2幼儿园经验材料

第一篇：2幼儿园经验材料

创建幼教品牌彰显办园特色

幼儿园创建于xxx年，是一所省级示范幼儿园。全园占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。幼儿园有教职工xx名，设有xx个教学班，在园幼儿xxx名。

秉承五十多年厚重的历史文化积淀，幼儿园全体教职工以求真务实、锐意进取的精神致力于幼儿教育事业，利用资源优势，以“创造适宜每一个孩子发展的教育”为目标，将“培养孩子良好的习惯，让孩子快乐生活、健康成长”的教育理念融入保教工作中，赢得了社会各界的广泛赞誉。2009与2010年先后召开的市、县学前教育工作现场会，我园作为被参观点，受到了与会代表的一致好评。同时，我园也被市、县教育局两次评为学前教育工作先进集体。近几年，幼儿园先后两次被省教育厅评为“平安校园”，多次被县委、政府评为全县教育工作先进集体。我们在开展保教工作中主要做了一下几方面工作。

一、优化环境，改善办园条件

（一）积极改善外部环境。今年暑假期间，我园投资xxx万元在幼儿室外活动场地铺设了人工草坪，实现了室外活动场地的全面软化，博得了广大家长和幼儿的喜爱，现在，孩子们奔跑、追逐时，若不慎摔倒，柔软的草坪会起到很好的保护作用。在草坪上不仅有促进孩子各方面动作技能发展的

1大型玩具，还铺设了适宜于儿童奔跑的跑道，使孩子们在活动中既能尽兴、又能保证安全。柔软绿色的草坪，寓教于乐的玩具，充满童稚的笑声，成了我园一道亮丽的风景线。

（二）创设适宜幼儿发展的教育环境。

我园的环境富有教育性、艺术性，每个角落都蕴含着教育意义，一草一木都是对孩子心灵的启迪。无论是活动室墙面的装饰、活动材料的投放，还是楼道里粘贴的美术作品、小挂件，都是孩子与老师共同设计、共同布置的，孩子在自己参与创设的环境中生活学习，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。在幼儿盥洗间、走廊、楼梯上我们又特意画着提示孩子日常行为规范的步骤图和小标志，在潜移默化间影响着幼儿的行为，丰富着幼儿对美的感受。

二、强化素质，促进教师成长

（一）以园本培训为基础。我们充分利用园内的现有资源，发挥骨干教师和特长教师的优势，利用她们自身的特长，每周在固定的时间内，有针对性的安排园本培训:周一是多媒体课件制作培训，周三是教学活动设计培训，周五进行基本功训练，园本资源的有效利用，促进了教师在不同层次的发展。

（二）搭建平台促成长。为了让教师更新知识，掌握最新的教学理念，在园内资金非常紧缺的情况下，我们仍然坚持每学期有计划地选派教师外出参观、考察、学习。同时，我们还经常组织同题异构赛讲活动、教师基本功大赛、优质课评比活动等，为教师提供展示自我的平台。本学期，我们购置了新的音响设备，开办了“小喇叭播音室”，各班教师轮流播音，播音室的开办既丰富了幼儿园的教育教学内容，又有效地提高了教师的普通话水平。

三、打造特色，提升幼儿综合素质

（一）科学衔接，示范引领。作为榆林市最早的省级示范园，我园坚决贯彻《纲要》精神，自觉抵制各种违背幼儿身心发展规律的方案、教材、活动及比赛等，全力扭转幼儿教育小学化倾向，发挥好公办园的示范引领作用。（1）开展课题研究，提升办园品味。课题研究是促进教师自身专业素质，提升幼儿园办园品味的重要手段，我园在县教研室的大力支持和引导下，不断探讨教科研方法，鼓励教师人人参与教研，作研究型教师。我园的市级研究课题“三方联动，创建幼小衔接新模式”，已取得阶段性成果。三个县级课题研究均在实验中。（2）坚持以游戏为基本活动。在日常教学中，通过形式多样、内容丰富的游戏活动，来促进幼儿动手、动脑，从而培养幼儿分析问题，解决问题的能力，为其顺利适应学校教育和终身发展打下坚实基础。（3）帮助家长转变观念。每学期，我们都开展家长半日活动，邀请家长走进幼儿园，了解幼儿园的教育方法，同时要求大班利用家长园地，设立幼小衔接专栏，帮助家长了解科学的教育观、儿童观。

引导其与幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。（4）与小学教师加强互动。我们积极组织教师与小学教师座谈，让小学教师对走出幼儿园的孩子进行分析、评价，为改进我们的保教工作积极建言献策，我们也给小学老师提出一些建议，使小学也能向幼儿园靠拢，共同为即将入学的幼儿做好准备。天道酬勤，多年的不懈努力，换来了丰硕的成果，家长们渐渐改变了认识，不再只注重知识的积累，开始将重点转移到孩子能力的培养上来。

