第一篇：《让别人因为我的存在而感到幸福》主题班会教案
让别人因为我的存在而感到幸福
班会时间：2013年4月8日
班别：1117班
主持：梁颖茵 张丹鸣
一、班会目的：
1.让同学们明白自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。
2.让同学们懂得“别人因为自己的存在而感动幸福”才是自己最大的幸福，从而体现自身的价值，认识自己存在的价值。
二、准备
PPT文档：广告短片、歌曲音乐、照片视频
小品剧本
朗诵伴奏工具
三、过程
引入：每个人都渴望幸福，可很多人都把自己的幸福弄丢了。幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福…….生活对于每个人都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视了它存在，所以就只好在我们不断的抱怨声中悄悄走掉。你知道你为什么不幸福吗？你身边的人因为你幸福了吗？我们要学会去给别人带来幸福，让别人因为我的存在而感到幸福，这才是更深层次的幸福，希望通过本次主题班会，同学们能够感受到幸福不但是被别人爱，更重要的是让身边的人因为你幸福而感到幸福。
1.提出问题：你怎么理解幸福？你幸福吗？
2.播放短片《天堂与地狱》
好，听过同学们对幸福的不同理解，下面我们先来看一个关于天堂与地狱的短片故事……<完>短片里，一开始他们各顾各的，只想着自己，虽然每人都有一对筷子，但是筷子太长了，夹起菜也吃不到嘴里；但后来，他们用长长的筷子互相喂着吃，结果吃得津津有味。
① 看完这个故事后，你对幸福有什么新的看法吗？
这是用天堂和地狱来比喻生活，这是个关于爱与付出的问题，只有互相关爱才能
达到幸福，只要稍微付出一点点，或许就会得到回报了，其实天堂和地狱就在自己一念之间，一念为已，是地狱；为别人，便是天堂。
3、做个判断题
题：你觉得你自己是属于哪一类人？
①有没有你也行②没有你不行③有你更好④没有你更好 思考：你希望成为哪一种人？
4、播放广告
《妈妈洗脚》家人
《跑跑运动友情篇》朋友
《公益广告之关爱别人》陌生人
共同点是什么？懂得关爱，懂得相助（付出、帮助与身份无关，不论是家人、朋友甚至陌生人，也可以去伸出援助之手
（2）视频《雷锋传人---郭明义》
有同学认识他吗？（若有，请同学简单介绍他）2011年感动中国十大人物之一 看了郭明义的种种事迹，从中得到什么启示？
你认为自己具有哪些优秀品质会让别人幸福？
5、歌曲《爱的奉献》
人生的意义是什么？郭明义的事迹做出了完美的回答，那就是多献一点爱心，只要人人都奉献出一点爱，这个社会将更温暖更幸福，那么下面就请XX号献上一曲经典老歌
郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血也滚烫火热，他越平凡，越显不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
（为他人付出的前提，也要努力提升自我价值，成就最好的我，才能让他人因我而幸福）
6、小品
（下面我们来欣赏一则小品，由XX号同学表演，掌声有请）
7、小提琴独奏
感谢这几位同学的精彩演出，表演还没有看够吧！下面有请32号黎可惟同学为
我们献上一曲小提琴独奏《XXXXXXX》
8、游戏环节
表演看过了，接下来我们来玩游戏放松放松）
（1）爱的抱抱
游戏规则：每轮8名同学参加，让8名同学围成圆圈向同一方向人人跑起来，同时工作人员会在旁播放音乐，当音乐停止时，工作人员会马上喊出一个数字，这时参赛选手必须以最快速度按数字找其他选手抱在一起，人数必须与所喊数字相同，若不同则淘汰，剩下最后2名同学为胜利者
9、朗诵《1117是我家》
同学们，平伏一下心情，下面还有更让你激动的，下面请XX号同学为我们朗诵《1117是我家》，大家安静仔细听哦
10、播放《1117班照片回忆视频》
播放自己制作的17班照片视频，回忆同学们之间的幸福时刻。
四、总结：班主任总结
四大点：体谅父母，分担家务，让父母因为我的懂事而幸福
勤奋学习，认真作业，让老师因为我的努力而幸福
友爱同学，待人有礼，让同学因为我的诚朴而幸福
爱护环境，讲究公德，让大家因为我的文明而幸福
同学们，如果我们每个人的存在，不能让别人感到幸福，而是让身边的人感到不幸，那我们自己也是不幸的。别人因为我的存在而幸福，我们便是一位高尚人。其实，要让别人感到幸福，往往只需举手之劳，公交车上，你为老人让座，他会因为你而感到生活在这样一个文明社会是一种幸福；课堂上，认真听讲积极回答问题，老师会因为自己的付出得到学生回应而感到幸福；课余时间，在玩耍的看见老师走过来能主动让出一条路来并向他问好，他们必定觉得有你这样的学生是一种幸福……勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让我们从小事做起，做一位让别人感到幸福的人吧！
