合肥工业大学

第一篇：合肥工业大学

仪器科学与光电工程学院(简 介)

光信息科学与技术（光电信息工程）

测控技术与仪器（含产品质量工程）

机械设计制造及其自动化交通工程 工业工程

金属材料工程 无机非金属材料工程

自动化

计算机科学与技术 电子信息科学与技术

高分子材料与工程 应用化学

机械与汽车工程学院(简 介)

工业设计

过程装备与控制工程

材料科学与工程学院(简 介)

材料成型及控制工程

电气与自动化工程学院(简 介)

电气工程及其自动化

计算机与信息学院(简 介)

电子信息工程 信息安全

化学工程学院(简 介)

化学工程与工艺

热能与动力工程 车辆工程

材料物理

生物医学工程

通信工程 软件工程

制药工程

土木水利工程学院(简 介)

土木工程 工程力学

建筑学 景观学

资源勘查工程 地理信息系统

信息管理与信息系统电子商务

信息与计算科学

生物工程

给水排水工程 建筑环境与设备工程

建筑与艺术学院(简 介)

城市规划

资源与环境工程学院(简 介)

勘查技术与工程

管理学院(简 介)

工商管理 市场营销

数学学院(简 介)

数学与应用数学

生物与食品工程学院(简 介)

食品科学与工程

水利水电工程 测绘工程

艺术设计

环境工程

会计学

生物技术

人文经济学院(简 介)

国际经济与贸易 法学

英语（国际贸易）

应用物理学

机电一体化技术 焊接技术与自动化专业

经济学

财政学（证券投资）

外国语言学院(简 介)

电子科学与应用物理学院(简 介)

电子科学与技术

高等职业技术学院JAC校区(简 介)

汽车制造与装配技术

广告学 思想政治教育

微电子学

汽车技术服务与营销

第二篇：合肥工业大学

合肥工业大学

继续教育学院2012届毕业论文

论文题目：电子商务与现代物流发展分析

学号：010110316388

姓名：徐雪

专业：工商企业管理

指导老师：

论电子商务与现代物流发展

摘要：随着Internet技术的飞速发展，电子商务得到了迅速发展，物流活动是电子商务不可或缺的部分，而高质量的电子商务服务是现代物流可持续快速发展的重要条件之一。然而物流对电子商务发展的瓶颈也日益严重，如何使双方协同发展，成为当前重要课题。

关健字：电子商务 现代物流 必然性 问题 对策

电子商务时代，由于企业销售范围的扩大，企业和商业销售方式及最终消费者购买方式的转变，使得送货上门等业务成为一项极为重要的服务业务，促使了物流行业的兴起。物流行业即能完整提供物流机能服务，以及运输配送、仓储保管、分装包装、流通加工、等以收取报偿的行业。主要包括仓储企业、运输企业、装卸搬运、配送企业、流通加工业等。信息化、全球化、多功能化和一流的服务水平，已成为电子商务下的物流企业追求的目标.一、电子商务和现代物流的内涵。

（一）、电子商务的含义。

电子商务是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，以电子和电子技术为手段，以商务为核心，利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化，即实现整个贸易过程中各阶段贸易活动的电子化，它使生产企业达到全球化、网络化、无形化、一体化。电子商务就是综合服务活动的一种新型的商业运营模式。它具有如下特征：

1.普遍性

电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。

2.方便性

在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。

3.整体性

电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。

4.安全性

在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。5.协调性 商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调，在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通讯部门、技术服务等多个部门的通力协作，电子商务的全过程往往是一气呵成的。

（二）、现代物流的含义。

现代物流泛指原材料、产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程。它将运输、仓储、加工、整理、配送、信息等方面有机结合，形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合服务。其任务是尽可能降低物流的总成本，为客户提供最好的服务。现代物流是根据客户要求，以最经济的费用，将物流从供给地向需求地转移的过程。这一过程保证了社会再生产的不断进行，提供了一系列的功能平台，提高了总体效益。

二、电子商务与现代物流发展

（一）电子商务与现代物流的发展现状 1.电子商务中的物流形式

1.1.1自营物流即电子商务网站自己组织物流配送中心为顾客服务。优点是便于控制，容易兑现对顾客的配送中心。从本质上讲，信息业务和物流业务是两个完全不同的业务，这不符合专业化和横向一体化的趋势。因此电子商务网站经营成本高，有的时候物流成本将远高于产品本身的价值，而这个成本只能由消费者负担。

1.1.2使用第三方物流即电子商务网站使用第三方物流为顾客配送商品。使用第三方物流的电子商务业务被分成三块：信息业务由自己完成、物流配送中“配”的业务由企业内部完成、“送”的业务由专业物流公司完成。这种模式突出了自己的优势，避去了自己的劣势，使企业的效益大增，经营成本降低。国内外对物流配送问题的研究主要集中在：车辆运输规划、物流设施定位和车辆运输路径规划(LRP问题)、对物流的管理和使用方法等问题的研究。2.电子商务促进现代物流业量的扩大 2.1电子商务对现代物流业有着巨大的需求

