第一篇：蔡庆宇2013年工作总结
时光荏苒，岁月如梭，2013年已在不经意间悄然逝去。回首2013，既有收获的踏实和欢欣，也有因不足带来的遗憾和愧疚。在这一年中，由于工作的需要我暂时离家在外履行我的工作职责。随着新平台的引入，佛山新工厂投入生产。在陌生的环境与新入职的新同志们从事新车型的预批量工作。那里的领导和同志给了我很大的支持和鼓励，使我较好的融入了这种紧张和严谨的氛围中，较好地完成了各项任务，自身的业务素质和工作能力有了较大提高，对工作有了更多的自信。过去的一年，我主要参与了奥迪A3的电器匹配工作，从中受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，对动态产品有了更全面的理解和把握，而且培养了我作为电器技工所应该具备的基本素质。同时，我坚持自学，学习了当前机械行业新的工具软件和专业书籍，提高了理论水平。现将具体工作总结如下：
一、自觉加强理论学习，努力提高个人素质 今年我的工作内容主要是AUDI A3整车电器匹配。虽然，A3在电器装备上没有增加新的功能。但它是新引入MQB平台的第一款AUDI产品。我利用业余时间翻阅大量电器书籍及德语教材来，充实自己的理论知识，并服从当地领导及我主管领导的安排，配合德方及佛山部门的工作，能做到加班加点任劳任怨，虚心听取别人的指点和建议，不叫苦不叫累，团结同事、礼貌待人，服务热情。
二、端正工作态度，起好带头作用
自从进入公司参加工作开始，我就从事电器工作，我深知机电管理工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐形的电器基础设施
与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就摆机我们作机电管理的面前是一种考验和责任。作为一名电工技师，身上的责任和重担我义不容辞。因此，在平时的工作中，我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工作时抢在别人前头干，而且要干的多、下得力;二要在遇到技术性难题是挺身而出，尽自己最大的努力攻克技术难关;我始终坚持以尽我最大努力做好每件事，以公司利益为重。三是我要求自己能勇于承担责任;在公司分配任务时，自己要主动踊跃承担，要做出师者风范，勇挑重担。平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去做的。所以我的这些表现也深深受到了公司领导和职工的一致好评，发挥了我作为一名技师应有的作用，树立了一名技师应有的良好形象。
三、加强业务学习，提高技术水平
“长到老，学不了”这句话是我的座右铭。科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新，就和电脑软件一样，天天在更新，时时在发展。说不定你昨天还认识它，过两天它就变了样了，就有更先进的东东装进去了。所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。一年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识，如：ABB变频器设置和控制原理、SIPMOS
大功率双向可控硅的控制原理等等使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。在过去的一年里，公司各级党组织和全体党员，引领全体员工紧紧围绕公司的战略规划，围绕生产经营核心工作，深入扎实地开展创先争优活动，戮力同为、勇担责任、挺进目标、奋勇抢跑，豪迈跨越百万雄关、全力挑战产能新高，成为推动公司三大基地产能释放、由做大向做强转变的过程中当之无愧的先锋和脊梁。未来我们将一如既往的团结在党组织和全体党员的周围，积极向党组织靠拢，听党指挥跟党走，抢字当头不放松，攻坚克难立新功
四、发展技艺互传，实现社会服务。在平时的工作中，我经常与其他职工进行技术探讨与交流，把自己所学到的知识与大家共享，并从别人身上学习自己所不了解的知识，实现共同进步。
