宣州区中小学师德建设先进单位评选标准(试行)

第一篇：宣州区中小学师德建设先进单位评选标准(试行)

宣州区中小学师德建设先进单位评选标准（试行）

为了积极推进我区中小学师德建设工作，努力提高我区各中小学师德建设水平，特制定《宣州区中小学师德建设先进单位评选标准（试行）》。

1、建立健全师德建设领导组织。

2、制定师德建设方案并认真实施。

3、定期组织教职工学习政治理论和《教师法》、《教育法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及《宣城市中小学教师四项纪律八项注意》。

4、制定《师德公约》和《教师教育教学工作一日常规》。

5、学校师德建设形成党政工团、教代会分工负责、齐抓共管工作格局。

6、建立健全教师职业道德定期考核制度。

7、建立健全教师职业道德奖惩制度。

8、严格执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德建设的基本要求》和上级主管部门的有关规定，社会反映好。

说明：本标准作为2007年度师德建设先进单位的评选依据，学校有《宣州区中小学教职工职业道德规范考核办法》第三款第八条情形之一的，不得申报师德建设先进集体，各学校要认真对照上述各项标准整理档案材料，进行自查，自认符合条件的单位，请写出综合事迹材料进行申报，申报材料务必于7月20日前报区教育工会。

第二篇：军民共建精神文明先进单位评选标准

军民共建精神文明先进单位评选标准

（一）共建机制健全完善。军地双方单位的领导对共建活动高度重视，做到有领导小组、有共建协议书、有例会制度、有专人负责、有活动规划、有管理制度、有共建共育档案、有检查评比、有表彰奖励，群众参与广泛，活动常年开展。

（二）共建内容注重实效。共建活动紧密围绕和谐创建与文明城市、文明县城、文明行业、文明单位、文明社区、文明学校、文明村镇以及双拥模范城（县）的创建目标，拓宽新路子，充实新内容。从群众普遍关心的问题入手，从驻地的实际情况出发，共同开展“讲文明、树新风”活动，军政军民关系融洽。

（三）共建效果示范性强。军民思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，共建单位风气正，治安秩序良好，环境整洁优美，公益事业建设好。共建点在本地区、本部队起到示范和带动作用。

（四）共建资源军地共享。共建共育紧密结合，双方发挥各自优势，相互学习，相互支持，相互促进，共建共享效果显著，地方单位通过共建干部职工的思想政治素质显著提高、经济效益和社会效益好；部队单位建设进步大、干部战士的文化素质和劳动技能明显增强。

文明市（村）民评选标准

（一）拥护党的领导，热爱祖国、热爱社会主义、热爱厦门。

（二）认真学习和践行“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的路线、方针、政策，模范执行党和国家的各项政策、法令，遵守厦门市各项法规、制度，学法知法守法。

（三）刻苦学习科学文化和业务知识，不断提高文化业务素质。热爱本职工作，无私奉献，在生产、工作和社会生活中起模

范作用。

（四）贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，自觉履行《厦门市市民文明公约》和《厦门市“十不准”规定》，具有高尚的社会公德、职业道德、家庭美德，在单位做好建设者，在社会做好公民，在家庭做好成员。

（五）见义勇为，敢于同一切违法乱纪行为和腐败现象作斗争。在社会上享有较高的威信。

（六）在三个文明建设中有突出贡献。

精神文明建设先进工作者评选标准

（一）自觉加强政治理论学习，注重自身政治理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。拥护中国共产党的领导和社会主义制度，热爱祖国，热爱人民、热爱厦门。认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观。

（二）自觉遵守党和国家的各项法律法规及行业、单位的各项规章制度，未违反国家计划生育政策等违法违纪行为。

（三）树立为群众服务的思想，工作中态度热情，坚持使用文明用语。热爱本职工作，无私奉献，在生产、工作和社会生活中起模范作用。

（四）注重业务素质的提高，在本职工作中认真负责，严格要求，文明服务，开拓创新，成效显著。

（五）贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，自觉履行《厦门市市民文明公约》和《厦门市“十不准”规定》。积极组织和参与所在单位的各类文明创建活动，尤其是积极参与第二届全国文明城市创建活动，并获得大家一致好评。

第三篇：全国文化先进单位评选标准（范文）

全国文化先进单位评选标准

一、基本指标（700分）

二、群众满意度指标（300分）

三、提高指标（最高分值为30分）

第四篇：关于评选2010全省中小学师德先进

黑龙江省教育厅文件

黑教师〔2010〕39号

关于评选2010全省中小学师德先进

集体和先进个人的通知

各市(行署)教育局，省直有关企业教育局：

为深入贯彻省委《关于开展向韩国祥同志学习活动的决定》，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私的奉献精神，激励教育战线师德工作的深入开展，根据今年师德活动的安排，省教育厅将开展全省中小学师德先进集体和先进个人评选表彰活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选程序

