南皋二小教师帮扶方案[定稿]

第一篇：南皋二小教师帮扶方案[定稿]

南皋第二小学教师帮扶困难学生

工作实施方案

为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：

一、指导思想：

从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“教师一对一帮扶学生”为主题，组织全体教师，开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养他们自强、自立的意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实际困难，让每名学生在阳光下健康成长，全面发展。

二、工作目标：

1、为我校的贫困学生解决实际困难，帮助他们顺利完成学业。

2、建立学校帮扶学困生长效机制，加强学困生辅导和转化工作。

3、由全体教职工组成关爱组织，帮助单亲家庭学生、心理障碍学生、留守儿童学生健康成长。

三、加强组织领导，分工明确、落实责任：

组长：文洪建

副组长：潘大淳

组员：各主任及科任老师

四、帮扶内容：

组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，发挥学校心理健康课、心理咨询室的作

用，对单亲家庭和留守儿童进行心理疏导、学习辅导、生活指导、思想教育，和学生谈心、交朋友，避免学生因缺少家庭温暖和关爱形成孤独、自卑等心理疾患。促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。

五、帮扶原则：

1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。

2、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。

3、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义

4、建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，填写帮扶学生一览表和登记表，建立帮扶学生档案。

5、进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。

6、适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使

他们能够安心学习，健康快乐成长。

南皋第二小学学2014年5月11日

第二篇：南皋二小文明寝室实施方案范文

南皋二小文明寝室实施方案

为贯彻落实省教工委、省教育厅《关于深入开展学校文明寝室建设的通知》精神，切实加强我分院育人工作和自身建设，进一步推动文明寝室建设，努力营造安全、文明、和谐的公寓育人环境，全面提升学生文明素养，特制定学校文明寝室创建工作实施方案。

一、组织机构

1.成立以校长为主要成员的信文明寝室建设工作领导小组，成员组成如下： 组

长：文洪建 副组长：潘大淳

成员：文 忠、刘光州、王 海、罗玉智

2.建立在工作小组领导下，各教研室、各学生机构组织联动学生机构组织常规检查等工作机制。

二、主要工作

（一）建设整洁有序的寝室卫生环境

各学生组织、各班级采取有效措施，坚持多途径、多形式、多管齐下抓好寝室卫生管理，切实改善寝室卫生状况，努力建设整洁有序的寝室卫生环境。保持楼道、楼梯、架空层、地面、墙面、门窗、消防箱等公共部位及设施的干净整洁。要求学生养成良好的卫生习惯，寝室内务整理规范统一。1.加强寝室卫生管理制度建设，健全卫生值日安排表，结合自身特点，制定寝室生活规范。寝室长工作认真负责，使寝室卫生管理有章可循、有据可依。完善寝室工作检查评比机制。

2.建立 “辅导员进寝室”的常规机制。按照学院文明寝室建设工作精神以及分院文明寝室建设工作部署，成立校长主要成员的工作领导小组，明确职责，落实分工，创造性地组织开展活动。加强教师与学生寝室的联系与沟通，完善教授、专业导师、政治辅导员与学生寝室结对子的常规机制，将分院“创先争优”活动进一步引向深入。

3.分院学生会成立宿舍管理部，以优秀寝室评比为载体，对寝室卫生实行多渠道、多层次的检查评比，对“脏、乱、差”寝室进行跟踪整治。将学生寝室行为表现与评奖评优、组织发展紧密结合起来。促使学生将维护整洁文明寝室环境内化为自觉追求，外化为自觉行动，进而促进自身修养的提高。

4.发挥党员先锋带头作用。进一步拓展党建工作思路，为党的先进性建设搭建平台和载体。推进党支部先进性建设进园区，成立学生生活园区党员工作站，建立党员承诺制、党员联系带动寝室制、党员责任公示制、入党积极分子培养考察与寝室建设挂钩制度的等相关园区党建制度。

（二）营造积极向上的寝室文化氛围 寝室文化是校园文化的重要组成部分。要将校园文化活动从教学区延伸至生活区，营造浓郁的生活文化氛围，将学生公寓建设成为融“思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶”于一体的养成教育课堂。

