第一篇：活龙民小召开专题会议积极推进政风行风建设
活龙民小召开专题会议积极推进政风行风建设
本网讯（通讯员 田洪恩）6月17日晚，活龙坪乡中心小学召开“依法治校，依法治教，积极推进政风行风建设”为主题的政风行风民主评议专题工作会议。
会上传达了县委常委召开的有关“加强师德师风建设”会议精神，组织学习了《活龙坪乡中心小学2013年加强和改进师德师风建设活动实施方案》，并与教师签订了《活龙坪乡中心小学师德师风建设责任书》。
会议强调：要采用多种方式，通过聘请监督员、向家长发放《政风行风建设公开承诺书》、设立校内举报电话等形式，自觉接受社会的监督评议；并且严格实行对教师进行师德师风年度考核，真正做到依法治校，依法治教，积极推进政风行风建设。
第二篇：深入推进政风行风建设
深入推进政风行风建设扎实推动林业科学发展
——区林业局2009年民主评议政风行风工作情况汇报
一年来, 我局民主评议政风行风工作在市林业局、市林业局纪检组，区委、区政府和区纪委的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，认真开展民主评议政风行风工作，促进依法行政和文明执法，推进党风廉政建设，优化发展环境，为洛江林业又好又快发展提供服务和保障。
一、工作落实情况
1、领导重视，组织健全。一是调整领导小组。调整充实了以刘永水局长为组长，副局长魏经建、万志刚为副组长的民主评议行风工作领导小组，领导小组下设办公室，负责政风行风建设的统一指挥和组织协调，保证了该项工作真正落到实处。二是制定工作方案。按照省、市、区关于加强行风建设、开展民主评议行风工作的统一部署，我局根据市林业局《关于印发2009年全市林业系统民主评议行风工作方案的通知》精神，制定了《洛江区林业局2008年纠风工作意见和民主评议行风工作实施方案》。三是落实责任要求。对政风行风工作进行任务分解，落实到相关领导及责任人，局纪检组积极协助抓好任务分解、工作考核和责任追究，从而建立起一套“局长统一领导，班子齐抓共管，纪检组协调，单位各负其责”的工作机制。
2、创新举措，搭建平台。一是做好信访工作。今年以来,接到人大交办等信访3件，得到妥善处理，群众反映的问题件件有着落，事事有回音。二是推行“一线工作法”。落实一线责任。修订完善绩效考核办法，层层落实分解责任，将工作具体分解到每一个分管
1领导、科室负责人、具体工作人员身上。实行定期和不定期相结合的动态考核，对没有完成工作任务的职工，年终不得参与评先评优。简化一线办事程序。开通重点项目“绿色通道”，坚持林权服务窗口一站受理审批，规范办事流程，简化木竹采伐办证收费、林权流转、林地征占用等审批程序，压缩办事时限，提高办事效率。树立一线形象。采取“主动服务、延时服务和马上办理”等便民措施，对材料齐全的承诺件坚持“马上办理”；对审批主体材料齐全，可以在申请人承诺规定的时间内补齐材料的前提下先行受理；对需要在部门流转审批的承诺件，及时办理，突破审批时限；对按规定要求不能办理的审批服务事项给予明确答复。解决一线问题。推行重点项目跟踪服务、对重点项目实行专门服务，定期跟踪，定时协调解决项目办理过程中遇到的实际困难。
3、以评促纠、纠建并举。我局在广泛座谈及问卷调查等调研工作的基础上，结合我局实际，将森林公安派出所、检查站、林业行政审批股和林业调查规划设计队纳入今年行风评议和复评的重点。评议部门紧紧围绕效能建设，重点在提高依法行政水平、增强服务意识、改善服务质量、优化服务环境等方面开展行风评议。同时，加强规章制度建设，狠抓落实，巩固行风评议成果，切实达到“以评促纠、以评促建、纠建并举、务求实效”的目的。
4、分段实施，深化评议。为使行评工作有计划、有步骤地进行，今年的评议工作共分为动员部署阶段、行风教育阶段、查找问题阶段、整改落实阶段、总结评比阶段等五个阶段。时间从8月份开始至12月份结束。每一阶段都采取自评与代表评议相结合的办法，在自查自评基础上，我局还聘请5名行风评议代表，组成评议代表小组，深入到评议对象基层窗口单位进行调查研究、明查暗访、走访群众、召开座谈会，并及时将意见和建议向被评议单位反馈。在评议中,行评代表不辞劳苦地深入基层明察暗访,保证了民主评议行风
