2014年度依干其乡双语摸底试卷1（5篇范例）

第一篇：2014年度依干其乡双语摸底试卷1

2014年度依干其乡双语摸底试卷1（维语）

一、汉翻维（20分）：

1、棉花

2、工作

3、核桃

4、农民

5、市

6、苹果

7、乡

8、羊

9、牛

10、商店

11、老师

12、医生

13、电话

14、劳动

15、谁

16、星期五

17、大学

18、家庭

19、中学20、二

十三、句子：(40分)

1、请坐

2、你去哪里？

3、我正在学习。

4、今天天气不错。

5、现在几点了？

6、你家里有几口人？

7、你的工作忙么？

8、是的，我的工作有点忙。

9、你做什么工作？

10、我是（基层）干部。

三、自我介绍。(40分)

包括自己的姓名、年龄、工作及家里的基本情况等，不少于6句话。

第二篇：依干其乡财政所2011财政管理工作总结

依干其乡财政所2011财政管理 工作总结及2012工作计划

2011年，依干其乡财政所在阿克苏市财政局，依干其乡党委、政府的正确领导下，与乡各相关单位积极配合，共同努力，较好地完成了2011各项工作任务，现将具体工作开展情况总结如下。

一、职能工作目标完成情况

（一）基点工作

1、推行财政惠农补贴资金“一户管”和“一卡发”改革，将农村优抚对象优抚补助、四老人员生活补助、村医人员生活补助三项补助纳入“一卡通”兑付。

2011年，依干其乡财政所积极推行财政惠农补贴资金“一户管”和“一卡发”改革，将农村优抚对象优抚补助、四老人员生活补助、村医人员生活补助三项补助纳入了“一卡通”兑付，本着以人为本的原则，方便了群众，受到群众一致好评。我乡有遗属补助人员16人，每人每月补助金210元，每月共发放遗属补助3360元，10 日前即打卡。四老人员生活补助的发放实行动态管理，四老人员去世后，随即将其从名单中删除；对新四老人员，及时进行登记，详细记录其身份证件。每月 25 日前即打卡。一月有四老人员 104 人（其中：老干部 17 人、老党员 87 人、老模范 人、老军人 人），发放生活补助金 22180 元；二月有四老人员

人（其中：老干部 18 人、老党员86 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 22460 元；三月有四老人员 102 人（其中：老干部17 人、老党员 84 人、老模范1 人、老军人 人），发放生活补助金 21810 元；四月有四老人员 101 人（其中：老干部 17 人、老党员 83 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 21600 元；五月有四老人员 101 人（其中：老干部17 人、老党员 83人、老模范1 人、老军人 人），发放生活补助金 21600 元；六月有四老人员 101 人（其中：老干部 17 人、老党员 83 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金21600 元；七月有四老人员 101 人（其中：老干部 17 人、老党员83 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 21600 元；八月有四老人员 101 人（其中：老干部 17 人、老党员 83 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 21600 元；九月有四老人员 101 人（其中：老干部 17 人、老党员 83 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 21600 元；十月有四老人员 98人（其中：老干部 15 人、老党员 82 人、老模范1 人、老军人 人），发放生活补助金 20930 元；十一月有四老人员 100 人（其中：老干部 17 人、老党员 82 人、老模范 1 人、老军人 人），发放生活补助金 21370 元。我乡有村医 29 人，月生活补助 14500 元，每月 25 日之前即打卡。

2、完成乡镇预算单位的预决算，财政供养人员信息审

核、微机录入、编制、汇总、上报工作。

按时完成了依干其乡党委、政府（行政）、政府（事业）、人大、广播站、文化站、财政所2012年预算；完成了2011年 431 名财政供养人员信息审核、微机录入、编制、汇总、上报工作；根据“全乡经济的发展，农村农业、林果业及稳定工作任务日趋繁重，在编村干部远远不能完成各项工作任务，村委会少，村组多，需要更多的村干部来完成农村工作各项任务，181名村干部工作在第一线，由于我乡财政收入相对薄弱，除市财政发放的98名村干部的工资外，其余83名村干部工资由乡村财政补发”的情况，申请安排83名村级干部工资506300元。

3、确保各项上级专项资金、配套资金、预算外收入资金100%的及时、足额拨付到位。在规定时间内完成有关资料的上报和完成财政供养、债务统计及化解乡（镇）村级债务等其他统计报表上报工作。

2011年，上级专项资金 1195.8658 万元、配套资金(其中：农资综合补贴207.3280；小麦良种推广补贴34.7730，棉花良种推广补贴106.9455，玉米良种推广补贴9，富民安居补助资金432，退耕还林补助资金124.3672，粮食直补资金53.2495 万元、预算外收入资金 121.9876 万元100%及时、足额到位。在规定的时间内完成了有关资料的上报并完成财政供养、债务统计及化解乡（镇）村级债务等其他统计报表上报工作。

