师德方案 [大全]

第一篇：师德方案 [大全]

均坪镇中心小学树师德先进典型

活动实施方案

为进一步深入贯彻落实县教育局“学规范，重操守，树形象”主题教育，切实加强教师职业道德建设，树立教师队伍良好精神风貌，不断推进学校校风、师风、教风建设，根据《静海县教育系统培养选树师德先进典型方案》的要求，经教育办党委研究决定，从2013年4月开始，在全镇教育系统大力开展培树先进典型师德教育活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

根据《静海县教育局关于开展“学规范，重操守，树形象”主题教育的实施方案》要求，选树一批具有鲜明时代特征、广泛群众基础和强烈感召力、在系统和学校内有一定影响力的先进典型，积极营造崇尚先进、积极向上、争创一流的工作氛围，为实现教育可持续发展提供坚强的组织保证。要把培树先进师德典型活动和我镇“五讲四爱一善待”师德师风专项教育活动相结合，充分发挥师德先进典型的示范带动作用，引导全镇广大教育干部教师积极投入到师德教育活动中来，争办让人民满意的学校，争做让社会、家长和学生满意的教师。

二、培树类型、标准

㈠培树师德先进集体典型，要具备以下条件：

1．高度重视师德建设工作，将师德建设纳入学校整体工作，成立师德建设组织领导机构，形成主要领导亲自抓、相关部门密切配合形成合力、全体教师共同参与的统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共

管的工作机制。

2．把师德建设融入到学校管理和教育教学工作中，融入到校园文化建设中，做为和谐校园建设、教风建设、学风建设和校风建设核心内容，营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3．加强师德制度建设，有完善师德教育、考评制度和社会监督机制，师德建设制度化、规范化、常态化，注重维护教师合法权益，为师德建设提供基本保障。

4．积极开展“学规范，重操守，树形象”师德教育活动，特别是认真开展“家长评学校、学生评教师、教师评班子”、单位自查和教师“十查十看”活动，积极营造良好的师德教育氛围，广大教师有较强的职业荣誉感和自豪感，职业道德素养普遍提高，教师无体罚变相体罚、有偿家教等现象。

5、注重发挥师德先进的引领作用，树立一批师德先进典型。大力宣传优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹，形成鼓励全体教师学习先进事迹、争做师德表率的良好风尚。

6、学校广泛开展“五讲四爱一善待”师德师风专项教育活动，取得显著教育效果。

㈡培树师德先进个人典型，要具备以下条件：

1．牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观、世界观。模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。具有严谨的工作作风，较强的自律意识。为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。特别是在本次“学规范，重操守，树形象”师德教育活动

中表现突出。

2．具有较高的思想政治素质。严格遵守宪法及有关教育的法律法规，依法执教，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。

3．树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，注重吸收先进的教育思想和理念，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。爱岗乐业、自觉履行教书育人的神圣职责。

4．具有扎实的专业知识和较高的教育教学技能。严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，班主任工作业绩突出，教育教学成效显著。

5．坚持育人为本，深入研究教育规律和青少年的成长规律。积极开展心理健康教育，关爱每一名学生，尊重学生的人格，公平公正对待学生，维护学生的合法权益，无体罚变相体罚学生和有偿家教等行为，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。

6．具有和谐人际关系。关心集体、尊重同事，在教育教学和师德工作中团结协作，共同发展。尊重家长、廉洁从教，具有良好的师德形象。

7、在“五讲四爱一善待”师德教育活动中，表现突出。讲政治、讲纪律、讲奉献、讲团结、讲诚信，要爱事业、爱学校、爱岗位、爱学生，善待学生家长。

三、师德先进集体典型培树步骤

各学校根据以上标准可以申报参加镇级师德先进集体的讲评活动，教

育办根据事迹讲评择优培树5个县级师德先进集体，上报教育局党办审批。

四、师德先进个人典型培树步骤

师德先进个人典型的培树采取自下而上、联动联评的方式进行，要抓好四个步骤：

（一）选树典型（4月）。

一是人人参与。各单位组织教师观看《烛光里的微笑》、《我的教师生涯》等师德教育影片，教师写观后感，学校组织教师进行观后感交流。发动教师人人撰写自己的师德事迹报告，召开报告会，教师人人登台汇报交流。