工作有的放矢，确保质量.5、加强教育，典范引路。在开展行风评议过程中，我局积极开展思想道德及职业道德教育5次，同时我局还积极开展“树新培优”活动，坚持对干部职工严格教育、严格管理、严格纪律，要以服务人民、服务经济建设、奉献社会为宗旨，规范行业行为，树立行业新风，使每个干部职工都尽到责任，严守职业纪律，坚决纠正违背职业道德、损害群众切身利益和影响经济发展环境的部门和行业不正之风，应是活动的基本内容。行风正，百业兴；行风不正，不仅不能评先进，而且要作为纠风的重点督查目标，紧盯不放，很抓整改，限期转变作风。同时，充分发挥示范作用，为面上的行风建设提供经验和做法；重视发现和宣传新的正面典型，为形成崇尚先进、学习先进的风气和良性互助的态势提供良好的舆论氛围。
6、标本兼治，反腐倡廉。一是在明确责任上下功夫，进一步完善党风廉政建设责任制。一方面，认真组织学习党中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《廉政准则》、《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》和“两个条例”等，继续与部门签订了党风廉政建设责任书，并把党风廉政建设和反腐败各项任务具体分解落实。二是在教育防范上下功夫，牢固构筑思想道德防线。认真贯彻落实区委的工作部署，积极开展宣传教育活动，大力弘扬艰苦奋斗、勤政廉政的先进典型，积极倡导树立正确的权力观、利益观、地位观，坚持全心全意为人民服务的宗旨，使艰苦奋斗、勤政廉政成为一种巨大的精神力量，激励广大党员干部在全面建设小康社会的道路上锐意进取，奋发图强。在开展宣传教育活动的同时，做好三“经常抓”和三个“重点抓”，即党风廉政建设和反腐败理论教育经常抓，党纪政纪和法律法规教育经常抓，正反两面的典型教育经常抓；以领导干部为重点对象重点抓，以元旦、春节等重大节日为重点时机重点抓，以管钱、管物、管人的岗
位为重点部位重点抓。三是在落实制度上下功夫，扎实推进领导干部廉洁自律工作。认真落实重大事项报告制度、干部谈话制度、诫勉制度等，加强对党员领导干部现实表现和领导班子建设情况的监督。四是在治理源头上下功夫，努力铲除滋生腐败的土壤。全面实行公开办事制度。按照真心实意公开、全面真实公开、及时规范公开、围绕重点公开的要求，明确规定公开办事制度应遵循的原则、具体做法、应公开的内容、公开的时间、工作目标要求和监督奖惩办法。
7、规范管理，政务公开。一是以“三公开”为重点，加强民主监督。以推进政务公开为载体，把林业行政执法、林业行政许可等方面的办事程序、办理时限、办事结果公布于众，设立投诉电话和网上投诉，使广大群众有更多的知情权和监督权，进一步完善充实局政务公开栏。二是强化监督林业行政处罚自由裁量权。依据执法程序，梳理法律7部、法规21部、规章12部，涉及带有条文数88条款，职权数97项，确定行政自由裁量权“3级9档”，其中涉及有自由裁量权的71项，细化标准数639项。三是全力抓好中央新增林业项目落实监管工作。规范项目管理，从项目施工、项目规划、作业设计、造林整地、种苗供应、植树造林等各个环节严格把关，加强造林施工全过程的规范管理，确保工程建设质量。确保经费落实，我区沿海防护林新增中央预算内投资项目总规模4723亩，其中红树林700亩，纵深防护林4023亩。总投资130.7万元，其中中央投资54万元，省级投资14万元，地方投资35.7万元，全部足额按时拨付到各相关乡镇。强化资金监管。明确新增林业建设资金要实行专款专用，单独建帐，单独核算，保证资金使用成效。严禁任何单位和个人以任何形式挤占、挪用、抵扣、浪费建设资金，特别是严格禁止将中央投资用于偿还以往债务和拖欠款。
8、建章立制，提高效率。根据《洛江区机关及事业单位干部职
工日常管理若干制度》（泉洛委办[2005]104号）文件精神及我局实际，修改和完善了《洛江区林业局干部职工日常管理若干制度》，对考勤制度、外出报告和请销假制度、车辆管理制度、值班制度。严格执行“日考勤、季评议、年述职、定期考核”制度，建立局领导每周一召开局务会，定期对工作进行回顾，分析存在的问题、原因和今后的改进措施。每月召开各股室负责人会议，对上月工作总结对本月工作安排。
二、查找问题与整改措施
通过召开座谈会，向社会各界发放问卷和明察暗访、区纠风办帮忙查找等形式，找出了本系统行风存在的几个问题。对查找出的问题，我们进行了责任分解，在规定时间内由主办科室负责整改落实，领导小组适时监督落实情况。
存在问题及整改措施：
1、防火林带建设与规划不同问题协调，对2009年防火林带建设情况进一步进行核对；
