中班综合活动公开课 饮料瓶变变变 简案

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第一篇:中班综合活动公开课 饮料瓶变变变 简案

中班综合活动公开课 饮料瓶变变变 简案

活动设计背景

本班学生年龄小,喜欢玩,但是他们的玩具都是现成的,我想激发他们的创造才能,所以想引导他们利用废旧材料自制玩具,旨在通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。

活动目标

认知目标:养成讲卫生的好习惯。

技能目标:练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

情感目标:感受自制拖拉玩具的乐趣。

教学重点、难点

通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。

活动准备

1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干;

2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

活动过程

1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

2、谈话:请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具,引发幼儿做玩具的兴趣。

3、教师出示饮料瓶,启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用,可以怎样玩。

4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

(1)教师出示黄豆,和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作,提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆,教师注意观察指导,帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。

(2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶,感知黄豆发出的声音,探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

(3)继续拧开瓶盖装豆豆,巩固拧、捏的动作。

5、提供带有皮筋的绳子,指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。

6、总结,对幼儿的表现进行评价。

教学反思

儿童通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。

如果让我重新上这一节课,我将会把探索玩法的主动权交给学生,使他们的思维不再受老师的限制。

第二篇:幼儿教案-饮料瓶变变变

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称:饮料瓶变变变 备课教师:见娜 班 级:小班/科学领域 指导教师:见娜

活动目标:

1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法,激发幼儿玩瓶子的乐趣。

2、引导幼儿练习用手捏豆子,拧瓶盖,制作拖拉玩具。活动准备:

清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干 活动过程:

1、激发幼儿玩瓶子的乐趣

教师:小朋友你们手里拿的是什么?(饮料瓶)。你们在家玩过饮料瓶吗?(玩过)。你们是怎样玩的?(滚一滚、摇一摇等),老师给以表扬:小朋友玩的真棒!瓶子宝宝还有许多玩法,小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗?(愿意)

2、引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法

老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如(摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等)。

3、会唱歌的小瓶子

教师:小朋友们,老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢?你们听一听 瓶子宝宝唱的好听吗?(好听),老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

4、引导幼儿探索豆子的装法

教师:豆子是怎么装进去的呀?咱们一起来想办法,好不好?老师根据幼儿的回答,归纳总结并演示,“手拿瓶子倒不了,拧开瓶盖放放好,捏紧豆子掉不了,一个一个往里装,拧紧瓶盖撒不了”。

5、用瓶子宝宝打节奏,小朋友唱儿歌<<两只老虎>>。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣

教师:小朋友们看老师口袋里装的是什么?(绳子)。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩,他们可以怎样玩?老师要想一个好办法,老师示范拖拉玩具的自作方法。

7、老师和小朋友一起玩拖拉车

8、结束语:老师总结以上饮料瓶的几种玩法。

教师:小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法,有(摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等)。咱们还会自己做拖拉机,玩的开心吗?(开心)高兴不高兴呀?(高兴)

第三篇:中班综合活动《颜色变变变

天骄幼儿园大学区教研活动活动设计

设计意图:

《颜色变变变》是中班主题活动《变变乐园》的一个子课题,是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶,孩子们生活在一个多彩的世界里,多彩的颜色是怎么变出来的?中班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑,帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇,感受颜色变化的奇妙,《纲要》指出:探索是儿童的本能冲动,好奇、好探究是儿童与生俱来的特点,在此次活动中,为了满足幼儿的好奇心和求知欲,发展孩子们实际探究解决问题的能力,本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点来激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。活动目标:

1、对不同色彩产生好奇和兴趣,体验发现的乐趣。

2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。

3、探究三原色中任意两种色结合会生成新的复色的现象。

活动重点:探究三原色中任意两种色结合会生成新的复色的现象。

活动难点:对不同色彩产生好奇和兴趣,体验发现的乐趣。活动准备:

绘本《小蓝和小黄》课件;操作材料、颜料等。活动过程:

一、导入,欣赏故事,激发想象。

“这是小蓝,小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈,小蓝有好多朋友,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面,小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈。一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看唉,房子里没有人,他想 “小黄会去哪里呢?”他这边找找,那边找找,找呀找呀„„突然在拐弯角上,找到了小黄!”

