哈尔滨正大教育5篇

第一篇：哈尔滨正大教育

哈尔滨正大教育

一、机构简介

哈尔滨正大教育咨询有限公司是一家专业代理各种职业资格培训与申报鉴定工作的教育机构。旗下分属的哈尔滨正大教育培训中心为各种职业咨格培训实施工作。拥有强大的师资队伍。黑龙江省首家举办建设部、人事部新推出的注册物业管理师培训。哈尔滨正大教育职业培训机构介绍 正大教育是由哈尔滨正大教育咨询有限责任公司与哈尔滨正大职业培训学校两家教育机构共同组成。采用先进的课程体系，拥有强大的专业师资力量。正大教育公司以职业技能培训、企业内训、教育会展、教育传媒、教育产品经营、远程教育培训等教育服务为核心业务。自成立以来，已成功为哈尔滨市供热集团中高层管理者提供了企业内训，同时为中国银行、中国农业银行、哈尔滨商业银行、中国建设银行、中国工商银行、华泰证券等多家金融机构的相关部门提供国家理财规划师培训，并为多家企事业单位提供劳动和社会保障部、人事部、建设部等国家各部委颁发的职业资格培训。哈尔滨正大职业培训学校（劳社民#3号）主要从事国家劳动和社会保障部推行的各种职业资格鉴定培训工作。以理财规划师、人力资源管理师、营销师、物流师为主，其它培训项目有报关员、会计人员从业资格、证券从业资格与银行从业资格培训等多个培训项目。在十七大报告中，胡锦涛总书记又指出，优先发展教育时，特别要大力发展职业教育。培养高素质的社会主义劳动者离不开职业教育，促进城乡统筹发展更得靠发展职业教育。在举国上下大力发展并重视职业教育的同时，正大教育又迎来了崭新的曙光，正大教育将紧随国家发展的新形势，确立自己全新的发展方向，力争做职业教育行业的典范，全心全意为社会贡献自己的微薄之量。正大教育愿与您携手，与各界同仁真诚合作，互利双赢，和谐发展，不断增强自身实力和水平，实现全民教育的不断振兴。我们将秉承“勤奋最可贵，创新无止境”的企业精神和“诚信经营、追求卓越、和谐发展、共存共荣”的经营理念及“身无半亩，心忧天下”的社会担当，在未来的发展中，逐步提升经营品质，铸造过硬品牌，为社会提供多

样化、高质量的教育服务，以我们的努力为职业教育事业做出应有贡献、开创更加美好的未来。

公开课程：国家助理理财师、理财规划师、公关员培训、物业管理、银行从业资格、助理营销师、人力资源师、证券从业资格、企业行政管理、房地产营销员、黄金投资分析师。

二、招聘岗位

一）、行政助理

 行政专员的主要工作职责：

1、行政管理工作

1）制度建立与完善：根据公司发展的实际情况，制定出合乎企业现状的规章制度，知会各部门及人员，收集合理化建议，并在企业发展中及时调整和完善，使制度更加规范和合理，提高制度的可执行性和有效性，切实可行地提高员工工作主动性和规范性。

2)部门沟通与人员协调：了解近期的工作重点、业务要点及管理方面的思想。准确理解公司领导意图、做好上情下达的工作。以主动谦虚的态度与其他部门人员充分沟通，尽可能及时了解各项业务的进展情况，并将信息及时整理反馈给公司领导，有效地协助上级推进工作。在日常的工作中，注意与其它部门和同事的协作，协调与各部门之间的关系，建立服务意识。

3)绩效考核：全面了解，评估员工工作绩效，发现优秀人才，提高公司工作效率，考核范围为公司全体员工。考核原则是通过考核全面评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬、待遇的关系，获得努力向上、改善工作的动力。使员工有机会参与公司管理程序，发表自己的意见。考核目的、考核对象、考核时间、考核指标体系、考核形式应相匹配。以岗位职责为主要依据，坚持上下结合，左右结合，定性与定量考核相结合。考核可采取上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外部客户评议等。

2、日常行政事务处理

1）接听电话接待来访：接听电话要使用文明用语，语言应亲切简练、礼貌、和气，公话严禁私用，一律不得拨打信息台；对来访者要使用文明用语，热情接待，要认真倾听来访者的叙述。如未能及时有效地解决，应做好相应的记录并跟进落实。

2）文件制发及档案管理：文件制发后应将文件内容传达到应周知的相关部门和人员，并督导落实。文件制发后，应先分类整理再按要求进行归档，公司内部综合类档案原则上以半年为周期进行建档。公司档案管理的基本原则是：统一领导，分级管理；维护档案的完整与安全；便于公司和社会对档案的有效利用。

3）例会组织与纪要：按要求安排好人员的座次及发言顺序，发言要短小精悍，有效地利用时间，讨论实质性的问题。与会人员均应将手机设置为会议状态。

4）车辆使用及管理：提高汽车使用率，合理使用，降低能耗。公务用车，公司领导人员在市内参加各种业务活动，派车接送；到外地出差，送到火车站或机场。公司其他员工遇有紧急、重要公务或因路远等必需用车的情况时可酌情批准派车。公司组织集体活动，酌情安排用车。

