师德方案

第一篇：师德方案

江北小学2010——2011学年度

德育工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强教师队伍建设，对班主任进行有针对性的培训，提高班主任的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、年级负责人之间的联系。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，从爱父母，爱老师、爱同学开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱感激之心。通过主题班会形式进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会课等形式进行检查。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明礼仪先进班集体”活动，每月在全校评出1—3个文明礼仪先进班集体。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

（八）加强问题学生的教育与转化。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理

健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）重视科技教育、艺术教育

科技教育活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

抓住龙山摆手节的契机，开展丰富多彩的艺术活动，挖掘学生的潜质，充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好的审美情趣，全面提高学生的整体素质。

（十二）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

江北小学

2010.9

江北小学2010——2011学年度

师德建设工作计划

职业道德建设，是一个千古永恒的主题，是事业发展社会认同的根基。“教师”这一职业，一直被称颂为“阳光底下最神圣的事业”。在传道、授业、解惑的同时，还应是学生言行的楷模，人们满意的园丁，社会称颂的风范。因此，提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍既是全面推进素质教育的基础，也是实施科教兴国战略的关键，更是落实“以德治国”的需要。

一、加强学习，完善制度，强化师德建设基础工程

加强师德建设，一要提高认识，二要完善制度，这是师德建设的基础工程，也是重要保障。

1、把师德教育作为政治学习，继续教育的必修课。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》等，坚持把教师职业道德教育作为政治学习、继续教育的必修课。在学习方面，做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

2、完善制度，健全保障

尊重学生人格，尊重学生差异，尊重学生的合理要求和正当权益，平等对待每个学生。要求教师对学生补课不得收取任何费用；严禁向学生推销各类物品；严禁体罚、变相体罚；不做有偿家教等行为。

二、注重礼仪，规范言行，树立师德建设形象工程

教师的文明礼仪、规范言行以及严谨治学等是教师群体形象的重要展示窗口，它能充分体现教师的语言美、仪表美、行为美和人格美，是师德建设的形象工程。

1、展开专题学习活动。教师只有具有良好的礼仪，规范的言行，严谨的治学态度，出色的工作能力，才能肩负教书育人重任。

2、进行调查问卷

“我校教师礼仪规范、治学态度、育人氛围现状如何？存在什么问题？有何改进建议？”根据以上调查提纲，如开家长委员会会议，发动家长、社会参加讨论，设立校长信箱，接待来访等方式，营造社会参与、监督的良好氛围。

三、敬业爱岗，爱心奉献

1、积极开展“爱岗敬业讲奉献”活动。发扬教师忠于教育事业，乐于奉献的崇高精神。

2、以综合素质提高为根本，开展教师基本功比赛，使岗位练兵活动制度化、经常化。

3、进行综合素质达标考核。从思想素质上，教育教学、教研科研和知识技能等四个方面对教师全员培训和考核，有力推动全校教师群体综合素质的全面提高。

四、保障措施

1、建立以党政工团主要负责人组成的校师德领导小组，定期对学校师德情况进行分析、研究，发现问题及时采取必要措施加以纠正。

2、对有违师德，造成不良影响的，根据局、学校有关规定给予相应的处分。

3、教师的师德列入工作考核，学校专门设立了师德考核奖，并作为教师职评、评先、提干等重要依据。

江北小学

2010.9

江北小学2010——2011学年度

师德教育工作实施方案

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订江北小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构

组长：陈晓荣

副组长：李炜吕自然

成员：赖晓娥党信云王敏陈维荣

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、师德师风学校教育制度

学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

四、师德师风督促制度

1、学校建立了师大师风建设，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

六、师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

七、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

八、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

九、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

江北小学

2010.9

第二篇：师德方案

夏阳中心小学师德活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，树立教师良好的形象。以提高教师队伍的整体素质为核心，以加强中小学教师的职业道德建设为主导，以规范教师行为、打造诚信教育、办人民满意的学校为标准，让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教导人，以高雅的气质影响人。