4、负责乡镇各项收入的分配和资金的拨付与管理，监督乡镇各项预算内、外收入及时足额缴入国库，非税收入收缴率达100%，完成年初各项收入140万元。

负责完成了依干其乡各项收入的分配和资金的拨付与管理，监督全乡各项预算内、外收入及时足额缴入国库，非税收入收缴率达166%，完成了年初各项收入232万元的任务。

5、加强对乡镇单位财政专项资金的监督、管理，提高财政资金的使用效率，根据国家相关专项资金使用管理办法，对专项资金检查面达100%，以及对“小金库”的检查。

不断加强对全乡各单位财政专项资金的监督、管理，提高了财政资金的使用效率，根据国家相关专项资金使用管理办法，对专项资金检查面达100%，根据上级要求对“小金库”进检查，未发现私设“小金库”的现象。

6、建立健全“乡财县管乡用”改革工作的各项规章制度，强化内部制约机制，抓好乡镇财务人员业务素质和业务水平，加强汉语学习和计算机学习，不断提高工作效率。

建立健全了“乡财县管乡用”改革工作的各项规章制度，强化内部制约机制，抓好了财政所财务人员业务素质和业务水平，通过“每日一句汉语”、“维汉互助”等方式，不断加强汉语学习，提高财务人员的汉语水平；同时，通过“传帮带”、参加培训等形式，扩大计算机学习范围，拓宽学习领域，不断提高了工作效率。

7、配合有关部门做好农村特困群众救助、农村五保户

供养、四老人员补助、村干部报酬及计划生育补助等涉农资金的兑付管理工作。

积极配合乡民政办、乡党校、乡党委办、乡计生站等单位，做好了农村特困群众救助、农村五保户供养、四老人员补助、村干部报酬及计划生育补助等涉农资金的兑付管理工作。

8、完成局领导安排的其他工作。

及时与乡财局沟通联系，按时完成了局领导安排的其他工作。

（二）重点工作

1、深化农村综合改革，推动农村新型合作医疗基金的代收工作，代收率达100%，加强粮食直补资金、退耕还林资金等涉农补贴的兑付工作，完成自治区、地区安排的计划任务。确保农村税费改革转移支付资金的监管。认真做好涉农资金支付网络化建设，对各种涉农补贴实行“一卡通”发放。

根据上级要求，不断深化农村综合改革，推动农村新型合作医疗基金的代收工作，全乡应收合作医疗基金 52.1310 万元，截至目前已收缴52.1310 万元，代收率达 100 %；兑付粮食直补资金 53.2495 万元；兑付退耕还林资金 124.3672 万元，全面完成了自治区、地区安排的计划任务；确保了农村税费改革转移支付资金的监管；认真做好了涉农资金支付网络化建设，对各种涉农资金补贴实行“一卡通”发入。

2、做好乡镇“两基”建设工作，达到创建标准化乡镇财政所。

认真做好了乡镇“两基”建设工作，按照上级要求规范了“两基”建设工作，完善了“两基”建设工作档案，达到了创建标准化乡镇财政所的要求。

3、将乡专职治安联防队伍和治保主任补贴纳入财政预算，保证专款专用。

2011年将专职治安联防队员、治保主任补贴纳入了财政预算，保证专款专用。全乡有专职治安联防队员 20 人，每月发放补助 1000 元；治保主任 14 人，每月发放补助1000 元。

（三）难点工作

1、涉农资金支付网络化建设及“乡财县管乡用“财务软件的实施。

按照上级部门的要求，实现了涉农资金支付网络化建设的要求，同时，实施了“乡财县管乡用”财务软件。

2、做好乡镇的村级公益事业建设“一事一议”财政奖补工作，完成14个项目财政奖补327.14万元，建立“一事一议”项目库，全面落实国家惠农政策。

认真做好了依干其乡村级公益事业建设“一事一议”财政奖补工作；完成了14个行政村14个项目财政资金327.14 万元；同时，建立了“一事一议”项目库，本着为民办实事、好事的原则，区分轻重缓急，全面落实国家惠农政策。

（四）亮点工作

计划生育宣传员补助、抗震安居房补助两项工作纳入“一卡通”兑付。

做好了计划生育宣传员补助、抗震安居房补助两项工作纳入“一卡通”兑付的各项前期工作。

（五）共性工作目标

完成局机关下达的2011年全年信息、调研、督查及经验交流材料等信息任务；配合局行政办公室完成党建、纠风、党风廉政建设、综合治理、信访、精神文明、环境保护、节能减排、公共卫生（艾滋病、结核病、地方病等）、双拥、社会事业、科技进步、未成年人、计划生育、普法、扶贫和目标管理等方面的指标。

