资源共享,合作共育[★]

第一篇：资源共享,合作共育

资源共享，合作共育

努力打造高等职业教育示范园区

常州信息职业技术学院院长邓志良

常州高等职业教育园区是江苏省教育厅与常州市人民政府共同建设的高职教育基地和实验区，内有常州信息职业技术学院等五所高职学院。园区占地7400亩，建筑面积250万平方米，建设了设施一流的资源共享平台。在校高职学生6万余名。经过近几年的发展，园区走出了一条“政府主导，共同搭台，市场化运作”的高职人才共育之路。

一、政府主导，建立合作办学体制

1．董事会管理。常州高职园区五所高职院校都有省级行政隶属单位，都是独立建制，自主办学，仅靠学校间的相互协调困难很大。因此，常州市成立了派出机构——常州高等职业教育园区党工委和管委会，其主要职能是进行园区教育改革、规划建设、共享管理、协调发展、公共服务等。并且成立了由管委会、五所高职院校、企业代表所组成的董事会。

2．管委会运行。董事会下设高职实训基地管委会，代表董事会行使日常的管理和运作。实训基地建立“产权明晰、管理科学、权责统一”的管理体制，即基地房产、设备都有明确的产权人，确保实现共享，并保障股份合作制各方面的利益；实行“统一规划、统一计划、分层管理”的管理模式，确保实训基地功能定位、规划布局由管委会统筹考虑，确保五所学校的实训计划和校外培训计划由高职实训基地统筹安排，确保在完成城内各院校实训任务的基础上，经营实训中心的社会培训、社会服务及产品生产等。基地各实训中心为独立核算单位，对城内院校实训实行

成本运行。各实训中心在确保完成城内院校实训任务的基础上，可主动推进产学研结合，与企业合作开发产品和生产经营，开展社会培训和其它对外服务，取得经济效益。

二、共同搭台，构建合作育人机制

1．政府参与机制。常州高等职业教育园区管委会牵头成立了“常州市高等职业教育园区改革发展研究工作领导小组”，设立“常州高等职业教育园区院校科研基金”、“常州高等职业教育园区高校办学成果奖”、“现代工业中心实训基地管理运行绩效奖”，各院校可以申报科研课题，每年对院校进行绩效考核；牵头制定了《高等职业教育实验区改革方案》，成立了高职教育实验区教学资源共享委员会、高职教育实验区教学协作组、教务工作组与实践资源协调工作组等专门工作班子；积极在高职教育实验区教学资源共享、共选课资源共享、第二专业“学分互认”、学生职业技能培训考级资源共享、互派教学督导、图书文献资源共建共享等方面进行探索和实践。

2．院校联合机制。常州高职园区五所院校统一制订了《常州高职园区毕业生质量标准》，主要包含人文素质、职业道德、与职业技能等评价要素，并且规定要修满既定学分、英语达标、计算机达标、获得一个以上的职业资格或技术等级证书。在园区院校之间的合作中，院校之间建立了以五所高职院校特色精品课程为依托，以教学内容、教学标准、学分标准相互融通为保障的课程互开、互选制度，重点探索工学结合人才培养模式下的课程模式、教学模式、学习模式和管理模式的改革与创新；实施了“师资整体提升计划”、“教学团队建设计划”、“名师互聘计划”，师资互聘，兼职共享，督导互派；启动了园区专业课程教学标准建设、职业能力训练体系和教学质量评价体系构建。

3．校企合作机制。园区引进了全国350家研发机构和高科技企业，建立了20多个校企联合学院和生产性实训基地，促进高职院校和企业、研发机构的深度融合。并且成立了技术服务指导中心、就业中介服务中心，充分发挥园区集团优势，广泛联系企业和学校，大力推进园区入驻机构与五所高职院校科教联动，开展科研合作项目与人员互聘；以各类型、各行业、多规模企业人才力需求为依托，建立就业大市场，开展人才评价、就业指导、人才招聘等项目的服务。

三、市场化运作，创新合作发展模式

1．常州大学科技园模式。常州市政府与中科院院所、国内著名高校和国家高科技企业合作，成立了常州大学科技园，作为园区高职院校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新人才培养的平台。在常州大学科技园，成立了由120余家企业、科研院所共建的技术创新联盟；建立了大学生实践训练和创新创业基地、园区各级各类职业技能鉴定与培训基地；成立了“常州高职教育园区美国PTC学院”、“常州高职教育园区印度NIIT学院”等国内外知名企业和培训机构的分支机构。常州大学科技园已被科技部、教育部认定为常州市国家大学科技园。