第二篇：让别人因我的存在而感到幸福 班会活动演讲稿
让别人因我的存在而感到幸福
幸福是什么，蜡烛告诉我——幸福是燃烧自己，用微弱的光照亮人们前行的路；幸福是什么？燃烧的火把告诉我——幸福是用仅有的光热温暖整个隆冬；幸福是什么？山坡上的苹果树告诉我——幸福是孩子们品尝到苹果香甜时满足的微笑。原来幸福是一种奉献，一种付出。我们每个人生活在这个世界上都有我们存在的价值和意义，那么我们有想过身边的人是否会因为我们的存在而感到幸福呢？
做一个让别人因为我的存在而感到幸福的人”，这句话是前苏联战斗英雄马特洛索夫说的。马特洛索夫像黄继光一样牺牲自己，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口，掩护战友们冲锋陷阵，夺得胜利。
无论是在社会动荡的战争年代，还是在风平浪静的和平时期，马特洛索夫的这句话都应是我们理想的座右铭。同学们，如果我们每个人的存在，不能让别人感到幸福，反而让身边的人感到不幸，那我们自己也是不幸的；如果每个人都因为我们的存在而感到幸福，那么我们就是一个高尚的人，一个对社会有用的人。
其实，做一个让别人因你的存在而感到幸福的人很简单。作为孩子，我们要让父母因为我们的存在而感到幸福。是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母引领我们走向幸福。因为我们的降生而感到幸福的首先是他们，因为我们而感到骄傲与自豪的首先是他们。我们最应该为他们创造幸福，让他们幸福是为人子女的最起码的底线。当他们疲惫回到家中时，主动为他们端上一杯热茶，送上一句暖暖的问候。他们就会因为你的贴心而感到无尽的幸福。
作为学生，让老师因为我的存在而感到幸福。
当课间操的铃声响起来了，同学们如潮水般涌向楼道，而楼下一位老师却正想要上楼，如果这时候同学们能主动给老师让出一条路来，那这个老师会必定认为有你们这样的学生是一种幸福；课堂上，认真听老师讲课，积极思考回答问题，老师就会因为自己的付出得到了同学们的回应而感到幸福。
作为朋友，让同学因我的存在而感到幸福。
在人生最懵懂的阶段，是我们的同学陪我们度过。当同学的笔掉在地上，轻轻为他捡起，放在桌上；当窗外的阳光太刺眼，轻轻拉上那蓝色的窗帘，遮挡住阳光；当后排的同学看不清屏幕上的字时，轻轻拉开讲台上方的灯……还有很多这样不起眼的小事，我们能做到，进而让我们的同学们感到幸福。
我想，一个使别人感到幸福的人，肯定不是一个在家里饭来张口、衣来伸手的人；肯定不是一个在课堂上讲话、在学习场地吵闹的人；肯定不是一个随地吐痰、乱说脏话、不尊重别人的人。做一个让别人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，坚决不做任何有损家庭、班级声誉、学校荣誉的事！这样，当我们在的时候，人们的感觉就象如沐春风，当我们远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。让我们的存在成为别人幸福的源泉，伴随他们的也将是幸福、愉悦和无穷的动力。
你幸福吗？我想很真挚地说一句：幸福！因为我的身边存在着许许多多使我感到幸福的人，同时，我也能让身边的人感到幸福！所以，我想大声地说：“我很幸福！”
同学们，有一首歌叫《幸福在哪里》，其实我们每个人的人生就是一首寻找幸福、追求幸福和体验幸福的歌。愿我们所有同学的都能获得幸福，做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好老师，让学生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！
让我们再次用心来呼唤：让人们因我的存在而感到幸福！
第三篇：让人们因我的存在而感到幸福的主题讲话
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让人们因我的存在而感到幸福主题讲话
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！今天是2012年2月26日，第5周星期一。
上周五我校举行了合唱比赛，各班认真选曲、排练、准备道具，人人参与，一展歌喉，整齐洪亮的歌声在校园上空久久回荡，让我们在歌声中一起走近春天，走进蓬勃的希望。本次活动中最突出的是六（1）班，他们班的音乐课在语文老师的教唱下从没有间断，再一次告诉我们台下一分钟，台下十年功，一份耕耘，一份收获。本周五将举行大家跳的展示活动，希望各班积极准备。
