山阳县杨地镇中心学校校本部师德师风建设工作总结（共5篇）

第一篇：山阳县杨地镇中心学校校本部师德师风建设工作总结

师德师风建设工作总结

(2013-2014学年度第二学期)

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

现对本学期师德师风建设工作作以下总结：

一、其本情况

我校现有教职员工30人，12个教学班，516名学生（其中留守学生60人）。近年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的常规工作并狠抓落实。在行管处领导下，结合本校实际，成立相关机构，制定相关制度，乘着“党的群众路线教育实践活动”之风，深入开展了批评与自我批评，扎扎实实地进行了师德师风建设活动。

二 建立机构，加强领导我校成立了以校长宁远华同志为组长，副校长姜孝云为副组长，校委会成员为成员的师德师风工作领导小组，制定了《山阳县杨地镇中心学校师德师风建设工作实施方案》。做到了“一把手校长亲自抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风考核实施细则，确定了具体的实施步骤及工作措施。

三、健全制度，有章可循

根据我校实际，学校制定了《师德师风问卷调查》、《师德 1

师风管理制度》、《山阳县杨地镇中心学校教师师德考核实施细则》、《山阳县杨地镇中心学校师德师风建设目标责任书》、《山阳县杨地镇中心学校教育教学管理暂行办法》，认真学习并贯彻落实《山阳县教师“十不准”》等多项管理办法和考核办法，使我校的师德师风管理制度化、规范化。

四、强化学习，力求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行师德师风及政治学习。主要形式是观看师德培训视频。学习师德师风管理文件及学习材料等，本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一上传，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借暑期教师整训会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德师风自我剖析材料”，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

五、突出重点，讲求实效

（一）学校齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校在宁校长的领导下，校委会成员密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；年级组发挥自身优势，以少队部为主阵地，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师

德教育于教学活动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

我校坚持对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行自我剖析和总结，考核采取教师自评、互评，家长评、学生评、学校综合评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入师德师风专档档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及留用解聘相挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需。学校提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各

种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体和个人，给予了适时适当的精神奖励等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

五、抓权益，求稳定管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的生活情况，为他们排忧解难；开展拔河赛、羽毛球竞赛、等文体活动，成立职工之家，让教师在业余时间进行娱乐活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定；职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务、财务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保

障其各项合法权益（如对生病教师慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们搭建平台、创造机会。任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

六、狠抓延伸，力求深化。

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是成就教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在平时教育工作中，务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

总之，通过学校对师德师风教育的加强，全体教师师德意识得到提高，师表形象进一步提升，一年来学校从未发生重大师德问题。

山阳县杨地镇中心学校校本部二0一四年七月六日

第二篇：杨地镇中心学校校本部安全工作汇报材料

安全管理工作汇报材料

杨地镇中心学校

宁远华

学校安全工作是学校工作重中之重，事关家庭幸福、学校稳定，社会和谐。为强化我校及辖区内小学安全管理，切实保障广大师生的安全，保证学校良好的教育教学秩序，促进学校和谐健康发展，我校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把学校安全工作作为中心工作常抓不懈。现就我校安全管理工作的一些做法向各位领导、各位教育同仁汇报如下：

一、建立制度，明确责任，健全安全管理网络。

我校及本片辖区内共有6所学校，服务区人口近（）万人，现有学生近700人。由于本辖区内教学点分散，服务面广,服务区内山高坡陡，道路崎岖，校园安全工作形势严峻，关注校园安全，关爱学生生命是一项长期的重要任务，必须警钟长鸣。为此，开学初，我校召开了安全工作专题会议，学习和传达了省、市、县有关安全文件，学校及教学点都相应成立了学校安全工作小组，制定了《学校安全管理制度》，明确了班主任、授课教师在学生管理和教育方面的职责，细化了“谁在岗，谁负责”的要求。我校因班额大，学生多，学生年龄小等特点，采取了错时上学、放学管理制度，并在校园重点部位（校门口、楼道）实行值班制度，明确规定由专人负责指挥和疏导，加强重点时间（课余时间、课外活动时间、晚休时间）的管理。对于全校学生落实家长接送管理制度，严禁陌生人进校园。另外，我们学校还建立路队护送制度，成立巡逻队。做到了学校安全工作事事有人问，处处有人管，从制度上保证了学校安全工作有序、有效地开展。