完成信息 新疆日报1篇地区财政局2篇市财政局1 篇、调研 1 篇、督查 1 篇、；同时，配合局行政办完成了党建、纠风、党风廉政建设、综合治理、信访、精神文明、环境保护、节能减排、公共卫生（艾滋病、结核病、地方病等）、双拥、社会事业、科技进步、未成年人、计划生育、普法、扶贫和目标管理等方面的指标。

二、群众公认目标

从外部社会公认与内部公认两个角度测评，总体评价各目标责任部门服务态度和工作效率、办事公正和廉洁自律、工作实效和社会影响方面的情况。

依干其乡财政所专门设立了意见箱，前来办事的农民随

手便可写下对财政所服务态度和工作效率、办事公正、廉洁自律、工作实效等方面的意见建议，对中肯的意见建议，我们会及时整改。

2012工作计划：

一、继续抓好政治学习，业务学习。将组织人员务学习

依干其乡财政所 2011年11月15日

当前的重要会议报告等。

二．完成我乡8个预算单位的预决算，财政供养人员信息审核、微机录入、编制、汇总、上报工作。

三．配合有关部门做好农村特困群众救助、农村五保户供养、三老人员补助、村干部报酬及计划生育补助等涉农资金的兑付管理工作。

加强对我乡的财政专项资金的监督、管理，提高财政资金的使用效率，根据国家相关专项资金使用管理办法，对专项资金检查面达100%。

四，负责我乡各项收入的分配和资金的拨付与管理，监督我乡各项预算内、外收入及时足额缴入国库，非税收入收缴率达100％，完成年初各项收入160万元。

五，及时拨付预算内外各项财政资金。

六，全年信息被采用：自治区级2篇，地区级2篇（其中地区财政局2篇），市级2篇（其中市委办1篇，市政府办1篇）七，强化内部制约机制，抓好我乡会计人员业务素质和业务水平，不断提高工作效率。完成上级部门和局领导安排的其他工作。深化农村税费改革，推动2010农村新型合作医疗基金的代收工作，代收率达98%，加强粮食直补资金、退耕还林资金的兑付工作，完成市安排的计划任务。确保农村税费改革转移支付资金的监管。认真做好涉农资金支付网络化建设，对各种涉农补贴实行“一卡通”发放。

八,做好值班，保安，卫生工作。

依干其乡财政所 2011年11月15日

第三篇：依希来木其乡中心小学2014年双语责任书。

依希来木其乡中心小学少数民族学前和小学双语

教育工作责任书

为科学推进少数民族学前和小学双语教育工作，依据《中共中央 国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》（中发[2010]9号）和《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民[2010]6号），结合我校实际，制定本责任书。

一、双语教育工作面临的形势

1．我国是一个统一的多民族国家。普通话和规范汉字是国家通用语言文字。学习和掌握国家通用语言文字，有利于增强各民族学生的祖国意识和对中华民族的认同感，有利于促进各民族学生之间的沟通和交流，有利于促各民族学生的全面发展和终身发展。在我校推进以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，是提高少数民族教育质量，培养民汉兼通少数民族人才的战略举措；是深入实施西部大开发战略，建设社会主义和谐社会，实现新疆跨越式发展的必然要求；是维护民族团结和祖国统一，促进各民族共同发展、繁荣和进步，实现新疆长治久安的迫切需要。党和国家高度重视我区少数民族双语教育工作，把推进双语教育作为实现新疆跨越式发展和长治久安的战略举措，作为推进新疆教育跨越式发展的重要任务，摆在了特殊重要的地位。我们一定要从战略和全局的高度，充分认识推进双语教育工作的特殊重要性，增强做好双语教育工作的责任感、使命感和紧迫感。

2．2004年，自治区党委、人民政府发布了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，确定了“从幼儿抓起，从教师抓起”的双语教育工作思路，双语教育规模迅速扩大，双语教育条件明显改善，双语教师队伍素质不断提高，双语教育管理逐步规范，双语教育体系初步建立。截止2013年9月，我乡学前和小学在校少数民族学生1171人，接受学前和小学双语教育的学生564人。我乡学前和小学少数民族教师 120人，学前和小学双语教育岗位教师 45 人。我乡双语教育工作取得了令人鼓舞的成绩，为普及少数民族学前和中小学双语教育奠定了良好的基础。

3．在新形势下，我乡少数民族双语教育工作面临许多新情况和新问题。从总体上看，还不能适应实现新疆跨越式发展和长治久安的需要，还不能满足广大人民群众对高质量双语教育的要求。双语教师数量不足和素质不高的问题仍然十分突出，制约了双语教育工作的开展；幼儿园和中小学的双语教育条件需要进一步改善，双语教育管理需要进一步加强，双语教育行为需要进一步规范，双语教育质量需要进一步提高。对于双语教育工作中存在的问题，我们一定要高度重视，在推进双语教育过程中认真研究解决。

