六语期末交流试卷12

第一篇：六语期末交流试卷12

淮安启英外国语学校六年级语文寒假作业(十二)

月日

一、看拼音，写词语。（10分）

lián düopái huáiní jiüngfùyùnûâ shü()()()()()zhîu yǔtuï yùnchù jiüoquán hãngxǐ shù

()()()()()

二、给下列词语中带点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）

瞭．（liào liáo）望薄．（bï báo）雾干瘪．（biý biþ）玄．（xián xuán）奘 深邃．（shuì suì）销声匿．（lì nì）迹藐．（miǎo miâ）视奴．（nú lú）役

三、用“——”划出下列词语中的错别字，并在括号内订正。（4分）

银装素果()唇枪舌箭()深明大意()坦露心迹()悲愤欲决()神秘莫测()颠沛留离()披波斩浪()

四、判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）

⒈ 《把我的心脏带回祖国》以人物语言为题，突出了法国音乐家肖邦对祖国强烈的爱。()⒉ 杜甫听闻官军收复蓟北的消息后之所以那样激动，主要是因为自己和家人可以结束漂泊不定的生活了。()

⒊ 《一本男孩子必读的书》是一篇读书笔记，作者是杨红樱。()⒋ 巴金爷爷为我们留下了千万字的作品，如激流三部曲《雾》、《雨》、《电》。()⒌ 星星可以帮助水手们辨别方向，在大熊星座中能找到北极星，有北极星的那边就是北方。()

五、选择正确的词语填空。（填序号）（6分）

A．严谨B．严格C．严厉D．严肃E．严峻F．严密 ⒈ 态度_________⒉ 目光_________⒊ 形势_________⒋ 要求_________⒌ 作风_________⒍ 逻辑_________

六、句子练习。（4分）

⒈ 根据词语的不同意思造句。

韧性（有弹性，不易折断）：____________________________________________________ 韧性（坚韧的性格）：__________________________________________________________ ⒉ “问”是打开知识殿堂的金钥匙；是通向成功之门的铺路石，是________________________；

是________________________________________________。

七、根据课文或阅读积累填空。（24分）

⒈ 总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字，这其实是告诉我们“____________，________________________”。（填诗句）

⒉ 老舍爷爷笔下的草原如诗如画，羊群一会儿____________，____________，走在哪里________________________；蒙古族人民热情好客，看，像被一阵风吹来的，____________。_______________，_______________，_______________，___________________________。

⒊ 青海高原上的那一株柳树没有抱怨命运，也没有_____________________，而是__________________，以_____________________，终于造成了________________________。

⒋ 黄土高原生养了元气淋漓的后生，孕育了令人惊心动魄的安塞腰鼓。每一个舞姿都________________________，每一个舞姿都________________________，每一个舞姿都________________________，每一个舞姿都使人________________________，⒌ 读了《船长》一文，哈尔威船长那视死如归，大义凛然的形象铭刻在我的心中——船长哈尔威，屹立在舰桥上，_____________________，_____________________，随着轮船_____________________。人们_____________________，凝视着_____________________。

八、下列乱句有4种排列方法，其中正确的答案是_____________。（2分）

()它的外表涂着一层坚硬的强化陶瓷，挺漂亮，像只电炉。

()可是，当你把一只特制的铝锅放上去，一会儿功夫，锅里的水便扑扑冒着热气。()目前，世界上有一种无火烹调器。

()有趣的是，刀叉、调羹等小东西放上去却不会发热，人站在旁边也不会感到热烘烘的。

()接上电源后，炉子并不发热，也不见一点火苗。

A．⑷⑶⑴⑸⑵B．⑵⑷⑴⑸⑶C．⑴⑶⑸⑵⑷D．⑷⑴⑸⑶⑵

九、口语交际。

在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多名著吧。请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。）

同学甲：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父母的哭诉毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

十、阅读短文，回答问题。

（一）《詹天佑》节选（8分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常（激励勉励）工作人员说：“我们的工作首先要（精密精确），不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，（扛拎）着杆杆，（抬背）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教（jiüo jiào）当地的农民，遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

⒈ 选择正确的词语或读音，打“√”。（3分）

⒉ 读选文的第一句话我们不仅体会到詹天佑修筑京张铁路的坚定决心，还可以推测到上文写的是____________________________________________________________。（1分）

