酸甜食物我最爱[优秀范文五篇]

第一篇：酸甜食物我最爱

育苗幼儿园2012－2013学年上学期公开课教案

大三班：刘金兰

活动名称：酸甜水果我最爱

活动准备： 多媒体课件、汉字卡片

目标:

1、认识汉字“甜”“酸”，和一些水果的汉字，培养识字兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。并能用短句讲述水果的味道

过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜和水果

1、师：今天，我们班来了两位朋友，你们看看，是谁呀？

（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？

2。这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读跟老师做一做酸甜宝宝的表情。

3、魔术师说：“变变变”，变出了（图）香蕉、糖果、话梅、柠檬让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗。请幼儿认真观察一下，然后说一说，你有什么好办法记住这些字的样子它们有什么特别的地方？

二、现在老师要请小朋友来玩个游戏，游戏的名字叫“挖地雷”。

准备：贴有汉字的地雷图片，玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。

三、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、糖果、话梅、柠檬请幼儿品尝。说明要求：你如果吃到的这个水果是香蕉，就要找出香蕉的名字，如果你吃的这个水果是甜的，就要把你的水果名字放在甜宝宝的家里。你如果吃到的是酸的，就把水果的名字放在酸宝宝的家里。

四、幼儿讲述自己吃到的是什么水果是甜的，还是酸的。

五、你会用水果造个句吗？（谁能把水果的酸甜味道也加进里面造句？）

六、结束

今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的家人，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？

第二篇：悟酸甜人生的心情日记

“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金”。梅雨季节正是我们余姚人品尝酸酸的、甜甜的杨梅的大好时机，一看到它那饱满鲜嫩的紫果子就馋涎欲滴，抓几颗陆续放进口里细嚼，我们就可享受到它的甜，也能感悟到它的酸……

人生就如吃杨梅，酸甜交融，耐人寻味。人生本来就充满着失败与成功、悲剧与喜剧、痛苦与幸福、仇恨与恩爱等的人生“酸甜”。享受人生，是甜也好，是酸也罢，都应泰然品味，只有当酸甜滋味同在，才知杨梅的独特，才觉杨梅的珍贵，才会翘指赞美。生活本来就是辛酸与甘甜的抗争，我们既不能让自己一迷地在酸楚与苦闷中沉沦！也不能一味地在甜蜜与温暖的怀抱里沉睡。人要为酸而活着，也要为甜而流汗。

任何真正有价值的甜蜜人生，都是把自己人生愿望和理想，牢牢地建立在现实的根基上，并为之付出了不息不懈的努力和奋斗，饮苦馔酸，“苦尽甘来”！杨梅就是凝重、深厚地扎根在山地里，在绵绵细雨中，从容淡定地演绎着它的酸甜人生。酸，杨梅内在的素质，是它精神成长磨砺的积淀，杨梅正因为拥有了酸味的甘甜，才真正实现了自身特有的价值！

杨梅之所以让人见闻流涎，正是因为它有酸酸的滋味；杨梅之所以让人唇齿难忘，正是因为它有酸甜爽口的韵味。杨梅结果成熟时，就是它的人生辉煌时，也是最易被害虫或菌类所侵蚀的高危期。我们不得不醒悟，人生得意之时，也是最易凋零坠落时。我们在人生道路中，甜时不忘酸苦时，酸时坚信甘甜来。

杨梅就是在成长时不忘“知苦为甜”奋斗一生，成功时不忘“存酸思甜”警示后生！它深深地懂得，甜美是苦酸积累过程中的一个质变的飞跃！人生的价值总是以加法积累模式似的赋值得以实现，“不经一番风雨洗礼，哪有杨梅酸甜美味”！甜美的滋味总是在花落结果的成熟后献给！

我们爱吃余姚杨梅，但我们更懂它的酸酸的、甜甜的滋味……

第三篇：日记最爱夜市

每到黄昏太阳西下时，夜市就开始聚集人潮，没多久便是人山人海、热热闹闹的景象。周末的此时，我们全家便会去夜市逛逛，这总是让我兴奋不已。

到了夜市时，已看到了拥挤的人潮，我们也跟随着人群穿梭在其中，边逛边看。夜市里，店家大声叫卖招呼客人，客人也讨价还价在买东西，而不管是大人还是小孩，都爱玩游戏。在这里吃的、喝的、玩的、用的应有尽有，真令我满足啊！