各市(地)、县(区)和学校要认真总结一年来师德建设工作，并依据国家和我省师德建设工作的有关规定和本通知要求，按照《师德先进集体评选条件》和《师德先进个人评选条件》(见附件1)，认真组织推荐、评选和公示。各市（地）、省直有关部门，按照省下达的推荐名额向省里推荐(见附件2)先进集体和先进个人候选单位和个人。省里组织有关专家评委综合评定后，予以确定表彰。

二、材料要求

1． 各市(地)于5月15日前将推荐材料报到省教育厅师范师资处。

2．评选、推荐师德先进集体和先进个人需呈报如下材料：

（1）《黑龙江省师德建设先进集体推荐表》或《黑龙江省师德建设先进个人推荐表》（一式三份）；

（2）单位、个人先进事迹材料（1500字左右，一式二份）；

三、有关要求

1．评选、表彰师德师风教育活动先进集体和先进个人是一项非常严肃的工作，各地一定要高度重视，精心组织，加强领导。各市(地、企业)、县(区、市)教育局师德师风教育活动领导小组全面负责推荐、评选工作，各学校要认真组织落实。要严格按照评选条件、评选方法、评选程序及分配名额，认真、慎重地做好此项工作。

2．各地在评选推荐工作中，要坚持“民主推荐、公开评选”的原则，广泛听取群众意见，真正把先进单位和先进个人选拔出来。

3．要严格按照评选条件，自下而上，校、县（区）市（地）逐级推荐，逐级考察，逐级公示（每次公示不少于7天）的办法进行。公示期内一旦发现上报人员有违纪违规行为或师德师风问题时，一律取消评选资格，不再补报。要把评选过程作为学习先进、弘扬正气的过程，以评选活动促师德建设，以师德建设促活动开展。．先进个人要坚持向农村教育教学第一线教师倾斜。学校领导和学校管理人员推荐人选不超过总数的10%。

5．师德先进集体将作为学校工作考核、先进评选、校长工作业绩考核和学校整体办学水平高低评价的重要依据；对师德先进个人在教师职务评聘、特级教师和骨干教师评选等项工作中给予政策倾斜。

附件:

1.黑龙江省中小学师德先进集体评选条件

2.黑龙江省中小学师德先进个人评选条件

3.黑龙江省中小学师德先进集体、师德先进个人推荐名额分配表点击下载

4.黑龙江省中小学师德先进集体推荐表点击下载

5.黑龙江省中小学师德先进个人推荐表点击下载

二〇一〇年三月二十五日

附件1：

黑龙江省中小学师德先进集体评选条件

1、高度重视师德建设工作，将师德建设纳入学校整体工作，成立师德建设组织领导机构，形成主要领导亲自抓、相关部门密切配合形成合力、全体教师共同参与的统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作机制。深入学习实践科学发展观活动扎实有效。

2、把师德建设融入到学校管理和教育教学工作中，融入到校园文化建设中。做为和谐校园建设、教风建设、学风建设和校风建设核心内容，营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3、加强师德制度建设，有完善师德教育、考评制度和社会监督机制，师德建设制度化、规范化、常态化，注重维护教师合法权益，为师德建设提供基本保障。

4、积极开展师德教育、论坛、表彰、宣传等系列活动，营造良好的舆论氛围。使广大教师有较强的职业荣誉感和自豪感，职业道德素养普遍提高。

5、注重发挥师德先进的引领作用，树立一批师德先进典型。大力宣传优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹，形成鼓励全体教师学习先进事迹、争做师德表率的师德建设格局。附件2: 黑龙江省中小学师德先进个人评选条件

1、牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观、世界观。模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。具有严谨的工作作风，较强的自律意识。为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。特别是在深入学习实践科学发展观活动中表现突出。

2、具有较高的思想政治素质。严格遵守宪法及有关教育的法律法规，依法执教，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。

3、树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，注重吸收先进的教育思想和理念，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。爱岗乐业、自觉履行教书育人的神圣职责。

4、具有扎实专业知识和较高的教育教学技能。严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，班主任工作业绩突出，不断提高教育教学水平，教育教学成绩显著。

5、坚持育人为本，深入研究教育规律和青少年的成长规律。积极开展心理健康教育，关爱每一名学生，尊重学生的人格，公平公正对待学生，维护学生的合法权益。受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。