二是学生、家长推荐。发动学生撰写“我敬爱的好老师”征文，学校选择优秀征文，通过校园广播、主题班会或有关会议由作者宣读，对优秀教师进行宣传。发动家长帮助学校推荐师德优秀教师。

三是组织推荐。根据教师师德事迹报告和学生及家长的推荐，学校班子进行研究，基本确定师德典型推荐人选。

四是教师评议。组织教职工对推荐人选进行讨论评议，听取教师意见。五是班子审核。根据评议情况，班子进行研究，初步确定先进师德典型。4月30日前，推荐师德先进个人参加镇级讲评活动。教育办将择优推荐10个报教育局党办审批。

（二）学习典型（5月）。所有教师，对照单位初步确定的先进典型，对照工作标准，开展“学典型，找差距”活动，通过查找自身差距，制定跟进、赶超的具体措施，明确努力方向，利用校园网、宣传栏等

媒体进行公开。

（三）总结典型（6月）。要搞好提炼总结，各单位要做好先进典型事迹编写工作，抓住先进典型的精神实质和闪光点，深入挖掘动人故事和感人细节，努力把先进人物写活，把先进事迹写实，把先进经验写透。用鲜活具体的事实和真实客观的数据，以群众的视角和审美观点来表现典型，用平实的语言阐释深刻道理，用鲜活的事例揭示事物本质，使先进典型鲜活生动、真实丰满、可信可学，增强吸引力、感染力和影响力。6月底，各学校上报师德先进个人事迹稿，整理汇编成册。

（四）宣传典型（9月—11月）。选出一批先进单位和先进个人，并从中发现、挖掘事迹突出、社会影响较大、具有较强教育意义、得到社会普遍认可的重要典型，组织一次师德先进单位和个人事迹报告会，并组织新闻媒体重点报道、重点宣传一批师德先进单位和个人，引导广大干部教师以先进典型为榜样，努力在全镇形成学先进、比先进、当先进的良好风气。

五、活动要求

(一)加强领导。要高度重视，增强典型培树意识，把发现、培养、树立和宣传先进典型摆上重要议事日程，精心组织、科学安排、周密部署，各学校要结合本方案制定学校培树师德典型实施方案，落实工作举措，落实专人负责，明确工作责任。

㈡形成合力。先进典型培树活动时间跨度长、工作头绪多、参与人员广，是一项较为复杂的系统工程，各单位要进一步加强与教育办的联

系和沟通，每月通过教育简报等形式汇报活动进展，充分调动教职工的积极性，让最典型、最有影响、最受家长、社会和学生爱戴的教师模范充分发挥引领作用，让他们的事迹感染每位教师。

(三)严格程序。师德先进个人的推荐要严格按照学习宣传、组织推荐，教师评议、班子审核的程序运作，禁止制定或摊牌，申请人要写出2000字左右的先进事迹材料，填写推荐表，由推荐单位党组织(党支部)签署意见后报教育办。教育办组织民主评议，调查审核后择优推荐参加县级讲评活动。

大邱庄镇教育办

第二篇：师德方案

夏阳中心小学师德活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，树立教师良好的形象。以提高教师队伍的整体素质为核心，以加强中小学教师的职业道德建设为主导，以规范教师行为、打造诚信教育、办人民满意的学校为标准，让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教导人，以高雅的气质影响人。

