张兰自荐

第一篇：张兰自荐

高老师您好，我是工程大学应用技术学院人力资源管理08届毕业生张兰，这是我的个人简历和在校情况，请您查收。

我叫张兰，1987 年 4 月 29 日出生于陕西省西安市，05 年我进入西安工程大学应用技术学院人力资源管理专业学习，我热爱班级，团结同学，遵守各项校纪校规，在校期间我担任宣传委员，能及时圆满的完成老师分配的各项任务，同时多次为校文艺演出编排舞蹈并参与其中。我思想积极向上，课余时间我参加了校健美操队和学校的业余党校学习并毕业。大二我考取了助理人力资源管理师证书和英语应用能考试 A 级证书。大三起我利用业余时间参加多项社会实践活动和兼职工作。在此实践期间，我接触到了空乘行业的招聘，我开始对我的性格和未来的工作方向以及人生规划进行了思考和整理。

我性格开朗活泼，乐于助人，待人真诚，严于律己，有良好的道德素质，善于与人沟通，在学校一直担任班干期间也培养了我较强的组织协调能力和明确的团队协作精神，尤其常被老师和父母称赞的一点是我从小做事认真负责，仔细并有耐心，追求各项事务的尽善尽美。另外，舞蹈和绘画的特长伴我成长至今，加之后天我养成的喜爱大自然和户外活动，还有游泳，音乐等方面的兴趣爱好，我发觉我的性格和长项更适合于去做一份每天都能面对会出现不同突发情况的工作。因此我选择了毕业后去应聘航空公司的乘务工作。毕业三年以来，我跑遍全国各地参加各个航空公司的乘务员招聘达数次，虽然每次都以失败结束，但我始终相信，我的各项能力和性格完全是可以胜任这份工作的，这也是支持我毕业三年以来一直没有放弃追求空乘这份工作的动力和信念。

东航是我一直向往的航空公司，对于这次应聘东航能够到达政审阶段，我更加相信只要不放弃就有成功的机会，我想以我良好的性格和坚强的意志力我可以胜任这份工作。

第二篇：自荐材料兰海林

关于评选院级“优秀团干部”的自荐材料

尊敬的团总支：

您好！

我叫兰海林，男，重庆市丰都县人，是商学院07级市场营销班一名学生，在本次五四评优活动中，我申请成为院优秀团干。从上大学开始，我时刻以高素质的团员要求自己，执行党的路线和方针，时刻要求自己为同学服务。这次，我毛遂自荐竞选院优秀团干。

从大三第一学期到现在，我担任我们班的劳卫纪检委员，虽然该职位的工作量并不是很多，但是同样充实、忙碌、辛苦但却又那么值得。同时平时还经常与院领导、老师们联系沟通，将院领导以及老师们的意见传达给班委会以及同学们，起到了桥梁和纽带的作用。除此之外，在班级各次活动中，积极组织参加，这对我而言起到了很好的锻炼。在班里当班委，我力求事无巨细，亲力亲为，我希望能尽自己最大的努力为同学做好每件事，尽责尽力，认真勤劳。

在大二学年中，为了能够锻炼好自己的沟通与实践能力，我参加了学校爱心服务社，担任副会长一职，开拓自己的人际关系，认识更多的人，从而进一步挖掘自己的潜能，发挥自己的才智。在短短一年的任职期间，我不仅学会了写策划书，还参与了多次活动的策划组织，这让我得到了一点实战经验，受益匪浅。

当然，身为一名班委，事事都要严格要求自己，以身作则，在工作上如此，在学习上更应如此，更应起带头作用。在工作之余，我尽可能地利用多余的时间进行学习，不仅认真地学习专业课和自考课程，还广读各种课外读物，拓宽自己的视野，增长自己的知识。平时经常听讲座，吸收了不少名家精华。