6、具有和谐人际关系。关心集体、尊重同事，在教育教学和师德工作中团结协作，共同发展。尊重家长、廉洁从教。具有良好的师德形象。

第五篇：温州中小学网络中心机房建设标准试行

射洪县职中网络中心机房

建设标准（试行）

第一章 参考依据

网络中心机房建设除执行本标准外，应符合国家现行的标准、规范和指标规定。本标准参考的依据有: □ 国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93)□ 国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89)□ 国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)□ 国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86)□ 国家标准《计算站场地安全技术》(GB9361-88)□ 国家标准《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-92)□ 中华人民共和国公共安全行业标准GA/T75-94《安全防范工程程序与要求》

□ 《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

第二章

中心机房场地技术指标

一、选址：机房必须具备防尘、防潮、防雷、抗静电、阻燃、绝缘、隔热、降噪音等物理环境，防盗设施齐全，应避开强磁场的干扰，应选择设在建筑物的中间层，方便管理和布线。避免设在最高层、地下室和用水设备下层。

二、组成：中心机房包括主机房和辅助房。主机房是存放各类服务器、网络设备、机柜等重要设备的专用房间；辅助房用于存放UPS电源、维护工具等设备，辅助用房根据实际情况可与主机房合并使用。

三、面积：根据学校规模和实际应用需求确定网络中心

机房大小，主机房原则上面积不小于20m2，层高不低于2.8m，能满足现有各类设备的存放要求，并为今后的发展预留可扩展的空间。

计算公式：S=KA（S-指机房面积；K-指系数，取4.5-5.5 m2/台（架），A-指设备台（架）总数）

四、管理员办公室必须与主机房分离，面积根据人员、设备及需要而定。

第三章 中心机房装修工程

一、吊顶：中心机房应采用金属天花板吊顶，梁、顶应做防尘处理。

二、墙体：墙面应进行隔音、防火、防水、防尘、防辐射和屏蔽处理，墙面刷高档防火乳胶漆。

三、隔断：机房内区域间隔墙应采用12mm防火钢化玻璃隔断。

四、地面：机房地面必须平整。并做防水处理。地板采用架空防静电可拆卸地板，高度为15cm至35cm之间。

五、门窗：在主机房进出口应安装防火防盗门，机房窗户应安装防盗防护窗，同时外窗安装防水雨棚来防止雨水溅入，窗帘采用双层结构，外层应采用防光隔热窗帘材料，避免阳光直接照射。

六、照明:

一、主机房的平均照度不低于300lx（距地面0.3m处）；

二、基本工作间、辅助房间的平均照度不低于150lx（距地面0.3m处）。平均照度(Eav)= 单个灯具光通量 Φ×灯具数量(N)×空间利用系数(CU)×维护系数(K)÷地板面积(长×宽)。第四章 中心机房供配电系统一、供电：供配电系统是机房整个工程的重点，采用双回路供电（照明、空调等通用设备由市电供电，服务器等专用设备经UPS后供电，所有线路分相独立走线）。机房采用独立接入的三相五线制或单相三线制电源。有条件的学校可为中心机房配备独立的发电机。

二、配电柜：机房应分别设立市电和UPS配电柜，配电柜应显示各相输入、输出电压、电流强度等基本信息，标明各开关的用途。

三、UPS配置：UPS作为中心机房建设的基本设备，各校应采购UPS设备为机房提供稳定、持续的供电，并在断电情况下保障机房一定的供电时间。UPS容量应是总用电功率的1.5倍进行预留，在线备用时间应大于2小时（ups放电时间计算公式:负载的有功功率×支持时间=电池放出容量×电池电压×ups逆变效率）。

四、插座：固定插座分为UPS插座和市电插座，移动插座应采用标准的220V，16A防浪涌插座。机柜采用UPS供电，机柜之间插座不能共用。所有插座都必须独立分相走线。原则上每个机柜应配备两个UPS插座和一个市电插座。

五、电缆：电缆应选择符合国家标准的高质量铜芯线缆，主干进线截面积至少达10平方毫米，UPS插座电源线截面积为4平方毫米，照明用电源线截面积可用2.5平方毫米，3P空调插座电源线截面积至少达4平米毫米。线缆应置于桥架或PVC管内，防止电磁干扰设备，并标明去向和功能，方便维护。第五章 中心机房综合布线系统一、布线：应采用综合布线系统，包括工作区子系统、水平子系统、管理子系统布线，线路铺设可采用上走线或下走线方式。上走线还要采用线路固定架，走线要全部经桥架或PVC线槽。工作区子系统、水平子系统采用超五类或六类非屏蔽双绞线，管理子系统采用RJ45配线架及光纤终端盒，统一管理。主干线路要有冗余。强电、弱电单独走线，彼此尽量不要交叉。