综上所述，但是我不能现在就自我陶醉，而是仍然还要不断地加强自身学习，不断地取长补短，也只有这样才能够跟上时代的步伐稳步前进，更好地服务于企业，也才能不辜负领导对我的器重和厚爱，做一名合格的大众员工。
第二篇：策划书—蔡昊宇
双讲年社会实践活动策划书
一、活动背景
为喜迎党的十八大，贯彻落实学校第一次党代会精神，配合学校以良好的精神面貌迎接教育部评估工作，并持续深入推进“争优创先，争做山政科学发展先锋”活动，培养并提高我校大学生奉献、服务意识及综合能力，学校团委决定将2012年定为“讲奉献讲服务”双讲年。组织全校团组织和团员青年，以“我奉献，我自豪，我服务，我成长”为活动精神，在整年时间内开展“双讲”系列活动。
为响应学校团委号召，喜迎党的十八大，贯彻落实校第一次党代会精神。全面提高法学院学生综合素质，强化奉献意识和服务意识。营造良好的道德氛围。法学院团总支学生会决定2012年3月—2013年3月为法学院“双讲年”，暨以“讲奉献，讲服务”为活动主题，以“我奉献，我自豪，我服务，我成长”为活动精神。以学生会为主要组织方，各部处配合，成立多支以各部部长为主要负责人的相应活动队。通过各式各样的“双讲”活动，帮助大学生更好地处理奉献与索取的关系，个人与社会的关系，推动法学院学生建立正确、科学的世界观、人生观和价值观。
在本次活动中，法学院学生会成立了以王成栋为队长的双讲社会实践活动队。组织各班负责组织工作的副团支书和相应的班委团支部成员，成立班级双讲社会实践活动小组，负责配合参与院系学生会的社会实践活动，或自行举办以班级为单位的社会实践活动，或联合其他兄弟班级开展社会实践活动。
二、活动目的及宗旨
综合法学院寒暑假社会实践活动的特色以及创业大赛的活动宗旨及原则，结合双讲活动自身特点，打破原有的固定模式，实行动态社会实践方案，灵活选择时间、地点和内容，创新社会实践形式，使同学们能够切切实实的从社会实践中学到专业技术知识和社会综合技能。提高综合素质和专业技术水平。另外，在实践活动中，我们注重娱乐与工作相结合的方式，改变了原有社会实践活动中过程枯燥，参与程度不佳，同学时间热情不高的弊病，让同学们能够在一种轻松愉悦的氛围中实现预期的实践目的。
三、活动规划
1、“法政先锋”法律实践活动
活动地点：济南市历下区人民法院
活动时间：半年/次
活动目的：通过在法院切身实际的体验生活，感受司法部门日常工作的酸甜苦辣，让同学们认识到司法工作的重要性。同时，将所学知识与具体实践相结合，在社会实践活动过程中，强化对所学法律专业知识的应用与掌握，达到在实践中提高学习水平，工作学习相结合，提高学生综合素质的目的。
活动内容：如法庭旁听，法律宣讲进社区，农村法庭、“一日庭长”等活动
在活动前，我们会联合学生会社会实践活动队，向历下区人民法院提交社会实践申请，待申请得到批准之后，我们会先行前往历下区
人民法院了解情况，在不打扰法院正常工作的前提下，根据法院日常工作安排，挑选社会实践活动内容。返回学校后，我们会根据实际情况，一方面组织撰写详细的社会实践活动策划书，递交学生会进行批准，另一方面，我们会就有关问题咨询在校具有律师资格或参与过实际法律工作的教师。待策划书批准后，一方面，在学生会里会上以书面通知形式下发各班级双讲社会实践活动小组负责人，由其在班内进行宣传组织活动，挑选参加人员，另一方面联合其他院系的青年志愿者协会询问其共同参与的意向。
在活动过程中，我们会就有关的专业法律问题请教法院的资深法律工作人员，并就有关法律条文在实际操作中的具体运用询问审判员。在“法庭旁听”和“农村法庭”活动中，我们可以获得司法活动程序和形式的第一手资料，为日后真正参与司法活动奠定一定的实践基础
2、“环保我先行”社会实践系列活动
活动时间：2012年5月—2013年3月
活动地点：视具体情况而定。
活动目的：该系列活动带有一定的娱乐性质，通过各式各样小规模的郊游或外出活动，将环保理念贯彻其中，让同学们在身心放松的过程中既能愉快的完成成社会实践，又能增强环保意识，争做环保达人。
活动内容：“低碳一日”单车行，“告别白色”郊游等
活动规划：该系列活动带有较强的娱乐性和放松性质。能够让同
学们在放松的心境中充分享受社会实践的乐趣，同时又不至于因为内容的枯燥而导致热情降低。
详细的活动内容会在活动实施前一月左右制成详细的策划书交友团中职学生会批准，在此不详细列出。
法学院