⒊ 画线句子是对詹天佑的_______________________描写，可见他对工作人员要求严格。

文中还细致描写了他一系列的行动，表现了他______________________________的精神。（用上一成语）（2分）

⒋ 用“~~~~”划出描写詹天佑心理活动的句子。（1分）

⒌ 读了这段文字，你想对詹天佑说什么，请写下来。（2分）

_____________________________________________________________________________

（二）成功的境界（8分）

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”

于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！” 老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！” 老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特·爱因斯坦。

⒈ 联系上下文理解下列词语的意思。（2分）

⑴沉吟片刻：_______________________________________________________________ ⑵恍然大悟：_______________________________________________________________ ⒉ 那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说课文中的依据。（2分）

__________________________________________________________________________ ⒊ 老琴师是怎么使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想？（2分）

__________________________________________________________________________ ⒋ 短文要给人们什么启示？（2分）

__________________________________________________________________________

十一、综合改错。（两个错别字，一处意思重复，一处语序颠倒，一处标点错误。）（5分）

乘车时，每个人都希望自己能有个坐位，这本来无可后非。但是，我们也应该看到那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，由于体质弱，竞争不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题。面对老弱病残，我们让个座不过是举手之劳而已。

十二、作文。（30分）有些事做了以后，一定令你得意，比如，做出色香味俱全的菜肴；施展动人的歌喉；赛场上获得佳绩令周围的人赞叹„„请你以“露一手”为题，写一件令你得意的事，事件叙述要清楚、明白，要表达真情实感。

第二篇：区六语期末交流1号卷

2009～2010学（下）六年级期末交流试卷

分值120时量1001号卷

同学们，小学学习阶段转眼即逝，你一定学得很认真吧？好吧，准备好笔，集中注意力，认真答卷。现在，就让我们一起来为自己六年的努力学习，交上一份满意的答卷吧！

一、积累运用。（18）

1、看拼音，写词语。(10分)

huāruǐjiǎnlòukuíwúbùpiānbùyǐ

（）（）（）（）tuìshǎikāngkǎihámáténgyúnjiàwù（）（）（）（）

2．把成语补充完整。(4分)

望（）兴叹顾名思（）如（）初醒（）夷所思

时光（）苒花团（）簇全神（）注意味（）长

3、照样子写词语：(4分)

(1)笔墨纸砚：

(2)津津有味：

二、选择。（6分）

（1）下面各词组的音、形、义完全正确的一组是---------------（）

A、悄（qiǎo）然按（ān）照有情有意川流不息（停止）

B、禀（bǐng）告菩 萨（sà）专心致志东张西望（看）

C、燕（yān）山凌（líng）晨银妆素裹家喻户晓（天刚亮）

（2）下列词语搭配有错的一组是-----------------------------（）

A、情趣高雅关系密切沟通心灵健壮的双腿

B、聆听教诲开发海洋哺育生灵优雅的乐曲

C、个性鲜明激发希望增强才干炽热的心跳

（3）下列的句中，表述正确的一句是----------------------------（）

A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。

B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。

C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。

三、根据情境，在下面的横线上填入合适的成语。（5分）

5月12日，四川汶川发生了的大地震。在教学楼快要倒塌的时刻，谭千秋老师地张开了自己的双臂，将身边的四名学生掩护在自己身下。四名学生在他的保护下。谭老师虽然，但是他的精神却，他无愧于“抗震救灾优秀共产党员”的光荣称号！

四、联系生活实际填空。(4分)

(1)“春种一粒粟，秋收万颗子”。由诗中的“种”和“收”我分别联想到了这两件农具：、。（1分）

(2)2009年，我们经历了太多的事。一位作家说：“如果要评选2009热词，我想推荐‘捐’。因为在这个初夏，我真真切切地触摸到了这个汉字的温度——捐出金钱，捐出热血，捐弃对亲人的思念„„‘捐’让我感受到了什么叫‘众志成城’，什么叫‘多难兴邦’！”如果让你也推荐2009其它热词，你想推荐的词是，因为。（3分）

