第一篇:大学“一帮一”学习帮扶计划书
“一帮一”学习帮扶的实施方案
一、指导思想
为增强班级同学的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生的服务能力和服务水平,增强班级的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导落后同学提高学习积极性,本班针对本专业实际情况制定帮扶计划。
二、帮扶人员: 班上成绩排名前10的同学
三、帮扶对象:班上仍有未通过课程的同学
四、帮扶对象基本情况
1、学习上,一些同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正,经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象,最多一次挂七科,至今大一的课程还未补考通过;大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备,到目前大学英语四级还未通过;
2、思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;
3、生活上,懒散怠慢,大部分时间用于玩网络游戏,时常有外出游戏通宵的情况;对待除游戏以外的事务,缺乏兴趣和热情,积极性很低;
4、其他方面,很少参加学院活动和社会实践,没加入任何学院社团。
五、帮扶措施
1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行三次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;帮助该同学制度每个月的英语学习计划,并及时进行督导;
2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状
况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;
3、生活上:以激励和引导为主,帮助其培养积极乐观的生活态度;利用与该同学同寝室的便利,通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣,并不断激励该同学多参加集体和学院活动;
4、其他方面:以获得创新创业学分为诱饵,积极鼓励该同学和成绩较好的同学一起参加学员活动和社会实践;争取获得周围的朋友的配合,并对朋友提出共同帮扶的措施方法。
5、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;
六、帮扶的预期目标
1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高,到课率也提高了,挂科科目减少,并能补考通过,不出现考试舞弊现象;英语的听读写能力有了明显的提高,并顺利通过四级;
2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;
3、生活上:做到生活上做事不拖拉,克服一些懒惰的行为,并且自制力有所提高,面对其他同学能够更加从容自信。
4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。
通过这次帮扶活动,希望班上党员和成绩优秀的同学发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生的服务能力和服务水平,增强班级的凝聚力和战斗力。
第二篇:党员“一帮一”帮扶计划书
党员“一帮一”结对帮扶计划
一、指导思想
为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导其他同学提高学习积极性,学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。
二、帮扶人员: ***(预备党员)
三、帮扶对象:人管0821***
四、帮扶对象基本情况
1、学习上,该同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正,经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象,最多一次挂五科,至今大一的微积分还未补考通过;大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备,到目前大学英语四级还未通过;该同学在补考过程中出现舞弊现象,受学校留校察看处分;
2、思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;
3、生活上,懒散怠慢,大部分时间用于玩网络游戏,时常有外出游戏通宵的情况;对待除游戏以外的事务,缺乏兴趣和热情,积极性很低;
4、其他方面,很少参加学院活动和社会实践,没加入任何学院社团。
五、帮扶措施
1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行三次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;帮助该同学制度每个月的英语学习计划,并及时进行督导;
2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状
况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;
3、生活上:以激励和引导为主,帮助其培养积极乐观的生活态度;利用与该同学同寝室的便利,通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣,并不断激励该同学多参加集体和学院活动;
4、其他方面:以获得创新创业学分为诱饵,积极鼓励该同学和学生党员一起参加学员活动和社会实践;争取获得周围的朋友的配合,并对朋友提出共同帮扶的措施方法。
5、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;
六、帮扶的预期目标
