使用大学生干部的思考[合集5篇]

第一篇：使用大学生干部的思考

二、地方大学生干部的优势和特点

一是理论知识丰富，文化素质较高。地方大学生干部普遍具有较丰富的学识和扎实的理论功底，文化层次较高，他们的知识面广，眼界开阔，知识功底较扎实，接受的专业知识比较系统。特别是理工、文秘、计算机等热门专业人才的引进，弥补了消防部队特殊人才的不足，切合了近年来公安消防部队实施消防工作信息化建设的战略思路，给部队建设的长远发展，奠定了良好的人才基础和智力支撑。实践充分证明，部队生长干部在中队管理训练等方面优势明显，地方大学生很难在较短时间内适应，但在建审、火调、法律等专业性较高的岗位上，地方大学生明显起到了绝对性的主导作用。

二是思想活跃，创新意识能力较强。地方大学生干部思想活跃、视野开阔、思维反应快、接受新生事物能力强、自尊心好胜心强、兴趣爱好比较广泛，工作中善于思考、敢说敢做、积极进取、勇于创新、不甘落后，综合素质比较高，因而他们的思想相对部队生长干部显得较活跃，超前意识、创新意识较强，使他们在科学施训、消防科技创新等方面都发挥了不可替代的作用。特别是担任单位“一把手”的地方大学生，优势更为明显，他们在工作创新、履行职责、政令畅通、团结协作、廉洁自律等方面工作均走在其他官兵前列。以该大队大队长杨志波为例，该同志作为地方大学生干部充分发挥专业专长，针对岚山区是我国江北最大的液化品集散地和全省重大危险源之一的实际，他在充分调研的基础上，提请政府建立危险化学品消防安全联防机制，立足于危险化学品企业自律、自防、自救，实现联防联控，资源共享，共同预防和处置危险化学品事故，取得了较好效果，该做法也被《人民公安报.消防周刊》和日照市委《工作与研究》杂志作为经验材料进行了刊发。同时，这个以大学生为主体的干部队伍从自身独具的专业角度出发，精心制作了适合岚山特色的“工作一口清”电子杂志小册子，小册子分为辖区事故处置篇、政治工作应知应会篇、战训工作应知应会篇、车辆器材性能篇等内容，并利用“班班通”、“电教室”向全体官兵推广学习，同时制作了精版“小册子”读本，以“知识竞赛”、“官兵问答”等多种形式对官兵掌握应知应会内容情况进行了摸底测查和竞赛，极大地激发了官兵的学习热情，在部队内部营造了浓厚的学习氛围，使广大官兵在较短时间内掌握了防火灭火、车辆器材性能、部队管理教育等工作的基本常识，大大提高了部队战斗力，为打造学习型铁军打下了坚实的基础。

三是发展潜力大，能力提高迅速。这些大学生干部走上工作岗位后，在文字水平、科技知识的接受方面有明显优势。经过刻苦学习、锻炼，在2至3年内，他们的各方面能力都能得到大幅度提高。这些同志在实践中能够立足本职，爱岗敬业，奋发进取，利用各自所学所长，为部队建设努力发挥自己的聪明才智，对部队现代化、正规化建设起到了很大的推动作用，在部队全面建设中做出了积极的贡献。该大队副大队长焦宏刚长期喜好摄影，并被当地评为摄影协会副主席，这项爱好应用到工作中去，对于宣传消防工作起到了极大的促进作用，他本人也先后在省市组织的摄影比赛中获得了一等奖和金球奖。地方大学生干部王统照毕业于青岛理工大学建筑专业，分配到该大队所属三中队任副中队长之后，曾经一度不适应中队工作，经过组织培养和个人努力，这名同志思想上有了较大改变，各项工作进步明显，他利用业余时间自学了photoshop、powerpoint、flash教程，制作的课件在上级组织的评比中获得了一等奖。地方大学生干部徐琨泰一度曾是支队后进干部，在大学生团队的精神鼓舞下，他的工作、学习热情持续高涨，最近在支队组织的业务考核、知识竞赛等活动中多次勇夺第一。这些都充分说明，地方大学生干部在团队激励、个人优势和自身努力等因素作用下，发展后劲会越来越大。

