第一篇：七年级英语下册U4导学案
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.一课时Section A(1a--1c)【学习目标】
*掌握P19 的单词和短语；谈论规则；掌握祈使句的句型。
【自学】
一．自学P19的单词短语，完成下列空格：
规则_______arrive _______(be)on time_______走廊________fight______
大厅____________dining hall________listen to________sorry_______
二．自学祈使句的内容（课本P119-P120），并口头翻译下列句子：
1.Let me help you!(建议、劝说)2.Don’t eat in class.（命令、警告）
3.Please call Mary at 555-8823.（请求）4.Come in ,please.（请求）
三．总结祈使句的句型：_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P19 的单词短语；
二、完成课本P19的1a:(这些学生违反了哪些规则？在学生的旁边写出该规则的数字)
三、两人一组，共同读出并理解1a的校规。再想想我们学校还有哪些校规？
四、听录音（这些学生违反了什么规则？在名字后写出数字），完成1b。
五、练习对话，完成1c（学生A是个新生，学生B告诉学生A学校的校规）。
【自测】根据句意及首字母提示补全单词，完成句子！
1、Do you have many r_____in your school?
2、Don’t f_______with your classmates,Bob.3、Boys and girls!Don’t a_______ late for the meeting.4、I’m s_______ I have no time to play soccer with you.5、We will have a meeting in the school h_____ this afternoon.【自评】翻译句子，每空一词
1.上课不要迟到。Don’t_______ ______ _______ class.2.我们在餐厅吃饭。We have dinner in the _________ ________.3.请听老师说。Please ________ ________ the teacher.4.请按时来这里。Please come here ______ _______.5.你必须今天完成它。You _____ _______ it today.【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.二课时Section A(2a--2d)
【学习目标】
*掌握P20的单词和短语；
*谈论规则；掌握祈使句的句型。
【自学】
自学P19的单词短语，完成下列空格：
在外面_______wear _______重要的__________ 带来 ________
uniform_______ quiet_______ 听音乐________校服_________
【自教】
一小组合作学习、巩固P20的单词短语；
二、听录音，完成P20的2a,2b。
三、两人一组，谈论2a的规则，完成2c。
四、学习2d,掌握大意，回答下列问题：
1.Where are John and Alice?__________________________________________
2.What are they talking about?__________________________________________
3.What rules are mentioned(被提到)?________________________________________
4.Do they have to be quiet in the library?______________________________________
【自测】单项选择
1、（）He doesn’t____get up so early.A.have to B.has to C.must2、()My English book is in your room.Can you_____ it to me?
A.findB.takeC.bring
3.()---Can you sing,Jane?---_______,but I can dance.A.Yes,I doB.No,I don’tC.No,I can’t
4.()______listen to music in the classroom.A.NotB.NoC.Don’t
【自评】用括号内所给单词的适当形式填空。
1.What about the new CD________(play)?
2.I have to ______(do)lots of things every day.3.We have to wear________(uniform)at school every day.4.Please________(arrive)at school on time.5.Do we have to _______(clean)the room every day ?
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.三课时Section A(3a--3c)
【学习目标】
*掌握P21的Grammar Focus；
*继续谈论规则。
【自学】
自学P21的课本，完成下列空格：
在走廊上_______school rules _______准时__________
be quiet_______穿校服_________in the dining hall_______
【自教】
1、熟读P21的Grammar Focus并掌握大意。
2、根据图画内容，为学校图书馆写规则，完成3a。
3、用括号内所给的单词写问句，然后根据学校的实际情况回答问题，完成3b。
4、为你理想中的学校编出5条你满意的规则，并跟全班同学一起分享。（3c）
【自测】按要求进行句型转换，每空一词。
1.Practice the guitar every evening.(改为否定句)
______ ________the guitar every enening.2.Don’t eat in the classroom or the library.(改成陈述句)
You_______ ______in the classroom or the library.3.You have to get up early every day.(改为否定句)
You_______ _______ _______ get up early every day.4.No talking.(同义句)
______ _______.【自评】翻译句子：
1.请帮我把那些CD拿到教室来。
2.不要在课堂里吃东西。
3.让我们回家吧。
4.请快点吃饭。
5.禁止游泳！
【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.四课时Section B(1a--1d)
【学习目标】
*掌握P22的单词短语；
*继续谈论规则。
【自学】
自学P22的单词短语，完成下列空格：
外出_______go out_______练习_________ see friends_______
before_______碟，盘________do the dishes_______做早餐________
on school nights_________ 每周六_________晚餐前________
【自教】
一小组合作学习、巩固P22的单词短语；
二、读1b表格中的规则，然后把1a中的图画和那些规则搭配起来。
三、听录音，完成P22的1b：把Dave不能做的事情打×，必须做的事情打√。
四、再听一遍，写出Dave何时必须做这些事情，从方框中选出短语填空。（1c）
五、两人一组，谈论Dave家的规矩，完成1d。
【自测】单项选择
（）1.Don’t eat in class_____don’t run in the hallways.A.butB.soC.and
（）2.Lily always helps her mom______lunch on weekends.A.makeB.makesC.do
（）3.Mingming has to _____ English every day.A.practicesB.practiceC.practicing
（）4._______ play soccer on the street.It’s dangerous!