经济发展本身可以直接产生物流需求，物流总量是与经济总量成正比的，发达国家的物流成本与GDP之比大概为10%左右，而发展中国家以中国为例则可以占到18%左右。电子商务极大的推动了全球经济的发展，在电子商务推动全球经济总量的增加的同时，必然创造了巨大的物流需求。2.1.1电子商务活动直接产生的物流需求。

电子商务活动中，除了极少数的数字化产品如书籍、音像等可以通过网络直接传输之外，绝大部分商品仍然有赖于物流配送，物流是实现电子商务的保证。因此，电子商务活动的过程中，有着广泛的物流需求。2.2我国物流供给能力分析

目前，中国产业界正在形成五条物流体系：以五大运输方式为代表的运输物流体系，以商品加工和配送为代表的仓储物流体系，以服务型竞争战略为代表的制造商物流体系，以海、空港集散为代表的口岸物流体系和正在浮现中的以电子商务为代表的配送物流体系。但总的来看，我国物流供给还处于比较低的水平，物流成本高，反应不够迅速，各体系的网络化程度不高，服务水平比较低，还处于发展的初级阶段，还难以满足现代企业和电子商务对物流的需求。

从上述我们对现代物流业的供给和需求情况的分析中，不难看出，我国现代物流业的需求大于供给，这必将刺激更多的企业进入物流领域，物流业将会成为投资的热点，伴随着跨国物流企业的进入和本土物流企业的成长，现代物流业这块蛋糕一定会随着电子商务的发展而做大做强。

（二）、电子商务与现代物流协同发展的必然性

1.现代物流是实现电子商务的保障，是电子商务运作的重要部分，是信息流、商流和资金流最终实现的根本保证。电子商务的整个运作过程是信息流、商流、资金流和物流的流动过程，其优势体现在信息资源的充分共享和运作方式的高效率上。通过互联网进行商业交易，毕竟是“虚拟”的经济过程，最终的资源配置还需要通过商品实体的转移来实现，否则就不会真正实现信息流、商流和资金流。只有通过现代物流配送，将商品或服务真正转移到消费者手中，商务活动才能结束，物流实际上是以商流的后续者和服务者的姿态出现，而物流配送效率也就成为客户评价电子商务满意程度的重要指标。

2.现代物流是电子商务实现“以顾客为中心”理念的最终保证，是增强企业竞争力的一个有效途径。电子商务的出现，在最大程度上方便了最终消费者。缺少了现代化的物流技术，电子商务给消费者带来的购物便捷等于零，消费者必然会转向他们认为更为有效的购物方式。现代物流的功能应该是把准确数量的准确产品在准确时间内，以最低的费用送到客户手中，它直接影响到从事电子商务的企业的竞争力。

3.电子商务是现代物流和信息技术发展的产物。电子商务的提出最终是为了解决信息流和货币流处理上的繁琐对现代化的物流过程的延缓，进一步提高现代化的物流速度。

4.现代物流的发展是电子商务的利润源泉。以现代电子网络为平台的信息流，极大地加快了现代物流信息的传递速度，为客户赢得最宝贵的时间，使货物运输方式科学化和最佳化。以快节奏的商流和先进的信息为基础的现代物流，能够有效地减少流动资金的占压，加速资金周转，充分发挥资本的增值作用，被认为是继企业节约原材料降低物耗、提高劳动生产率之后的又一经济利润增长点，是电子商务的利润源泉。

（三）、电子商务与现代物流协同发展中存在的问题

观念和服务模式落后。我国的电子商务还处在初级发展阶段，其功能主要局限于信息交流，电子商务与现代物流之间相互依赖、相互促进的关系还没有得到普遍的认识。现代物流与电子商务脱节，重电子商务轻物流，导致配送效率低下，经常出现拖延交货期、出错等现象，无法满足现代社会人们对快速、准确、及时的现代物流服务要求。

与电子商务和现代物流发展相关的制度和政策法规尚未完善。与企业发展息息相关的融资制度、产权转让制度、税收制度等方面的改革还远不能适应企业发展的需要。现代物流企业跨区域开展物流业务时常常受地方保护主义困扰，发生经济纠纷时，有关的金融法规及行业标准对当事人之间经济责任难以确认。基础设施落后，电子化、信息化程度较低。电子商务要求相对均衡的运行环境，要求企业有足够的后台支持系统来响应对方的即时服务请求，目前，市场达不到应有的经济网络规模，网络基础薄弱：网速慢、出口带宽不足、资费过高，而现代物流配送基础设施和配送管理手段更是落后，道路的建设、配送中心的规划与管理、仓储设施的现代化配置、配送运输工具的更新换代、物流管理模式和经营方式的优化等问题都亟需解决。

人才的稀缺。国外电子商务和现代物流的发展实践表明，从业人员是否具有较高的电子商务和现代物流知识和操作经验，直接影响到企业的生存与发展。国外的物流经过多年发展，已形成了一定规模的物流教育系统，许多高校设置了与物流相关的课程，为物流行业培养并输送了大批实用人才。相比之下，我国在这方面的教育还相当落后，人才严重缺乏，无法为电子商务与现代物流的协同发展提供足够的智力支持。

