分园小一班“我爱我的家人”活动设计方案

第一篇：分园小一班“我爱我的家人”活动设计方案

分园小一班“我爱我的家人”三月活动主题方案

一、主题来源：

家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足。但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？通过“三八”妇女节，让幼儿知道父母的艰辛，帮助父母做一些力所能及的小事情。

二、活动目标：

1.幼儿能用简单的语句表达对父母的爱。

2.幼儿能够在父母的协助下帮助父母做一些简单的小事情，培养幼儿动手能力。

3.知道“三八”妇女节，是妈妈和奶奶的节日，萌发幼儿爱妈妈的美好情感。

4.家园之间的交流，增进老师、幼儿、家长之间的情感。

三、活动内容：

（一）歌曲《我的好妈妈》

1.让幼儿通过歌曲了解妈妈的辛苦。

2.引导幼儿在快乐的音乐活动中运用表演唱和肢体动作来表现对家和家人的喜爱之情。

（二）“娃娃家”游戏

1.让幼儿通过娃娃家游戏互换角色，让幼儿模拟大人进行社交、2.设置娃娃家游 戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。

（三）全家福

1.让家长从家中带一张全家福，在班内一个角落制作一个版面，以爱为主线，让孩子们先做自我介绍（进一步锻炼孩子的语言表达能力），并介绍他所带来的全家福中都有谁，讨论每位孩子最喜欢的家人是谁，喜欢和家人一起做的事情等。

第二篇：我爱我班主题班会设计方案

我爱我班主题班会设计方案

一、活动目的：

通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣，班衰我耻的观念；能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。

二、活动过程：

主持人甲：我代表高一（1）班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们每个人都是一滴小水滴，来自四面八方，一个“缘”字让我们聚集进了高一（1）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。下面我宣布高一（1）班《我爱我的班级》主题班会现在开始。

活动1

下面请听 给大家带来的诗朗诵：《我们的高

一、1班》 活动2

下面请听 等同学带来的心声《我爱我的班级》

活动3

下面我们进入紧张激烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动。由陈汉林主持这个环节

宣布规则：

1、活动分为四组，每组两个人。

2、一人背对屏幕，一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进行描述，直至猜对为止。

3、在描述过程中不得出现屏幕上的字，否则示为无效。

4、每组内容限制在一分钟之内完成，猜多者获胜。

5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。

6、记时员应严格控制时间

下面我宣布高一（1）班《我爱我班》主题班会到此结束，下面我们以热烈的掌声欢送各位领导和老师退场。

第三篇：小一班《我爱我的家园》春游倡议书

小一班《我爱我的“家园”》

春游倡议书

春天，是个春花烂漫的季节，是个充满生机与活力的季节，是个处处蕴含着教育契机的季节，又是孩子们学习探索的好时节。

为了让孩子们走向自然，拥抱自然，亲近自然，在与大自然的亲密接触中感受自然，挥洒自我，进而提高孩子们的观察力、适应力、亲和力、感受力，进一步融洽“家园”关系，增进家园活动的互动性，故家长委员倡议小一班的孩子和家长们共享一次亲子同游的乐趣，选择一个阳光明媚的日子，带着您的孩子加入以《我爱我的“家园”》为主题的亲子春游活动吧！

如果您愿意，就请您在倡议书上签名，同时，必须向您说明，本次活动以自愿为原则，如果您选择参加，那您孩子由此发生的一切后果均由您自负，与新余市城北幼儿园及小一班的家长委员无关。

附：《我爱我的“家园”》春游活动方案

小一班《我爱我的“家园”》

春游活动方案

一、活动目的：通过与大自然的亲密接触，让孩子们感受到大自然的无穷魅力，进而提高孩子们的观察力、适应力、亲和力、感受力，进一步融洽“家园”关系，增进家园活动的互动性。