（二）美劳操作，体验快乐。为了提高幼儿的动手操作能力，我们开设了美劳操作课程，将幼儿分为大、中、小三个年龄段，教师可根据实际情况，结合这一年龄段的主题活动、教育内容、季节变化和幼儿的兴趣点灵活地组织操作活动。如教师节前，可通过谈话、表演等活动激发幼儿热爱老师的情感，鼓励幼儿给老师制作贺卡、小饰品等礼物，表达自己对老师的喜爱之情。教师在指导幼儿制作的过程中，充分考虑幼儿的发展水平，恰当的介入，适宜的指导，让幼儿共同交流分享成果，并将作品用于环境创设、角色游戏、活动道具等，让幼儿充分体验创作的快乐、成功的喜悦、展示的荣耀。

（三）生成课程，富有个性。在日常工作中争做有心人，注意观察，深入了解幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣点、需要点随机生成课程，让幼儿在富有个性的一日活动中轻松

愉悦的学习。例如畅芸老师组织幼儿吃午点时，发现孩子们对家乡的特产很感兴趣，于是生成了“爱家乡”的系列主题活动：语言领域，引导幼儿仿编关于靖边特产的三句半，艺术领域，鼓励幼儿演唱陕北民歌，学习剪纸，社会领域，激发幼儿热爱家乡的美好情感。达到了很好的教学效果。

（四）园本课程，彰显特色。

我园地处黄土高原，乡土资源十分丰富，我们依托地域文化资源，开展了以陕北地域文化启蒙教育为特色的园本课程。例如：别致新颖的“沙画”制作，内容丰富的剪纸艺术，不同种类的标本制作，风味小吃的品尝和制作、热闹喜庆的秧歌表演等，不仅让幼儿受到地域文化的熏陶，感受到家乡文化的淳厚，而且丰富了园本课程的内容，彰显了园本特色。

四、定点帮扶，引领姐妹园健康发展

作为我县唯一的省级示范园，在办好幼儿园的同时，我们还充分发挥辐射带动作用，多次承担全县学前教育师资的帮带任务，协助培训了一大批农村园、民办园的园长和教师，带动了周边幼儿园教育质量稳步提高。本学期，我园对东坑中心幼儿园、王渠则中心幼儿园进行定点帮扶。在活动过程中，我们制定了形式多样、切实可行的帮扶规划，例如积极开展骨干教师送教下乡、帮助乡镇幼儿园进行室内外环境布置、制定保教规划等，从幼儿园保教工作的各个方面进行指导、帮扶，老师们将全新的教育理念带到姐妹园，大家

互相沟通，取长补短，收到了良好的效果。

当前在国家高度重视和大力发展学前教育事业的背景下，学前教育入浴春风，迎来了又一个阳光明媚的春天，我园将在教育局的正确领导下，踏着时代的步伐，抓住机遇，努力奋斗，当好全县幼教工作的排头兵，为我县幼教事业的健康发展做出新的、更大的贡献。

第二篇：幼儿园经验材料

让环境与幼儿对话

靖边县xxx幼儿园是一所县办幼儿园。现有教职员工xx人，设大、中、小教学班7个，在园幼儿xxx名。幼儿园拥有三位一体幼儿标准活动室xxx个，按标准可容纳幼儿xxx名。幼儿园位于县城育才路东侧，全园占地xxx亩，建筑面积xxx平方米。幼儿园建设总投入达xxx万元，其中园舍建设投入xxx万元，内部保教设施配备投入xxx万元。封天井等二期工程正在实施之中；幼儿图书室、科学发现室、感觉统合训练室、多功能活动室、校园文化建设等正在规划与设计之中。未来的靖边县xxx幼儿园将是一所环境优美、设施齐全、深受幼儿喜欢的集绿化、美化、优化于一体的儿童乐园。

我园有一支团结协作，业务能力较强的领导班子，在园领导成员中有xxx位是幼师毕业，专业技术过硬，业务水平强，曾多次在市、县举行的“教坛新秀”评选活动中获一等奖，一位获省级技能大赛三等奖，其他两位领导虽是普师毕业，但从事幼儿教育工作多年，已积累了较丰富的教育经验，因此管理人员授课制是我园的一条制度。园领导根据自己的特长开学初都讲了示范课，并对教师进行有计划、有目的、有步骤地培训。21名在职教师都是教育局从小学教师中择优遴选出有幼儿教育特长者，赴西安幼师学院参加了半年的幼师转岗培训。

