参观实验幼儿园的习得体会

第一篇：参观实验幼儿园的习得体会

2013年12月6日，我们去县实验幼儿园参观和学习，我学到了我以前没有学到的东西，受益匪浅。

我们7：20就入园了，比小朋友们早，接下来了解了幼儿园的一些基本情况。同时也参观了幼儿园的早操、进餐和每个班级的教室布置等。实验幼儿园最大的优势就是每个区角都很清晰，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也有空着的地方做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，不知道设计，而这次参观，他们的区角很贴近生活，在参观中可以学到很多东西。这给了我们很多启发。

接下来第一节课我们是听展示课，让我感受到孩子们语言发展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。《找规律》一课。教师以提问的方式问小朋友，你们有朋友嘛吗？老师给小朋友们带来新的朋友，看看是谁？ppS分别出现小猪、小狗、小白兔。教师引导小猪、小狗、小白兔想去参加音乐。可如果要去参加音乐会的话，就得自己做一个漂亮的手环。教师指导幼儿观察了小猪、小狗、小白兔的手环的规律之后，让幼儿实际操作，在操作过程中幼儿很安静，也很认真的完成自己的作品，然后再联想到实际的生活中找到有规律的东西。（如、衣服、雨伞、斑马、马路上的斑马线）以音乐会结束课堂。《寻找风》运用了实际生活中废旧物品来展示这堂课，风是怎么来的，非常巧妙，整个活动以游戏为主，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。

孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平；同时也希望我们幼儿的教职员工一起努力，把我们学到的东西带进幼儿园，共同努力把幼儿园办得更好。

第二篇：参观幼儿园体会

保定参观学习心得体会

2010年11月9日至11月10日，在教育局的安排下，在X局长X科长及基教科和教科所等领导的带领下,我们一行53人赴河北保定进行了参观学习活动。此次参观学习感受很深，收获非浅，心得体会如下：

一、参观学习活动的主要特点

1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了保定市区及清苑县及所属农村幼儿园定位准、特色显的特点，激发了参观人员的学习热情，坚定了我们迎“管理〃质量”示范园验收和河北省幼教现场会信心。

2.收获显著。这次，我们集中两天的时间，领略了保定地区农村幼儿园善于开发乡土资源，城市幼儿园高品位的特点，感受了当地幼教发展的浓厚氛围，学习了他们利用自身优势，创办特色发展的成功经验。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。

二、参观学习的主要体会

1、定位准，特色显

幼儿园要发展，必须找准定位。只有充分认准幼儿园实际情况，从实际出发，制定详尽的幼儿发展目标，因地制宜的展开特色教学，做到“人无我有”“人有我特”，清楚办园条件定位、收费定位、师资定位、服务定位、教育定位，才能生存与发展。在发展的过程中，时刻关注时代的变化，教育的革新，调整步伐，重新定位也是势在必行的。例如农大幼儿园，在由公办变为私立后，从实际出发，研发园本课程，“混龄教学”不但适应自身发展，而且成为了幼儿园特色之一，只有这样才能永远处于领先者、优秀者，才不会被社会所抛弃。反之，盲目的办园，陈旧的思想，不变的环境，错误的定位必然导致幼儿园的衰落。

我们本次参观的幼儿园有公办园、私立园还有农村园，这些幼儿园在办园规模、管理模式、办园特色上各有特色。

清苑二幼的品德礼仪教育、农大幼儿园的混龄教育、菊胡同幼儿园的绘本学习、玉皇庄等农村幼儿园挖掘乡土资源，开发种植园，举办蔬菜交流大会教育活动，都给我留下了很深的印象。

2、幼儿园环境教育内涵丰厚

她们的墙壁会说话：我们参观的所有幼儿园，她们都能最大限度地利用好幼儿园的环境，把平面和立体布臵结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，不论城区园和农村园，他们的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值，教育效果有“迹”可寻。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。