5）日常制度监管：在现有的管理模式中，加大行政督导的执行力度，有效地实施行政制度及监管，及时调整管理方式、方法，建立和谐的工作氛围与高效运作的工作效率。

3、外部沟通

1）政府职能部门沟通：作为公司与政府部门沟通的窗口，我们应以热忱态度与政府部门建立起真诚信任的关系，端正自己的位置，灵活处理。

2）合作伙伴沟通：要注意多方了解与业务相关的事务，以做到准确理解对方的意图、帮助进行有效的沟通与传达，但在处理事务时注意以公司利益为重。

3）注重礼尚往来：节日礼品、贺卡等，在重要的节日（如圣诞节、新年、春节、或重要合作伙伴[客户]的公司纪念日等），应在征求总经理意见之后，以礼品或贺信及时致意，维护与合作伙伴的友好关系。在业务合作中，适时提醒经理并根据经理要求为其安排与合作伙伴的定期沟通活动或轻松的就餐，与合作伙伴建立经常性的沟通。以促进彼此的了解与进一步的合作。

 具体包括：

1、人事档案管理

2、人事考核作业

3、员工教育培训

4、作息考勤管理

5、奖惩办法的执行

6、各类公告的发布

7、招聘、录用、升迁、离退职的办理

8、各项规章制度监督与执行

9、协助经理制订公司各项管理制度及业务计划

10、全面组织及督导店员的销售工作

11、办公用品的预算及购买

 从事行政专员所具备的素质：

1.工作态度：必须对企业的背景、企业所在行业及市场的定位、企业行政管理系统及企业文化有所了解。

2.工作技能：有电脑、外语、文笔、沟通技能、时间管理、压力管理、情绪管理等方面的能力。

3.业绩方面：领悟上级主管的意图，工作高效率，有服务意识，工作环节“零缺陷”。 工作心得：

1.跟上公司的主旋律，注意公司的发展趋势；

2.寻求晋升空间，行政工作不是你最终想要的，积累了一定的经验，可以设法让自己能够胜任更重要的职位，让老板赏识你；

3.及时充电，你喜欢什么想学什么，那就马上行动，买些书或者去图书馆看些书，这对自己是有百益而无一害；

4.学历并不代表能力，要适当地改造自己。一开始的形象有好有坏，你可以多问下别人的看法，试着改变自己；

5.有责任心，了解公司的企业文化，有创新意识。责任心固然重要，但工作的效率也很重要，所以时刻准备挑战工作出现的难题，想问题要全面；

6.制定工作和学习计划，规划自己的人生；

7.了解各部门的特点和习惯，针对性地做好材料的准备和沟通工作，可以加速公司决策的进度。行政专员对员工要尽量关心和帮助，同样老板其实也是普通人，人总会有不适，人总会有脾气，我们应该给予谅解。

二）、咨询顾问

【含义】

有某方面的专门知识，供个人或机关团体咨询的人。

【分类】

咨询顾问若按照行业来分的话，可以分为管理咨询顾问，财经咨询顾问，军事顾问，法律顾问，教育咨询顾问等；若按照从业经验和资料来分，可以分为初级咨询顾问（助理顾问），咨询顾问，高级咨询顾问（资深咨询顾问）等。

【工作内容】

咨询顾问受客户委托，一般就某个项目或是企业管理情况展开工作，通过详细的调研和论证，提出一个方案，方案一般要切合企业的实际需求。而广义的咨询顾问，若涵盖到其他行业，如学习顾问，留学顾问，私人顾问等工作内容不尽相同，基本是为客户出谋划策，制定一个符合客户实际情况的方案或行动计划等。

【能力要求】

各个公司对咨询顾问的要求不一，但有些要求还是通用的，比如，头脑清晰，思路敏捷，谈吐得体，会聆听客户的需求，较强的分析能力，良好的形象等。 品牌管理咨询顾问

品牌管理咨询顾问是为企业提供品牌建设、品牌形象、品牌文化和品牌价值等方面的咨询服务。与品牌管理咨询顾问相关的职业培训和证书有助理品牌策划管理师证书、品牌策划管理师证书，高级品牌策划管理师证书。

 品牌管理咨询顾问的工作

1、通过调研，审视企业品牌建设现状，发现企业品牌建设中存在的问题，找出企业品牌建设中的核心与重点。

2、通过品牌文化梳理与设计，明确企业品牌文化管理的内容，形成品牌传播的文化内涵并提出相应的建议。

3、塑造企业品牌形象，建立与众不同、易于传播、易于接受的企业价值。

4、通过品牌整合传播推广方案的设计，使企业品牌在市场上快速赢得知名度与美誉度。

5、参与客户的开发，对企业进行深入研究和沟通，界定企业需求，撰写品牌咨询方案。

6、推动品牌咨询方案的实施，完成品牌咨询报告的撰写和提报工作。

三）、教务助理

1、主动参与各专业的实施性教学计划编制和提出专业设置的意见，每学期协助

编排各班级课表，并分发至各班级和任课教师。配合部门主管及时处理课表调动、调课等事务，保证中专正常教学秩序的良好。

2、协助部门主管，做好教材的预定和发放及每学期师生的教学用书、教辅资料。日常要主动做好本部门召开的各类会议的情况记录和信息上传等工作，及时跟进各类表格的数据统计和汇总工作，做好各学期、各学科、各班的平时成绩记录本、成绩登记表的发放与收缴工作。

3、协助部门主管，及时地提出每学期教师安排初步意见。深入各学科组，主动

收集、汇编各学科的工作计划和教师的教学进程表。协助主管部门定期进行教学检查，积极推进中职教学改革，开展课题研究。协助部门主管，组织学生开展职业实践活动。落实学生职业技能的训练和实习。主动关心本部门的师资队伍建设工作，配合学校做好教师常规的业务进修和接受继续教育。