五、根据要求写句子。（8分）

（1）补充句子。（6分）

①对于外界的压力，有时弯曲不是屈服和毁灭。

②水有德行，有志向，善施教化„„ 总之。

③蝉、螳螂、黄雀，他们都一心想！

（2）、照样子，把下面的句子换一种说法。（2分）

例：小溪哗啦啦地流着。小溪唱着欢乐的歌往前跑。

风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

六、阅读感悟（39分）

（一）联系学过的课文填空。(13分)

1、读书做学问必须注重科学的方法才能学有所成，正如孔子所言：“。”陆游的诗句“，”也说了同样的道理。(2分)

2、“我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却，地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影，花影，可以引起我许多幻想。”这是《夹竹桃》中的一个片段，文章的作者是，他博古通今，学贯中西，有“”的美誉。（6分）

3、时光荏苒，我们即将毕业，但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，让我们领略了的长江，的三亚落日„„ 是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了，在苏格拉底那儿，我们明白了„„分别在即，我真想动情地对您说（请用上一句名言警句）：。（5分）

（二）名著推荐。（3分）

在班级读书交流会上，班长向大家介绍名著《鲁滨逊漂流记》：“想让自己亲身体验精彩的冒险之旅吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧；想让自己从此告别胆小鬼的日子吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧；想让自己掌握更多的生存本领吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧！”他的话立刻引起了同学们浓厚的阅读兴趣。

请你也仿照这样的句式，向大家推荐一部我国的古典名著，相信你的连珠妙语一定也能让大家争相阅读。

2（三）阅读短文，完成练习。（23分）

A、《广玉兰》 片断

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

1、用“”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。（1分）

2、这段文字从、刚刚绽放时、和这四个方面描写了广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的之情。（4分）

3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法？请写出两种。（2分）

（1）（2）

B、你的微笑是最美的花

雨，看似漫不经心，却常常

把你的心灵濡（rú）湿。

门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴(gān)尬(gà)嘟囔着说只顾抱孩子上医院急糊涂了妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。

④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。

孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻

声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂 绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。

⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温

3暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。” 事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？

1、按查字典的要求填空。(2分)

阅读时，遇到“踌”字不认识，可用查字法查字典，先查再查。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第种解释。

2、给短文第③自然段补上所缺的标点符号。（2分）

3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。（3分）

4、回答问题。（9分）

（1）初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是季，地点在绵阳的。（2分）

（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是二是。而第自然段在文中起了承上启下的作用。（3分）

（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是； 再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“。”（3分）

（4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”的思想感情。（1分）

七、习作(40分)

1.在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的？古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以“珍惜时间”为话题，写一篇作文，题目自拟。

2.想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的„„任选一项作一个尽情地描述。

第三篇：六语下期末词语复习试卷

2014年春季六年级语文期末复习题【词语】

班级 姓名 考号 成绩：

必考考点：

1、理解词语；

2、近义词、反义词；

3、词语排序；

4、词语归类

5、成语；

6、谚语、歇后语、俗语

试题题型：

1、结合语境理解词语；

2、写近义词、反义词；

3、补充成语、谚语、歇后语、俗语；

4、选词填空；

5、词语排序、分类；

6、词语搭配。试题难度：难度增大，考查内容有一部分来自课外。

一、从备选的词语中选出恰当的词语填入括号里，完全正确的一组是（）（2分）

① 欢呼 ②欢聚 ③欢笑 ④欢乐 ⑤欢唱

儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（）声和抓鱼时的（）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（）在那条小河边。