三、地方大学生干部存在的主要问题

一是缺乏部队工作经验。有些大学生干部来到部队后，由于缺乏士兵阶段的生活体验，适应不了部队雷厉风行、摸爬滚打的生活，表现为不能带队、不能组织活动、不会组织训练等。有的地方大学生干部由于在校学习期间忽视身体锻炼，身体素质较差，来到部队后，短期集训无法使他们大幅度提高其消防业务技能水平，加之带兵方法不多，极易造成在官兵中的威信不高，不能很快进入角色，处理工作常常停留在理论层面，不利于其他各项工作任务的完成和自身的健康发展。

二是没有做到人尽其才。大学生干部在学校学的都是基础专业课，与部队的管理教育、业务知识等内容联系不大，虽然进行了入警前的培训，但对消防业务训练和部队管理只是一知半解，造成专业不对口，人才浪费，有的单位没有根据大学生四年（或五年）辛辛苦苦所学专业安排相应的工作岗位，一律安排到基层中队负责部队管理教育工作，殊不知，人的气质分胆汁型、多血型、粘液型、抑郁型，有的人善于搞研究，有的人擅长滔滔不绝地演讲，大数学家陈景润一门心思潜心研究数学，自己的生活都不能自理，甚至更不会谈恋爱，这样的专家去抓管理岂不是一塌糊涂？就我们消防部队内部而言，学新闻的大学生安排去搞软件开发，学建筑工程的安排到政工岗位，显然没有人尽其才。有一句老话说，“我们中间每个人都是革命事业里的一颗螺丝，每个螺丝都有自己独特的作用。”其实，这和“一棵萝卜一个坑”说的是一个道理，这对我们来说就是要找准自己的位置，不留“英雄无用武之地”的遗憾。

三是抗挫折能力差。很多大学生干部在过惯了愉悦浪漫的大学生活踏入警营后，面对紧张有序的训练、学习、生活环境，一时还不能适应，对于艰苦的环境和难度大的工作，心理上缺乏足够的准备，行动上消极躲避；有的理想虚高，不贴近实际，往往眼高手低，易产生回避业务训练和行政管理工作的错误做法，一旦现实与自己的理想出入较大，就心怀不满，牢骚满腹；有些大学生干部控制不了自己的情绪，不是认真查找自身的错误之处、虚心接受批评，而是找各种理由争辩。一旦他们遇到挫折，易产生不良的思想情绪，不利于自己的成长进步和部队各项工作的开展，给部队管理教育工作带来了许多新情况和新问题。

四、几点体会和建议

如何发挥和调动地方大学生干部的工作积极性，让他们在消防部队施展才华、建功立业，在充分发挥地方大学生干部自身特点和优势的前提下，关键一点还是要营造人尽其才、才尽其用的良好环境。我们认为主要应从以下几个方面入手：

一是要加强奉献教育。大学生干部应征入伍后，首先面临的一个现实问题就是如何尽快地增强综合素质，以适应基层部队生活和各项工作顺利开展的需要。要想在工作中能处处做好士兵的表率，使各项工作得以顺利开展，就必须注重消防业务能力的提高，锻炼吃大苦、耐大劳的意志品格。我们注意结合一些重大的消防抢险救援战役、事例加强教育，使他们明白“平时多流汗，战时才能少流血”的道理，并重点对基础差和常打擦边球的同志进行帮教和督促，收到了很好的效果。

二是要准确定位。有的大学生干部一般文化优势较为明显，有的面对严格的纪律、艰苦的训练和紧张的生活，往往感到难以适应基层艰苦的生活环境和工作条件，容易引发心理上的反差。对此，在管理教育中，除了要充分发挥他们的优势、肯定他们的成绩外，更要引导他们定好自己的坐标，找准自己的位置，讲清楚“学历高不等于能力强”等道理，帮助他们树立正确的“苦乐观”和“成才观”，引导他们认清艰苦的工作生活条件对干部成长成才的重要意义；及时引导他们摆正理想与现实的关系，使他们尽快从理想化的工作、生活环境中走出来，正确看待顺境与逆境，使他们把自己放在普通一兵的位置，以良好的形象赢得官兵的尊重和赞赏，在成长的道路上随时调整好心态，安心本职，尽快把自己融入到火热的警营生活中去。