4、协助部门主管及时整理好学生的学籍档案和教师的教学档案，主动地做好学

生的考绩、转学、休学、复学、毕业等学籍管理的归档工作。主动协助部门组织好每学期的考务工作，负责督促各学科考试成绩的上报与汇总。

5、安排有关假期学生活动，负责组织各学科在假期前编定学生寒、暑假作业并

落实布置给班主任和学生。主动配合部门主管，落实毕业班直升大专的相关工作。配合班主任，完成对毕业生就业等有关工作给予指导上。完成领导交办的其他工作。

四）、储备干部

是企业为了保证每个主要工作岗位随时有人替代《主要是管理人员》，才有储备人才的方式把替补人员放在公司内部，随时替代缺岗人员。至于现场管理储备干部一般是班组长或者是工段长的储备，是企业最基层的管理人员，工作职责就比较简单，主要就负责人员的安排，工作的分配，上级领导指示的宣导，基础数据的收集。

 生产/品管/工程技术类储备干部

 制定目的：为加强储备干部（以下简称储干）管理、保障人才梯队建设的持续性、有效

性、严谨性、科学性，根据个人工作能力及技能掌握程度,经培训考核合格,可晋升生产品管班组长和工程师等管理型和技术型岗位、使储备干部之入职、转岗、晋升、调薪、激励、离职有所依循，特制定本制度。

 适用范围：本办法适用于公司所有储备干部之工作及薪资解释。（技术型储备干部与管

理型的储备干部）。异动该职员时须经人力资源部考核。考核内容分为专业知识、专业技能、企业价值行为三个方面。考核结果以80%的分数额为合格。试用期满，考核不合格者，则予以调换岗位或降职使用。如不接受降职或调换岗位处理者，则准予办理离职手续。

 考核内容：工作成果、工作技能(该工序、工种应掌握技能，实掌握技能项数)、出勤（工

作）时数、工作态度、学习创新，共计五项。

 考核形式：将各项考核项目配备分值，每项项目依绩效程度进行相应评分，各项综合评

分即为本项考核成绩。

 考核执行：由各车间主管与经理根据储干日常工作的绩效，逐级执行考核。

 考核内容：每周工作与学习中的心得体会、存在问题的检讨与分析、提供解决问题的建

议办法等写成书面述职报告，提交人力资源部。人力资源部从述职报告内容的深刻性、对问题发现与阐述、对问题的分析与解决等方面去综合评定述职报告

 类别分 值等 级 措 施

A 91-100分优秀 理想状态，可考虑职务晋升。

B 81-90分良好 能满足要求，需进一步观察方可考虑其职务晋升

C 71-80分称职 基本满足要求，在继续保留在原岗位工作。

D 60-70分勉强称职 难以满足工作要求，连续两次被评为D段的则考虑调职或劝退。E60分以下不称职 不称职，调职或劝退。

 职业技能、综合素质培训，储备干部每到一个部门实习，由部门经理安排教导，让他们

能尽快学会该岗位的职责、技能，并锻炼其分析能力、人际沟通能力、情感能力等的培训。

五）、市场专员

市场专员作为市场部中最常见的一个职位，其主要职责就是执行公司的市场计划中的某一方面功能项。例如收集、分析市场信息、动态协助制定和完成新产品推广计划，完成各类围绕活跃品牌、提升品牌和发展品牌的推广活动。由于不同公司不同行业对市场专员的职责范围规定不尽相同，这一职位的薪资变化会非常大。这一职位的年平均薪资在34000左右，并且这一数值随着企业性质、工作经验、学历甚至是外语水平而上下浮动。

 职责：根据产品促销要求，制定常规活动、节假日活动等促销推广方案并组织实施，参

与重大促销推广活动的策划和执行，以达到促销效果。不同公司对于市场专员的定位是有区别的：

1、快速消费品：主要负责促销员的管理；

2、耐用品：统计工作；

3、奢侈品：展览展示监督；

 通常公司将市场专员定位在文秘、打杂的地位上，是市场主管的助理。

1.制定年度，季度的市场计划，包括产品推广策略，品牌建设策略，具体行动方案和预算，并负责在公司范围内贯彻市场计划，负责组织，指导区域市场人员制定和细化本区域的市场执行计划，并 负责组织和监督和评估实施。

2.负责制定新产品上市计划，包括确认产品定位，开发产品利益点，并通过有效使用市场传播工具如POP，促销，广告，公关活动等传递产品上市信息和产品利益点，负责协调新产品上市相关的经销商进货，铺市工作，同时负责计划和实施新产品上市促销，培训和分析工作。

3.根据品牌建设策略和计划，与广告公司合作，创意和发展品牌，产品广告，并负责有效投放，负责创意和制作与品牌，产品和促销相关的POP等销售工具，同时负责其他销售工具如陈列专柜的设计，制作。

4.负责计划，实施和评估消费者促销，渠道促销以及其他形式的品牌促销，以提高销售量和品牌认知。通过有效创意和组织与其他品牌或公司的联合促销，达到提高品牌影响力和销售达成的目的。

5.根据零售数据报告，第三方跟踪报告，以及其他市场信息，进行针对市场竞争的分析，发现市场机会，提出以提高市场竞争力为目的的有关产品开发，销售拓展，价格以及推广的行动建议.并负责组织公司内部的讨论和推进行动方案的实施。

