临沭县大兴镇中心幼儿园简介

第一篇：临沭县大兴镇中心幼儿园简介

临沭县大兴镇中心幼儿园简介

临沭县大兴镇中心幼儿园始建于1994年，是我镇唯一一所公办幼儿园，2004被评为市级规范化幼儿园。2010年5月为落实全国“综治维稳”会议及省市县学前教育工作精神，经镇政府及县教体局共同研究决定异地新建，以解决危房及校园狭小问题。新园2010年10月开始建设，2011年9月1号投入使用，新园区占地8000平方米，建筑面积1400平方米，总投资近90万元。目前辅助工程正在进行中，如绿化、美化、动物角、植物角等，2012年4月将彻底完工。

幼儿园设施先进，设计规范新颖，环境开阔优美。设有活动室、科学发现室、图书阅览室、会议室、教师办公室、厨房等专用活动场所。新添置了学生休息室、室内卫生间、洗澡间等。配备了数码相机、计算机、打印机、复印机、电视机、EVD、录音机、脚踏琴等先进的电教设备，安装了电子监控，大功率空调，有线电视等辅助设备。随着资金的逐步投入及管理经验的不断积累，大兴镇中心幼儿园很快会发展为一所规范化幼儿园。

幼儿园现有4个教学班，春节后将达到6个教学班，现有教职工10人，学历达标率100％，其中小教高级7人，新分配教师3人，他们是一支老中青结合具有创业精神、敬业奉献的教师队伍。

在社会各界及有关部门的大力支持和帮助下，我园认真贯彻党的教育方针，以现代教育理论为指导，立足于“安全、快乐、启智、向上”的保教宗旨，全面推进幼儿素质教育。坚持“以德治园、依法治园、科研兴园、质量强园”的原则，努力营造“团结、奋进、求实、创新”的园风，充分挖掘和利用农村幼儿园的各种资源，开展有针对性和实效性的教科研工作，把促进幼儿发展作为衡量幼儿园一切工作的首要标准。幼儿园遵循幼儿身心发展的客观规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，开展符合教育规律和幼儿实际的教育教学活动。按照国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，开设健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，让幼儿学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，促进幼儿全面发展。

“设施现代化、办园规范化、管理科学化、保教特色化、品牌优质化”是大兴镇中心幼儿园的奋斗目标，它将成为孩子们健康成长、快乐生活的乐园。在各级领导的指导下，在社会各界的关注下，在各位教师的努力下，不久的将来，大兴镇中心幼儿园将会成为一所“让家长放心、让社会满意”的学前教育园所。

大兴镇中心幼儿园

二○一一年十一月二十四日

第二篇：大兴镇中心幼儿园建设

大兴镇中心幼儿园 ——学前教育突破工程

松桃地处黔、湘、渝二省一市交界处,是全国成立最早的5个苗族自治县之一。2012年，松桃共有3至5周岁幼儿32360名，能够在幼儿园接受学前三年教育的仅有18122名。农村没有幼儿园，农村孩子要进幼儿园，必须进城租住房子，把孩子送进一些师资、场地、设备都不足而起收费高的私立幼儿园，大大地限制了我县学前儿童接受学前教育的权利，让我县孩子在接受教育方面输在了起跑线上。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是促进人终身发展的奠基工程。加快发展学前教育是保障和改善民生的重要举措，是贯彻落实科教兴黔战略，建设人力资源强省的必然要求。为逐步满足人民群众日益增长的学前教育需求，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发〔2011〕5号）要求，我省制定了《学前教育三年行动计划》。

随着贵州省三年行动计划的制定，我县搭上了政策的顺风车。2012年，省下达奖补资金205万元，县级财政匹配42.3万元，修建大兴镇中心幼儿园，教学综合大楼建筑面积1795平方米，规划6个教学班180人。项目落实后，县委政府高度重视，各部门大开绿灯，一边办理前期手续，一边施工，派专人负责现场督促，采取“白+黑”、“雨+晴”“5+2”的施工模式，通过六个月的奋战，大兴镇中心幼儿园交付使用。大兴镇中心幼儿园建成后，彻底解决了大兴镇农村孩子入园难的问题，农村孩子能在自家门口上免费的幼儿园，学生、家长皆大欢喜。

大兴镇中心幼儿园这项民生工程建成后取得的成效引起社会广泛关注,各乡镇、行政村纷纷争取修建幼儿园项目，从而点燃了实施山村幼儿园计划的导火索。2012年4月9日正式启动“山村幼儿园计划”项目。中国发展研究基金会投资在松桃建设100所“山村幼儿园”，对此,松桃坚持“顶层设计”与“摸着石头过河”相结合，形成乡村学前教育全覆盖的“松桃模式”，使边远贫困的松桃山里娃得到了“教育”阳光的普照。

山村幼儿园建设取得的成功在全国引起了强烈反响，中央电视台《新闻调查》节目作了专门的报道。2015年5月26日，全省学前教育现场会在松桃苗族自治县召开。为迎接现场会，县人民政府研究决定，打造亮点，改善大兴镇中心幼儿园办学条件，在县级财政特别困难的情况下，我县再次调配218万元对大兴镇中心幼儿园老教学楼、运动场、绿化景观、大门进行改造和添置设备。改造后，幼儿园增加了50个学位，舒适的环境成为儿童真正的乐园，对培养儿童的审美观起到了潜默移化的作用，也为大兴镇高新区的开发和大兴镇中心幼儿园申报示范幼儿园奠定了坚实的基础。

