干部培训“五问成效”（推荐）

第一篇：干部培训“五问成效”（推荐）

干部培训“五问成效”

近年来，平塘县在开展大规模培训干部工作实践中，积极加强对培训全程的管理，健全全程跟踪问效机制，将问效贯穿于培训全程，探索建立《全程跟踪问效制度》，将训前、训中、训后各个环节工作落到实处，以问效结果检验培训效果，使干部教育培训工作真正达到学用结合、学用转化的目的。

质量评估问成效。为确保培训取得实效，平塘县在充分征求广大干部意见的基础上，建立了《质量评估办法》，将培训班各个环节分解为质量综合评估和课程评估质量两个方面，将各项指标进行细化，采取量化打分形式，每项评价指标为4个等级，每个等级对应一个分值。通过对培训班进行质量评估，了解存在的薄弱环节并及时进行整改，确保干部培训质量。质量评估为教师数据库的建立、更新提供了依据。2009年，在贵州大学举办的两期培训班中，通过对第1期培训班的评估，针对住宿条件等存在的问题进行整改，使第2期培训班的学习环境得到了改善，取得了较好效果。目前，已将教学效果较差、课程评估分值较低的13名教师从数据库中解聘，有67名被列为重点教师。

积分管理问成效。为促使跟踪问效日常化，平塘县建立起学分管理办法，将干部参加培训情况折算为学分，并分为必修学分、选修学分、附加学分三个部分，每项分值各不相同，同时明确了具体积分和罚分标准，实行年度考核和五年考核，明确干部在规

定时间内必须修完相应学分，根据积分情况实施奖惩，学分完成情况较好者予以奖励，完成情况较差者实行强制补训或年终考核不得评优。2007年，对干部参加培训情况进行了清查，逐一折算学分，对未达到规定学分的57名干部进行了强制补训。并将积分情况作为干部年度考核、任职定级和提拔使用的重要依据之一。

实践锻炼问成效。为确保干部理论和实践得到较好结合，一是注重干部实践锻炼，采取双向挂职、外派挂职等多种形式安排干部挂职锻炼，近年来，先后选派7名青年干部赴浙江温州正泰集团等5家民营企业挂职、15名村干部和3名副科级干部赴贵阳乌当挂职、4名副科级干部赴湖南省宁乡县对口单位挂职，今年还选派5名干部到省、州上级业务部门挂职学习，通过多形式实践锻炼，使干部通过亲身体验和实际感受，深化对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力，取得了较好效果。二是注重在培训中安排实践课程。在每期培训班中，既注重安排理论专题学习，又注重安排参观考察、实地操作等内容，使干部自觉将理论转化为实践。近年来，选送组织培训班赴外考察学习达29批次，涉及16个省40多个县（市），有效拓展了干部视野，更新了干部思维。在畜牧技干培训班中，开设现场解剖教学课程，学员认识达到了由抽象变为具体的效果。三是注重实际调研和座谈交流。每期培训班结束后，均要求学员座谈交流心得和感受，并安排一定时间结合所学知识和工作实际撰写调研文章。同时，在每年年终，将参加外出学习人员集中在一起，根据自己所负责的工作按类别进行分组讨论，为全县的经济发展建言献策。如2007年，将年内举

办的5期科级干部赴外培训班200余名学员集中起来，组织召开了‚谈体会，话发展，促和谐——平塘县学习贯彻‘十七大’精神暨科级领导干部赴外培训座谈会‛，通过座谈深入交流、汇报心得、畅谈收获，思想得到进一步解放，对县情认识进一步加深，对县域经济发展思路进一步清晰，取得了良好效果。学员的发言和心得体会经梳理、汇总、分类后，汇编成《科级领导干部赴外培训调研文章摘编》一书，对激励干部学用转化起到了积极作用。今年还将组织对每期培训班学员撰写的心得体会进行评选，对年度优秀心得体会文章进行奖励。

