福堪六合小学积极开展春季卫生安全教育

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第一篇:福堪六合小学积极开展春季卫生安全教育

福堪六合小学积极开展春季卫生安全教育

近日,南乐县福堪六合小学积极开展春季卫生安全教育。随着气温逐渐升高。每年到这个时候,由于吃冷饮、新鲜瓜果以及蔬菜等原因,都会给学生的安全健康带来一定的威胁。针对这种状况,学校采取了现场演练、知识竞赛、观看电视录像等多形式,使师生从不同的角度了解到常常是由于不讲究卫生或者盲目行事才会造成严重后果,让师生从这些鲜明的事例中吸取教训。师生纷纷表示,要自觉遵守学校规定,做一名文明守纪健康的公民。(宋国星张胜伟)

第二篇:福堪六合小学积极开展人大代表换届选举宣传日活动

福堪六合小学积极开展人大代表换届选举宣传日活动 2012年2月19日,根据南乐县人大代表换届选举工作的统一部署,我校作为福堪镇选举分点的一个选区,集中开展了人大代表换届选举宣传日活动。

校园内醒目的横幅标语和内容丰富的展板,渲染了换届选举的氛围。为了更好的进行宣传,学校还集中展出了十张宣传展板,对国家人大代表的选举工作和流程做了详细的介绍,让全校师生更加清晰地了解人大代表的选举流程工作。此外,为了使更多师生参与到宣传中来,现场还进行了签名活动,在短短一个小时内,师生签名铺满了整条横幅,增强了宣传的效果。

此次人大代表换届选举工作2012年2月开始至3月完成。其间将进行选民登记、推荐和确定代表候选人、投票选举等几个阶段。学校党委和行政对我校选区的人大代表换届选举宣传工作非常重视。通过前期开展的各项准备工作和此次宣传日的广泛宣传,全校师生员工对人大代表换届选举工作的重要意义和要求了充分认识和了解,从而更加珍惜自己的民主权利,以极大的热情积极参加人大代表选举。(六合教师:张胜伟 蔡合才)

第三篇:福堪六合中心小学安排部署小学教学工作

福堪六合中心小学安排部署

2013年冬季教育教学工作

9月5日上午,福堪六合中心小学在校长办公室召开全2013年冬季教育教学工作会议。

会上,校长赵广聚从教育教学质量、教学管理、教研氛围、办学行为、教师素质、校园文化等方面具体分析了上半年来我校教学工作取得的主要成绩和存在问题,让各班教师要对照先进找差距,牢固树立质量意识,进一步加强教学常规管理、加强教学研究和业务学习、关爱学生、教师队伍管理,全力做好初中教育教学管理工作,努力提高我校的教育质量。会上,业务主任从教育工作者要端正态度,切实提高对教育工作重要性的认识;正确看待和评价近年来我校教育教学工作所取得的成绩;正视困难,自加压力,全力抓好我校教学管理工作;高度重视和加强教育干部和教师队伍建设;高度重视并加强学校安全和教育系统稳定工作五个方面进行了重点强调,他要求各班要从加强学校优秀教师队伍建设、提高各班的管理水平、大力提升我校教师的工作内驱力来提高师资队伍建设,为全面提高教育教学质量奠定坚实基础。

上学期取得全县先进个人的我校教师蔡瑞娟也进行了典型发言,全校教师14人全参加了本次会议。

第四篇:福堪六合中心小学举行经验交流会

福堪六合中心小学

举行“做学生尊敬与爱戴的老师”经验交流会

12月23日,福堪六合中心小学的“做学生尊敬与爱戴的老师”经验交流会圆满结束。主讲老师从 “关爱学生,教书育人”、“勤奋敬业,精益求精”、“ 立足学校,全员德育”、“坚持德育的实效性” 等方面为我们阐述了尊师爱生的思想。讲解的老师用亲身经历感染着在座的老师,在一个个案例中去理解如何去做,如何做得有效,如何做得有意义。

这次经验交流也让老师们,特别是班主任一定要做到用心去做,坚持去做,用自己的实际行动去感染学生,做学生尊敬和爱戴的老师。

(教师:蔡合才张胜伟)

第五篇:福堪六合中心小学数学科开展专题研讨会

福堪六合中心小学数学科开展专题研讨会

福堪六合小学在县教育局的正确领导下及福堪教研室的长期指导下,全校上下共同努力,课堂教学改革不断深化,教育教学质量稳步提高。老师在教学活动中更遵循了新课标的理念:培养学生学习自主性,发挥教师组织者、引导者、合作者的作用。不断优化设置学习前置问题,逐步完善小组构建、合作交流、评价制度,用多种形式培养学生良好学习习惯„„

10月14日,该校数学科还专门开展了以“课堂教学中如何有效开展小组合作学习”为题的专题研讨会。赵广聚校长、全体数学科任及全校班主任参加了会议。这次研讨会旨在互相交流,互相促进,在课堂上有效开展小组合作交流学习,提高课堂效率,促进学生全面发展。在研讨中,首先由赵校长和老师们一起重温了“有效实施小组合作学习的操作策略”,接着老师们各抒己见,分别介绍了自己在开展小组合作学习中的做法、经验和遇到的问题。通过这次专题研讨,老师们进一步认识到,要有效实施小组合作学习,关键是:教师要对合作学习的意义要有深入的认识,把握合作学习的实质。并对全班学生进行合理的分组,教师提供的合作学习的内容必须明确,必须适合每位学生参与,使学生能围绕实质性的内容有一定的探索性。

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