法学2011级23班蔡昊宇
2012年3月16日
第三篇：2013述职报告-韩庆宇
山东大学研究生会
山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选办法
总 纲
第一条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动是彰显山东大学学术水平和研究能力的重要平台，是继承和发扬山东大学优秀学术传统、活跃山东大学校园学术氛围、激励山东大学进行学术研究的重要手段。山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动的宗旨是“倡导学术创新，培育学术新人。”
第二条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动是在共青团山东大学委员会指导下，由山东大学研究生会与山东大学学生会负责具体组织执行的活动。
第三条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动以“公开、公平、公正、规范”为基本原则，保证评选活动的独立性，杜绝任何组织或者个人的干涉行为。
第四条 本办法适用于山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动，评选活动相关程序必须严格按照办法程执行。
第一章 评选活动的奖项设置
第五条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动分为初评和终评两个评选环节，依次评选出山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”提名奖和山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”。
第六条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”设人文社科、理科、工科、医学四大类别；博士生、硕士生、本科生三个组别。
第七条 为保证评选的广泛性和权威性，“山东大学五四青年科学奖”每一类别当中的每一组别不超过一名获奖者。
第八条 “山东大学五四青年科学奖”将获得“山东大学五四青年科学奖”证书。
第二章 评选活动的参评对象
第九条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动的参评者，必须是山东大学在读本科生、硕士生或者博士生，并凭借本科、硕士或者博士阶段的研究成果和发表作品参加山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评
山东大学研究生会
选活动。
第十条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动的参评者必须严格遵守本办法的各项规定，服从山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动组织委员会的各项安排。
第三章 评选活动的组织机构
第十一条 山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动设置组织委员会、初评委员会和终评委员会三个机构。
第十二条 组织委员会是山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动的组织、执行机构，负责具体筹备、策划、组织“五四青年科学奖”评选的各项活动。组织委员会由山东大学研究生会组建。
第十三条 初评委员会负责对所有报名山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动的参评者进行初评，初评必须严格按照初评标准进行评分，每个培养单位每个组别分别推荐1—2名选手入围终评。初评委员会由各培养单位负责组建。
第十四条 终评委员会负责对入围选手进行终评，依据终评最后得分的高低拟选出“山东大学五四青年科学奖”和“山东大学五四青年科学奖”提名奖。
第十五条 终评委员会的组建