3、善于挖掘有利资源

玉米秸秆、玉米皮、花生、辣椒这些随处可见的农产品在玉皇庄等农村幼儿园都成为了美化环境，活动区活动、教师开展教育的有利资源。

农大幼儿园新品种葡萄树、日晷也是自身优势的展现。

菊胡同、新华幼儿园墙面上具有时代特征的黑白照片、悠久的发展史为我们展现了丰厚的文化底蕴，三、下一步措施

通过参观学习，我认为：临渊羡鱼，不如退而结网；心动更要行动。由此，我们在参观回来后，开展了系列工作

1、立即向园长汇报了此次学习的收获，同时，组织全体教师进行业务培训，把参观的幼儿园资料详细进行讲解，启发教师，进一步改善班级文化。

2、组织开展全园班级文化建设评比观摩活动。

3、我们作为河北省示范性幼儿园及藁城市龙头园，我们将以迎“管理〃质量示范园”为契机，开展一系列通幼集团文化创建工作，为藁城农村幼教发展尽自身最大努力。

第三篇：制药厂心参观得体会

天津天成制药有限公司实习报告

在2012年8月28日，在天津商业大学几位教授的组织下，我们去了天津天成制药有限公司参观。在厂区参观时，天成制药有限公司员工严谨的工作作风以及员工们认真、饱满的工作状态，给我留下了深刻的印象，我觉得也给我们这些大学生们上了一堂实训课程。

天成制药有限公司始建于1985年，占地面积近3万平米，现有员工700余人，总公司设在天津市西青区，在美国、德国及加拿大拥有4个全资子公司，是集科研、生产和贸易于一体的国际型高科技企业。年销售额近3.6亿元，资产总额近1亿元。先后被评为中国功能食品原料百强企业、中国天津百强私营企业、天津市先进企业、科技先导型企业、农业部走出去先进企业、农业银行aaa级信用企业。

该公司拥有完善的质量管理体系和先进的生产设备，设有十余个药品生产车间及具有世界先进水平实验室和化验室，还有完善动力供应系统和水处理系统。

该公司将企业自主研发和创新作为企业长远发展的动力和源泉，近年来，除肌酸或肌酸一水物获得美国和中国专利外，二甲甘盐酸盐的制备方法（美国专利授权号：us.6,875,890b1）；甜菜碱制备方法（美国专利授权号：us.6,875,890b1）；二肌酸苹果酸制备方法（美国专利授权号：us.7,339,077b2）；肌酸乙酯盐酸盐制备方法（中国专利授权号：zl.2006 1 0014797.6）；等多个品种获得美国和中国专利，十几个产品的专利申请正在受理中。2010年5月，该公司成为美国天然产品协会（简称npa）会员，经该协会委托美国第三方gmp认证，达到a符合等级。该公司技术中心是天津市认定的企业技术中心，先后开发出多项医药技术前沿的新产品，在世界推崇的十大运动营养品中，天成公司占据了三个。

该公司生产的医药原料药产品均已获得国家食品药品监督管理药品生产批准文号。通过了gmp认证、iso9001.2000国际质量体系认证及美国、以色列等多边认证。该公司是中国化学制药工业协会会员和中国医保商会会员。

来到该公司，首先我们听到了该公司高厂长的讲话，真的是受益匪浅。随后，我们看到了肌酸和甜菜碱的生产过程，让我们无处不感受到天成制药厂井然有序的工作顺序，先进的制药设备，精益求精的制药精神。所以我想，正是这种精神，才能让天成制药厂在同等企业中胜出。最后，我们结束了此次参观，我感觉自己接收到了一种企业文化的洗礼。

在天成制药厂中，我还看到了中国科技的发展，正是这种追求知识，追求科技的精神，将天成制药推向了一个更高的层次，走出国门，走向世界。

参观后我觉得，我们应该在做任何事之前先要做一个有崇高的理想、坚定的信念和高尚的情操、彻底地摆脱了动物本性，能够把自己的欲望限制在合理的范围内、注重道德修养、自觉地遵守社会公德、家庭美德和职业道德、光明磊落、公道正派、牢记全心全意为人民服务的宗旨的人。堂堂正正做人，规规矩矩做事，做好自己的本职工作，在这基础之上努力进步，争取能有进一步的提高。篇二：暑期参观药厂社会实践心得体会