上周一国旗下讲话中黄一炜、罗一琳上台进行了我喜爱的一本书主题演讲，今天国旗下演讲的是樊程前、马梓昕同学。
今天我们继续讲为什么阅读？读到《没有一艘船能像一本书》，知道了书能将我们带向很远很远的地方，穿越时空，视通四海，思接千古。法国作家法郎士读书是灵魂的壮游，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异草。读书，也能代替我们行万里路，去周游四界，领略自然界的奇观妙景，千姿万态。
在古诗中，我们读到两岸青山相对出，孤帆一片日边来、会当凌绝顶，一览众山小、横看成岭侧成峰，远近高低各不同、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，让我们领略了天门山的壮丽、泰山的雄伟、庐山的千姿百态、三峡的天然胜景。在秋水共长天一色、落霞与孤鹜齐飞中登上了滕王阁，气蒸云梦泽，波撼岳阳城中泛舟洞庭湖，在孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流、黄河之水天上来，奔流到海不复回中感受长江黄河的奔腾不息，在水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇中游览西湖，在一水护田将绿绕，两山排闼送青来中欣赏田园风光&&除了古诗外，我们读过的许多文章也带过我们周游世界，领略河山的壮美，风光的旖旎，风情的各异。
在本周的星期一，吃罢早饭后，走进几个教室，看到一些同学手捧着班级图书流动箱里的新书在静静地阅读，那如痴如醉的样子，是我们校园里最美的图景。在同学们捐赠的书中，有几本数量较多，目前大家正在读。如《草房子》，带我们进入了那个一色草房子的油麻地小学金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘，走近江南水乡；《狼王梦》，带领我们来到滇北高原的日曲卡雪山脚下，踏入西南高原；《鲁滨逊漂流记》，带我们来到远离大陆，孤悬于烟波浩淼的海面上鲁滨逊岛，岛上谷壑幽深，怪石嶙峋，林木苍郁，有泉水、瀑布，岸边椰林摇曳，银滩迤逦，风光迷人；读了《绿山墙的安妮》，让我们来到了加拿大的卡文许迪村，走在红土路上欣赏高低参差的乔木和灌木风姿，醒目的是维多利亚式的房屋，绿色山形屋顶、白色外墙，耸立在浓荫密布的山丘上，爱德华王子岛上的农村生活与风俗都跃然纸上；读了《青鸟》，我们来到童话世界里的樵夫小屋、仙女宫殿，去寻找代表幸福的青鸟。
读书是灵魂的壮游。让我们静静地打开一本书吧，它将带你走向更远更远的地方！
第四篇：让人们因我的存在而感到幸福
让人们因我的存在而感到幸福
老师们、同学们：大家好！
今天我要送大家三句话：
第一句话就是“让人们因我的存在而感到幸福”，就是你要让班上的每一个人都因为有你这个同学而开心。谁有了困难，你第一个走到他的身边说：“别着急，有我呢！”他会因你而幸福；自习课上，你安安静静地学习，周围的同学会因你而幸福；常规考评的时候，你自觉执行规范，为班级争得荣誉，全班同学会因你而幸福；你上课积极思考，课后认真作业，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！
第二句话是“战胜自己”，这意味着要随时和自己“过不去”。其实，我们每一个同学都是有上进心的，但往往缺乏毅力，用老师家长的话来说，就是“管不住”自己。怎么办呢？那就要“战胜自己“！任何一个人的灵魂深处都有两个“我”：高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奋的“我”和懒惰的“我”，认真的“我”和敷衍的“我”„„„这两个“我”随时都在打架，如果高尚的“我”战胜了卑下的“我”，那你就战胜了自己！任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵自己的时候，不要紧，人之为人，就是能够战胜自己，战胜了自己的弱点，就成了强者！
第三句话就是“我们和他们不一样”，这展示的是一种精神自豪感。这里的“我们”，指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学；这里的“他们”，是指那些没有理想，甘于平庸，甚至甘于堕落的同龄人；这里的“不一样”，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、睿智的有出息的人；从近处说，是要争取初中毕业后考上重点高中。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可以沉溺电子游戏，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以迟到，不完成作业，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以涂脂抹粉、佩戴首饰、穿着另类、发型怪异，我们不能，因为“我们和他们不一样”„„我们应该随时提醒自己：“我们和他们不一样！”