（一）专家原则：终评委员会由共青团山东大学委员会与山东大学学术研究部共同邀请部分校内专家学者组成，邀请对象须为“五四青年科学奖”候选人相关专业领域的专家学者。
（二）回避原则：“五四青年科学奖”候选人的导师或者导师组成员不能成为终评委员会成员。
（三）公开原则：终评委员会成员接受校内监督。
第四章 评选活动的组织流程
第十六条 报名
山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动报名采取学院推荐的方式，符合参评条件的学生向各培养单位团委申报有关材料。
报名必须在组委会规定的时间内提交各阶段的资料，否则不得进入初评，更没有资格参加终评。
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报名时，参评者必须到所在院系负责学术科研的办公室审核提交资料，并由院系分管研究生教学副院长核实后签字并加盖院系公章。各院系报名参评人数不限。
第十七条 学院初评
初评委员会依据初评标准对报名材料进行整理和评分，按照博士生、硕士生和本科生三个组别，分别推荐1—2名学生参加学校评选，对推荐人申报材料进行全院公示，公示无异议的由学院学术委员会主任、学院党委分别签署推荐意见，由学院负责人将参评人员材料报至山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”组织委员会。
第十八条 学校终评
由共青团山东大学委员会与学术研究部共同召集部分校内外专家学者组成终评委员会，按照博士生、硕士生和本科生三个组别，根据评选标准及办法对申报人申报材料进行评审，最终评出各奖项。评审方式为打分及投票评定。
第十九条 终评结果接受全校师生的监督。评审后，对获奖人申报材料进行公示，对公示无异议的获奖者颁发获奖证书。
第五章 评选标准及办法
第二十条 所有参评的学术成果，参评者原则上为独立作者或第一作者。
第二十一条 初评标准
（一）理工类别初评标准
1、学术论文及专利
（1）SCI收录的论文基准分：SCI收入的论文影响因子0.5以下10分/篇，0.5到2.0间15分/篇，2.0到4.0间25分/篇，4.0到8.0间40分/篇，8.0以上60分/篇；在其他国际核心刊物收录的论文基准分：5分/篇。一般会议论文不予考虑，对于个别影响力较大的国际学术会议论文，经学术委员会或院系科研办认定后，可按其他国际核心刊物收录论文等同对待。
（2）在国内核心刊物收录的论文基准分：3分/篇，在一般刊物收录或收入学术性文集的论文基准分：1分/篇。
（3）发明专利30分/项。该发明专利必须为已授权专利，未授权无效。
（4）当参选者总分相同时，以每篇论文基准分*影响因子系数作为加权得分
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进行评比。
2、以上标准为原则性标准，如遇到未列出的情况时应由参评者在申请材料中注明。参评者可提出关于将此类学术成果归为何类别何级别进行评选的意见，最终以初评委员会的评定为准。以下情况不予计分，但在相同情况下优先考虑：
（1）未被刊物收录的会议论文；
（2）书评、介绍性文章；
（3）参与编写的教材类内容；
（4）非学术性的编著、校译作品。
（二）人文社科类别初评标准
1、学术论文：
（1）在国际核心刊物收录的论文40分/篇；在国内核心刊物收录的论文20分/篇；在一般刊物收录或收入学术性文集的论文10分/篇。
（2）在国家级报刊的学术、科研、理论版收录的论文分为三等（由初评委员会评定）。一等10分/篇，二等8分/篇，三等5分/篇。
2、学术著作：
（1）学术专著：30分/部。
（2）古籍校注、中文编译分为三等（由初评委员会评定）。一等10分/ 部，二等8分/部，三等5分/部。（古籍校注可参考权威专家意见酌情加2－3分）
（3）以上是参评者为唯一作者的情况下的评分，如果是多人合编的情况，按照参评者的贡献度折算出相应的分值（由初评委员会评定）。其余情况不算。
3、以上标准为原则性标准，如遇到未列出的情况时应由参评者在申请材料中注明。参评者可提出关于将此类学术成果归为何类别何级别进行评选的意见，最终以初评委员会的评定为准。以下情况不予计分，但在相同情况下优先考虑：
