安全应从细节抓起

第一篇：安全应从细节抓起

安全无小事，抓安全就要从细节抓起，从小事做起，抓大不放小，抓小以促大，才能保证煤矿安全长治久安。

安全工作从细节抓起，既是一种安全态度，也是一种安全工作方法，更是一种安全理念。俗话说：细节决定成败。现实工作中，对于安全生产中的一些细节工作，我们做得还远远不够。存在着安全工作中的“细节”、“小事”、“小问题”说得多，抓得少，喊得多，罚得少，工作力度不大，有的基层区队、班组甚至对安全工作的细节、小事视而不见，睁只眼闭只眼，“明知不对，少说为佳；事不关己，高高挂起”，致使一些习惯性违章屡讲屡犯，屡禁屡有、见惯不惊，久而久之习惯成自然，最后是“小洞不补，大洞吃苦”，给企业和职工的生命安全健康造成了大损失。这种态度是非常有害的，不抓细节经常是酿成安全事故的根源。

安全工作从细节抓起，就要牢固树立安全工作无小事的观念。在安全管理上，百分之一的错误可能导致百分之百的失败。安全生产这件大事是许多小事组成的，只有保证安全生产的每一件小事做好、做到位，经过艰苦细致的工作，才能成全安全生产这件大事。小是基础，大是框架，小是环节，大是链条，没有小无所谓大，“河海不择细流故能就其深，泰山不抬起土壤故能成其大”。因此，在安全这根链条上，所有环节要细上加细，把小事当作大事来对待，抓着鸡毛当令箭，抓着芝麻当西瓜，抓早抓小抓苗头，努力打牢安全工作基础。凡是对安全工作有影响的细节，要经常讲，反复讲，认真严肃地对待安全工作中的每一个细节，纠正工作中的不良习惯，不给安全隐患以生存的土壤。

安全从细节抓起，就要坚持安全制度面前人人平等。可以说，企业里的每一条安全制度，都是用鲜血和教训换来的。安全工作中的每一个环节，看似无关紧要，但往往却有牵一发而动全身的作用。要保证安全链条稳定，有赖于每一道工序每一个环节一眼一丝一扣健康有序地运转。因为，轻视和忽略任何细小环节，都会破坏我们整个安全链条，从而影响到整个安全生产。每一个企业职工，特别是所有从事安全工作的同志，要把可能遇到的问题想多一些，把违章可能产生的后果想严重一些，无论何时都要坚持制度面前人人平等，面对任何人不好的习惯、做法，都要理直气壮地予以批评、纠正，把每一项安全制度的落实往深处做、往细处做，往最薄弱最容易被忽视的环节做，这样我们企业的安全生产才能真正得到保证。

安全从细节抓起，就要狠抓薄弱点。按照木桶原理，木桶的水容量取决于最短的一块木片，同理，安全生产也决定于最薄弱的人员、环节和工作。对这些环节和工作，如果大而化之，蜻蜓点水，浅尝辄止，就很有可能酿成隐患，造成事故。安全工作要求实打实，来不得半点马虎和麻痹，不容许任何应付凑付。因此，各级管理干部要把安全工作中的各项薄弱点紧紧抓在手上，抓住不放、一抓到底。要进一步转变工作作风，深入井下，深入一线，安排任务到现场，解决薄弱在现场，扎扎实实地抓，实实在在地干。对关系安全的每一个薄弱点都要紧而又紧、细而又细、实而又实，对每一项安全任务、每一处安全隐患，要盯住不放，解决不好不放手，真正把上级的安全工作指示精神、安全工作的目标任务、安全规程措施落实到现场，以此确保安全万无一失。

第二篇：安全工作应从源头抓起

安全工作应从源头抓起

质量是企业的生命，安全生产更是企业的第一生命。尤其是我们石油企业安全生产更是重中之重,如何正确处理好安全与生产、安全与质量、安全与效益、安全与速度是企业管理水平的高度体现，所以说安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”，是职工的“票子”，是领导的“帽子”、生命与健康高与一切，保障员工生命安全和企业生产经营的顺利进行。因此，作好安全环保工作是我们各级领导的第一要务。