2、森林病虫害测报员悬挂诱捕器补贴兑现，参照以往做法兑现测报员悬挂诱捕器补贴；
3、增加护林员工资问题，区政府汇报，与财政局等部门进行沟通、协调；
4、增加防火林带抚育补助金额向市林业局汇报，争取分阶段实施。
三、总结经验和努力方向
1、领导重视、机构健全，制定切实可行的工作方案，使行风评议工作更加方向明确、目标具体、工作扎实。今年我局调整了“民主评议行风工作领导小组”，设立了办公室、制定了实施方案及工作计划，使该项工作有安排部署，有检查落实。并且结合本局实际情况，确定了今年工作重点。
2、通过开展民主评议行风，广大干部职工充分认识到行风建设的重要性，提高了依法行政的水平，切实转变工作作风，树立“群众利益无小事”的意识，勤政为民，切实帮助群众解决困难的意识。
3、聘请了民主评议行风代表，按计划深入基层，广泛征求群众意见，加大监督力度，使这项工作能够深入扎实地开展，及时发现存在问题，及时整改。
4、将行风评议工作与政务公开、机关效能建设工作有机地结合起来，建立健全规章制度，进一步完善各项措施，使各项工作切实做到“程序公开化，行为规范化，依法严格化”，提高了工作效率，真正让行风评议工作“看得见、摸得着、有成效”。
通过总结，我们也查找到了工作中的差距，主要是：一方面，在组织评议代表更广泛深入被评单位了解情况不够，组织评议代表更广泛的到群众中征求意见还做得不够。另一方面把民主评议行风置于社会监督之下还做得不够。在今后工作中，要努力加以改进，推进行风评议工作深入开展，使之收到实效，真正为人民群众办好事、办实事，以纠风治乱的实际成果取信于民。
二○○九年十二月四日
第三篇：活龙民小隆重举行冬季运动会
活龙民小隆重举行冬季运动会
本网讯（通讯员 田洪恩）11月19日，活龙民小筹备已久的冬季运动会正式开幕。
在激昂的进行曲中，小运动员们排着整齐的队伍，迈着豪迈的步伐，呐喊着振奋人心的口号进入运动场，举行了简短的入场仪式。本着“锻炼身体，增强体质，友谊第一，比赛第二”的宗旨，运动会设立了短跑、中长跑、拔河、接力赛等几个比赛项目。运动场上，小运动员们顽强拼搏、奋勇争先，赛出了水平，赛出了风格，充分展示了小运动员们积极进取、不甘落后的精神风貌。
本次运动会的成功举行，极大地调动了广大学生开展和参与体育运动的积极性，促进了学生的身心健康，为进一步推进素质教育起到了积极作用。
第四篇：活龙坪乡水坝小学民主评议政风行风实施方案（小编推荐）
活龙坪乡水坝小学2010年民主评议政风行风工作
实施方案
为切实做好2010年民主评议政风行风工作，加强我校政风行风建设，根据咸丰县教育局办公室咸教发【2010】76号文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全乡教育改革发展的中心工作，坚持 “谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，按照“为民、务实、清廉”的要求，着力解决人民群众反映强烈的损害群众利益的我校不正之风问题，转变作风，改进工作，提高效率，树立教育良好形象，进一步提高群众满意度，为贯彻落实科学发展观、促进我校教育事业又好又快发展创造良好环境。
二、评议对象
我校各部门,各班级,全体教职工。
三、组织领导
组长：覃文宪
成员：罗邦红 田险峰 廖向友 吴实辉 秦秀圆 陈永国 覃凯 覃金葵 李琼 吴从联 田洪志 叶海廷黎玉平
领导小组下设办公室，罗邦红兼任办公室主任。
四、评议内容
（一）评议行风工作的主要内容：学校是否严格执行教育收费项目和标准，杜绝乱收费行为；学校是否存在以举办重点班、快慢班、兴趣班、提高班、特长班、补习班、实验班等名义向学生收取费用的行为；各班是否存在乱订滥征教辅资料的问题。学校是否注重和加强师德师风建设；学校是否采取有效措施加强教师职业道德建设；教职工体罚或变相体罚学生、有偿家教、有偿招生等行为是否得到有效遏制，出现问题后是否及时追究和处理；学校是否实行校务公开，对涉及群众切身利益的问题，是否落实公示制度，接受群众监督。惠农政策是否落实到位。学校管理是否规范；教学质量是否有所提高。
五、评议方式及步骤
我校民主评议政风行风工作实行统一领导、分部门（班级）负责、上下联动、综合评定的方法。评议工作采取问卷调查、自查整改、明查暗访、工作考核等定性和定量相结合的方法，对参评部门（班级）做出综合评定。