然而，我觉得一个大学生光会学习是不够的，还要会创新会自我发展，因此我积极参加学校的各种活动比赛，诸如班级“我与营销”演讲比赛、商学院“职业经理人—商行天下、省身悟道”知识竞赛、第八届大学生创业计划竞赛、吉首大学2009年大学生广告艺术大赛等之类的比赛活动来进一步锻炼自己，让自己实力变得更强。通过这些比赛，我进一步了解了自己的不足和缺陷，同时也使我在以后的学习和工作中，有着更明确的目标。

从大一到大三，从幼稚走向成熟，以自信代替迷茫，这段期间我一直刻苦拼

搏，孜孜不倦的学习。进社团当班委培养了我的实践能力，从而拥有了健康的身体和良好的心理素质，具备了较强的与人沟通的能力，相信已具备了优秀学生干部的条件。

在此感谢学校、院领导搭建此平台让我们有机会获昨此荣誉。但不管结果如何，我都会尽心尽力地为同学们服务下去，尽自己的一分力。

此致

敬礼

自荐人：兰海林

2009年4月2日

第三篇：张以科自荐

自荐书

尊敬的学校领导：

您好！非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料。从这一刻起，我将呈上我的自信和能力，用我的真诚博得您的赏识。

我叫张以科，就读于贵州师范大学，物理学专业，将于2013年毕业。在校期间努力提高和完善自我，取得了优异成绩，学到了较为扎实的专业知识，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入校“阳光使者青年志愿者联合会”，多次参加了义务劳动和社会活动。2012年9月—12月在独山县为民中学进行了为期三个月的顶岗实习工作，从事九年级及高二年级的物理教学工作。实习期间我担任九年级（1）班的班主任，班上学生学习成绩优秀，师生关系融洽。每周一篇周记，学生畅所欲言，我真情回复，加强了师生之间的交流与沟通。积极指导学生参加各种课外活动。所指导学生在实验竞赛、演讲比赛等活动中均有突出表现。成功地将自己大学几年来学到的教育理论知识和专业知识应用到了教学实践中！整个顶岗实习过程中，我兢兢业业、勤勤恳恳，得到了领导和同事及同学们的一致好评。

近日来，喜闻贵校招聘教育工作者，贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会！

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！

我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！

最后，诚挚希望贵校能够垂惠于我！

并祝贵校再创佳绩！

此致

敬礼！

自荐人：张以科

2013年1月9日

第四篇：张兰教授简介

张兰教授简介

张兰，女，主任医师，教授，医学博士，硕士生导师。辽宁中医药大学附属医院业务副院长。主治内分泌代谢性疾病，尤其擅长运用中西医治疗糖尿病及其慢性并发症、甲状腺疾病（甲亢、甲减）、内分泌失调等。现任辽宁中医药大学附属医院门诊部主任兼党支部书记、体检中心主任。多年来一直从事中医内科教学、临床、科研工作。承担研究生、本科生、成人教育等多层次中医内科学教学任务，曾多次在附属医院组织的授课大奖赛中获奖。2004年在学院组织的优秀讲稿、教案评比中获得二等奖。

主编了《简明中医内科学》、副主编《中医内科学》英文版教材。参加了2001年至2003年全国中医内科自考题库建设及命题工作，多次承担辽宁省自学考试的授课、命题及评卷工作。2002年被学院批准为硕士研究生导师，现已培养毕业和在职研究生15名。2002年被学院评为优秀中青年学术骨干。此外，一直从事内分泌临床工作，在中西医治疗糖尿病及其急慢性并发症、甲状腺疾病方面积累了丰富的经验，特别对糖尿病周围神经病变的中医发病机制中，首次提出了“瘀血络损学说”，临床疗效好，获得患者的信赖和好评。

近五年主持参加省级课题7项、其中获得辽宁省科技进步三等奖一项、获沈阳市科技进步二等奖一项、辽宁省科技成果奖三项。发表学术论文近30篇，主编、副主编著作2部。世界中医药学会联合会内科糖尿病专业委员会常务理事辽宁省中医药学会糖尿病专业委员会副主任委员辽宁省中西医结合学会糖尿病专业委员会委员《中华现代中西医杂志》编委《中国中医药杂志》特约编委《糖尿病研究杂志》编委。

