商务局党组集中解决突出问题工作报告

第一篇：商务局党组集中解决突出问题工作报告

市学习实践活动领导小组：

根据在分析检查阶段自我剖析和群众反映的热点问题，局党组经过认真分析，拟定出需集中解决的突出问题如下：

一、理论学习、业务学习不够

班子成员对加强理论学习的重要性认识还有待进一步提高，静下心来认真学习党的基本理论知识和研究党的政策、方针、路线时间不多，运用科

学发展观、唯物主义辩证法解决工作中具体问题的能力还有待进一步加强，日常工作中常规性动作多，创新思维不够，敢于负责的思想境界不高，大刀阔斧，只争朝夕的工作精神不足，政策理论水平有待于进一步的提高；大商务管理的职能增强了，商务法律法规多了，包括《生猪管理条例》、《四川省酒类管理条例》、《酒类流通管理办法》、《四川省商品交易市场管理条例》、《流通领域食品安全管理办法》等法律法规就有几百个，都需认真学习研究；面对新的形势，对外向型经济人才的要求越来越高，班子成员原有的知识已不能适应新形势发展的需要，如：日常英语对话、普通话交流、外贸经济法律法规、熟悉掌握国家的优惠政策等。

二、解放思想、更新观念不足

班子成员的思想和观念还停留在一个较低的状态，不能及时应对出现的新情况、新问题。一是习惯于用计划经济的思维方式来做工作，对工作中面临的新形势、新任务认识不清，对商务工作出现的新情况、新问题缺乏深层次思考，拿不出切实可行的应对措施。二是对上级指示精神和文件学习的系统性差，学习不透彻，理解不深透，贯彻不力，往往只满足于集体学，会上讲。如在开拓农村市场方面，现在还局限于“万村千乡”、“家电下乡”工程的开展，没有认真去研究，没有创新，没有自己独特的项目和思路。

三、在工作作风，服务基层，服务群众方面有待进一步加强

班子成员忙于日常工作，忙于具体的事务多，深入基层不够，联系群众不够广泛。班子成员虽然也经常与企业领导、干部职工、农民群众接触，但也只是带着问题了解情况，应付交差，对分管的工作存在的问题既没有深入细致的分析，也没有提出解决问题的积极态度。在实际工作中存在拖拉多、高效工作少，表面工作多、实际解决少，讲工作原则多、灵活机动少，议论问题多、解决问题少的现象。较多的还是等待上级的布置，没有主动的了解有关情况。

四、在树立和落实科学发展观，优化发展思路方面有待进一步提高。

班子成员缺少经常性的理论学习。认为抓发展是上级领导的工作，我们下层多想也没用，想了也不能按照自己的思路去开展工作，把自己摆在能干就干、不求有功、但求无过的位置上，不对自己分管的工作从全市发展的全局上进行认真的研究和探讨，只是依照上级的指示照样画葫芦，应付。

五、在落实工作措施，创新工作机制，提高工作成效方面还存在不足。

班子成员还存在整体工作重安排，轻检查的问题，缺乏有效的管理机制和措施。一是一些难点问题缺乏有效的管理机制和解决问题的方法。二是整体工作缺乏有效的管理机制、重安排、轻管理。如酒类市场的执法、生猪定点屠宰场的规划建设等问题，年初就作了安排，但实际过程中没有成效，思路也不够清晰，没有切实可行的应对措施。三是决策不够科学，提出问题多，实干成效少。如大巴山特色农产品交易中心的建设，问题多，速度慢。四是发挥主观能动性有差距，工作方法缺少有效的措施，汇报问题多，提出解决问题的方法建议少。如国有企业改革问题、军队专业干部的遗留问题等。

六、在加强班子的建设，增强执政能力方面还需加强

班子建设工作还比较薄弱，其主要表现：一是班子成员之间交心通气少。班长缺少与成员之间的思想交流，只用研究工作的形式代替了思想交流，在实际工作中存在你说你的，我干我的现象。由于是组建的单位，班子成员包括性格、脾气、工作方法等各方面都处在一个磨合期，一定程度上影响了整体工作的落实。二是班子成员工作指导水平有待进一步提高。班子成员都是从各部门调来的，都有较高的领导水平，但到商务局后，都存在从头学起，专业知识不是很强，不能用正确的理论指导工作，分析问题。三是在实际工作中手段方法不多，措施不力，对存在的问题有拖拉推委的现象。四是执政意识有所淡化。总认为我们是科级干部，我们要权没权，要人没人，要钱没钱，执政好坏影响不了大局。想问题、干事情只要按照上面指示就行，我们根本就没有什么政可执。五是在实际的工作中缺乏一种政治的自觉性和时代的紧迫感，缺乏促进社会进步，推动社会发展的工作责任感。致使在工作思路、工作决策与落实科学发展上还有较大的差距，工作效率较低。