开展寝室文化创意大赛。调动学生针对自身特长和专业特点，设计风格优雅、文明健康、具有分院学科特色的寝室文化氛围。

（三）完善职责明晰的寝室管理机制

健全学校学生寝室工作体系，坚持辅导员检查公寓，并合理安排定期深入寝室督促卫生环境，开展谈心工作，了解掌握学生的思想动态，及时进行教育引导，帮助他们健康成长。

三、工作要求

切实把文明寝室建设工作摆到分院育人和管理工作的重要位置，健全功能完备的寝室服务体系，完善职责明晰的寝室管理机制，真正做到思想上的重视，措施上到位，切实加强领导，认真组织实施，各司其职，横向联动，形成合力，深入推进文明寝室建设工作的常态化、规范化和科学化。

（一）加强公寓思政建设，提高学生思想道德素质

学生生活园区是大学生的主要生活区，一个有利于学生学习的环境，能使学生塑造正确的时间观、价值观，深入推进文明寝室建设工作的常态化、规范化和科学化。1.深化执行公寓入住辅导员联系学生寝室制度。关心并积极参与文明寝室建设活动，共同营造“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好氛围，加大对文明寝室建设的投入。辅导员加强了与学生间的沟通交流，组织开展走访寝室、谈心交流等活动，及时了解学生思想动态，帮助学生解决实际困难，使楼内管理工作更加细致，落到实处。紧密结合学生实际，改进方式方法，确保取得实效。

2.寝室成员遵守校纪校规。为规范晚就寝纪律，确保学生安全，防止晚就寝及夜不归宿所带来的一系列不安全隐患，分院学生会宿管部将严抓常规，进一步提高学生的自我管理能力，以清洁的环境培养人，以严格的管理培育人，以细心的服务帮助人。

（二）密切落实公寓管理，建设整洁有序的居住环境 学生公寓是学生在校学习期间生活、学习的主要场所。以自主活动为主要特征、以寝室为主要活动场所的公寓生活，是学生学习生涯的重要组成部分。

1.建立健全督促卫生检查考核机制。分院学生会宿舍管理部加强学生寝室文明检查工作，营造良好寝室环境。制定文明寝室建设工作实施细则，明确职责，落实分工，并组织各系男女生部进行交换检查，严格按照评分细则进行打分。不定期的对某个楼进行重点检查或整顿，把每一次日常检查的结果进行汇总，同时把优秀寝室和不合格寝室在分院进行通报。

2.定期召开寝室长会议，进一步发挥寝室长职能，做好寝室内卫生等方面的监督工作。

3.强化学生在寝室管理中的主体作用，学生干部的示范表率作用，召开专题研讨会进一步提高学生的自我教育、自我管理和自我服务能力。

4.定期开展文明寝室建设自查或互查活动，建立和健全各项寝室管理制度、文明建设考核制度等，将文明寝室建设作为各项先进集体、先进个人考核的重要内容，逐步完善文明寝室建设工作的长效机制。

5.开展寝室文化设计创意比赛，提高寝室学习质量，努力为学生创造良好的学习生活条件。

（三）健全公寓服务体系，营造积极向上的文化氛围 寝室文化是校园文化的重要组成部分。将校园文化活动从教学区延伸至学生生活园区，营造浓郁的生活文化氛围，将学生公寓建设成为融“思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶”于一体的养成教育课堂。

1.开展寝室文化比赛，包括优秀寝室、优秀寝室长评比、寝室设计大赛等活动，展示学生寝室特色，树立寝室良好风气。2.开展寝室安全教育及消防演习讲座。不仅增强宿舍管理人员以及学生的消防安全意识，还提高大家对火灾等突发事件的应急能力。消防安全关系你我他，关系到每个人的切身利益，每个人都有责任做好安全防范，从日常预防做起，从点滴做起，防患于未然，彻底杜绝消防安全事故。

（四）深挖资源拓展渠道，扩展宿舍管理教育新领域 1使寝室卫生管理和文明建设能更好地进行，促进学校全员育人、全方位育人、全过程育人的需要。

2.创新寝室管理机制。研究检查形式，多听取学生意见，做到既有效推进检查，又切实防止影响学生正常休息和学习的事情发生。以完善寝室管理服务体系为保障，以促进学生健康成长成才为目的，着力建设“寝室卫生环境整洁、寝室文化氛围浓郁、寝室服务体系健全、寝室管理职责明晰”的新型学生公寓。