A.PleaseB.Let’sC.Don’t
【自评】翻译句子：
1.Can you go out to eat dinner?
2.我通常周末去看我的朋友。
3.Please do the dishes after lunch.4.不要在上学期间的晚上看电视。
5.Now we have to clean our classroom.【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.五课时Section B(2a--2c)
【学习目标】
*掌握P23的单词短语；
*继续谈论规则。
【自学】
自学P23的单词短语，完成下列空格：
铺床_______dirty_______厨房_________ 更多的_______
noisy_______ 放松，休息________read_______可怕的________
（对某人）要求严格_________ strict_________感受，觉得________
remember______ follow_______luck_______ 遵守规则______________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P23的单词短语；
二、小组讨论，完成2a(当你不满意某事情时，你会找谁谈心？):
三、阅读2b的两封信，在Molly要遵守的规则下面画线。
四、再次阅读这两封信，用have to/must/can/can’t完成句子。
【自测】单项选择
（）1.The room is ______.Clean it,please.A.dirtyB.important C.quiet
（）2.---Can we wear hats in schools?
---______,but don’t wear them in class.A.Yes, you canB.No,we can’tC.No,you can’t
（）3.---Don’t eat in the classroom.---________.A.Excuse meB.I’m sorryC.Yes,I can
（）4.I often go to bed late because I have_____homework to do every day.A.too manyB.too muchC.much too
【自评】翻译句子：
1.Don’t listen to music when ypu do homework.2.周末我玩得很高兴。
3.放学后，她得打扫教室。
4.I have too many rules to follow at school.【教/学后反思】
七年级下册英语导学案
Class_______Grade_____Name ________
Unit 4Don’t eat in class.六课时Section B（3a--3c)--Self Check
【学习目标】
*掌握P24的单词短语；
*总结本单元学过的重要短语和句型。
【自学】
自学P24的单词并复习短语，完成下列空格：
铺床_______learn_______保持，保留______hair_______a lot of______
（对某人）要求严格_________ think about_________太多的________
看书______ before dinner_______ 遵守规则____________good luck________
【自教】
一、小组合作学习、巩固P24的单词；
二、用have to/must/can/can’t填空，完成赵佩写给万事通博士的信，完成3a.三、小组合作：用你家和学校的规则完成3b的表格，并把你认为不合理的规则打×。
四、完成3c：写封信给万事通博士，告诉他你要遵守的所有规则，并说说你的感想。
五、完成Self Check的1,2题。
【自测】根据句意及所给提示，补全单词或用所给单词的正确形式填空。
1.You must do your homework b_______ you watch TV.2.Don’t be ______(喧闹的)after nine in the evening.3.On Sundays Jack often______(relax)for two hours in the swimming pool.4.Do you have to r_____books on weekends?
5.Mary usually practices________(dance)in the hall.【自评】根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.你们的老师在学校对你们严厉吗？_____your teachers_____ ____you at school?
2.我妈妈不得不每天清洗餐具。My mom has to______ _____ ______every day.3.在星期日，你能和朋友一起出去吗？Can you____ _____ ____your friends on weekends?
4.在图书馆，我们必须遵守规定。We have to_____ _____ ______in the library.5.记得要学好数学。_________ _______ _______math well.6.奶奶说我必须保持头发干净。My grandma says I must______ my______ ______.