七、在职工队伍建设上须加强力度

商务局职工队伍建设是迫在眉睫的事情。一是在如何调动干部职工工作积极性方面没有有效的方法，工作中存在苦乐不均

第二篇：集中解决突出问题和建章立制情况汇报

根据涌泉中学习实践科学发展观活动整改落实方案，我校在学习实践活动整改落实阶段，按照“师生员工得实惠”的原则，急广大师生员工所急，想广大师生员工所想，精心谋划，合理安排，积极开展民生工程建设，将集中精力解决5件突出问题和事关民生的实事。“废、改、立”制度共计16个。

一、集中解决突出问题情况：

1、由总务处牵头，加大了锅炉检修力度，努力提高了学校师生办公室与教室的温度，让师生在一个温暖的环境中办公与学习。

2、由政教处牵头，总务处配合，对校园内和校门口的积雪进行了集中清理，扩大了学生的活动空间，为每天锻炼一小时打下了良好的基础。

3、由学校保卫处牵头，在每周末对送子车进行监管，对无证运营的车辆，坚决不让学生乘坐，对超员超载的车辆进行劝阻，劝告其分批运送。

4、由教导处和师训处牵头，成立教学督导组，实行推门听课制度。对课堂教学进行全面督导检查，营造研究课堂教学的氛围，充分挖掘教师的潜力，从而提高课堂教学的质量和效益。

5、由学校卫生室牵头，严格进行甲流防控晨检，发现问题及时上报，妥善处理。有效的防止了流感的发生与漫延。

这五项实事的解决，使学校校园整体面貌得到进一步的改善，为广大师生员工的学习、生活提供一个更加舒适整洁的环境，办学条件得到了一定的改善，为进一步推动和谐校园建设打下了坚实的基础。

二、“废、改、立”建章立制情况：

做好学校制度的废改立工作，是努力解决现行制度缺失和体制机制障碍等突出问题的需要，是促进学校内部管理进一步制度化、规范化、科学化的需要，是为建设农村一流初中提供坚实制度保障的需要，也是确保学习实践活动取得实效的迫切需要。学校能充分认识做好废改立工作的重要意义，切实增强责任感，能把这一工作抓紧、抓好、抓出成效。

1、废除了“宵禁令制度”和教学楼管理条例。这两个制度是在特定时期，特定情况下制定的制度，现在已经没有实际的指导意义，所以，予以废除。

2、修改完善了“班主任奖励制度”、“教师考勤制度”、“教师激励机制”、“学校固定资产管理制度”、“食堂卫生制度”、“学校卫生室管理制度”6项制度。

3、新建了“甲型h1n1流感防控制度”、“物理实验室仪器设备管理制度”、“外来人员管理制度”、“心理咨询室管理制度”、“心理咨询保密制度”、“教师考勤补充制度”、“教育科研课题管理制度”7项制度。

本次各项制度的废改立工作紧密结合了本单位工作职能，结合学校的实际情况，尤其是学校改革发展的新形势新任务，体现了稳定性与前瞻性相结合，围绕教育以学生为主体，办学以教师为主体的要求，全面梳理和认真分析了现有规章制度在执行中的问题，高质量的完成了这项工作。

以上是涌泉中学党支部在集中解决突出问题和建章立制方面的情况，请教育党委督导指正。

第三篇：莲塘三中党组集中解决“四风”突出问题调研报告样本

莲塘三中党组集中

解决“四风”问题、加强作风建设调研报告

在县委及县教体局党委的领导下，我校党总支深入学习贯彻党的十八大和全国、省、市、县教育工作会议精神，围绕“增强敬业奉献精神、提高教育教学质量”这一主题，坚持以人为本，牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观，坚持“落实常规、夯实基础、彰显特色、提高质量”的工作思路，以加强师德师风建设为重点，提高教育质量为核心，紧紧围绕学校生存发展，大幅提高学校整体办学水平这一目标，通过全体教职工的共同努力，圆满地完成了上级党委交给我们的各项任务。我校以整风精神开展党的群众路线教育实践活动，以领导班子和班子成员转变作风为重点，以“为民务实清廉”为主要内容，坚决反对“四风”，倾力办好人民满意的教育。但存在问题也是刻不容缓的，因而认清形势，查找问题，解决问题才是我们当前的首要任务。