暑期参观药厂社会实践心得体会

今年暑假，我有幸来到常州四药制药有限公司参观学习。

以下，写一些这次暑期社会实践的学习所得。

第一，不要小看了学校的公选课

来到企业，我才发现，学校公选课学的东西真正和生产实践能紧密结合。大一下学期，我选修的是我校梁毅教授的“药品质量管理与监督”，当时选这个课仅仅是考虑到今后考证所需，我以为这类课程属于文科类的，会很无聊。不过，上课之后才渐渐体会到其很强的操作性，不过苦于没有实际厂房的参观，所有的学习还是停留在课本上。

来到企业，书本上很多东西都“具体”起来。厂区的环境当然没有话讲，没有大树，绿化也是一些草坪之类低矮的植物，这些都是出于对环境的布置。到制药厂参观，美国fda指定的油漆，厂区墙角圆弧的设计，内外压差对环境的保持，10万级洁净厂房的过滤措施，留样室内详细的样品保管?? 如果说之前的选修课平面的话，今天的学习就是立体的书本了。

第二，关于做良心药的思考

记得选修课上，梁教授曾经讲到过，药厂提高利润的一些方法，其中有一条就是洁净设施少开一些。听有关负责人讲到，中等规模的药厂提高一个洁净度，每天要多花费10000度电费，这样看来，这个提高利润的方法制造的利益还是很可观的。这样以来，药品质量如何保证?药品的质量不是最终检验出来的，所有生产过程中产生的偏差都不能带到最终成品中去，要把对最终产品质量造成风险的因素消灭在生产过程中，这也是gmp的基本要求。做良心药，这也是对人民健康负责，莫不可为了自己利益而将他人安危看轻，当然以此试法者也有很多，于是乎，一些药厂闪电般关门也便见怪不怪了。

用心做好良心药，其真正含义大概就由于此吧。

第三，关于国情，社会，专业，管理

到了企业才发现，原来专业知识，仅仅是其中很小的一部分。在我国，很多时候要考虑到国情和社会，当然，管理也是一门很深的学问，上述几点必须都具备才能在企业，在制药业有所成果。

带我参观的负责人举了这么一个例子：在国外，设计的人员不光光是要

把药物作用原理，合成原理，毒理等理论层面上的东西设计好，而是要把实际生产过程中会遇到的问题，包括和社会和国情有关的东西都要考虑在内，工厂工人仅仅负责生产，一旦生产中出现问题，就要由设计人员自行解决。而在中国，设计人员与生产人员存在着严重的脱节，往往生产中出现问题，都要由生产人员考虑解决，而这些问题往往在设计上就存在偏差，生产人员又如何能快速高效解决呢? 这也是当前我国的国情，一流的药物设计人员还不多。

参观药厂感想心得体会

今天早上，我有幸参观了星湖制药厂。星湖药业是我们市最有实力的药厂，它主要以提取中药有效成分然后制药为产业，其中最有名的产品是复方黄芩片。星湖药业的复方黄芩片是我们居家旅行必备的良药，每当我感觉上火了或是喉咙痛时，吃上几颗药，马上药到病除，呵呵。今天，我怀着兴奋、好奇的心情，在一位漂亮的部长姐姐的带领下，参观了生产车间、煮药提取车间和化验室。

首先是生产车间，我们进了大门后，看见了一整排贴有名字的储物箱，部长姐姐说那里放着每个工作人员的拖鞋，这是为了防止人们把外面的细菌带进去。她掏出钥匙，换上她自己的拖鞋，并给我两个鞋套把鞋子套上才带我上楼梯。

我们先来到三楼，这层是生产胶囊的。首先看到的是第一更衣间，她带我进去，给我一套消了毒的衣服让我套上。她也在更衣室相应的储物箱里拿出自己的清洁服套上。而且还得按顺序，帽子、上衣、裤子、口罩，呵呵，这样一来只露出眼睛了。再开了另一扇门，来到第二更衣室，在那里用清洁液洗手，烘干后，就准备进入生产线了。来到这里，我不禁感叹：药厂车间对卫生的要求真严谨啊，不亚于医院的手术室！接着，我参观了制作胶囊流程的每一个工作室，每个工作室都有好几扇门，与别的相通，且室与室之间都隔着玻璃。每一流程都有精细的分工，大都生产机械化。印象最深的是胶囊填充机，因为参观的时候它正好在运作：一边漏斗放空胶囊，一边放物料，这机器就会自动把胶囊填充好并弹出，而且能把没有填充好的胶囊和不合格的空胶囊从另一个出口弹出来。旁边放了很多袋装满了成品胶囊的透明塑料袋，真是生平第一次看见这么多胶囊啊！