A、③①④② B、①③④② C、③①②④ D、③⑤④②

二、与“奋不顾身”感情色彩相同的词语是（）（2分）

A、诡计多端 B、一泻千里 C、舍己为人 D、夸夸其谈

三、用“望”字组五个词，再分别填入句子中。（5分）

1、凡卡的生活没有（）了，连猪狗都不如。

2、新年的钟声敲响时，我许了一个美好的（）。

3、小时候，我多么（）去省城玩一趟。

4、忙碌了一年，人们都（）今年有个好收成。

5、我对外来充满了（）。

四、下面近义词错误的一组是（）（2分）

A、毫不犹豫——当机立断 B、无拘无束——自由自在 C、成足在胸——心中有数 D、心惊肉跳——泰然自若

五、将符合句子中画线的意思的序号填在括号里。（14分）计较：A、计算比较 B、议论；打算 C、争论

1、他对这些小事从不计较。（）

2、你不要和他计较了，气坏了身体怎么办？（）

琢磨：A、雕刻和打磨（玉石）B、加工使精美（指文章等）C、思索、思考

1、他正在琢磨着怎样渡过这次难关。（）

2、再好的玉也要通过琢磨才能显露它的光彩。（）沉重：A、分量重 B、责任大 C、思想负担重

1、挑山工挑着沉重的担子，比游人走得还快。（）

2、奶奶的突然离世使他的心情顷刻间变得沉重起来。（）

3、这副沉重的担子只有他这样的人才才能挑起来。（）

六、请将下列句子中画线的俗语换成一个意思相当的四字成语。（8分）

1、人家没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（）

2、他的结局，对于那种这山望着那山高的的人，也是一个极好的教训。（）

3、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。（）

4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？（）

七、把下面句子画线的部分换成一个恰当的成语。（8分）

1、活动结束了，我们就要离开少年宫，同学们都很留恋，谁也不肯离开。（）

2、考试开始了，同学们精神非常集中地答卷。（）

3、解放军战士奋勇向前，不顾生命危险，抢救落水儿童。（）

4、实现“四化”，是振兴和安定国家的伟大事业。（）

八、按解释填成语。（8分）

1、【 】言【 】语：简短的话

2、【 】言【 】语：虚伪而动听的话。

3、【 】言【 】语：为讨人喜欢或哄骗人而说得十分动听的话。

4、【 】言【 】语：背后制造、散布的污蔑诽谤之类的话。

九、将下列成语按感情色彩分类。（9分）

狗仗人势 落花流水 情不自禁 万古长青 欣欣向荣 锲而不舍 水落石出 阴谋诡计 川流不息

1、褒义词：

2、贬义词：

3、中性词：

十、根据词语的不同意思造句。（8分）

新鲜：

1、新鲜，没有枯萎：

2、少见的，稀奇的： 骄傲：

1、自以为了不起，看不起别人：

2、自豪：

十一、把下列成语按要求归类，只填序号.(6分)A、愁眉苦脸 B、刻舟求剑 C、昂首阔步 D、万紫千红 E、成群结队 F、奇花异草 G、兴高采烈 H、成千上万 I、不计其数J、坐井观天 K、桃红柳绿 L、掩耳盗铃

1、用故事说明道理的：

2、说明数量、范围的：

3、描写人物外貌、神态的：

4、描写自然景物的：

十二、把下面的谚语补充完整。（10分）

1、只要功夫深。

2、路遥知马力。

3、在家前日好。

4、外行看热闹。

5、少壮不努力。

十三、将下列三国故事中的歇后语补充完整。（8分）

1、周瑜打黄盖——（）

2、草船借箭——（）

3、张飞使计谋——（）

4、徐庶进曹营——（）

十四、照样子，选择下面的词语填写在给出的谚语后面。（4分）多读 多问 多练 多思 多学

1、拳不离手，曲不离口——（）

2、三人同行，必有我师——（）

3、熟读百遍，其义自见——（）

4、好学深思，必知其意——（）

十五、将下列三字俗语填入相应的括号内。（6）

A、替罪羊 B、睁眼瞎 C、门外汉 D、纸老虎 E、糊涂虫 F、应声虫

1、不明事理的人。（）

2、外行的人。（）

3、外强中干的人。（）

4、随声附和的人。（）

5、目不识丁的人。（）

6、代人受过的人。（）2014年春季六年级语文期末复习题【词语】

班级 姓名 考号 成绩：

必考考点：

1、理解词语；

2、近义词、反义词；

3、词语排序；

4、词语归类

5、成语；

6、谚语、歇后语、俗语

试题题型：

1、结合语境理解词语；

2、写近义词、反义词；

3、补充成语、谚语、歇后语、俗语；

4、选词填空；

5、词语排序、分类；

6、词语搭配。试题难度：难度增大，考查内容有一部分来自课外。

一、从备选的词语中选出恰当的词语填入括号里，完全正确的一组是【 A 】

①欢呼 ②欢聚 ③欢笑 ④欢乐 ⑤欢唱

儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（③）声和抓鱼时的（①）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（④）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（②）在那条小河边。