一、调研的基本情况

依照县教体局党的群众线路教育实践活动领导小组《关于展开集中解决“四风”问题专项调研活动的通知》的要求，我校组成专题调研组，深入各处室、各年级部，通过座谈交换、发放调查问卷、向学生家长征求意见等方式展开调研活动，广泛听取各方面的意见建议，努力查找我校在“四风” 1 方面的问题和不足。截至目前，共征集到各方面原汁原味意见建议 86条，最终汇总为23 条，对这些意见和建议进行了对照分析、深查深挖，进一步梳理出“四风”突出问题四方面10类22 种具体表现。

二、领导干部“四风”方面存在的突出问题

我校各级领导干部执行市委、县委“若干规定”情况整体非常好，党风、民风日趋好转，教育教学发展成绩突出，高考、备考工作扎实有效。但在“四风”方面也还存在一些问题和不足，主要表现在：

（一）形式主义的4类8种表现

1、把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，实际上 放得“松”。如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分，自学不自觉，读书笔记不详实。坚持学习不够，理论联系实际有待进一步加强。回顾学习情况，主要还存在以下不足：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加集体组织学习外，平时很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识；二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得不多；三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融会贯通”地利用理论学习成果去指导我们实际工作上不适应，在 2 一定程度上存在经验主义和实用主义的学习方式，没有发挥理论的先导作用，使学习变得形式化、教条化。

2、调查研究处于被动状态。面对繁重的学校发展教育教学压力，陷于事务性工作，对调研不够重视，常常“事前”不调研，“事后”再调研；有时为“响应号召”而调研，调研不深入，缺乏针对性。

3、制度、设想美好，但落实不够，有些问题解决不及时。如学校管理制度齐全，但执行力度不够，一些管理制度流于形式；教学设施的维修与更新不能完全满足教学工作的需要等。

4、班子创新力度不够，对教职工管理不够严格。在具体工作中，有一定的因循守旧思想，存在“吃老本”现象，致使整个班子在创新工作上力度较小，所分管的工作没有大的改观。尤其近年来，总结经验教训、研究创新工作方法少，抓落实少，有一定的敷衍塞责、应付了事的思想倾向。对教职工出现的问题有时批评教育不到位，从而导致其它教职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数教职工作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响了教学工作的开展。

（二）官僚主义的3类7种的表现

1、存在脱离群众、脱离实际现象。与教职员工、学生面对面交流的深度和广度还不够，对教职员工和学生了解不 够全面；有行政化倾向，习惯于听汇报、发指示；有时工作态度生硬，工作方法简单。

2、服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展得较少；对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够。

3、公仆意识较淡薄。少数领导干部缺少事业心和责任心，深进教师、深进学生不够，解决教师关心的实际问题不够好，没有切实做到换位思考，没有做到想教师之所想，急教师之所急。关心教师疾苦不够，工作仅仅停留在传传话、送送信、填填表上，充其量只是传话机器。

（三）享乐主义的2类4种表现

1、满足于现状，不敢轻易尝试改革创新。教育教学改革富有理想性，但推进气魄不够大，收效不明显；学习文件、外出参观后，明确了努力方向，但缺乏配套措施，最后因为得不到上级资金支持为了保持四平八稳而中途放弃了一些改革一些措施。

2、敢于担当的勇气不足。工作中存在怕得罪人而得过且过的情况。对干部教师工作标准要求不够高，只求过得去，不求过得硬。

（四）奢靡之风的1类3种表现

艰苦奋斗的意识淡了，勤俭节约的精神少了。一是有时讲究排场，铺张浪费，公务接待有超标的现象，和“光盘”的要求还有一定距离。二是存在攀比心理，厉行节约方面控 制不够严格。三是追求物质享受的思想有所抬头，觉得领导班子待遇好是应该的，自我约束不够。

三、集中解决领导干部“四风”问题、加强作风建设的意见和对策

（一）强化宗旨意识，牢固树立作风建设的理念。我们党的根本宗旨就是“全心全意为人民服务”。我们工作的出发点和落脚点都是为了群众。我们要强化宗旨意识，牢固树立群众观点，认真贯彻群众路线，始终做到密切联系群众、真心服务群众。要始终保持同人民群众的血肉联系，把人民群众当作亲人，带着深厚感情走进基层，融入群众中间，了解群众所需所求所盼，听取意见建议，赢得群众理解和信任。

（二）提升素质，增强作风建设的动力。仅有为民服务的理念还不行，还必须掌握为民服务的本领。要通过学习，提升自身素质，增强作风建设的动力。要重点学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线、方针、政策、中央八项规定等。