我们再来到二楼，这层是生产片剂的。跟三楼的布局差不多，也是先进入第一、第二更衣室。工作室的组成跟三楼差不多，就是多了制粒和压片的工作室。用的机器跟三楼的有的不一样。印象最深的是两种自动包装机，呵呵，当时它们也是正在运作。第一种包装机有个很大的漏斗用来放生产出来的片剂，另外有个水平的传输带用来运送塑料瓶子，这台机器能数好特定的药片，放进瓶子里，并自动旋好瓶盖，自动贴好标签；第二种包装机是用来把药片包装成泡囊式，一边生产无毒铝箔，一边要人工把泡眼填充好片剂，然后两者倾斜着相嵌合，再经过一个高温的圆筒压一下密封好。

接着，部长姐姐带我参观了煮药的车间，这里的空间开阔好多，不再是被分成无数个工作室了，而是一整层的巨大仪器连在一起。煮药、提取、溶剂回收、蒸发、煮浆、制成浸膏，都是仪器一体化。这里的所有仪器都是不锈钢外壳的，所以看不到里面是怎么工作的，有的仅仅能通过仪器上的小窗口看见药液在里面翻滚。

最后，我还请求参观了化验室。不过这里跟我们学校的分析化学实验室差不多，有仪器室，实验室，试剂室，标本室，培养室，所用的高端仪器也不外乎是hplc，uv仪，熔点仪，ph计等等。我去的时候，有位工作人员正好在做柱色谱，我当时也蠢蠢欲试啊，呵呵。不过他用的柱子太小了，柱效能有多高呢，呵呵。

参观了药厂，受益匪浅，知道了真正的药物生产是怎么一回事，书本上学到的知识也具体化、形象化了，并亲身体验了制药车间对卫生的严格要求，工作人员严谨的工作态度，他们并没有高谈阔论，相当谨慎。

第四篇：学习心 得

学习心 得

在这两天两夜的学习里，我最感谢我的老板张国华，是他给了我这样一个学习的机会，让我在这次学习中真正认识到我之前的组织号召能力；以前我重视技术开发，对管理就相对放松了些，经过这次学习之后，我认为技术不难，难在管人，因为技术是死的东西，只要你制订一套完善生产工艺，在上不断的去更新，然后坚持去监督执行就行了；人可是有思维的，在人们不理解你的意思的的情况下，他们就没办法按照你的思维去执行，目前按照我们公司的情况来看，最严重的有以下几点：

1、管理层上传下达不能位，老板的理念没有宣传到基层员

工那里，导致上下脱节；开会时决定的事情没有真正的及时落实执行；对此我要加强管理人员的宣传培训，定期到基层去带领基层管理人开会宣传会议精神，把每次的会议精神贯输到每个员工心里，让员工理解公司，服从管理，支持管理，真正把全厂员工凝聚在一起，打造成一支最强的队伍。

2、中层管理人员监督执行力度不够，开会安排的工作，在实际生产时没有跟踪到位；这主要是基层管理人员的责任心不够，加强基层管理人员的培训教育，把责任落实每个管理人员头上，凡是本岗位出现的问题必须追究到

3、底，严格按制度执行，中上层管理人员带头到现场去查

找事故的真实原因，杜绝事故重复发生，不定时去检查他们工作。

4、管理人员制定各项生产指标，完成不了的要受到处罚，超额完成任务的有奖励，同时实行淘汰制，连续三个月未完成指标的将会被淘汰，采取调离岗位同时工资待遇按新岗位工资发放，调到新岗位连续三个月未完成指标的将会被辞退处理。

5、目前松反布、包装、人员不足，原因是员工流失太大，员工的工作积极性不够，加强人员补充，提高员工工作积极性，新老员工加强技术培训，层层监督把关，做到人人都是质检员，真正做到各工序层层把关，有问题绝不流到下工序，坚决做到全厂回修率在3％以内；按规定的各项生产成本控制在80％以下。