（1）未被刊物收录的会议论文；
（2）书评、介绍性和综述性文章；
（3）参与编写的教材类内容；
（4）非学术性的编著、校译作品。
（三）医学类别初评标准
1、学术论文：
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（1）SCI收录的论文基准分：SCI收入的论文影响因子0.5以下10分/篇，0.5到2.0间15分/篇，2.0到4.0间25分/篇，4.0到8.0间40分/篇，8.0以上60分/篇；外围论文或在其它国际核心刊物发表的论文5分/篇。
（2）在国内核心刊物收录的论文基准分：3分/篇；在一般刊物收录或收入学术性文集的论文基准分：1分/篇。
（3）发明专利30分/项。该发明专利必须为已授权专利，未授权无效。（4）当参选者总分相同时，以每篇论文基准分*影响因子系数作为加权得分进行评比。
2、学术著作
（1）学术专著：30分/部。
（2）中文编译分为三等（由初评委员会评定）：一等10分/ 部，二等8分/部，三等5分/部。
（3）以上是参评者为唯一作者情况下的评分。如果是多人合编，并列为第一作者的情况，按照参评者的贡献度折算出相应的分值（由初评委员会评定）。其余情况不算。
3、以下情况不予计分，但在得分相同的情况下予以优先考虑：
（1）会议论文；
（2）书评，学术介绍性、综述性文章；
（3）参与编写的教材类内容；
（4）非学术性的编著、校译作品。第二十二条 终评标准
（一）终评分为本科生组、硕士生组、博士生组，采取专家评审形式。
（二）终评委员会根据所提交成果，结合初评标准，并综合考虑参评者的专业基础素质、创新能力等因素进行评分。根据终评得分的高低拟选出山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”与山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”提名奖。
（三）凡已获得前四届学生“‘五•四’青年科学奖”的参评者如果继续参评，评委将以其获奖后新的成果为主进行评审。
第六章 异议及处理
山东大学研究生会
第二十三条 任何单位或者个人如对评选活动持有异议，可向评选活动的组织委员会提出异议。
第二十四条 提出异议的单位和个人须在规定的公示期内向评选活动的组织委员会提出。
第二十五条
提出异议的单位或者个人应当表明自己的真实身份并提供书面材料。个人提出异议的，须在异议材料上签署真实姓名；单位提出异议的，须加盖本单位公章。
第二十六条
组织委员会在收到异议材料后，须在3个工作日内对相关事情进行审查，并给出明确答复。
第二十七条
针对争议较大的问题，山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动组织委员会将上报共青团山东大学委员会，做出处理意见并进行公示。
第七章 附 则
第二十八条
本办法由山东大学第五届学生“‘五·四’青年科学奖”评选活动组织委员会负责修订、解释。
第二十九条
本办法自公布之日起施行。
山东大学研究生会
二〇一四年四月
第四篇：书香家庭方庆宇
书香，在我家弥漫
书香家庭申报材料
方庆宇家庭
每一位家长都希望自己的孩子长大后能成为一个对社会有用的人，而让孩子尽可能多学一些科学文化知识，爱读书，读好书就成了帮他日后顺利走上成功之路的有效途径。除了学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯，努力营造一个书香家庭，是我们每一位家长的责任。
由于自己从事一线教育工作，深知对孩子的教育应从小抓起，尤其明白书籍对孩子的影响。“一日之计在于晨”，对于一个人的一生来讲，孩提时代就是她人生中的清晨。如果读书是一个人事情，那我想也只有当孩子足够大，有足够字认识的基础后。对于小孩子来说，没有一定的自制力，更多需要的是家长的陪伴阅读。所以还在孩子很小时，我就利用晚上工作之余或母子彼此都休息的日子给孩子“读”各种故事、儿歌、顺口溜等，渐渐地他也会在每天上床前要求妈妈讲故事，不知道有多少个月朗星疏的夜晚，儿子都伴随着我嘶哑的讲故事声入睡。虽然有时觉得自己白天上班都很辛苦，还要回家用嗓子，但看到儿子还在上幼儿园中班就捧回全园故事大王的奖状时，所有的辛苦也就都值得了。