三是要创造舞台。要充分发挥大学生干部在消防部队建设中的巨大作用，就要充分挖掘他们的潜能和专业特长，给他们创造一个良好的施展才华的机遇和空间。不具备中队管理才能但专业技术潜质比较突出的，要尽快调整其到适合的岗位中去，这样既有利于大学生干部尽快适应部队、发挥特长，又有利于部队干部整体素质的提高和部队长远建设。比如地方大学生干部绝大多数科技意识强，懂外语、会电脑，在消防部队的现代化建设中大有用武之地，我们就充分利用地方大学生干部专业性知识强的优势，成立消防科技攻关小组，针对消防部队执勤、灭火战斗及训练中的一些热点难点问题进行集体攻关，全面提高了消防部队的灭火和抢险救援能力，为打造科技型铁军奠定了基础。

四是要创新模式。鉴于新入警地方大学生正式跨入部队工作行列后往往存在工作上种种不适应现象，工作目标、价值取向、业务素质、人际沟通等方面，都需要较长一段时间适应，我们注意在亲情关怀、心理健康教育和构建新的育警管理模式上狠下功夫，创新了全员参与、新生干部全员导育和健全的人格修养三者完全结合的“全员育人导师制”管理模式，以每名新入警地方大学生干部为中心，确定一至两名业务素质过硬、群众威信高的干部骨干担任导师，全面负责该新生干部的工作、学习、生活、心理和品德等方面的指导，随时为新生干部提供全方位、人性化的育警服务和咨询。通过这种模式，一方面让新生干部都能够接受到来自导师的亲情关怀，另一方面让每名导师在部队中创造出有利于新生干部成长的最佳环境，为每一位新生干部健康人格、熟练业务的形成，提供全方位的服务。干部既可以选择被指导的新生干部，新生干部也可以根据自己的性格、特长和价值观等选择“导师”，采取双向结合的方式予以帮扶。此外，我们还通过聘请政治教员和心理咨询师等途径，为具有专长或有缺陷的新生干部进行专门辅导，大大提高了他们的综合素质。

五是要按需引进。招收地方大学生要以消防工作的跨越式发展、促进驻地经济发展为宗旨，除了接收实际需要的专业人才，要制定长远人才发展计划，对目前缺乏的装备维修、通信网络、火调等岗位人员进行必要增补，把综合素质好、有培养前途、有组织能力、管理能力和创新能力的优秀大学生接收到消防队伍中来。同时要严格控制女大学生的数量，更要注重从严掌握接收大学生的质量。建议今后在接收地方大学生时，制定引入地方公务员招录机制，坚决杜绝“关系生”和招非所用、低才低能现象，既挤占了部队编制，又影响工作开展。

总之，虽然地方大学生干部存在一些不足，但从部队长远建设和消防事业发展的高度出发，随着地方大学生干部招收、培养、管理和使用的不断完善和规范，只要我们因势利导，正确引导，大胆使用，充分发挥他们的聪明才智，就一定能够培养出一批志存高远、德才兼备的地方大学生干部，打造出一支部队生长干部和地方大学生干部优势互补的高素质干部队伍，确保部队建设和消防事业全面、和谐、快速发展。

第二篇：大学生干部培养使用

各级领导和组织：

近年来，随着公安消防部队招收地方大学生工作的深入开展，入警地方大学生干部在队伍中所占的比例越来越大，既拓宽了部队干部的来源渠道，又为干部队伍全面建设注入了新的成份，带来了新气象，增添了活力和后劲。但入警地方大学生干部毕竟不同于从士兵成长起来的干部，他们自身在适应部队工作和生活的过程中也还存在一些明显的不足之处。适应部队环境，干出事业的有之；长时间碌碌无为，混沌度日的有之；适应不了部队生活，早早转业的有之。因此，探索一条适应当前形势发展的入警地方大学生干部管理和任用之路已成为消防部队干部队伍建设的当务之急。