第二篇：七年级英语下册导学案
思南县东华中学七年级英语学科导学案
上课时间:年月日星期:备课组长签字:
课题;Unit 7Topic 1SectionA课型: 听说课集智备课:复备人:
学习目标:
1.会读会写本课的17个新单词和be born短语
2.学习带有was/were 的一般过去时.3.掌握和运用本课的重点句型。
4.会通过和朋友对话交流，学会关心帮助同伴，共同进步
课前预习指导:
1.独学 ：自己拼读画出月份新单词和重点短语,并理解对话的含义。
2.互学：预习1a.根据实际情况回答下列问题。
1)When were you born?
2)When was your sister /brotherborn ?
3)Wherewere you born?
4)Where was your sister /brotherborn ?
3、各小组学科组长教读1a部分对话独学：预习3a用英语写出下列年份。
1）18002)1805
3)18884)2000
5）20096）2010
5.通过预习,你还有哪些疑问?
学习流程
1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?
2.老师读学生听并回答问题。When and where was Michael Phelpsborn ?
3.老师教读并跟读两遍。学生分组表演。
4老师读1b.学生跟读。完成练习1c,2
5.3a.读并自己找规律。听读3b
6.为自己设计一张卡片，并根据卡片的信息写一篇短文来介绍一下你自己(使用be born)。
7.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习用英语写出下列年代
1.16622.18403.10494.2008句型转换3.Kate was born in England.(一般问句)
五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?
思南县东华中学七年级英语学科导学案
上课时间:年月日星期:备课组长签字:
课题;Unit 7Topic 1SectionB 课型: 听说课备课人:李学坤复备人: 年级：七年级课型：新授
一：学习目标
1.学习理解、并掌握“序数词”的构成。
2.学习英语中年月日的表达法.3.掌握和运用本课的重点句型：What day is it today? It’s „.What’s the date today? It’s „.。
二：课前预习
1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。
2.预习Part2.把下列基数词变成序数词。
1)one2)two3)three
4)eight5)nine6）five7)twelve
8)twenty9)forty10)seventy
结合以上的变化你能总结出基数词变序数词的规律吗？
3.预习3b用英语写出下列日期。
1）2008.1.42)1989.9.1
3)2000.3.34)2010.11.2
4.通过预习,你还有哪些疑问?
三:课堂学习过程
1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?
2.,回答问题。When is Kangkang’s birthday?
3.分组朗读1a。学生分组表演。
4.听Part2.学生跟读。让学生小组讨论基数词变序数词的变化规律。
5.Learn 2b 学习英语中日期的表达法自己找规律，大声朗读
6.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。
1.The seventh month of a year is J.2.The day before Sunday is S,It is the sof a week.3.My father wants to have a birthday pfor me.4.Today is mu birthday.My mother plans to cit.5.His bis on July 2nd.On that day ,his friends often give him many good things.单项选择
（）1.When is your birthday? It’s ___.A;June fifth B;June fivethC;June nineth
()2.There are ___month in a year.A;twelveB;twelvethC;twelfth
()3.The ___ month of a year is August.A;eightB;eighthC;eightth
()4.Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth.A;inB;onC;at
五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?
思南县东华中学七年级英语学科导学案
上课时间:年月日星期:备课组长签字:
课题;Unit 7Topic 1SectionC 课型: 听说课备课人:何显高复备人 年级：七年级课型：新授
一：教学目标
1.学习有关形状的单词（shape ,square,circle）其他新单词和短语.2.学习描述物体的形状、颜色、尺寸和用途。.3.掌握和运用本课的重点句型。
1)--What’s the shape of your present?/ What shape is it?--It’s round.2)how long is it ?It is 6.4centimeters wide.3)What do we use it for？ We use it to study English.二：课前预习
1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。
1)the shape of your present2).have a look3)just now
4)a moment ago5)10 centimeters long6)use sth to do sth
2.预习Part1.回答下列问题。
1)What’s the shape of Maria ‘s present?
2)Is it a soccer ball ?
3)Can Michael have a look?
3.预习2a ,2b.根据例句编写一个新的对话。注意just now 和 a moment ago 含义和用法。
4.通过预习,你还有哪些疑问?
三:课堂学习过程
1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?