2．常州信息产业园模式。常州信息职业技术学院校企合作深度融合平台——“常州信息产业园”，是“管助民营，市场化运作”的校企合作产业园，学院与津通国际集团、弘扬集团控股公司等两家企业，三方共同组建津通弘扬信息科技发展有限公司，作为“信息产业园”经营管理的主体机构，负责整个园区的基础建设、环境规划、招商引资、学生生产性实训、社会培训、技术服务以及配套管理职能，背靠政府，服务社会，官产学研用结合、政校企三方共赢。武进区政府每年出资2,000万元，将“信息产

业园”作为武进区“两化融合”的试验区加以建设，入驻信息产业园企业既可以享有园区各种优惠政策，又要为高职院校人才培养工作提供服务。

在未来建设发展中，常州高等职业教育园区将进一步贯彻全国高等职业教育改革与发展会议精神，完善体制机制，创新发展模式，提高发展质量；进一步凝心聚力，锐意创新，努力创建具有中国特色、地方特点的高职发展新模式，建成国内一流、国际先进的高等职业教育基地，建成国家示范性高等职业教育园区。

第二篇：资源共享合作协议书

资源共享合作协议书

甲方：

（以下简称甲方)法定代表人或委托代理人： 身份证号码： 地址： 联系方式：

乙方：

（以下简称乙方）身份证号码： 地址： 联系方式：

为整合资源、共享资源，甲方出资、乙方出力，发挥双方优势，实现优势互补、互利双赢的目的。甲乙双方本着平等互惠、协调合作、诚信友好的原则，就进入贵州片区开展工程项目承建施工事宜，达成如下协议：

一、合作内容

1、甲方诚邀乙方任本单位xx分公司（办事处）行政副总或外联部经理（主要协助甲方其他联系工作），发挥乙方工作能力等优势。

2、乙方为甲方在xx片区唯一协调总负责人，甲方不能再指定第三方（指另外的接洽人）为协调负责人。

3、乙方主要为甲方提供项目真实的信息，负责工程项目邀标、招投标及约谈项目前期运行事宜，协助甲方对项目合同的签订。

二、待遇

待遇实行基本工资+奖金报酬方式进行发放。

1、自本协议签订后于分公司或办事处筹建之日起，基本工资按照本单位薪资、职级、时间发放。

2、奖金报酬：在乙方帮助甲方取得每项工程施工承包权后，甲方向乙方支付奖金报酬为总工程费

%。该奖金为一项目一支付，具体为：

①甲方跟业主（或投资建设单位）签好合同后，甲方马上撰写一份支付乙方奖金报酬的承诺书并预付奖金报酬总额的10%给乙方；②进场后顺利拿到首批预付款(或进度款)后三个工作日内付至总奖金报酬的50%；③次批进度款下拨后三个工作日内付清奖金报酬余款的50%，（逾期付款按1‰每日支付违约金），以此类推；④合同内容之外增加工程量造价按照此奖金报酬比例于与业主（或投资建设单位）结算时结算，甲方于业主（或投资建设单位）拨付款项头一天付给乙方。

三、违约责任

（一）甲方违约责任

1、单个项目合同签订前，甲方越过乙方与第三方完成交易（包括直接或间接），已视为乙方完成工作，甲方仍需支付乙方本合同的第二条的第2款所约定的奖金报酬，乙方对该奖金报酬有无限期追偿权和向法院提起诉讼的权力。

2、本协议签订后，若甲方就乙方告知项目与第三方（另外的接洽人）接洽，视甲方违约，应予赔偿乙方违约金50万元。

（二）乙方违约责任

1、单个项目合同签订前，在甲方未违约的情况下，乙方不得以在谈项目再接受任何的第三方服务（施工队伍）。

2、本协议签订后，若乙方就已告知甲方的项目在甲方未表示放弃的情况下，给予另外的施工队伍施工，视乙方违约，应予赔偿甲方违约金5万元。

四、解约

1、若甲方不积极配合乙方的工作，乙方有权另寻其他合作伙伴。

2、若甲方未按照约定及时足额支付乙方奖金报酬，乙方可向当地劳动仲裁机关申请仲裁或向当地法院申请诉讼并可另寻其他合作伙伴。

五、保密

在工程项目正常运行中，甲、乙双方对悉知的对方的任何商业秘密及个人隐私负有永久保密义务，未经许可不得擅自披露或使用。

六、其他

1、工程项目运行期间产生费用由乙方自己负责，甲方先行垫付（或预付），但由待遇中扣除。正常的资料等招投标费用由甲方负责。

2、若与建设单位或业主单位续签的工程项目或已签订合同的工程增加量亦为乙方的劳动成果，甲方也应一并计算奖金报酬支付给乙方。如：先与xx公司（或单位）签订了第一合同，后继续与该公司（或单位）合作的项目也算为乙方的工作，亦应算奖金报酬。

