跨越发展的邹城七中[5篇]

第一篇：跨越发展的邹城七中

跨越发展的邹城七中

单位：邹城七中作者：郝书明

邹城市第七中学是1999年由市政府投资新建的一所高标准、现代化的初级中学。中国书法家协会名誉主席启功先生亲笔为学校题写校名，著名作曲家谷建芬女士为学校校歌谱曲。现有34个教学班，146名教职工，1896名学生。校园环境优美、办学条件完善、师资队伍雄厚、教育理念先进、教学成绩逐步攀升。环境优美，办学条件完善、现代化教学设施一应俱全，各功能教室均按省级规范化学校标准配置。校园绿树成荫、花香四溢，健身园、植物园、运动场优雅宜人，校园主体雕塑—扬帆、文化长廊—《走进孟子故里》等熠熠生辉，整个校园处处呈现着丰厚的文化底蕴，真正成为学子们健康成长的和谐生态校园。

师资队伍雄厚，现有专任教师123人，平均年龄35岁，是一支年富力强、师德高尚、业务精湛、善于科研、勇于课改的教师队伍。近年来，以“守道、守责、守业”为主题举办辅导讲座、演讲比赛、师德标兵先进事迹报告会、评比表彰优师和先进班级等形式，开展“修师德、铸师魂、正行风、树形象”师德师风建设活动；不断完善《师德规范十不准》、《教职工岗位目标责任制管理办法》、《教育教学工作量化管理办法》等一系列规章制度；加强班主任队伍、骨干教师、青年教师培训；大力实施“名师”工程和“青蓝”工程，加强教学常规管理，提高教师的整体素质。涌现出省级优质课执教者6人，市级教学能手、优质课执教者38人，县级教学能手、优质课执教者近100人；荣获济宁市优师8人，邹城市优师28人，师德标兵13人。坚持“德育为先，与时俱进”指导思想，树立“育人先立德”管理方针，遵循教育规律和学生成长规律，提出以“与文明同行，创和

谐校园”为主题的道德行为准则“十讲十不准”，以《学生德育成长记录》为抓手，对学生的纪律、卫生、公物、文明行为、安全防护等进行了有效的目标管理和养成教育。充分利用各种形式，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，每年举办校园文化艺术节和春季、冬季运动会，学校田径队连续5次荣获市春季田径运动会初中组团体冠军；多次荣获全市初中组男子篮球比赛冠军。

推进新课程实施，以“一案三段”式学案教学为抓手，以课堂教学改革为突破口，积极转变教学理念，转变学生学习方式，不仅注重知识的传授，更注重对学生的学法指导和能力的培养，并研发校内外课程资源，组织编写了多套校本课程教材，形成了具有七中特色的校本课程体系，培养学生自主学习、合作探究的能力，达到“教学相长、知行合一”目标，为学生终身发展奠定基础，为高一级学校输送了大批品学兼优的学生。受到社会和家长的广泛赞誉。

邹城市第七中学走过了艰辛而辉煌的发展历程，目前已驶向跨越式发展的快车道。七中人始终以先进的教育理念为指导，以现代化的教育教学手段为基础，以高素质的教师队伍为保障，规范教育教学管理，以人为本，与时俱进，培养出更多更好的社会人才；走科学发展之路，创一流精品学校，办人民满意的教育。

第二篇：邹城七中学校楼道标语汇集

楼道标语

轻声慢步，安全第一

人多行走不拥挤，安全永远伴我行

上下楼梯互让，通道自然宽敞

安全关系你我他，校园安全靠大家

出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为！智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！说话轻轻，走路轻轻，上下楼梯也轻轻 见面问声好 微笑四季春

楼道空间小 谦让天地宽

修养非一早一夕 文明在一言一行

微笑是我们的语言，文明是我们的心愿 保护楼道环境，共创温馨家园

短短一条道 长长人生路

第三篇：邹城七中：文明礼貌青年志愿者在行动

邹城七中开展文明礼貌月系列活动

——暨青年志愿者净化美化校园活动

单位：邹城七中作者：郝书明

为倡导文明礼仪、弘扬文明新风，3月5日下午，邹城七中“文明礼貌月”暨青年志愿活动在校园内开展进行。

该校步入“文明礼貌月”之日起，向全校师生发出了《崇尚文明 合作共赢》即邹城七中文明礼貌月倡议书，倡议全体师生“遵规守纪，行为文明；奋进求是，努力学习；热爱集体，有效合作，友好互助。”旨在为更好地推进“文明礼貌月”系列活动的顺利开展，让文明礼貌良好风尚永驻校园。3月5日开展的青年志愿者活动，各班青年志愿者和班主任一道，分别到学校操场场地以及操场边角、教学楼墙壁、校大门口环境、植物园、校园文化长廊等处，进行了彻底地卫生清理和对各处进行擦拭。让学生们在活动中受到文明教育启迪，让学校环境更加优美，让他们在实际行动中得到快乐，让校园文明礼貌处处展现。

此次活动，激发了同学们自觉讲文明、讲礼貌、树新风的动力。展示了学生崇尚文明的良好精神风貌，彰显着学校实施素质教育和礼仪育人的教学理念，也为“文明礼貌月”系列活动的深入开展起到了推动作用。