1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高,到课率也提高了,挂科科目减少,并能补考通过,不出现考试舞弊现象;英语的听读写能力有了明显的提高,并顺利通过四级;
2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;
3、生活上:做到生活上做事不拖拉,克服一些懒惰的行为,并且自制力有所提高,面对其他同学能够更加从容自信。
4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。
通过这次帮扶活动,希望学生党员发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
第三篇:党员一帮一帮扶制度
2010
党员“一帮一”帮扶制度
为进一步加强基层组织建设,充分体现党组织和社会各界对困难党员的关心和爱护,不断增强党组织的凝聚力和战斗力,特制定党员“一帮一”帮扶制度。
一、党员帮扶救助的内容和方式
(一)经济帮扶。包括生活救助、就学救助、医疗救助等。救助的方式可以根据党员的生活情况,采用一次性救助方式,解决生活中遇到的实际困难。
(二)应急救助。对因突发疾病、自然灾害、意外事故等不可抗拒因素,造成党员生活出现较大困难,陷入贫困的,可采用应急救助的方式进行帮扶,帮助他们稳定情绪,树立战胜困难的信心,解决突然遇到的实际困难。
(三)走访慰问。坚持重大节日前夕到生活困难的党员家中进行慰问,送去党和社区的温暖;定期、不定期的到结对的党员家中走访、谈心,了解帮扶情况,加强沟通交流。
二、关怀帮扶措施
1、摸清情况。困难的致困原因各不相同,党总支专门组织有关人员,对本支部内困难党员进行调查摸底,全面掌握他们的家庭结构、生活状况、困难原因、有何特长、急需何种帮助等情况。
2、建档立册。党总支将调查情况进行分类登记造册。在此基础上,结合实际制订帮扶困难党员的计划,统筹安排。
20103、落实责任。党总支为本支部困难党员帮扶责任,要认真落实责任,采取切实有效措施,确保困难党员帮扶工作在本支部得到全面落实。对需要帮扶的党员,要认真落实帮扶人和帮扶措施,明确帮扶项目、帮扶任务和帮扶目标。
第四篇:党员帮扶计划、一帮一计划
一帮一计划
一、总则
作为一名预备党员,就要在同学中起到模范带头作用,并且尽自己最大的努力去帮助班级里的同学,以达到共同进步,提高同学们的综合素质。所以为了响应支部要求,每个党员、预备党员、党员发展对象都要寻找班级里表现较差的同学,实施“一帮一”计划。
二、帮扶对象介绍
1、基本信息 姓名:
班级:
2、对象现状 1)学习方面
该同学学习一般,每学期期末考试在及格线边缘,排名也在班级中下游,好在至今没有挂过科,平时学习不够积极,一般就是考试前期临时抱佛脚。四级考试一次通过,但是六级考试两次都没有过。目前决定考研。
2)生活方面
除了上课、吃饭,其他时候基本都呆在寝室,大门不出二门不迈,很少与外界交流,很少参加活动,平时运动较少。吃饭也不规律,有一顿没一顿,晚上很晚睡觉,周末喜欢赖床,一般到中午才能起来。
3)性格方面
性格内向,比较腼腆,不太敢在公共场合发言,锻炼较少,怕与人接触,遇到陌生人会紧张,自信心不够强。
三、预期目标
1、学习方面
本学期期末考试尽量提升名次,最好能拿奖学金,就算达不到也应该考进班级前20名。争取本学期过六级考试。为考研打好基础,做好初期复习工作。
2、生活方面
鼓励多参加活动,拓宽知识面。
3、性格方面
能够自然的在公共场合发言,提升自信心。
四、计划细则
1、学习方面
督促他学习,多去上自习,并且自己要以身作则,和他一起,从现在起抓起专业课的知识,把之前遗漏的没有认真听的课程补回来,不要只是等到期末突击,做到能从容应对期末考试。同时,做好六级考试的复习准备工作,早上起来背单词,因为今年六级改革,所以在自习的时候要做模拟试卷,熟悉题型。另外,打牢考研的基础,这学期起就要开始准备考研,可以先从英语数学入手,制定好学习计划,不要想一出是一出。
2、生活方面
鼓励他多出去走走,可以和班级同学一起打打球,多运动,没事的时候出去走走也好。督促早睡早起,没事的时候就早点睡,少玩手机电脑,早上按时起床,特别是周末,养成好的生活习惯,这将会受益终身。并且要多参加学院学校组织的活动,拓宽自己的知识面。要让他明白大学不是一个堕落的地方,我们还有很多事情可以做。
3、性格方面
多给他提供锻炼机会,如鼓励在班级活动或者聚会的时候发言,多与人接触,接触的多了,相应的问题也就能迎刃而解,同时能增强自信心。
第五篇:教师“一帮一”帮教计划书
“一帮一”帮教活动计划书
王开群
隐性知识来源于个体对外部世界的判断和感知,是源于经验的。作为一名新教师,向有经验的老师学习是很必要的。幸运的是,学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的王湘娥老师作为我教学路上的“导航灯”。为了能更好地得到王老师的指导,我制定以下计划:
一、邀请王老师指点备课,主动向王老师汇报自己的上课思路,经常和她沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
二、经常听王老师的课,听课过程中注意观察王老师在上课时的教态、教学用语的运用、板书设计和其引入教学重点的技巧,以及是怎样合理安排课堂时间的,并合理的利用到自己的教学课堂上。
三、认真、虚心听取王老师对我教学上的意见和建议,诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与王老师批改,多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思,争取在反思中进步。
五、诚心邀请王老师来听我的课,对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前,虚心听取其改进意见。
希望通过师徒结对,拜师学艺,能够努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力;切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。
日期:2013年3月15