本合同一式三份，甲、乙双方、公证人各执一份。双方签字当日生效。工作运行中如有增加内容或未尽事宜，另行签订补充协议。

甲方：

法定代表人或委托代理人： 乙方：

公证人：

协议签订地：

****年**月**日

第三篇：资源共享合作协议书

合作协议书

甲方： 乙方： 地址： 地址： 联系电话： 联系电话：

为了实现甲乙双方资源共享、合作共赢的目的，依照中华人民共和国相关法律规定，双方本着互惠互利的原则，经协商一致，结为战略合作伙伴关系，就相关事宜，达成以下协议：

一、合作宗旨

1、双方在合作中建立互信、默契是商业合作战略伙伴关系的基础，提高效率和共同发展是双方合作的目标和根本宗旨。

2、本协议的基本原则是自愿、双赢、互利互惠、相互促进、共同发展、保守秘密、保护合作市场。

3、充分发挥双方的优势，优势互补，提高竞争力，共同进行市场的开拓。

4、本协议为框架协议，应是双方今后长期合作的指导性文件，也是双方签订相关合同的基础。

二、合作方式

1、甲乙双方共享客户资源信息。

2、甲乙双方在客户洽谈与协商事宜中提供相互的便利。

三、双方的权利和义务

1、甲乙双方均有权向自己的客户提供有关共享的资源。

2、双方在向对方提供共享客户资源后，均有权知道相关客户的商业洽谈进度或是更进一步的商业信息。

3、甲方承诺乙方会员持有甲方代金券或宣传单页，在甲方店内领取开业大礼包一份。（无需消费，领取时间2014年12月20日--2014年12月27日）。

4、甲方承诺乙方客户或会员持甲方代金券或宣传单页，即可享受全场8折优惠（除特价商品外）。

5、乙方为甲方提供店内广告宣传，摆放X展架位置。

6、甲方承诺为乙方提供公司网址友情链接、公司代金劵、开业当天贵宾席位、精美礼品一份。

四、保密

1、双方对于对方共享的相关资源信息均有保密义务，未经对方批准，不得擅自复制并传播给任何第三方象。

五、协议有效期

本协议有效期：自 年 月 日至 年 月 日结束，协议期满前1个月可商谈续签事宜。

六、违约责任

1、甲乙双方若有一方违约，则承担违约责任。违约赔偿金伍万元整。

2、以上相关约定，只要有违其中一条，即视为违约。

七、协议生效

1、本协议自双方法定代表人或其授权代表签字并加盖公章后生效。

2、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

3、本协议未尽事宜，经双方友好协商一致，可另行签订补充协议，与本协议具有同等的法律效力。

八、补充事项1、2、3、甲方盖章： 乙方盖章： 法人或委托人： 法人或委托人： ____年____月___日 ____年_____月_____日

签订地点：

第四篇：资源共享合作协议

资源共享合作协议

甲方：

乙方：

为了加强双方的合作，积极，有效地做好双方合作。经充分协商，特订立本协议。

一、合作宗旨：

1、双方在合作中建立的互信、惯例与默契是商业合作战略

伙伴关系的基础，提高效率与共同发展是双方合作的目标和根本利益。

2、本协议的基本原则是自愿、双赢、互惠互利、相互促进、共同发展、保守秘密、保护协作市场。

3、充分发挥双方优势，优势互补，提高竞争力，共同进行

市场开拓。

4、本协议为框架协议，应是双方今后长期合作的指导性文

件，也是双方签订相关合同的基础。

二、合作方式：

1、甲乙双方共享客户资源信息。

2、甲方双方在客户洽谈与协商事宜中提供相互的便利。

三、双方权利与义务：

1、甲乙双方均有权向自己的客户提供有关共享的资源。

2、双方在向对方提供了共享的客户资源后，均有权知道相

关客户的商业洽谈进度或者更进一步的商业信息。

四、利益分配：

1、双方在利用对方的客户资源成功获利后应支付对方相应的客户资源费，具体情况以双方另行签订协议为准。

五、保密：

1、双方对于对方共享的相关资源信息均有保密义务，未经

对方批准，不得擅自复制并传播给任何第三方非客户对象。

六、协议有效期：

1、本协议有效期至月

七、协议生效：

1、本协议经双方签字盖章后生效。

2、协议未尽事项经双方友好协商，可另行签订补充协议，与

本协议具有同等法律效力。

3、本协议一式两份，双方各执一份。

甲方：乙方：

盖章：盖章：

法人或委托人：法人或委托人：

日期：年月日日期：年月日

签订地点：

第五篇：家园合作共育

家园合作共育，转变教育观念

家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中“家庭是幼儿园重要合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。