“安全第一，预防为主”是党和国家的一贯方针，自新中国成立以来，党中央、国务院便提出了“安全第一，预防为主”的安全生产方针。随着改革开放和经济的高速发展，安全生产越来越受到重视。党中央、国务院高度重视安全生产工作，要求各级党委和政府及企业把安全生产摆到重要日程上，加强领导，采取有力措施，预防和遏制重大、特大事故，减少人民群众生命安全和财产损失，促进经济发展，维护社会稳定。《安全生产法》第三条明确规定“安全生产管理，坚持安全第一，预防为主的方针”。

一、解析职工的不安全心理，增强员工的安全意识

据发达国家一份资料统计表明，交通事故中单纯人的因素占57%，人与环境因素的合成占3%，这一数据的表明，造成事故发生的主要原是人的不安全行为。杜邦公司200多年的安全管理经验明确认定：引发事故的根源，96%来自与人的不安全行为。综观我们石油企业，有哪起事故不是人为造成的呢？人的行为是受意识支配的，意识又是人的心理反应。因此，事故与人的心理意识和行为有着密切的关系，也就是说，人有什么样的心理都会在行动中体现。如果每个人都以正常的心理，在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位的操作技能，明确本岗位的安全生产责任和事故危害，遵守各项规章制度和“六条禁令”，坚持日常的风险识别和平估，就能有效的控制、减少、甚至是杜绝事故的发生。下面从几个方面讨论违章的因素：

人的不安全心理状态分为：

1、侥幸心理：侥幸心理是支持违章作业的主要心理原因。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平的高低，大多数是“明知故犯”。在他们看来，“违章不一定出事，出事不一定伤人”。例如，一多种经营企业修保队2004年9月12日搭一彩钢房顶时，一外雇工从3,9米高的屋顶上掉下来摔伤致残的事故就令人痛心。施工前公司主要领导组织召开专题安全会，制订安全措施，分专人负责，配备专职现场安全监督员，但事故还是未能避免。纠其原因，违章操作所致。一是外雇工属内退老职工，自以为经验丰富，技术熟练，不按规定在高空作业系好保险带，抱着侥幸心理违章操作，现场人员安全提示时还满不在乎。二是专职负责人未履行好安全职责。三是现场安全监督员未尽到监督责任。结果是因责任性不强，违章作业导致该同志终身残废。在作业现场操作中，员工的违章操作干惯啦，领导对现场的违章看惯啦，对违章制止不力，听之任之，是对操作者安全的不负责任。

2、麻痹大意，盲目自信：麻痹大意是造成违章的主要心理因素之一。这种人，在行为上多表现为操作时不认真，马马虎虎，大大咧咧，对安全工作的重要性是清楚的，但时间久了，安全就只挂在嘴边，讲起来重要，干起来不要，心里放松警惕，觉的无所谓。

3、惰性心理：一些人在工作中总想省点事，偷点懒，而忽视了安全。对现场操作中的小缺陷、小隐患视而不见，唯恐让自己去处理，现场巡回检查中，听、摸、闻、比、看不认真，看是检查实是在走过场，这种现象在我们身边最为常见。

4、个人英雄主义和从众心理：有一些人为了显示自己能耐，往往会头脑发热，不遵守客观规律，不讲科学态度，干一些愚蠢和冒险的事。还有一些人，看见别人违章作业，或者见别人那样做，明知不对，自己偏要照着做。例如，在防爆区打手机，安全帽不系带就随意穿行于装置区等等，这种心理是形成习惯性违章的主要原因之一。

5、逆反心理：这种心理常表现为，“你要我这样做，我偏要哪样做”，你说主要危险，我就不信，逆风而行。例如，看见检查人员来了，马上穿戴好劳保用品，检查人员一走，马上原形毕露。

6、情绪波动，思想不集中：一些人往往受到社会、家庭、人为等方面因素的影响。要么烦躁不安，思想分散，顾此失彼手忙脚乱；要么喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形。这两者都会严重影响工作中的注意力和规章制度的执行。