6.负责各种市场投入，如广告，专柜的审批和实施。负责预算的监控和调整。

7.管理市场团队，并对市场部成员和相关部门的员工进行市场培训和指导。负责评估和激励团队成员的工作。

 要求

1、须有品牌管理经验（Brand Marketing）, 或具备全国性渠道市场，市场运作（Trade

Marketing ,Field Marketing or Marketing Operation）经验。

2、高度自我激励，并具备成功管理和领导团队经验。

3、优秀的沟通能力，能够和公司内部其他同事有效协调，沟通。

4、优秀的数据分析能力，和发现问题，解决

5、富有活力和激情，为人开朗热情。

6、良好的中，英文口头和书面的表达能力。

第二篇：正大社区教育工作情况

正大社区教育工作情况

社区教育一直是被纳入社区主要建设之一，正大社区上半年通过几个载体开展培训活动，为了丰富社区居民的业余文化生活，落实全民健身的纲要，社区开展居民运动会，回味传统，健身强体。通过市民学校定期开设知识讲座，如：中老年人养生之道、理财知识讲座、妇女插花要领、婚姻法等。

寒假是开展校外教育活动的黄金季节之一，社区是开展校外教育活动的重要阵地。每年的寒假学生闲余时间多，为了使广大中小学生无论是在校外，还是在社区都在组织之中、活动之中、受教育之中，我们提出了“学校放假、社区开学”的口号，在 06年寒假第一天，我们社区就组织中小学生上了一堂生动的安全教育课，组织学生成立“环保小卫士”义务宣传队。为社区孤寡老人送去节前温馨祝福，培养孩子们尊老爱老的好习惯。学校放假了，社区开学了，社区内的中小学生通过在社区学校里参加一系列有意义的活动，不仅为社区的文明建设做出了贡献，而且也在活动中培养了自己的组织能力、创新实践能力、合作能力和关心他人的思想品质，使自己真正成为新世纪“学校里的好学生、家庭里的好孩子、社区里的好少年”。

第三篇：正大简介

正大集团简介

正大集团

保定市首家以房地产起步，三足鼎立、多元经营的泛文化投资管理集团，业务遍及地产、餐饮、酒店、娱乐、旅游、体育、教育、人才、文化、艺术等各方面，员工400人，拥有子集团公司3个，下属公司、学校14个，累计营业额10亿，被业内人士评价为保定市最具发展潜力的十佳公司之一，公认为最具有文化魅力的理想工作集团。

近期发展目标

三个集团集团实施多元化战略，成立三个子集团公司，三足鼎立，三驾马车，形成齐头并进，相辅相成的可喜局面。

华正旅游集团已经形成。经过一年多发展和储备，已经日臻完善，经济实力、社会影响已见端倪。是正大集团第一个率先起步的集团。

华正教育集团适时注册。保定正大国际乒校、保定艺校已占领省市乃至全国的先机。将适时注册教育集团。她将是保定第一个教育集团。

华正实业集团申请注册。以雍和房地产为母体，注册实业集团。

“83121”工程夯实基础，打造品牌集团，实现“83121”工程目标，即：

8个运营良好的营利单位；拥有固定资产3个亿；建设一个集团形象及接待基地；年纯利润不少于2000万元；有效现金库存不少于1000万元。

加大福利、工资投入完善学习培训制度，强化中高层干部的学习，培养大批优秀的中高层管理人才。

制定完整系统的员工职业生涯规划，有效提升员工素质。

完善绩效结构工资和劳务合同、劳动保险。

远期发展目标

上市公司：华正旅游集团现有两个度假村，两个景区，一个旅游纪念品公司，一个旅行社，资产已达美国创业板上市条件，可以筹备上市。

河北百强：集团总生产值，在三个子集团正常运营、地产大项目连续立项下，跨上30亿台阶，华正上市后，正大集团正式成为上市控股公司，携资金之威，大项目必有新突破，产值呈爆炸性增长，50亿—100亿大关可轻松闯过，跻身河北百强，成为以地产为基础，以旅游服务为双翼，以文化教育为核心的多元发展、行业领先、国内外知名的泛文化投资管理集团，跃上全国500强之列。

前景：未来20年是现代中国登顶世界经济第一强国宝座的20年，是国人财富急剧增

长的20年。加入一家门槛不高的高成长性上市公司，就等于登上了有数的高速驰向未来巨大蛋糕的财富快车。正大集团正是这样一家公司。加入我们，成为我们，是集团财富的增长，更是你未来财富指数的增长。财富正大，成长正大，幸福正大，是我们对今后20年的景愿、信心、目标和坚定的承诺。

景愿：在行业领域创造财富，收获幸福的杰出责任企业。让员工、消费者、社会股东满意地分享高速增长的企业财富，共享企业精神。让企业成为社会钦慕的财富平台、精神家园。让员工更财富、更智慧、更尊严、更荣耀。

宗旨：一群景愿一致，视职业、事业为一体的人，共同提升品质。以景愿为信仰、以德为纲、以自律为荣，以员工价值最大化，达到企业价值最大化。使员工的财富与企业财富同步增长。共同建设人生与企业的核心价值与利益，促进集团在行业领域高速成长。

这是我们的以人为本。景愿一致；员工价值；德纲律目；同步增长；财富精神。

这是我们的以人为本。以人为本的发展理念；以人为财的盈利模式；以人为德的人际关系；以人为质的管理方略；以人为长的员工团队；以人为文的品牌形象。

使命：寻求行业领域的共同价值观，为企业精神和价值确立与发现新的动力、新的标准和正确的方向。行业领袖、领域王者、极致为道、文化惟德。

集团文化

一个顶级的公司，是可以让所有员工实现梦想的公司。一个顶级的公司，必有让人景仰的公司文化。正大集团在多元化战略发展进程中，形成了独特的集团文化。

以景愿、宗旨、使命为核心理念，形成了将个人的喜爱、情感、职业、生存、事业、追求与集团景愿、宗旨、使命融为一体、高度一致的阳光精神文化。以德为纲，以法为目，形成了传统的国学和现代企业制度与文化融合统一的德、法文化；凸显员工价值的以人为本的共同价值观文化。共同奋斗，共同分享，同步增长的利益与财富共同体文化。四大文化元素构成了集团文化的完整内涵。

