第一篇：海南省海口市第十四中学七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section D导学案
Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section D
一、学习目标和要求
1.必会主要生词和短语
special, candle, surprise, do some cleaning, a beautiful light blue dress
2.必会主要句型
That would be a surprise for Mrs.Brow
4.复习be 动词的一般过去时.5.复习日期的表达方式.6.复习描述物体特征的表达方式.二、学习过程
1复习并展示5a5b 的重点句子,然后要求读,背会.2.读2并且标出T 或F
4读并且找出下列短语和句子
一顿特殊的晚饭浅兰色裙子生日蛋糕给布朗太太一个惊喜
5根据文章意思补出所缺的词Mrs.Brownon May 22nd ,1967.Tomorrow is.Mr.Brown and his daughter Mary, areit.Mary would like to cook.Mr.Brown wants to buy a beautifulfor Mrs.Brown.He also wants to buy aand.That would beMrs.Brown.三、本节课的学习要点及考点
That would be a wonderful day for Mrs.Brown.对布朗太太来说，那将是很棒得一天。
would表示想象中的结果，意为“将会，就会”。如：
--In summer holidays, we are going to the Great Wall.暑假我们要去长城。
--That would be nice.那太好了。
四、达标测评
选择单词，用其适当的形式填空
birthdaytwentyfivecandleare
1.I live on the ________ floor.2.Tomorrow is my________ birthday.My mother wants to buy twenty candles for me.3.—He was born on May 2nd.—Oh ,May 2nd is his ________..4.How many______ on the birthday cake?
5.They _________very happy a moment ago.
第二篇：海南省海口市第十四中学七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section C导学案
Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section C
一、学习目标和要求
1.必会主要生词和短语
present, shape, just now, circle, ago, square, football, special, candle, surprise, do some cleaning
2.必会主要句型
--What is it like?
--It is like a flower.--Was it like a flower just now?
--No, it wasn’t.It was like a star.--What shape is it now?
--It’s a circle.3.学习关于形状的单词 shape square circle triangle rectangles oval
4.学习描述物体的形状.颜色.尺寸 和用途.5． 有意识的教会学生根据物体的外形概括其特征.二、学习过程、Read 1a and answer.(读1a 且回答).(1)What is the present for kangkang’ birthday?
(2)What color is it?、Read1a and translate(读并且翻译下列词组或句子)
飞机模型再猜看一看
正确我恐怕我猜到了______________________
你给康康的生日礼物是什么?
What is your ______ _____ _________ birthday?
你的礼物是什么形状的?
What’s ____ _____ ____ your present?
三、本节课的学习要点及考点
1.–What is it like?= What does it look like? 它像什么？--It is like a flower./ It looks like a flower.它像一朵花。
其中be like = look like :看起来像
Like 意为“相似，类似，像”。如：
He is very like his father.拓展：该句型还可以用来询问某人的品质、性格特点等。如：
--What is she like? 她品质如何？--she is kind and honest.她善良诚实。
2.--How long is it? 它多长？--It is 24 centimeters long.它长24厘米。
how long既可以用来询问物体的长度，又可以对时间断进行提问。如：
How long is the Yellow River? 黄河多长？
How long are you here? 你在这儿多久了？
3.What shape is it?= What’s the shape of it? 它是什么形状的？
It’a square.它是正方形的。
四、达标测评
1、单项选择
(1)---Sally, what’syour present?---It’s round.Athe shape ofBa shape ofCthe shape for(2)---Whatyour dayone year ago?
---Very small.But now it’s very big.Awas;likeBis;likeClooked;like.(3)---is the Great Wall?---3 — 5 meters
AHow longBHow wideCHow old(4)---Eden, where were you?---I was in the library.AnowBagoCjust now
(5)---Xuming, whose purse is this ?---Itbe Tom’s.His student card is in it.AmustBcanCma
2.句型转换 ：划线部分提问
1．The shape of my present is round._____________________________________.2.Her pen is red.__________________________________.3.Our classroom is 8 meters wide._____ _____isclassroom?4.It looks like a ball._______________________________________
3.根据汉语提示完成句子.(1)Tomorrow is your birthday.How do you_____(计划)celebrate it?(2)was theyesterday?(昨天几号)
(3)---What’s this ?---It’ a(给的礼物)my friend Jane.(4)I(恐怕)I can’t go swimming with you.(5)We want to buy an Mp4 to give him(惊喜)
4.根据汉语补全句子。
(1)你的礼物是什么形状的。
What’syour present? /is your present?
