柯坦镇中心学校师德活动方案

第一篇：柯坦镇中心学校师德活动方案

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”师德主题教育实施方案

为深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），全面提升中小学教师职业道德水平，根据省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》（以下简称《意见》）和县教育局庐教人【2009】71号文件精神，结合我镇中小学实际，特制定柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象” 师德主题教育实施方案。

一、活动目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习科学发展观和新《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

二、活动方法步骤

（一）学习讨论阶段（2009年12月下旬—2010年1月）

1.抓好宣传动员。各校召开专题动员会议，统一思想，部署工作，广泛宣传以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动的目的和意义。中小学校要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏、办简报、开专题等形式，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

2.抓实学习讨论。主题教育以学校为单位，学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办专题讲座。

3.抓严考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2010年2月—3月）

1.问卷调查。由中小学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告按学校类型以学校为单位开展民主评议。

4.师德承诺。中小学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。

（三）总结提高阶段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各中小学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作内容。

2.健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

3.进行总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，各中小学要上报活动书面总结；中心校要对学校开展师德主题教育情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

三、活动有关要求

（一）加强领导，精心组织

各中小学要把师德主题教育作为新学年的一件大事来抓，切实加强组织领导。中心校成立活动办公室，负责协调和督查全镇师德主题教育。各中小学也要落实专门机构，加强对辖区内学校开展主题教育的指导和督查。中小学校校长是师德主题教育的第一责任人。

（二）制定方案，认真实施

中心校要精心制定主题教育实施方案，并报上一级教育行政部门备案。各中小学校要认真制定活动实施计划并报中心学校。各校要提高认识，广泛发动，利用各种渠道，采取多种形式，迅速掀起学习贯彻《规范》的热潮，分阶段抓好师德主题教育，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推进

各中小学校要将开展师德主题教育与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。

（四）加强宣传，注重实效

各校在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育既轰轰烈烈又扎扎实实。中心学校将对这次活动进行专项督查，以保证师德主题教育落到实处、取得实效。

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”

师德主题教育领导小组

组长：金晓明

副组长：崔植社

成员：陈龙银 付昌来 汪道文 江青松 郭小龙 陈传年 各中小学校长领导小组下设办公室，具体负责此项工作。

第二篇：柯坦中心学校师德主题教育总结

柯坦镇中心学校“学规范，强师德，树形象”

师德主题教育总结

自开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育以来，我校严格按照县教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育的通知》精神，结合中心学校的实际，从2009年12月至2010年3月间认真开展了教育活动。中心学校多次在全体教职工中，大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进平里教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：

一、基本做法

全镇370名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了中心学校师德主题教育实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情

况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求

到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

二、具体开展实施情况

（一）思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

中心学校把师德主题教育与教育管理和教育教学有

机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育

领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施

方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和

国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于

贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞的实施意见》和教育部师

范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于3000字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习

活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问

题，及时梳理。中心学校共发放征求意见表和调查问卷近200余

份。

2、民主评议，认真剖析

在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见

20多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情

况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

三、总结提高阶段

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了中心学校整改方案，明确了整改领

导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“巢湖市中小学教师九不准”，进行自我剖析整改，班子成员结

合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家

长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，中心学校对各类

材料进行了归类存档。

四、主要成效

（一）教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书

育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养

好的社会责任；增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自

觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论

修养和综合素质有了显著的提高。

（二）良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育

人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

（三）形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想

根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行了批评和评议，全

体教师受到了一次深刻的思想教育。

（四）教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更

加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。

（五）制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自

身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创

性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了

自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。

五、存在的不足和努力方向

1、进一步增强中心学校领导的整体功能，不断提高驾驭全

局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学

决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化了对

学校的管理，确实落实了农村义务教育经费保障机制。增强网络

教育资源，发挥远程教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导

制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、长期坚持开展新课改教研活动，增强全镇教师新课程理

念的进一步更新与转变，进一步推动全镇教研教改水平的提高。

3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改

进学校德育工作，建设和谐校园。

4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理

念，实施校本培训，不断提升全镇教师业务素质。

师德主题教育结束后，中心学校将再接再厉；全面推

行民主评议师德，大力倡导“学为人师、行为示范”，倡导“用

爱和责任办好教育”，全面提高全镇师德师风建设水平，不断推

进我镇教育事业的蓬勃发展。

柯坦镇中心学校

2010年5月22日

第三篇：栏杆镇中心学校学规范强师德专题活动方案

“学规范、强师德”专题活动实施方案

栏杆镇中心学校

2014年2月

栏杆镇中心学校“学规范、强师德”

专题活动实施方案

为贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为中小学教师违反职业道德行为处理办法》，全面提升我校教师队伍职业道德水平，促进党的群众路线教育实践活动深入开展，特制订栏杆镇中心学校“学规范、强师德”专题教育活动的实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