二、指导思想、基本原则和目标任务

4．我乡少数民族学前和小学双语教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照“从幼儿抓起，从教师抓起”的工作思路，以学前教育和义务教育阶段为重点，统筹推进学前教育、义务教育、，全面提高少数民族学生整体素质，加快培养民汉兼通的少数民族人才，为实现新疆跨越式发展和长治久安奠定坚实的人才基础。5．推进少数民族学前和小学双语教育工作，必须遵循以下基本原则：第一，坚持因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施。第二，坚持把普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育作为推进教育跨越式发展的战略任务，切实摆在教育工作重中之重的地位。第三，坚持积极进取与实事求是的统一，统筹规划、整体推进双语教育工作。第四，坚持以提高少数民族教师的汉语授课能力为重点，不断提升双语教育质量。第五，坚持按照民汉兼通的要求，在推进国家通用语言文字教学的同时，切实提高民族语文课程教学质量。第六，坚持国家支持、内地支援和自身努力相结合，进一步加强与兵团的协作，形成推动双语教育工作的合力。

6．我乡双语教育工作的总体目标是，以科学发展观统领双语教育工作全局，加强双语教育基础能力建设，加快双语教师队伍建设，普及以国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，构建各学段相互衔接、各学科相互渗透的具有新疆特色的双语教育体系。到2014年，基本普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的少数民族学前两年双语教育，接受学前两年双语教育的少数民族在园幼儿达到799人，到2015年，小学少数民族学生基本普及多种模式的双语教育，接受双语教育的少数民族小学生达不断增多，到2020年，保证小学少数民族学生全面普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，能应接受双语教育的学生全部接受双语教育。

7．加快双语教师队伍建设。到2013年保证学前和小学双语教育岗位教师达到上级要求。到2020年，保证学前和中小学双语教育岗位教师达到上级部门的要求，建立一支数量和质量满足需要的双语教师队伍。

三、主要政策措施

8．科学制定双语教育推进规划。我校要在深入调查研究的基础上，制定双语教育发展规划。推进双语教育工作，要综合考虑改革的力度、推进的速度和教育资源承载能力，把握好数量和质量、规模和效益的关系，解决好各学段衔接和不同教学模式过渡的问题，确保双语教育持续、健康、协调发展。

9．加快推进国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育。从2010年起，对接受过学前双语教育的少数民族学生，从小学一年级起全部实行国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育，增加汉语课程学习时间;具备条件的学校，扩大国家通用语言文字授课的科目。积极推行民汉合校（园）和民汉学生混合编班，鼓励具备条件的少数民族学生直接进入汉语授课学校学习。

10．高度重视和切实加强民族语文课程教学工作。研究制订符合双语教育要求的民族语文课程标准，开发供接受国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅双语教育学生使用的民族语文教材。开设民族语文课程的实验，探索在汉语授课学校学习的少数民族学生实现民汉兼通目标的途径和方法。实行双语教育的小学，要高度重视民族语文课程教学，把民族语文课程作为重要的基础课程，严格执行自治区制订的民族语文课程标准，确保实现课程目标。充分发挥各类考试对提高民族语文教学质量的导向作用，坚持把民族语文作为少数民族学生中考、普通高中学业水平考试和高考的必考科目。

11．加强对双语教育教学工作的管理。学前双语教育要遵循幼儿教育规律，落实保育与教育相结合的原则，严格执行《农村“双语”幼儿园（学前班）教育指导纲要》和《农村“双语”幼儿园（学前班）课程设置方案》，纠正教育形式小学化的倾向。我校按小学双语教育要按照素质教育的要求，从实际出发选择实施双语教育的模式，积极创造条件开展国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育；严格执行双语教育课程设置方案和各科课程标准，开齐课程，开足课时，促进学生全面发展。

12．争取国家和对口支援省市支持，结合调整中小学布局和推行民汉合校，建设一批双语寄宿制学校扩大寄宿学生补助范围；，减免边借读生学费。

13．积极推进现代远程双语教育。我校按照优质双语教育资源免费共享、全面覆盖的要求，制定现代远程双语教育规划。争取国家和对口支援省市支持，实施现代远程双语教育工程，建设双语教育资源学习的平台和公共服务平台，重点扶持贫困地区远程教育基础设施建设，加快推进“班班通”和“远程直播课堂进教室”。通过开发、译制、引进等多种途径，建设涵盖学前和小学的双语教育资源库，通过卫星和互联网免费向双语幼儿园和中小学提供。加快双语教学光盘的开发和应用，大力推进利用光盘教学或辅助教学，努力提高双语教育资源利用率。在中国教育电视台开播双语教育专题节目，实现中国教育电视