6、目前厂里各部门的凝聚力不够，没有真正意识到什么是

团队精神，经过这次培训后，我要把我这次培训所感悟到的团队精神分享到我们公司的团队里去，让我们的队伍真正扭住一股绳，把我们各自的潜力都充分发挥出来，克服一切困难，为企业创造更大的效益。

7、在这次培训中我感觉个人魅力在一个团队里是多么的重

8、要，要领导好一个团队，做领导要比别人付多几倍乃至

几十倍，付出越多成绩越好回报越高，在以后的工作中我要加倍努力，一定要在一个月里把我们团队真正凝聚在一起，让公司效益明显提高。

9、目前厂里质量不稳定，主要原因是操作工艺不统一，出

了问题原因追查不及时和不彻底，以后我要统一工艺，加强对员工的技术培训，监督操作工严格按规定工艺执行，对违反者严肃处理。

10、总之我要把这次培训精神，真正做目标刻在钢板上，计

划写在沙淮上，山不过来我就过去。

2011年10月20日 学员：王朝忠

第五篇：学习心 得

学习心 得

我已做了十几年班主任，自认为摸索出了一些经验和方法，可通过这次班主任网络培训,确实让我感到收益非浅。

一、热爱学生，是班主任工作的起点。热爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。都说班主任工作是个良心活，班主任要爱学生，尤其是要爱后进生。我们不能否认人天生就有差异，但是每个人都有发展的能力和潜力。所以，面对有差异的学生，我们要采用有差异的教育方法，因材施教，这样才能取得有差异的可持续发展。班主任是世界是职位最小的主任，但如果我们把每个学生都培养成人，那我们就是世界上最伟大的主任。

二、了解学生，是班主任工作的基础。一个班有四、五十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要根据他们具体情况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂；后进生从表面上看，他们缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，但他们内心深处希望和好学生一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。如果班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批评指责，他们往往会产生对抗情绪；如果深入了解他们表现差的原因并留心观察其闪光点，及时地予以关怀和鼓励。总之，一个班上几十名学生，班主任要用各种办法，通过各条渠道掌握住一个学生的思想状态，学习情况、健康状况及其家庭、社会

影响，同时经常注意其发展变化，有针对性地做工作.这样一定会收到事半功倍的效果。

三、引导学生，是班主任工作的钥匙。班主任怎样才能开启学生心灵的大门，引导是开启学生心灵的金钥匙，也是班主任进行工作最主要的方法。传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订许多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规矩”。显然，这种教育方法是培养不出来开拓型创造性人才的，效果也不会很好的。当前，我们社会到处充满着活跃的创造，那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变教师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。

此外，培训中专家和老师们就如何培养学生的良好习惯，如何和家长沟通，如何帮助家长走出家教误区，如何提高自己的能力修养，如何进行班级建设和管理等方面给我们进行了细致的讲解和指导。相信有了这么多老师的帮助，我今后的班主任工作一定会越做越好！

但我在这里要提几点建议，由于工作任务重，白天根本没时间学习，总是每天晚上学到深夜。假如我是网络教师，为了以后参加培训的班主任更好地享受这种培训方式，得到更有效的提高，有以下几点建议供大家参考：

1、专家讲座的音频文件提供下载，供教师长期性学习。

2、培训时间安排在假期，让老师们有更多的时间投入学习与研究。

3、适当增加每个模块的学习时间，多个模块同时开放。

4、网络培训教师在加强互动方面来提高学员的积极性，比如建立或请有条件的学员建立QQ 群，开通群语音、视频对话等

教有法，法无定法，不断学习，才有好办法-----班主任网络培训之感受

四十天的班主任网络培训很快结束了，通过这次培训，我觉得无论是理论知识还是班主任工作经验，都取得了较大的进步，使我受益匪浅。现将活动及所获小结如下：

一、培训收获

1、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命感。此次培训让我深深认识到：班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教育工作

计划的得力助手和骨干力量。让我更加深刻地认识到作为一名学校班主任的工作的重要性。强化了自己的班主任工作意识；

2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平通过听王老师、丁老师等专家讲解，做自学测试，进行专题讨论、互动交流、作业设计等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息；积累了一些有用的经验，我极大开阔了视野，受到很深的启发，提高了自己的教育理论修养和工作的专业化水平。