影响人的心理行为因素

1、受企业管理的影响：如果企业的管理水平高、技术及装备精、劳动组织和环境舒适、员工待遇好就会吸引员工对工作和本岗位产生兴趣和热情，激发员工对工作的热爱，对事业的信心，工作起来就舒心从而增加安全责任感，这对严格执行安全操作规程和各项规章制度，提高工作效率有很大的激励和推动作用。

2、受企业效益的影响：近年来井队的经营政策好，激励井队多打井，打好井，提升了企业的效益，促进了企业管理，职工的效益和生活得到提高和改善，就能促使职工自觉珍惜本岗位的工作，增加了职工对企业的依赖性，可信度和使命感。

3、受习惯因素的影响：工作中的传统习惯，集体内工作气氛对职工的心理有很大的影响。在一个小的集体内往往容易形成一些不成文的固有习惯，也就是我们常讲的从众心理，这是人们适应群体生活的一种本能反应。在这种心理的推动下，不安全行为极易被效仿。

随着企业设备机具更新换代，生产劳动工具不断改进，使得生产不断向机械化方向推进，给那些怀有惰性心理的职工创造了机会，有些职工在工作中因嫌麻烦，怕费事，就会省去一些必要的操作和不使用必要的安全防护设施和劳动防护用品，导致违章而引发事故。

二、健全制度强化学习培训

1、从安全意识和个人素质上加强职工的心理诱导。坚持不懈的开展技能教育、素质教育、理想教育、岗位安全知识教育、特种作业教育、岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术规程的教育；以及关键装置、岗位、重点要害部位的安全检查教育、事故按案例教育、法律法规和标准教育、反事故预案的教育。

2、从职业道德事业心和发展上进行心理诱导。对职工要求做到四懂三会，熟练掌握本岗位的应知应会，作到安全操作。用企业良好的前景鼓舞职工，用良好的道德培养职工，用先进的机制激发职工，用安全生产、高效奖励嘉奖员工，促使员工自觉的遵守纪律，爱岗敬业。

3、在行为准则上加以规范，在健全的制度下进行约束。要求管理者组织员工学习法律法规，落实技术标准、规范和管理制度、岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术监察规程，签订安全生产合同和承诺书，并组织反事故演练和应急预演等。

4、在工作行为上加以控制。加强各方面检查与考核，坚持经常性的安全检查、日查、月查、季度安全检查、专业性安全检查，同时注意职工思想情绪在工作上的反应，及时纠正员工的不安全行为和违规的不良习惯。

三、落实管理安全责任做好班组安全工作

安全工作是一项事关企业生存的大事。因此安全管理是全员、全方位、全过程的管理。我们企业的工作大多是野外施工，工作环境恶劣，安全风险大，单人单车、单人单机，施工全过程受控难度大，职工的安全教育跟不上，制度落实不到位，及易发生违章或事故。因此，必须强化安全管理制度的落实，必须强化安全责任的落实，必须强化班组安全监管的落实。安全管理是由上至下的一种纵向深入和由外到内的一种递增强化。最终的落脚点还是生产经营活动的前沿阵地—班组。班组是企业的细胞，也是安全管里的最终目标，因为班组成员大多数处于生产第一线，接触危险、危害的概率也最高，因此抓好班组的安全就可能从源上预防甚至切断事故的发生。我们在基层建设工作中强化“四好班子”建设，更注重了“五型班组”创建，就是要培育“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的班组，促进班组开展安全教育活动，培育班组安全文化，不断提高员工安全操作技能和安全意识，引导班组成员树立正确的安全理念和安全生产观。认真落实集团公司反违章《六条禁令》，自觉抵制“三违”现象，实现员工由“要我安全”向“我要安全、我会安全、我能安全”转变。培养员工自觉严格执行作业程序文件，落实岗位责任制，严格执行企业的各项技术标准、工作程序及操作规程，班组员工岗位分工明确，岗位操作标准、规范，实现生产过程全面受控，28程序文件落实率100%。做倒班组员工无拖岗、睡岗及酒后上岗现象。班组成员持有效操作证上岗率100%。严格班前安全讲话、风险识别、风险削减、设备巡检措施等执行到位，交接班记录填写及时、准确、齐全。班组成员积极参与STOP卡活动，每天不少1次。