14．加强双语教育工作成效评估和监控体系建设。我校争取国家支持，建设双语教育管理信息系统，对双语教育学生和教师实行实名制管理，对双语教育学生和教师进行动态监测，建设覆盖全区的双语教育质量监测网点。

15．加强双语教育科学研究和教材建设。我校保证把双语教育科学研究纳入教育科学研究总体规划，设立专项课题。加强双语教育宏观政策和发展战略研究，提高双语教育决策科学化水平。坚持理论联系实际，深入探索新疆特色双语教育规律，促进双语教育科学发展。积极开展双语教育实践研究，鼓励开展双语教育改革试验，探索建立双语教育标准体系、课程体系、评价体系和与双语教育相适应的招生考试制度。办好双语教育报刊杂志，建立研究成果交流与学习的平台。进一步加强学前和中小学双语教育教材建设，制定双语教育教材建设规划，加快开发双语教育教材和教学资源。加强对双语教育教材的监管，严格执行审查管理制度。

16．加大双语教师培养培训工作力度。争取国家和对口支援省市支持，建设双语教师培训基地，协调其他双语学校，提高我乡双语教师培养培训能力。实施双语骨干教师培训项目，开发建设双语教师培训资源库。

17．建立双语教师评价和激励机制，吸引优秀人才从事双语教育工作。研究制定双语教育标准，严格实行教师资格制度，把好双语教师入口关。建立双语教师教学能力定期考核机制，考核结果与职务晋升、绩效工资、评优奖励挂钩。

四、条件保障

20．加强对双语教育工作的领导。我校把推动双语教育优先发展、科学发展作为主要职责，统筹制定双语教育发展规划，及时研究解决双语教育发展的重大问题和群众关心的热点问题。要把双语教育作为各级政府政绩考核的重要内容，建立考核机制和问责制度。政府有关部门要切实履行各自职责，共同落实中央和自治区支持双语教育发展的政策措施。县级人民政府对学前和中小学双语教育负有主要责任，具体负责落实推进双语教育的目标和任务，指导学校开展双语教育工作。各级政府教育督导部门要把双语教育督导检查作为重要工作，定期对双语教育工作进行督导检查，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。

21．加大对双语教育工作的投入。各级政府要优先保障双语教育经费投入。自治区设立双语教育专项经费，用于推进双语教育工作。各地也要设立双语教育专项经费，保证推进双语教育工作的需要。要加强对双语教育经费使用的管理，充分发挥审计工作的监督和指导作用，提高经费使用效益。

22．营造全社会共同关心支持双语教育的舆论环境。继续举办双语教学论坛、少儿双语口语大赛、双语教师教学技能竞赛等活动，充分调动广大教师和学生关心、支持、参与双语教育的积极性。发挥广播、电视、网络、报刊等媒体的作用，广泛宣传推进双语教育工作的重大意义、政策措施和实施成果，为推进双语教育工作营造良好的舆论环境。

此责任书一式两份，有效期2015年3月1日至2016年3月1日。

负责单位盖章： 责任人签名：(中心小学校长)

负责学校签名（盖章）： 责任人签名：（幼儿园园长）

依希来木其乡中心小学少数民族学前和小学双语

教育工作责任书

依希来木其中心小学

2014年3月5日

第四篇：依干其乡创建规范化财政所自查自评报告

依干其乡创建规范化财政所

自查自评报告

市财政局：

根据地区财政局【2011】48号文件精神，关于开展创建规范化乡镇工作的通知要求，党委、政府高度重视研究部署此项工作，财政所根据推进财政科学化精细化管理的标准，以“两基”为重点全面推进科学化精细化管理，安排专人负责组织人员进行自查自评，现将自查自评情况予以汇报如下：

我所以“两基”为重点全面推进科学化精细化财政管理以来，财政管理的核心是财政收支管理，从财政政策制定、预算编制、收支执行、财政监督，到信息反馈，再根据反馈的问题，完善政策、制度、办法，不断提高管理水平的循环往复的过程。近年来，我乡高度重视财政管理工作，不断统一思想，提高认识，树立了科学化精细化管理理念，持续推进财政管理各项工作，保障了财政技能作用的发挥，较好地服务了乡经济社会发展大局，使财政管理工作取得显著成效。

一、组织机构建设更加健全

按照机构独立、编制单列的要求，设置乡镇财政所，乡财政所为行政建制或参照公务员管理事业单位，乡镇财政业务由市乡镇财政管理局对口管理。

二、队伍建设更加强大 ⑴人员配备适当

根据承担的职能和工作需要合理配备工作人员共有9人，市财政局编制人员4名，依干其乡政府编制人员2名，良种场编制人员1名，聘用人员3名，其中维吾尔族8人，汉族1人；本科学历3人；大专6人；男4人，女5人；40-50岁1人，30-40岁3人，20-30岁3人。

