健康成长，快乐学习教育活动实施方案

第一篇：健康成长，快乐学习教育活动实施方案

遵义县尚嵇中学以心理健康教育为载体，大力推进“健康成长，快乐学习”教育活动的实施方案

根据遵县教发[2013]38号文件及上级指示精神，在学校的统一布暑和领导下，我校决定以开展心理健康教育为主要抓手，以建立“健康成长、快乐学习”教育活动的组织实施。为使该项工作顺利开展，特拟定实施方案如下：

一、成立“健康成长、快乐学习”教育活动领导小组

组 长：崔 斌

常务副组长：雷 鹰

副 组 长：杨 成 黄玉友

成 员：查新国 周剑锋 吴 昊 张德寿 张 君

杜方书 王元喜 唐贤及各班班主任。

领导小组下设办公室于德育处，查新国任办公室主任，吴昊任副主任，负责日常事务及具体工作的组织实施。

二、“健康成长、快乐学习”教育活动开展的内容及形式

学生的健康成长和快乐学习，心理健康是基础，身体健康是保障，学生学习快乐的根本是心理的快乐、精神的愉悦和具有强大的学习动力和明确的学习目标。所以，开展心理健康教育，是解决学生心理困惑、心理阻碍（甚至心理疾病），精神不振，厌学、逃学、思想行为偏差及严重违规违纪的根本途径和有效方法，同时，为使心理健康教育不流于形式，使之落实到实处并产生实效，特建立“健康成长、快乐成长”访谈室，作为学校对学生开展心理疏导，精神激励，学习咨询，教育策划的主要活动场所。开展心理健康教育是开展“健康成长、快乐学习”教育活动的最有效载体和重要抓手，而建立“健康成长、快乐成长”访谈室是实施心理健康教育的主阵地。

三、“健康成长、快乐成长”访谈室具体工作内容及方式

1、工作内容：对学生进行心理疏导，精神激励，学习方法咨询，指点生活迷津，启迪思想等；针对学生个体情况，为班主任、家长进行教育策划等。

2、工作方式：（1）采取主持人和嘉宾（业余心理辅导员）+教育对象进行聊天交流的形式进行个体访谈或集体专题讲座。（2）制作一本以个人信息、交流话题、访谈记录、建议方案为主要内容的档案模本，作为一套完整的、科学的信息系统，成为主要的工作方式。

3、人员保障：由查新国具体负责访谈室的工作的组织实施，选一名教师作为助手，负责资料、记录、访谈交流等相关工作，查新国和助手是访谈室的专职工作人员。同时建立兼职心理辅导员人才库，主要来源为学校领导、校外相关部门人员、社会贤达人士、学校有经验、有特长的教师等。

4、主要服务对象：（1）教师约定的对象，自我约定的学生个人，需进行集体宣讲的群体；（2）主要人群为有心理问题（心理疾病）、有精神压力、有厌学逃学情绪、有道德行为偏差及有严重违规违纪行为的学生，以及对子女教育管理存在困惑的家长。

5、工作方法：（1）个别交流聊天、集体讲座；（2）由特殊个体到重点人群，再到普通人群逐步深入、逐步扩大，以点带面；（3）对学生的突出问题进行追踪朔源。

6、工作时间：采取固定工作时间和临时约定安排时间进行，固定工作时间为每周二、三、四下午5：30-7：30，根据实际情况可延长时间。

7、工作目标：（1）对学生（访谈对象）未来的学习和生活表现进行追踪帮助；（2）成为学校、班主任和家长对学生进行教育管理的参谋；（3）成为学校德育体系的重要组成部分，并逐渐发展成为学校的特色教育。