第五篇：张兰萍先进事迹

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双拐撑起校园一片天

白银市白银区白茨滩小学（2012年11月25日）

这里讲述的是一位身残志坚，靠着双拐教书育人的乡村女教师，她就是“全国优秀教师”张兰萍。

——题记

张兰萍，女，中共党员，1968年6月出生于甘肃省白银市白银区，高级教师（副高），现任教于白银区白茨滩小学，白银市残联肢残协会副主席，《学习报》社特约编辑。

张兰萍老师因1岁时患小儿麻痹导致双腿残疾，靠双拐行走的她，以顽强的毅力自学完了小学课程，以优异的成绩完成了高中学业，但终因身体残疾未能被高等院校录取。正当彷徨迷茫之际，得知家乡的小学缺乏师资，她毅然回到乡下，当了一名清贫而又辛苦的民办教师。从此，走上了她所钟爱并为之奋斗的乡村教育教学之路。

刚走上讲台的张兰萍，深感自身文化知识的欠缺，她一边教书育人，一边自学提高自己的文化程度，认真系统地自学了高等师范教材，长期订阅多种教育类报刊杂志，潜心学习研究外地教师先进的教学经验。她因材施教，大胆尝试，[键入文字]

勇于创新和教改，每堂课都精心设计，对程度不同的学生采取分层教学，使每个等级的学生都有发表见解、积极讨论的机会。为了全面提高学生的综合素质和培养学生的学习兴趣，她在班上成立了“语文值日生制”，设立了阅读课、实践课。在平时的教学工作中，张兰萍是个有心人。为了做好教学用具，她养成了随时随地收集素材、学习手艺的习惯。她一边做好教学工作，一边自学提高，常常因为“充电”而熬到深夜，第二天又坚持拄着双拐走进课堂，把自己的学习心得传授给孩子们。对教学一丝不苟，有弄不懂的地方，就虚心向老教师请教。张兰萍对学生严格要求，耐心辅导，尊重学生人格，总不挖苦、歧视学生，也不体罚学生。她常常主动与学生家长取得联系，认真听取家长们的意见和建议，取得家长的支持和配合，积极宣传科学的教育理念和方法。凡是张兰萍教过的学生，无不为其人格所感动，无不为其精神所折服。

为了开拓学生视野，她把自己的部分书拿给学生传阅，用自己的工资给班上订阅报刊杂志，一有空就把好的文章选读给学生听，让学生从中摘抄精彩的文章，积累词汇，丰富语言。1997年，她被评为“自强模范”后，省民政厅奖励给她的一千元现金，她舍不得自己用，全部给学生买了课外读物，并把家里的一个简易书架搬到教室，在班上成立了启迪读书角。她还开设了阅读课，要求学生每人准备一个笔记本，[键入文字]

起名“小金库”，用于摘抄精彩片段和优美词语。

张兰萍特别注重作文教学。作文指导课上，除了一般性的审题、选材、构思外，她还特别强调作文时说真话、吐真情。根据不同类型的作文，她编了许多小歌谣，如记人的作文，应注意做到：外貌描写要传神，语言生动像其人；刻画动作用词准，心理活动感情真。她还经常进行示范作文，把自己的习作读给学生听，请学生们评一评，提出修改意见，使学生们在评议中逐步学会了修改作文。根据学生生活实际，她还让学生练习写一些生活小论文，如：绿色塑料大棚的种植，如何培植无公害蔬菜。她的教学语言清晰，朗读富有感情，启发讲解恰到好处，板书设计合理，书写规范，同学们听得聚精会神，发言积极踊跃，更可贵的是学生能够评论：＊＊说的是流水账，＊＊＊缺少联想，＊＊词语不够丰富等等，小学生能有这样的鉴赏力找问题、提意见如此中肯，可见平时语文教学的扎实和卓有成效。他们的作文讲评课实际上是一节讨论课，张兰萍引导大家各抒己见，指出不足之处，提出修改意见。如一篇写《救火》的文章，老师说场面描写很好，一位同学举手说，那么多人救火怎么没有写出声音。他们的作文指导课也是讨论式，张老师是中心发言人。讨论解题——写什么。讨论布局——如何写。接着张老师示范——老师怎样写。最后指导同学们拟出提纲。只见学生个个准备大展才华，丝毫看不出写作文是一件苦差事。课堂教