二、加强宣传教育，强化学生安全意识。

要确保学生安全，根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校把安全工作作为学校日常工作的重点，将安全教育纳入学校管理和教育教学活动中，加强学生安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

1、建立家校联动的安全教育机制。

学校每周每班安排一节安全教育课，学校针对学生上学、放学路上过往车辆多，学生拥挤现象，进行防交通事故、防踩踏等安全知识教育，严禁学生乘坐无证车辆，严禁未满12周岁学生骑自行车上学。学校每学期对学生进行安全知识教育，教会学生掌握简单的自救技能，学会正确拨打110、119、120等救护电话号码，学校通过召开家长会、与家长签订安全目标责任书、致学生家长一封信等形式，加强与学生家长的沟通联系，增强家长的监护责任和安全意识，做好学生上学、放学及节假日期间脱离学校管理监护工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。学校除了要求各校教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还要求学校通过各种途径积极开展学生安全教育活动，营造浓厚的安全教育氛围。我校的红领巾广播站每周由学生播出反映学生心声、安全和谐、健康成长的稿件，给全体学生以启迪和警示。学校宣传栏有安全教育专刊，有文章，有图片、有防火、有防水、防电、防踩踏等安全知识和安全技能教育，引导学生懂得什么事该做，什么事不该做，增强学生明辨是非的能力。学校开展安全知识抢答赛、组织学生参与安全知识网络答题等活动提高学生的安全意识。还利用黑板报、张贴标语等宣传形式，因地制宜进行防溺水、防传染病等专题教育活动。

三、及时排查，防患于未然，确保学校安全万无一失。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落实到实处，我校一直坚持“教育为重、预防为主，标本兼治”，做好“防范”工作，提高安全防范意识。

1、开展常规安全检查，发现问题及时整改。每学期开学初，中心学校把学校安全教育工作作为重点检查内容之一，要求学校对校舍、围墙、厕所、电路、仪器、设备、基本设施等进行自查，并做好检查记录，建立安全台帐，对有不安全因素、立即整改。

2、配备安全器材，制定应急预案。

学校根据安全管理需要，本期已进行了安全器材配备，每所学校，在教学楼、办公楼、多媒体教室、仪器室，根据规定配备灭火器，每层楼梯道，安装了应急照明灯和安全出口标志灯，并请消防人员进行灭火器使用的示范，让师生正确使用灭火器。2010年学校安装了监控报警设备，完善了门卫制度，严防闲杂人员入校入园。各校制定了校园重、特大安全事故应急救援预案，明确事故应急救援工作职责，应急救援的组织机构，应急队伍的职责，全力做好校园安全重、特大安全事故应急救援工作。

四、存在的问题。

1、随着城镇化步伐的加快，我校学生数呈逐年上升趋势，而学校自然条件有限，学校超负荷运转，教学管理和安全管理压力过大。

2、学校濒临大河，出校门口又是交通要道，再加上与街道很近，商业摊点过多，既存在交通安全隐患又存在食品卫生安全隐患。

3、近几年，通过校网布局调整，撤并了一些农村不符合办学条件学校，优化了教学资源，却造成了我校学生上学、放学路途远，途中安全监管难度大。

面临现实状况，我们将群策群力，一方面加快学校校安工程建设进度，解决学校校舍紧张问题，一方面联系有关部门，加大校园周边环境综合治理力度。加强与学生家长沟通联系，增强家长的监护责任。

安全责任重于泰山，学校安全管理工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合，我们将从学校实际出发，牢固树立以人为本的理念，踏踏实实地开展安全教育和防范工作，不断完善各项制度和安全措施，争取相关部门的支持，学习兄弟学校好的做法，做好学校安全工作，努力创建平安校园、和谐校园。

谢谢大家！

2013年10月18日

第三篇：杨地镇中心学校2013年

杨地镇中心学校2013年-2014上学期关爱留守学生女学

生以及师德师风建设开学工作安排

杨地镇各校、片：

为了落实我县教体局关于关爱留守学生、女学生工作安排，加强师德师风建设，保证我镇新学年留守学生和女学生工作顺利开展，我镇中心校特将开学初有关工作安排如下：

1.各校、片成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守学生和女学生领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真迅速完成。并将其上报中心校。