（四）、我国电子商务和现代物流协同发展的对策

1.必须提高全社会对电子商务和现代物流的认识。电子商务是商业领域内的一次革命，而现代物流则是物流领域内的一次革命。国家与企业共同参与，共建电子信息化环境。同时，企业要通过信息网络进行商贸活动，为客户提供快捷的服务，吸引更多的制造企业和商业企业上网，提高企业的竞争力和盈利水平，从而促进电子商务和现代物流的发展。

2.选择适应电子商务发展的现代物流发展模式，实现现代物流配送体系的产业化、社会化。在我国目前条件下电子商务企业不宜采用自建物流中心的物流模式，应与第三方物流公司签订长期稳定的合作关系，建立共同配送模式，削减物流企业间的不当竞争，从整体上提高供方取得价格优惠的能力，并实现优势互补，促进企业走向联合的规模经济之路。

3.整合业务流程，提供优质的多样化和个性化服务。电子商务的个性化、多样化特点，企业在商品生产、经营和配送上充分对应不同区域，不同时间和不同消费需求的客户需要，客观上也要求多品种、少批量、大频度的现代物流服务，通过电子化、集成化现代物流管理把供应链上各环节紧密联系起来，对顾客的个性化需求做出快速反应，如采用电子商务的“量身定制”方式，客户可以利用计算机或手机来决定商品何时送达目的地，收到后，信息将自动反馈到客户指定的计算机或手机上。

4.建立以信息化为核心的信息平台对电子商务与现代物流的协同发展极为有利。搭建信息平台是运用互联网对企业业务流程的重新设计，电子商务是信息流、商流、资金流和物流的高度对称、融合与互动，信息流贯穿于商务活动的始终，引导着商务活动的发展，现代物流是商流的继续，是商务活动中实际的物资流通过程，同样需要信息流的引导和整合。现代物流朝着信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化方向发展，具有良好的信息处理和传输系统才能快速、准确地获取销售反馈信息和配送货物跟踪信息，从而大大提高现代物流企业的服务水平，提高电子商务的效率，赢得客户信赖，并不断降低成本。

5.制定一套电子商务与现代物流发展的可行性方案。根据消费者的收入、需求偏好、地理分布等条件的不同，合理定位销售区域，对不同的销售区域采取差别性的物流服务政策；认真筛选销售品种，确定最适合销售的商品，将品种限制在一定范围之内，减少流通中的过多费用；再由专业人员精心策划配送方案。

6.高度重视物流专业人才培养，把国外先进物流的经验与本土化人才有机结合起来。加强电子商务和现代物流人才的培养，要培养从事现代物流理论研究与实务操作的专门人才。懂电子商务理论和实务的专门人才，既懂IT技术又懂电子商务的网络经济人，既懂电子商务又懂现代物流的有创新思想的复合型人才，市场的竞争就是人才的竞争，应该注重人才的培养和教育，加深对电子商务与现代物流协同发展的研究。

三、结束语

综上所述，随着网络经济时代的到来，市场竞争不再是单个企业之间的竞争，而是企业的整体策略的竞争，电子商务作为一种快捷的交易方式，只有将虚拟活动与实体形式有效结合，才可能具有整体优势。加强物流管理水平、技术水和制度方面的战略研究，实现电子商务环境中物流与商流，信息流与资金流的同步，提高交易质量，降低交易成本。

当今社会，现代物流与电子商务协调发展，两者互相依存，共同发展。只有做到电子商务和现代物流的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行，才能扩大电子商务的市场范围，使电子商务与现代物流快速、健康的发展。

四、参考文献

[1] 郑承志.电子商务与现代物流.东北财经大学出版社.2006 [2] 陆雨 电子商务物流.西南财经大学出版社.2008 [3] 杨军 物流电子商务.机械工业出版社.2010 [4] 李严锋 现代物流管理.现代财经大学出版社.2007

第三篇：合肥工业大学

合肥工业大学

学校简介

合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。

学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作。1979年，邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名；1995年，江泽民、李鹏、李岚清等中央领导同志为学校建校50周年题词。60多年来，学校以民族振兴和社会进步为已任，坚持社会主义办学方向，秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训，恪守“勤奋、严谨、求实、创新”的校风，形成了鲜明的办学特色，成为国家人才培养、科学研究和服务社会的重要基地。

学校占地面积199.399万平方米。图书馆藏书203.25万册，电子图书66.5万种、133.4万册，中外文现刊2983种，中外文电子期刊3.38万余种。学校设有19个学院(部)、60多个研究所、联合共建的国家工程实验室1个、国家技术转移示范中心1个、40多个省部级重点科研基地、1个国家甲级综合建筑设计研究院、53个教学实验室、13个校内实习实践基地、172个校外实习基地；拥有教学、科研仪器设备40416台（套），总价值39335.59万元，实验室基础设施及生活、体育、文化设施配套齐全。