在集团文化主导下，子集团公司各具自我独特的文化特征。

雍和房地产：以高尚格调和品质选择，为不同财富与品味的人群开拓生活的无限空间。从环境上体现独特空间美学，提供一个尽现相对极至生活品质，让用户拥有傲视同侪生活条件和纵情自我的唯美时空，倾力打造一个喧嚣世界之外的一个世外桃源。

华正旅游集团是软文化传播的旅游集团，发挥区位档次，娱乐、时尚、消费、景区资源等资源优势，为观光者提供最佳感受、最佳互动、最难忘印象的体验服务。构建景区度假项目、路线等各种新概念组合的旅游产品运营平台，传播大旅游文化。

未来教育集团的核心文化是培养顶级的艺术人才、体育人才和高素质的创新高端人才的顶级教育文化。

集团强大的文化力量，产生了杰出的人才，形成了特别能奋斗的团队。正是这支团队，以专业、娴熟、卓越的创新方式，务实犀利的操作手法，独出机杼的管理方案，完成了一个个成功的企业创建。

在一个个创建企业的过程中，形成了集团自我独具特色的无形的文化品牌资源，以之为核心，以人才团队为支撑的文化资本投资扩张运营模式，成为集团在市场激烈竞争中高速发展的锐利武器。

发展历程

自2003年起，正大集团从房地产出发，立足文化，以深层次把握经济发展大局面的睿智，连著妙手，连出重拳，果断从房地产行业跨入体育、教育、旅游领域，在“制造快乐、创造财富”的经营战略推动下，以决战的胆略，连续突破，创建了著名的正大乒乓球学校和野三坡百里峡山水一方度假村。多元崛起之路斩关夺旗，正大集团从此走上了多元战略扩大的高速发展阶段。在世界金融危机来临的前夕，初步形成了多元布局。

面对席卷全球的雪崩般金融危机，集团从容应对。以“心有阳光，前程灿烂”的阳光精神，逆势而上，大胆横向突破，跨行业进入文化领域，委托办学“保定艺术学校”；旗下雍和房地产跳空高开，拿下“南城第一高”地产项目，为集团的蓬勃发展提供了源源不绝的资金动力；新成立的华正旅游集团，以迎难而上的气魄，纵横拓展，横向发展了两个景区，纵向形成了从旅游到景区、酒店、餐饮、纪念品、旅行社的上下游产业链，漂亮的完成了大旅游产业布局。正大集团悄然完成了三足鼎立的多元格局。

2010年，正大集团提出“审时度势、科学定位、以效益为中心，以稳定促发展，努力开创保定正大集团新时代”的口号，提出了近期注册完成三个子集团和83121工程目标和远期的上市目标。正大集团将在近、远两个发展拐点上，扶摇直上。正大集团前程似锦，20年后的辉煌灿烂遥相可期。

远眺未来

汇聚着澎湃意志的集团景愿，凝聚着强大力量的企业文化，深谙现代企业经营之道，独具文化特色的盈利模式，欣欣与日俱增的集团财富，这就是走向未来的正大。

作为一个已经获得成功，并向更高的财富目标、精神目标迈进的集团公司，真诚的欢迎睿智的英才汇聚在这个高成长性集团，共同为自我、为集团、为消费者的财富与幸福努力，共同为民族的伟大复兴和崛起而奋斗。

正大集团一蓝海航母的桅顶已经冒出了未来财富的地平线，我们应当欢呼！举起你的双手加入吧！未来与财富是属于我们的！

第四篇：中共正大乡党委

中共正大乡党委

会议纪要

正党常议[2010]3号

2010年3月3日，正大乡党委书记吴诺在想政府三楼会议室主持召开正大乡第3次党委会议。

议 定 事 项

会议听取了乡党委副书记、乡长龙建新作的我乡《禁毒工作情况的汇报》和政法委书记法吴海华所作的《我乡禁毒工作情况的调查汇报》，随后会议就关于2010年正大乡禁毒工作进行了商议，党委书记吴诺对2010年我乡的禁毒工作并作出相关部署及要求：

今年是我乡经济社会能否快速发展的决定之年，也是我乡巩固“无毒乡镇”和“无毒村寨”创建成果的关键之年，但是我乡禁毒工作中还存在不少问题和困难。由于禁毒工作的成功与否关系到全乡经济发展和社会稳定，影响到今年上海世博会以及广州亚运会的顺利召开，因此各村（居）委会、乡直各部门、全乡各中小学一定要增强责任意识、大局意识和发展意识，按照抓大不放小的原则，认真研究、部署、落实禁毒各项工作。为了使2010年我乡进一步推进“平安正大、和谐正大”建设，扎实做好禁毒各项工作，促进社会和谐稳定，1 禁毒工作是一项事关经济发展，社会稳定的重要工作，我们党委政府必须给予高度重视，并把2010年禁毒工作纳入政府日常工作议程。我们党委政府对于这项工作：一是必须由党政领导负总责，分管领导具体抓。在辖区的单位内也必须做到一把手负总责，分管领导具体抓党政一般人齐抓共管良好工作局面。二是及时制定2010年工作方案和措施，落实专项工作金费，建立禁毒工作领导机构，健全工作机制和考核制度，做到年初有安排、有部署，年中有督促检查，年末由考评、有奖惩。三是根据工作需求做好人员调整及补充，做到禁毒工作有人具体管和具体抓。做好禁毒相关日常工作以及禁毒宣传和教育工作。