⑵根据工作需要合理设岗，合理设置乡镇财政所工作岗位，设财政所所长、结算员、会计、出纳、涉农资金管理员、固定资产管理员、票据管理员、综合档案管理员等岗位，并实行分工负责制，做到各负其职、各负其责。

⑶不相容职位分离会计、出纳岗位单设，出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。

⑷有从业资质财政所会计、出纳岗位必须配备持有会计从业资格的人员上岗。

⑸加强轮岗交流建立乡镇财政所竞争上岗和交流制度，建立乡镇财政人员正常流动机制，不断优化乡镇财政工作人员年龄结构。

⑹财政所工作人员业务培训主动、自觉进行在岗学习，参加业务培训，提高业务素质和能力，保证每位干部每年脱产业务学习培训不少于5天。

⑺大力推进基层建设

基层建设是财政组织体系建设的重要组成部分，是推进财政科学化精细化管理的重要依靠力量和组织保障。当前，财政所连一个行政编制都没有，全是事业编制；要高度重视乡镇财政所机构性质、规格、人员编制、干部配备、干部素质、硬件建设等问题。要以理顺内部层次单位之间的职能关系为核心，使内部各层次单位充分发挥在财政管理全局中的职能作用。要按照简化程序、理清环节、分清责任、明确标准的要求，健全和优化财政管理工作流程，使预算编制、预算执行、财政监督、绩效评价等各项工作均依流程运行。根据财政管理各项工作的职能和流程，科学设置工作岗位，明确界定岗位职责，确定工作衔接的节点和程序，做到分工明确、各负其职、协调配合。

三、乡镇财政财业务管理更加科学

⑴建立“预算编制、预算执行、监督检查、绩效评价”四位一体的乡财政管理新机制，使预算管理更加统一规范、完整科学、及时严肃。大力加强预算执行、监督检查和绩效评价工作机制。

⑵预算编制管理水平逐步提高

把科学编制预算作为推进科学化精细化管理的首要环节和基础。一是推动支出结构调整。乡级财政积极采取措施，建立控制一般性支出的长效机制，加大专项资金整合力度，集中财力办大事，促进财政支出向重点领域倾斜。二是提高项目支出预算管理水平。项目支出分类不断完善，年初预算不断细化，项目支出预算评审论证机制不断健全，年初预算的科学化程度得到切实提高。

积极主动接受人大监督，将部门纳入人大细化审查部门预算试点，推动了这些部门项目支出预算编制的规范化。不断创新专项资金申报、评审机制，有效提高了专项资金分配的科学性。立足科学化精细化管理，不断提高支农资金分配和使用效益，收到较好较果。三事推动资产管理与预算编制有结合。建立资产购置预算制度，逐步把行政单位国有资产处理收入、出租出借收入及事业单位国有资产处置收入纳入公共财政预算管理。四是提高预算编制完整性。五是推动部门预算改革。六是推动完善了预算体系框架。

⑶乡镇收支管理、预算执行继续强化

切实加强预算执行管理，加强财政收入管理，促进财政收入稳定增长。规范非税收入收缴管理，清理取消不合理、不合法的非税收入项目，建立规范的非税收入体系。积极推进票据电子化改革，加强财政票据管理和使用。全面实施政府非税收入国库集中收缴，取消执收单位过度性账户，统一非税收入征缴系统。把预算执行作为推进科学化精细化管理的主要着力点。一是强化收入管理。乡财政在抓收入方面做了大量工作，推动了依法征收、应收尽收，促进了财政收入的稳定增长。在年初预算目标之外，引导财政努力把收入增长建立在优化结构、提高质量的基础上。二是加快支出预算执行。建立支出进度目标管理制度、预算执行分析制度、日常预算执行与考核相衔接接等制度，三是规范支出预算执行。改革会计集中核算。四是加强政府采购、投资评审制度建设。健全采购工作规程，逐步推进电子化采购平台建设，政府采购职能作用得到较好发挥。

⑷乡村债务管理

一是建立债务信息台账。按月（至少每季度一次）到市财政局登记债权债务台账（含乡镇政府债务、村级组织债务、教育债务）

二是建立债务偿付制度。债务偿付一律经偿债专户偿付，确保上级拨付的偿债资金专款专用，凡出现截留、挪用、抓拉的，除收回偿债资金并按有关法规处理，确保偿债资金的“公平、公正、公开”。