学校现有教职工3737人，专任教师1835人，其中具有高级专业技术职务人员1326人；专任教师中具有硕士及以上学位的1461人，占79.6%。“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授8人，国务院学位委员会学科评议组成员1人,国家级教学名师2人，国家级教学团队3个，国家基础课程和专业教学指导委员会委员25人，全国模范教师2人、优秀教师3人、高等学校优秀骨干教师3人，国家“百千万人才工程”第一、二层次入选者4人，中科院“百人计划”入选者2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，全国留学回国人员先进个人1人，霍英东教育基金会高等学校青年教师奖4人、青年教师基金1人，在职人员中享受国务院政府特殊津贴41人，安徽省教学名师13人、模范教师7人、优秀教师11人。同时，外聘担任学校教授的两院院士和知名学者120余人。形成了一支专兼职结合、师德高尚、素质优良、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍。

学校有3个国家重点学科(其中一级学科国家重点学科1个，二级学科国家重点学科2个)、1个国家重点培育学科、27个省级重点学科；有10个博士后科研流动站、6个博士学位授权一级学科、25个博士学位授权点、83个硕士学位授权点；有建筑学硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士等5种专业学位授予权，其中工程硕士专业学位授权领域23个；有13个专业接受高校在职教师攻读硕士学位；设有66个本科专业。形成了“以工为主、理工结合、文理渗透”的多学科协调发展的学科专业结构。

学校有全日制在校本科生24920余人，硕士、博士研究生8300余人。“十五”以来，新增了国家工科机械基础课程教学备案基地和国家大学生文化素质教育基地；工业培训中心、机械工程实验室、新能源利用与电气控制实验教学中心获批国家级实验教学示范中心；入选国家大学生创新性实验计划学校，获批国家大学生创新性实验计划项目81项；建筑学、土木工程和英语专业通过国家专业教育评估，机械设计制造及自动化专业通过国家工程教育专业认证； 承担国家级教改项目9项，省部级教改项目151项；8个专业获批国家级特色专业，2个专业获批省级教改示范专业；获国家级教学成果奖5项，省级教学成果奖27项；建成国家级精品课程12门，国家级双语教学示范课程2门，省级精品课程46门；获国家级精品教材2门，获国家级、省部级优秀教材奖6项，编写教材249部；49部教材遴选为国家级“十一五”规划教材；学校还被批准为全国大学英语教学改革试点单位。近几年来，学校本科生就业率保持在96%以上。60多年来，共为国家培养各类人才20万多人，逐步形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。

学校充分发挥学科优势，始终坚持科学研究面向经济建设主战场，注重瞄准国家战略目标和区域、行业经济社会发展的重大战略需求，以突出应用性研究、深化产学研合作、加强自主创新为主线，进一步明确基础性研究与应用性研究并举、以应用性研究为主的科技工作方针，坚持以服务求支持、在贡献中发展，倡导把“论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里”，推动了科研特色和定位的形成。近年来，通过连续开展“科技发展年”、“科技创新年”活动，不断提升学校科技自主创新能力和对经济社会发展的贡献率。学校科研实力显著增强，近五年来，我校科研经费以每年40%的幅度递增，获批国家发明专利数量以每年60%的幅度递增，获批国家科技进步奖4项，省部级一等奖10项。

学校外事活动日趋活跃，国际合作与交流不断扩大，与德国斯图加特大学、汉诺威大学、美国乔治.梅森大学、澳大利亚国立大学、迪肯大学、韩国忠南国立大学等60多所世界知名大学建立了友好合作关系。近年来，我校还积极开展了多种形式的学生联合培养或出国留学项目，与美国、德国、英国、韩国等多所高校开展了“中美人才培养计划”、“赴德硕士生培养计划”等多个项目；与台湾云林科技大学等5所高校有交换生交流学习项目；来华留学生教育取得历史性突破。

新的起点，新的征程。合肥工业大学全体师生员工高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断凝炼办学特色，加强内涵建设，深化管理改革，培育校园文化，团结拼搏，开拓创新，争先进位快发展，努力把合肥工业大学建设成为国内先进、国际知名的创新型高水平大学，铸造合肥工业大学新的辉煌！

专业设置

经济学、国际经济与贸易、财政学、法学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、应用化学、生物技术、地理信息系统、电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、信息安全、材料物理、勘查技术与工程、资、勘查工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、粉体材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、软件工程、建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、景观学、利水电工程、测绘工程、环境工程、化学工程与工艺、制药工程、交通工程、食品科学与工程、工程力学、生物工程、信息管理与信息系统、工业工程、工商管理、市场营销、会计学、电子商务、物流管理、法学、思想政治教育、英语、广告学