(2)我们用它做什么？用来放铅笔，尺子，橡皮等等。---What do weit?---Weitpencils, rulers , erasers and
(3)刚才它是什么形状？是方形的。---What shapeit.---Ita2
第三篇：海南省海口市第十四中学七年级语文下册 第18课 黔之驴(第2课时)导学案
黔之驴（第2课时）
知识链接：本文为柳宗元被贬为永州司马以后的作品，有些是采取寓言的形式，讽刺了当时腐败的政治和社会。文章短小警策，含意深远，表现了杰出的讽刺才能。《三戒》是著名的讽刺小品，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。这三篇寓言，深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态。
柳宗元的散文与韩愈齐名，为唐宋八大家之一，诗歌与韦应物并称，是唐代著名的诗人，也是唐代古文运动的倡导者。著有《柳河东集》。
第四篇：海南省海口市第十四中学七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突导学案
第16课 中外的交往与冲突
内容标准：概述郑和下西洋的史实。讲述戚继光抗倭等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
学习重点：郑和下西洋；戚继光抗倭。
学习难点：郑和远航的条件；分析戚继光抗倭胜利的原因。预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）郑和下西洋的条件、目的、概况、意义及地位。（2)倭寇的组成，戚继光抗倭的背景及概况，对戚继光的评价（3）葡萄牙对我国的侵略 【知识梳理】（15分钟独立完成）
一、郑和下西洋
1、条件：明朝前期，国家强盛。
2、目的：为了加强同 的联系，派遣郑和下西洋。
3、概况：（1）时间： 年，郑和舰队从 出发，开始第一次出使西洋。至 年，先后
次，到过亚非
多个国家和地区，最远到达 和，比欧洲航海家远航早。
（2）交流：① 最受当地人的喜爱，从各国换回珠宝、香料和药材等特产。②许多国家的 随船对前来中国访问。
4、意义：促进了中国和亚非各国的，加强了我国和亚非各国的。
5、地位：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早了半个多世纪，他是我国也是世界历史上的。
二、戚继光抗倭
1、倭寇： 元末明初，经常骚扰我国沿海地区的、商人和海盗。
2、背景：（1）明朝中后期，倭寇侵害沿海人民的生命财产，破坏了我国主权。
（2）被明政府派往浙东沿海抗倭。
3、概况：（1）戚继光组建“ ”。（2）在 九战九捷，荡平浙江倭寇。（3）进入福建、广东，平息了 的倭寇。
4、评价：戚继光是我国的。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
年，葡萄牙殖民者攫取了在我国 的居住权。【学习探索】（深入学习，学以致用）
一、郑和下西洋 阅读下列材料： 材料一：
（可见课本P85《郑和下西 洋路线》图）
材料二： 我国当代专家吴晗指出，郑和下西洋“其规模之大，人数之多，范围之广，那是历史上前所未有的，就是明朝以后也没有。这样大规模的航海，在当时世界历史上也没有过。”
材料三： 郑和的船队拥有当时世界上最先进的船和航海技术，船上配备海图和罗盘针，船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家和地区。【探究思考】
（1）结合课文及材料一，说出该地图反映了哪一历史事件？航海的出发地点是哪里？此次事件的目的是什么？
（2）根据材料二概括出郑和下西洋的特点。
（3）结合材料三指出郑和船队成功远航的条件有哪些？
（4）你如何评价郑和？
二、戚继光抗倭
阅读材料，回答问题：
材料一： 倭寇之患由来已久。明朝中期，倭寇之患更加严重，倭寇的侵扰范围遍及东南沿海，严重损害了百姓的生命财产安全。因此，明政府派戚继光到浙东沿海抗倭。经过努力，东南沿海的倭寇都被平息。
材料二：
“封侯非我意，但愿海波平。” —— 戚继光 【探究思考】
（1）倭寇之患开始于何时？明朝中期，倭寇之患更加严重的原因是什么？
（２）依据材料二，说出明朝中期倭寇之患的危害。
（３材料二中的“海波”指的是什么？表达了戚继光什么样的志向？他有什么高尚的品质值得我们学习？
（４）结合所学知识，归纳戚继光抗寇胜利的原因。
【知识拓展】
请你联系明朝对外关系中的重要事件，分析一下明朝对外关系的走势是怎样的？
【巩固练习】
1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪个历史事件有关（）
A、郑成功收复台湾 B、郑和下西洋
C、葡萄牙攫取在澳门的居住权 D、戚继光抗击倭寇 ２、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）
A、1553年，1999年 B、1554年，2000年
C、1355年，1999年 D、1533年，1997
年
３、我国古代许多的英雄人物多留下了脍炙人口的诗篇，其中抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是（）
A、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
C、封侯非我愿，但愿海波平
D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
学习本课的收获与不足：
第五篇：海南省海口市第十四中学七年级语文上册 事物的正确答案不止一个导学案
事物的正确答案不止一个导学案
学习目标
1、积累字词并学会运用。
2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。
学习重难点、1、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人
课前先学
1．给下列加粗的字注音。（4分）
（1）汲（）取（2）缺乏（）
（3）根深蒂（）固（4）孜孜（）不倦
2．你认为下列字中哪个部分容易写错，要特别引起注意的。（6分）
（1）恭：
（2）赖：
（3）翰：
3．你认为下列字容易同别的什么字搞错，设计辨字组词题，并写出答案。（6分）
（1）惟：
（2）版：
（3）汲：
（4）榨：
（5）毫：
（6）尝：
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。„„我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能 1
拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
1．给下列加粗词语注音
①模式（）②关键（）
2．解释词语
①根深蒂固：________________________
②持之以恒：________________________
3．以上文字节选自《________》，作者是美国________家________，他曾发表过《________》等著作。
4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要？”
________________________________________________
5．创造性的思维有哪些必需的要素
________________________________________________
6．你觉得创造性的思维还需要那些条件？
________________________________________________
7．第六段“我对此完全赞同。”这句话中的“此”具体指代什么？
________________________________________________
8．解释词语。
①满腹经纶：________________________________
②奥妙：________________________________
9．请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子。
________________________________________________
课堂流程
自学质疑
1、熟读课文，用简洁的语言概括文章的内容。
2、自荐容易误读或误写的字词。
3、自读课文思考下列问题。①、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论?
②为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？
③创造性思维有哪些必需的要素? 这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。
④区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?
4、问题探讨：有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?（最好举实际的例子加以说明）
5、从课文中找出你的疑难问题提出来，我们共同探讨解决。这是一篇科学小品，属于说明文，对于说明文的学习我们在这学期已学过两个单元，该学些什么大家有了点经验，请同学来说说学习说明文应抓住几点来学？
（说明事物要抓住特点，要有说明顺序，要有恰当的说明方法。）
今天我们的学习也要从这几个方面入手，具体的学习任务是（出示小黑板）：
1．理解宇宙的特点。
2．掌握文中运用多种说明方法来说明宇宙的特点。
（四）读疑研练过程：
1．请大家结合课后练习一，快速浏览课文，然后回答课后练习一。
（指生回答。）
学生在回答第三小题时可能有争论，可引导学生看课文从哪里说起的。（从肉眼“看得见的星星，绝大多数是恒星”说起的，再写到行星，写到星云中暗黑的暗星云等。从而判断这篇说明文的说明顺序是从近到远。）
2．请大家找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。
（学生回答。恒星2——9，星云10——11，银河系12——14，恒星系15——19）
3． 课文从我们肉眼看得到恒星写起，那么我们先来学习恒星的特点吧。请一学生朗读2——9自然段。要求：
A．在课文中画出恒星的特点。（第6自然段）
明确恒星是一个的星体。（自身会发光发热的）
B． 文中运用了哪些说明方法来说明的，请举例分析。（句式为：我认为哪一句话运用了什么说明方法，它说明了什么。）
（读后讨论，交流，点评）
学生在分析“大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系。”这一句时，可能会认为是运用了下定义的说明方法。教师引导学生与以下两句进行比较：
（1）恒星是一个自身会发光发热的星体。
（2）生态系统内各个环节彼此保持着一定的相对稳定的状态，这就是生态平衡。从比较中让学生明确下定义是：在说明事物时，用简明的叙述，准确地提示概念的含义。因而判断此句没有运用下定义的说明方法。
4．用同样的方法自读下面的段落，要求能在文中找出星云、银河系、恒星系的特点，并且
用不同的符号划出运用说明方法的句子，并分析其作用。
（列数字用“——”，作比较“（）”，打比方“===”）
5．宇宙是由物质组成的，它是无穷无尽，运动发展的，同时也可以让我们认识和征服的，请齐读最后一段。
6．文章主要运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，使我们对于这深奥的科学知识容易理解、接受，让我们觉得文章既生动形象又准确。课后检测：
1、说说下列句子中的加点字能否去掉？为什么？（4分）
（1）、它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
（2）、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
7、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()（2分）
A．刚刚过去的“六•一”联欢会上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B雅典奥运圣火抵达北京后，大街上到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C．“CCTV”第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对主持人的常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D．美国借搜查伊拉克大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。语言表达
3、前面我们学习了《我们的知识是有限的》，今天又学习了《宇宙里有些什么》，看来，面对无穷无尽的宇宙，我们的知识真是有限的，请用一句话拟一条广告语，向别人宣传辽阔的宇宙空间，激励人们探索宇宙，希望你的广告语让人读后有向往之感。（3分）
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