二、KVM：对服务器操作原则上采用KVM或集成远程管理端口进行统一管理。

三、机柜：中心机房采用机柜方式统一管理，网络设备、服务器、配线架等设备统一安装到机柜里面。机柜应整齐排放，机柜与墙体的距离不小于0.6m（如房间面积允许，宜留1m），方便管理和维护。服务器机柜标准：1000*650*2000，交换机机柜标准：800*600*2000。

四、标签：机房所有设备和线路都必须贴标签，明确去向和作用。

第六章 中心机房设备配置指标

一、交换机: 中心机房应至少采用可网管快速以太网交换机，能满足整个校园网的数据交换，设备的日常负载应保持在其最大负载能力的20-40%之间。

二、路由器：作为校园网的总出口设备，其路由转发能力满足学校各种应用所需的带宽要求，设备的日常负载应保持在其最大负载能力的10-30%之间。该设备也可由三层交换机或防火墙代替。

三、服务器：中心机房的服务器应至少满足学校各种应用所需的计算能力和承载空间，应用需求应占服务器最大负载的40%以内。

四、存

储：中心机房的实际数据使用空间应保持在总存储空间的50%以内，重要的数据应采用实时备份，有条件的学校可采用高速、大容量设备实现集中存储。

五、软

件：中心机房基本软件包括操作系统、数据库系统、设备管理系统、流量监控系统、病毒防治系统等，应尽量采用正版软件。

第七章 中心机房信息安全配置指标

一、防火墙: 中心机房可采用硬件或软件防火墙，配置防火墙的原则是根据网络规模、实际并发连接和流量选择设备的类型。

二、入侵防护: 有条件的学校可配置入侵防护系统，入侵防护系统必须与防火墙保持联动，形成一个防护体系。

三、上网行为管理: 中心机房必须具有可控制本区域用户上网行为的管理系统，该系统可以采用本地或远程（区域统一平台）的方式，可实现网络行为监测、记录、控制等功能。

四、杀毒软件：中心机房做为本区域病毒防治的核心应选用网络版杀毒软件，并设置准入门槛来规范和约束网络用户的客户端使用行为。

第八章 中心机房安防系统一、门禁系统：有条件的学校可以安装门禁系统，通过感应卡或密码能够自动识别持卡人身份，自动记录人员进出的时间、地点和卡号等信息。

二、监控系统：学校必须安装网络监控摄像机和温湿度监控系统等设备，构成一套完整、先进的全数字化安全防范和监督系统。

三、消防设备：配备应急照明设备、维修工具和气体灭火器（严禁使用干粉和泡沫灭火剂）。

四、电磁辐射防护：中心机房管理人员必须配备专业的电磁辐射防护服。

第九章 中心机房空调系统一、温度：中心机房必须达到恒温、恒湿等基本运行条件，机房温度不高于25℃，同时必须配置温度报警系统。

二、湿度: 中心机房相对湿度应保持45%-65%，达到中华人民共和国国家《计算站场地技术条件》标准A级水平。

三、空调：中心机房必须安装两台以上空调设备，并配备空调自动控制系统，确保24小时不间断运行。有条件的学校可配置精密空调。

第十章 中心机房防雷系统一、接地：建设大楼必须安装室外的独立接地体，机房机柜必须接地，接地可单独接地或与同大楼共用接地体。

二、防雷：主要包括建设物内、外两层防护措施，外部防护由建设物自身防雷系统承担，网络中心机房金属线缆必须作防浪涌处理。由于机房设备的特殊要求，为了消除雷击和过电压的危险影响，必须在机房的配电柜内单独安装灵敏度高的电源二级防过电压防雷保护系统，机房电源系统至少二级防浪涌处理，重要负载末端防浪涌处理。

第十一章

中心机房档案管理

一、管理制度：网络中心机房应有完整的管理制度，并做到制度上墙。

二、图纸资料：中心机房建设过程中应完整保留各种施工档案和图纸资料，并标明相关信息。

三、资产管理：中心机房对采购的各类设备有完整记录，做到帐册相符。

第十二章 其

它

一、网络中心机房建设以“统一领导、统一规划、分级管理，分步建设”为指导原则，各校负责本校网络中心机房建设和管理工作，网络中心机房建设方案必须经专家论证。市教育信息中心和县（市、区）教育信息中心负责本区域网络中心机房的建设和管理工作，负责学校网络中心机房建设方案的审核工作，指导中小学网络中心机房建设和管理工作。

二、网络中心机房是信息系统运行的核心部位，学校网络中心建设做到切合实际，因校而异，确保效益最大化、建设规范化、管理科学化、使用人性化。

三、网络中心机房应由专人负责管理，保证机房的各类设施设备时刻处于良好的运行状态，确保系统、网络安全稳定运行。