开园以来，我们着力从以下几个方面开展了环境创设，力

1求形成靖边县xxx幼儿园的办园特色。

一、积极营造有准备的园舍环境

清晨,当孩子们走进幼儿园的大门，就会挣脱家长们的手，奔奔跳跳的在院子里踏着琴键，唱自己喜欢的歌曲，或数着白键、黑键的数量，一、二、三、、、、、、穿过大厅，走廊上空醒目的挂件提醒幼儿要讲文明、讲礼貌、争做个文明的小主人，楼道两边栏杆上跳跃的音符告诉孩子，要做个快乐的小天使，一楼的环型墙壁上美丽的海底世界和二楼墙壁上的一草一木、漂亮的小姑娘，可爱的小动物仿佛都在与小朋友对话，“认识我吗？想知道我的生活习惯吗？”这一切都是我们为幼儿创设的有准备的环境。

二、师生携手创设墙壁环境

我园幼儿活动室三位一体，面积xxx平方米，包括幼儿活动室、寝室、盥洗室，是完全符合《规程》要求的标准活动室。活动室设施齐全、宽敞明亮、温馨舒适。根据蒙台梭利给幼儿创设“有准备的环境”的教育理念，开学初各班教师根据本班幼儿的实际发展水平，结合五大领域的教育内容与家长、幼儿共同选材，共同设计、共同对活动室墙壁进行了装饰布置。有美丽的童话故事，快乐的动物世界，还有奇妙的太空旅行，内容丰富，形式多样，既符合幼儿的年龄特征、兴趣爱好，又富有一定的教育价值。鸡蛋盘、旧报纸、一次性水杯、饮料桶等等废旧材料经过老师的巧手加工都变成了一件件精美漂亮的工艺品或挂件。孩子们在这样充满阳光和美丽的环境中生活、游戏、学习是快乐的、幸福的。

三、精心布置区域环境

《规程》把区域活动定义为“有任务的游戏”，明确了区域活动的性质。教育的基本任务是使儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由，室内外环境是根据课程的内容领域提供各种活动区域，让儿童在不干扰他人情况下可以自由选择。《幼儿园教育指导纲要（试行)》中也指出，环境是重要的教育资源，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。这一切都让我们认识到“环境”对于幼儿具有重要的意义。

（一）各具特色的区域活动

通过参观西安等地幼儿园的区域活动，结合我园的实际，并根据班级幼儿的已有经验，情感需求、认知水平、教师自身的优势等情况，在家长的积极配合下各班开设了适宜的活动区域，小班创设的重点区域有娃娃家、宠物区、手眼协调区；中班开设的重点区有美工区、语言区、图书区、益智区；大班开设的重点区域有益智区、美工区、科学区、语言区、角色区、建构区。各班活动区可以交换活动，实现了资源共享，使幼儿得到全面发展。幼儿园规定，各个区域要根据季节，主题、节日变化调整设置，更新材料，增加内容。教师在指导幼儿活动时要时刻关注幼儿兴趣，激发幼儿参与活动的欲望。区域角成了孩子们最喜欢的地方，因为在那里他们可以自由选择，模仿成人，体验、感受、探索创新。

（二）丰富的公共区域活动

我园利用公共空间开发了红绿灯区和建构区两个大型活

动区域，供全园幼儿轮流活动。孩子们在活动区里可以模拟交通现场、认识交通标志、认识各种车辆、学习交通规则、遵守交通秩序、体验交警叔叔工作的艰辛，学会礼仪、学会帮助别人，从而增强社会责任感。建构区里孩子可以放飞自己的想象搭建理想中的高楼大厦，设计心仪的幼儿园，可以把自己当工程师、建造师、设计师，总之，适宜的区域活动能激发孩子潜在的生命力，让孩子在活动中得到持续、健康的发展。

我园为幼儿创设有准备的区域环境刚刚起步，正在逐步改进与完善之中，区域活动的内容还不够丰富，质量还有待于提高，活动过程组织的精细化程度还不高。但是我们相信在上级教育部门的正确领导和大力支持下，在我园全体教职工共同坚持努力下，我园的区域活动一定会越办越好，不久的将来会独具特色，成为靖边学前教育一道亮丽的风景线。

靖边县xxx幼儿园

xx年xx月xx日

第三篇：幼儿园消防安全经验材料

火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。尽量做到防患于未然。从印度南部小学火灾、俄罗斯人民友谊大学火灾来看，前者据调查是由开放式炉灶起火或电线短路引起，后者据证实也因电线短路而引发大火，这都说明这些学校的安全防护意识薄弱。要加强学校的防患意识，光靠学校单方面是不行的，必须靠广大师生的共同努力。在具体工作中又应该注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，必须在思想上与行动上统一起来。具体来讲可以归纳为几个方面：