二、想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?“抱一抱”

1、幼儿动手操作探索小蓝和小黄抱一抱会有什么变化。

2、大家分享探索结果。“抱抱后变绿了”

三、继续欣赏故事。

“于是,他们开心地抱在一起咦,发生了什么呢?抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们又爬上一座大山。啊,好累呀,他们回家去了。可是蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄„„但是,快看,„„他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。

四、玩色游戏

1、幼儿自由操作探究三原色中任意两种色结合会生成新的复色的现象。

2、幼儿分享探索后的发现。

3、小朋友们想一想,生活中有什么东西的颜色是我们变出来的橙色、紫色和绿色的?

4、去小蓝家做客,学习社会礼仪。

四、活动延伸

读封面:故事的名字是“小蓝和小黄”,可以请爸爸妈妈在休息日带小朋友去图书馆找这本书,把故事和今天的发现分享给爸爸妈妈。

天骄幼儿园:李楼凤

第四篇:纸杯变变变教学设计简案

《纸杯变变变》教学设计

教材分析:本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。教学目的:

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法,将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点:能够大胆思考、改造纸杯,使得形象有趣、巧妙。

教具学具准备:课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

教学过程设计:

一、激情导入

教师谈话:同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯,现在再看,它变成什么了?变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗?其实小老虎是变出来的吗?不是,是由纸杯做成的,今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,但纸杯是一次性用品,用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝,用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课,纸杯变变变。板书课题:纸杯变变变

二、民主导学

(一)、观察感受

探究方法

1、同学们,纸杯不光可以变成小老虎,还可以变成小企鹅,乌龟,梅花鹿等各种小动物。(课件出示)这些小手工好看吗?下面请同学们认真欣赏这些作品,说一说你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。学生回答

教师提问:为什么纸杯能变出这么多的小动物呢? 学生回答 教师总结:

这是因为它的造型非常有特点,我们把它横的看、竖的看,正的看、反的看、、从底面看,看的方法不同,看到的形状也不相同。另外,有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案,所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意,再运用一些特殊的制作方法,这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗?

2、出示任务一:自学探究,了解制作方法,总结制作步骤

请同学们打开课本,自学书上内容,了解制作方法,并试着总结一下制作步骤,自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获,有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。小组自学。

小组汇报学习成果。(教师板书:剪切、添加、装饰、改造纸杯)教师:有什么看不懂的地方可以提问,由同学解答。

教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有三种,(课件出示三种制作方法)简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候,这些方法是可以综合使用的。以小乌龟为例教师讲解制作过程。

3、师生共同总结制作步骤(1)、构思(2)、画、(3)、剪(4)、装饰(板书)

2、教师简单示范几种制作难点(1)解决小动物头尾相对的问题

(2)装饰过程中注意材料的选择,注意颜色的搭配,可以使作品更美观。

三、检测导结

(一)操作实践

制作表现,出示任务二:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物,并装饰漂亮。学习方式:

1、与同桌先讨论准备做什么小动物,准备怎么分工合作。

2、两人合作共同完成一件作品。注意抓住动物的特征。

3、小组长组织组内成员活动,快速完成作品,并做好上台展示的准备。

2、学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。

(二)作品展示 欣赏评价

1、选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。

2、学生上台展示,介绍,其他同学评论,说一说哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜欢,哪个小组表现的最好。为什么?

(三)欣赏拓展

同学们,这节课我们学会了用纸杯制作小动物,其实纸杯不光可以做小动物,还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏),大家看,这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑,动手,也能创造出各种有创意的作品来。板书设计:

20.纸杯变变变

制作步骤:

1、构思

2、画

3、剪贴

4、装饰

第五篇:中班科学活动《变变变》

中班综合活动《变变变》

活动目标:

1.认识3原色,在游戏的过程中感受绘本的有趣。

2.尝试自己动手做实验,能发现两种颜色混合后产生新的变化,使幼儿体验创作的快乐。

3.在活动中仔细观察,培养好奇心。活动准备:

1.交互式白板课件《变变变》

2.红黄蓝三原色的棒棒彩、白纸若干;彩色透明胶片若干;装有颜料的矿泉水瓶若干。活动内容:

一、“变魔术”导入:

师:我的手有神奇的魔法,会变魔术,想不想看看,我会变什么呢?小眼睛可要仔细看咯。(我变、我变、我变变变。)呀,我变出来了什么呀?是xx吗?我们用放大镜来看看。(白板1)是什么呀?它是什么颜色的?