跟踪了解问成效。主要采取‚述‛、‚看‛、‚访‛、‚评‛四种方式加强对干部学习培训后转化运用情况的跟踪了解，促使学员自觉将学习成果转化运用到实际工作中。‚述‛，即要求培训人员结合述职述廉，重点说明自己通过学习培训后在工作、生活等方面的转变以及廉洁自律情况；‚看‛，即深入培训人员所在单位看其工作的有关情况，检查其工作笔记，了解其工作的方法措施、取得的成绩等；‚访‛，即结合年度考察考核或深入访谈，与干部所在单位同事以及服务对象、当地群众等座谈，了解其培训前后的变化情况；‚评‛，即设计干部教育培训跟踪问效调查表或调查问卷，组织有关人员进行民意测评，对参训学员培训前后的工作绩效进行比较评估。2009年有针对性地开展了一次调查问卷，统计结果显示：认为实施干部教育培训效果有成效或成效显著的占74%；认为干部教育培训对促进我县经济社会全面发展作用很大或有些作用的占85%；认为参加培训是‚有了一个学习提高的机会‛的占81%。今年对科级领导干部市场经济知识专题培训班和中青年干部组织管理与领导能力提升专题培训班进行评估，培训质量满意率达85%。培训质量的提高和干部积极主动的学习，对干部综合素质的提升和经济社会的发展起到了积极的促进作用。

加强管理问成效。将干部教育培训列入《平塘县干部人事管理办法（试行）》的重要内容，切实加强管理，实行干部任前和任后培训，把干部培训与干部选拔、任用、晋升结合起来。同时注重对全程跟踪问效结果的运用，一是跟踪提拔。在干部考察中，充分了解干部参加学习培训和学以致用情况，并作为干部使用的重要依据之一。根据干部培训鉴定，对培训效果明显、政治素质好、群众威信高、工作成绩突出的干部，及时提拔重用。二是跟踪补训。对培训时间未达到规定天数，进行补缺性培训；对培训目标未达到规定要求的，重新跟班学习。三是跟踪问责。对经补训后，工作仍无大的改变、思想无大的改观、群众评议较差的干部，视不同情况分别采取批评、教育、调整工作岗位等措施。2003年以来，全县因学习培训情况不理想被调整、交流的干部占总数的13%。因完成学习培训情况较好、学用转化成效突出、工作实绩较为明显得到提拔任用的干部达79%

第二篇：井冈山干部培训心得体会五

井冈山干部培训心得体会五

13日至19日，市委政法委、市司法局、市物价局42名党团干部参加了井冈山党性教育培训班。我有幸能成为其中的一员，来到红色革命胜地中国革命的摇篮井冈山，重温革命历史，缅怀革命先烈，接受革命传统教育。

接下来的几日，我们身着红军军装，头戴军帽，走过黄洋界哨口、朱毛挑粮小道、茨坪毛泽东故居、大井朱毛旧居、小井红军医院等革命圣地，一幅幅革命历史画面出现在眼前，红米饭、南瓜汤、毛主席的读书石、朱德的扁担、红军战士们打造农具、武器的生活景象，活灵活现的刻在我的记忆里。通过这些真实的景物和传奇的故事，我的心灵被震撼、被感动。虽然只有短短的七天时间，但给我们留下了太多的震撼、太多的启迪、太多的沉思。通过专题教学，我们了解了井冈山革命岁月的斗争历史；通过现场教学，大家感觉了革命先烈坚定的理想信念；通过场景教学，再现了井冈山时期的峥嵘岁月；重走红军路，寻找无私无畏的红军足迹；听红军后代追忆，感受革命先烈的伟大品格。