二、活动目标

认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《师德师风典型案例选编》和《宿州市优秀教师先进事迹选编》，积极整改师德师风方面的突出问题，加强和推进师德师风建设，打造“学生敬重、家长放心、组织信任、社会满意”的高素质教师队伍。

三、活动步骤

（一）宣传动员（2月17—23日）

学校利用宣传栏、学校校园网广泛宣传专题教育活动的目的、意

义，明确活动目标、任务、内容和具体方法步骤，营造浓厚教育活动氛围。

（二）学习讨论（2月24日—3月16日）

学校通过会议，结合各种培训，组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，引导教师深入理解《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的内在要求，自觉践行《中小学教师职业道德规范》、要求。

学习过程中认真把握好四个环节：一是集中解读，明确要求；二是学有记录，撰写学习心得；三是结合实际，讨论交流；四是强化识记，学校对教师掌握理解《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的情况进行测试。

（三）整改提高（3月17—31日）

1.自查自纠。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，进行对照检查，逐一撰写个人剖析材料，制定整改措施，积极整改问题。

2．批评教育。学校对师德师风方面存在的突出问题，通过谈心、谈话，组织开展批评与自我批评、大讨论等活动，加强引导，提高认识，督促整改，做好记录。

3．师德承诺。在自查自纠、批评教育基础上，学校与教师签订师德承诺书。

（四）完善档案(4月1—11日)

学校将整个专题教育活动过程整理形成档案，做好活动总结。

四、活动要求

1、充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性，动员全体教师人人参加专题教育活动，形成“人人学规范”、“ 人人守规范”的良好风尚。

2、切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不负责任、不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅助资料及其它商品；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在考试等工作中的不正之风和违纪行为。

3、切实将专题活动纳入学校教育工作重要日程，纳入群众路线教育实践活动主要内容。坚持开门搞活动，采取多种形式，认真听取学生家长的意见，有针对性的解决问题。

4、切实加强领导。精心组织，确保学规范，强师德专题教育活动地有序、扎实、有效地开展。成立以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任科任教师为成员的学规范，强师德专题教育活动领导小组，明确校长负总责，认真负责学校开展这项活动的组织实施工作。

5、认真收集、整理、上报学校专题教育活动的工作信息，做好工作总结、宣传报道，广泛宣传教育活动涌现的先进事迹，扩大影响，树立我校的良好形象。

第四篇：霞流镇中心学校师德活动方案

霞流中学师德师风演讲赛活动方案 为进一步加强教师师德修养，提高教师综合素质，使全体教师关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以高尚的师德影响学生，增强教书育人的使命感和责任感，成为学生的良师益友、指导者、引路人，进一步提高教育质量，经学校研究决定在教师中开展师德师风主题教育。

一、活动的目的意义：

提高教育质量，关键在教师素质。随着教育事业的发展，教师的责任更加重大，师德要求更加规范，教师必须形成适合时代需要的人生观、价值观和教育观，必须牢固树立质量意识、服务意识、创新意识、合作意识和竞争意识，不断加强师德修养，提升综合素质，促进育人水平和质量不断提高。教师要树立终身学习理念，确立新的知识观，使自己的知识素养、教育行为胜任教学工作，适应知识经济时代教育发展的需要。师德建设是教育改革发展的内在需要，教师的职业道德修养对学生产生直接的、深远的影响。师爱是师德之魂，关心爱护学生是师德的基本准则，只有爱学生才能爱岗敬业、乐于奉献，才能自觉规范自己，为人师表。

二、活动内容：

1、开展师德师风教育活动。

组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习优秀教师先进事迹，召开师德演讲会、师生座谈会，立足身边小事，发掘闪光事迹，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德修养，积极营造良好的教书育人氛围，做优秀教师，做时代楷模。

2、开展教师读书活动。

制定教师读书活动计划，与校本培训结合起来，撰写读书反思、心得体会、随笔等，开展读书演讲比赛活动，通过读书活动，学有所获，学以致用，把读书学到的理论思想和观点应用于实际教育教学工作中，进一步改进学科教学、德育管理工作，推进素质教育全面实施。

3、开展关爱学生活动。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，关心、爱护、尊重学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。通过家访、家校联系册等方式及时沟通学生在家、在校情况；通过开展与学生谈心、主题班会、开设“写给老师的心理话”信箱等活动形式，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态，细心观察学生，发现学生的闪光点，结合学生成长手册，客观公正评价学生，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生的全面发展。具体日程安排：

1、学习开展师德师风活动方案，召开动员大会（5月中旬）。

2、开展学习活动（6-10月）。

3、师德征文演讲比赛（11月份）。

4、师德师风活动总结（11月份）。

霞流中学

2011年5月

第五篇：东联镇中心学校师德承诺书

东 联 镇 中 心 学 校

师 德 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，教书育人，敬业爱岗，自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。

2、坚持依法治教，廉洁从教。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为。

5．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

学校（公章）：

承诺人（签名）：

二0一二年五月四日