四、具体工作措施安排

1、制定可行的周工作推进计划，使之扎实有效开展。

2、迅速成立并布置好“健康成长、快乐学习”访谈室，迅速开展访谈工作，使该项工作真正落到实处。

3、联系并建立校内外兼职辅导员档案库，迅速建立起进行心理健康教育人才队伍。

4、收集整理，逐渐建立起规范、全面，详实的学生心理健康档案。

5、总结、反思、建档，逐渐完善工作体系，建立健全相应工作制度和工作机制。

6、加强专职工作员的学习和培训，由业余到专业，提高个人素养和专业能力，逐渐形成一套完整的、科学的、适合本校学生的心理测查系统，并形成有效的工作体系。

五、工作要求

1、以人为本，以学生为本，尊重学生人格，保护学生隐私，保护学生的个人信息和心理秘密。若确实有必要向班主任、家长透露个人信息、寻求帮助的，必须征得学生的同意。

2、遵守相关承诺和时间约定，以诚信为工作之本，从而获得学生的信赖，使此项工作能顺利有效地开展。

3、提高个人道德和修养，遵守相关法律法规，相关工作人员不得利用工作之便，做不利于学生身心健康的事，也不得向他人索取好处。

4、各班主任及任课教师，必须无条件配合该项工作，有责任和义务向访谈室工作人员提供相关资料和信息，成为心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的参与者。

5、制定好工作计划，作好总结和反思，建立完善的档案资料，使该项工作扎实有效地开展下去。

2013年9月5日

“健康成长、快乐学习”教育活动推进表

（2013年秋季学期）

第一周拟定教育活动实施方案和工作推进表

第二周搞好心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的宣传、形成活动氛围

第三周建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”

第四周建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”，形成一定文化氛围，并进行相关资料准备。

第五周悼念整理特殊个体的信息档案，启动访谈室访谈工作。

第六周继续悼念整理特殊个体的信息档案，初步建立兼职辅导员人才库。

第七周正常开展访谈室访谈工作，建立并完善特殊个体的信息档案。

第八周进行阶段性工作总结，建立并完善相关工作制度。

第九周继续完善相关工作制度，工作机制，开展正常的访谈工作。

第十周半期考试，暂停正常的访谈工作。

第十一周由特殊个体转向以七年级学生为主的重点人群的信息档案收集整理。

第十二周正常的访谈工作对象转向以七年级为主的重点人群。

第十三周对七年级学生开设学习、生活为主的专题心理讲座，学生约谈。

第十四周对八年级学生开设青春期性心理专题讲座，个体学生约谈。

第十五周对九年级学生开展学习压力解除方面的心理专题讲座，学生个体约定。

第十六周继续进行重点人群个体约谈，专业知识培训、学习。

第十七周对前面的个体进行追踪约谈。

第十八周继续对以前特殊个体进行追踪约谈。

第十九周“健康成长、快乐学习”访谈室工作的总结

第二十周期末考试

寒假：专职工作员开展专业知识的培训、学习。

第二篇：快乐学习健康成长

先进班集体材料

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学

四年级班主任李小锋

2014年3月20日

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学四年级班主任：李小锋

如果把每个孩子都比作一棵树苗，那么我们班级则是郁郁葱葱的一片森林，在这片森林里，他们不断吸吮养分，茁壮成长；不断沐浴阳光，发出光芒。“快乐学习、健康成长”是我们新安县磁涧镇杨镇小学四年级的班训，这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，她严谨、团结、优秀、活泼。在我和各位任课老师的关心爱护下，她早已成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班集体，每个同学都为自己是班级的一员而感到骄傲和自豪。

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步成长和发展的。开学初，我根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，在全体成员的参与下制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂常规、学习纪律、安全卫生等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一个灰斗、一把笤帚如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱她”的承诺。另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个目标，有学习方面的，也有行为习惯方面的。此外，在我“以

强扶弱、共同提高”原则的倡导下，我班还开展了 “一帮一，对对红”的活动，这些与我们的个人目标结合起来，使每位同学都有一个“比、学、赶、帮、超”的对象。不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。

二、和谐关系，快乐生活

马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心朋友，不仅赢得了学生的信赖，也使他们乐于接受教育。每天早晨，讲桌上的灰尘早早地擦掉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至有时连我办公室的垃圾也被人悄无声息地倒掉了，这一切就是孩子们尊敬老师的表现。课间，总有一些学生和我围成一团，或让讲解难题，或促膝谈心；或有两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，很多时候，都是我们的“一帮一”学习小组在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，相互帮助，共同提高，不仅增进友谊，促进了班级团结，更提高了学习成绩，形成了良好的班风和学风。