二、原则与重点

1、原则：坚持学习教育为主。通过学习教育，使广大教师提高认识，明确职责。在此基础上，主动自查自纠，自觉遵守教师的职业道德。坚持师生评议为主，在活动中，要充分征求学生、家长和教职工的意见，采取明察暗访的方式和以信访为线索找出师德建设中的差距，认真整改。学校不定期对教师的师德情况进行调查，并组织优秀教师做事迹报告会，表彰一批突出的师德先进个人。

2、重点：查找教师队伍中有偿家教、为教不廉、体罚学生、言行不检点、工作敷衍塞责等严重影响教师形象的突出问题，重点抓好学校班子成员政治品质和职业道德教育。

三、活动对象

全体教师以及与教育教学有关的管理人员。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2010年9月）

成立师德建设活动领导组，成员名单如下： 组

长：李志良 副组长：杨新华

成 员：冯财珠

黄廷安

黄伟平

杨福忠

（二）发动阶段（2010年9月）。

1、学校召开师德建设活动动员大会，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业典范，广泛接受社会监督。

2、加大力度宣传开展师德建设活动的目的、意义，宣传我校教师队伍中涌现的师德标兵，营造良好的舆论氛围。

（三）实施阶段（2010年10月）

1、成立我校师德建设活动领导组，制定师德建设活动实施方案，召开一次学习教育法规和《中小学教师职业道德规范》的专题会议，把师德教育活动与党员先进性教育结合起来，与社会主义荣辱观教育活动结合起来。校长亲自抓师德建设工作，并充分发挥党支部、教工会、中层班子的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管，做到组织落实、制度落实、内容落实、考评落实、奖惩落实。

2、签订责任状，建立师德建设责任制度。教师与校长签订《师德承诺书》。

3、广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育活动。使每个教师都能深刻领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义和精神实质，领会社会主义荣辱观的科学内涵和基本要求。组织广大教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

4、在学习的基础上，组织讨论，每个教师要写出读书笔记或学习心得。要通过学习使广大教师明确自己的权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

5、每一个教师应通过学习从如下几个方面反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足：

（1）在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书、不育人的言行。

（2）在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。

（3）在教育、教学活动中，有没有工作缺乏责任心、态度不端正、不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等现象；

（4）在工作方法上，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象。

（5）在教学评价中，有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为。

（6）在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为。

（7）在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派。

（8）在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析其产生的原因，提出整改办法。

6、进行学生问卷调查、家长问卷调查、召开学生座谈会、家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况和信息，或者在教师之间以无记名问卷互评、聘请师德监督员等形式定期收集师德方面的意见和建议。对反映出的突出问题要进一步调查核实，并视问题严重程度拿出处理意见报主管部门。对一般性问题要采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。

7、向社会公布师德建设监督电话，对来信、来访和来电反映的师德问题要认真查处。

8、学校将抽调人员对师德建设活动进行督查，督查采用明察暗访的形式，发现问题将严肃处理，绝不估息。

9、开展系列活动。一是在教师中选出师德高尚的教师在全体教师会上作师德报告；二是开展师德征文活动，评选出优秀论文；三是开展师德演讲比赛。推荐优秀选手参加上级主管部门举办的师德演讲、征文比赛。四是各班召开一次家长座谈会。

10、实行“师德一票否决”制度，师德建设工作出现问题的当年不得评先评优。

（四）总结表彰阶段（2011年10月上旬）

1、学校结合教职工考核，为每一个教师建立师德考核表。教师在师德方面的优良表现、表彰情况、师德问题的来信来访记录及处理情况、师德违纪的处理过程和结果都要进入教师的师德考核表。

2、认真总结本次师德教育活动的成果和经验，找出存在的问题与不足，并着力在今后的师德建设活动中加以改进。

3、召开师德建设活动总结表彰大会，通报师德建设的情况，表彰一批在师德建设活动中的先进个人。

第三篇：师德方案

伊宁市第四小学师德师风建设工作实施方案

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）精神，加强教师职业道德建设，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍，健全师德师风建设长效机制，特制定师德师风建设工作实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。