太累时也会用录音机“讲”一些故事给孩子听，鞠萍姐姐、燕子姐姐讲的故事通过磁带娓娓动听地传递给孩子，等孩子稍长大一些大约四岁开始，会看画报时每年都要给孩子订阅两至三种适合儿子的看的杂志，从最初的《大灰狼》画报、《娃娃乐园》，到后来的《小猕猴学习画刊》、《小百科》、《我们爱科学》、《儿童文学》、《少年科学画报》、《幽默大师》、《科学二十四小时》等，随着孩子年龄的增长不断变换品种。同时还有不定期从新华书店购回的各种颜色鲜艳的书籍，那是因为他在生活或学习上取得成绩时，我们常常以买书作为奖励，这些书的内容包括天文地理，历史故事，励志故事等，其中有些他感兴趣的书都能复述出来，如有一本《齐天大圣孙悟空》的故事书，他看了不下三十遍，可见他的喜欢程度。这些期刊杂志和书籍陪同儿子从学前班一直到现在。每次儿子总会等待着新书的到来，有几次因为假期延误送到总会让他闷闷不乐，而且他清楚地记得每一种杂志是否齐全。每当有新书来，儿子总是兴奋地拿起就看，晚饭也要再三催促才恋恋不舍地从书海中跳出来。这也是我感到欣喜的地方。心中窃喜，儿子确实爱看书。功夫不负有心人，从小学二年级写作文片断开始，一直到现在五年级，儿子的作文总是在班级，乃至全镇名列前茅，这些年来，获得了不少奖项，有镇作文比赛一等奖，书香河姆渡入围奖，全省小学生课堂作文一等奖。这些奖项的获得，凝聚了学校老师的心血，同时也与他扎实的阅读写作功底密不可分。为了保持孩子的读书热情，我们一直在努力学习成为一个充满书香家庭，并鼓励孩子坚持天天读书。为了让孩子能坚持天天阅读，我专门为儿子设计了一张家庭读书表格，让儿子记录下每天读书的时间、阅读的文章及书目，由开始的表格记录，到现在的习惯养成，儿子现在在家里已经能养成读书的习惯了。阅读的习惯靠的是平时点滴的积累，家庭潜移默化的影响。为了影响并培养孩子坚持读书的习惯，我和爱人以身作则为孩子树立榜样，和孩子一起读书，平时，爱人喜
欢看各种报纸，并坚持天天看报来影响孩子。在其他的软硬件上，我们还努力做到以下几点:
（1）我们都明白让孩子多读书的重要性，除了鼓励孩子多读书外，还给儿子创设读书氛围，营造好的环境让孩子读书给孩子专门配好书房、书桌、书柜，让孩子有个好的读书环境。我们家有一间不大的书房和一个学习桌连体书柜，高高的好几层都装满了各种各样的书。孩子的书可以随手拿、放，随时随处的阅读。孩子对童话类读物的喜爱维持了很长一段时间，直到上了小学二年级之后，他的阅读兴趣才发生了转变。这时候，他渐渐迷上了科幻和侦探类别的故事书。于是，我除了不断更新书橱之外，还特地给他办了一张我们学校的借书卡，让他能更自由、自主地选择自己喜爱的书籍。
（2）配置电脑并上宽带，增加孩子的阅读量并督促其写作后投稿发表。利用网络,为扩宽学习渠道，让孩子通过网络欣赏描写细腻、富有韵味的美文，学习一些常用的歇后语和谚语；适时通过有趣味性的网游以开发智力；通过电视点播《百家讲坛》、《走近科学》、《今日说法》等富有知识性、启发性、教育性的栏目，大人小孩一起观赏、讨论，既开阔了学习的视野，也提高了孩子辨别是非的能力。
(3）藏书：儿子的藏书丰富，从儿子自选的卡通书到家长、老师、学校推荐的各类读物。如《快阅读100篇》、《少儿百科全书》、《八十天环游地球》、《三毛流浪记》、《笑猫日记》、《稀奇古怪乐小米》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》、《昆虫记》、《小学生优秀作文大全》、《小故事大道理全集》、《淘气包马小跳》等等适合孩子读的各种各类家庭藏书已达1000余册。在书中，绘画和故事相结合，童话和百科相呼应，游记和小说相碰撞。儿子在故事中感悟做人的道理，在小说中体验快乐、在童话中领悟真、善、美、假、恶、丑，在名著感受文学的魅力。当然作为一个男孩子，还有数不清的奥特曼、漫画等相关书籍。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书给我们这个家庭增添了无尽的快乐和趣味，也让我们在学习中共同成长与进步。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗不老的童心；我们的书籍也预备给孩子日后颂读，引导他走好人生之路。书是快乐的源泉，带给我们幸福，带给我们满足。希望所有爱书的孩子能真正潜入到知识的海洋里尽情的遨游、徜徉。我希望我的孩子在阅读的海洋中翱翔，养成阅读的好习惯，一生与书为友，与书为伴！孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们家庭的书香一定会越来越浓！