第四篇：邹城七中“四到位”措施确保校园安全

邹城七中“四到位”措施确保校园安全

近日，邹城七中开展校园安全和学期收尾集中整治活动，制度和措施双管齐下，采取“四到位”措施，确保校园安全。

据悉，该校针对寒假即将来临，召开校园安全整治专题会议，由政教处、总务处联合具体负责，采取“四到位”措施加大校园安全工作力度，确保校园安全。一是守护意识到位。组织相关人员重申校园安保制度，重新认识每个部门和责任人肩上肩负的学校安全责任，严格校园安全管理，加大安全管理力度，让校园安全成为每个部门和每个人每天工作首要任务和责任；二是摸排查验到位。政教处和总务处组织相关工作人员，对学校的每个地点进行彻底摸排，查找存在的问题和薄弱环节，逐一落实整改措施。于本周四（1月29日）对学校男女学生宿舍、图书室、教师和学生阅览室、仪器器材室和教学实验室等各室的用电线路、各消防设施设备以及人员到位情况进行了详细排查，学生操场境况、单双杠活动场所以及教工活动室等都一一进行了查看。此次查排是横到头、竖到边，不留死角、杜绝安全隐患，确保校园安全。三是防范宣传到位。学校借助班级外墙板报，要求各班做好学生安全宣传教育工作，周四大课间时间政教处借助校园广播向全校宣传“冬季安全倡议书”，从防冻、防火、防盗到交通、财物、人身安全，将安全工作宣传到每位同学了解；另采用寒假《致家长的一封信》与家庭联系，共同做好学生安全工作，以引起家长高度重视。通过多渠道的宣传，提高广大师生和家庭对孩子的安全防范和自我保护意识。四是专项整治到位。在全校开展校园专项整治活动，加大对管制刀具和火种、火源等危险物品的处理和收缴力度，从班级开始摸排，对发现的和举报的各种受限物品及时收缴处理，对持有危险物品的学生加强教育，使他们认识到持有受限物品的危害，强化对学生的安全教育。

当前，该校在做好教育教学工作的同时，竭力做好校园安全整治工作，以确保师生人身和财物安全，为全校师生营造一个安逸的工作和学习环境。

单位：邹城七中 作者：郝书明 审核：汤克锋

第五篇：邹城七中2011年科普活动周工作总结

邹城七中2011年科普活动周工作总结

根据市、局的有关文件精神，我校决定紧紧围绕“宣传十二五规划，服务科学发展跨越发展”的活动主题，立足“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活”邹城实际，在全校范围内开展科普活动周系列活动。具体活动工作总结如下：

一、领导高度重视，创设科普文化氛围。

本次科普活动周是第十二届中国科协年会的重大活动之一，我校领导高度重视，成立了以李校长为组长，教务处、政教处、科普教师为成员的科普活动领导小组，各学科教师配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

二、广泛开展宣传，活动形式多种多样。

1、“国旗下讲话”宣传科普知识。5月3日，李校长利用国旗下讲话，宣读本次科普活动周的主题，宣传了科学文化知识，并根据学校实际提出了三点要求：节约用电用水；爱护公物；节约用纸等。让学生感受科技的重要性和节约能源资源的紧迫性，营造热爱科学、保护环境的浓厚氛围，促进全体学生科学文化素质的提高。

2、主题班会上讨论科普知识。各班级利用星期二下午第三节时间，进行了主题班会活动。在活动中，各班以“科技创造未来”、“崇尚科学、反对迷信”、“爱我家园、保护环境”、“关爱生命”、“生态环境保护”等为主题，让学生充分参与讨论。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

3、学校充分利用广播、黑板报、墙报等形式进行科普宣传，提高全校学生参与活动的积极性。组织同学们收看福建教育电视台的科普专栏，观看黄金时段播放的科普专题片，使学生对科普知识有了更深刻的认识。

三、结合学科特点，大力普及科技教育。

科技教育的主渠道还在课堂教育。我校在5月3日的例会上要求各任课教师在教学过程中要结合各门学科的特点，渗透科技教育的内容，并适当拓宽本学科的知识面，让学生更广泛地接受科技知识，并激发他们爱科学、学科学、用科学的热情，引导他们对科学的探索精神，培养创造性人才。

综合课是一门对学生进行生活和科学启蒙教育的综合性课程，我们把其作为科技教育的重点阵地。教师结合自然现象的探索通过实验、观察等实践活动，指导学生如何观察、分析、揭示自然规律。通过科学家的创新精神的感染，让学生知道科学需要严瑾的态度与勇往直前的精神。

物理、化学、生物学科蕴藏着非常丰富的科技知识，我们把其作为科技教育的主要渗透阵地。在教育过程着重培养学生的实践能力，观察能力，动手能力，思维能力，创造能力。其次，学校要求电脑、美术、音乐等学科教师在教学中都要认真钻研教材，注重在各学科教学中进行科技教育的渗透，做到：充分挖掘学科教材的科学性、技术性因素；有意识地教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法；培养学生探究事物的能力，培养学生的创造能力。

通过精心组织、积极筹备，在科普活动周中，我校进一步营造了热爱科学、保护环境的良好氛围，培养了学生科学探究的兴趣，促进了我校学生科学文化素质的提高，收到了良好的效果。

邹城市第七中学

2011年5月11日