成绩。

书写上述辉煌的，就是我们今天文章的主人公———马斌。先让我们先来认识一下这位人称“马教头”的既普通又不平凡的小学教师。马斌，男，1975年出生，小学一级教师。1999年毕业于庆阳师专体育系体育教育专业，现为庄浪县永宁中心小学体育教师，音体美教研组长。

“作为一名教师，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名新时期的合格教师。体育教师也不例外，不学习，就会被淘汰，不学习，就不会成为一名在学生心目中有魅力的老师。”

这段话，是马斌在新学期教研工作会议上发言时说的，也是他在十多年教学实践中得出的结论。

他是一个信奉“活到老，学到老” 信条的人。生活中，特喜欢

读书，工作中，他严于律己，对自己一贯高标准严要求，总怕被别人扔在后面，总怕起不到模范带头作用。他在教学之余积极参加在职研修，只用两年半时间就取得了大学本科学历。在教学中，他总是觉得自己的所学不够用，工作之余，“充电”便成了第一要务。他坚持每天读书看报，搜集材料，转变教育观念，了解课改的新动向，不断地提高自身的业务水平及能力。他持之以恒地学习课改理论，深钻教材，精心设计，努力创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中愉快学习。他牢牢抓住每次外出学习的机会，博采众家之长，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。在课堂教学中，由于教学方法得当，课堂反响强烈，教学效果明显，他的课受到了学校领导和同事们的广泛好评。

“作为一名教育工作者，我们最该给孩子什么呢？就是善良和爱，离开了爱，一切教育都无从谈起。”

他是这样说的，也是这样做的。

他爱学生，课堂上，他尊重他们的人格，从不体罚或变相体罚学生；他爱学生，言行举止处处以身作则，唯恐不良言行影响学生；他爱学生，教学中，始终坚守“健康第一”的教育理念，他重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。在努力提高学生身体素质的同时，不忘关注学生心理素质的健康发展；他爱学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教，对于家境特别困难的学生，他总是解囊相助；他爱学生，他把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在课堂内外严中有爱，深得

孩子们喜欢。

“人格是最高学位”，这是马斌老师的座右铭，也是他人格的真实写照。对待工作，他兢兢业业，对待同志，他坦诚友好，他做任何事都踏踏实实，勤勤恳恳，“他是一个值得信赖的人。”他的同事如是说。

走上体育教学的工作岗位后，他深知农村学校体育教育，基础条件差，学生底子薄，学生要取得成绩十分不易，但山区的孩子也有自己的优势，肯吃苦，身体素质普遍较好。针对这些情况，他深入研究，摸索出了一套适合农村小学教育的训练模式，取得了很大的成功。

在学区组织的每年一次的春季运动会中，他既是策划和组织者，也是参与者。在运动会中，他精心设计项目，周密协调组织，为运动会的顺利举办做出了应有的贡献。

作为体育学科带头人，他对前来请教的老师，总是坦诚相待，他为他们出谋划策，查找资料。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。他以其高尚的人格感染学生，更影响了体育组甚至全校教师。

作为教研组组长，对待组里的新教师，他更是积极指导，悉心培养，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的指导下，年轻教师很快成熟，纷纷成为了业务骨干。

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。13年的教学生涯，使他真切地感受到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量。相信，锲而不舍的进取精神会使他百尺竿头，更进一步！在教书育人的道路上，他仍将默默地耕耘，上下求索，用自己的青春谱写着更加辉煌的篇章。

第四篇：乾县马连初级中学教育教学计划

乾县马连初级中学

2010—2011学第一学期

教育教学工作计划

乾县马连初级中学 二○一○年九月一日

2010-2011学第一学期

马连初中教育教学工作计划

为提高教育教学水平，提高教育质量，办人民满意的学校，依据县局工作要点精神，特制定马连初中教育教学工作计划。

一、指导思想

全面落实省、市、县素质教育工作会议精神，以科学发展观理论为指导，以全面提高教育教学管理水平，全面提高学生素质，全面提高教学质量为目标，创新教育教学管理模式，优化过程管理措施，规范过程管理行为，强化学生自主管理，全面提升教育教学质量，开创我校教育教学工作的新局面。