班组安全管理必须做到四点：

1、一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，明确教育在班组工作中的重要性。

2、制度是执行规程的保证，抓执行制度要一丝不苟，不讲私情。对违章违纪的员工要严格管理，严厉处罚。

3、抓安全学习要有计划，有检查，有考核，要真抓实干，持之一恒。对发现预防事故的员工要加以重奖，调动员工预防事故的主动性。

4、应采取多种形式的安全教育，各种舆论一起上，上下齐动员，形式多样，花样翻新，如：运用案例分析，现场演习以及对比教育的方法来提高员工的安全意识。

四、把握人的安全行为贯彻安全制度和事故隐患整改力度

安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在石油钻井行业逐步实现科学化管理、机械化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们钻井总公司整体来说，因为企业生产分工性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好：“事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章”。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。

随着安全生产工作的不断深入，企业应对生产安全加大投入力度。石油行业应在设备配套、技术改造时应充分考虑安全设施的配备。对生产过程中有发生燃爆危险并可能造成特大伤亡事故的环节，应加大实施安全技术改造，使本质安全有较大幅度提升，确保安全生产状况得到明显改善。尽管近年石油企业安全生产工作有了较大改进和提高，但也应当清醒地看到，当前还是有大量影响安全生产的不利因素存在，安全生产形势依然十分严峻，切不可松懈麻痹，必须按照科学发展观和构建和谐社会的要求，不断提高干部职工的认识水平,将安全生产发展纳入行业发展战略和规划的整体布局，同步规划、同步实施、同步发展；发挥安全生产保障体系、监督体系和应急救援体系的作用，建立安全生产的长效机制,确保安全生产各项工作顺利进行。

总之，安全生产是企业的头等大事，安全生产是企业生存之本。而企业的管理者围绕“安全生产”的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患。每个职工更要认真学习国家安全生产有关的法律法规并且按照安全生产标准化强制生产。做到以企业为主体，以控制重大危险源，治理事故隐患为主线，以科技进步为动力，积极采用高新技术和先进适用技术装备改造提升企业安全技术装备水平，逐步淘汰落后工艺和技术装备，优化安全技术装备筹资结构，努力提高整体安全生产水平。通过认真领会胥永杰总经理讲的培育一个理念、五严思想、四种认识、两个习惯。在我们基层日常管理工作中，重视基层建设工作，抓好“五型”班组的创建活动。对于管理工作中的薄弱环节，及时提出对策，制订措施。对于受到批评或处分的职工积极主动地关心他们，和他们一起总结教训，让他们从内心深处认识到自己所犯错误的根源，认识不安全行为对企业和个人带来的严重危害。经过深刻的检讨和反省更进一步地体会到安全警钟长鸣的现实意义。同时也要积极的鼓励和引导他们不气馁，勇敢地面对现实。只有勇于汲取事故教训，才能及时掌握安全生产的主动权，最终实现安全生产。

第三篇：农电安全应从乡镇供电所抓起

农电安全应从乡镇供电所抓起

县农电企业改制后，乡镇供电所及农电工纳入县级供电企业统一管理，安全工作随之承继电力企业的一整套管理模式。每年一次的安规考试，每年两次春、秋安全检查，安全月活动，安全的组织措施和技术措施得到强化，安全基础得到巩固。但是习惯性违章现象仍然屡禁不止，农电安全事故还时有发生，类似倒杆砸人、发电机倒送电触电、高空坠落、误登带电线路的低级事故频频发生。反思农电安全事故，究其根本，还是农电安全意识、机制、教育、追究、落实仍未到位。