一、组织开展消防安全检查治理工作，及时消除火灾隐患。

当地教育行政部门要组织本地区的各级各类学校及幼儿园、托儿所等单位，要以学生宿舍（包括校外学生公寓）、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。一是电器产品的安装、使用和线路的敷设必须符合国家有关电气安全技术规定的要求，拆除私拉乱接的电气线路。

二、严格规范用火、用电、用气等消防安全管理。

三、清理幼儿园人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物，保持畅通。

四、拆除在幼儿园宿舍外窗安装影响安全疏散和应急救援的栅栏。

五、幼儿园各活动室应设置火灾事故应急照明和应急广播系统，损坏的要立即修复，确保有效使用。

六、幼儿园要利用暑假假期对个活动室、仓库、伙房等网络线进行改造。

七、加强硬件设施配备。

安全有效的消防设施是师生人身安全和幼儿园财产安全的重要保障，因此各地幼儿园每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。另外，消防通道必须保持畅通，幼儿园活动室应安装应急灯和安全通道指示牌。

此外要做好幼儿园消防工作还要从以下几个方面入手：

一、幼儿园要进一步明确职责，落实责任。

幼儿园方面应该意识到自己责任重大，幼儿园要按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求和教育部召开的幼儿园安全工作会议精神，下大力气加强消防安全管理工作，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程。建立消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、应急疏散预案，同时建立健全逐级消防安全责任制。消防安全责任人做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。同时积极与当地教育部门进行沟通和联系，成立幼儿园消防安全教育工作组织机构，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变幼儿园领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。

二、加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容。

三、将防火培训、疏散演练制度化。

幼儿园定期开展消防疏散演练逃生训练。幼儿园设立专职消防安全授课计划，使幼儿了解消防知识。同时幼儿园领导要提高认识、转变做法，提高教师消防素质，使其掌握更多的消防常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生。达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。要做到这些，必须从教师培训抓起。

四、开展丰富多彩的消防活动。

丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。参观消防模拟训练场、消防队站，了解消防历史，体验火场自救逃生，举行家庭消防技能趣味运动会，以家庭为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践；还可以举行“消防在我心中”演讲会，通过听演讲，对消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。

目前形势下，必须坚持不懈的开展全社会的消防安全教育，加强教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！

第四篇：幼儿园家长会经验材料

幼儿园家长会发言材料

为了孩子的明天 我们共同努力

尊敬的各位家长:你们好!感谢你们在百忙中抽出时间来参加家长会,感谢你们对我园的信任和工作的支持。今天的会议主要是和大家交流一 下，怎样培养我们的孩子。

为了一个共同的目标,我们又走到一起来了。大家想一想，咱们把孩子送到幼儿园是为了什么？应该把孩子培养成什么样的人？教育的目标是把孩子培养成能够自食其力、独立生存于社会的人。要教给他们生存在这个社会所必须的、最常用、最实际的知识，培养最基本、最实用的能力。所以，我们在保证自己的孩子能够拥有一个健康身体的同时，通过教育，开发他们的智力，引导他们认识社会、适应社会，培养他们的生活自理能力和社会生存、适应能力，从而能够与社会很好地融合。

作为家长，我们拥有一个共同的称呼：“爸爸”和“妈妈”。如果换一个具有诗意的说法，那就是“爸爸”“妈妈”是一本书。书的每一页都记载着你们爱的深沉与无私。在现代社会，孩子仿佛都成了我们每个家庭“星空”中的耀眼“恒星”——父母眼中的“小太阳”。有越来越多的家长认识到，自己对孩子的教育肩负着不可推卸的责任，但是仍然有相当一部分的父母，并不知道应该怎样教育孩子，怎样 把孩子培养成一个独立的人。

下面我代表幼儿园的全体教职工和大家探讨一下，怎样培养幼儿的独立性，孩子缺乏独立性有什么危害，怎样发展 孩子独立生存的技能。

一、怎样培养幼儿的独立性

1、鼓励孩子多动手

咱们时常碰到这种情况。孩子在家抢着喂金鱼却把金鱼缸摔碎了；孩子抢着自己端汤而成“落汤鸡”了；孩子抢着自己穿裤子而把裤子穿反了。诸如此类，举不胜举。这可真苦了我们了。但我们转念想想，喜欢动手，什么都想试试看的特点几乎是孩子的天性，有什么不好呢？孩子学习自己解决问题和学习自己照顾自己的过程，是把许多情况作为一种挑战，这样既增长了他们的能力，又使他们在用他们自己的能力去创造和尝试各种结果的过程中获得了自信心，也达到了既培养孩子的自我意识，又使孩子认识到自己能做事，有 能力自助和助人的目的。