（五）树立优秀寝室典范，深入开展先进典型宣传

开展优秀寝室参观活动，及时总结文明寝室建设工作的成果与经验，宣传在文明寝室建设过程中涌现出来的先进集体和个人，充分发挥先进典型的示范和引领作用，不断增强文明寝室建设在学生思想政治教育中的渗透力和影响力，营造安全、文明、和谐的公寓育人氛围，形成文明寝室建设工作的强大合力。我校将于今年10月下旬前组织开展文明寝室创建活动。届时将展开一系列活动，将文明寝室建设工作落到实处。

二零一三年十月八日

第三篇：南皋中学交流学习心得体会

扬学生个性 展学校特色

——碧波中学音体美组教师赴丹寨县南皋中学交流学习心得体会

深秋的寒意，没有阻碍我们到丹寨县南皋中学交流学习的脚步。2011年11月20日下午，我们一行十五人在罗配昌校长的带领下，来到了丹寨县南皋中学——100多米长的欢迎队伍，精彩纷呈的文艺表演······。在这里，我们受到了南皋中学全体师生最热烈、最浓重的欢迎和接待。

走进校园，首先映入眼帘的是宽敞、整洁、景美的校园环境，而后听到教学楼里传来琅琅清脆而富有童稚的读书声，给人的第一感觉是舒适、轻松、愉悦。

交流活动在南皋中学优异的教学和科学管理成果中拉开了帷幕。我们认真学习了这里师生们的读书笔记、成长档案及教师的教学反思、教育论文、作业库等优秀材料，受益匪浅。

聆听了南皋中学校长做的“张扬学生个性，展示学校特色”的汇报。汇报深入浅出，为与会人员准备了一份丰盛的营养大餐。随后，罗配昌校长语重心长的要求大家要认真看、好好学，争取这样的活动在自己的学校搞一次，甚至两次、三次。随后，我们观看了南皋中学精心准备的书法、美术、音乐、体育等特色文艺活动。精彩的表演，给人留下了深刻的印象。充分展示了南皋中学深厚的文化底蕴。

接着，我们在校长的引领下，依次参观了学校的教室文化、宿舍文化、校园文化长廊等。小到学生行为习惯的养成教育，大到学校特色的展示版面，到处充郁着书韵，流荡着墨香。本次交流活动在激烈友好的篮球赛中圆满结束。

回来的路上，我们兴奋的议论着、羡慕着、畅想着。一致认为，南皋中学值得我们学习的地方太多，归结起来，约有以下几点：

其一，学校给学生、教师创设了一个学习、成长的宽松、和谐的环境。整个校园个性张扬，墨韵飘香，魅力四射。为学校教师学生的读书、学习创设了一个良好的学习氛围。

其二，教师开设活动课的积极性高涨，学生的参与率高，课外活动丰富多彩，效果显著。学生的毛笔、硬笔书画作品，制作精致，构思巧妙。整个学校的师生都在为彰显自己的特色而无怨无悔地努力着、拼搏着。

第三，学校管理规范，工作井井有条。

此次到南皋中学交流学习，我感受很多，通过走出来学习交流，我们开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。在今后的工作中，我们要理清思路、严格要求，不断提高教学水平，不断提升自身专业素质，为学校的辉煌明天努力奋斗，为促进学生综合素质全面发展做出自己应有的贡献。

第四篇：二小教师一帮一工作总结

被帮扶总结

2011—2012学第一学期王永

一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照学期的“一帮一”的帮扶活动要求，与王贵老师，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的数学教学适应新时期数学教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《小学数学课程标准》进行了研读，了解了此次数学课程改革的目的、掌握了此次数学改革的重点、明确了数学课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了数学教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总

结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用课文插图、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解决的问题时，我不厌其烦，耐心教导学生理解，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们解决问题的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复练习、理解。从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们数学的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在数学教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们数学组的同事一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于数学课堂教学的各种游戏资料。

总之，一学期的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为数学教学服务，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第五篇：二小教师十要十不要

尉犁县第二小学教师

“十要十不要”

一要热爱祖国、献身教育，不贪图享受、沽名钓誉;二要面向全体、诲人不倦，不偏袒歧视、体罚学生;三要忠于职守、甘于奉献，不草率上课、工作敷衍;四要遵循规律、教书育人，不作业过量、单调重复;五要钻研业务、严谨治学，不一味灌输、不讲教法;六要尊重家长、密切合作，不激化矛盾、传唤家长;七要爱护学校、关心集体，不乱收费用、为己谋利;八要服从领导、团结协作，不贬损他人、抬高自己;九要衣着整洁、举止端庄，不衣着不整、举止不雅;十要遵纪守法、为人师表，不目无法纪、言行不一。