农电不安全现象种种

一、乡镇供电所的安全管理是目前农电安全管理中最薄弱的环节。安全工作停留在县公司领导层，执行过程层层淡化，层层衰减，职能部门监督、检查下沉不够，落实不到位，安全检查成为走过场的‚年饭‛。

二、供电所长、安全员素质普遍较低，对基本安全概念模糊不清，对所辖设备状况不熟悉，难以有效组织各项安全活动、实施各项安全组织、技术措施，准确分析安全隐患，制定整改措施。

三、安全常态管理机制不完善，有些安全隐患应在平时的工作中得到及时发现、解决，无需等到事故发生才去分析、反思、整改。尤为严重的是同类型事故，在一个地区重复发生，事故教训难以长期吸取。

四、工作票质量差，其在工作现场操作指导性未能体现，起不到真正保证安全的作用。部分农网改造中电杆无编号，供电所设备一次

接线图更改不及时，工作票中工作地段与安全措施表述不清，使现场实施安措错位。

五、安全活动与实际工作严重脱节，供电所安全活动会流于形式，疲于应付检查，对安全工作的认识还不到位，只停留在口头上，笔头上，未真正落实到每一项工作的实际中，工作中随心所欲，习惯违章屡见不鲜。

六、农村电工业务素质偏低，培训工作不及时，用人机制、竞争机制的落后，造成人才流失，给安全生产带来了较大隐患。

七、电力线路杆塔同杆架设广播、通讯等线路，输电线路保护区违章建筑极为普遍，没有有效措施加以制止、清理，隐患很大。

八、农民用电知识贫乏，私拉乱接，违章用电时有发生。不仅危及农民自身安全，也危及电网设备和电力职工的安全。

九、农村台区和到户漏电保护器试验不及时，农民擅自拆除户保，使漏电保护器投运率不高，也是目前农村安全用电一大隐患。

四大举措夯实农电安全基础

要解决农电安全问题，必须从乡镇供电所抓起，从农电工培训、考核入手，完善机制，落实措施，夯实安全基础。

一、正视农电安全生产目前严峻形势，找准安全问题症结，变事后反思、分析、处理为事前预控、整改、防范。

从事故统计可以看出，农电事故基本发生在供电所。我们对供电所安全管理与主业公司管理有多大差距？经过五年农网改造，我们收编的供电所员工在有些业务上，如配台、10千伏线路建设改造，应该已经达到甚至超过主业水平，但在基础管理、安全管理，从意识到水平尚有差距，这个薄弱环节必须去攻克。

安全常态考核必须建立和落实，一级对一级负责，一级对一级考核，要在日常管理中体现。现在每年安全责任状，风险抵押制度，违章记分制，安全奖惩制度，不能成为企业纸上框架，不能成为企业的‚年饭‛。保证体系、监督体系，在实际工作中普遍存在事前预防少，事后处理多，有目标无手段，因此应该对日常安全工作一切隐患、差错、未遂进行检查，并要有人承担责任。每一个环节、每一个违章、每一个隐患、每一项整改都必须有人头、有时间、有结果、有评价。处理干部、职工不能等到事故发生，要发现苗头，去教育、警示、处理，该换的换，该撤的撤，该辞的辞，一定不能手软。

二、安全工作要实行闭环管理。不抓闭环等于不抓，只要一环开，就会带出事故。长治市委书记讲过一个公式，‚开会加不落实等于零，布置工作加不检查等于零，抓住不落实的事加追究不落实人等于落实。‛抓好闭环，就是落实安全责任。

工作中实行闭环管理，就是要使所有隐患得到整改，所有违章得到纠正，要把安全的三级检查中发现安全隐患和违章行为，分类整理成表格形式，安排整改措施、落实责任人、完成整改期限。对自管设备，下达两份整改通知单，一份交分管电工，一份存档。对用户设备下达三份隐患通知单，一份交客户，一份交分管电工，一份存档，并注明整改时限，有针对性回查、评价、奖惩，使安全管理工作真正落到实处，形成闭环管理。