最后吴诺书记强调，我们乡政府及相关部门要认真贯彻落实省、地、县禁毒工作会议精神，积极开展禁毒各项工作，要在加强宣传教育、打击毒品违法犯罪、推进社区帮教等方面下功夫，力争今年的禁毒工作取得优越的成绩。

列 席：吴诺 龙建新 吴胜贤 吴海华 吴名成

张郎 彭求刚 孙洁明 龙志常。

主题词： 党委会议 禁毒工作 纪要 抄送：县委办 县政府办 县禁毒办 正大乡党政办 2010年3月3日 共印30份

第五篇：正大双语论文

从优秀教师思考到师德问题

[摘要] 在2013年3月16号河南省的小帅帅同学被疑偷校长的表2天内遭老师4次毒打，新乡市副市长得知此事立即作出处置，该县副校长及打人教师被开除。通过此事让我们不得不考虑如何搞好中小学的教师职业道德建设此问题。次话题是当前我们教师需要认真思考和不断探索的一个重要课题。关爱、尊重学生，创设平等、和谐、向上的人文环境，是搞好师德建设的必要前提；良好的师生情感、教师对职业价值的认同，是搞好师德建设的基础；教师对高尚师德境界和事业成功的追求，是搞好师德建设的推动力量；引导教师树立正确的价值观，是搞好师德建设不可或缺的重要一环。

[关键词] 教师；师德规范；师德建设；职业道德

中小学的教师职业道德建设是当前需要认真思考和不断探索的一个重要课题。教育部中国教科文卫体工会全国委员会在“关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知”（以下简称《通知》）中指出：“加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。”[1] 青少年的成长关乎国家的未来，而教师的职业正是树人、育人和成人的职业。高尚的师德是教师资格的第一通行证。缺少这一通行证，教师就不能成为青少年学生成长的引路人。这也恰好说明了师德建设的重要价值。同时，深入探讨如何使师德建设更具实效性，也是一件非常有意义的事情。在今天的社会条件下，要想抓好师德建设，不是简单地提出几条师德要求就能规范教师的行为，也不是设计出师德评估体系，做到是非分明就万事大吉，更不是仅靠物质奖励或惩罚就可以提高教师的师德境界，它需要学校坚持以人为本，创设良好的人文环境、满足教师的心理需求、帮助教师解决价值观上的困惑。当然，最终还要靠教师自身一点一滴、脚踏实地的个人修养。

一、关爱、尊重教师，创设平等、和谐、向上的人文环境，为师德建设提供必要的前提条件

人天然地具有爱与被爱的需要。当这种需要得到满足的时候，人的心里就会充满阳光和温暖，就会有安全感和自信。否则，就会产生孤独感与失落感，甚至会导致心理疾病。当然，作为成年人，对关爱的需求，不同于青少年学生，他们更看重的是领导对自己的关注、重视和培养，对自己存在价值的认可。这种关爱越多、越具体，就越能激发人向上、进取的信心和勇气以及在各方面完善自己的欲求。原北京市第五中学校长、特级教师吴昌顺老师因为老校长一句“留下当教师吧，教育事业太需要人”，从此就在学校扎下根。学校重视对青年教师的培养，老校长要求青年教师订出30年红专规划：10年奠定基础，成为合格教师；10年提高水平，成为优秀教师；10年形成特色，争取做一个教育教学的专家。吴校长用了五年时间，硬是在担任两个班汉语、文学课和一个班主任、从初一到高三的同时，业余攻读完北师大中文系本科专业的十几门课程。由于业绩突出，留校几年后，就被评为北京市社会主义建设青年积极分子。[2]134-136像这样关心青年教师成长，有计划地对他们进行培养，鼓励他们不断超越自我，不是一个

学校的做法，而是不少学校的做法，而且，不只是对青年教师。尤其是学校的领导，对教师是一种尊重的态度，把他们真正看作是学校的主人，平等相待、关心激励，为他们的成长、成才、成功创造良好的氛围。这一点在今天尤为重要。在市场经济的条件下，教师之间竞争压力大，心理负担重，各种各样的困惑也会经常干扰他们。在这种情况下，教师更渴望得到学校的关注、关心、关爱与尊重，其迫切性大大超过以往的任何时候。如果学校的管理者，特别是学校的一把手，能够满足教师的这种心理需要，认真倾听他们的呼声，尊重他们的主体地位，那么，教师就会感到心情舒畅，进而对学校产生感情。建立在情感基础上的师德教育，才可能产生实效。反之，如果学校领导对教师要求多，尊重少；指责多，帮助少；埋怨多，支持少；使用多，培养少，就会使教师在这所学校工作变得纯属无奈，随时准备另谋出路。在这种氛围下，师德建设没有情感做基础，只能是一种行政命令。其结果只会是形式主义的教育，不可能产生实质性的成效。因此，师德建设成功的一个必要前提，就是教师所能感受到的平等、尊重、关爱、重视、和谐的良好氛围。此外，教育部在这次《通知》中明确提出：学校领导要言传身教，率先垂范。这也是搞好师德建设不可忽视的问题。只有学校领导以身作则，模范遵守师德规范，教师才能学有榜样，做有典范；对于师德建设的开展，才会真正从内心予以认同。