评议工作从9月份开始，年底结束，大体分为五个阶段：
（一）动员部署阶段（9月下旬）
一是制定方案，层层动员部署；二是营造氛围，加大宣传力度；三是聘请行风评议督察员。
（二）自查自纠阶段（10月上旬）
各参评部门、班级通过举报电话、手机短信、评议意见箱、召开座谈会等渠道，广泛征求社情民意，全面开展自查自纠。
（三）集中整改阶段（10月中、下旬）
1、各参评部门、班级对照自评中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制定整改方案，认真进行整改。
2、查处评议中发现的典型违纪违法案件，并按照有关规定实施责任追究。
（四）集中测评阶段（11月）
1、社会问卷调查。社会问卷调查份数不低于本地人口的2‰，并按照我校辖区人口比例发放。问卷调查主体范围为：各级人大代表、政协委员、企业法人代表和职工代表、个体业主及事业单位、乡镇工作人员、农村基层党员干部等。问卷调查采取统一组织、现场填表的方式实施。
2、日常检查考核。根据全校对群众投诉办理、上级通报批评、违纪违法处理等情况进行量化考核。
（五）考核总结阶段（12月）
一是汇总评议情况；二是公布考核结果；三是报送评议结果和工作总结。
六、工作要求
（一）学校要把民主评议政风行风作为今年加强党风政风建设的一项重要工作内容，认真组织、周密安排。要建立健全政风行风工作组织，做好组织协调和督促检查工作，把评议工作抓紧抓实，抓出成效。
（二）做到“三个结合”：把政风行风评议工作与促进中心工作相结合；把政风行风评议工作与“创先争优”相结合；把政风行风评
议工作与“十个全覆盖”相结合。
（三）工作态度严谨，要务实、客观，要建立公开、公平、公正的评议程序和科学的行风评议机制，保证评议结果客观公正。防止走过场、搞形式主义。
（四）按照“纠、评、建”相互促进的工作机制，切实做好本片、校评议工作。各片、校评议中要注意在解决问题、加强整改上下功夫，边评边改，要加强教育，努力提高教师队伍素质，要通过开座谈会、明查暗访、征求意见、受理举报电话、新闻媒体和社会监督等方式发现问题、及时解决，通过制度创新和体制机制的改革，超前防范，建立政风行风建设的长效机制，努力办好让人民满意的教育。
第五篇：班班通工程工作总结-活龙民小
活龙坪乡中心小学“班班通”工程建设及运用总结
一、学校基本情况
活龙坪乡中心小学位于咸丰县西北边陲。学校在职教职工50人，20个教学班，有学生1300余人。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”、“育人德为先，以人为本”为办学宗旨，坚持“德育为首，五育并重，整体提高，和谐发展”的办学思想，以“培养学生的创新意识和实践能力”为办学重点，以“办人民满意学校”为办学目标，探索出了一条发展、创新的办学之路。
二、学校“班班通”建设情况
由于多方面的原因，我们学校远程资源利用方面起步较晚。2005年，国家给学校配来一台现代远程教育接收计算机和接收设备，开始接收中央电教馆教学资源。我校在此基础上建成了首个多功能教室——多媒体教室，开始尝试由当时的幻灯投影教学向多媒体教学的转变。
2006年，学校制定了远程资源利用3年发展规划。规划中对教师的计算机水平、应用多媒体上课数量等，都逐年作出了规定。
2008年，学校又制定的5年发展规划。规划中，远程资源的应用方面从学科的覆盖率、备课中使用率、教学中的完成率等方面以及教师的计算机水平提高方面每年都有不同的要求。每学期教师上的信息技术资源应用课达500节左右。
2009年，学校自筹资金4余万元，为6个班级配备了电脑，25寸大屏幕电视等，逐步为各办公室添置了10余台电脑，学校全体教师开始了信息技术培训。
2012年10月，是划时代的一年。这一年，我们学校成了全省首批“班班通”建设学校，21间教室全安装了多媒体一体机和电子白板，使教学手段的现代化水平更高了。从而实现了多年来一直只是听说的不敢奢望但又渴望多年的梦想。
三、学校“班班通”管理情况
学校“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的发展历程，我们体会到，主要离不开以下几方面。
1、领导重视。
“好的学校必然有一个好的校长”，这是社会对名校的公论。校长是学校的灵魂，是办学方向的灯塔。我们学校“班班通”发展的历程，也充分证明了这一点。