当然，这三句话的含义，远远不是我这里解释一下，你就会真正明白的，要真正理解这三句话，可能需要很长时间，而实践着三句话，则需要一生的行动。愿这三句话，成为我和大家共勉的三句话，成为你人生的座右铭！
谢谢大家！
第五篇：让大家因我的存在而感到幸福
让大家因我的存在而感到幸福
明天，公务员考试。学校突然就通知过大礼拜了，于是，学生一片欢呼声。大家问我老师留什么作业呢？我说突然就有了你们以为的惊喜了，咱就继续惊喜吧。这两天没有什么具体的英语作业了，把我们上周写好的英文诗整理一下吧。（说到这儿呢，得说一下，A4纸是班里的秦子安、马梓熙、刘毅和刘济祯从自家拿来的，每人一张。Thank you all, my boys!）等我们整理好了，认真地誊写上在A4纸上，配上点精美的线条或图片，交上来之后，我们要整理成册，大家可以轮流欣赏。这也算是我们的诗集了。大家都很happy。
于是，下午三点十分，学校就算是下课了。住校生先回了家，走读生留下了大扫除。孩子们干得可仔细了，说实话，不得不从内心里感激他们。做完值日，大家又摆放好了桌子，再擦干净，之后才离开。班长饶雪卉和班里的郗宇修、刘济祯等都坚持到了最后才走。
四点多钟，参与监考的老师去了阶梯教室开考务会。我呢，明天不参与监考，又不用慌着回家，于是，便留在办公室里改作业。现在，我们刚讲到冀教版英语9年级下册的第2单元，单元的话题是DNA。昨天讲完单词表，我给大家留的作业是抄写本单元新单词（30个左右）两遍，然后挑选10个写句子。毕竟大家的英语程度不同，大家作业上的错误还是存在的，也就是说改起来不是很轻松的。但我这人还就是喜欢给大家指出或改写孩子们作业中的单词拼写、不合乎语法等错误，然后写上评语，就感觉在和大家对话一样。两个班共有126名学生，改完作业就已经将近六点了。参加考务会的同事们也都回来了，他们进了自己的考场去布置，抽到我们班的王老师看到班里的卫生做得不错，心里也满是欢喜的。
他们在开会的时候，办公室里只有我一个人在改着作业。此时，电话响了。是今年刚毕业的袁晓静打来的。袁晓静中考考了585分，在二中上珍珠班（也就是实验班之类的）。她的声音很是急切，又有着我原来给自己老师打电话时的激动。我们一共聊了5分钟45秒。
电话里，她先说，老师，毕业两个多月了，我最想的人就是你。一直想着去学校看你，可是这边也真的是抽不出时间来。请老师谅解。孩子，这有什么谅解不谅解的。教着你们的时候，我肯定会尽力地去做好我的本职工作，把你们的成绩带好，教会你们一些做人处事的道理，帮助你们健康快乐地成长；不教你们的时候，我一直会在心里默默地为你们祝福，希望你们在人生的每一个阶段都能快乐，都能健康，都能有所收获！
她接着说，老师，我今年打电话，还想给你汇报一下我的高中生活。第一次月考，我考了年级第5名；这一次月考，我考的是年级第9名。还有，第一周的时候，我竞选班长，几乎全票通过；第二周的时候，我竞选学生会主席，没有成功，但现在已是学生会的副主席了。老师，你知道吗？在竞选的时候，孙超亮在我的前头，他的演讲稿中提到了我想要说的那句话，后来，我演讲的时候，总觉得是自己在抄袭他呢。老师，你能猜出是哪句话吗？
我当然知道是哪句话：让大家因我的存在而感到幸福！
这句话是我几年前看到李镇西写的书中某篇文章的话，读后深有感触。于是，之后的每一届学生，我都会跟大家说到，也鼓励大家尽量做到，时刻以这样的标准来要求自己。说实话，今年送走的这一届毕业生中，60个孩子，几乎每人都能做到这一点。当时，袁晓静和孙超亮都是班里的班委，更是起到了表率的作用。真想不到上了高中了，孩子们还记得，并且还能够真正地去想，去做。
她还说，前一段时间二中有一天是公开日，很多学校的老师都去听课了。正巧他们英语课的时候，后排坐满了老师，她发现了李杰老师（现在三中高中）。她当时在课上一直积极努力地发言，希望能见到我的身影。我说，我教的是初中，你上高中了，这样的公开课我是没有去的。她说多遗憾啊，我心想着我的进步必须让我初中的班主任知道。我心想着，多么善良可爱的孩子啊！其实，你们毕业后，郭老师何尝不想着你们呢？我们的日记本，我们的毕业照，我们毕业前的小秘密，我们的元旦联欢会，我们的一切，一切！
过去的日子，充满了美好；当然，也希望未来的日子，更加美好！
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