2.听Part1录音,回答问题。What color is Maria’s present?
3.再听录音并跟读两遍。学生分组表演。
4.Part2a/2b.学生俩人一组模仿例句编对话。
5.Part3.小组之间模仿例句谈论其他的礼物。使用以下疑问词
What shapehow longhow wideWhat do we use it for ?
6.分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习
单项选择
（）1.do we use the computer for ? we use it to study English.A;What’s B;WhatC;How
()2.whatis it ？It’s rectangle.A;colorB;shapeC;time
()3.Here is a beautiful presentyouA;ofB;forC;to
()4.is the ruler ? It’s 20 centimeter’s long.A;How longB;How wideC;How far
()5.What is it? It’s like a flower。A;look likeB;likeC;be like句型转换
1．The shape of my present is round.Is your present ?
2.Her pen is red.is her pen ?
3.Our classroom is 8 meters wide.isclassroom?
4.It looks like a ball.does itlike ?
五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?
________________________________________________________
六．教学后记
思南县东华中学七年级英语学科导学案
上课时间:年月日星期:备课组长签字:
课题;Unit 7Topic 1SectionD课型: 听说课备课人:徐燕岑复备人 年级：七年级课型：新授、复习一：教学目标
1.学习字母组合ck ,ph ,qu ,tw.的读音：/k/ /f/ /kw/ /tw/.2.学习新单词和短语;special，candle,surprise ,do some cleaning
3.复习be 动词的一般过去时。
二：课前预习
1..预习Part1.了解 ck, ph, qu ,tw的读音。你能写出包含以上字母组合的新单词吗? ckph
qutw
3.预习part2.完成练习。
4.通过预习,你还有哪些疑问?
三:课堂学习过程
1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?
2.听Part1录音,并跟读。注意语音语调。
3.学生自读2中的短文，并找出新单词special，candle, surprise。
学生再读2，完成练习，师生一起核对答案。
4.听part 3录音,填表格。核对答案。
5.写作。让学生为他们的爸爸和妈妈的生日写一份计划。可以参考4中提供的短语，也可以自己想出更多的活动。完成4.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。
1.We are planning to ha birthday party for her.2.Tom wants to wclothes.3.There are 13 con the cake.4.There are all kinds of sof pencils.5.They cChildren’s Day on June 1st every year.选择单词，用其适当的形式填空
birthdaytwentyfivecandleare
1.I live on thefloor.2.Tomorrow is mybirthday.My mother wants to buy twenty candles for me.3.—He was born on May 2nd.—Oh ,May 2nd id his.4.How manyon the birthday cake?
5.Theyvery happy a moment ago.五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?
________________________________________________________
六．教学后记
第三篇：2014新版仁爱英语七年级下册导学案63A
导学案（二十一）
Unit 6 Topic 3 Section A
【学习目标】：1．一些介词在“指路”用语中的用法；
2．会用本课所学知识来问路、指路； 【学习重点】：介词在“指路”用语中的用法； 【学习难点】:会用本课所学知识来问路、指路 【预习达标】
写出下列单词或短语的汉语意思，朗读并默写它们。
along ______ turn ______ meter ______ across ______ bridge ______
go along __________
turn right __________ the way to _________________ 读一读1a并翻译以下句子.1.Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.2.How can I get to the bookstore? 3.Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.4.Go across the bridge.5.Which is the way to the post office? 6.Thank you all the same!【自主学习】
一、先仔细观察1a中的图片，了解图片所示的建筑位置，然后大声朗读1a中的三段小对话，找出有关问路、指路的功能用语。
总结：问路用语：Excuse me , is there a bank near here ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 指路用语：Go up Xinhua Street to the end ,....__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
二、用你总结的句型，参照1a的图片，和你的组员分角色反复练习对话，直到能熟练运用为止。
三、大声朗读3a表格中的单词，注意字母o , or , j , qu在单词中的发音。然后试着完成3b。总结：
1、元音字母o在字母m , n , v , th前常发___________;
2、字母组合or在单词中常发/3:/或___________;
3、字母j在单词中常发__________;
4、字母组合qu在单词中常发____________。
【典题训练】
()1.---Which is the way to the restaurant ?