孩子自己抢着做事常会出差错，这是难免的，就象孩子学会走路前一定会摔跟斗一样，所以咱们要尊重孩子，坚持让孩子自己做的信心。这需要时间和耐心，不可操之过急。毕竟孩子年龄还小，在训练他们自我服务技能、自理生活的过程中，要注意自己的策略，懂得说服孩子的艺术，让孩子轻轻松松、开开心心地得到锻炼。对于孩子尝试自己能解决的问题，咱们尽量不要替他们干。尽管我们成人自己做结果会更完美，但孩子完成后会怎么样呢？肯定会感到自豪和自信。所以我们成人要期望、鼓励和提供时间、机会给孩子自 己做事。

最初要保证孩子能够比较容易地完成任务，再逐渐增加难度，这样才会增加学习自我服务技能的兴趣，而不至于一下子被难倒或再也不听从指挥。例如，当天气转冷时，家长要记住给孩子留出额外的时间穿脱鞋子、帽子、手套、外套等。当孩子不会拉衣服上的拉链时，家长不要帮他直接拉上，而应给他提供一些能帮他学会拉拉链的动作。虽然家长替他们扣扣子，拉拉链会使这些事更快做完，但若给孩子时间来练习与掌握这些技能，则可增强他们的自助能力和习惯。

孩子刚开始动手时，经常会不小心把事情搞糟，这个时候父母千万不要呵斥孩子，否则就会损伤他们的积极性。而 要耐心地把动作解释清楚并做示范，然后再让他练习。2.用爱的意志磨练孩子 爱孩子，但不是事事都替孩子去做，以至于孩子对你们有很强的依赖性，不愿意面对困难和挫折，而丧失了独立生存的能力。你们要让孩子充分感受到爱，给孩子提供充足的 信任感和安全感，孩子们才能勇于大胆地去尝试。

孩子总是会长大的，作为父母亲，我们不可能总是为孩子提供一个完美的生活环境。总有一天，他们要自己面对生活。因此，我们对孩子的真正的爱，是教会孩子怎样生存，鼓励孩子适应环境。需要注意的是，适应环境不是一味地“顺从环境”，根据环境条件改变自身、调节自身，试着与环境条件保持协调，才是其本意，才能真正生存。只有适应 环境，才能改变环境、创造环境。

在孩子经受到类似的挫折后，我们应该积极地帮助孩子认真寻找受挫折的原因，以便采取针对性措施，扭转这种不利局面，而不是一味指责。因为只有寻找受挫原因，才能及时采取改进措施。在孩子遭受挫折时，我们如果一味地不管不问，并美其名曰让孩子承受更多的磨练是不对的，而事事关心，什么问题都希望给孩子解决也是不对的，最重要的方法就是帮助孩子一起度过难关，让孩子尝试失败的压力，同时也让他体会到，身边还有人在默默地关心他，帮助他，使 他有勇气走出失败的阴影，重新绽放灿烂的笑容。

3教育应该让孩子们学会自我生存和服务技能。英国牛津大学纽曼教授说：“学校课程设置的目标，是为了培养良好的社会责任，学校所传授的学问乃至社会生活的艺术，其最终目标是使学生能够适应这个社会，教育给人以对自己见解和判断的清晰自觉，给他们发展这些见解和判断的信念，表达这些见解和判断的雄辩，以及身体力行这些见解和判断的力量。”也就是说，要将服务于社会公共福利的品质和才能的培养放在首位，而不是将专业素质放在首 位。

美国作家海明威很小的时候，他的父亲老海明威就经常带着他外出穿林越水，走村串户，使他受到了锻炼，增长了许多见识。但是，老海明威很希望儿子能尽早地摆脱对自己的依赖，以便更有效地培养其独立自主的能力。于是在海明威年仅4岁的那一年，父亲就郑重其事地对他说：“孩子，别老跟着我，自己活动去！”这些真不能想象，老海明威将一根钓鱼竿甩给了儿子，并鼓励他说：“自己去干吧，你肯 定行！”

海明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，而且很快迷上了钓鱼、打猎和探险。接着，他又迷上了读书。钓鱼、打猎和读书，从小形成的这三大爱好，伴随了海明威的一生，并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。有人甚至说，没有父亲从小对他独立意识的培养，就不会有一位探 索一生、创新一生的世界级作家海明威。

当今我们的家长比起当年的老海明威来，望子成龙的心理更加强烈，但是，却缺少老海明威那种敢于让孩子独立生存的勇气与眼光。有的家长认为孩子还小，“爱”他是为人父母的责任，所以呵护有余，放手不足。但要真正爱孩子，真正想让孩子成才，应该向海明威的父亲学一学，让孩子独 立地去发展，给孩子一片属于自己的天空。