一是明确责任。根据各级文件的要求：在远程资源利用等方面，校长是第一责任人。由此，我们成立了以校长为首的远程资源利用领导小组，负责远程资源利用方面从硬件设施的建设到资源利用各个环节的策划、协调以及规章制度的制
定落实等事项；成立了以管理教学的副校长为首的远程资源利用实施小组，具体负责组织、实施。
二是划分职责。学校主要领导提高认识以后，接下来就是学校各部门充分明确自己的职责，由此，我们制定了远程资源工作中的校长职责，教导主任及科室主任职责，教研组长职责、学科教师职责。有了职责就有了一份责任，以此来督促、规范学校内部各部门认真做好这项工作。
2、健全、落实管理制度
多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，我们建立健全了相关的各种制度。这些制度可分为：学校领导管理、管理员管理，教师的应用技术管理和应用过程、应用结果管理以及学校有关硬件的管理等。
（1）管理员的管理。管理员在远程资源及“班班通”的使用方面，有着举足轻重的作用。我们首先对管理员制定了岗位职责和一周工作规范等文件，按照要求填写《管理员工作周记》、《远程室使用记录》，这些措施对督促、规范管理员的行为和工作有很好的约束作用。第二是与管理员签订远程资源利用目标责任书。第三是对管理员有考核方案，做到一学期一考核，考核结果与评优表模挂钩。
（2）教师技术水平管理。教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建设上下功夫，先后制定了《校本培训制度》，《教师计算机水平考核制度》等；另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。在县统一培训的基础上，学校多次对教师开展培训、考试。培训时间与出勤挂钩，培训结果（计算机水平）与评职、晋级、提拔等挂钩。目前，全校教师都能比较熟练地使用word和Excel，都能熟练地搜索和下载文件，都能熟练地直接利用资源开展教学，都能制作简单的PowerPoint课件，40%以上的教师还能制作出比较精美的课件。
3、交流协作。
为了充分研究远程资源在学科教学中的应用途径，以学校研究、交流为基础，我们还开展了基于网络资源应用下的联片教研活动，活动邀请了周边乡镇的尖山小学、甲马池小学共同参与，为网络资源在学科教学中的应用进行了很好的研讨与交流，也为以后的“班班通”应用作了最好的铺垫。
四、学校“班班通”应用情况
1、在学科应用上，我们一是抓学科覆盖率，二是抓教师或学科使用数量。学科覆盖率，早在2005年的三年规划中，我们就提出，学科覆盖率要达到全覆
盖，也就是只有个别学科如体育除在外。教师在远程资源使用的数量上，在各个时段，我们是根据学校的硬件设施状况、教师的年龄结构以及学科差异等因素，分别提出不同的标准。在2005年起步初期，我们规定：40岁以下的语数外教师，每周使上资源应用课不得少于3课时；40岁以上的教师，每周使上资源应用课不得少于2节。“班班通”实现以后，在应用管理上，我们提出：语数外教师必须做到“课课用”，力争实现“班班通，堂堂用”的目标。并提出具体数量要求：数学、外语教师，每班不得少于学期总课时的70%，语文不得少于学期总课时的60%。其他学科全学期每班不得少于5节，体育学科全学期每班不得少于2节。这样分班提出要求，提高了使用指标。我们还制定了检查、公布制度，做到一月一检查，全方位公布。在应用数量的管理上，我们的体会是：分别情况，稳步推进，总结经验，逐步提高。
2、班级应用管理。对教师下达的任务，要在班级落实、实施。因此，对班级的应用管理做得好不好，直接影响到任务的完成和教师的使用情绪。随着教师使用热情的提高以及逐步对“班班通”形成的依赖，这种登记将逐渐被取消，因为目前已经有很多教师将“班班通”视作教学的拐杖，离了它反而不能走路了。
总之，我校“班班通”赶上了全省首班车，起到了先行者的探路作用。因此，在管理、应用等方面都还处于摸索阶段，要总结、改进的地方还很多。在今后的工作中，我们将进一步积极探索，总结经验，更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源，让这些设备和资源为提升办学水平最大限度地发挥好作用。
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