大兴镇中心幼儿园大门

大兴镇中心幼儿园彩虹大门、绿化景观比效果图更漂亮

大兴镇中心幼儿园综合楼及运动场

大兴镇中心幼儿园运动场及绿化景观还有小朋友最喜欢的沙池

美丽的城堡教学楼旁有软绵绵的草坪，草坪上有滑滑梯

校园里的假山、水池

校园里的廊亭

改造后的老教学楼跟新房子一样

教学楼内部漂亮的走廊

第三篇：镇中心幼儿园简介

中心幼儿园简介

中心幼儿园是区教育惠民工程之一，是普惠性幼儿园建设的重要组成部分。近年来，镇政府高度重视教育工作，把优先发展教育作为保障和改善民生的第一工程，作为优化公共服务，加强“省级示范镇”和“市级强镇”基础建设的重要措施。2011年中心幼儿园在全区普惠性幼儿园建设项目中率先开工，并率先完成建设任务。2012年投资100万元完成了办公设施、玩教具及其它内部配套工作。2013年3月28日，中心幼儿园正式启用。

中心幼儿园项目位于小城镇区域的中心。占地面积6514平方米，建筑面积2200平方米，总投资924万元，设计规模9个班，可容纳幼儿300名。现在园幼儿142名。现有教职工19人，其中本科学历10人，大专学历5人，中专学历4人，学历达标率100%，其中学前教育专业的教师占40%。幼儿园设计科学合理，环境温馨和谐，符合幼儿特点。全园有配套的办公室、活动室、寝室、卫生间、衣帽间、多媒体教室、科学发现室等。按照省级乡镇中心幼儿园的标准为各班配备了益智玩具，各教学班配备有平板电视、电钢琴、DVD功放音响、消毒灯、幼儿休息专用床。教师人手一台电脑，办公设施、就餐配套设施齐全，能满足幼儿园保教工作的需要。现在镇政府正对幼儿园实施绿化工程，工程完工后，整个园所四季常青，三季有花，环境宜人。

近年来，中心幼儿园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，努力践行“播种快乐，收获幸福”的教育理念，以“为孩子成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，坚持“开放办园、文化立园、特色兴园，打造品牌名园”的发展思路，加强对外交流合作，开展办园特色研究，推进校园文化建设，努力创建学习型组织，教师专业素质显著提升，办园条件不断改善，为幼儿健康快乐成长、和谐发展创设了优越的教育环境，为幼儿一生的幸福和可持续发展奠定了良好的基础。赢得了家长和社会各界的赞誉。

沐浴着学前教育改革的春风，全员教职工将齐心协力、锐意改革，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高办园质量，努力把幼儿园办成“品质优良、特色彰显、持续创新的幼儿园”

第四篇：薛镇中心幼儿园简介

薛镇中心幼儿园简介

薛镇中心幼儿园始建于2010年，原附设于薛镇中心小学院内。2010年镇政府在进行教育资源整合中，先后投资110万元，改造撤并后的四联小学，将镇中心幼儿园与镇中心小学分离，迁入现址，成为独立幼儿园，是目前渭南市一所具备住宿条件、功能齐全的一类农村公办幼儿园。

幼儿园服务半径7华里，覆盖7个行政村、28个镇属单位及集镇暂住人口。园舍占地面积5724平方米，建筑面积1424平方米，绿化面积820余平方米，室外活动场地2300余平方米。幼儿园现有大、中、小班各2个，在园幼儿236名。有教职工20人，教师合格率达100%。

我园始终以“着眼农村实际，为幼儿未来发展奠基”为办园宗旨，以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为办园理念，以“创办农村一流幼儿园”为办园目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，端正办园思想，规范办园行为，遵循幼教规律，加强园风建设，注重家园联系，提高保教质量，使我园成为“员工贴心、农长放心、幼儿开心”的儿童乐园。

“给我一株稚嫩的幼苗，还你一颗健壮的小树”。我们将立足农村实际，依托乡土资源，拓宽办园思路，提升学展内涵，开发幼儿智力，实施素质教育，让每一个孩子能富有个性地发展。

第五篇：大兴镇中心幼儿园青年教师培养规划及措施

大兴镇中心幼儿园青年教师培养规划及措施

青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。为加快青年教师群体的成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本规划。

指导思想：

结合我校青年教师的实际，围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、业务素质、科研能力与管理水平，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年教师队伍。

工作目标：

●加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献；●通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育科研能力提高，六是教育管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。

培养对象：

教龄10年（含10年）以内的青年教师

培养措施：

1.制订自我专业发展规划：每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”。

2.培训学习：请专家讲学，请本校优秀教师作讲座。教科室制定出学年培训计划，落实师资、内容、时间。

3.理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。

4.业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5.师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。

6.参与管理：鼓励青年教师担任班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。

7.能力展示：每学期组织一次青年教师优质课评比，比赛成绩存入个人业务档案。每学年举行一次主题讲演或说课比赛以提高青年教师的语言表达能力。鼓励青年教师参加各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。

8.教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

9.参观学习：学校尽量组织青年教师外出参观学习、听课评课、校际交流等活动。

10.召开座谈：(1)召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；⑵指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。

11.建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课等赛课活动的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；

（5）青年教师本人的发展规划、总结；（6）班主任工作及参与的相关管理工作评价与考核结论等。