检查中实行闭环检查，要从创新检查机制入手。改变过去听取基层单位汇报，领导陪同进行事先安排的检查常规方式，采取不打招呼、不要求基层领导陪同。针对农电安全中的薄弱环节，深入基层，面向供电所、变电所、施工现场进行串联式闭环检查（即把所长日

志、班前班后会记录、工作票、工作现场串联起来检查），认真对安全管理每个环节进行抽查，并对检查中发现的问题进行现场解剖、分析、讲解、处罚，剖析出安全工作中存在的普遍和个案，及时反馈、通报，并与县公司、郊所基层检查进行比对、评价，使受检查单位有所震动。

三、创新管理机制，落实安全责任制。各县公司、市郊所必须改革安全管理考核机制，一级考核一级，一级对一级负责。除日常的安全考核责任制须落实到位外，必须对日常发现的安全隐患、差错承担责任。比如，对工作票中存在的错误，公司营销部在审票中未发现，扣营销部的分；供电所长审票未发现，由营销部扣所长的分；市局组织不定期安全检查中发现问题，直接在局领导季度考核中扣分。通过在安全考核上的创新来夯实我们的安全管理基础工作，消灭安全管理中的隐患。正如一位美国记者在评述安然公司破产时所说：‚我们不可能完全避免孤立和偶然的错误，但我们可以并且应该采取措施，切断这条错误链，防止灾难性事故的发生。‛

要把‚三项责任制‛考核推进供电所，制定一系列的考核办法及措施，把实现安全目标和日常安全管理结合在一起，进行常态考核，使其起到有效的作用。

四、加强农电工作队伍培训，加快农电工工资的改革。俗话说没有知识不知害怕，安全意识来源要么‚亲历事故，历历在目‛，要么‚日常学习，感悟在心‛，不能让每个人去亲历事故震撼他，只有加大培训教育。人们‚过马路两头看‛就是孩提时大人们不停叮嘱形成的潜意识，安全教育也需如此。

要着手农电工工资改革，全面实施技能晋级制度，必须根据农电工考取技能等级兑现工资。一方面拉开农电工工资差别，另一方面通过‚高薪‛留住人才。这样才能使农电安全管理走上一个新台阶。当前开展的农电工知识技能竞赛活动，就是积极营造学习气氛，形成人人自觉学习的氛围，提高农电工技能的有效手段。

要提高供电所长、技安员、工作负责人、监护人，这些‚一线安全把关群体‛安全意识和安全技能。所有事故都与这些人密切相关，对这几类人要加强监管。

第四篇：节能降耗应从班级抓起

节能降耗应从班级抓起

节能降耗现已成为各企业的重点工作。特别是近几年，大量引进的节能设备，快速兴建的节能工程，重点立项的节能项目，都有效降低了企业的能耗揖失，收到了良好的节能效果。但与之不相协调的是，部分企业基层班组的节能降耗工作还仅仅局限在修旧利废、加强材料管理等老办法上，停留在宣传、动员、号召的最初阶段。因此，企业的节能降耗工作应在注重引新、建新、创新的同时，不忘从班组抓起。诚然，班组作为企业最小的管理单位，能源消耗量有限，节能降耗效果看上去不是很明显。但如果一个班组每天节约1千瓦时的电量，100个班组1年就能节电3．65万千瓦时。更何况，班组是企业各项工作的基础和落脚点，班组职工是节能设备的操作者和节能项目的执行者。如果班组职工对节能设备的性能、工艺不熟悉，无法正确操作设备，不但影响设备的节能效果，还可能会损坏设备，造成更大的浪费；如果班组职工的节能意识不强，就发现不了生产过程中的能源浪费情况，或即使发现了也不会引起重视，同样也会影响到企业的节能降耗效果。

由此可见，企业要想保证节能降耗工作效果，就一定要做好班组的节能降耗工作，要把节能降耗、循环经济指标细化到班组管理制度、考核标准中，提高班组对节能降耗工作的重视程度。要加强对班组职工的教育、培训，不但要提高他们的节能意识，更要提高他们的技能，使他们不光能管好设备，更能从工艺中发现能耗浪费点，促进企业技术创新，挖掘节能潜力。另外，还应当在班组中营造出争相为节能降耗献计献策的良好氛围，进而推动企业节能降耗工作不断进步。