二、引导教师认真实践，在做中培养师生情感，体悟职业价值

优秀教师都有一个人生准则，即不论自己是否喜欢这项工作，只要做就认真负责，就要做出成绩。因此，在长期的工作中，在与学生的交往中，他们始终非常敬业，认真负责地完成好每项工作。一份耕耘，一份收获。教师全身心地投入，得到的是学生的成长、学生对教师的喜爱和“向师性”的增强以及教师自己所感受到的一种与物质享受无法相比的情感体验。我曾听一位全国优秀班主任谈起她自己所经历的一件感人事例：一天，两位军人（这位老师的学生）敲开了她的家门。进屋后他们说：“明天我们就要上前线了，很难说能不能活着回来。所以，临走前我们来看看您，感谢您多年来对我们的帮助和教育。”说完后，两个人一起站了起来，给老师行了一个军礼。上前线后，他们在发给自己的手表的背后，刻上“想您”二字，并托人带给她。又过了一段时间，其中的一个军人再次来到这位老师的家，向老师倾诉着心里话：“到前线后我们商定，如果谁能活着回去，一定再向老师行个军礼。他光荣了。老师，我代表他再向您敬一个军礼。”学生在生命的关键时刻，仍然想着自己的老师，这份情感千金难买。一位优秀教师这样说：“我并不认为我们当教师的，仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代而枯萎；相反，我觉得我同样是在汲取、在更新、在升华。一堂生动、成功的课，犹如一曲美妙的旋律，一件精致的艺术品，无论是对孩子，还是对自己，都是一种愉悦，都是一种享受。”[3] 听了这样的事例，我不仅被感动，而且我也在思考，什么样的老师会无愧地获得学生这种真实的情感？那些人在学校，心却在学校之外的教师，是不会获得这种情感的，只有那些甘于奉献、千方百计为学生的成长而努力奋斗着的教师，才会获得学生的爱戴。因此，引导教师在教育实践中认真践行师德规范，努力做到“爱岗敬业”“关爱学生”“为人师表”，就会拉近与学生的情感距离，成为学生的良师益友。教师一旦赢得了学生的爱戴和信任，就会感受到无穷的力量，这种力量就会推动教师为了学生的成长，以更高的标准要求自己，从各个方面不断地去丰富和完善自己，使自己具有人格魅力和学识魅力。对

于教师来说，这个过程实质上是一个自我教育的过程。当教师有了自我完善的愿望的时候，外在的师德要求很自然地就会成为一种内在的要求，它对于教师而言，已不是约束，而是追求的目标。任何一所学校的师德建设，如果没有教师希望不断提高自己的主动要求，其结果只会是一种走过场，而不会获得真正的成效。因此，如果说学校的领导以平等、尊重的态度和满腔的热情对待教师，是搞好师德建设的一个重要前提，那么外在的师德要求转化为教师内在的需求，则是师德建设要解决的一个根本问题。而这一根本问题的解决，只靠理论上的说明是远远不够的，它需要教师在认真的实践中获得情感体验和升华以及对教师职业的价值认识，变被动地按照师德规范要求自己为主动地提高师德修养。师德建设不能一蹴而就，必须要符合人的认识发展规律，发挥教师的情感转变的作用，从而取得事半功倍的效果。

三、激励教师确立目标，在理想的推动下，成就自我，奉献社会

师德建设的目的不仅仅是为了学生的需要，同时也是为了教师获得全面发展，在事业上有所创造、有所作为，有所成功，为教育事业做出应有的贡献，最大限度地实现人生价值。换言之，进行师德建设，提升教师的职业道德境界，与教师的个人发展完全是一致的。教师的职业道德境界越高，“小我”与“大我”的结合程度就越高，个人理想与社会理想的统一就越能体现出来，因此，其成功动力就越发强大和持久；其主体性和能动性以及个人潜力也就越能最大限度地调动和发挥出来。总之，高尚的师德境界有助于教师在事业上获得成功。现任中国文化书院基础教育研究院副院长的程鸿勋老师，曾在中学工作了30余年。他是一个对教育事业有着执着追求且爱思考、肯思考、善于思考的优秀教师。他从大学时代起，就决心做一个师德高尚、对教育事业有贡献的教师。从确立这个目标开始，程老师就思考如何实现这个目标，并且有了一个比较成熟可行的计划。在大学的最后两年，他利用一切机会充实、发展、完善自己；到中学工作以后，为了实现自己的远大志向，从敬业爱生开始，苦练教学基本功，同时，在钻研教材、钻研学生上下功夫，逐渐地在教书育人上取得了成绩。工作第二年学校就组织了程老师的公开课，后来他又被评为青年先进教师，为实现自己的人生目标迈出了坚实的一步。在多年教书育人实践的基础上，程老师又给自己提出了开拓创新的师德目标，他要为教育事业做出更大的贡献。在多年工作的基础上，他创新出一套“阶梯式教学法”，即指导学生一步一步地养成良好的学习习惯的方法，也是使学习成为人的终生行为习惯的方法。[4]比如，他把学生上课的状态分成五级：一级跟着上课；二级懂记上课；三级联想上课；四级多得上课；五级专论上课。如果学生的状态达不到上述水平，那应该是不入级，是零级，甚至是负级。老师把这个等级告诉学生，让学生对照检查自己处在什么等级上，根据自己现有的状况，制定升级的措施，从而调动学生学习的主动性、积极性和自觉性。后来，程老师又把作业、学习情感等都分成目标层次，指导学生发挥主体性，自己去攀登。这个教学法获得了成功，并在很多省市进行交流和推广。从程老师身上可以明显地感觉到，一个人追求的道德目标越高，其攀登的动力就越大，克服困难的决心就越强，持久力和坚韧力就越能发挥出来，因此，越有助于他在事业上获得成就。此外，成就事业也是教师的一种心理需要，而且是高层次的心理需要。它的满足关乎人的价值的创造和人在群体中的地位。所以，它对人具有较大的激励作用。学校要通过师德建设，提升教师的职业道德境界和对自身发展的要求，促进教师走向成功。为此，学校一方面要进行师德建设，引导教师认真学习和践行新的师