二、活动内容：趣味玩沙、趣味活动（游戏）、XXXX。

三、活动时间：2012年3月日上午9:00—11:00时。

四、活动地点：新余市孔目江国家湿地公园（新欣北大道西侧）。

五、活动要求：

报名参加的幼儿必需有一个或多个家长陪同，并由该陪同春游的家长或监护人全权负责照看，若发生安全事故或其它意外，均由幼儿的陪同家长或监护人负责，与他人无关。

六、活动准备

1、玩具准备：

（1）每个幼儿自带一套玩沙工具，并由幼儿自己保管。

（2）自带防漏沙鞋和幼儿出汗时用的毛巾。（可根据幼儿个体情况，自备其他物质上的必需品）

2、安全教育：

(1)幼儿由自己的家长或监护人负责带到春游的集合地点，活动结束由幼儿家长或监护人自己带回家。

(2)家长提前为幼儿建立外出游玩的自我保护意识，预先设想好防范措施（如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做）。公园内不玩水，不攀爬，避免一切危险与意外的发生。

(3)家长不带领幼儿单独行动，以集体活动为宜，遇到突发情况家长之间可商量寻求对策。

(4)家长审查幼儿当日身体状况，对身体不适或患有疾病的幼儿不参加本次活动。

3、文明教育

(1)游玩文明：有秩序跟随集体游玩，不随意抛洒垃圾，不损坏公共设施，爱护花草树木，不做有损幼儿园形象的事。

(2)语言文明：不大声喧哗，不说脏话。

(3)节俭文明：所带食品应适量，食用中不浪费，所带零用钱应适量，不随意挥霍。

七、活动过程：

1、在活动的过程中可由被邀请的小一班三位教师穿插开展一些趣味的活动，以促进幼儿与家长之间的亲子关系及与同伴之间相互友爱的情感。如：在草坪上做做游戏、唱唱歌、亲子游戏竞赛等。

2、结合本次活动，家长要引导学生仔细观察，留心记忆，班级可活动结束后，在班级播放当日游玩影像内容，引导幼儿回忆并大胆说出来，可进行语言表达竞赛。

3、玩沙活动过程中，家长可教育幼儿主动与同伴文明、共同游戏，引导幼儿爱护环境，保护环境。

八、活动安排：

1、幼儿集合时间与地点：参加活动的人员各自前往活动地点，且务必在2012年3月 日上午9时抵达新欣北大道孔目江湿地公园门口集合报道，上午11时游玩结束再次在该地点集合点到后解散。

2、幼儿自带物品规定：

★带适量的干粮，如面包、饼干等

★带1—2瓶饮料或水。

★带小零食1至2种，不宜多。

★可自带相机，注意自己保管好。

★每人自带1到2个塑料袋，以便装垃圾。

3、回程安排：

活动结束后，由幼儿的陪同家长自行将幼儿安全带回家，回家后家长可要求幼儿把看到的、想到的用自己的方式表达出来，可以讲给朋友和家人听。

第四篇：小一班新生入园家长会

小一班新生家长会

各位爸爸妈妈：大家好！首先欢迎你们的宝宝即将进入到我们幼儿园，成为小一班的小朋友。今天是我们的第一次家长会，也是我们大家初次认识。我代表我们班的老师先跟大家进行一下介绍：我先说一下我们幼儿园的全称：市南区教育第二幼儿园，我们所在班级是小一班，我是万老师，这一位是孙老师，我们两个是负责幼儿在园的学习及日常生活，幼儿的保育工作有段老师担任。

联系电话：x老师,x老师,x老师。如果您有什么问题可以在晚上7：00以前打我们的电话联系。因为我们一天的工作比较繁忙，可能打电话接收不到，所以出现这种情况时，可以给我们短信留言。

从今天起，我们将一起伴随孩子度过人生最重要的三年集体生活，对大多数孩子来说，这是他们第一次离开家，来到一个新的环境，开始她人生的第一次集体生活，家长肯定有许多的不舍和疑问，我们召开这次家长会的主要目的就是让您来初步的了解幼儿园的一些情况，尤其是幼儿初入园时期的一些表现，使您有大概的了解，根据这些情况，我们又该采取些什么措施，该怎样进行家园合作，帮助宝宝高高兴兴上幼儿园，顺利度过入园关。