二、孩子缺乏独立性有什么危害

咱们爱怜孩子，孩子依恋咱们，这近乎是一种天性。但是，孩子对我们过度依恋，导致的是孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。有的家庭，父母事无巨细地关照、保护孩子，这样看起来是为了孩子好，但实际上使孩子失去了独立解决问题的机会，限制了孩子能力的发展，并使得孩子变 得无能。

在激烈竞争的社会中最好的保镖是自己。孩子能不能在社会上站得住脚，与他们独立解决、处理问题的能力密切相关。有的家长在这个问题上管得太宽，过度的保护使孩子成为温室里的花朵，孩子的能力没有得到发展，一到社会中就相形见绌。而一些有眼光的家长，则在孩子很小的时候，就 开始有意识地培养他们独立生存与发展的能力。父母对孩子过多的关注和过度的保护就是溺爱，溺爱剥夺了儿童的独立性，引起更强烈的自卑感，导致成年后的人格问题。例如，对孩子的“淘气”行为，有些父母要么不管，要么完全压制。他们总是想时时刻刻保护孩子，玩滑梯时别摔着，别被其他的孩子欺负，企图回避生活中许多丑陋的现实。结果，孩子长大后，根本就没有应付各种生活问题的能力，不能自谋生路，不能自己做出决定，不能应付生活中面 临的日常问题和挫折。

父母捍卫子女，不让子女们受到痛苦，是可以理解的，但是过度的保护，反而会让孩子缺乏从错误中学习的机会。爱很重要，但却无法保证孩子会出现良好的行为。孩子不但需要有爱心的父母，他们更需要接受过训练的父母。父母对孩子的过度保护会对孩子的心理发育有哪些不良影响呢？

1影响孩子的社会性

孩子的社会化过程即孩子的心理成熟过程。儿童的社会性是在其活动中逐渐形成的。幼儿离开母亲进入伙伴世界，但伙伴关系和母子关系不同。母子关系是保护与被保护的关系，而伙伴关系则是要求友情、信赖、协调的关系。幼儿为了在伙伴中保持良好的关系，就得学会某些必要的品质，发展自我意识、自我评价、自我控制的能力，并发展独立性，在心理上体验到自己是社会的一员，进而主动适应社会并承 担自己的义务。

2压制孩子的求知欲和学习动机

心理学家认为：个体在生理上或心理上有某种需要，这种需要的内驱力——动机，由此推动个体产生为满足其需要的一系列行为。但是，受到过分保护（限制）的孩子，其父母从各个方面已全部满足了他的需要，这样便抑制了他活动的内动力，大大降低了他对外界事物的兴趣和好奇心，并削 弱了他探索外界事物的主动性、积极性和意志力。

3影响儿童的智力发展

人的智力是在社会活动中发展的，过度的保护实际上是限制了儿童智力和心理活动的发展。过度保护的孩子很少有机会去探索，去努力发展和表现自己的智力。更糟的是，由于很少有需要自己动脑、动手的情境，这样的儿童进入社会中常表现软弱、退让和懒惰，不能独立完成作业，不愿动脑 筋想问题。

在河北的一场大学毕业生就业招聘会上，有不少的家长陪着孩子找工作。这不禁让人想起，常常会看到一家几口送一个孩子入学，曾经耳闻父母为子女作“陪读”，而如今连找工作也出现了家长作陪的身影。在感叹“可怜天下父母心”之余，我们也不得不深思：难道现在的子女什么都需要 父母“关心”吗？

父母的爱是子女成长途中的阳光，无论何时都让他感受到你的爱，但爱不等于娇惯和替代。娇惯孩子，不是爱孩子，而是害孩子，因此我们要很好地把握家庭教育的度。弹簧的伸缩原理告诉我们，拉力适度，使弹簧的功能保持，拉力过度弹簧将失去了弹性，无力回原。教育也同样如此，了解子女是家长教育子女的前提，孩子是成长和发展中的人，教育的内容和方法也应适合他们的变化，因此只要我们教育的目标不会过高，教育的态度不会过分，注意研究自己孩子的特点，看到孩子的优势和不足，实事求是的、客观的因人施教，定一个孩子跳一跳能摸得着的目标，就容易树立孩子 的自尊和自信心，就能激发孩子积极上进的勇气和决心。

三、培养孩子独立生存的技能

为什么对孩子“含在嘴里怕化了，托在掌上怕摔了”的中国父母在孩子心中的尊敬度还不如一个明星？因为，过度保护的孩子其独立性受到了摧残！做父母的千万别怕孩子 吃苦！孩子的事一定要让孩子自己去做！能让孩子多独立就要让孩子多独立！