（三）深入自省，找准题目，对比自查。领导干部要勇于重视题目，紧密联系实际，在联系群众、调查研究、会风文风等方面存在的题目和不足，不但要自己查，还要拓宽渠道、开门纳谏，通过量种方式真正把题目找准找透。二要深进剖析，切实整改。对常常出现的题目要侧重从规律上找缘由，对反复发生的题目要侧重从制度上找缘由，对长时间存在的题目要侧重从主观上找缘由，捉住题目实质，找准思想 本源，有针对性地制定整改措施。对干部作风题目，既要有长时间规划，锲而不舍地抓下往；又要立足当前，对群众反映强烈的突出题目适时展开专项治理，集中气力解决。

（四）“走基层，转作风，惠民生”，密切联系群众。一是走基层.听民意，惠民生。主动深入一线调查研究，要以普通教职工身份，到学校服务窗口参与每周不少于1次的面对教师、学生、家长的服务工作，查找服务差距与存在的问题，提升服务质量；二是开展“连心”活动。通过制作并发放调查问卷、设立征求意见箱、公开电子邮箱、深入一线与群众促膝谈心等多种形式，就教育需求、作风建设、教育教学管理、学校发展等方面，与家长、学生、社会各界进行面对面、零距离交流，并撰写《家访日记》或《民情日记》，原汁原味地整理家长、学生、社会各界群众的意见和建议，并形成专题情况报告；三是全体党员干部、教职员工利用好开学和假期时间，深入开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动，向留守学生送温暖、献爱心；四是广泛开展“党（团）员教师志愿者进社区”活动。倾听群众呼声，倾情服务群众。

（五）完善制度建设，构建科学体系。结合本身实际，对有关制度规定进行梳理，细化贯彻落实八项规定的具体办法，确保转变作风有章可循。要进一步健全完善坚持群众线路的制度规范，明确在制定政策措施、拟制工作计划、决定 重大事项时，必须充分调查研究，广泛听取教师的意见。显现一岗多职，人材缺少的现象，要多渠道吸纳年轻化、知识化、专业化人材加进基层干部队伍中。在干部选用上，要通过竞争上岗等情势，让人材脱颖而出，把那些真正“想干事、会干事、干成事”的人放到主要岗位上，予以重担。要实施“职酬并用”制度，将符合提升条件且能提升的干部依照规定加薪，将符合提升条件但由于没有职位而没法提升职务的干部，可以采用为其加薪、增酬等办法，以保持、激起干部的积极性。

（六）修订、完善学校规章制度，固化群教活动成果。一是清理既有规章制度进行“废、立、改”。二是增订改进领导干部工作作风方面的制度（如：交心谈心制度、调查研究制度、督办制度等）。三是编印《莲塘三中管理制度汇编》。四是开展规章制度的学习和执行检查。

（七）以改革创新精神，彰显学校办学特色 提高教学质量是学校永恒的主题，但不能完全把考试分数等同于教学质量，要重视师生的情感发展需求。因此教学改革创新应该“更新教育观念，优化教学内容，改革质量评价制度，从而提高学生综合素质”，要重新审视学校的教学环节是否都有利于人才的培养，要通过改革创新，倾力实现“做幸福师生”的目标，从而彰显我校的办校特色。

总之，学校班子在坚持党的群众路线方面做到知行合一。始终坚持和弘扬“两个务必”，结合学校实际，引导广大党员、干部自觉用“两个务必”对照检查和总结反思自己在“四风”方面的问题，始终做到谦虚谨慎、艰苦奋斗、实事求是、一心为民。以展开群众线路教育实践活动为契机，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，进一步宏扬党的良好传统和作风，做到艰苦奋斗、厉行勤俭，求真务实、以人为本，为“中国教育梦”做出最大的贡献。

第四篇：下基层集中解决信访稳定突出问题实施方案

下基层集中解决信访稳定突出问题主题活动

实施方案

根据***“下基层”工作领导小组办公室工作要求，结合***下基层集中解决信访稳定突出问题主题活动实施方案，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以排查解决信访问题，密切党群干群关系为切入点，以充分掌握社情民意，化解社会矛盾，保持社会稳定为目的，通过开展党员干部帮助下基层联系点解决信访突出问题主题活动，最大限度地化解社会矛盾，努力减少不和谐因素，为构建***和谐稳定的社会环境做出应有的贡献。