二、新生入园日常表现

宝宝从家庭到幼儿园，身边最亲近的与他朝夕相处的爸爸妈妈或者说爷爷奶奶变成了陌生的老师和阿姨，还有陌生的小朋友。自己身处的环境也有自己家的住房变成了幼儿园陌生的环境，包括游戏的玩具、进餐的碗和调羹、睡觉的小床、大小便的便池等等都是陌生的。宝宝会感到不安全，产生焦虑，出现不稳定的情绪。所以刚刚送到幼儿园的宝宝会产生哭闹、烦躁、暴怒、逃跑、不愿意吃饭、午睡、游戏活动等表现。也有一些攻击性行为，比如我们小班的老师被宝宝手指抓破的现象也是经常发生。当然有的宝宝特别冷静，不哭也不闹，就是呆呆地坐在那儿，老师请他做什么他就做什么，可是回家他会告诉你：爸爸妈妈，我明天能不能不上幼儿园等等。孩子身上所表现的这些现象都是很常见的，是由于与亲人暂时分离而产生的焦虑所造成的宝宝情绪不稳定。一般来说入学前一个月内比较明显，特别是头两周。

所以为了减轻孩子的这种焦虑，我们幼儿园也做了一系列的准备工作：

填写表格。我们请爸爸妈妈填写一份宝宝在家情况调查表，使老师进一步了解宝宝，掌握宝宝的第一手资料，比如说表格中我们要求家长填写了宝宝的爱称，那么老师在开学的时候也会称呼宝宝的小名，这样的话也是给孩子一种亲切感。

交流沟通。一会家长会结束后，如果你还有哪些问题可以与本班老师进行交流。

新生适园。我们将在8月30日上午9点为小班宝宝和爸爸妈妈举行新生适园日活动，主要是

请爸爸妈妈带孩子参观幼儿园的整体环境以及班级环境，进一步熟悉自己班级的教师，也认识自己班级的同伴，在自己的班级里和爸爸妈妈、同伴们一起做游戏，减轻宝宝初次来园的紧张。

同时还需要爸爸妈妈利用正式来园前的这段时间在家里培养宝宝一些简单的生活自理能力：

学会用小勺自己舀菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。可以让宝宝尝试着给娃娃喂饭，训练其使用小勺和舀菜的动作。爸爸妈妈要经常鼓励：宝宝真能干，自己会吃饭了！而不是指责他：吃得一塌糊涂，吃得慢得要命，还不如我们喂。不要我们自己贪省力，剥夺了宝宝练习锻炼的机会。

会穿脱简单的衣裤、鞋子。现在天还不是很凉快，孩子穿的比较单薄，正好便于我们在家训练宝宝穿脱衣服，鞋子。在家里，很多孩子临睡前、起床后都是父母、家人帮着脱衣服、鞋子的。有的孩子都2、3岁了还不会自己穿衣服、鞋子，而到了幼儿园老师不可能同时帮所有的孩子穿脱衣服和鞋子，孩子必须学会自己穿脱。给孩子买衣服和做衣服时，选择孩子容易穿脱的衣服。如宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服尽量少穿，以减少孩子穿脱衣服的难度，还可以将衣服适当改一下，比如将小扣子换成孩子容易拿的大扣子，将扣小的洞眼开得大一点等等，鞋子最好选择松紧带的。特别是咱们小班刚来的孩子经常会弄脏自己的衣服，建议家长们给他们带一套备用的衣服放在幼儿园，袋子上写上孩子的名字，孩子的衣领（裤腰）上也写上名字，很多小班的孩子不认识自己的东西。顺便说一下，给幼儿拿到幼儿园的东西一定做好标记，发放的时候经常会找不到主人。建议给孩子准备一个塑料公文袋，贴上名字，只要是带到幼儿园的纸类物品可以放在袋子里拿来

按时就寝，养成良好的作息时间。

引导宝宝大声清楚地表达自己的意愿和需要。

想大小便的时候，跟老师说。有些宝宝刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，就憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法（先脱裤子，然后进行。在大便后会自己用纸擦屁股）。大小便拉在裤子里后再向老师说或者是不说，孩子往往会因此生病，这是最让老师头痛的事情，一个班里那么多孩子，肯定不会像咱们家长自己在家里带一个孩子那么周到、细致，所以希望爸爸妈妈们也能够谅解。

孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

孩子当有不舒服时会说出或用手指出具体的地方（例如：头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

在日常生活中，有意识地教宝宝做一些这方面的练习。比如“告诉妈妈，你想干什么？”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”„„

再次，做一些事情，激发宝宝上幼儿园的兴趣与愿望。比如：联系亲戚朋友的哥哥姐姐，让宝宝了解每个宝宝长大了都要上幼儿园，就像爸爸妈妈上班一样，在幼儿园是很开心，上幼儿园是很光荣。再比如：爸爸妈妈可以带着宝宝一同准备一些必备的生活用品，去挑选一套宝宝第一天上学穿的衣服，或者说带的手帕，让宝宝产生早日入园的愿望与想法。再比如：准备一些介绍幼儿园的图书，让宝宝了解幼儿园的生活，知道幼儿园会做些什么事情，老师会像妈妈一样爱他，同伴会和他一起做游戏，唱歌、画画、听故事、念儿歌，大家一起吃饭、睡觉，可开心了。强化宝宝上幼儿园的心理准备。

以上是一些在宝宝入园前我们所需要作的准备工作，那么开学后我们还是要应该注意一些细节。

第一点，家长自身不要太焦虑，影响了宝宝。我在幼儿园里看到过，祖孙三代抱在一起哭的情况，奶奶、妈妈泪汪汪，宝宝哭着不松手，家长是三步两回头，宝宝看着更觉得委屈，于是哭得更厉害。

我们建议：第一天送宝宝来园，当天早上要早一点起床，吃好早点，从从容容地来园。路上说点其他的事。到了幼儿园把他托给老师就走。不要中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。既然走了就不要再回头，免得他还等待你再回头，这很痛苦。否则他会生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。向他保证××时间一定来接他，绝不能失言，要知道如果宝宝一个人多待在园里，哪怕是四、五分钟，也是难过的。在送宝宝来园的时候，可能要我们的爸爸妈妈狠狠心，跟宝宝或者老师交待好事情就离开幼儿园。

接孩子的时候千万不要问：宝宝，今天你哭了吗？告诫自己千万不要太急切问及宝宝在园内的活动，以免使宝宝感受压力及负担。还有的家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

第二点：理解宝宝但不要过分同情宝宝。我们有的家长，特别是爷爷奶奶领宝宝回到家，好像他在幼儿园受了委曲，回来补偿似的。酸奶、蛋糕，提供了许许多多，然后看到宝宝吃得很香，就会说上几句：“我们家宝宝肯定在幼儿园饭都吃不饱，所以回来就吃，可怜的来！”有的宝宝一看到爸爸妈妈来接自己了就会委屈得掉眼泪，于是家长很心疼，回家就商量：要不我们过几天再去？宝宝是很聪明的，当他知道自己可以不用去幼儿园的时候，他就吵着天天待在家里了。所以送宝宝来幼儿园一定要坚持，不要宝宝一哭闹，我们心一软，就不来幼儿园了，这对宝宝情绪的稳定是没有好处的。

第三点：当然也希望家长在日常言谈中注意维护幼儿园和老师的形象。我们有的爸爸妈妈对幼儿园教师执有怀疑的态度，甚至个别家长在宝宝不听话时，以“不听话就送你去幼儿园，让你们老师来收拾你”之类的话强迫宝宝服从自己，使宝宝对幼儿园、教师产生恐惧而不愿上幼儿园。这些做法都是欠妥当的。

三、幼儿一日活动安排

7:30开始晨检接待幼儿入园

7：40—8：00盥洗、早餐8：00—9：00区角9：00—9：15早操

9：15—9：30加餐9：30—10：00户外10：00—10：15教育活动

10：15—11：00区角11：00——12:00盥洗午餐 散步

12：00——14：15午睡起床14：15—15：05户外15：20—15：35加餐16:10离园

因为咱们是小班刚入园的小朋友，照顾孩子们身体及心理的状况，咱们可以提前到3:40开始接孩子，但是中午没有特殊情况是不允许接孩子的，这样我们可以更好的帮助孩子熟悉、过渡幼儿园的一日生活程序。

