胡集小学师德建设方案

第一篇：胡集小学师德建设方案

固河联校

胡集小学“学规范，强师德，树形象”师德主题

教育活动实施方案

为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍师德修养，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，根据固河联校中小学师德主题教育实施方案精神，结合我校实际，特制定“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“学规范，强师德，树形象”为主题，以办人民满意的教育为目标，创新师德建设活动载体，认真落实《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬师德师风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支对党的教育事业忠诚、让人民满意的教师队伍，提升教育质量。

二、目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我校各项工作又好又快发展。

三、活动安排

师德主题教育时间为2011年3月至2011年6月，共分三个阶段进行。

第一阶段：学习讨论阶段（2011年3月）

1、制定方案。学校在认真学习文件精神的基础上，结合实际，制定切实可行的师德主题教育方案。

2、宣传动员。各校组织召开全体教职工动员大会，辟橱窗、出专栏、办简报、悬挂标语等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育的环境氛围。

3、组织学习讨论。各校采取集中学习和自主学习的形式进行。学习内容为《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见和教育部师范司《中小学职业道德规范学习手册》等教育法规。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重、难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。

4、严格考核工作。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要考查教师参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

第二阶段：反思评议阶段（2011年4月——5月）

1、问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2、反思自查。在认真学习和问题调查的基础上，结合学校教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告根据实际采取以村小为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告以中心小学为单位开展民主评议。

4、师德承诺。中小学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。

第三阶段：总结提高阶段（2011年6月）

1、制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过师德专题教育活动，在整改的基础上，学校将结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖励制度等。

3、进行总结表彰。学校要认真总结师德主题教育开展情况，上报活动书面总结；认真做好教育行政部门对学校开展师德主题教育情况进行督查评估的准备工作；在总结和评估的基础上，评选表彰学校师德标兵；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

四、加强领导，精心组织

学校成立师德主题教育领导小组，全面负责落实活动的各项工作。

领导组成员名单如下：

组长：岳占旺

副组长：郭登榜

成员：孙景华 马晓 谷双双 左光柱 董海云 单连英 董保华

胡集小学

2011-3

第二篇：小学师德建设方案

茭陵乡章集小学师德建设方案

教师队伍建设是学校管理工作的一个重要环节。教师队伍建设旨在提高教师的业务能力和思想道德水平。思想决定行为，决定工作态度，只有根据学校和教师的实际情况出发，全力打造一支师德过硬，师风良好的教师队伍，学校的各项工作才能圆满完成，学校才能得以壮大发展，为了提高全体教师的道德思想水平，并结合学校实际情况，特制定此工作方案。

一、指导思想

贯彻《公民道德建设纲要》和《中小学教师职业道德规范》，以践行师德创先争优、办人民满意教育为根本任务，以全面提高教师整体素质为核心，唱响一切为了学生的主旋律，坚持师德为先原则，有针对性的开展实效性的活动，努力建设一支师德高尚、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教职工队伍。

二、活动目标

通过师德教育活动，更新全校教师师德观念，规范教师执教行为，完善师德管理制度，巩固师德教育成果，有效提升全体教师师德修养，努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍。

三、活动内容

（一）要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。不得有违背党和国家方针政策的言行。不参加封建迷信活动。

（二）要爱岗敬业。热爱本职工作，勤恳敬业，乐于奉献。树立育人为本、做人民满意教师的理念，有高度的工作责任感，不敷衍塞责，在备课、上课、批改作业等教学环节中，认真负责，精益求精。有大局意识，服从组织安排。

（三）要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

（四）要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订或暗示学生购买教辅材料。

（五）要为人师表。自觉加强师德修养，坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。作风正派，廉洁从教，关心集体，团结同事，不搬弄是非，不制造矛盾。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不得在工作时间及工作场所打牌、下棋，上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动；不得透露各类考试内容或组织、帮助学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假；不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

（六）要终身学习。树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。坚持求真务实、勇于创新的治学态度和学术精神，潜心钻研，实事求是，严谨规范，锐意创新，做热爱学习、终身学习的模范。

四、活动安排

根据区教育局安排，分五个阶段进行。1．宣传、学习阶段（3月20日—4月20日）

（1）传达学习胡局长在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话和区教育局《关于进一步加强师德建设工作的意见》等上级文件。组织教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。学习景荣春、吴邵萍等模范老师先进事迹。教师撰写“全心工作，真心待人”心得体会，学校举行学习心得交流活动；组织观看《光荣的人民教师——全国师德论坛实录》等影视专题片。