2.各分管女副校长要对各校本学期的留守学生、女学生工作做全面部署和安排并形成书面材料由各校主管校长签字同意后上报中心学校。

3.做好留守学生、女学生及特殊女学生的登记建档工作，建立各班留守学生、女学生联系卡。

4.建立健全各项关爱制度。如：教职工结对帮扶制度、教师与留守学生女学生的谈心制度、“留守儿童之家”管理制度等。

5.进一步加强师德师风整顿学习，提升全体教师的师德素养。

6.各校主管领导要与教师签订师德师风目标责任书，落实责任追究制度，并建立师德师风绩效考核办法。

7.各分管女副校长做好留守学生和女学生辍学人员统计，并查清辍学原因及时上报中心校。努力做好流失学生返校动员工作。

杨地镇中心学校2013年9月4号

第四篇：镇中心学校2013年师德师风建设工作计划（推荐）

高坝店镇中心学校

2013～2014师德师风建设工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全镇教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。

二、工作思路

以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化管理为突破口，使全镇教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，以预防和杜绝教师违纪违法行为发生，保障学生合法权益为基点，树立新时期人民教师和教育行业的良好形象。

三、工作目标与重点

（一）工作目标

1、党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风，保持一个共产党员的先进性作用。

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。

3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好控辍保学工作，确保入学率、巩固率达标，进一步巩固教育强县成果。

4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

5、深入开展师德师风建设活动，全面提高教师队伍素质。

（二）工作重点

1、狠抓师德师风建设，严格落实“三项制度”。

“三项制度”：其一是留守儿童及女学生关爱制度，实行“周座谈、旬谈话、月家访、校敲打”。其二是实行“两代表一委员”评议学校师德师风制度。第三是实行全镇联抓定期排查制度。

2、贯彻落实《商洛市教师师德师风建设和考核办法（试行）》的通知要求，学期末对每个教师进行师德师风专项考核。建好教师师德师风考核档案，建立学校、学生、家长和社会“四位一体”的评价体系。

3、扎实政治业务学习，开展课堂教学改革活动，严格规范教师的任教行为，树立教师良好的公众形象，进一步打造名师工程，提升学校的办学品位。

四、工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构。

高坝中心学校成立师德师风建设领导小组，由郭军治任组长，虞福芹任副组长，李杰、郭虎平、万锁民、程世宏、姜 波、程福幸为成员。高坝一中、二中以校为单位，小学以学区为单位成立师德建设考核工作领导小组。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育。

各校以校长为中心，以教师会、教研组活动为主要途径，在教职工中切实加强师德教育，引导教师树立终身学习的理念。学校定期开展师德师风建设交流会。

（三）抓好自查自纠，重视整改提高。

针对存在的问题，利用教师会，重温师德建设内容，开展民主生活会，自查自纠，互查互纠。每学期初与教师签订师德师风承诺书，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。

（四）抓好制度建设，推进精细化管理

1、坚持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是，组织学生评议教师，全面了解教师教育教学工作情况；二是，组织家长评议学校，增强社会监督办学的力度；三是，教师评议教师，构建互帮平台；四是，行政评议教师，增强监督职能。

2、坚持公开监督制度，聘请师德师风监督员，维护教师的社会形象。学校聘请镇政府分管教育的领导、村委会的支部书记和家长委员会代表为师德师风社会监督员，邀请他们到学校进行师德师风工作督查。

3、坚持责任追究制度，实行问题“一票否决”制度，严控偶发事故。发现

问题及时处理，把一切不良行为消灭于萌芽状态。

4、建立师德奖惩制度。建立完善师德表彰奖励机制。镇中心校及各校每年组织开展一次“师德先进个人”和“师德先进集体”评选表彰活动。

5、坚持家访制度，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行学生家访，班主任在一学期内要对全班学生进行普访。任课教师每学期达10人次以上。

6、坚持转化后进生和帮助特困生制度，严禁排斥后进生。对学生公正平待，不歧视后进生，这是构建和谐校园的一个重要内容。转后帮困工作要有计划、有措施、有记载、有效果，为控辍保学工作奠定坚实的基础。