二、主要工作

（一）认真落实课程方案，努力提高课程实施水平。

1、按照《陕西省普通中小学课程实施水平评价方案》要求，开齐开全课程，开足课时，进一步规范中小学办学行为，迎接县局开展的中小学办学行为专项检查活动。

2、坚持全面推行日常考试无分数评价制度，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

（二）积极抓好常规管理，强化过程性教学管理。

1、进一步完善《教育常规管理考核办法》，创新性地抓好常规管理工作。本学期，教学常规管理工作要切实做到“五化”，教学计划细致化、集体备课规范化、培优补差日常化、质量监控系统化，考核评估科学化。严抓各类计划的落实，教导处分人分层负责每天查课，做到发现问题及时反馈，及时修正。进一步完善质量监控与评价体系。本学期教育教学常规检查，着重检查教师的教案、听课记录、评课记录、学法指导、作业批改等项目，向过程要质量。

2、抓好学科六认真，即认真备课、认真上课、认真听课评课、认真批改作业、认真辅导、认真做好教学反思。备课环节要齐全，要有课堂教学模式的体现、学法指导的体现、现代化教学手段的体现、教学反思的体现，质量要高，实用性强。备课的环节内容、上课活动安排以及学生活动等做为本学期备课检查的重点，听课要有总评和环节评，评课要有评课记录，作业批改要用心，适当适时用好鼓动性评语，教学反思不流于形式，真正从内心去反思，通过反思提高自身素质和教学质量，上课要注重导入，注意学生实际，适合学生特点，多开展师生互动，应体现小组合作和“学、议、点、练、悟”教学模式，突出学生的主体地位。

3、重视写字教学。学生写不好字，多为错别字，字迹潦草是我们教师最头痛的问题。本学期，全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要这方面提高要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。学校将开展相应的竞赛活动，如优秀教案、作业选评等，分头开好教导、政教、后勤工作会，划分具体工作任务工作期间实行责任追究制。为迎接12月份全县中小学生书法、美术作品征集评选活动做准备。

4、强化教导、政教和后勤管理，实行签到制，为教学服好务。要切实加强工作责任心，履行岗位职责，树立为一线教师服务的意识。严格按教导处计划完善各类资料，填报各类表册，严格考勤考核，严格常规和教研活动检查，切实落实好自己的职责。

5、科任教师、班主任应积极研究学生周末及晚上学习方法指导工作，充分利用好学生周末作业通知单和家校联系卡的作用，加强家校沟通，形成合力。

（三）深入实施有效教学，开展有效教学深化活动。

1、深入开展丰富多彩的有效管理和有效教学深化活动，总结推广成功的经验和做法，研究制定巩固深化有效教学的长效机制，逐步形成具有特色的有效教学模式和有效管理模式。

2、加强教研教改工作，提高教师水平，提高教育质量。本学期在教研基础上，我校坚持“科研兴校，质量立校”的目标，本着“抓实事，求实效”的原则，认真抓好以下工作：

（1）听课评课工作。从第五周开始，安排学科组长、教学能手以及教学新秀每人一节示范课活动，期中考试后安排教龄5年内青年同志每人一节汇报课，掀起互助学习高潮。

（2）实施青蓝工程。在任课教师中实施“一帮一”结对子活动，青年教师主动拜一位老教师，向师傅学习如何备课、上课、辅导、批改作业等，师傅要无私指导帮助自己徒弟，以老带新相互帮助活动，共同提高。（3）教研组活动具体化，常规化。各教研组实行每人一节课活动，全组成员积极参与听课评课，实行民主打分，期末推出一名优秀教师。

（4）以课堂模式建立为内容进行专题研究，各学科组就教学中的具体问题为研究对象，定期活动，解决问题，形成共识，力求推出适合我校的课堂教学模式。

（5）加强教育教学论文撰写，人常说，教师成长＝实践+反思，为推出一大批研究型教师，要求每学期每人撰写至少一篇论文，对自己的教育教学工作及时反思，总结得失，形成材料。

（四）加强教师队伍建设，提高教师教育教学的能力和水平。

1、加强骨干教师队伍建设，不断完善与校内名师的联系交流学习制度，通过开展丰富多彩的交流活动，积极探索以校为本，研训一体的教师培训模式，壮大我校骨干教师队伍，同时做好青年教师的辅导培训工作，力争让青年教师的一年内站稳讲台、两年内教有成果，三年内教有特色。

2、加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍。按照县局文件精神，认真落实周三政治学习制度，通过多种形式开展讲学习、树正气、促提高的活动，学习教师职业道德规范和相应法律法规，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的意识、师德水平，培育新时代合格教师。