重点学科

国家级重点学科 序号 学科/专业名称 学科/专业代码 一级学科名称 批准时间 学科门类 1 电力电子与电力传动 080804 电气工程 2002年 工学 省级重点学科 序号 学科/专业名称 学科/专业代码 一级学科名称 批准时间 学科门类 1 马克思主义理论与思想政治教育 030205 政治学 2001年 法学 2 矿物学、岩石学、矿床学 070901 地质学 2001年 理学 3 工程力学 080104 力学 2001年 工学 4 机械制造及其自动化 080201 机械工程 2001年 工学 5 机械电子工程 080202 机械工程 2001年 工学 6 机械设计及理论 080203 机械工程 2001年 工学 7 精密仪器及机械 080401 仪器科学与技术 2001年 工学 8 材料学 080502 材料科学与工程 2001年 工学 9 材料加工工程 080503 材料科学与工程 2001年 工学 10 电力电子与电力传动 080804 电气工程 2001年 工学 11 微电子学与固体电子学 080903 电子科学与技术 2001年 工学 12 信号与信息处理 081002 信息与通信工程 2001年 工学 13 控制理论与控制工程 081101 控制科学与工程 2001年 工学 14 计算机应用技术 081203 计算机科学与技术 2001年 工学 15 建筑设计及其理论 081302 建筑学 2001年 工学 16 结构工程 081402 土木工程 2001年 工学 17 应用化学 081704 化学工程与技术 2001年 工学 18 环境工程 083002 环境科学与工程 2001年 工学 19 农产品加工及贮藏工程 083203 食品科学与工程 2001年 工学 20 管理科学与工程 1201 管理科学与工程 2001年 工学

招生章程

第一章 学校概况

第一条 合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。学校座落于绿色科教城安徽省省会合肥市。

第二条 合肥工业大学创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学，1979年邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名。

第三条 合肥工业大学占地面积199.39万平方米，共分三个校区：屯溪路校区（合肥市屯溪路193号）、六安路校区（合肥市六安路269号）、翡翠湖校区（合肥经济技术开发区合肥大学城内）。

学校培养包括本科、硕士研究生、博士研究生在内的各类高级专门人才，对本科毕业生颁发学校名称为“合肥工业大学”的普通高等学校本科毕业证书。近年来，合肥工业大学本科生就业率一直保持在96%以上。

第四条 学校本科招生对象为参加普通高考的考生（含普通统招生、国防生、艺术类考生、高水平运动员、少数民族预科生、内地新疆高中班、内地西藏班，港澳台学生）。

第二章 组织机构及其职责

第五条 招生录取工作在教育部统一指导下，按照“学校负责，招办监督”的要求，在各省级招生主管部门组织下进行。

第六条 为加强对招生考试工作人员的纪律教育、责任约束，保证招生录取工作的顺利进行，录取期间成立主管副校长任组长，纪委书记任副组长，教务处长、监察处长和招生办公室主任等任组员的招生领导小组，整体指挥、协调、监督录取工作。

第七条 招生办公室负责本科招生工作的组织实施，主要职责是：执行教育部、各省级招生主管部门有关招生工作的规章制度及补充规定；制订并向社会公布学校本科招生章程；组织招生工作改革的调查和研究；做好人才需求和培养的预测工作；制定本科招生计划，全面系统地宣传学校的办学思想、办学条件、学科特点、专业内涵等方面的建设和发展情况；根据需要组建录取工作组，负责新生录取和迎新工作。

第三章 招生计划

第八条 招生办公室根据学校发展规划、办学条件、国家经济与社会发展对人才的需求、社会主义市场经济规律及我校学科发展等因素制定每年的本科招生事业计划，经学校审定后，报教育部批准。

第九条 招生办公室结合学校生源情况及国家的特殊要求，制定学校分省（市、区）分专业招生来源计划；根据各省（市、区）报考我校艺术加试的考生人数及成绩，分配艺术设计专业招生计划；根据安徽省生源情况，分配安徽省艺术设计专业招生计划。招生计划经主管副校长审定后，报教育部批准。

第十条 招生办公室将教育部批复的分省（市、区）招生来源计划在规定的时间内寄（送）到各有关省级招生主管部门，并向社会公布。

第四章 招生工作人员

第十一条 为保证本科招生录取工作质量，学校统筹规划，建立一支年富力强、廉洁奉公、业务熟练、相对稳定的招生宣传及录取工作队伍。

第十二条 招生录取工作人员应具有较强的党性原则和责任心，坚持四项基本原则，政策水平高，作风正派，秉公办事，自觉遵守招生工作纪律，勇于抵制不正之风，工作认真负责。

第十三条 对本科招生录取工作人员的要求：

1．凡有直系亲属（子女）及兄弟姐妹当年报考普通高等学校者，不得参加该省（市、区）的招生录取工作。

2．招生录取工作人员均要参加上岗培训，凡不参加培训者取消其当年招生录取资格，由招生办公室从后备人员中遴选补充。

招生录取工作人员名单，经招生办公室与纪检部门审核后，报主管副校长批准。

第五章 招生工作纪律

第十四条 招生工作人员必须严格执行国家和各省（市、区）招生政策、法规和学校有关本科招生工作的各项规定，全面体现“德、智、体、美等方面综合评价，全面考核，择优录取”和“公平竞争、公正选拔”的原则，严格掌握录取标准，维护广大考生的合法权益，维护学校的良好形象。

第十五条 招生工作人员在招生工作中应自觉遵守“六公开”，即：招生政策公开，高校招生资格及有关考生资格公开，招生计划公开，录取信息公开，考生咨询及申诉渠道公开，重大违规事件及处理结果公开。

第十六条 招生工作人员在招生工作中应自觉遵守“四严格”，即：严格高校本科招生调整计划使用管理，严格高校定向就业招生管理，严格独立学院招生管理，严格高校特殊类型招生管理。