---Go along the street.It’s ____ the post office _____ the museum.A.across;from
B.between;and
C.from;to
D.near;in()2.---How can I ___ the supermarket ?---Go up this road and turn right at the second street.七年级下
A.go on
B.get in
C.get to
D.come to()3.The bookshop is not far from here.It’s about 100 meters ____ _____ the right.A.away;on
B.along;to
C.away;to
D.along;on()4.---_____ , is there a parking lot in the park ?
---No , there isn’t.A.I’m sorry
B.Thank you
C.Excuse me D.Tell me()5.---What’s _____ the house ?
---There is a bookshop.A.across from
B.between
C.in the front of D.close 【精讲点拨】
go up/along沿着„„走
get to 到达
turn left/right 向左/右转
at the first crossing 在第一个路口
go across the bridge 过桥
on the left/right 在左/右边
the way to „ 到„„的路
on the corner of 在„„的拐角处
across from 在对面
between„and„ 在„„和„„之间 1 Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.沿着这条路一直走到尽头，你会看到它（银行）在你的右边。
you’ll是 you will 的缩写形式。Will意为“会；能”如：
The car will hold five people.这辆车能坐五人。Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.(1)go along沿着„„走 如
Go along the street, and you’ll find the hospital.(2)turn left at the first crossing 相当于turn left at the first corner.3 It’s about one hundred meters along on the right.4 I’m new here.new在此意为“新来的，初来乍到的”。【巩固练习】
用词组的适当形式填空。Which is _____ ______ ______（去……的路）the park? 2 There is a small shop _____ ______ ______ ________(在……的拐角处)Jinshan Road.3 The train station is _______ _______(在对面)the supermarket.4 There is a post office ______ the school _____(在……和……之间）the park.5 How can ____ _____(到达)Guxi Street? 完成句子
1、对不起，请问邮局在哪里？
Excuse me , ________ ________ the post office ?
2、在书店和医院的中间有一个公园。
There is a park ________ the bookshop ________ the hospital.3、我怎样去北京大学？
________ can I ________ to the Peking University ?
4、医院在邮局的对面。
The hospital is ________ ________ the post office.5、沿着这条路走，你可以看到邮局，它就在你的左边。
Go ________ the road , then you’ll see the post office ________ your ________.
第四篇：七年级下册《自立自强》导学案
6.3《自立自强》粤教版（第一课时）
班级________ 姓名__________ 拟制：何振铎审核：陆鼎安
【学习目标明任务】
1．了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。
2．懂得管理的安排自己的生活，逐步培养自立能力，学习过独立的生活。
3．通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的意义，认识自立自强
这种优秀品质，体会自立自强对生活的重要意义，培养自立自强的生活态
度。同时，通过与榜样的对比，找出自己与他们之间的差距，学习科学分
析自我的方法。
【学习过程获知识】
一、自主学习，走进课本；
1．阅读教材P42材料，思考问题：
①陶行知先生的《自立歌》对你有什么启示？
②请说说你对中学生“自立”的理解。
③现实生活中，你觉得自立重要吗？
二、交流合作，点拨提升
1．阅读教材P43“心情故事”，思考问题：
①甯加驰、洪战辉的事迹对你最大的启发是什么？
②怎样理解自立和自强的关系，做生活的强者？
三、总结归纳，收获共识；
（一）自立自强是一种优秀的品质
1．自立的含义：
2．自强的含义与意义：
3．古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人
（二）．学会自立
1．克服依赖心理；
2．懂得管理和安排自己的生活；
（三）．课堂练习
1.选择题：（1到4题是单项选择题，5到6题为多项选择题）
（1）现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，甚至有的连学校的值日都要家长代劳。对此，你的看法是（）用心爱心专心
A、这都怪家长娇惯孩子B、这样下去有利于孩子的成长
C、“树大自然直”，长大了他们就会自立了D、孩子自己应该自觉地
克服依赖思想
（2）小明见灶上的水开了，不知所措，大喊：“妈妈，水开了！”这说明
（）A、生活中要远离危险，学会保护自己
B、生活中一些同学依赖思想严重，缺乏自立
C、家长要体贴关心孩子
D、生活中的点滴小事也能反映出一个同学的自立自强
（3）古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。下列诗句中体
现这一观点的是（）
A、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦B、天行健，君子以自强不息
C、红军不怕远征难，万水千山只等闲D、劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人