3、交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享 参加本期培训活动的老师中，有一些是以前的同事或同学，有些是第一次认识，但是，我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题相互间进行了交流，相互借鉴、取长补短收到了良好效果。为我在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。许多老师的帖子观点新颖，见解独特，如谢亚明、李光进、杨文东、冷艳等，使我受到很深的启发，有耳目一新之感。

4、工作方法得到改进。

参加培训前，我对班主任工作中不断出现的诸多问题，常是凭自己以前的思维定势去应对，结果总是费力不讨好。参加了这次的班主任远程培训，各模块中的案例分析和专家讲评让我眼界大开，许多优秀班主任的做法无疑会在我今后的工作中起到示范作用，帮助我改进班主任工作的办法。

二、建议：

这次培训，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。培训内容既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又

有实践经验的介绍与交流。培训从基层班主任面临的热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。假如我是网络教师，为了以后参加培训的班主任更好地享受这种培训方式，得到更有效的提高，有以下几点建议供大家参考：

1、专家讲座的音频文件提供下载，供教师长期性学习。

2、培训时间安排在假期，让老师们有更多的时间投入学习与研究。

3、适当增加每个模块的学习时间，多个模块同时开放。

4、网络培训教师在加强互动方面来提高学员的积极性，比如建立或请有条件的学员建立QQ 群，开通群语音、视频对话等

通过这次网络进行班主任培训，我受益匪浅，学到了许多的新的理论！对今后的班主任工作有了很大的帮助，谢谢学校领导给我这

次学习的机会。一个多月来虽然很辛苦，但是觉得值得！

在这次学习中，我很认真地看、听视频讲课，反反复复地看、听，做笔记没有那么快，我就用照相机拍那些内容下来，课后又去好好地看，然后才完成每一个模块的作业！每一个模块都给我很大的帮助。印象最深的是丁榕老师的讲座，她是一位平易近人的老师，在教育工作方面做得很好，很值得学习。她的方法、语言委婉，有亲和力，学生都喜欢她。我们在今后的工作中可以借鉴她的这种教育教学方法，相信我们的教育教学工作也会走上新的台阶！

这次培训的老师说是有48人，其实结果好像没有多少人在学习。我们E组的成员应该是8人，结果只看见四个人吧。在交流方面也是没有得到很好的交流。因为有许多的老师平时很少接触电脑，对这方面不熟悉，所以学习起来有很多的困难，有的好像没有参加到学习当中来。他们失去了这次学习的好机会，有些可惜，有

些遗憾！

希望下一期的培训班，事先集中培训的老师在一起，先教他们是怎样学习，应该在哪里做作业，应该在哪里交作业，这样学习起来就方便多了，学习也轻松了。

这次培训，没有觉得哪个老师的帖子给我很深的印象。我觉得自己学习非常认真，而且花许多的时间在学习上，一个多月来一直把课余的时间都用上了，我把它当做一种乐趣。所以，在网络里也帮助了许多的老师，他们有不懂的对方，我们在QQ上聊天，互相交流！助人为乐是我的天性！也是自己愿意的！自愿的！

这次10多天的培训,虽然时间短,学习受到一定的局限,但也有很多收获。现谈谈自己的感受与看法：

一、班主任安全工作方法得到改进。面对班主任工作中不断出现的诸多问题，我是几乎感到束手无策了。幸好参加了这次班主任远程培训，各模块中的案例分析和专家讲评让我眼界大开，许多优秀班主任的做法无疑会在我今后的工作中起到示范作用，帮助我改进班主任工作的办法

二、班主任安全工作中理论水平得到提高。边远山村教师信息闭塞，交通不便，参与学习的机会很少。这次参加培训，从根本上弥补了理论知识方面的不足。各个模块的专家讲评和拓展性资源就如同一眼眼清泉，及时地向我这一潭即将枯涸的小水池补充了新鲜的活水。

三、班主任安全工作观念得到加强。本次班主任培训，我深深认识到：班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和