一、关心要真诚，解决适应问题

加强对入警地方大学生干部的行为引导，解决好“适应环境难度大”的问题。真诚帮助他们顺利度过适应期。大学生干部在工作适应期对于基层带兵的规律把握不好、基层人员思想摸得不透，基层的工作特点了解不深，由此导致工作中容易出现深一脚浅一脚的现象，影响了他们在官兵中形象和威信。各级领导干部要真诚地给他们拨开迷雾，指点迷津，在工作态度、工作思路、工作方法等方面给予他们具体而有效的帮助和指导，使他们尽快适应基层工作和生活节奏，掌握基层官兵的思想行为特点，为他们自己独立妥善处理各种问题打好基础。一方面，要引导他们了解部队生活的特点和规律，讲清部队艰苦的生活条件对干部成长成才的重要意义；另一方面，要把他们放到基层中队锻炼和任职，引导他们从零开始，从兵做起，从部队的基本知识学起，补好基层这一课。要通过在基层中队锻炼和任职，使他们真正体验兵的生活，强化兵的意识，了解兵的思想，熟悉对兵的要求；使他们明确中队一日生活干什么，部队工作抓什么，战士心里想什么，岗位业务是什么，及时适应角色。经过基层带兵的锻炼，完成由大学生向兵的转变，完成由兵向合格消防警官的转变。

要切实加强对入警地方大学生干部的思想教育，组织他们学习部队的优良传统和作风，学习部队建设和干部队伍建设的有关规定，学习政治理论知识。帮助他们树立正确的人生观、价值观，及时摆正理想与现实之间的关系。要通过身边的典型，教育和引导他们从理想化的工作、生活环境中走出来，正确看待各种得与失，正确对待荣誉、晋升、批评等问题。要增强培养教育的针对性，引导他们从思想作风、业务能力、工作经验等各方面克服不足，早日适应部队和工作要求。同时，还要从学习、生活和工作上关心地方入警地方大学生干部，帮助解决实际困难。尤其是在第一任职的起步阶段，要注意跟踪指导，进行专门的思想教育和传帮带，在帮助提高工作能力上多开“小灶”，当他们思想上遇到问题时，要及时疏导，使他们能始终保持良好的心理状态，安心本职工作。

二、培养要重视，解决发展问题（传帮带、双选制、庆典仪式等，丰富经历经验阅历

各级党委要把培养使用大学生干部列入党委议事日程，定期分析了解情况，及时帮助大学生干部解决在基层任职遇到的一些挫折、烦恼、实际问题和困难。要定期召开大学生干部工作座谈会，让他们自己谈感觉、讲想法、道苦衷，帮助他们总结工作中正反两个方面的经验，使他们学会带兵，提高管理能力。同时还要组织基层工作经验丰富的机关干部和基层大学生干部同大学生干部结成帮教对象，进行传帮带。应在六个方面进行跟踪指导，实施全程管理：一是当他们思想上过于拘谨、工作打不开局面时，及时为他们鼓劲撑腰，帮助他们树立信心，大胆开

展工作。二是当他们遇到重大决策难下决心时，帮助他们出主意、把方向、定决心，争取领导与同级的支持。三是当他们工作遇到非议时，主动出面说公道话，帮助他们树立信心，闯难关。四是在他们工作中出现失误时，主动承担某些责任，并帮助他们总结经验教训，鼓励他们振作精神，卸掉包袱，轻装前进。五是当他们工作有成绩时，及时予以表扬和鼓励，并引导他们不要盲目乐观，始终保持清醒头脑。六是当他们生活上遇到特殊困难时，主动为他们排忧解难，让他们集中精力做好工作。与此同时，组织他们定期总结交流经验，树立先进典型，开展比学赶帮活动，激励大学生干部在基层岗位上健康成长，立志献身消防事业。