摊贩中让我印象最深刻的，是一家卖“地瓜球”的一对夫妇，这一对夫妇都是哑吧，但是他们的客人很多。那酥脆的地瓜球，能使人一口接一口，几乎停不下来。不过，锅子的温度很高、会冒烟、还很闷热，所以他们可真辛苦呢！

另外一种我爱吃的食物是“鸡排”。炸好的鸡排外酥内软、香味扑鼻，是人间美味，足以让人垂涎三尺，山珍海味都比不上，仅管热量很高，但此时，就先吃了再说吧。

夜市里充满了欢乐和趣味，人们在无聊时可以去逛逛，打发时间，还可以尝遍美食。逛夜市真是人生一大享受，啊！我真是幸福啊！

第四篇：《格林童话》，我的最爱

～-6-16　字数：768说到书，从小到大我们不知读了多少。但对于我来说，最喜爱的当然是《格林童话》了，不要笑我幼稚，这的确是一本好书。从哑哑学语开始，我就捧着彩图版的格林童话，兴奋地看着王子把公主救出来。到了小学，我边看拼音注解边看故事，同情公主，厌恶巫婆，常常看到美好的结局，开心得手舞足蹈。现在，我已经长大了，我也仍会捧着一本精装版的《格林童话全集》细细品味一番，不仅仅是故事情节，更多的是对其语言、艺术手法以及其主旨的体会。《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理，从中我也学到了不少。《背包、帽子和号角》告诉我做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不肖的儿子》教我懂的了对待父母一定要孝顺……《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特

第五篇：校园生活 我的最爱

校园生活 我的最爱

刁海娟

梦无痕，青春依旧。

当微风托起一丝丝柳絮的时候；当太阳将它金黄色的光辉洒在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当一片片美丽的花叶在空中盘旋几圈儿落到地上的时候.......我们正在享受着浪漫的学习生活。就在我们默默许下愿望的那一刻......校园里，阳光照耀着；思念流淌着；希望成长着；一个个幸福的音符跳动着。忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着奋斗与成长的幸福。我们的校园生活就像那音符一样——是雨后的彩虹？阳春的三月？

1（哆）

“叮铃……”闹钟准时响起了，睁眼一看，六点多了，懒散的我们挣脱了小床的束缚，简单洗漱之后，我向着教室走去，呼吸一口新鲜的空气，转眼一看，教室里坐了不少人，大家都已经投入了紧张的学习了。

我默默提醒自己：明天一定要早起。

2（来）

“叮铃……”瞎子系列，早自习的朗诵已经让我变得口干舌燥，接下来得出早操了，大家匆匆忙忙地跑到了操场上。随着老师的口令大家开始了晨跑了。

晨跑终于结束了，“吃货”的我们开始向学校里的小卖铺冲刺，只为买到让自己垂涎欲滴的小零食，到了宿舍，也算可以放松一下了。于是，大家便迅速拿出零食，津津有味地 吃上了。

3(咪)一看手表，唉！“吃货”的生活结束了，我们又开始“臭 美”一番便向教室走去。一看课程表，是英语课，大家都在做练习、背单词。有时，我们会想：是英语让我们奋发向上的吗？ABCDEFG——梦想起航的地方。

4（发）

调皮的我们就像一群天使，会逗老师开心，也会给他们带来烦恼，离放学还有20分钟，而我们的心却早已飞到了食堂，我们左顾右盼。只等铃声响起，做好冲向食堂的准备。“叮铃……“我们立马开足马力向食堂冲去。

5（嗦）

吃完午饭后，在午睡时终于可以放松一下，很多同学都累得不行，简单洗漱后爬向了我们心爱的小床，但我们这群“小疯子”是没事找抽的“大人物”，查夜老师在这时早已忍受不 了我们，毫不客气敲开我们我宿舍门，对我们一顿狠批。

6（拉）

午睡时间总是结束的很快，伴着铃声的响起，我们狂奔进教室，准备上午自习了。时间一分一秒的过去了，我们捕捉着成长的点点滴滴，一步步走来，沐浴着阳光快乐成长！其实，我们的校园生活就像音乐，只是不同的人唱出的旋律不同罢了。校园生活充满喜怒哀乐，它给我们的青春岁月留下的是宝贵的回忆。梦无痕，青春依旧。如果有人问我：“什么东西最让你留恋？”我会毫不犹疑的回答：“幸福的中学时光最让我留恋，它承载了我的梦想，点燃了我的青春。”