二、原则与重点

1、原则：坚持学习教育为主。通过学习教育，使广大教师提高认识，明确职责。在此基础上，主动自查自纠，自觉遵守教师的职业道德。坚持师生评议为主，在活动中，要充分征求学生、家长和教职工的意见，采取明察暗访的方式和以信访为线索找出师德建设中的差距，认真整改。学校不定期对教师的师德情况进行调查，并组织优秀教师做事迹报告会，表彰一批突出的师德先进个人。

2、重点：查找教师队伍中有偿家教、为教不廉、体罚学生、言行不检点、工作敷衍塞责等严重影响教师形象的突出问题，重点抓好学校班子成员政治品质和职业道德教育。

三、活动对象

全体教师以及与教育教学有关的管理人员。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2010年9月）

成立师德建设活动领导组，成员名单如下： 组

长：李志良 副组长：杨新华

成 员：冯财珠

黄廷安

黄伟平

杨福忠

（二）发动阶段（2010年9月）。

1、学校召开师德建设活动动员大会，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业典范，广泛接受社会监督。

2、加大力度宣传开展师德建设活动的目的、意义，宣传我校教师队伍中涌现的师德标兵，营造良好的舆论氛围。

（三）实施阶段（2010年10月）

1、成立我校师德建设活动领导组，制定师德建设活动实施方案，召开一次学习教育法规和《中小学教师职业道德规范》的专题会议，把师德教育活动与党员先进性教育结合起来，与社会主义荣辱观教育活动结合起来。校长亲自抓师德建设工作，并充分发挥党支部、教工会、中层班子的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管，做到组织落实、制度落实、内容落实、考评落实、奖惩落实。

2、签订责任状，建立师德建设责任制度。教师与校长签订《师德承诺书》。

3、广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育活动。使每个教师都能深刻领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义和精神实质，领会社会主义荣辱观的科学内涵和基本要求。组织广大教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

4、在学习的基础上，组织讨论，每个教师要写出读书笔记或学习心得。要通过学习使广大教师明确自己的权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

5、每一个教师应通过学习从如下几个方面反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足：

（1）在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书、不育人的言行。

（2）在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。

（3）在教育、教学活动中，有没有工作缺乏责任心、态度不端正、不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等现象；

（4）在工作方法上，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象。

（5）在教学评价中，有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为。

（6）在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为。

（7）在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派。

（8）在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析其产生的原因，提出整改办法。

6、进行学生问卷调查、家长问卷调查、召开学生座谈会、家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况和信息，或者在教师之间以无记名问卷互评、聘请师德监督员等形式定期收集师德方面的意见和建议。对反映出的突出问题要进一步调查核实，并视问题严重程度拿出处理意见报主管部门。对一般性问题要采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。

7、向社会公布师德建设监督电话，对来信、来访和来电反映的师德问题要认真查处。

8、学校将抽调人员对师德建设活动进行督查，督查采用明察暗访的形式，发现问题将严肃处理，绝不估息。

9、开展系列活动。一是在教师中选出师德高尚的教师在全体教师会上作师德报告；二是开展师德征文活动，评选出优秀论文；三是开展师德演讲比赛。推荐优秀选手参加上级主管部门举办的师德演讲、征文比赛。四是各班召开一次家长座谈会。

10、实行“师德一票否决”制度，师德建设工作出现问题的当年不得评先评优。

（四）总结表彰阶段（2011年10月上旬）

1、学校结合教职工考核，为每一个教师建立师德考核表。教师在师德方面的优良表现、表彰情况、师德问题的来信来访记录及处理情况、师德违纪的处理过程和结果都要进入教师的师德考核表。

2、认真总结本次师德教育活动的成果和经验，找出存在的问题与不足，并着力在今后的师德建设活动中加以改进。

3、召开师德建设活动总结表彰大会，通报师德建设的情况，表彰一批在师德建设活动中的先进个人。

第三篇：师德方案

伊宁市第四小学师德师风建设工作实施方案

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）精神，加强教师职业道德建设，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍，健全师德师风建设长效机制，特制定师德师风建设工作实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。