三、使用要放心，解决成长（空间）问题

地方入警地方大学生干部文化基础好，理论功底强，发展潜力大，但多数入警地方大学生干部带兵能力、“会做”的能力较弱，因此，管好用好地方入警地方大学生干部，仅仅依靠他们自身的锻炼还远远不够，必须从组织上加强培养，及时、准确、大胆地使用干部。一是要及时使用。要确立“用人看主流、看本质、看发展”和“用人失误是错，耽误人才也是错”的观念，全面正确地看待地方入警地方大学生干部的优缺点，及时起用年轻优秀的地方入警地方大学生干部。要建立训用一致的用人机制，明确规定凡经过培训，并达到培训目标的，原则上要安排到相应的工作岗位上使用。二是要准确使用。要根据地方入警地方大学生干部的专业和特长，把他们放到最适合的位置上。要准确把握地方入警地方大学生干部思想活跃、创新意识强、接受能力强、专业理论知识较扎实的特点，将他们放到专业要求高，挑战性大的岗位上，确保人尽其才，才尽其用。三是要大胆使用。要敢于把地方入警地方大学生干部放到重要的岗位上挑大梁、压担子。要转变观念，对管理能力强，工作大胆泼辣的干部，提拔到主官位置上锻炼；对了解基层，文字功底好的干部要及时选调机关；对表现突出、发展后劲足的，要着眼于长远，全面培养。在大胆使用的同时，还要做到放手不撒手，因势利导，搞好传帮带，营造宽松的用人环境，确保用的放心，用的成功。

通过实践使他们树好理想、毅力、亲和力。经常鼓励督促提醒，不偏离方向。发挥好积极性，使他们在本职上建功立业。

第三篇：探讨大学生干部培养使用方略

对于地方入伍的大学生干部，接收是基础，培养是关键，使用是目的。培养使用好他们，是部队人才队伍建设的一个重要课题。

合理确定第一任职岗位。确定大学生干部第一任职岗位，既要坚持专业对口、学用一致原则，又要注意考虑个人素质特点，从有利于部队建设需要、有利于个人潜能发挥、有利于今后成长出发，对其工作岗位进行科学设计，合理安排。师

旅团单位可在大学生干部报到后，运用心理测评、面试、座谈、体能测试等方式，对其语言表达、思维反应、形象气质、知识能力、心理体能等方面的素质进行一次综合评估审定，为确定任职岗位提供依据。在单位安排上，先尽量分配到基础好、风气正的连队任职1年左右，进行培养熏陶。要加强对第一任职情况的跟踪了解，任职满1年后，团级单位要统一进行考核，对定岗不准、难以适应工作需要的，根据个人专业和特长及时进行调整。

实行岗前带教责任制。基层主官作为大学生干部的直接上级，应担负起培养帮带第一责任人的职责，各单位要对基层主官明确任务，提出要求，落实责任。基层主官要针对每一位大学生干部的特点制定出帮带规划，并从搞好第一次点名、开好第一次排务会、当好第一次连值班员开始，手把手地教，一招一式地传经验，一点一滴教方法，一人一事解难题，帮助他们尽快掌握基层工作的基本套路和方法，提高实际工作能力。要注意掌握大学生干部的思想动态，及时谈心交心，理顺情绪，化解疑虑，解决现实思想问题，充分发挥帮思想、带作风、传经验、教方法的作用。对于专业性较强、军地通用性较差的工作，团级单位要选派思想素质好、专业技术精、实际工作经验丰富、工作责任心强、有带教能力的技术骨干，与大学生干部结成业务帮带对子、思想对子、生活对子，进行一对一带教，全方位帮带，助推他们扑下身子、放下架子，虚心地学，细心地体会，尽快适应环境、进入角色，把所学知识转化为创造性开展工作的本领。

潜心搭建知识转化平台。要抓好专业知识补差训练。目前从事技术工作的大学生干部中，有的虽然专业对口，但由于没有接触过部队装备，没有实践经验，需要一个学习熟悉的过程。要结合本部队装备技术保障实际，为他们提供相关的业务学习资料，举办业务知识培训班等，帮助他们熟悉掌握部队装备性能和维修保障知识，弥补专业知识上的缺陷。要突出抓好组织指挥和带兵能力的培养。大学生干部进入基层指挥岗位之前，虽然经过了部队预训l和院校军政训练，具备了一定的军事素质，但与合格基层指挥员的要求还有较大差距。对进入基层指挥岗位的同志，要在其第一任职1至2年之内，采取以会代训、集中培训l、经验交流、观摩示范，或安排到全面建设好、工作任务重的基层连队见习锻炼等方式，不间断地进行培养帮带，提高他们的组织能力、管理能力和做经常性思想工作的能力。要注重大项任务锻炼。部队执行重大任务、参加军事演习、组织课题攻关，要有意识地安排大学生干部参加，对他们进行摔打磨炼。要抓好继续培训。要克服大学生干部不需要送学培养等模糊认识，优先安排综合素质好、发展潜力大的重点培养对象，参加指挥班、参谋班以及技术骨干培训班等深造，不断改善他们的知识结构，力求做到一专多能，向复合型方向发展。