骨干力量。让我更加深刻地认识到作为一名农村小学班主任的工作的重要性，强化了自己的班主任工作意识

四、与别人得到了广泛的交流。这次学习，认识了许多的朋友，特别是D组中的各位好友，大家一起讨论、交流，谈心得、侃大山，虽然相隔很远，但之间的感情不断增加。

当然，这次网络学习，我还是尽心尽力的完成每个模块，可以算得上一个“优等”。

网络学习，最关键的是要人人参与，如果请别人学习，有点形同虚设，因此，活动中要进行一些改进，如“测试题不能老是一套，只是颠倒序号”等。

最后，如果让我担任网络教师的话，我应让每位学员感觉学习的必要性，学习后的好处、效益等，使他们积极参与各项网络教学活动，认真高质量地完成每一模块的教学任务。

《班主任网络培训》的感受与看法 夏忠文

短短二十天的班主任培训活动即将结束，在这二十天时间里，我通过网络聆听了多位教育专家的精彩报告，感到受益匪浅。各个模块中的案例设计非常贴近班主任的工作实际，对提高我们的工作能力有很大的促进作用。不仅丰富了自己的工作经验，而且提高了自己的工作能力。

这次培训内容丰富，包括班主任基本规范、班主任（教师）心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关的教育政策法规等等七个部分，阐述了做班主任应具备的各方面要素。既有班主任教育理念的新趋势，又介绍了班主任工作实践的新发展。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。教育专家们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们多年的教育生涯中最真实的、最鲜活的事例，内容切合实际，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了优秀班主任工作的宝贵经验；并让我懂得了如何更科学合理地做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做一名受学生们欢迎的教师。特别是学员间的这个交流平台非常好，大家能够轻松自如地进行交流，彼此取长补短，我和许多老师在班级讨论区进行了经验的交流，分享彼此的班主任工作心得；通过小组讨论，使自己的知识又得到了一次提升。

在这次培训学习中，我们所有参训教师都不同层度的学到了许多知识，我希望这样的培训能够多搞，让所有的教师都有机会参与学习，这样可以在学习过程中认识更多的新朋友,并可以通过论坛和邮件自由的交流并完成课程任务与探讨教学中遇到的问题，提高教师的班级管理水平，使班级管理出质量、出效益。

总之，通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个学生都有积极向上的愿望与动力，作

为教师应该放下架子，真诚地和学生沟通和交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对学生精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。

《实施德育教育的途径和方法之我见》 实施德育教育的途径：、认真上好班队活动课。2、安排社会实践活动。3、做好学科教学的德育渗透。4、加强和学生家长的沟通。5、努力提升自身的素质，形成模范和指导作用。实施德育教育的方法：、用语言说服学生。2、用行动教诲学生。3 用情感陶冶学生。我认为：学生思想品德的培养是 “ 晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒 ”。

班主任实施德育教育的方法

在这十几年的班主任工作中，我认为以下几种方法还是行之有效的 ：

一、深入班级，贴近学生，沟通心灵

班主任要深入班级和学生的共同研讨所产生的良好氛围，有利于疏导学生心理困惑及矫正学生的不良心态，摸清学生的心理发展脉络，寻找学生群体趋向，给以适当的引导。

二、尊重、理解学生 , 宽容他们

一是要尊重学生 —— 就是充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。

二是理解学生 —— 作为班主任我必须从各个方面去理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去 “ 热爱 ” 每一个学生去包容他们在成长过程中做的每一件事。

三、良好的班集体氛围

生动活泼的集体可促进学生人际交往，建立团结、合作、友爱、互助的人际关系，体验生活在集体中的乐趣，使不同才能的学生都可以找到表现自己，取得成功的机会，促进身心和谐发展。良好的班集体氛围是提高学生心理素质的有效途径。

四、为人师表

根据教师职业的特点 —— 示范性，教师应该做好学生的示范作用。班主任在青少年学生心目中的形象和师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深

远影响。所以教师必须严格要求自己，做好学生的楷模，使学生沿着健康正确的道路前进。

《网络培训伴我左右》

这一个暑期，我很有幸地参加“全国中小学班主任培训网络课程”为期二十天的远程培训。本次培训采用“案例分析”的形式来开展的。案例故事是以班主任日常工作中经常发生的事件或遇到的问题为线索，内容包括六个模块，分别为：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思考、案例故事、拓展案例、相关文献、学员作业等几部分组成。这中形式的培训对于一个的青年教师来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖。通过这次网络班主任培训，我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下：