二、工作目标

通过加强师德建设，推动广大教师提高职业道德修养，增强遵纪守法、爱岗敬业的自觉性，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

三、具体措施

根据师德师风建设的要求，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系 列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”作为教师工作的动力。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1.认真学习，加强管理。

在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。引导教师自订目标任务，认真自查、自思，使教师提高认识。学校依托通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

2．服务学生，提升形象。

（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。

（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不 足之处，开展师德心得体会交流活动。

（3）在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

3．树立榜样，发扬光大。

切实做好先进典型的树立工作，继续组织青年教师开展师德演讲比赛，发挥党员教师的模范带头作用，积极营造一个积极向上的校园氛围。

总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更好的服务于教育，作出更大的贡献。

第四篇：2012师德方案

邯邰学区

关于继续开展师德师风教育月活动方案

为进一步提高邯邰学区教师的思想政治素质和职业道德水平，按照《新乐市教育局关于继续开展师德师风教育活动的实施方案》要求，决定在今年5月份继续开展师德师风教育月活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以增强教师的爱岗敬业精神、提高广大教师的道德修养水平，兴办人民满意的教育为目标，结合当前开展的“干部作风建设年”、“万名教师访万家”和“提效能、强服务、创一流、促发展”的主题教育，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强治理，规范教师从教行为，努力建设一支品德高尚、业务精湛、能够担当起教书育人重任、受学生尊敬爱戴、让家长社会满意的高素质教师队伍。

二、活动时间：2012年5月1日——31日

三、活动主题：守纪律、讲奉献

四、工作目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变身；着力解决“四个提升”：在教师政治素养和师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

五、方法步骤

此次师德师风教育月活动，共分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（5月1日－10日）

邯邰学区各中小学校要结合本单位实际，制定切实可行的活动方案，组织召开动员会，提高思想认识，明确活动的目的和任务，营造开展“师德师风教育月”活动，争做敬业先锋、争当师德表率的浓厚氛围。

（二）活动实施阶段（5月11日—）

1、集中学习活动。一是组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德和改进师德建设的意见》、《新乐市教育系统“七不准、七禁止”》等教育法律法规和规章制度，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。二是加强优秀教师先进事迹的学习。组织广大教师通过讲座、网络等形式，学习全国模范教师的先进事迹。为确保学习效果，每位教职工学习都要做到有计划、有记录、有学习笔记、有心得体会，集中学习时间不少于10学时，每位教职工学习笔记不少于5000字，至少写一篇不少于2000字的心得体会，学校一把手对教职工的学习体会进行审阅签字后，存入教师师德档案，作为考核和评模选优的重要依据。

2、开展讨论活动。各学校要认真组织教师开展形式多样的“守纪律、讲奉献”的讨论活动，从而凝炼精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

3、主题教育。各学校要围绕“端正师风，转变作风，创先争优、爱生爱校、爱岗敬业”主题，广泛开展形式多样的系列主题活动。同时，广大教职工要积极根据学习情况积极撰写教师师德建设论文，论文内容包括树立爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象等方面内容。邯邰学区将组织有关人员对优秀师德论文进行评选奖励，择优向市教育局推荐。各中小学要择优向学区推荐2篇，于6月5日前将论文以电子文档（Word格式，凡格式不对者一律退回）和纸质文稿两种形式上报。上报时还要将推荐征文作者的基本情况汇总表（姓名、性别、年龄、工作单位、联系电话等，以Excel格式制表，凡格式不对者一律退回）报学区。