第五篇：厦门大学法学教授-蔡庆辉
蔡庆辉
厦门大学法学副教授 法学专业博士、研究生导师
《国际经济法学刊》编辑(2000-)
福建厦门联合信实律师事务所律师(2001-)
中国电子商务协会政策法律委员会委员(2004-)
福建省法学会国际法专业委员会常务副主任(2005-)
福建省律师协会经济法律专业委员会委员（2008-）
福建省电子商务协会专家委员会委员(2008-)
厦门仲裁委员会仲裁员(2008-)
泉州仲裁委员会仲裁员(2009-)
福建省法学会财税法学研究会理事（2012-）
中国财税法学研究会理事（2012-）
1993年考取厦门大学法律系国际经济法专业，获法学学士学位。1997年考取厦门大学法律系国际经济法专业，获国际法学硕士学位。2002年考取厦门大学法学院国际法学专业攻读博士学位。2009年6月获法学博士学位。
2000年8月研究生毕业后分配到厦门大学法学院国际法教研室从事教学科研工作,同时为国际经济法研究所与经济法研究中心研究人员。主要研究领域：国际贸易法、国际税法、电子商务法。
在学及任教期间获得的主要奖励有：
（一）科研类：曾获得厦门市第七次社会科学优秀成果三等奖（2007年）、福建省第六届社科优秀成果奖三等奖（2005年）、厦门市第五次社会科学优秀成果奖三等奖（2003年）、福建省法学会优秀法学论文三等奖（2004年）、福建省法学会“公正执法的理论与实践”学术研讨会论文优秀奖（1998年）、“科研成果特等奖学金”（1999年）；
（二）教学类：作为主讲人讲授的《国际经济法学》课程被评为2002－2003、2003－2004教学优秀本科课程（2003年、2004年）；参加厦门大学第二届青年教师教学方法比赛并获得二等奖(2006年)；
（三）其他类：曾获得厦门大学“亚南”奖学金（2000年）、“光华一等奖学金”（1999年）、“优秀毕业生”（2000年）、福建省法学会2005－2007先进个人（2008）、厦门大学2006-2008本科生优秀导师(2008年)等奖励。
2005年9月,正式遴选为硕士研究生导师。
►主要讲授课程
曾讲授《国际经济法学》、《国际贸易法律与实务》、《国际税法学》、《国际税法专题研究》、《国际投资法学》、《电子商务法学》、《电子商务法专题研究》等。
►主要学术观点
见相关论文
►研究理念和特点
对于世界范围内的先进文化，包括法律，我们的任务应该是深入地研究、客观地批评、积极地借鉴，最关键的是应以“立足于中国的实际情况”作为根本原则。
►承担项目
1．“欧盟对华反倾销案例研究（机械冶金类产品，1998-2003）”，上海WTO事务咨询中心2003博士后课题。(本人为课题负责人）
2．“税收协定工作文本建议文本研究”，国家税务总局课题,本人为课题参加人。(本课题负责人为廖益新教授）
3．“经济全球化进程中税收国际协调法律问题研究”，国家社科基金课题,本人为课题参加人。(本课题负责人为廖益新教授）
4．“国际税收协定适用问题研究”，司法部课题，本人为课题参加人。（本课题负责人为廖益新教授）
5．“欧盟反倾销法中公共利益原则研究”,国家经贸委课题，本人为课题参加人。（本课题负责人为廖益新教授）
6．“WTO多边货物贸易协议与非关税壁垒专题研究”，厦大法律系课题。(本人为课题负责人，独立完成）
7.“法律实务问题研究”,福建西钢钢铁有限公司委托课题，第一合作者。（本课题负责人为李兰英教授）
8.“投资激励、税收竞争及晚近国际协调与规制问题研究”，厦门联汇投资咨询有限公司委托课题（本人为课题负责人）
9.“福建省中小型科技企业上市法律问题研究”，福建省社科规划办课题，第一合作者。（本课题负责人为朱炎生教授）►主要著作
1.《给个说法——财产与权益》（合著，厦门大学出版社1998年版）
2.《民事司法改革研究》（齐树洁主编，参编，厦门大学出版社2000年版，2004年修订版）