第十七条 招生工作人员在招生工作中应自觉遵守“六不准”，即：不准违反国家有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准协助、参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动，不准索取或接受考生及家长的现金、有价证券，不准以任何理由向考生及家长收取与招生录取挂钩的任何费用。

第六章 入学考核与考试

第十八条 考生的文化课各科目均须参加全国普通高等学校统一招生考试（不含国家一级及以上高水平运动员考生）。

第十九条 报考我校艺术类专业的考生（安徽省除外）须获得我校艺术类专业加试合格证。我校将获得本校艺术类专业加试合格证的考生名单和成绩等信息报考生所在省级招生办公室备案，并通过学校网页向社会公布。

第二十条 高水平运动员的录取按照教育部有关规定执行，获得我校专业测试合格的考生实行学校、运动员所在省级招生主管部门和教育部阳光高考信息平台网上公示。

第二十一条 参加我校自主招生考试合格和优秀的学生名单，报教育部阳光高考信息平台公示，并在学校网页上公示。

第二十二条 第二炮兵驻校后备军官选拔培养办公室、各省军区招生办公室和各省级普通高校招生部门负责对国防预备生的体检、面试。

第二十三条 我校未委托任何机构和个人参与学校的各类本科招生录取工作。未经过各省级招生部门提供电子档案的考生，我校一律不予录取。

第七章 招生规则

第二十四条 报考我校艺术设计专业的考生（不含安徽省）必须参加我校组织的专业加试，并取得合格证。对政治思想品德考核、体格检查、所在省（市、区）专业课统考成绩合格（不要求统考的省除外）、文化课达到所在省（市、区）艺术类本科最低控制分数线的考生，进行德、智、体全面考核，按综合分（专业加试总分×60%+文化课总分×40%）择优录取。

参加我校专业加试成绩（全国排序）前三名的考生享受加分：第一名加5分、第二名加4分、第三名加3分。

第二十五条 按教育部规定并根据各省（市、区）的生源情况，在招生计划数的120%以内确定适当的提档比例。对江苏省进档考生按先分数后等级的排序方式录取。

第二十六条 当第一志愿生源不足或本科招生计划尚未完成时，按志愿顺序依次调取非第一志愿考生档案。生源仍不足时，我校将不足部分的招生计划按教育部要求调剂到其他省份完成录取。

高水平运动员（一级以上运动员）的调档名单，根据我校专业测试成绩及我校组织的文化课考核结果，从我校专业测试成绩合格的考生中择优向生源所在省（市、区）招生部门提供。

自主招生录取按“合肥工业大学2011年自主招生实施办法”执行。

第二十七条 我校对教育部及各省（市、区）制定的加分或降分政策一概予以确认，将按考生享受优惠政策后的总分予以录取。

第二十八条 优先录取第一专业志愿的考生，当第一专业志愿不能满足时，按5分级差将其档案投入第二志愿专业，以其降档后的总分与该专业其他第一专业志愿考生的实际总分相比较，从高到低录取；若仍不能满足时，我校将不再降分，将其档案投入后续志愿专业中录取，直至服从志愿专业或退档。

第二十九条 在已调档考生中，我校优先满足有专业志愿的考生。当考生高考文化课成绩无法满足所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校将根据高考文化课成绩并适当参考考生单科成绩，从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于不服从专业调剂的，做退档处理。

第三十条 对于有选考科目的省（市、区），原则上以考生必考科目与我校选考科目的成绩总和为准录取。在我校选考科目线上生源不足时，录取兼考科目的考生。

第三十一条 报考我校考生身体健康状况按教育部、卫生部和中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行，国防生体检标准按军检要求执行。

第三十二条 2011年国防生除在安徽、江苏两省招收女生外，其他省份只招收男生。

第三十三条 录取结果请考生向所属省（市、区）招生部门、我校本科招生网或招生办公室电话查询。

第八章 其他

第三十四条 新生进校时，必须携带录取通知书和本人身份证，以便核对身份。

学校对录取的全体新生进行复查。经复查发现不符合招生条件和弄虚作假者，将取消其入学资格，并报生源所在省（市、区）招生部门。

第三十五条 家庭经济困难或受灾的新生，报到时可持当地乡镇以上证明，入学后向学生工作部申请办理国家助学贷款，也可参加学校组织的勤工助学活动。

第三十六条 为鼓励优秀学生第一志愿报考我校，参照我校在校生奖学金标准，设立优秀新生入学奖学金。

第三十七条 按照国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等有关费用。本校按学生每学年实际所修学分和学籍注册费统一结算学费，在每学年开学注册前按学年制的标准预收。学费标准以安徽省物价局核定数额为准。各专业预收学费如下：

1．艺术设计专业预收7000元/生·年；

2．以下专业预收5500元/生·年

光信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、工业设计、车辆工程、粉体材料科学与工程、自动化、生物医学工程、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、信息安全、土木工程、建筑环境与设备工程、建筑学、城市规划、景观学、环境工程、地理信息系统、信息管理与信息系统、物流管理、电子商务、电子科学与技术、微电子学、信息与计算科学、生物工程、生物技术、英语(国际贸易)、广告学、交通运输、新能源材料与器件、物联网工程。