2．对照、排查阶段（4月21日—4月30日）

（1）组织教师对照“师德规范要求”、楚州区教育系统“五条禁令”等师德师风有关规定，开展自查互查自纠活动，要求人人写一篇反思心得，对存在问题提出整改措施；（2）学校设立意见箱、师德师风监督电话、发放家长征求意见书等渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会监督。

3．承诺、宣誓阶段（5月9日）

5月9日定为全区师德宣誓日。根据“师德规范要求”，拟定“师德师风承诺书”，全体教师作出书面承诺、并举行师德宣誓仪式。

4．检查、落实阶段（5月10日—11月30日）

依据“师德规范要求”和《楚州区中小学教师师德评估指标体系》，抓好师德提升工程的检查和落实工作。

（1）每月由校长室牵头进行一次师德点评活动。每月底，各学校由校长对本月师德工作作一次总结，表扬好的人和事，对存在问题提出告诫或批评。（2）每位教师认真阅读《中小学教师职业道德规范培训读本》，全年写读书笔记不少于5000字。

（3）督促教师参加区乡级师德考学活动。

（4）举办一期“师德论坛”。开展一次“做怎样的教师”、“如何做教师”为主题的大讨论，要求人人发言，谈认识和体会。在此基础上，选拔部分教师参加乡总校组织的“师德论坛”。

（5）要求全体教师积极参加乡总校举办“爱岗敬业，潜心做人”征文评比活动。

（6）树立3名校内教师典型，开展学习、宣传活动。（7）结合建党90周年开展一次师德教育活动。

（8）依据《楚州区中小学教师师德评估指标体系》，6月底对全体教师进行一次中期师德考核工作。考核结果与上半年奖励性绩效工资挂钩。

（9）开展一次“三评促教”活动。以学校为单位，利用家长会、教师会和班会对每一位教师进行一次测评。（10）健全完善学校师德考评档案

5．总结、评比阶段（12月1日—12月31日）

（1）依据“师德规范要求”、《楚州区中小学教师师德评估指标体系》对全体教师进行师德考核；（2）在考核评估的基础上评选推荐区级师德标兵。

五、组织领导

为保证此次活动的顺利进行，特成立领导小组： 组 长：顾仿先 副组长：李军恩

成 员：庞东村 周留祥 章炳林 章培剑 陈向东 章均成

六、工作要求

（一）凡有下列行为之一的，实行“一票否决”，师德考核即可定为不合格。1.在教育过程中,传播不利于学生健康成长思想观点的;2.在备课、上课、课

外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成责任事故的；3.有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为，造成后果的；4.强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；5.利用职权，索取、收受学生与家长钱物的；6.热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；7.有其他违反社会公德、严重影响教师形象行为的。

（二）对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直到给予行政处分和党纪处分。对师德存在严重问题且屡教不改的教师，要依据《教师法》、《教师资格条例》等有关法律法规和政策规定，撤销教师资格并予以解聘。情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（三）坚持师德评估与绩效考核挂钩，把师德评估作为教师绩效考核的重要内容。在绩效考核方案中，师德评估的得分权重要进一步加大。师德考核按学期进行。凡师德考核被定为不合格的教师，师德评估得分以“0”分计算。

茭陵乡章集小学 2011年4月1日

第三篇：胡集二中行风建设整改方案

胡集二中纠正行业不正之风整改方案

为加强学校教育行风建设，规范学校办学和教师从教行为，转变工作作风，净化育人环境，推动教育工作和谐发展。按照教育局的整体要求，结合我校工作实际，制定本工作方案。

一、总体要求

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻教育局关于加强行风建设工作要求，紧紧围绕教育改革发展的中心工作和任务，坚持“标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效”的方针。以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、规范收费行为为重点，以加强教育民生关怀，推进教育均衡发展，办人民满意教育为目标，以社会的广泛参与为基础，扎实开展学校行风建设活动。通过加强学习、分析检查、纠风整改，切实转变作风，改进工作，促进发展，维护良好的教育形象，提高群众的满意度。

二、工作目标：

认真落实行风建设工作责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则将行风建设工作落实到人。进一步规范学校收费，有效制止乱收费现象；加强教师的师德师风建设，强化教师职业道德规范教育，认真处理少数教师违反师德规范的问题；推行校务公开，增强工作的透明度，使社会各界对学校工作的满意度明显提高。