二、工作目标

通过加强师德建设，推动广大教师提高职业道德修养，增强遵纪守法、爱岗敬业的自觉性，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

三、具体措施

根据师德师风建设的要求，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系 列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”作为教师工作的动力。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1.认真学习，加强管理。

在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。引导教师自订目标任务，认真自查、自思，使教师提高认识。学校依托通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

2．服务学生，提升形象。

（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。

（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不 足之处，开展师德心得体会交流活动。

（3）在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

3．树立榜样，发扬光大。

切实做好先进典型的树立工作，继续组织青年教师开展师德演讲比赛，发挥党员教师的模范带头作用，积极营造一个积极向上的校园氛围。

总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更好的服务于教育，作出更大的贡献。

第四篇：2012师德方案

邯邰学区

关于继续开展师德师风教育月活动方案

为进一步提高邯邰学区教师的思想政治素质和职业道德水平，按照《新乐市教育局关于继续开展师德师风教育活动的实施方案》要求，决定在今年5月份继续开展师德师风教育月活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以增强教师的爱岗敬业精神、提高广大教师的道德修养水平，兴办人民满意的教育为目标，结合当前开展的“干部作风建设年”、“万名教师访万家”和“提效能、强服务、创一流、促发展”的主题教育，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强治理，规范教师从教行为，努力建设一支品德高尚、业务精湛、能够担当起教书育人重任、受学生尊敬爱戴、让家长社会满意的高素质教师队伍。

二、活动时间：2012年5月1日——31日

三、活动主题：守纪律、讲奉献

四、工作目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变身；着力解决“四个提升”：在教师政治素养和师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

五、方法步骤

此次师德师风教育月活动，共分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（5月1日－10日）

邯邰学区各中小学校要结合本单位实际，制定切实可行的活动方案，组织召开动员会，提高思想认识，明确活动的目的和任务，营造开展“师德师风教育月”活动，争做敬业先锋、争当师德表率的浓厚氛围。

（二）活动实施阶段（5月11日—）

1、集中学习活动。一是组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德和改进师德建设的意见》、《新乐市教育系统“七不准、七禁止”》等教育法律法规和规章制度，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。二是加强优秀教师先进事迹的学习。组织广大教师通过讲座、网络等形式，学习全国模范教师的先进事迹。为确保学习效果，每位教职工学习都要做到有计划、有记录、有学习笔记、有心得体会，集中学习时间不少于10学时，每位教职工学习笔记不少于5000字，至少写一篇不少于2000字的心得体会，学校一把手对教职工的学习体会进行审阅签字后，存入教师师德档案，作为考核和评模选优的重要依据。

2、开展讨论活动。各学校要认真组织教师开展形式多样的“守纪律、讲奉献”的讨论活动，从而凝炼精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

3、主题教育。各学校要围绕“端正师风，转变作风，创先争优、爱生爱校、爱岗敬业”主题，广泛开展形式多样的系列主题活动。同时，广大教职工要积极根据学习情况积极撰写教师师德建设论文，论文内容包括树立爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象等方面内容。邯邰学区将组织有关人员对优秀师德论文进行评选奖励，择优向市教育局推荐。各中小学要择优向学区推荐2篇，于6月5日前将论文以电子文档（Word格式，凡格式不对者一律退回）和纸质文稿两种形式上报。上报时还要将推荐征文作者的基本情况汇总表（姓名、性别、年龄、工作单位、联系电话等，以Excel格式制表，凡格式不对者一律退回）报学区。