3．以下专业预收5000元/生·年

测控技术与仪器、交通工程、热能与动力工程、工业工程、过程装备与控制工程、材料物理、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、高分子材料与工程、化学工程与工艺、应用化学、制药工程、测绘工程、给水排水工程、水 利水电工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、会计学、工商管理、市场营销、应用物理学、电子信息科学与技术、数学与应用数学、食品科学与工程、经济学、国际经济与贸易、思想政治教育、法学、财政学、工程力学。

4．软件工程专业预收12500元/生·年。

住宿费： 1200元/生·年。

第三十八条 招生咨询电话

招生办公室：0551-2901096、2905427（传真）

网址：www.xiexiebang.com

邮政编码：230009 地址：安徽省合肥市屯溪路193号

第四十条 本章程由招生办公室负责解释。

联系方式

招办主任室：0551-2901096 招生办公室：0551-2901095，0551-2905427（带传真）网址：www.xiexiebang.com 邮政编码：230009 地址：安徽省合肥市屯溪路193号

第四篇：合肥工业大学党支部

合肥工业大学党支部（小组）特色活动立项工作实施方案（试行）为深入学习贯彻科学发展观，积极探讨新形势下高校党建工作的新思路、新途径和新方法，充分调动各党支部（小组）的积极性、主动性和创造性，丰富党员活动，使党支部（小组）活动进一步体现时代性、把握规律性、富有创造性，特制定本方案。

一、指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习实践科学发展观，按照“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的党建工作思路，紧紧围绕学校及单位中心工作，创新党建工作，增强党支部（小组）活力，探索建立党代表任期制，发挥党代表在加强党的基层组织建设中的作用，开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、富有实效和具有可推广价值的党支部（小组）活动，进一步增强广大党员的党性修养，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，形成与教学、科研、学科建设、人才培养等工作相适应的生动活泼的党建工作新局面。

二、基本原则 立项工作遵循“项目化申请、过程化管理、规范化建设”的原则。项目化申请――党支部（小组）的活动方案要紧紧围绕学校及单位当前的中心工作确立，主题鲜明，内容充实，具有创造性、实效性和可推广性。项目实行目标申请，经申报评审立项后给予经费支持。

过程化管理――通过立项评审、跟踪监督、结题验收等环节，对所立项目进行过程化管理，保证立项活动深入、扎实、有效开展。

规范化建设――通过活动立项，重点是促进党支部建设有所创新和突破，使党支部的设置更加适应基层学术组织的调整，使党支部的工作能更好地促进教学、科研、学科建设、人才培养、管理服务等工作的开展。

三、活动主题

1、围绕教学、科研、学科建设、人才培养、管理服务等，开展卓有成效的主题活动；

2、结合基层学术组织的调整，创新党支部的设置形式、工作机制，开展特色鲜明的主题活动；

3、围绕和谐校园建设，加强校风、教风和学风建设，营造积极向上的校园

文化氛围，开展内容丰富的主题活动；

4、围绕大学生励志成才，充分发挥党支部及党员的示范引领作用，开展生动活泼的主题活动等。

四、实施步骤

1、项目设计。每年4月份，各党支部（小组）根据学校及单位工作重点，结合实际，设计特色活动方案，填写《合肥工业大学党支部（小组）特色活动立项申报书》。

2、项目申报。每年5月上旬，各分党委、党总支、直属党支部对各党支部（小组）上报的方案进行初评，确定2－3个“最佳方案”或“优秀方案”后排序上报学校参加评审。

3、项目评选。每年5月中旬，学校评审组将在推荐上报的项目中评选出“最佳方案”（教工约5个，学生约20个）和“优秀方案”（教工约10个，学生约30个）。

4、项目实施。各党支部（小组）严格按照既定的活动方案认真实施，扎实抓好每个环节，确保活动质量。每个项目原则上在1年内完成。

5、项目验收。项目完成后，各党支部（小组）提交结题报告，学校评审组主要从以下几个方面对项目落实情况进行考评：一看项目是否体现完整性；二看项目是否体现过程性、系统性；三看党员在立项活动中是否积极参与，勇担工作；四看党员是否真正受到教育、得到锻炼；五看项目是否促进了党支部（小组）的建设。

学校对实现预期目标、有创意、效果突出的项目及优秀组织单位进行评比表彰。

五、经费支持

1、支持标准：学校每年划拨15万元左右的经费对立项项目给予支持，标准为：教工党支部（小组）“最佳方案”5000元/项，学生党支部“最佳方案”1500元/项；教工党支部（小组）“优秀方案”3000元/项，学生党支部“优秀方案”1000元/项。