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学之外张兰萍还注重用各种方法培养学生的语感和语言能力；学生的作文、周记、日记，她有不同的批改方式更多的是“面批”，既是一次思想交流，又可做文字修改；教室的后墙上，每个同学分得一块16K纸的大小的版面，两周更换一次手抄报；班上有教学辅助读物、寓言、童话等书籍300多本，图书管理员登记借阅有报纸三种，夹得整整齐齐可自行取阅，读书看报蔚然成风；同学们按家庭住址就近组织学习小组，选出组长一人，周末的小组活动，学习小组有两项工作，单双周交替进行：一项是办手抄报，全组协作完成，家境好的同学常常贡献出自己的彩笔、纸张，大家都想办的更好超过别组。另一项是出自测试卷，一套题卷面上写有“出题人”和“答题人”由出题人批改老师抽查。学习小组在谁家活动，临走前一定会把院子打扫干净。偶尔余兴大发，还会一显身手让某位同学的父母下地回来吃到现成饭。张兰萍正努力这样做，因此在她那里看到了生动活泼的学习气氛，不断提高的语文能力，日益增强的审美情趣，健康向上的精神风貌。

渐渐地，学生对作文产生了浓厚的兴趣，写作能力也很快提高。多年来，她辅导的80 多名学生在各类竞赛中获奖，一批学生的习作发表于《小学生学习报》《学生天地》等报刊杂志。

张老师所带班级的教室清爽洁净，有鲜花、标语、图书

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角，与众不同的是教室后面有一张课桌，上面放满各式各样的白开水瓶，下课后同学们各自端起自己的瓶子喝水。这是在其他学校从未见到过的。有感于这良好的卫生习惯，学生的衣着，虽不时髦却洗的干净。坐姿和举手姿势都很端正。上下课起立坐下精神饱满动作整齐。能在这些不起眼的小事上倾注心力的人，无疑是有远见的。人类的文明和人性的尊严，正是通过一件件这样的小事陶冶和感悟出来的。

张兰萍所带的班有“二最”，即考试成绩最好，人数最多。家长们都想让孩子给张老师当学生；他们承包了教室前面的花坛，自己松土施肥播种；他们给学前班打水扫地，干完就跑不要老师表扬；她们班常在周末组织各种活动还进行过“做饭比赛”，炒的菜比家长做的还香；张老师让他们给家长当脱盲致富的小老师，家长学到文化后，大盆蔬菜种的更好成了科技示范户；张老师从来不骂人，总是耐心讲道理，学生和家长都听她的话……如此种种，不胜枚举。张老师悉心为她的学生们营造了一个多么美好的精神乐园！张老师在操行评语中这样勉励学生：“你是一个聪明懂事的、好胜心强的可爱的小女孩，乐于帮助同学，尽管自己并不富裕，却拿自己的学习用品主动帮助更困难的同学，这种精神令我难忘。”“你有一颗热忱为大家服务的金子般的心，班上需要劳动工具，你主动拿来，教师需要洒水，你主动抬来。你总是争着抢着为集体做好事，给老师留下了难以磨灭的印象。”

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“老师非常喜欢你学习认真，追求进步的精神的，尤其是你的钢笔字写的干净整齐，并能按时完成各科作业，今后希望你多读点书，努力提高自己的阅读和写作能力，注意拼音的书写和发音。老师期盼着你进步的好消息。”……多么细致的观察，多么诚挚的爱心，多么殷切的期望！还有什么样的学生能不为之折服？近年来，教育界探讨改革评估的方法，提倡激励性评语，一位平凡的小学教师正在一个不为人知的角落里身体力行。