3、积极参加省、市、县组织的各类培训，并为教师积极创造参加各类培训和研讨会的条件。

（五）、加强学生自主管理，全面提高学生综合素质。

１、学期初开展好为期四周的“学守则、学规范”入学教育活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，让学生走进校门，行为规范，学习认真，正直做人。

２、加强法制教育工作，坚持依法治校。学校将继续对学生进行法制教育，增强学生的法律意识。同时强化学校的安全教育工作。向师生传授安全防范知识，落实安全制度，学校与与班主任、家长签订《安全工作责任书》，层层落实责任。

３、注重学生的心理健康教育，把心理健康教育与理想教育、社会主义荣辱观教育以及感恩教育结合起来，通过此类教育以提高学生学习的动力和信心。

４、积极开展各种活动，建立各类活动兴趣小组，推行“优中差”搭配的帮扶式学习小组模式，发挥学生互帮互学、共同提高优势，提高学生优秀率。坚持旗下讲话、周会制度，通过广播站、黑板报、宣传栏等各种形式活动，对学生进行思想教育，提高学生的综合素质。

（六）、进一步深化集体备课研究，探讨集体备课的有效形式，提高集体备课效率。

１、充分发挥好教研组和备课组的作用，开好教研组长会，全面部署教研工作，让工作落到实处，通过教研活动的开展促进教师专业素质的提高。

２、各组建立和完善集体备课制度，定时间、定地点、定中心发言人，做到有主题、有记录、有效果。

３、教导处协调教研组做好每一次学科组集体备课和教研活动，检查工作。

４、探索多元化的集体备课形式，通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性的集体备课活动。

（七）、进一步完善各类评价制度，提高教师工作的积极性。

１、进一步完善有效教学、有效管理的各项规章制度，让教育教学工作有序进行，使管理工作科学化、规范化。

２、改革教学评价方式，对日常考试实行无分数评价，对学生实行综合素质评价，建立综合的动态成长档案，全面反映学生成长历程。

（八）、积极做好明年中考和各年级质量检测的备考工作，提高学生的复习效果。本学期要面临七年级政治、历史、地理知识竞赛以及八年级质量检测的现实问题。为此要做好以下工作。

１、建立备考领导小组，召开备考会，全面统筹安排，加强对备考的指导工作。

２、各学科教师要根据本学年学生的特点，认真做好计划安排，学生动员、信息搜集等各项准备工作。

３、加强对课标、考试说明，中考和学业水平考试试题的研究，做到有的放矢。

４、积极探讨提高中考和学业水平考试复习效率的有效途径，提高复习的效率。

总之，本学期我校教育教学工作任重而道远。在新的学期里，我们要进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，为学校的教育质量再上新台阶而努力奋斗！

第五篇：马卡连柯名言35句

1、人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。

2、教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。

3、性爱，如果认为同个性的全部发展无关而独立存在，就不可能是正确的社会教育。

4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

5、家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件。

6、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

7、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。

8、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。

9、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。

10、学校是郑重讨论性的问题的地方，是使男孩子明白卫生、节欲等问题的地方，也是使年纪比较大的孩子明白性病危脸的地方。

11、性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重，即所谓纯洁的态度。约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的能力。是一种最不可缺少的能力，这种能力对社会的重要性还投有充分地为人所重视。

12、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显着的地位。

13、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。

14、在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。

15、只有在学会用十五种至二十种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种格调的时候，我就变成了一个真正有本领的人了。到了那个时候，我就不怕有谁不肯接近我，也不怕觉察不到我所需要觉察的东西。

16、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。

17、我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。

18、性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就——分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢？他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢？

19、不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和“一场空”，那末除了蔑视之外，你永远不配得到什么。

20、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。

21、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。

22、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

23、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

25、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。

26、即使是最好的儿童，如果生活在组织得不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。

27、你可以对他们极端冷淡，可以对他们苛刻到吹毛求疵的地步；如果他们老是寸步不离地跟着你，你可以不理他们，甚至对他们的爱戴也可以表示冷淡，但是假如你的工作、学习和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你。

28、我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。

29、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。

30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

31、信任——这是头等重要的法律。

32、我们所说的高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、沉默寡言、实事求是、不辞劳苦。——这才是最能吸引孩子们的东西……

33、在集体中，通过集体而进行教育。

34、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

35、以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。