A、③①④② B、①③④② C、③①②④ D、③⑤④②

二、与“奋不顾身”感情色彩相同的词语是（C）

B、诡计多端 B、一泻千里 C、舍己为人 D、夸夸其谈

三、用“望”字组五个词，再分别填入句子中。

指望 愿望 渴望 盼望 期望

1、凡卡的生活没有（指望）了，连猪狗都不如。

2、新年的钟声敲响时，我许了一个美好的（愿望）。

3、小时候，我多么（渴望）去省城玩一趟。

4、忙碌了一年，人们都（盼望）今年有个好收成。

5、我对外来充满了（期望）。

四、下面近义词错误的一组是（D）

A、毫不犹豫——当机立断 B、无拘无束——自由自在 C、成足在胸——心中有数 D、心惊肉跳——泰然自若

五、将符合句子中画线的意思的序号填在括号里。计较：A、计算比较 B、议论；打算 C、争论

1、他对这些小事从不计较。（A）

2、你不要和他计较了，气坏了身体怎么办？（C）

琢磨：A、雕刻和打磨（玉石）B、加工使精美（指文章等）C、思索、思考

1、他正在琢磨着怎样渡过这次难关。（C）

2、再好的玉也要通过琢磨才能显露它的光彩。（A）沉重：A、分量重 B、责任大 C、思想负担重

1、挑山工挑着沉重的担子，比游人走得还快。（A）

2、奶奶的突然离世使他的心情顷刻间变得沉重起来。（C）

3、这副沉重的担子只有他这样的人才才能挑起来。（B）

六、请将下列句子中画线的俗语换成一个意思相当的四字成语。

5、人家没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？【欲盖弥彰】

6、他的结局，对于那种这山望着那山高的的人，也是一个极好的教训。【见异思迁】

7、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。【徒劳无功】

8、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？【强人所难】

七、把下面句子画线的部分换成一个恰当的成语。（8分）

1、活动结束了，我们就要离开少年宫，同学们都很留恋，谁也不肯离开。（恋恋不舍或依依不舍）

2、考试开始了，同学们精神非常集中地答卷。（全神贯注或聚精会神）

3、解放军战士奋勇向前，不顾生命危险，抢救落水儿童。（奋不顾身）

4、实现“四化”，是振兴和安定国家的伟大事业。（兴国安邦）

八、按解释填成语。（8分）

1、【三】言【两】语：简短的话

2、【花】言【巧 】语：虚伪而动听的话。

3、【甜】言【蜜】语：为讨人喜欢或哄骗人而说得十分动听的话。

4、【流】言【蜚】语：背后制造、散布的污蔑诽谤之类的话。

九、将下列成语按感情色彩分类。（9分）

狗仗人势 落花流水 情不自禁 万古长青 欣欣向荣 锲而不舍 水落石出 阴谋诡计 川流不息

1、褒义词：万古长青 欣欣向荣 锲而不舍

2、贬义词狗仗人势 阴谋诡计 落花流水

2、中性词： 情不自禁 水落石出 川流不息

十、根据词语的不同意思造句。（8分）

新鲜：

1、新鲜，没有枯萎：

2、少见的，稀奇的： 骄傲：

1、自以为了不起，看不起别人：

2、自豪：

十一、把下列成语按要求归类，只填序号.(6分)A、愁眉苦脸 B、刻舟求剑 C、昂首阔步 D、万紫千红 E、成群结队 F、奇花异草 G、兴高采烈 H、成千上万 I、不计其数J、坐井观天 K、桃红柳绿 L、掩耳盗铃