四、幼儿园的网站、qq群、飞信：你还希望通过网站了解些什么，您都可以及时和我们老师沟通、qq群号码，请父母有一位家长保证有移动的号码，便于我们联系。

五、孩子入园后，在和小朋友的交往中肯定会出现一些小问题，希望家长们能够在听到孩子的话以后先来了解情况，不要冲动。

六、对于教师布置的小任务，请您能够积极的投入到完成的过程中，带动您的孩子的积极性，重在让孩子体验与家长进行亲子活动的乐趣。

七、幼儿入园须知。

1.家长必须遵守幼儿园作息时间，按规定接送幼儿，未经保教人员同意不可随意接送。

2.幼儿必须专入接送，对教师没见过的人接孩子，教师有权拒绝接。

3.有发烧的孩子，只要是超过37度请家长在家护理，痊愈后方可入园，如果孩子不能正常来园，请您务必给老师来个电话，让我们也有个了解。

4.幼儿离园一个月以上或患病痊愈后再入园，必须经园保健医生检查合格后入园。

请爸爸妈妈放心：我们的老师都很有亲和力，很有爱心。她们会像爱自己的子女一样爱你们的宝宝，如果做了这些准备工作后，你的宝宝还是一时不能适应，也请大家不要过分担心，因为适应新环境的能力是因人而异的，请利用接孩子或其他时间和我们的老师及时沟通与交流宝宝的状况，也真心祝愿我们的宝宝在咱们的共同配合下，能顺利渡过适应期，能快快乐乐来幼儿园，能健健康康成长！

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

第五篇：《我爱我的家人》教案设计

田林

汉儿庄小学《我爱我的家人》教学设计

《我爱我的家人》教学设计

教学目标

1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人； 教学重难点：

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，2、能和父母家人平等沟通，互相理解。

教学准备：爱心卡片、课件 课时安排：一课时 教学过程：

活动一 ：名字解析，激发情感

1.同学们，我们的课堂上来了一个可爱的动物朋友,你们想认识它吗？

2.介绍各自名字的寓意,体会家人们对自己的期待和爱.（同学们说得很好，能通过自己的名字的寓意想到妈妈爸爸、爷爷奶奶的爱，说明同学们每天都生活在一个爱的氛围里。）

3．那么，你爱你的家人吗？ 板书课题齐读：《我爱我的家人 》 活动二 回忆成长经历，体会爱。

介绍自己的家人？(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、老公、儿子)回忆自己的成长中，家人的爱的表现。活动三 体会严格也是爱。

1.我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗？

课件出示：真实事例。

内容1：爸爸鼓励小明自己系鞋带。

内容2：妈妈拒绝给小刚买同样的玩具。内容3：奶奶鼓励孩子自己做手工。内容4：爷爷教育小明要诚实。

2.师：这些事情都是我们生活中遇到的事情，你们怎样看待这些事呢? 你们认为家人这样做也是爱吗? 生1：我觉得是爸爸是为了小明好，为了让他掌握自力更生的本领。生2：妈妈是为了让小刚知道这是不恰当的要求。

生3：奶奶让孩子坚持，是为了锻炼他的独立能力和吃苦的精神。生:4：爷爷是为了让小明养成诚实不说谎的品质。3.明确什么是真正的爱。

3.小组活动：同桌之间互相讲述生活中能体现出家人对你的爱的小故事。

活动四 我为家人做件事

师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？（学生简答）

师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书23、24、25页）师：现在同学们知道爱是什么？（引导学生回答书中的三个方面）

2、情景模拟: A、学会用一句贴心的话，学生说说自己想说的话。教师引导。1、2、3、你对家人说话有礼貌吗？ 你关心过他们的心情吗？ 你会把自己的心事告诉家人吗？

4、说说你是怎么做的。

B、一个行动表达对家人的爱。

师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流

①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。

②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。” ③奶奶生病了。

C、爱是理解的微笑

师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

三、课后践行 制作爱心卡

师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享„„我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。

板书设计

我爱我的家人

一句话

我的爱是

小小的举动

理解 „„