三是债务控管，确保乡村不发生新的不良债务。⑸落实好强农惠农政策

强农惠农政策事关群众切身利益，必须确保不折不扣落实到位。一是推动一事一议财政奖补试点顺利实施。二是认真解决粮食直补和农资综合直补政策落实中的具体问题。队农村税费改革时优抚对象和五保户等享受减免税政策，认真核实后把补贴资金落实到农户工作做扎实。加强乡镇财政建设。要把加强资金监管作为前乡镇财政管理工作的重中之重，将所有财政性资金纳入乡镇财政监管范围，并积极推行涉农专项资金“一个漏斗向下”、惠农补贴“一卡通”发放等管理模式。全面提高乡、村两级的财政财务管理水平，加强乡镇财政预算、决算管理，进一步完善乡财改革，建立健全村财乡管制度。建立开展农村财会人员财政支农政策培训工作的长效机制，从今年开始，以宣传、贯彻落实财政

支农政策，解决支农资金管理和使用中存在的突出问题为重点，大规模培训农村财会人员，提高农村财会人员的政策水平，目前已完成师资培训。完成了乡镇财政决算编报工作，以便全面掌握乡镇财政的运行情况，夯实乡镇财政管理基础。加强乡镇财政规范化建设作了统一规定，提高了乡镇财政综合服务能力。三是加快推进信息化建设。基础信息网络建设更加完善，积极搭建财政“信息高速公路”。财政业务基础数据规范不断完善，促进业务系统数据有效整合。业务系统应用不断向广度和深度拓展，预算编制、预算执行、会计集中核算等核心业务系统应用范围不断扩大。把“两基”建设和信息化建设作为提高管理水平的基本支撑。一是进一步加强基础工作，围绕预算管理，建立健全各类基础数据库、财政支出项目库和定额标准。财政及时收集人员编制信息，加强财政供养人员的动态管理，制定了详细的公用经费定额标准和车辆经费定额标准。财政业务报表体系，制定建设也取得了丰硕成果。二是进一步加强基层建设。明确工作目标，将所有财政性资金纳入乡镇财政监管范围，强化对补助性资金的监管，严格对项目资金的监管，规范乡镇本级，村级资金和财务的监管，基层财政管理部门指导和督促乡镇财政开展资金监管的机制逐步建立，力度进一步加强。

（6）加快财政管理信息化建设，加快推进应用支撑平台建设，通过平台建设进一步完善县乡信息网络建设，整合业务系统，规范业务应用，推进财政改革，构建县乡财政数据中心。财政各

项收支实行会计核算电算化，并正常运行财政管理相关应用软件，做到收支管理信息化。四，设施建设

我所办公室，会议室，档案室，涉农服务大厅以及必要的配套用房等，能够满足规范化财政所要求。具有现代化的服务设备和便民的服务设施，制定服务指南和服务规程，设置规范适用。对外宣传栏和信息公开公示栏办公环境优美，卫生整洁，电脑配备人手一台，有工作必需的打印机，复印机，扫描仪等办公设备，具有良好条件，制定有办公用房修缮和办公设备维护更新的日常管理制度，提高了使用效率。五，内部管理科学

全面推进财政科学化精细化管理，进一步提高财政管理水平，重点在基础，关键在基层。实质都在于做好抓基层，打基础，利长远的事，把工作抓实，做细，不泛化，虚化和一般化，不“嘴行千里，身在屋里”。基础不牢，地动山摇。

（1）进一步加强各项管理基础工作

管理基础工作是实现财政管理目标提供基础资料，基础标准，基本手段等相关工作的重点，基本数据信息，支出标准，项目库，收支科目体系，基础制度等内容，是推进财政科学化精细化管理的重要支撑。

（2）加快推进财政法规制度建设

财政法规制度建设是财政管理非常重要的方面。科学管理的一个要义就是依据客观规律制定各方面的法规制度，使管理做到有章可循，同时，加强财政法制宣传教育，强化依法理财观念。纵观财政管理做得好的地方，都是制度先行，以制度推进管理。当前要突出抓好以下三个方面：一是完善财政管理法规，规章体系。二是进一步推进制度建设工作。制度建设本身同时也是财政管理的基础工作，如内部控制制度，信息库，项目库建设管理制度，定额标准体系制度，财政各方面业务的基本管理制度等。每个方面都有许多制度亟待建立，健全和完善，高度重视，加快进度。要在深入调查研究的基础上，从制度依据，标准要求，程序流程，参考资料，文件说明等方面切实提高制度建设水平，避免简单照搬照抄上级和其他单位制度，努力形成一大批符合实际要求，显著提升财政管理水平的制度成果。

总结了一年来自身建设工作，肯定了成绩，同时也指出，与新形势新任务要求和人民群众期盼相比，当前财政工作自身建设还存在着“不适应”，即思想观念不适应，工作作风不适应，能力素质不适应，精神状态不适应。加强“两基”建设，全面推进财政科学化精细化管理，打造我乡规范化财政所是一项长期的任务，要坚持不懈，循序渐进地抓下去。根据本地实际和财政工作情况，我们乡财政所有针对性地解决了突出矛盾和问题，对一些先进经验好的做法及时总结学习借鉴，且对我们财政工作进行了对照自查自评，进一步坚定信心，我们不懈的努力，使我乡财政已达到标准化财政所建设的要求，请县财政局领导进行考评验收。