4、查摆问题及整改活动。结合教育系统当前开展的“干部作风建设年”和“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育，引导广大干部教职工要结合自己的本职工作，重点围绕以下几个方面查摆问题：一是从思想方面反思有没有违背教育方针、政策，散布传播有害于学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局或只教书不育人的思想。二是从从教行为方面反思有没有违反《中小学生教师职业道德规范》的行为，特别是工作日打牌赌博、体罚和变相体罚学生、有偿补课、推销教辅资料、收取学生及家长红包礼金等严重违纪行为；三是反思有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的神圣职责臵之脑后的师德缺失问题；四是反思有没有工作敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改作业、庸、懒、散等不思进取的职业倦怠现象；五是自查一个学期的教育教学得失，分析自身在教育教学工作中是否做到了敬业、进取、进步，是否保持了旺盛的工作激情、愉悦的工作状态和创新的工作精神。各单位要召开师德反思交流会和分组反思材料，并及时调整心态、加强自律、唤醒激情，将反思的成果转化为更好地教书育人的实际行动。

（三）总结表彰阶段（5月26日—5月31日）

师德教育月活动结束后，各中小学校以学校为单位，对活动情况、实施效果进行认真总结，于6月1日前将总结材料报邯邰学区。同时，要认真总结师德师风建设工作的经验和成就，树立一批先进典型，表彰一批师德先进个人，使广大教师学有榜样、赶有目标。对在师德师风建设中涌现出来的先进个人要择优推荐到邯邰学区进行表彰（邯邰中学、大流中学及12所完全小学各推荐一名，各教学点学校归到所在小学参评），学区再统一组织联评产生师德标兵和师德先进个人，并择优向教育局推荐。各学校务于5月月27日前将师德标兵推荐名单和事迹材料（统一用A4纸打印）报学区，逾期视为弃权。师德标兵和师德先进工作者将给予表彰。

六、工作措施

1、加强组织领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，邯邰学区成立以王振奇总校长为组长，韩会峰、张铁拴、于书军校长为副组长，各中小学校长为成员的师德师风教育月活动领导小组，具体负责活动的组织实施、检查和督办。各中小学校也要成立相应工作领导小组，明确职责，周密安排，指导学校开展师德教育月活动，确保活动取得实效。

2、精心组织活动。各中小学校要按照本方案，结合实际制定切实可行的方案。活动期间，各学校要利用宣传栏、校园网等大力宣传优秀教师的先进事迹，努力在全社会形成弘扬高尚师德的良好氛围。

3、建立长效机制。各中小学校师德师风教育月活动领导小组要加强督促检查，把师德教育月活动与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德奖惩，建立师德建设的长效机制。要及时研究新时期师德教育的新形势、新特点、新要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德教育的新途径、新举措，把师德建设活动引向深入。

4、严格师德考核。为使师德师风教育月活动各项工作真正落到实处，取得实效，邯邰学区将组织人员组成师德师风教育月活动开展情况专项督导小组，对各学校进行督导检查，对活动开展扎实有效的单位进行表彰，对搞形式主义、走过场的，要在全市范围内进行通报批评，并追究相关责任人的责任。

2012年5月2日

第五篇：师德方案

安师字〔2017〕1号

安乐中心学校教师师德教育方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，以实际行动迎接党的十九大召开。努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据上级要求，结合学校实际，决定开展“修师德、铸师魂、提师能、正师表”为主题的教育活动，营造学校重视师德、教师关爱学生、学生尊重教师的良好氛围，努力达到“善学、爱生、强能、实干”的教育效果，建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精良、品行高洁、人民满意的教师队伍。特制定以下活动方案。

一、活动主题

修师德、铸师魂、提师能、正师表

二、指导思想

以党的十八大精神及邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的师德高尚、业务精良、充满生机活力的教师队伍。以实际行动迎接党的十九大召开。

三、活动目标

1．提升师德水准。学校要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。

2．创新工作方法。要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静心下来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。

四、基本原则

1．自我教育原则。开展师德师风主题教育，注重激发广大教职工的自我教育、自我修养的内在要求，引导教职工加强自我学习、自我解剖、自我约束，牢固树立热爱学生、敬业爱岗、献身教育的职业道德风范。