在使用中持续考察培养。用人的要义，在于舍短用长。一旦舍长用短，即使是重用，也是一种无形的浪费。师每年、旅团每半年对入伍不满3年的大学生干部要考核讲评一次，建立考评档案，并根据考核情况，对每个人的性格特点、能力素质、履行职责等情况作进一步综合分析，按照需要有针对性地进行培养，对能力素质不胜任、专业不对口的，及时在师旅团范围内作出调整交流。在调整连队班子时，要注意把大学生干部与部队生长干部相互搭配，形成优势互补，相互促进。对基本素质好、有发展潜力的大学生干部，要积极在基层、机关不同岗位交流任职、交叉培养，力争在营以下就具备基层、机关不同岗位任职经历。岗位轮换可根据本人特点采取两种模式：一种是正职在基层，副职在机关，即连长、指导员——副营职机关干部——营长、教导员：另一种是正职在机关，副职在基层，即正连职机关干部——副营长、副教导员——机关科(股)长。通过实行岗位轮换，促使他们开阔视野，转变作风，经受锻炼，积累经验，提高素质。要正确对待和理解他们在工作中出现的失误，及时给予指导帮助，在用中帮、帮中用。

第四篇：关于对如何培养和使用地方大学生干部的几点建议

关于对如何培养和使用地方大学生干部的几点建议

漳州支队历来高度重视地方大学生干部的管理和培养工作，在地方大学生干部培养和使用上，支队围绕消防部队工作任务需要，紧密结合漳州实际，通过积极摸索和总结，形成了“一线任职保转变、一个师傅传帮带、一副重担磨利剑”的“三个一”培养模式。漳州支队目前共有干部143人，地方大学生干部有44人，目前在基层中队一线的有24人，其中5人已走上大队领导岗位，10余人成为岗位能手。可以说，在大学生干部的培养和管理上取得了一定的成效。下面，笔者着重围绕“三个一”，浅谈对如何培养和使用地方大学生干部的几点思考。

（一）一线任职－－抓思想，重教育，强引导，确保大学生完成角色的完全转变

一方面加强思想教育，夯实地方大学生干部在消防部队建功立业的思想基础。针对地方大学生干部献身部队的热情比较高，但对部队的现实情况缺乏了解，思想基础较薄弱等实际，认真抓好地方大学生干部的入伍教育，端正入伍动机，坚持把抓好理想信念教育作为基础抓紧抓实，增强他们对部队生活的荣誉感和自豪感，不断帮助他们改造世界观、人生观、价值观，引导他们汲取优良传统的丰富影响，激励他们尽快从追求个人价值的“自我设计”中走出来，使他们感到携笔从戎是高尚事业，真正把人生追求融入到部队建设事业中；引导他们正确认识学历与水平、资历与能力的关系，立足本职岗位，认真履行职责，积极投身到轰轰烈烈的消防部队建设和消防工作中去，高标准、高质量地完成各项工作任务，彻底完成从地方大学生到消防警官的转变。

另一方面要强化引导，使地方大学生干部转变身份迅速适应本职岗位需要。为使新入警大学生尽快适应基层生活，早日成为一名合格的消防警官，根据新入警大学生自身能力和岗位胜任现状，应把做好实习干部的培养工作纳入重要议程，从思想、工作、学习等方面加强对入警大学生进行引导，着力提高新入警大学生组织指挥、部队管理和实际工作能力，以树立和增强他们的信心，解决好个人定位不准的问题，逐步适应本职岗位需要。在管理教育中，除了要充分发挥他们的优势、肯定他们的成绩外，更要引导他们定好自己的坐标，找准自己的位置，使他们把自己放在普通一兵的位置，先兵后官，先当兵当班长，再当指挥员，帮助他们熟悉基层环境，了解基层干部开展工作的方法，让他们边学边干，增强感性认识，从而为他们尽快进入角色、胜任第一任职打下坚实基础，并以良好的形象赢得官兵的尊重和赞赏，尽快把自己融入到火热的警营生活中去。