培养孩子独立的方法就是让孩子独立。孩子的人格是和你一样独立的，您必须坚守这一信念。独立是一个人在没有被压迫的情况下自觉自愿的行动倾向。独立是生存的基本条件，有独立性的人不仅善于行动而且善于思考，能根据事情的合理性来安排自己的行动，不能独立就只有沦为附庸了。孩子从小就有独立与依附的心理冲突，作为家长，必须时时 注意培育其独立性。有这样一个故事：

一只母鸡捡到一只鹰蛋，把它带回去和自己的蛋一起孵，小鸡和鹰一起成长，鸡妈妈待它视同己出。一天，一猎人经过，一眼就看出了那只鹰，虽然那只鹰走路和觅食的神 态已经和小鸡差不多了。

猎人对鸡妈妈说：“这是一只鹰呀，你应当让它成为真 正的鹰！” 鸡妈妈说：“它是我的孩子。” 猎人对鹰说：“你是一只鹰呀！” 鹰说：“你弄错了，我是一只鸡。”

于是猎人把小鹰带到一个小土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱落在地上，然后迈开母鸡般四平八稳的步 子。猎人有些失望，但还是把小鹰带到更高的土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱又落在地上，还是迈开母鸡般四平八稳的步子。猎人有些遗憾，但他说：“我们再试一次！”于是猎人把小鹰带到悬崖边，对小鹰说：“这次就看你的造化了！”说完把小鹰举高，然后撒手，小鹰扑棱棱直掉下去，突然，快要着地时，小鹰奋力地扑闪自己的翅膀，扇动着，扇动着，终于，小鹰飞了起来，像一只真正的鹰！猎人欣慰地笑了。

看看咱们的孩子吧，他的独立性如何？是搏击长空的雄鹰还是温室里的花朵？你是否像那母鸡一样，把孩子带在自 己翅膀下？如果有事，你让孩子干过吗？是孩子太小还是我从来没让孩子干过？或是你不想让孩子自立更生？遇到事情你是否和孩子商量？你是否采纳孩子的正确意见？你是否支持孩子的正当行为与要求？

具有自我服务的技能、生活自理是一个人生存与发展的基本能力，但是这种能力不是天生的，要从小加以培养和鼓 励，多给他们一些锻炼的机会。

其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明 智之举，愿我们每一位家长都能理解孩子，为教育好孩子让我们共同努力吧！

第五篇：幼儿园经验介绍

好习惯成就好人生

小门家镇中心园

各位领导、各位老师：

大家好。在这春意盎然的季节，各位领导老师来我园参观指导工作，我代表蓬莱市小门家镇中心小学及幼儿园全体教职工表示热烈的欢迎，并致以衷心的感谢。非常高兴能与大家一起探究和分享办园体会和经验。

通过刚才的参观和介绍大家对我园大体上有了解。蓬莱市小门家镇中心幼儿园最初坐落在校园内东南角，随着社会的发展，不能满足新形势的需要。2008年总投资100多万元新建了现幼儿园。几年来，我园的办园质量不断提高，得到家长和社会的认可。3——6岁幼儿入园率达95%以上，学前一年幼儿入园率达到100%。小门家镇共有29个自然村，适龄幼儿全部在我园就读。2005年被评为烟台市示范园，2007、2008年被评为蓬莱市红旗单位，2009年、2010年被评为蓬莱市先进单位。

我园的办园理念是：“一切为了孩子，处处服务家长”，2010年，我园存在教师年龄老化问题，为了彻底改变这一现状，2011年，我园从蓬莱市第二职业学校幼师班毕业生中择优录取了6名幼儿教师，实习期3个月，月工资1000元，实习期满考察合格后，幼儿园与教师签定用工合同，月工资为1200元，为其缴纳养老保险金、医疗保险金、住房公积金，免费提供食宿，宿舍装有电视、电脑。现在我园共有教职工13人，其中园长、三名幼儿教师、事务长及保洁员为我校选拔责任心强、工作认真负责的公办教师。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革发展的根本大计。建设高质量的教师队伍，提高教师素质，则是全面推进素质教育的基本保证。年

轻教师有活力，有热情，工作积极主动，但是缺乏教学经验，缺乏与家长交流沟通的经验，有许多看似不经意的小事，都能使她们困惑迷茫，甚至束手无策。为此，学校多措并举，不断提高幼儿教师素质。