1、用故事说明道理的： B J L

2、说明数量、范围的： D E H I

3、描写人物外貌、神态的： A C G

4、描写自然景物的： F K

十二、把下面的谚语补充完整。（10分）

1、只要功夫深，铁杵磨成针。

2、路遥知马力，日久见人心。

3、在家千日好，出门时时难。

4、外行看热闹，内行看门道。

5、少壮不努力，老大徒伤悲。

十三、将下列三国故事中的歇后语补充完整。（8分）

1、周瑜打黄盖——（一个愿打，一个愿挨）

2、草船借箭—（坐享其成、满载而归）

3、张飞使计谋——（粗中有细）

4、徐庶进曹营——（一言不发）

十四、照样子，选择下面的词语填写在给出的谚语后面。（4分）多读 多问 多练 多思 多学

1、拳不离手，曲不离口——（多练）

2、三人同行，必有我师——（多问）

3、书读百遍，其义自见——（多读）

4、好学深思，必知其意——（多思）

十五、将下列三字俗语填入相应的括号内。（6）

A、替罪羊 B、睁眼瞎 C、门外汉 D、纸老虎 E、糊涂虫 F、应声虫

1、不明事理的人。（糊涂虫）

2、外行的人。（门外汉）

3、外强中干的人。（纸老虎）

4、随声附和的人。（应声虫）

5、目不识丁的人。（睁眼瞎）

6、代人受过的人。（替罪羊）

第四篇：六语上册第七单元试卷

六年级语文上册第七单元自测题

烟、战尘和血液的奇特气味的象鞍，走向曾经（yù xuâ bï shā）班级：

姓名：

分数：

第一部分：练习近平台（40分）

一、下面词语书写完全正确的一组是（）。（2分）

A.储备 伤感 千方百计 相依相随

B.闲逛 消瘦 慢不经心 久别重逢

C.凝重 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聋

D.原故 气概 横遭不幸 长途跋涉

二、在带点字正确的读音下面画“√”。（3分）

乐．（yuâ lâ）谱 似．（sì shì）的 埋．（mái mán）葬 知．（juã jiào）觉 饼干．（ɡān ɡàn）扇．（shàn shān）动

三、根据拼音写汉字。（4.5分）

（1）老人（yì yánɡ dùn cuî）地叫着海鸥的名字，把（sù liào）袋里的饼干，放在栏杆上让海鸥吃。他说海鸥是（jí xiánɡ）鸟，最重情义，曾经有一只海鸥在他帽子上（xiē luî）五次，跟他告别。

（2）嘎羧是一头战象，曾经参与了打（rì kîu）的战斗。在它生命的最后一刻，它披上自己混合着（pí gã）、硝 的战场，和一同战斗过的同伴们躺在了一起。

四、选词填空。（5分）

果然

当然

依然

忽然

（1）他（）对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！”（2）老人回头看了我一眼，（）俯身向着海鸥：“（），哪

个都有个名儿。”

（3）有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。（）看见松

鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上大柜顶。

（4）我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，（）竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。

五、给下面带点词换个说法。（4分）

（1）它显得很衰老．．，整天卧在树荫下打瞌睡。（）（2）第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋．．

„„（）（3）鼻尖久久地在上面摩挲．．着，眼睛里泪光闪闪„„（）（4）在一片唏嘘．．声中，嘎羧开始上路。（）

六、为下面句子里的“像”选择正确的解释。（5分）

像：A.跟某事物相同或相似；

B.似乎，好像；

C.如同； D.比照人物制成的图画、雕塑等。

（1）嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像．两只铁镐，在地上挖掘起来。（）

（2）在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像．缓缓向灵堂走去。（）

（3）十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像．亲人一样。（）（4）大伯，您跟爸爸哪儿都像．，就是有一点不像．。（）（5）爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像．蹲在树枝上似的。（）

七、读句子，判断各句中省略号的作用。（5分）

A.表示语言中断；

B.表示话语的省略；

C.表示语气不连贯；D.表示列举的省略；E.表示语意未尽。

（1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（）

（2）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。（）

（3）革命战士临终前断断续续地说：“咱们不能„„都牺牲了„„你„„要走出去„„”（）

（4）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再

买吧„„”“啊！请您现在就买吧！”男孩子乞求说。（）（5）孩子们高兴地对他说：“再见！„„”（）

八、修改病句。（5分）

1．一大群战象，前赴后继般地扑向敌人，势不可当。2．照片上的老人望着周围盘旋翻飞的海鸥们发出的阵阵呼喊。

九、默写《马诗》，并填空。（4分）

。

。

（1）这首诗的作者是（）代的（）。

（2）这首诗表达了诗人（）。

十、课外积累。（2.5分）

（1）我以前学过了一些描写动物的课文，如、等。

（2）我搜集到的描写动物世界的著名作品有、等。

第七单元阅读训练

班级：

姓名：

分数：

一、课内阅读。片段一：

„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

1.老人曾经说过：海鸥重情重义“，你从哪些句子里看出海鸥重情重义？请在短文中用“ ”画出来。（2分）2.短文中说“意想不到的事情发生了”，请根据你的理解写一写，“我们”没想到什么？（4分）

