第一篇：只有写信给市长了
“只有写信给市长了！”（今日谈）
周丽娜
《 人民日报 》（2014年06月23日01 版）
我家住的小区附近工厂较多，长年累月有各式各样的超长卡车载着货物来来往往。这些大车不停在停车场，而是图省事停在小区路边，凌晨时分才陆陆续续开走。从发动到开走，需要10多分钟热车，声响如雷，让我那年近六十的父亲煎熬不已。
于是，父亲开始奔波于镇上社区、派出所、镇政府等相关部门，无奈像皮球一样被踢来踢去。坐等两个月后，父亲望“车”兴叹：“看来只有写信给市长了！”结果写信第三天，便接到了镇上一领导的电话，告知他不久将在路边安放石球路障，请耐心等待。
为何区区小事还要劳烦市长？细想一下，一是政府部门职能划分不清，没人“必须管”；二是政府人员没有担当精神，没人“想要管”。民在基层，只有打通基层各条脉络，百姓声音才能被听见，“扰民之声”才能安静下来。
第二篇：英语写信给笔友
英语写信给笔友： Dear Jack: I am a student, in jinjiang China.My English name is Diana.I am a girl.I'm thirteen years old.I'm in class 1 grade 7.I have a round face, a wide mouth, a small nose and a pair of big eyes.My hair is black and long.My favorite flower is rose, because it is very beautiful and fragrant.My favorite country is England, so I want to visit it.I like to drink afternoon tea, cake is my favorite food.I like reading books, it gives me happiness.My favorite book is “Anne of green gables”, it is very good.What about you, I think you are very lovely.Would you like to visit me？ Yours Diana
gables ['ɡeɪbl] French [frentʃ] fragrant [freɪgrənt]
第三篇：写信给远方的朋友
一、写信的目的：
1、认识、了解对方并和他交朋友。
2、解决对方在生活、学习上的一些困惑。
二、写信的具体内容包括哪些方面
（1）写清自己的情况，让对方了解。（自己的基本情况、学习、生活、家庭情况等）。希望以后能如何进一步地相互了解。
（2）想了解对方的哪些情况。（个人、生活、家乡风情……）（3）给予他生活、学习上的帮助。
（4）发出邀请，一同参与活动，彼此到对方家作客；
三、书信的格式：
1、书信由称呼、正文、祝福语、落款（署名）及时间四部分组成。
称呼：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬； 正文：是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；
祝福语：在书信结束时向对方表达祝愿的短语。如祝你学习进步、祝你开心等。
署名和时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在祝福语后另起一行靠右位置（分两行写，先写姓名再写时间）。
写信内容：
一、介绍自己的个性爱好、家庭情况
二、介绍自己的家乡风光
三、介绍自己的学校生活、学习情况
四、说说在手拉手活动中怎样和远方朋友建立友谊
给远方朋友的一封信 亲爱的朋友：
你好！
远方的朋友，当你收到这封信时，也许会感到惊讶。在远方还有我这个素不相识的朋友。让我们一起感谢“手拉手”活动，将相隔千里之外的我们联系在一起。
我叫刘映竹，是一个懂事的小女孩，爸爸妈妈都叫我“小大人”。我是个活泼可爱、阳光健康的小女孩。长得白白胖胖的，圆圆的脸蛋总是红扑扑的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特别喜欢扎个“马尾辫”，走路极不老实，总是连蹦带跳的，“马尾辫”总是在脑勺后欢快的跳舞。我是一位五年级学生，学习自觉性还挺高的，会专心听讲，认真完成作业。我如果有不懂的知识，一定会向老师或者爸爸妈妈“打破砂锅问到底”。我在班上担任学习委员，是老师喜欢的“小助手”，是同学喜欢的“小帮手”。朋友，我是一个乖巧的好孩子吧！