7、坚持表彰与奖励制度，打造优秀教师团队，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。

(五)认真开展作风建设。切实解决教职员工作风方面存在的庸、懒、散、玩等突出问题，大力倡导密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，推进办事提速、服务提质、工作提效，在教师队伍中形成办实事、重落实、求实效、树形象的新风尚，掀起干事创业的新高潮，为办人民满意的教育提供坚强保证。

（六）抓好检查督促，严格劳动纪律。

各学校要落实岗位职责，严格考勤记载。对不按时上下班，本职工作马虎，临时性工作不闻不问甚至旷工旷教等违纪行为应以绩效工资和考核挂勾，并按有关规定给予严肃处理。

(七)抓好教研教改，推进人文教育

各校以教导处为龙头，稳步推进教研教改工作，开展教学竞赛活动，以德育教育为主线，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高学校教育质量，培养合格人才，推进创新发展新举措。

（八）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥好党员干部的先锋模范作用，推进党员干部廉政从教，保持共产党员的先进性作用。

2、充分发挥对工会工作的积极协调作用，推进民主管理。坚持校务公开制度，进一步扎实服务群众常规。

3、充分发挥团队的桥梁纽事作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比能力的青年教师课堂竞赛活动，开展传、帮、带活动。

（九）增强忧患意识，激发教师潜能

通过课堂教学改革，评议活动，德、能、勤、绩的考核，激发全体教职工的工作积极性，进一步增强忧患意识与团队意识，发挥主人翁精神，为全面提升办学品位作贡献。

（十）展示学校风采，提高学校影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，展现我校师德新形象。

高坝店镇中心学校

2013年9月6日

第五篇：龙王镇中心学校2012师德师风建设责任书

龙王镇中心学校2012师德师风建设责任书

为全面落实师风廉政建设责任制，促进教育行风建设，进一步提高广大教师的整体素质和师德水平，杜绝在师德方面出现违规现象，在社会、学生和家长中树立龙王镇中心学校教师的良好形象，促进我校教育事业的健康发展，根据襄州区教体局《关于印发师德师风建设年活动安排意见的通知》文件精神，特签订本责任书。

一、责任目标和要求

1、全体教职工要高度重视自身的师德建设，自觉遵守《教师职业道德规范》，处处注意发挥教师为人师表，以心育心、以德育德、以人格育人格的重要作用。

2、各处室、教研组要认真组织教师对照《师德规范》，自查师德表现，对自己的不良行为进行自纠。

3、全体教职工要认真学习教育政策法规，提高个人素质和师德修养，增强依法执教的意识，弘扬敬业精神，规范行业行为。让每一个学生都能受到良好的道德教育，体验到公平、均衡的教育，为家长提供优质服务，为学生提供优质教育。

二、学校具体规定

1、教职工要严格遵守学校的各项规章制度，仪容仪表和着装符合教师的身份、形象。工作上服从学校的统一管理，服从分配。

2、每位教职工都要注意自己的言行举止，讲团结、讲奉献、识大体、顾大局，宽容大度，不说不做不利于团结的话和事，认真做好份内的每一件事情，保质保量完成自己的本职工作。

3、关心爱护每一个学生，加强与学生家长的联系和沟通，做学生的良师益友。

4、加强师德修养，严格依法执教，自觉做到不体罚、变相体罚、心罚学生，不挖苦、讽刺学生；不按学习成绩排座位、不公布班级学习名次；不把学生撵出教室；不乱收费、私订复习资料；不向学生推销书籍、资料、商品；不对学生做有偿家教；不利用职务之便向家长吃拿请要、找家长为个人办私事等。

三、考评奖惩

1、责任书内容纳入年终考核和师德标兵、先进、优秀的评选之中。

2、本要坚决杜绝违反教师职业道德的事件在我校发生，对于顶风违纪、有令不行、有禁不止，扰乱教学秩序、损害教师形象，破坏学校声誉的，采取“师德一票否决制”，取消本人当年评选各项先进的资格，并本着从速、从严、从重的原则处理。情节特别严重的，向上级部门申请调离通渭三中。

校长签字：教师签字：

2012年9月1日