2．全员参与原则。学校全体教职工人人参与师德师风主题教育，使每一位教职工都讲师德、重师德、守师德。

3．正面教育原则。坚持以正面教育为主，通过集中辅导、专题研讨、座谈交流、收看录像、案例分析、师德论坛等多种形式，引导广大教职工深化对党的教育方针、政策法规的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性，增强教师职业的使命感、责任惑和光荣感。

4．注重实效原则。教育活动要紧密联系广大教职工思想、工作、生活实际，坚持突出重点，针对师德师风建设中突出问题、重点对象，深入开展自查自纠、谈心谈话活动，务求取得良好的教育实效。

五、实施步骤

师德师风主题教育从2017年2月开始至2017年12月中旬结束，主要采用宣传学习、自查自纠、小结整改、表彰激励、巩固升华等形式，分四个阶段进行。

第一阶段：成立机构，动员部署(2017年2月上旬)1.成立领导机构

为全面加强对“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题教育的领导，学校成立活动领导小组，组成人员如下：

组 长：孙益群

副组长：曹邦亮、马国贤、巫根稳、夏祖根

成 员：马永龙、马尾林、俞显华、方良清、陈华春、刘子荣、吴泽文、夏由盛、巫玲。

2．制订活动计划

学校围绕活动主题和目标，结合本单位实际，制订此次主题教育的专题计划，明确目标任务、活动要求和工作步骤。

3．全面动员部署

分层召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、教育重点，广泛动员全体教职工积极参与教育活动，形成正确的舆论氛围和凝聚教育正能量。

第二阶段：开展活动，教育提高(2017年2月一2017年5月)1.全体教师签订师德师风责任状 2.组织专题学习

学校组织教职工开展学习教育活动（主要学习材料：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》等）采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于8个学时。进行师德理论考试竞赛。

3．开展自查活动

教职工结台自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况进行深刻反思，既要认识自己的长处，更要反思存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，有什么问题就摆什么问题，决不能避重就轻，走形式和走过场。学校要针对存在的突出问题，集中分析研究，明确整改目标，落实整改措施，切实解决问题。

4.进行分析评议

（1）召开家长、学生座谈会，征求意见，将征求到的意见如实向教职工反馈。

(2)召开师德师风交流会。对照活动要求，结合自查情况，认真撰写书面总结，进行交流，开展批评与自我批评，进一步统一思想，改进师风，加强监督，提高教职工自我教育、自我约束的能力。

第三阶段：反思整改，小结推进(2017年6月一10月)

l.进行个人整改。在深入学习、自我反思的基础上，每一位教职工要立足本职岗位，明确今后努力方向，做好完善自我的明晰规划。

2.落实单位整改。学校要在师德教育、师德宣传、考核管理、制度建设等方面进行总结反思，寻找差距，修订完善教职工行为规范，健全制度，建立师德师风建设和管理的长效机制。

3.开展谈心活动。校长要对教职工、学生以及家长有不良反映的教师进行谈话，指出问题，提出努力方向，听取当事人的意见和表态意见。所有谈心活动都要进行记录，建立师德师风活动工作台账。

第四阶段：表彰先进，拓展升华(2017年11月——12月)1.宁化县“师德之星”报告会

2.学校要及时总结活动中涌现的优秀典型和先进事迹，整理成师德教育专题材料.3.学校要结合自身实际，开展师德演讲、师德征文等活动。4.结合教师节庆祝活动，开展“修师德，铸师魂、提师能、正师表”的新时期教师新形象设计活动。

六、其他要求

1．学校要充分认识进一步规范中小学教师职业道德的重要性和紧迫性，认真抓实抓好师德师风建设，科学安排时间，做到主题教育和教育教学工作两不误，两促进，双丰收。

2.学校要以此次主题教育为契机，建立起较为完备的师德考评制度。要把师德作为教师学考核的重要内容。教师的师德考核要与绩效工资挂钩，进行考核发放。要建立教师个人师德档案。教职工师德师风自查自改紧密结合起来。

安乐中心学校 2017年2月20日