3.《宏观经济法》（卢炯星主编，参编，厦门大学出版社2000年版）
4.《仲裁法新论》（张斌生主编，参编，厦门大学出版社2002年版，2004年修订版）
5.《国际经济法学案例教程》（肖伟主编，参编兼副主编，知识产权出版社2003年版）
6.《电子商务法》（与郭懿美合著，厦门大学出版社2004年版）
7.《欧盟对华反倾销案例研究》（主编，厦门大学出版社2006年版）
8.《电子商务法经典案例研究》（主编，中信出版社2006年版）
9.《国际经济法学原理与案例教程》（法律硕士研究生用书）（韩立余主编，参编，中国人民大学出版社2006年版）
10.《国际经济法》（廖益新主编，参编兼副主编，厦门大学出版社2007年版）
11.《2005年经合组织税收协定范本注释》(廖益新主编，参编，中国税务出版社2007年版)
12.《国际税法学》（廖益新主编，参编，高等教育出版社2008年版）
13.《国际经济法学专论》(第二版)（陈安主编，参编，高等教育出版社2007年版）
14.《国际经济法备考与拓展》》（廖益新主编，参编兼副主编，厦门大学出版社2009年版）
►主要论文
1．《<与贸易有关的投资措施协议>与我国的外资法》（载于《国际贸易问题》1998年第10期，独撰）
2．《试论外资银行的有效监管——外资银行监管的国际比较与借鉴》（载于《国际经贸探索》1999年第2期，第二作者）
3．《<联合国国际货物销售合同公约>与我国<合同法>比较》（载于《国际贸易问题》1999年第7期，独撰）
4．《试论融资租赁合同》（载于《河北法学》1999年第3期，全文转载于人大复印报刊资料《民商法学》1999年第8期，独撰）
5．《统一合同法与交易安全》（载于《法学杂志》1999年第4期，第二作者）
6．《完善外商投资企业注册资本制度》（载于《法学杂志》1999年第5期，独撰）
7．《我国外资税收优惠政策反思与重构》（载于《经济评论》1999年第5期，独撰）
8．《国际税收协定中常设机构中的营业代理人初探》（载于《税务与经济》1999年第6期，独撰）
9．《有限责任公司股东出资转让条件探讨》（载于《财经理论与实践》2001年第1期，第一作者）
10．《跨境电子商务国际税收协定适用问题——对所得定性问题的思考》（载于《税务与经济》2001年第2期。全文转载于人大复印报刊资料《财政与税务》2001年第8期；全文又转载于曾国祥主编：《中国税收理论前沿》，中国税务出版社2003年版；全文还转载于经济法网。独撰）
11．《英国仲裁法（1996）述评》（载于梁彗星主编：《民商法论丛》第19卷，金桥文化出版（香港）有限公司2001年版，第一作者；获厦门市第五次社会科学优秀成果三等奖）
12．《我国海关估价法律修改情况述评》（载于《国际贸易问题》2003年第3期，独撰）
13．《法学本科专业设置与课程体系改革问题》（载于《厦门大学学报（哲学社会科学版）》2004年增刊：教学论文2辑，独撰）
14．《电子商务跨国所得的定性问题探究——兼析
15．《共同体利益原则与欧共体最新反倾销法程序规则》（载于《法学杂志》2004年第6期，独撰）
16．《我国税收协定谈判工作文本第12条的修改、解释与适用》（载于《涉外税务》2005年第3期，独撰）
17．《中国国际经济法学会2004年年会综述》（载于《华东政法学院学报》2005年第2期，第一作者）
18．《欧盟对华钼铁反倾销案研究》（载于《国际贸易问题》2005年第4期，独撰）
19．《欧盟对华花岗岩反倾销案述评》（载于《经济管理》2005年第5期，独撰）
20.《本科“电子商务法”双语教学初探》（载于《厦门大学学报》(哲社版)教学论文专辑2005年增刊，独撰）
21.《电子商务跨国特许权使用费所得征税与协调》（载于《厦门大学学报》(哲社版)2005年第4期，独撰）
22.《完善我国转移定价税制的若干思考》（载于《福建论坛》（人文社会科学版）2008年第7期，第二作者）
23.《联合国<国际合同使用电子通信公约>及其对中国电子商务立法的借鉴意义》（载于《国际经济法学刊》2008年第15卷第2期，独撰）
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