一、加强宣传，促进家园信息交流。我们通过多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息交流。

1、宣传橱窗。我园在显要位置设置了家园宣传栏，每学期根据教育要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识；每个班级在门口也设置了“家园联系”栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向广大教师和家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，同时也成为了家长和老师的沟通渠道。不少家长利用接孩子的时间、教师利用课余时间，认真阅读、接受信息并付诸实践。

2、书刊宣传。我园为让家长从理论上较系统的了解孩子的身心发展特点，更科学的教育孩子。我们定期向家长发放了《家庭教育活页文选》等多种书刊，并坚持为家长们订阅了《早期教育》、《幼教园地》等杂志，开拓家长视野，增长知识。

3、材料宣传。我园通过每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家长园地》，每周一反馈的《家园联系册》，定期向家长宣传保教知识，并进行实例指导。我们还创办了《家园共育》小报，内容有教师的“教育心得”、家长的“育儿经验”、孩子的“佳作欣赏”等多个专栏，成功架设了家园沟通的桥梁。

二、开展活动，促进家园合作共育

为了实现家园两轮互动，协调一致，形成教育合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，开创了家园合作共育的新局面。

1、成立了“家长委员会”。专门成立了“家长委员会”，并制定了相应的规章制度，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。

2、定期开展家庭教育讲座。针对目前家庭教育存在的重视智育，忽视德育； 超前教育，任其发展；滥用奖励，关照过度等问题，我园认为要提高保教质量，必须首先从更新家长的观念入手，为此，我园每学期都通过讲座、报告、看录象等形式向家长进行育儿指导，组织家长观看了《金色童年》系列讲座，《0岁方案》以及王才贵教授的新经典导读活动录象，使家长们受益非浅，从根本上提高了家长的育儿水平。

3、定期开展家长开放日活动。我园定于每年的三月、十月举办家长开放日活动，请家长们来园观看幼儿在园的一日活动，听课、评课，了解幼儿在园的种种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长和进步，也及时发现幼儿的不足，同时，和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。

4、开展家园联欢会。每年的“六一节”、“元旦”等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的交流，为每位幼儿都提供了表现的机会，深受家长的欢迎。

5、开展运动会等比赛活动。我们每年召开春、秋两次运动会，每次运动会都邀请家长一起参加，并设计了“赶小猪”、“踩气球”等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的交流。另外，我们还组织了“生活技能比赛”、“歌咏比赛”等活动，在家长与孩子的合作中，既增强了孩子的自信心，又让家长们学会了如何与孩子相处。

6、新学期的家长会。家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。

7、“家园衔接”亲子活动。为使新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，我园开展了“家园衔接”亲子活动。本活动采取家长陪伴的方式，通过让家长和孩子一起参与幼儿园的各项活动，让幼儿在熟识幼儿园环境及班内老师，慢慢消除幼儿在陌生环境中的恐惧心理。这一活动的开展不仅使幼儿很顺利的度过了家与园之间的衔接，而且还可以使家长从中了解到幼儿在幼儿园的学习生活，老师在与家长的交谈中也了解了孩子的个性特点，为更好的开展保教工作做好了准备。

通过以上 各项活动的开展，不仅能帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是,在家园间的相互交流合作中，教师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使教育形成合力，促进了幼儿健康、全面的发展。

三、及时反馈，促进家园共同提高.我园十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。

1、发放“家长评教表”。我园每学期末都发放“家长评教表”，通过书面形式向家长进行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的“育儿观念”、“奉献精神”、“幼儿在园发生的安全事故”等多个层面进行调查，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我园的目标、计划及管理方法。

2、各项活动后的反馈。在每次活动开展后，如“六一”、“元旦”、“开放日”结束后，我们都请每一位家长提出意见和建议，教师整理、汇总家长的反馈信息，及时了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手教育好孩子。

3、建立“家长信箱”。我园在门口设立了“家长信箱”，请家长随时向我们反馈情况、意见及建议，并定期开箱，汇总信息，及时改进工作。

4、家访与家园联系册的运用。我园要求教师必须进行家访，了解孩子们在家的表现情况，并向家长们及时反映孩子在园的情况，做好家访笔记；我们还利用家园联系册的发放，进一步促使了教师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢的实施教育，更好的与家长建立情感。

我园的家园共育，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我园的教育再上新台阶。