4、查摆问题及整改活动。结合教育系统当前开展的“干部作风建设年”和“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育，引导广大干部教职工要结合自己的本职工作，重点围绕以下几个方面查摆问题：一是从思想方面反思有没有违背教育方针、政策，散布传播有害于学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局或只教书不育人的思想。二是从从教行为方面反思有没有违反《中小学生教师职业道德规范》的行为，特别是工作日打牌赌博、体罚和变相体罚学生、有偿补课、推销教辅资料、收取学生及家长红包礼金等严重违纪行为；三是反思有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的神圣职责臵之脑后的师德缺失问题；四是反思有没有工作敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改作业、庸、懒、散等不思进取的职业倦怠现象；五是自查一个学期的教育教学得失，分析自身在教育教学工作中是否做到了敬业、进取、进步，是否保持了旺盛的工作激情、愉悦的工作状态和创新的工作精神。各单位要召开师德反思交流会和分组反思材料，并及时调整心态、加强自律、唤醒激情，将反思的成果转化为更好地教书育人的实际行动。

（三）总结表彰阶段（5月26日—5月31日）

师德教育月活动结束后，各中小学校以学校为单位，对活动情况、实施效果进行认真总结，于6月1日前将总结材料报邯邰学区。同时，要认真总结师德师风建设工作的经验和成就，树立一批先进典型，表彰一批师德先进个人，使广大教师学有榜样、赶有目标。对在师德师风建设中涌现出来的先进个人要择优推荐到邯邰学区进行表彰（邯邰中学、大流中学及12所完全小学各推荐一名，各教学点学校归到所在小学参评），学区再统一组织联评产生师德标兵和师德先进个人，并择优向教育局推荐。各学校务于5月月27日前将师德标兵推荐名单和事迹材料（统一用A4纸打印）报学区，逾期视为弃权。师德标兵和师德先进工作者将给予表彰。

六、工作措施

1、加强组织领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，邯邰学区成立以王振奇总校长为组长，韩会峰、张铁拴、于书军校长为副组长，各中小学校长为成员的师德师风教育月活动领导小组，具体负责活动的组织实施、检查和督办。各中小学校也要成立相应工作领导小组，明确职责，周密安排，指导学校开展师德教育月活动，确保活动取得实效。

2、精心组织活动。各中小学校要按照本方案，结合实际制定切实可行的方案。活动期间，各学校要利用宣传栏、校园网等大力宣传优秀教师的先进事迹，努力在全社会形成弘扬高尚师德的良好氛围。

3、建立长效机制。各中小学校师德师风教育月活动领导小组要加强督促检查，把师德教育月活动与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德奖惩，建立师德建设的长效机制。要及时研究新时期师德教育的新形势、新特点、新要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德教育的新途径、新举措，把师德建设活动引向深入。

4、严格师德考核。为使师德师风教育月活动各项工作真正落到实处，取得实效，邯邰学区将组织人员组成师德师风教育月活动开展情况专项督导小组，对各学校进行督导检查，对活动开展扎实有效的单位进行表彰，对搞形式主义、走过场的，要在全市范围内进行通报批评，并追究相关责任人的责任。

2012年5月2日

第五篇：师德方案

安师字〔2017〕1号

安乐中心学校教师师德教育方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，以实际行动迎接党的十九大召开。努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据上级要求，结合学校实际，决定开展“修师德、铸师魂、提师能、正师表”为主题的教育活动，营造学校重视师德、教师关爱学生、学生尊重教师的良好氛围，努力达到“善学、爱生、强能、实干”的教育效果，建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精良、品行高洁、人民满意的教师队伍。特制定以下活动方案。

一、活动主题

修师德、铸师魂、提师能、正师表

二、指导思想

以党的十八大精神及邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的师德高尚、业务精良、充满生机活力的教师队伍。以实际行动迎接党的十九大召开。

三、活动目标

1．提升师德水准。学校要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。

2．创新工作方法。要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静心下来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。

四、基本原则

1．自我教育原则。开展师德师风主题教育，注重激发广大教职工的自我教育、自我修养的内在要求，引导教职工加强自我学习、自我解剖、自我约束，牢固树立热爱学生、敬业爱岗、献身教育的职业道德风范。