德规范，激励教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉进行师德修养，做让人民满意的教师；另一方面，要帮助每一位教师制订好自己的职业规划和阶段性目标，终身学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，力争获得更大的发展。职业道德的提高，促进教师在各个方面迈向成功；而各个方面的成功，又使职业道德的提高落到实处。

四、帮助教师进行价值选择，在充满诱惑的环境中，心静身安，升华师德境界

就教师个体而言，在其职业道德形成和提高的过程中，不会是一帆风顺的，往往要经历很多的挫折。尤其是在今天，各种诱惑频繁出现，教育的理想与教育的成效不完全成正比，学生的向师性普遍降低，在这种情况下，教师内心经常会被各种矛盾所困扰，需要不断地对自己的价值选择进行判断，坚定自己的人生目标，这样，才可能抗拒各种外界的干扰，自觉地进行师德修养。因此，学校在进行师德建设的过程中，很重要的一个任务就是要通过各种方式，帮助教师进行正确的价值选择，进而给自己的人生一个合适的定位，使之排除各种外界干扰，静心修养，不断提高自己的师德境界。在这方面，特级教师、“北京市十大杰出青年”、北京大学附属中学副校长张思明老师为我们做出了榜样。近些年来，张老师多次面临机会和诱惑的选择。他曾这样写道：“我常听到我的同学和已工作的学生这样的劝告：‘你怎么还在中学呀？也不赶紧换一些地方„„’出国学习结束时，还有呆在国外学习和挣钱的机会；研究生毕业后，师大和一些教育科研单位也有意让我去那里工作。但我想重新选择也许会挣到‘大钱’或给我带来地位的升迁，但它仅仅是一种‘也许’。我现在有着实实在在的工作和事业，虽然它如此平凡、毫不显赫，但它却能给我人生的各种体验，给我看的见、摸的着的成果，让我有发挥才能的舞台和机会。我的事业的基础离不开中学、离不开北大附中。”[2]190从这段话中可以看到，张老师之所以在金钱、地位的诱惑面前，能够做到心静如水，外物无以动其心，很重要的原因就在于他在诱惑面前，始终保持着一种清醒的头脑，不断地进行正确的价值选择，他知道自己需要什么，自己的价值应该体现在哪里。因此，坚定不移地朝着自己所期望的目标不懈努力，并且，做出了优异成绩。他不仅具备教师应有的基本职业道德，而且，有着很高的师德境界。有研究者曾这样说：“在我们的心目中，张思明老师几乎是完美无缺的。从他的个人品行、文化修养、知识结构到教育理念、教学艺术，都令我们充满敬佩；他将中华民族的传统美德和西方的现代化理念集于一身，而且完美融合，发扬光大。”[5]

在现实生活中，每个教师都有自己的人生追求，尤其是年轻教师，在他们踏入教师行列的那一刻，都会有对未来的憧憬，无论是在师德修养上，还是在业务素质与能力的提高上。但他们都面临着一个很现实的问题，即如何对待社会上的各种诱惑，如金钱、名利、地位乃至所谓的成功。这些诱惑实质上是利益的诱惑，表面上看，是人们难以抗拒的，但为什么一些优秀教师能够坚定自己的职业理想和职业道德呢？根本原因就在于他们有着正确的价值观，即他们懂得什么是自己人生中最重要的东西，什么是自己一生值得不懈追求的东西。有了这样一种价值取向，就能在各种诱惑面前，保持清醒的头脑和一颗平常心，就不会仅仅跟着感觉走，跟着潮流走，而是坚定不移、脚踏实地，做自己该做的事情。在这个过程中，他们得到锤炼，进而提升职业道德境界。

总之，学校的师德建设绝不单单是一个对教师的师德要求问题，它是一个涉

及方方面面的系统工程。仅就学校自身而言，领导能否通过自己的行动创设一个平等、温暖、和谐的校园环境并能以身作则，是能否搞好师德建设的前提；良好的师生情感、教师对职业价值的认同，是搞好师德建设的基础；教师对高尚师德境界和事业成功的追求，是搞好师德建设的推动力量；引导教师树立正确的价值观，是搞好师德建设不可或缺的重要一环。除此之外，还需要有制度、政策等相应条件的保障。正如《通知》中所说：“《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。”[1] 实践表明，学校关于教育教学的各项制度、要求，对于教师能否按照师德规范要求自己，具有一定的制约作用。因此，在加强师德建设的同时，学校也要完善各项具体制度，使之成为促进师德建设的有利条件。这次修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，必将促进学校的师德建设更扎实地向前发展，迈上新的台阶。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 教育部.中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》.[2] 赵军华.为学与为师[M].北京：北京师范大学出版社，2000.[3] 《中小学教师职业道德》编写组.中小学教师职业道德[M].北京：华龄出版社，1991：124.[4] 程鸿勋.生命发展阶梯：阶梯式学习法[M].北京：新世界出版社，2003：163.[5] 王玉华，杨朝晖.创造型教师的品质特征及其培养途径[M].北京：中国科学技术出版社，2003：8.