三、创新方法，快乐学习

针对本班学生争胜心强、荣辱感强的特点，我引入了相互学习、学习竞争机制。通过班级学习园地，使班级有浓郁的学习氛围。我们班的“快乐学习园地”是一个非常美丽的版面，这一片闪闪的红星，是同学们努力的成果。为了激励同学们努力学习，我们的班委会作了很多工作，利用课余时间，对同学近期学习情况进行测试总结。同学们都能够认真准备，积极参加每天的“考试”。负责监考的同学认真负责，保证了考场的纪律！姚毅、郭小帅、陈小龙等学习成绩突出的同学每天都能认真组织批阅，并做到公平、公正！每位同学只要累计五次优秀或及格，就会收获一颗红星！大家你追我赶，看看谁是丰收大赢家！每到下课的时候，同学们总会聚集到此，比一比、看一看。到目前为止，获得红星较多的同学有：郭小帅、姚毅、高天赐、张文魁、焦壮壮、陈小龙等。等累计到五颗时，我还会给同学们一次“砸金蛋——赢大奖”机会（这是我在教室的“一体机”上事先制作好的课件，目的是激发孩子们的学习兴趣）！学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，既提高了学习成绩，又形成了良好的学风。

有耕耘才有收获！大家一起勤奋努力，一起体验丰收的喜悦！享受学习的快乐！在我们班，不管是班级干部，还是普通成员，都能够在自己的岗位上，尽职尽责、发光发亮，happy每一天。我们班倡导：快乐学习，健康成长；品德合格，本领过硬；班风优良，学风浓厚；纪律严明，尊师爱校！

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的班级活动，既丰富了我们生活，更让我们收获了快乐，健康成长。作为班主任，我坚持以少先队为核心，从班级实际情况出

发，精心设计开展各种活动。如：主题班会、学习竞赛、辩论会、社会实践、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。为了让学生学会感恩，三•八节期间，我组织学生进行了“妈妈，我爱你”的主题活动，让学生回家帮妈妈干一些家务，使学生体会到父母的辛苦。为了抓好清洁卫生，我们班进行了“学校是我家，精心爱护她”和“保护环境，从我做起”的主题班会，使大家树立起主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

五、倾注情爱，快乐收获

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生是我的教育原则。正因为如此，在这一年来我们班取得了可喜的成绩：曾先后被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体；在学校升旗评比中获得一等奖；跳绳比赛集体总分第一名；校广播操比赛一等奖；拔河比赛第二名。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作，在孩子两个多月时我就带着孩子住到了学校，并让母亲来帮忙照看。人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普通的人啊，也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是眼看临近期末，想到那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者，我又把五个多月的孩子送到老家请母亲帮助照料，把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。由于我全身心的付出和孩子们的努力，我班语数英三

科的期中、期末考试成绩在全镇均名列前茅。看着这些成绩，我无比欣慰。我甘愿做那美丽花园里一只辛勤忙碌的蜜蜂，为了梦想的花朵，不懈努力，不懈追求，传递着爱和美好，传递着快乐和幸福。

“学无止境”，“进步无止境”。我们仍需努力，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一颗颗真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

第三篇：健康成长快乐学习范文

健康成长

快乐学习三年级一班

赵文书

什么该做？什么不该做？怎样学习？

不能上课玩玩具，不能跟陌生人走。

读书、写字的方式是这样的，读书、写字的姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。

学习的时候要认真学，学的时候应该这样；上课不能玩玩具，上课不能做小动作，上课老师讲什么就要记住，做好课前预习，课后复习，回家后按时完成家庭作业。玩的时候要玩开心。不能吃膨化食品，膨化食品有小吃、可乐、还有很多。

健康成长，快乐学习，复兴中华，从我做起。

第四篇：健康成长快乐学习

健康成长快乐学习

齐新丽

孩子的成长过程需要家长的正确引导。首先 尊重孩子的意愿。

只有孩子自己愿意做的事情，他才会有可能做好，其实我们家长亦是如此。孩子的愿望和理想一定是他心里最想和喜欢的，只要是正确的就应该鼓励他。

其次 关注孩子的兴趣。

不是每个孩子都兴趣广泛，样样全能。

我们的大脑分很多的区域，有文字的、数字的、音乐的等等。大多数孩子只有少数的区域比较发达和敏感，也就是所谓的“天赋”。只要我们细心观察就会发现孩子的这些“天赋”，多加培养和训练孩子就会在这些方面有发展和进步。