三、工作重点：狠抓专项治理工作

(1)严格执行收费规定，任何人不许随意收费，也无权收费。

(2)加强教师职业道德教育，规范教师的从教行为，禁止教师参与社会办学的有偿授课。

(3)禁止教师侮辱、歧视、挖苦、谩骂学生,坚决杜绝体罚和变向体罚.(4)严格控制教师为学生代购、代买学习资料行为.四、工作任务：

（一）、加强行风建设工作的宣传教育力度。

1、加强学校领导的法律法规教育，提高教师依法执教的意识。

2、组织教师学习行风建设和廉政建设方面的有关政策和文件，使教师人人了解教育行风建设工作的重要性。通过开展树师德典型等活动，弘扬“敬业、爱生、奉献”的优良师风。

3、大力宣传教育政策法规、教育行风建设的新举措，争取得到社会、家长的理解与支持。

（二）认真落实行风建设工作责任制。

1、成立行风工作领导小组，落实责任，规范学校的办学行为和收费行为。

2、明确要求，强化责任，注重实效，解决问题。

（三）规范办学行为，促进学校管理水平的提高。

进一步完善学校的各项管理制度，坚持民主集中制，实行行风建设公开承诺制、教代会制度、校务公开制等，依法管理学校。严格控制学生在校时间；规范教材和教辅用书的征订工作；严格执行国家课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时。

（四）规范学校的收费行为，有效防范和治理各种教育乱收费。

认真落实教育收费政策，严格按照物价管理部门批复的项目、标准进行收费。继续实行收费公示制度、收费通知单制度。坚决禁止超范围、超标准收费现象。禁止学校及教师为学生自行订阅或指定地点购买教辅用书。

（五）加强教师职业道德教育，学校通过制订本师德公约来规范教师的从教行为。

（六）加大监督检查的力度。

加大对学校规范办学、教育收费和教师职业道德方面的监督，加强对学校超范围补课、超标准收费行为和教师个人乱收费、乱补课、乱办班、乱发复习资料等问题的整治，从根本上解决教育行风问题，树立学校的良好形象。

五、措施及考评办法：

1、加强领导,建立主要领导亲自抓、分管领导具体负责的教育行风建设领导机构.2、落实行风建设工作责任制, 明确目标,责任到人。每月有检查,有考核，有总结。

3、设立举报电话（5540154）,对本单位存在的薄弱环节,主动整改,要有明显成效。

4、学校领导与教师签订《师德建设责任书》,加强对全体教师从教行为的管理.学校实行校务公开制度,加强各口管理工作的透明度,实行定期、不定期检查、每个月要对行风工作检查情况进行总结通报。

5、学校将通过自查、调查、检查、评议等形式,对各任课教师的行风建设情况进行督查、专项考核, 并与考核挂钩。

6、每学期定期对教师工作进行问卷调查.7、开展教师承诺、社会举报、民意测评等活动,遏止有偿家教;对屡教不改或顶风违纪的教师,按相关规定解除其聘用合同。

8、行风建设的考核结果与考核晋级,评优、评先、评职、晋级直接挂钩,同时作为对教师业绩评定、选拔任用、奖励惩处的重要依据。

第四篇：2018小学师德师风建设方案

2018××小学师德师风建设方案

为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师的良好形象，促进教育事业的改革与发展，特制定本方案：

一、指导思想

以三个代表精神为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。本学期争取达到获得县教育系统“师德建设先进校”的荣誉称号。

三、工作目标

1、制定我校师德建设工作和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。

2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、教风、校风形成，进一步提高学校精神文明建设水平。

3、培养一批高层次的师德先进工作者，一批高水平的师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。

三、具体措施：

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实县教师道德行为“十要十不准”、学校教师师德要求。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于六次即六学时。

5、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体健康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体健康。

6、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

7、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

8、树立师德建设典型，充分发挥示范作用，开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

9、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

10、展示学校风采，提高学校的影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，扩大我们学校的新形象。

四、师德建设工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

五、师德建设家长接待室： 师德建设举报电话：

第五篇：小学师德师风建设方案

小学师德师风建设方案

党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育

行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、领导小组 组 长：安建国 副组长：李鸿亮 成 员：全体教师

二、师德建设主题

依法从教，甘于奉献，构建和谐校园

三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。

四、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。

(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。

五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制

1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。

2、建立健全教师职业道德考核制度。考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。

3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。

六、违反师德师风要求处理办法

依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

(一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。

(二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，考核一律定为“不称职”。

(三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。

进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。