（二）一个师傅――多关心，常施教，作表率，拓宽培养渠道扎实做好传帮带。

目前，在实际工作中，对地方大学生干部往往是指责的多，帮助的少，交工作的多，教方法的少，认为干部应该顺理成章做好工作而缺乏具体指导，导致新干部工作入不了门。在管理中给予否定或不予支持，对新任职干部的一些很好的意见和建议置之不理，打击了他们工作中的创造性和积极性，使缺乏经验的大学生无所适从，有的大学生下基层2年多仍然没有充分适应，很大的原因是在成长过程中盲目前进，走很多弯路，适应期、转变期相对过长，对今后的发展产生影响。

就当前地方大学生干部培养来看，刚从警的地方大学生无论从事任何岗位，需要为其指定一名或几名“师傅”，特别是领导干部也要主动充当“师傅”“领路人”角色，拓宽培养渠道，多帮扶，少批评，在工作、学习、生活等方面手把手教，逐步提高地方大学生干部在消防部队建功立业的综合素质。

一是抓好入警第一步，帮助地方大学生了解部队、熟悉工作岗位。对刚接收的地方大学生干部，可由一名或多名工作多年的干部悉心指导，帮助他们了解基层生活，熟悉工作岗位，解决他们在实际工作中遇到的一些实际问题，完成好从地方大学生到消防部队干部的转变。并且在学习新知识、掌握新技术、研究新问题，“师傅们”有助于把好的经验、传统、作风第一时间传给他们，使他们走好“警营第一步”。

二是主动关心爱护，激发地方大学生干部在消防部队建功立业的工作干劲。客观公正地看待地方大学生干部的优点和缺点，正确评估地方大学生干部的能力和水平，允许地方大学生干部有一个逐步适应、逐步提高的过程，帮助他们增强立足警营建功立业的信心；对大学生干部遇到的家庭困难、恋爱婚姻、环境不适等，都要尽力帮助解决，真正想其所想，急其所需，设身处地的为他们解难题、办实事，让大学生干部感受到组织的关怀和温暖，使他们能安心军营、扎根军营，积极为部队建设贡献聪明才智；努力营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围，对成绩突出、贡献较大的大胆提拔使用；大力培养和宣传地方大学生干部中的先进典型，广泛开展自学成才、岗位练兵等活动，形成尊知重才、求贤若渴的良好风气，为他们一个相对宽松的环境，让他们放下思想包袱积极投入到工作中去。

三是分层次耐心施教，努力提高地方大学生干部实际工作能力。工作中要区别不同类型的新任职地方大学生干部，实行手把手式的教育培养，多一点耐心，多一点宽容。大学生干部最大的优势在于科学文化水平和写作水平，尤其在外语、中文写作、计算机、法律等方面优势更为明显。在具体的培养中，应安排业务工作经验丰富的骨干力量，对他们采取定人定责分专业分层次实时帮带，帮助他们掌握基层工作的基本技能和工作方法，把知识优势转化为开展工作的业务素质，把高学历变为高素质，适应本职工作需要。

四是以身作则做表率，发挥示范效应激发地方大学生干部工作干劲。榜样的力量是无穷的，一个典型就是一面旗帜。新干部成长环境中各种积极和健康向上的的因素，能激励他们奋发向上。一个良好的工作环境对新干部的影响是无形的、潜移默化的，往往能激励他们的情感，启发他们的心灵，坚定他们的信念，产生量变和质变，取得“润物细无声”的效果。基层大队领导、中队主官要在各方面当好地方大学生干部的表率，树立部队干部的良好的形象，同时也可以组织入伍时间较长的大学生干部和新入伍的大学生干部进行交流或请优秀地方大学生干部介绍成长经历和成功经验，充分发挥示范效应，激发大学生干部工作干劲。