井冈山二年零四个月斗争史的丰富见容不断冲击着我的大脑，无数革命英雄和先烈的动人故事震撼着参加培训的每一个人。井冈山的历史，有太多值得记忆的重大事件：三湾改编，加强了党对军队的绝对领导，把党的思想政治工作落实到基层，大大增强了红军的战斗力；朱毛会师，举起了中国革命低潮中一面坚持斗争的大旗，为中国革命的复兴带来了希望；“三项纪律、六项注意”的颁布，真正赢得了人民群众的心……

死后不开追悼会，不举行遗体告别仪式，遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化，骨灰一部分埋在井冈山一棵树下当肥料，决不要搞什么仪式静悄悄的，不写生平，这是老红军战士、无产阶级革命家曾志在生命临别时的嘱托。为了革命，她将刚出生的儿子送给了井冈山的老乡；长期身居高位，却让亲生儿子干了一辈子护林员；还是她，将所有的工资全部捐给贫困地区。曾志同志用对信仰一生的守候，带给我们井冈山之行最深刻的感动和思考。

通过这次培训学习，我的思想得到升华，更进一步认识到，我们党的伟大事业、我们今天的幸福生活多么的来之不易。在今后的工作中，我要继承和发扬井冈山精神，坚持勤政为民，求真务实的工作作风，牢记全心全意为人民服务的宗旨，做一个高尚的人，一个有利于人民的人。

第三篇：五问心得体会[定稿]

五问心得体会

第一问：解放思想为什么？

答：不断解放思想,是马克思主义科学精神和毛泽东思想的重要体现。马克思主义发展史就是不断解放思想的历史。中国共产党领导中国革命和建设的历史证明,解放思想是我党思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。

邓小平同志曾经说过：“解放思想，开动脑经，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题没解决新出现的一系列问题。”

实践证明，任何重大的历史变革，都要以思想解放为先导。在民主革命时期，从教条主义的束缚下解放思想，是中国革命大发展的先导；党的十一届三中全会前后通过真理标准的大讨论所进行的解放思想，是我国改革开放的先导。历史又站在一个新的起点上。胡总书记在党的十七大召开之前，强调解放思想是党“不断开创事业新局面的一大法宝”，这就把解放思想提到了一个新的高度。第二问：发展差距是什么？

答：中国目前仍然属于经济欠发达国家，到2050年，中国将成为世界中等发达国家，综合经济水平相当于2002年美国的水平，进入世界前40名；然后再用50年，进入世界前10名。这些数据提醒人们要充分认识，中国从经济欠发达国家迈向发达国家仍任重道远。

中国经济现代化至少将面临经济质量、经济结构和国际经济竞争力三大瓶颈，其中“重中之重”的是提升经济效益和核心竞争力。

第三问：跨越发展靠什么？

答：实现跨越式发展领导干部是关键，各级领导干部定准位，把好盘，制定好切合实际的谋略，整合社会各种力量，营造优良的发展硬环境和软环境，坚持问政于民、问需于民、问计于民，建立凝民心、集民智、聚民力的长效机制，带领群众聚精会神搞建设，一心一意谋发展，千方百计加快经济发展步伐，在发展中摸索，在发展中提高，从而加快发展。

跨越式发展是高速度的发展，只有高点，没有低点，此种发展带有强烈的紧迫性，后有追兵，前有“堵截”，丝毫不能松懈，需要超前的意识、过人的胆略、顽强的毅力，更要有精确度，因而，应不断地创新，不断地提高，高质量、高水平地谋发展。

第四问：对照标杆缺什么？

答：一是缺思考。思考有利于进步。深入思考不够，静下心来学习不够，缺乏用科学思维方法指导工作，没有用新的思维和视角去研究工作。二是缺调研。深入基层不够，开展调查研究不多，特别是一些专题性的调研报告不多。调研意识不强，探索新思路、新途径做得不够。三是缺总结。尽管开展了一些创新工作，取得了明显成效，在全市有一定影响，但是不善于总结，没有很好地把实践和做