2．全员参与原则。学校全体教职工人人参与师德师风主题教育，使每一位教职工都讲师德、重师德、守师德。

3．正面教育原则。坚持以正面教育为主，通过集中辅导、专题研讨、座谈交流、收看录像、案例分析、师德论坛等多种形式，引导广大教职工深化对党的教育方针、政策法规的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性，增强教师职业的使命感、责任惑和光荣感。

4．注重实效原则。教育活动要紧密联系广大教职工思想、工作、生活实际，坚持突出重点，针对师德师风建设中突出问题、重点对象，深入开展自查自纠、谈心谈话活动，务求取得良好的教育实效。

五、实施步骤

师德师风主题教育从2017年2月开始至2017年12月中旬结束，主要采用宣传学习、自查自纠、小结整改、表彰激励、巩固升华等形式，分四个阶段进行。

第一阶段：成立机构，动员部署(2017年2月上旬)1.成立领导机构

为全面加强对“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题教育的领导，学校成立活动领导小组，组成人员如下：

组 长：孙益群

副组长：曹邦亮、马国贤、巫根稳、夏祖根

成 员：马永龙、马尾林、俞显华、方良清、陈华春、刘子荣、吴泽文、夏由盛、巫玲。

2．制订活动计划

学校围绕活动主题和目标，结合本单位实际，制订此次主题教育的专题计划，明确目标任务、活动要求和工作步骤。

3．全面动员部署

分层召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、教育重点，广泛动员全体教职工积极参与教育活动，形成正确的舆论氛围和凝聚教育正能量。

第二阶段：开展活动，教育提高(2017年2月一2017年5月)1.全体教师签订师德师风责任状 2.组织专题学习

学校组织教职工开展学习教育活动（主要学习材料：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》等）采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于8个学时。进行师德理论考试竞赛。

3．开展自查活动

教职工结台自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况进行深刻反思，既要认识自己的长处，更要反思存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，有什么问题就摆什么问题，决不能避重就轻，走形式和走过场。学校要针对存在的突出问题，集中分析研究，明确整改目标，落实整改措施，切实解决问题。

4.进行分析评议

（1）召开家长、学生座谈会，征求意见，将征求到的意见如实向教职工反馈。

(2)召开师德师风交流会。对照活动要求，结合自查情况，认真撰写书面总结，进行交流，开展批评与自我批评，进一步统一思想，改进师风，加强监督，提高教职工自我教育、自我约束的能力。

第三阶段：反思整改，小结推进(2017年6月一10月)

l.进行个人整改。在深入学习、自我反思的基础上，每一位教职工要立足本职岗位，明确今后努力方向，做好完善自我的明晰规划。

2.落实单位整改。学校要在师德教育、师德宣传、考核管理、制度建设等方面进行总结反思，寻找差距，修订完善教职工行为规范，健全制度，建立师德师风建设和管理的长效机制。

3.开展谈心活动。校长要对教职工、学生以及家长有不良反映的教师进行谈话，指出问题，提出努力方向，听取当事人的意见和表态意见。所有谈心活动都要进行记录，建立师德师风活动工作台账。

第四阶段：表彰先进，拓展升华(2017年11月——12月)1.宁化县“师德之星”报告会

2.学校要及时总结活动中涌现的优秀典型和先进事迹，整理成师德教育专题材料.3.学校要结合自身实际，开展师德演讲、师德征文等活动。4.结合教师节庆祝活动，开展“修师德，铸师魂、提师能、正师表”的新时期教师新形象设计活动。

六、其他要求

1．学校要充分认识进一步规范中小学教师职业道德的重要性和紧迫性，认真抓实抓好师德师风建设，科学安排时间，做到主题教育和教育教学工作两不误，两促进，双丰收。

2.学校要以此次主题教育为契机，建立起较为完备的师德考评制度。要把师德作为教师学考核的重要内容。教师的师德考核要与绩效工资挂钩，进行考核发放。要建立教师个人师德档案。教职工师德师风自查自改紧密结合起来。

安乐中心学校 2017年2月20日