一、规范管理，提高教师素质。

加强规范化管理，实际上就是当前所提倡的“向管理要素质”的经验总结。在幼儿园工作中，加强管理是十分重要的，因为幼儿教育不仅要承担教育教学任务，而且还要承担法定的监护责任。所以幼儿园的管理如果不规范，就容易发生问题。向管理要素质，实际上就是要通过幼儿园的规章制度进行管理，让规章制度成为制约教师行为和加强工作效益的指挥机制。我园制定了《蓬莱市小门家镇中心园教师考核制度》，《制度》中从“思想道德”“出勤与工作量”“班级学期计划和周计划”“工作业绩”四个方面考核教师。考核多样性：园长评、实习期满评、家长评、学校选派领导评、平日专项评、学期末综合评。考核结果与奖金挂钩。每学期学校出资7200元用于奖励幼儿教师。

在知识不断更新的年代，幼儿教师需要不断地提高自己的业务素质，经验交流和观摩活动是提高教师素质的重要途径。

1、我园姜甜甜、付丽慧老师培养孩子良好行为习惯、自律能力、传授知识等有与众不同的方法，效果显著，园长每周三组织教师进行经验交流。由两位教师主讲，其他教师补充。经常组织教师观摩研讨两位老师的活动课，园长每天跟踪听课，课后指导。教师相互取长补短，共同提高。另外经常组织教师到其它幼儿园参观学习、参加培训也是提高教师素质的有效办法。今年我园组织全体幼师到龙口市徐福幼儿园、芦头镇幼儿园、蓬莱市实验幼儿园、教委幼儿园等省级示范园参观学习，把许多成功教育经验迁移到我园。2011年五月十四、十五日我园组织教师参加了艾山逐峰拓展训练，活动以“启迪人生哲理，凝聚团队精神”为目标，以“团结、互助、沟通、和谐”为主题。增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，培养良好沟通、协作意识。训练结束后，培训老师的精彩点评，更是将这看似单纯的游戏，升华到一种对生活、对朋友、对集体、对事业负责的高度。一年来，幼儿教师在赵园长的带领下，素质有较大提高，幼儿园的教育质量和社会效益也有了明显的提高。

二、家园沟通，培养幼儿良好的行为习惯。

现在的幼儿现状大家都有所了解，在家是“小皇帝”“小公主”，“小马虎”“小懒虫”“小谗猫”“小磨蹭”“小犟牛”。所有这些，实际上就是一种不良习惯的表现。据此我园确立打造“好习惯成就好人生”办园特色。几年来，我园始终坚持和家长沟通，每学期初发放《致家长一封信》，阐明“好习惯成就好人生”的意义以及本学期内学校重点培养孩子好习惯的内容，争取家长的配合。平日结合《家园联系册》将幼儿在园的表现反馈给家长。六一儿童节、元旦、幼儿园开放日邀请家长和孩子同学、同玩、同乐、同吃。园长要求教师每天教会1——3名幼儿会洗手洗脸、会整理被褥、会用筷子、守秩序、讲卫生·····每学期末进行检查评比。前边说过的姜甜甜老师开学后在短期内培养孩子养成良好的习惯，后来将孩子分为六组，每天安排小组长监督检查本组孩子的吃饭、午睡、叠被子······受到家长的一致好评。在她的带动下，其他教师学习、创新。目前我园的入园率能够充分证明此举得到家长的认可。（不仅我镇的幼儿全部入园，外乡镇24名幼儿也在我园就读。）

三、抓好内外环境建设，办家长满意的幼儿园。

1、自办园以来，我园逐年增添幼儿园设施，目前净资产300余万元，远远超出了省级乡镇中心园的标准，仅2010年我园先后添置了图书900册，铺设人

工草坪300多平米，大型玩具6件及塑胶垫，中小型玩具若干，更新被套、枕巾、床单，更新幼儿床70张，教室办公室铺设地板300多平米。空地绿化，更新广播系统。2010年共计投入10万余元。

2、2010年蓬莱市教体局要求进一步加强校园文化建设，我校在做好学校校园文化建设方案的同时，幼儿园先行一步，在整体布局上结合“一切为了孩子，处处服务家长”办园理念，围绕“好习惯成就好人生”办园特色，教师们别具匠心，开动脑筋，对幼儿园环境进行了更新，使我园的育人环境更加优化。在各空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境，尽可能地让每一块墙壁会说话，观察每一物体识字。而且力求让环境满足开放性，多元化课程模式发展的要求。各班级的主题活动墙面和各类活动区角布置，能遵循师生互动的原则，引导幼儿共同参与，让幼儿真正融入环境之中。

各位领导、老师，虽然我园在硬件投入、园务管理、教育教学方面取得一定成绩，得到社会认可，但我们也清醒的认识到，我园还有许多方面需要加强，我们将对照山东省乡镇中心园标准力争管理精致化，面貌再改观，特色更鲜明。

谢谢大家。

2011-5-19