（三）一副重担――定目标、用专长、压重担，把大学生干部锤炼成部队建设的骨干力量

一是量身定做，明确新任职干部培养教育目标。目前来看，新任职干部一般都是先到基层任职，所以一些单位对新任职干部的要求也就偏重于灭火救援、部队管理这个方面，其他方面则涉及较少。而在基层任职中，没有结合个人特点为他们制定短期、中期和远期目标，仅仅满足于有什么工作就要求他们完成什么工作，这些都不利于新任职干部的全面发展，也制约了部队的长远发展。对新任职干部应根据他们工作的实际情况和兴趣爱好，遵循干部成长规律，结合培养复合型人才的要求，从适合个人长远发展方向出发，为其制定发展目标，为其提供必要的教育培养机会，让新任职干部能力和素质更好地得到提高。

二是用其所长，促使大学生干部将专业知识转化为完成本职工作的优势。政治上的关心是对干部最大的关心，而在为不同专业、不同特长的地方大学生定制不同的培养目标基础上，工作上的关心是政治关心最直接的体现。大学生干部来到部队，最关心的问题之一就是自己所学的专业能否“派上用场”，有无用武之地。从大学生干部所学专业来看，计算机专业、外语专业、法律专业相对较多，这些都是部队建设所急需的专业。在安排使用大学生干部时，要尽量做到专业对口，在满足部队建设岗位需求的前提下，尊重大学生干部的个人选择，用其所长，慎重对其进行“定位”。同时要及时进行跟踪调查，按照实事求是的方针，根据其任职表现和特长，及时进行必要的调整，为其提供施展才能的平台，确保人尽其才，才尽其用。

三是大胆使用，重点培养，使大学生干部早日成为部队建设的骨干力量。实践是最好的锻炼，使用是最好的培养。为大学生干部定制了培养目标，有目的地使用其专长之后，在经过一定时期的岗位锻炼，掌握基本的岗位技能之后，要结合工作实践，在实践中大胆培养、使用大学生干部，让他们的优势在工作中显现出来，专业特长得到充分发挥。特别是在开展大项活动和完成急、难、险、重任务时，要有意识地安排大学生干部全程参与，给他们提供充分发挥自身特长和专业优势的舞台，培养他们独立处置、独立解决能力，让大学生干部在展示优势中干出成绩，干出信心，干出威信。俗话说，用对一个人鼓励一大批，用错一个人，影响一大片。对综合素质全面过硬，发展潜力较大的大学生干部，要大胆任用压担子，及时安排到合适的岗位上锻炼，进行重点培养。对取得突出成绩的在晋职、调级上给予优先考虑，营造良好的重视人才、尊重人才的用人环境，建立良好的用人机制，增强地方大学生干部干好工作的信心。不断挖掘他们的内在动力和潜力，让他们在实践中摸索和提高，使大学生干部早日成为部队建设的骨干力量，肩负起部队建设的重任。

第五篇：干部使用条例

建 建筑与城乡规划系 学生会

Department of Architecture and Urban Planning STUDENTS＇UNION

建筑与城乡规划系学生会试用干部试行条例

学生会作为全系同学的核心组织，为适应新时期的工作要求，加强管理力度，进一步提高学生会试用干部的素质，严肃组织纪律性，充分调动学生会试用干部工作中的积极性、主动性、创造性，努力提高工作效率，使学生会工作向科学化、规范化、制度化的方向迈进，现依据《建筑与城乡规划系学生会章程》及《建筑与城乡规划系学生会各部门职责》的有关规定，制定本条例。、无故（包括因私事请假或请假未准，下同）缺席例会扣 10 分，无故迟到、早退扣10分，及时请假并获准不扣分，事后请假并获准不扣分。2、工作计划和工作总结未及时上交或敷衍了事扣 10 分 / 次、未及时传达落实院、系文件精神或未按时落实各项工作要求扣 10分 / 次。、对所安排的日常具体工作不能按时完成，或在工作中有互相推诿，扯皮现象，导致工作出现失误或造成一定后果和不良影响的酌情扣 5-10分。、学生会值班实行签到制，不签或替签的扣 5分，无故不值班的扣10分。所有学生会试用干部试用期为三个月，考核成绩在 90分以上的评为优秀； 90—80 为良好； 80 — 70 为一般； 70 分以下的为差。考核成绩在良好以上者将正式成为建筑与城乡规划系第五届学生会学生干部。

此条例最终解释权归建筑与城乡规划系学生会主席团所有。

建筑与城乡规划系学生会

2010年10月