没想到 ；

没想到 ；

没想到 ；

没想到 ；

3.把原文补充句子，并想想补充的部分有什么作用。（4分）

（1）一群海鸥突然飞来，为着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是。

（2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是。

（3）海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后战成两行。他们肃立不

动，像是。

（4）这些补充的部分的作用是：。

课内阅读：

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩上的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧——□欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1.请给这段话加上个题目，写在横线上。（2分）2.给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。（3分）

究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。

（1）大象究竟．．是怎样知道自己的死期的呢？（）

（2）我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟．．。（）（3）嘎羧要走的事究竟．．是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（）

3.联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（）（2分）

A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。

B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。

C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。4.通过想象，补充写出嘎羧的心理活动。（3分）

（1）它站在江滩上的卵石上，久久凝望着．．．．．清波荡漾的江面。它思绪万千：

（2）然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧——□

欧——发出震耳欲聋的吼叫。它在内心呼喊：

第五篇：2010-2011第一学期末六语试卷分析

2010-2011学第一学期 年级语文期末试卷分析

西五里屯小学 黄占丽

一、试卷评价

本次试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。本次试卷包括看拼音写词语、给加点字选择正确的读音、按要求填空、阅读和作文四个部分，既考核了学生的基本技能，又考查了学生基础知识，又考查了学生阅读、写作能力。题量适中，难易适度，覆盖面较广。总的说来，有以下几个特点：

1、体现题型的多元与多样

这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、理解、习作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价。二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合；小方面讲，汉字、词语、成语、古文、句子、段落、篇章等方面进行了有机融合。

2、注重语言的积累和运用

语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能酣畅淋漓地表达。本次试题“填空”一题较好地检测了学生的课内积累。

二、卷面分析

此次考试六年级46人全部参考，平均分82.2，优秀率78.3，合格率100%。通过阅卷的情况看，学生书写较以前有很大进步，多数学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目，这与我校这段时间加强练字指导有很大关系，学生写字水平均有不同程度提高。几个从未及格过的学生郑力华、赵佳伟、郝超、李青坤等，本次考试都及格了，整体水平都有提高。学生的基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，作文水平参差不齐。

1、基础方面。学生基础知识掌握较好。对看拼音写词语、选择正确的读音、补充四字词语、补充句子、文言文的含义理解等方面失分较少。但是学生对词语的理解不到位，如“闰土和我仿佛年纪”“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象……”两个“仿佛”的不同含义，有部分学生理解不准确。

2、阅读部分，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫，对阅读方法掌握还不够。阅读《下一个就是你》么③小题理解“半路出家”“脱颖而出”大部分学生 理解不准确；第④小题找“委婉”“黯淡”的反义词，也有好多同学出错。这两个小题是整张试卷丢分最多的题。学生联系上下文体会词语能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会词语的意思还停留在表层意义上；对⑥小题的作答太简单，没有深意，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。学生的独立阅读能力是在阅读过程中培养起来的，而老师忽略了阅读过程中读、悟、用、说、写等方法的指导。学生阅读态度欠认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。

3、从作文试题来看，突出贴近学生生活的思想，“在你的成长过程中，一定有许多次成功的喜悦，在每一次成功的背后，你也有过很多努力……把你印象最深的一次成功背后的故事写出来。”要求写学生成长过程中成功背后的故事，这就要求学生写自己亲身经历过的真实的事，这样的作文写出来有真情实感。但有部分学生在习作时，没把那要求几句话的意思揣摩透，没抓住话中的重点部分就开始动笔，尉杰写的是如何面对困难，李青坤干脆写成了写人的文章《乐 3 于助人的他》。大多数同学写得不错，作文水平参差不齐。

三、教学反思

1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。教师要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。

2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目；个别学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。

4、加强阅读训练，丰富语言积累。语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。