2、经费的管理和使用：项目经费学校将依据立项方案实施进展情况分期下拨至各专用账户，由分党委（党总支、直属党支部）书记负责管理，严格按照学

校财务制度执行，专款专用、厉行节约。

3、鼓励各单位对学校立项项目在经费上给予适当配套支持；对未被学校立项的特色活动方案，各单位可根据实际给予适当的经费支持并指导实施。

4、项目结题并通过验收后，学校给予的经费余额留作本党支部（小组）活动经费。

六、组织领导 学校成立由分管校领导担任组长、相关部门负责人及有关专家参加的“党支部（小组）特色活动立项评审组”，组织项目的评审验收等工作。

七、工作要求

1、开展党支部（小组）活动立项工作，是新形势下加强基层党建工作，创新基层组织活动的一次探索，各单位要高度重视，精心组织，认真落实，确保实效。

2、各单位要加强宣传，积极动员，认真指导所属党支部（小组）及广大党员开展此项活动。

3、各党支部（小组）要把活动方案的设计、制定过程作为党员受教育、基层组织提升凝聚力的过程，以此为契机，创新活动载体，丰富活动内容，增强党员教育和管理工作的实效性。

4、各党支部（小组）要处理好立项活动与正常的支部活动的关系，不能以立项活动代替全部的组织活动。要在活动形式上同党日活动加以区别，党日活动是本单位党的组织规定某日为开展党的活动的专门时间，一般时间较短、内容较单一；而立项活动可以是连续的一段时间，也可是不连续的若干个时间段或跨学期的活动，党员可以集中开展活动，也可分散成组或个别开展活动。

第五篇：合肥工业大学心理图片展

合肥工业大学心理图片展

策

划

书

主办：合肥工业大学心理健康咨询中心

承办：数学学院心视界协会

一、活动名称：合肥工业大学心理图片展

二、活动背景：

大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，今年初发生的刘海洋硫酸伤熊事件，社会对大学生心理健康的关注达到高潮。人们不禁要问——现在的大学生怎么了！？

大学负责心理健康教育的教授说，目前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。目前，我国高校学生心理教育工作已经步入全面发展时期，已有三分之一的高校成立了大学生心理健康教育机构，有些高校的心理咨询中心已具备相当的规模和水平。他们开展了许多诸如心理沙龙、心理交流等活动来宣传大学生心理健康的必要性，一批专业化的心理健康教育与心理咨询队伍正在逐渐成长。同时，大学生自身也已经意识到了心理健康的重要性，“5·25”大学生心理健康节就是在这种背景下应运而生的，许多高校学生自发地建立了学生心理社团，一些同学还自编自演心理剧来宣

传崇尚心理健康的新潮流。学校要营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，以促进形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，形成一个群体心理健康的大环境。其次，心理健康教育的开展也要将国外的科学理论与我国的国情结合起来，创建有中国特色的大学生心理健康教育模式，并与德育、传统文化教育和成才教育充分结合起来。更重要的是，我们全社会都要正视大学生心理健康问题，学生家长和我们的基础教育应该从小就加强中小学生的心理健康教育，增强其自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

为此，数学学院心视界协会拟举办合肥工业大学心理图片展，以独特的形式让同学们知道心理学的重要，使大家在欣赏图片奥义的同时明确自己的信念，心灵得以净化升华。

三、活动目的：

进一步宣传普及心理健康知识，增强大学生心理健康意识。引导学生关注心理健康，普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，在学生积极参与活动的过程中，增强同学们间的交流互动，给同学们更多展示自我的机会，发掘个人潜能，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，丰富校园文化。

四、活动主题：心理健康教育

五、活动开展：

主办单位：合肥工业大学心理健康咨询中心

承办单位：数学学院心视界协会

六、活动内容：

为了以更加幽默，直观，有感染力的新颖形式，向广大同学了解心理方面的知识，我协会将广泛搜集具有趣味性、启发性、针对性的心理图片，届时打印出来，在东风广场进行一定规模的悬挂展览，供广大同学欣赏，以提高大家的心理素质。

七、活动安排：

1、活动时间：待定

2、活动地点：翡翠湖校区东风广场

3、参加人员：新区全体学生

八、活动流程：

1、活动前宣传：

（1）向各个院系下发活动通知，请广大同学前来观看；

（2）在宿舍楼内进行黑板宣传；

（3）在食堂和各宿舍楼下张贴海报；

（4）在我协会博客上进行网络宣传；

（5）在工大新区的道路上粘贴路标宣传；

（6）在各个教室黑板上进行宣传。

2、活动前准备：

（1）购买或准备相关的用品；

（2）进行活动场地的布置。

3、活动中期：

办公室：活动场地的借取，物品的准备及事后的归还，进行图片的选取和打印。

策划部：书写策划书，活动中配合好其他的部门，保

证活动的灵活度。

组织部：在东风广场帐篷下进行当天活动宣传，请同

学们留下写有感想的贴纸。

宣传部：负责海报的绘画，进行海报宣传；到各宿舍

黑板书写通知。

编辑部：调查同学们看完图片有什么受益；事后撰写

新闻稿。

学术研究部：活动前对活动进行网络宣传；活动中对

活动进行照相或DV拍摄。

4、活动后期：

记录当天活动状况，整理活动照片，撰写新闻稿，调查同学们的心理变化，进行活动总结。

九、物品准备：

1、展板一块，小贴纸若干，用于张贴同学们对图片的感想；

2、桌子两张，椅子四张，帐篷一个摆于东风广场进行活动；

3、海报，用于宣传；

4、音响及电脑，使活动更加正式，增强活动效果；

5、绳子及夹子，用于悬挂海报；

6、相机或DV，记录本活动进行总结。

十、经费预算：