1、首先，在专家讲座这一环节我收获最大，因为专家讲得深情并茂，PPT上的都是关键的提示点。

2、其次，我对甘松平教师第五模块的贴子印象很深，他写道“只要能积极发现其长处，就会发现个个都是好桶。在我们的教育对象学生中也存在诸多有 “ 裂缝 ” 的木桶。对于学习有困难的学生，教师如何正确地对待他们，如何帮助他们克服自身的问题、扬长避短，深挖潜能，使他们都能健康和谐地发展，是一个有着丰富内涵的课题……”

3、再有，这些培训是我爱过所有培训中最强的一次，层次清晰，空间和时间都有刃有余。

4、我觉得需要改进的就是把案例搞成flash的形式，我想那样会更吸引我们的眼球吧。还有就是很多学生完成模块作业晚了的时候就没有人跟贴、看贴了，从而就影响到了自己的成绩，这也是一种弊端。

5、最后，我想说一下紧跟整个教学步骤的原因是我在家上网很方便，随时学都可以。每一个模块不要急于求成，要有耐心，要心领神会，边学边结合自己以往的败笔在哪里，要如果去发展这方面的能力。如果我来担任网络教师的话，我会天天鼓励他们，每一个模块都天天关注，天天给上交作业的教师给予一定的肯定，指导。谢谢这次培训！它将伴我左右，激励我前进！

赵某来自贫困山区，为了能让他上学，三个妹妹却不得不终止上学。而他在上学期间不但不好好学习，却把大量的时间都用在了看小说上。当然，看小说不一定就是一件坏事，只要能分清时间、分清内别，也会大有收获的。就像案例中的赵某，他把大量的时间用在了看小说上，这对于一个正处于求知时期的学生来说，当然就不应该了。作为学生，主要精力、大量时间应放在学上。特别是作

为赵某来说，学习机会来之不易，应当好好地把握学习时间。而他在看“燕子李三”后，主人公劫贫济富的行径令他羡慕，感染着他，这本是一件好事，可他却模仿主人公想试一试，便去市人民广场盗窃，这显然就不对了。他怎么就不想想，小说归小说，小说毕竟是作者根据一定的线索然后再大肆渲染。而现实始终是现实，更何况赵某目前还是一名学生，“劫富济贫”也不是现在他该做的。其实他的动机是好的，只是他采取的方式不恰当。

而学生陈某，先后偷别人的钱及书、杂志等还不以为然，我想陈某做出这些事来肯定有多方面的原因，因为一个人生下来本性是好的，三字经不是说的很好吗？“人之初，性本善”后来变成了这样，我分析应有一下原因：

一、家庭环境原因

可能父母忙于生活的奔波，平时很少过问孩子的一些情况，对孩子缺少关心与心灵的沟通。

二、学校环境教育

也许在学校里他不能有好的和同学相处，许的同学都对他敬而远之，使他在学校几乎没有朋友。老师缺少及时与他沟通，他可能感受不到学习的喜悦、集体的温暖，这样长此以往，他的心理就会变得扭曲。

三、社会环境教育

现代社会腐蚀青少年的东西也不少，陈某之所以说出“我偷这点东西算什么，社会上有的人一转手就能捞几千元几万元。”这可能

就是受社会上一些投机倒把的一些实例的影响。

通过分析这两个案例，我觉得对赵某与陈某应采取以下方式教育：

一、用关爱感化学生

作为老师用自己的爱心关怀他，从生活上、思想上去教育他。

二、与家长携手管理

通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，去管理学生，并做好家庭的指导对策。

三、个别谈心

老师以朋友的身份经常与其谈心，以便了解其心理动态、问题行为产生的心理原因。

反思：作为老师，你的教育走进学生的心灵了吗？

每一个老师都会对他的学生进行诚信教育，然后，我们是否关注了教育的实效性问题，分析这俩孩子的动机很简单，但这简单的动机却有着许多教育的话题，如：诚实守信、节约用钱、不图虚荣等我们有太多的话题值得同学生讨论，德育路漫长-------