二、工作目标

通过***联系村解决信访问题专项活动的开展，使大量的问题发现在基层、防范在基层，化解和处理在基层，努力实现基层矛盾纠纷及时发现和化解，大量信访问题切实解决，预防和妥善处置各种影响社会稳定的突发性、群体性事件，避免有影响的越级信访问题和群体性事项发生。

三、时间安排

活动从***年7月1日开始，至9月底结束，时间90天。各

单位下基层工作人员7月7日前进驻工作点开展工作。

1、动员部署阶段(7月5至7月6日)。

认真组织传达贯彻***“下基层”解决信访问题文件精神，迅速动员部署，结合本工作方案，确保组织到位、任务到位、责任到位。

2、矛盾排查阶段(7月7日至7月15日)。

(1)***下基层工作人员要认真排查联系村治安隐患、社会矛盾纠纷和可能引发集体上访、赴京至省非正常上访的人和事，力求一个不漏，件件清楚。

(2)***下基层工作人员要在所联系的行政村对今年以来我市重复进京到省赴周来市越级上访案件进行全面排查，对不稳定和未办结的案件逐案交办，落实到人，明确责任。

3、集中解决问题阶段(7月16日至9月20日)

对本村越级上访人员以及排查出进京到省的矛盾纠纷，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，一一明确责任主体，集中时间、集中力量认真研究解决。在研究处理问题的过程中，要坚持依法办事、按政策办事，维护法律的尊严和政策的严肃性。属于上访有理、应该解决而未解决的问题，1个月内妥善解决;属于处理意见未落实的，20天内落实处理意见;对提过高要求的，要做好政策的解释和思想疏导工作;对不听劝告、无理取闹的，要进行批评教育;对触犯法律的，要依法处理;对越级上访老户，要落实控制措施。

4、检查总结阶段(9月21日至30日)。

9月30日前，***下基层工作领导小组办公室对本单位下基层集中解决信访稳定突出问题主题活动的开展情况进行认真总结，并向***下基层工作领导小组办公室写出书面报告。

四、组织领导

(一)加强组织领导。***下基层工作人员要按照方案要求合理安排时间和精力，给予必要的经费保障，要将活动与创先争优紧密结合，围绕农村信访问题解决作出结对帮带承诺，促进活动达到实在效果。

(二)创新活动形式。***驻村工作人员要充分发挥职能作用，突出活动特色。要采取一对一定点帮带、上下级联动帮带、多部门合力帮带等形式，帮助农村解决发展中的实际困难和问题。

(三)严肃工作纪律。下基层工作人员到基层工作要密切联系群众，严守工作纪律，注意工作方法，树立良好形象。对基层只能予、不能取;只帮忙，不添乱。要体察民情、珍惜民力，切实做到“六不准”:不准向基层提任何不合理的要求，不准接受基层的吃请和报销开支，不准收受基层土特产，不准打牌赌博和参与公款娱乐消费，不准做违背群众意愿、侵害群众利益的事情，不准层层搞陪同和迎送。对下基层工作人员下基层入农户的情况进行总结考评，并与年终职工目标考核挂钩。

(四)营造浓厚氛围。通过***网站、制展板、编简报等形式加大对下基层活动的宣传报道。

(五)严格督查。在活动期间，***下基层工作领导小组办公室将对全局下基层工作人员活动开展情况时行明查暗访，好的表扬，差的批评。

***

第五篇：解决好突出问题

在先进性教育活动开展前，由市委“先教办”牵头，我们通过问卷、走访、座谈等形式，查找出了全市党员和党组织在思想、组织、作风上存在的突出问题。对此，应以先进性教育活动为契机，切实解决好党员和党组织存在的这些突出问题。

一是反对官僚干部、争当爱民干部

。深入贯彻落实党的群众观、群众路线，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，在群众“最盼”的问题上赢民心，在群众“最急”的问题上见真情，在群众“最怨”的问题上改作风。

二是反对守旧干部、争当创新干部

。着力提高领导干部驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会和对外开放的能力，不断推进观念创新、工作创新、方法创新。

三是反对“原则”干部、争当“细节”干部

。细节决定成败，执行力就是生命力，坚决杜绝“讲大道理高谈阔论，讲具体办法束手无策”的现象。教育干部以务实的工作态度，从小事抓起，靠前指挥，不放过任何一个细节，仔细了解工作、事件发展的过程，找准解决问题的关键。

四是反对腐败干部、争当廉政干部

。各级党政部门要健全完善科学、规范、透明的办事程序和办事规则，大力推进党务公开、政务公开、警务公开、厂务公开、村务公开，精简办事程序，改进工作作风，最大限度地遏制办事不公、执法不严现象。