法上升到一定的高度，发挥出更大的示范推动作用。四是缺学习。学习的积极性和主动性不够，没有做到勤于学习，善于学习，系统全面学习理论知识和业务知识还不够，学以致用有待进一步提高。五是缺落实和执行。工作开展时间拖得长，没有很好落实到位，执行力不够，有时还存在“推诿”、“拖拉”、“敷衍”的现象，往往造成有些事情不了了之。六是缺精神状态。人是要有点精神，精神来源于自信，自信来源于综合素质。

第五问：我为跨越发展做什么？

答：一是强化对工作会议精神的学习，吃透精神，理清发展思路；二是精心组织，扎实做好机构改革工作；三是持之以恒，毫不松懈地抓好专项整治工作；四是抓好上报四类项目的对接和争取落实工作；五是改进服务，促进各大产业做大做强；六是推进改革创新，积极探索监管工作新模式。、

第四篇：五查五问

“五查五问”自查报告

为落实好上级开展的“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到“廉洁从业意识与保持党的纯洁性”的重要性和必要性学习的过程就是规范个人思想、言行，提高个人素养明确价值取向，拒绝腐败的过程。对照“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”对自已进行“五查五问”认真地反思和剖析，只有查看仔细、认真、全面，才能找出问题、发现问题、弄清问题。

1、查工作态度：敬业乐教，辛勤耕耘,具有强烈的事业心和高度的责任感，教书育人，尽职尽责，勤勤恳恳、任劳任怨；工作认真负责，关心爱护学生

2、查对自己职业的理解：尊重教师职业，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也” 教师是榜样，学高为师，身正为范。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子

3、查作风形象：本人作风正派，不做小人，不虚以委蛇，诚实守信，踏踏实实，做好工作，同时跟同事之间进行良好的沟通，做到相互帮助，相互理解，共同克服工作遇到的难题。

4、查学习态度：本人学习态度认真，踏踏实实，勤勤恳恳，兢兢业业，一步一个脚印的学习，认真的对待学习中的挫折和失败，失败并不可怕，可怕的是对自己丧失而一蹶不振。

5、查人生观、世界观、价值观：本人不断加强学习，提高思想理论水平，加强实践，积极投身教育事业中，为学生的健康成长努力工作。

工作成绩虽说谈不上多突出，但也做到本本份份做好本职工作，工作上大的错误没有，一些工作上存在着粗心大意，在今后工作中更加细心的做好每件事，多联系多思考工作上的方方面面，使自己做得更好。

第五篇：教师培训成效

《教师培训成效》

教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。为此，在历年教师培训工作的基础上，我们注重服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教师进修学校对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。本学年，我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下：

一、领导十分重视和支持教师培训工作。

本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导。她还参加每一次教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。

二、教师积极参与是做好培训工作。

全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。

三、本学年开展的主要工作 1.理论培训：

一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年教师明确了当好教师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课程标准及解读等。

二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校教师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全新的教育理念，使我们耳目一新，提高了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信心。

三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流，注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，改变“一言堂”的注入式讲授方式，采用“参与——分享”式培训模式，搭建平等的对话平台，以实现最充分的信息交流与资源共享。

2．加强教学技能培训，提高了教师的水平。

本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛，包括教师钢笔字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。3.开辟多种空间，多种渠道对教师进行培训。

我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽知识范围，为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学校多次分批组织教师外出（福建省厦门市、杭州等地）学习，并且定期组织学科教师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动，展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等，开辟多种空间，多种渠道对教师进行教学方法的培训。

四、取得的成绩与效果

全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：

五、存在的问题与建议

1.教师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏忽了培训与教师提高的互相促进。

2.实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作积极性。

3.在今后的教师培训中，要继续增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，继续增强对教师创新精神和实践能力的培养，继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，教师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上准确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会，支持老师参加学习，保证老师学有所用，学有提高，真正通过教师继续教育促进教师专业提升。XX学年我校的的教师培训工作取得了一定的成绩，这和学校领导的关心重视、全体教师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，吸取经验教训，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量。