亲爱的朋友，我的家乡阆中是全国四大古城之一，它四面环山，三面环水。我的家乡山清水秀、风景迷人、文化底蕴丰厚。从牌坊入古城，青石板古街、两旁低矮的木结构青瓦屋面，展示着古城古朴的神韵。古城有彰显三国文化的张飞庙、有体现科举文化的贡院、有反映风水文化的风水馆„„家乡还有张飞牛肉、白糖蒸馍、保宁醋等特产„„.朋友，我的家乡真得很美吧！
亲爱的朋友，希望我们多加强联系，谈学习、谈生活、谈理想、谈烦恼，相互交流思想，共同进步，成为最要好的朋友。也希望你来我的家乡做客，我一定给你当“免费导游”，让你玩得开心，吃得满意！祝你
身体健康，学习进步！给远方朋友的一封信 亲爱的朋友： 你好！
我们虽然没有见过面，但我愿意将以颗真诚的，渴望有情的心献给你远方的朋友。
你是不是很奇怪我怎么会给你写信？告诉你，最近我校正在开展一项“手拉手’和远方同龄人交朋友”的活动，我是从你们学校发给我校的通信名单上“认识”你的。这是我第一次给你写信，希望以后我们可以经常通信，成为好朋友，你说好不好？ 我叫**，今年11岁，是一个活泼、开朗、快乐的女孩，我嘛，乌黑发亮的头发，一双小眼睛像一弯清澈的流水，闪闪发亮，又像两颗耀眼的黑色宝石。我经常扎马尾辫。
我是湖北省咸宁市实验小学五一（6）放的一名小学生。我们班有74名同学都有自己的特长，比如我的特长有：美术、书法„„我们学校环境优雅，教学设施齐全，有教学楼，实验楼，图书馆，逸夫楼，塑胶操场等。校门口上矗立着一把金钥匙。每当我们走进，就像走进了一座座知识的殿堂。教学楼后面有一个大操场上可以开展各种体育项目。
咸这宁是我所在的城市工业，这里是一个人杰地灵、山清水秀的地方，这里风景优美，大中型宁的旅游景点有：神秘的太乙洞、赤壁的陆水湖、奇特的飞仙洞若观火、美丽的星星竹海、三国古战场赤壁还有我最喜欢的九宫山，九宫山海拔1656米，有全国落差最大的大崖头瀑布，有近千种名贵动植物，近百种珍稀濒危物种，拥有大面积原始森林和第四纪冰川遗迹的省级森林保护区九宫山森林公园，如果你有时间我一定带你游玩整个咸宁，一定会让你留连忘返，回味无穷。亲爱的朋友，“咸宁是个好地方”她的好处说不完，道不尽。欢迎你来咸宁做客，亲身感受一番这如诗如画的鄂南风情。我的QQ号是**********，以后常联系哦！希望收到你的回信。祝你
学习进步，心情愉快！
你远方的朋友：**
2014年4月20日
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第四篇：大班数学教案《写信给洋洋》
大班数学教案《写信给洋洋》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班数学教案《写信给洋洋》，欢迎阅读与收藏。
设计意图
上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣，并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发现孩子们经常会发生错误。昨天，在给洋洋妈妈打电话后知道，这个月洋洋不来了，孩子们知道后，都想知道他不来的原因，从中我看到了孩子们有多么想念洋洋，因此，设计了本次活动，考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展存在差异性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化，确保每个孩子都能在活动中获得满足也成功。
活动目标
1、能不受物体的影响，正确感知5~8的数。
2、能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。
3、在操作中体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、了解多与少的相对性。
活动准备
数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5~8)、多媒体课件。
活动重点
能理解数的实际意义，正确的操作。
活动难点
能按照信封上的数字画上相应数量的礼物。
活动过程
师：昨天，老师打电话给洋洋的妈妈，知道他这个月不能来了，你们听了以后都不停地问为什么他不来?
我知道你们很想洋洋了。有什么办法告诉他我们很想他?
幼儿自由讲述：打电话，写信。
师：洋洋有一段时间没来幼儿园了，他很想知道我们最近学了什么本领，你们愿意写信告诉他吗?