第三 发现孩子的长处。

在日常生活和学习中，家长会慢慢发现孩子的长处和优点，家长一定要因势利导，让孩子更好的发挥。

第四 建立孩子的自信。

家长一定要多鼓励孩子。表扬、称赞能有效地树立孩子的自信心；指责、嘲讽只能打击孩子的自信心，让孩子自卑自弃。

第五 培养孩子的责任心。

家长要和孩子建立信任，要和孩子交朋友。只有这样，当孩子遇到问题时，才会敞开心扉同家长交流。作为家长还应该自律，规避自身的缺点和毛病。因为孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的榜样。

在当今“分数为大”的教育环境下，孩子的品德教育尤为重要，要培养孩子的包容、谦让、团结、正直、善良、勤奋等优良品质。在日常生活中培养孩子的情商，让孩子成为通情达理、善解人意、受人欢迎的人。

第五篇：快乐学习健康成长

快乐学习健康成长

生活是一只五味瓶,酸甜苦辣咸,一应具全,我们正慢慢的品尝这个滋味.失败是必须的,成功是我们所期盼的,在一点一滴中,我们成长,也因为我们成长,我们感到了成长的快乐!蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！

高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。

18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。

成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。

在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来 成长的快乐

“呼呼„呼呼„”呼啸的北风拂窗而过；“沙沙„沙沙„”连绵的小雨翩翩舞过。所有的声音都那么有韵律，随着这“呼”这“沙”的韵律仿佛渐渐打开了我沉睡已旧的心门。

繁华败落，春去秋来，我送走过了无数的冬天，迎来了无数的春天。然而，在这一送，一迎，一迎，一送中，我渐渐地走向成熟。记得那些天真纯朗的笑声；熟悉那稍粗却嫩的嗓音；期盼那淳厚而阳刚的声气。

我成长着，快乐积累着„我成长着，烦恼堆积着。年龄越来越大，烦恼越来越多，快乐越来越少。

是啊！好久没痛看一晚电视，好久没痛玩一次电脑，好久没痛聊一次闲天，好久没有痛打一次篮球„„ 好多个好久，渐渐就积累成为好多个烦恼。“已经初三了，马上中考了，你就少玩一会儿吧！等考上好的大学有了好的工作，你再玩也不迟啊！”这是母亲经常念在嘴边的。那么试问，考完大学是不是还要继续努力学习找个好工作呢？找到好工作是不是又要努力工作，好尽快成家立业呢？成了家，立了业，那么是否„„

好多个是否，好多的疑问！

走在街上，忽然停住脚步，望望这个繁忙的城市，灯红酒绿，车水马龙，人来人往，穿梭不息。忽然有一丝丝感悟。城市的忙碌是不是也会带给城市烦恼呢？或许吧！不过这样的烦恼又换来了什么呢？是啊，换来了许多。从一个乡村演变为小镇，从一个小镇演变为一座大城，现在成为灯红酒绿，车水马龙的大城市。是啊！城市也在成长，没有一天停歇脚步，最终它获得了发展，获得了重视„„回头离去，转身的瞬间想到一个天真而幼稚的问题----那么我呢？我这个忙于，苦于，怨于，恨于学习的学子呢？刹那间，一切变地明朗起来，人们脸上不再挂着失败，不再挂着不情愿，而是洋溢着快乐的气息，那是一种生活，一种成长，一种收获的快乐气息。

回到家中，躺在床上，凝视天花板，回想自己的过去，回想那学习中的苦，学习中的挫折，不禁感到欣慰起来，感到能为战胜他它们走到今天而开心，自豪。顿时，我心生雀跃之感，为成长而开心，为成长而快乐，为成长而自豪，我感谢成长。

是成长让我品味了15年的苦，是成长让我认识了15年的苦，是成长让我领略了15年的苦，是成长让我战胜了15年的苦，是成长让我15年的苦摇身一变，变成了15战胜它们的自豪与快乐。

成长„„快乐„„成长每个人的必经之路；烦恼每个人的必有之物；快乐，每个人都拥有的烦恼的最终产物„„

成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.成长的快乐，是果冻那宜人的滑润.成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人„„那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。

快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。

成长中的快乐——你是否错过„„

当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。

成长中的烦恼——你是否拥有。

每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。

未来的一切像是指间的雪花，如果你不紧握，它便会融化，从指间慢慢流失，所以抓住它，不要让它留下遗憾。过去的一切像是过眼云烟，一瞬间就消失，但曾有的记忆我们不曾忘记，那便够了，不是吗？

那么留足过去的回忆，用它去照彻我们的成长之路吧，成长的脚步时时继续„„