（4）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上学来终觉浅，绝知此事要
躬行。”这是我国诗人陆游的诗作。这首诗对我们培养自立能力和自强精神的启示是（）
A、要学习别人自立自强的经验
B、要认真学习，明白自立自强的道理
C、要认真思考，明白自己的长处和短处
D、要多实践、多锻炼，培养自立自强的精神
（5）“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”陶行知先生的这首《自立歌》表明（）
A、自立是一种优秀的品质，真好汉必须自立
B、自立意味着必须独立地管理和安排自己的生活
C、自立意味着必须克服依赖心理，自主地处理生活中的问题
D、自立意味着必须依靠自己的力量，依靠自己的双手去创造新的生活
（6）自强不息的精神（）
A、是中华民族精神的精髓
B、是需要经过一代又一代人不断发展的C、已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中
D、是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力
2.简答题
有一位爸爸领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子
玩得高兴时，爸爸躲到不远处，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸
爸。父亲却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿
子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！”可还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办
法。他发现土坑有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不
远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬出来的！
没有爸爸，我自己也能爬出来！”
（1）爸爸为什么不把儿子从坑里拉上来？
（2）结合材料中儿子自己爬上来后所说的话，对我们培养自立能力有什么启示？
四．教学反思
6.3《自立自强》粤教版（第二课时）
班级__________姓名___________ 拟定：何振铎审核：陆鼎安
【学习目标明任务】
1．知道对待生活要有自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发
展和成功主要靠自己的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践
中努力培养自强精神。
2．结合活动中提出的问题从理性的层面理解自立自强是一种优秀的品质，要学会自立，培养自强的精神。
3．结合自己个人生活实际，通过“实践与评价”活动，写一篇培养自立自
强精神品质的演讲稿，在同学间交流分享，丰富、拓展自己的认识和经验，锻炼语言组织和表达能力；通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更加深刻地领悟自立自强精神的重要性。
【学习过程获知识】
一、自主学习，走进课本；
请你思考：
1．“志存高远”中的“志”是什么意思？
2.树立远大的志向对我们有什么意义？
3．我们应该如何培养自强精神？
二、交流合作，点拨提升；
1.阅读与感悟（见书P47页）。
思考：这个故事说明了一个什么道理？我们应该向河狸学习什么？
三、总结归纳，收获共识；
（三）、培养自强精神
1．自强的含义
2．培养自强精神应该做到：
（1）志存高远
（2）勇于面对困难，做生活的强者
（3）在磨砺意志中自强进取
三．课堂练习
1.选择题（1，2是单选，3，4，5是多选）
（1）“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉！”这段话体现的精神是（）
A、自立自强B、积极进取C、助人为乐D、任何事情
都不求别人
（2）当代的“保尔”朱彦夫四肢全无的残躯,以惊人的毅力顽强生活,不仅
生活完全自理,还学会了读书写字并写出了长达30万字的长篇小说《极限
人生》。这一事例说明（）
A、挫折对强者来说是好事B、自强者不怕困难，积极进取
C、条件越艰苦，成功的可能性就越大D、残疾人都是自强的人
（3）下列人物表现现中华民族自强不息的民族精神的有（）
A、敢于向洋人挑战，完成京张铁路设计的工程师詹天佑
B、为国争光，奋力拼搏的女排
C、“敢为天下先”的新时期铁人王启民
D、创新经营，创新世界名牌的海尔集团首席执行官张瑞敏
（4）我们要在实践中不断培养自强的精神，就必须（）A、树立远大的志向B、脚踏实地，百折不挠
C、在磨砺意志中自强不息D、勇于面对困难，做生活的强者
（5）树立了远大的志向，能够（）
A、使我们体验起航时的昂扬激情
B、使我们体验拼搏中的无所畏惧
C、使我们体验到达彼岸时的自豪与充实
D、给我们的生命之舟指明航向，给予我们乘风破浪的勇气和自信
2．情景在线
情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈
妈有事都不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又
冷又饿，小红不自觉地哭起来……
情景二：星期一下午，小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸
受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你进入上述情景，回答下列问题：
（1）情景一中小红的表现说明了什么问题？
（2）请你设想情景二中小强会怎么办？
（3）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？
（4）收集有关自立自强的名言警句与你的同桌共勉！
四．教学反思
第五篇：2014年新版仁爱英语七年级下册导学案53A
导学案
（九）Unit 5 Topic 3 Section A
【学习目标】：
1、复习现在进行时和一般现在时两种时态；
2、学习有关星期和科目的单词以及谈论课程的交际用语。
【学习重点】：掌握有关星期和学科的名词
【学习难点】:继续学习和复习两种时态
【预习达标】
一、写出星期一到五的英语单词。大声拼读并默写这些单词。
星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______
二、写出下列科目的英语单词。大声拼读并默写这些单词。
物理________地理________历史_________数学_________美术_________ 你还能用英语写出其他科目的单词么？______________________________________
【自主学习】
一、大声朗读1a中的对话，画出新出现的功能句型，在小组间一起就下面的对话进行对话练习：
1、--What day is it today ?---Wednesday.It’s my favorite day!