教师是孩子心中最完美的偶像。做了30年的班主任，张兰萍深知作为老师，就要以身作则，为人师表。从家通往学校的路崎岖难行，虽然只有一里多地，可张兰萍走起来足足得花一个小时的时间。有一年冬天，田间浇水使路面结了冰，她不小心滑倒了，当时天还没亮，路上连一个人影也没有，四周又没有扶手栏杆，他竭尽全力，但却怎么也爬不起来，只好用手托着双拐在冰水泥泞中艰难的向学校爬去。裤腿湿透了，手掌也磨破了，冻得浑身发抖，但她没有流一滴眼泪，心中只有一个信念：“再大的困难，我也要克服，我绝不能迟到，因为我是老师，要求学生做到的，我首先要做到。”当上课铃声响起时，她又满怀信心的站在了她热爱的那个讲台上。

学生小强的父母患有智力残疾，家境十分贫寒，小强的衣着总是破烂不堪，经常旷课逃学。但张兰萍从未嫌弃他，[键入文字]

常把他从黄河边找来，洗头擦脸，换上新衣服，语重心长的对他进行教育。在张老师的号召下，同学们主动把自己水果饼子分给小强吃。周末张老师还把他带到家中，给他换洗衣服，辅导功课。学校组织体操比赛，张老师又用民办教师的40元的微薄工资给他买了套运动服。从此小强变得懂事了，变得遵守纪律了，变得爱学习了。是爱挽救了一个孩子。

多年来，她带出的历届毕业生毕业成绩均名列学校所在学区榜首，且优良率达到100%，所带班级多次被评为先进班集体。在抓好教育教学的同时，她利用课余时间撰写教育教研论文，撰写的教研论文《培养小学生想象写作能力“五法”》荣获全国教师“红烛杯”论文竞赛一等奖；《素质教育、发展个性、培养能力》发表于《面向二十一世纪——素质教育优秀论文集》；所写的范文《家乡的梨园最美》，获首届全国中小学教师写作范文二等奖；散文《我思、我愿、我盼》在“西部大开发，青少年怎么办”征文比赛中获一等奖；撰写的论文《如何培养学生学习语文的课堂兴趣》、《训练农村学生讲普通话的捷径》、《浅谈作文“题眼”的教学》、《懂得感激是美德—小学班主任工作点滴》、《如何培养良好的班风》、《阅读教学与创新能力的培养》，…… 散文《塑造一个完美的自我》、《一束不败的鲜花》、《路》等40余篇分别发表于《白银教育》、《甘肃教育》、《甘肃教育督导》《白银日报》、《白银文艺》、《甘肃青年报》等报刊杂志。1998年，200

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年，她精选自己学生的800余篇习作，编辑出版了《童心〃童真〃童趣》一书两集，颇受同行、家长及学生的喜爱。2005年，她撰写的散文《心灵深处的感动》，和著名作家史铁生，张海迪等的作品同时发表于《为了生命的美丽》一书，原国家残联主席邓朴方接见了她，并高度评价她的作品：“……生命终因坚强而美丽；生命终因挚爱而美丽；生命终因执着而美丽……”。与此同时，她还被特约为“第五届亚太华文教育新路暨校务管理论坛大会”代表参加大会。自己主持研究的省级课题《新时期少年儿童良好行为习惯培养的研究》得到专家的一致好评。

更让张兰萍老师自豪的并不是自己取得的一系列成就，她的学生张文坤的习作《我爱家乡的黄河》获第二届全国中小学生作文竞赛奖；狄春霞的习作《老师，告诉你一件事》，张文轩的习作《爸爸的小帮手》获“成长杯”全国少年创作奖；牛丽娟，周贤惠，张盼春等大批学生的习作发表于《学生天地》、《学习报》等。她的学生狄春霞还被长江文化传播中心少年文学院评为“金星小作家”，而她也被《学习报》社聘请为特约编辑。2012、2013,2014,2015年有50多位学生在参加“语文报杯”全国小学生作文大赛中分别获得一、二、三等奖。“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动感恩书信大赛中获奖。中华少年编辑部组织的“校园文化文学作品”竞赛中获奖。