阿克苏市依干其乡财政所

2011年11月

附：自治区规范化乡镇财政所考核表（试行）

第五篇：依乡中心小学双语教育工作开展情况

依乡中心小学双语教育工作开展情况

在各级党委、人民政府的正确领导和教育部门的指导下，我校全面落实国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持双语教育从学前抓起、从教师队伍抓起，努力完善双语教育管理，创新双语教学形式，优化双语教学结构，努力构建各学段相互衔接、科学合理的双语教学体系，双语教学工作得以积极、稳妥、扎实、有序地推进。现将我校双语教育工作开展情况如下。

一、基本情况

2006年，我校开设了2个维吾尔族一年级双语班，采用模式二进行双语教学，其后，2010相继开设模式二双语班。目前已推进至四年级，全校现有双语教学班16个，其中模式一有4个班、模式二有12个班。双语在校生736人，双语教师24人（小学教师109人、初中教师12人）。

二、主要做法和措施

（一）加强双语教育组织领导

为积极、稳妥、扎实、有序地推进双语教育工作，我校按照“狠抓教学质量关、科学管理、稳步推进”的双语教育工作思路，成立了双语教育工作领导小组，认真学习领会上级文件精神，每年召开双语教育专题会议研究双语教育工作，加强双语教育的领导、组织和管理，形成了校领导主抓，确保了全校双语教育工作科学、稳步开展。

（二）营造良好双语学习环境 我校充分利用校舍空间、宣传栏、标语、指示牌、广播等创设具有学校双语特色的校园环境，学校还实行民汉交叉担任班主任，为双语教学的全面实施创造了良好的外部条件。

（三）提升双语课堂教学质量

为防止双语教育重速度，轻质量，我校切实加强双语教学课堂的指导，学校双语组与汉语组按学科成立教研组，双语教师和汉语教师共同研究教材、共同备课、同步上课，安排优秀汉族教师为双语班授课，在双语班也大力实施课堂教学改革，倡导“自主、合作”的互助课堂，努力探索适合学生发展的双语教学方法、模式，使学生预习有指导、课前有检测、课中有侧重、课后有提升，让学生学会知识的同时，掌握学习方法，切实提升双语课堂教学的质量。

（四）加强双语教师培训力度

在我校开展了以校为本的校本培训工作，每周至少安排半天的少数民族教师汉语强化培训。同时，利用现代远程教育资源、民汉结对子、自学、参加各级培训等方式，强化了双语教师的教学能力和水平。同时鼓励少数民族教师通过校本培训、自学等方式提高汉语水平，达到教学与培训“两不误、双促进”。近年来，我校累计选送了14名少数民族教师参加自治区两年期“双语”教师培训，选送了6名少数民族教师参加自治区、自治州一年期“双语”培训，选送了5名少数民族教师赴内地接受“双语”培训，参加县级“双语”短期培训50人次，全校“双语”教师整体素质不断提高。

（五）扎实开展双语教研工作

我校教研室以教研促教学的思路，加大了“双语”教研工作力度，充分利用教研活动日开展学科教研活动，安排优秀汉族教师与“双语”教师实行点对点的辅导，共同开展备课和教研活动，共同探讨课堂教学工作，达到民语教师提高教学能力与水平“时间短、见效快”的目的。

（六）加大双语教育宣传力度

为调动广大少数民族学生学习双语的积极性，提高广大家长的认可度，我校通过家长开放日活动、家长学校专题讲座、发放宣传单、利用家访大力宣传双语教学的重要意义及内初班、内高班等惠民政策，展现我校双语教育的成果，营造了各级党政高度重视、各职能部门合力推进、基层群众热心支持、社会各界广泛认可的 “双语”教育工作良好氛围。

三、存在的问题及今后的打算

虽然我校双语教育工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到我校双语教育工作中存在的突出问题，双语教研队伍力量薄弱，尤其是汉语语文教师数量严重不足，部分双语教师的教学能力和水平距离还不能完全胜任双语教育的发展，教学方法、教学模式还有待创新，双语教育质量亟待提高等等。面对这些突出问题，我校本着对社会、家长、孩子高度负责的态度，采取科学、扎实、有效的措施，进一步完善双语教育管理机制，加强双语教育工作的研究、指导与分析，认真做好双语教育的统筹规划和衔接工作，加强双语教师培训，充分利用“班班通”设备，努力搭建学生学双语、用双语的平台，积极、稳妥、有序地推进双语教育，切实提高双语教育质量。

依乡中心小学

2013.11.7