---Why ?---Because....2、---What class are they having ?---They’re having a music class.---What time is the class over ?---At...二、听3a的录音并大声跟读，观察并记忆字母组合ear, eir, ere, eer, gh及ght在单词中的发音。总结：
1、字母组合ear在单词中常发/eә/,/iә/或_______ ,如：wear,dear及______;
2、字母组合eir和ere在单词中常发/eә/,如：their, ________ 等；
3、字母组合eer在单词中常发_______，如：deer,cheer等；
4、字母组合gh在单词中常发_______，如：cough, enough等；
5、字母组合ght在单词中常发/t/，如：right, ________ 等。
【典题训练】
()1.---_____ is it today?---It’s Saturday.A.What dayB.WhatC.What timeD.Why
()2.---What time does the Chinese class _______Friday ?---At nine o’clock.A.begins;onB.begin;onC.begins;inD.begin;in
()3.---_____ classes do you have this afternoon ?---Three.A.How longB.How oftenC.How manyD.What
()4.---What class _____ you _____ ?---We are having a biology class.A.do;haveB.do;havingC.are;havingD.are;have
()5.---What time _____ our physics lesson _____?---At twenty to twelve.A.are;overB.does;overC.is;beginD.is;over
【精讲点拨】
1.---What day is it today? 今天是星期几？---It’s Wednesday.今天是星期三。
七年级下
对星期几提问，用what day „？ 回答用：It’s + 星期（Monday/Tuesday/„）
对日期提问，则用What’s the date today?
2.What time does the class begin? 几点上课？ 与When does the class begin? 意思相同。---What time does the class begin? 几点钟上课---At ten o’clock.10 点。
What time常对具体的几点几分进行提问;而 when 的使用范围更广, 可以对年、月、日、几时几分等进行提问。另外, when 还可以用作连词, 表示“当„„.的时候”。如：
He could play basketball when he was ten.当他十岁的时候就会打篮球了
3.What class are they having? 他们在上什么课？ What class用来询问“什么课程”
句型“How many+可数名词复数＋„„？来询问可数名词的数量。若询问不可数名词的数量，则用how much提问。How much water is there in the glass?杯子里有多少水？此外，how much还可用来询问价格。How much is this sweater?这件毛衣多少钱？
5.learn about sth.听到，得知，获悉，了解study ,learn 都有“学习”的意思，有时可互换learn “学习”，侧重于通过受教育掌握某种技巧，有“学会，学到”之意，强调学习成果。学习做具体的事情也要用learn，而不用study.a)Let’s learn to speak English让我们学习讲英语
Study不仅有“学习”之意，还有“研究，专研”的意思，表示研究性地学习，强调学习过程b)They are studying history.他们正在研究历史
6.work on从事work out计算出
【巩固练习】
(一)填出所缺的单词。
1.We do ______ activities every day.2.In a history class we can ______ about the past.3.Jane likes singing, so she’d like to have a ______ class.4.This class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.5._____ day is it today?It’s Thursday.(二)回答下列问题。
1.How many English classes do you have in a week?
2.Do you have a P.E class every day?
3.What lessons do you have on Monday?
4.Tom is working on a math problem.What class is he having now?
(三)对划线部分提问。________________ is it today?___________ do you have P.E lessons?
3.4.How many lessons does he have every weekday? 你每天（工作日）上几节课？
导学案
（九）________________________ the music class ________ ?
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