师：你们想到了写信给洋洋，老师也想到了，我呀已经给他写了三封信。
1、这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。
2、我们在来看这个信封，上面是数字，里面放了许多实物，它要我们做什么呢?
请小朋友动脑筋想一想，幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)
3、哟、这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的'东西)请几个小朋友到前面来操作。
1、介绍做法及要求：幼儿每人拿三封信，先看清信封上分别是什么?
2、第一封信的信封上有几个图形就放几个的数卡。
3、第二封信的信封上是数字几就放几个实物卡，有的信封里的事物卡是多的，你应该拿出来，有的少了，那你就到篮子里找相同的事物卡补上。
4、还有一封信需要你们看着信封上的数字自己画礼物，礼物的数量和信封的数字一样。
5、教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)
6、幼儿互相交流、检查。(说说信封上数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几)
7、教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。)
1、教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。
2、幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。
3、教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
活动反思
本次活动可以说是预设和生成的整和，在活动前一天，我因班中的洋洋已经好几个星期没来了，所以给他妈妈打了个电话询问一下情况，没想到这个电话引起了孩子们的共鸣，都想到了要写信给洋洋，无意中孩子们的想法契合了我的预设活动，就将原本的活动做了一下调整。调整后的活动更容易激发幼儿的学习兴趣。
活动中，第一部分幼儿对于多媒体课件非常感兴趣，多媒体课件的运用，也能让幼儿有一个较清晰的思路。第二部分，老师的要求交代地还不够清楚，导致幼儿在一开始的操作中有些无从下手，有些幼儿在操作中有了一些困难，在老师的反复强调和帮助下，能完成操作。最后的一部分，让幼儿根据信封上的数字或图形数量送信，幼儿基本都能送对，在共同检查中发现只有一封信送错了。
第五篇：那一次,我成长了
那一次，我成长了
墨绿的黑板紧贴着白色的墙壁，讲台下的课桌犹如一排排面临检阅的士兵整整齐齐地站着。我站在这空荡荡的教室中不禁想到前不久的一次编演戏剧的活动。
那一次我们初开始接触戏剧，都既好奇又紧张。由于我是班干部，我要肩负起做这次活动的总负责人的任务，编排是在夏天，太阳把烤得发焦的蝉鸣从空中狠狠扔下，同学们人手拿着一本薄薄的白皮剧本用力地扇着，企图把这闷热的太阳赶走。我在旁边一个一个地督促着，可大家却像一个个吃了败仗的士兵臣服在太阳脚下没有一个动弹。连续几天，戏没有一点进展。
我沮丧地把这消息报告了老师，老师笑呵呵地拍了拍我的肩膀告诉我说：“同学们是因为对表演和舞台没有积极性，只要调动起积极性，就都会好的。你自己应首先负起责任来，起到带头作用。”我听了老师的话同，半信半疑，如果这样不起作用的话怎么办？
我挤出时间来寻找尽量阴凉的场地，我把做功课的时间全部安排在深夜，在下课时间安排学生彩排，分步骤地训练，用母亲给我的零用钱买了大箱的矿泉水放在编排的场地，根据各个同学的特长安排他们的角色„„同学样看到一下课就东奔西跑的我，心中的火苗也被引燃，与我站在了一条战线。
终于，演出日子到了。同学们流利完美的台词一句句地如小蝌蚪一般流出，端茶倒水、拳打脚踢、痛哭大笑的精彩表演赢得了舞台下评委和学生的阵阵好评。掌声如雷，一阵一阵地从里间传出。那一刻，我感觉到一种前所未有的自豪感和骄傲。班导的脸上也浮上一层暖暖的笑意。
那一次语文活动，我享受到负责任带来的快乐，我真正感到我成长了。如今，回想起那次难忘的活动，我仿佛又看到同学们的笑容，听到他们的欢呼。
那一次，我成长了。
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