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张兰萍更可贵的是，她从当时民办教师一百多元的月工资中积攒了两千元，为学生购臵少儿图书，成立了“启迪图书角”；还每年自费给学生订二三百元的少儿读物。另外，她常用自己微薄的收入为贫困的孩子买学习用品和衣服，给她们做饭洗脸梳头。逐渐地，因收入太低，她感觉力不从心。2002年，经媒体介绍，张兰萍与广东,香港等地的众多慈善家们取得联系，由慈善家们的捐助，在白银区水川镇成立了“黄河爱心基金”，13年来先后救助贫困学生、孤儿、孤寡老人、残疾人等困难家庭100多户，为贫困户助资建房3户、修缮房屋2户，她每逢“五一”、“国庆”、“春节”寒暑假等节假日租车行驶在崎岖的山路上，为困难户送米面油、煤炭、衣服、棉被，电视等生活用品，救助医疗费、学费、生活费等，解决了他们的就医，求学，温饱等问题。并且还为水川镇麻林坪小学购臵课桌，为白茨滩小学添臵教学器材，设立了“黄河爱心基金”奖。爱心救助活动由白银区的水川镇、强湾乡辐射至会宁县、景泰县、秦安县、武威市，平凉市等地。为武威的女孩张双萍救助1.6万元，安装假肢。她的这一圣洁爱心的传递，常感动教育着目睹此情此景的每一个有良知的人。张兰萍不仅在教学上努力为学生营造一个和谐快乐的生活成长环境，她还身体力行地为失学的孩子们，为贫困家庭，为残疾人奉献了一颗炽诚滚烫的心，赢得了当地人民群众的尊敬与爱戴。张兰萍所在的白茨滩小学虽然距离她

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家仅有800米左右，但是由于道路崎岖难行，不便使用轮椅，她经常住在学校，只有到周末请学生用自行车或打电话让出租车接送回一次家。

有奉献，就有收获。多年来，她荣获全国优秀教师、全省“自强模范”、全省“园丁奖”、全省“十大杰出残疾人”、全市“十佳乡村教师”、市骨干教师、市“三八红旗手”、市名班主任、第十四届“语文报杯”全国作文大赛写作指导一等奖、中国残联喜迎建党90周年“生命中的太阳”征文活动作品优秀奖、镇优秀共产党员，最美水川人——道德模范，2013年被评为“全国师德标兵”，2015年获希望工程园丁奖。她先后在靖远县教育局，白银市聋哑学校，白银区四中，二小，三小，四小，五小，水川学区，以及“道德讲堂”等地做过十余场的《心灵深处的感动》《社会需要我》等师德道德报告。这对于一个乡村教师，一个拄着双拐的残疾人来说，其中融入了多少的血泪与汗水，其成果也是多么值得敬佩。而张兰萍却常常平静地说：“所有成绩都是过去，在我人生的道路上，我仍将以圣洁的心灵，清醒的头脑，健康的双手教书育人，扶贫助残”。

“苦心人，天不负。”身残志坚的张兰萍老师经过三十载的辛勤耕耘，结出了丰硕的果实。她以自己优良的师德，扎实的专业知识，精湛的教学艺术，较高的教育理论和一颗执着追求、无私奉献的爱心，赢得了社会及教育界有关人士

[键入文字] 的注目与赞扬，靠着双拐撑起校园一片天。

张兰萍救助贫困残疾人

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张兰萍看望救助孤寡老人

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张兰萍在白银区四小作报告

张兰萍在课堂上为学生讲课

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张兰萍和她的学生们在一起

张兰萍带领学生课外活动