第五篇：信息技术应从娃娃抓起

信息技术应从娃娃抓起

信息技术应从娃娃抓起

21世纪的今天，西方的儿童玩玩具般地摆弄电脑，在信息世界里随心所欲地遨游。而我们的孩子却还在浩瀚的书海和题库中挣扎。提起信息，他们都认为是个很陌生、抽象、深奥的问题。“信息技术应从娃娃抓起”，才能改变我国信息技术在国际上的较落后的状况，赶超信息技术强国。好范文版

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我们的少年儿童，必须学会驾驭计算机，学好信息科技知识，是将来建设社会主义祖国的需要。党和国家领导人都非常重视教育信息化工作，邓小平同志早在1984年题词：“计算机的普及要从娃娃做起”及“开发信息资源，服务四化建设”。江泽民同志指出：“我们将大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化，努力实现我国社会生产力的跨跃式发展”。可以预计，二十一世纪科学技术的进一步发展，特别是信息技术和生命科学的不断突破，即将对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响。未来社会是信息社会，人脑加电脑，是未来社会的重要标志之一。因此计算机的普及要从娃娃抓起，是高瞻远瞩的战略方针。学校必将更加开放，更加社会化，更加国际化。为了使下一代立于不败之地，必须最大限度地开发他们的潜能，发展他们的智能，培养他们独立地观察问题、发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们的自学能力，实践能力和创新能力，使他们学会求知，学会做事，学会共处，学会发展，在合作中竟争，在竞争中合作。只有这样才能更好地适应现代社会和未来社会日新月异的变化。

利用信息化带动教育化是实现基础教育的跨跃式发展的需要。将信息技术与教育结合起来，培养娃娃们适应未来社会发展，能使一个国家或一个地区的教育处于领先地位。素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。网络信息拉长了人的思维，给了孩子们足够的想象空间，为他们的创新精神和创造能力的发挥提供了巨大的可能，拉进了孩子与外面精彩世界的距离，增进了他们的知识积累和生活体验。网络信息为少年儿童提供了新的学习途径，使他们感受到了开放的体系和包罗万象的信息，为他们开展研究性学习提供了可能和变捷的手段，提高他们收集、掌握、处理信息的能力。网络信息还为少年儿童提供了新的实践途径，新的交往途径，提供无数的良师益友，这是以往其他教育途径所不可以比拟的。

加强信息科技知识的教育，能培养孩子门的学习兴趣，激发潜能是提高自身的综合素质的需要。近日，美国著名的医学杂志《小儿科》发表的一篇论文《儿童早接触电脑好》中通过对122个3—5岁的儿童研究发现，那些在家里或学校经常使用电脑的儿童，在学校阅读考试和认知发展测试中取得的成绩都比那些没有使用过电脑的儿童要好。还有一些早期的研究也发现，使用电脑有利于提高儿童操作电器的能力和增强儿童对数字和文字的理解力。早在60年代，世界著名心理学家特瑞亦拉提出了好范文版权所有电脑多媒体在教学中的运用能明显提高学习效率和记忆效果。

固然，新生事物的出现必有利亦有弊，信息技术的发展是人类社会和教育发展的必然走势，但长时的沉溺游戏或进入网吧浏览不健康内容，势必给小学生的身心造成危害，故大人及教师的指导处于核心位置，应从积极、健康的方向去引导学生，“取其精华，去其糟粕”。换言之，如果把握分寸，适当指导，合理管制，势必发挥积极作用。

面对科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竟争日益激烈的态势，为了贯彻落实邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“计算机的普及要从娃娃抓起”的战略指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育，适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，采取积极有效的措施，抓住机遇，加快发展，才能迎头赶上，与世界发达国家并驾齐驱。

潼南县柏梓小学校

教师:刘波

2006年6月