福堪六合中心小学积极展评师生课堂教学成果(精选多篇)

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第一篇:福堪六合中心小学积极展评师生课堂教学成果

福堪六合中心小学积极展评师生课堂教学成果

为展示近段时间来学生作业及教师备课、读书笔记等情况,同时给老师提供一个互相学习、交流切磋的平台,以便进一步取长补短,提高自己的教学业务水平。日前福堪六合中心小学举行课堂教学成果展评。

该活动首先由该校长、副校长及各教研组长,对学生作业、教师备课及反思笔记等进行整体检查评价,发现优秀作品向教师推荐;其次以班级为单位组织教师参观、欣赏并交流优秀作品;然后撰写观后心得体会,制定教学改进措施。

通过本次活动,不但很好地展示了我校教师的教学风貌,看到了师生为此付出的努力和进步,同时也使教师进一步认识到了自己工作中存在的问题和不足,学习了他人的先进经验,为今后的教学奠定了基础。(教师:张胜伟)

第二篇:福堪六合中心小学举行经验交流会

福堪六合中心小学

举行“做学生尊敬与爱戴的老师”经验交流会

12月23日,福堪六合中心小学的“做学生尊敬与爱戴的老师”经验交流会圆满结束。主讲老师从 “关爱学生,教书育人”、“勤奋敬业,精益求精”、“ 立足学校,全员德育”、“坚持德育的实效性” 等方面为我们阐述了尊师爱生的思想。讲解的老师用亲身经历感染着在座的老师,在一个个案例中去理解如何去做,如何做得有效,如何做得有意义。

这次经验交流也让老师们,特别是班主任一定要做到用心去做,坚持去做,用自己的实际行动去感染学生,做学生尊敬和爱戴的老师。

(教师:蔡合才张胜伟)

第三篇:福堪六合中心小学数学科开展专题研讨会

福堪六合中心小学数学科开展专题研讨会

福堪六合小学在县教育局的正确领导下及福堪教研室的长期指导下,全校上下共同努力,课堂教学改革不断深化,教育教学质量稳步提高。老师在教学活动中更遵循了新课标的理念:培养学生学习自主性,发挥教师组织者、引导者、合作者的作用。不断优化设置学习前置问题,逐步完善小组构建、合作交流、评价制度,用多种形式培养学生良好学习习惯„„

10月14日,该校数学科还专门开展了以“课堂教学中如何有效开展小组合作学习”为题的专题研讨会。赵广聚校长、全体数学科任及全校班主任参加了会议。这次研讨会旨在互相交流,互相促进,在课堂上有效开展小组合作交流学习,提高课堂效率,促进学生全面发展。在研讨中,首先由赵校长和老师们一起重温了“有效实施小组合作学习的操作策略”,接着老师们各抒己见,分别介绍了自己在开展小组合作学习中的做法、经验和遇到的问题。通过这次专题研讨,老师们进一步认识到,要有效实施小组合作学习,关键是:教师要对合作学习的意义要有深入的认识,把握合作学习的实质。并对全班学生进行合理的分组,教师提供的合作学习的内容必须明确,必须适合每位学生参与,使学生能围绕实质性的内容有一定的探索性。

第四篇:福堪六合中心小学开展师生读书笔记展示与评比活动

福堪六合中心小学开展师生读书笔记展示与评比活动 为进一步贯彻落实南乐教育局《关于在全县中小学师生中开展读书活动的通知》精神,促进师生自觉、有效、思考性的进行阅读,形成良好的阅读交流氛围,切实提高广大师生的综合素养。日前,六合小学在全校范围内开展了“亲近阅读,快乐成长”半学期教师和学生读书笔记展示评比活动。

开学之初,校长室要求全体教师根据个人实际情况制定读书计划,在学校统一配发的读书笔记上做好详细的记录,写上自己的读后感和教学随笔。本次由学校教科书牵头组织评比,展评中我们欣喜地看到:一张张充满情趣的读书小报,一本本内容丰富的师生读书笔记,展示了所有老师和同学们的读书热情与快乐,见证了师生的收获和成长。

通过评比,共评出教师一等奖5名,二等奖12名;学生组一等奖50名,二等奖120名,三等奖150名,适当予以表彰奖励,教师的奖次记入教师个人成长档案。

这次活动,我们相信:用我们所读的理论专著做基础,紧密联系教育教学工作实际,一定会塑造一批高素质名师,使得每一位教师去亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯,从而做一名快乐的八小读书人。

第五篇:福堪六合中心小学优秀班主任评选活动2

福堪六合中心小学:举行优秀班主任评选活动 为加强班主任队伍建设,促进班级管理工作,也为了进一步激发班主任的工作热情,2013年5月24日上午,南乐县福堪六合中心小学举行了优秀班主任评选活动。

活动中,参与评选活动的5位班主任做了三分钟左右的个人述职,教师代表和领导根据述职情况,结合平时表现,进行了德能勤绩打分。此项打分占60﹪。

德育处的对班级的过程性管理考核也计入班主任的成绩,此项占40﹪。

经过严格的评选,该校的班主任蔡合才、夏利娜被推选为乡优秀班主任,将参与推选县优秀班主任的角逐。

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