原来这是一个灰色的点点,这个灰点点感觉有点孤单,想找一些好朋友出来,它的好朋友是彩色的,你们喜欢什么颜色呢?

二、绘本游戏 1.灰点点的好朋友

那灰点点的好朋友是什么颜色的、在哪里呢?我们用放大镜再来找找看吧。有吗?原来,只要我用我的小手轻轻地点一下它,它的好朋友就会变出来了,让我先来变一变哦。

我变、我变、我变变变(手指点灰点,变出白板2)哇,变出来没有啊?这么多的点点看起来像什么?

哦~不过灰点的好朋友好像有一点害羞,他说只要请一个小朋友上来轻轻地点一下他,他的好朋友就会出来了。谁来试试?(变出白板3)

你会跟灰点点说什么呀?(我变、我变、我变变变。)哇~这次怎么样?你觉得这么多的点点像什么?你们觉得呢? 不过灰点说:我的好朋友还有好多呢,还差了一点,只要你们的掌声热烈一点,我的好朋友就会出来咯。(变出白板4)

哇~~~这次灰点的好朋友都来了!他们想邀请所有的小朋友跟他们一起变魔术,想不想变一变?

灰点点说:只要所有的小朋友伸出你们的魔法棒,一起来变一次,就会发生很奇妙的事情。不过,等会变的时候千万别眨眼睛哦。

准备好了吗?伸出你们的魔法棒,我们一起来说。我变、我变、我变变变。2.感受3原色,与生活中的色彩相结合。哇,天啊,你们变出了什么呀?(白板5)

我们一起来看看(用聚光灯)这是?我们生活中有什么东西是黄色的呢? 这是?我们生活中有什么东西是红色的呢? 这是?我们生活中有什么东西是蓝色的呢? 3.颜色变变变。

你们喜欢这些颜色吗?这些颜色的点点也会变魔术呢,看。

如果我用我的手指蘸点儿蓝色,然后,再摸摸右边这个黄色的点点,你们猜,会发生什么事情?

好,见证奇迹的时候到了,看哦,我变、我变、我变变变。(白板6)哇,黄色的点点变成?我们的生活中有什么东西是绿色的?

哇,太神奇了,你们的小手会变吗?

看!这里有什么颜色的点点?(白板8)右边呢?如果蘸一点红色,然后摸摸右边的蓝色,会变成什么样的呢?猜猜看?谁上来试一试?

咦?他的小手也有魔法呀,变成什么颜色啦?(紫色)我们生活中有什么东西是紫色的?

三、幼儿感受绘本游戏、分组操作。

1.好神奇啊,把一种颜色蘸在另一种颜色的上面,会变成其他的颜色,好玩吗?还想不想玩啊?那在后面的桌子上呀,给小朋友准备了三种材料。

第一种材料的框里有三种颜色的棒棒彩和纸,请小朋友将两种颜色的轻轻地涂在一起,看看,会发生什么事情。

第二种材料有什么?这是?(滴管),这是(装有颜料的杯子)?这是(一次性盘子),等会请小朋友试试,用滴管将颜料滴到一次性盘子里,再把另一种颜料滴在盘子的旁边,摇一摇,看看,会发生什么有趣的事。

第三种材料是?有颜色的矿泉水瓶,在篮子里有3种颜色的盖子,小朋友挑一个和矿泉水瓶颜色不一样的盖子盖在一起,摇一摇,看看,瓶子里的水会发生什么变化。

小小魔术师们,等会变魔术的时候可要记清楚你是用什么颜色和什么颜色一起,最后变成什么颜色的哦,等会音乐停止的时候,请你们把材料放回到桌子上,悄悄回到位置跟小朋友一起来分享,好吗?

2.分组操作:教师巡回指导,3.分享:

谁来分享一下你刚才变的魔术(白板9)(鼓励孩子用完整的话说,我用什么颜色的什么和什么变成了什么?)

我把它的魔法记录在白板上吧,还有谁是不一样的?

四、结束,介绍绘本《变变变》

小小魔术师们,真厉害,能够将红色、黄色抱在一起,变成橙色;黄色、蓝色抱在一起,变成绿色;红色、蓝色抱在一起,变成了紫色。

好神奇啊,这些好玩的游戏就藏在这本书里,这本书的名字叫《变变变》(白板11),等会回到教室后,喜欢的小朋友可以再来看一看这本书,好吗?

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