对小班幼儿午睡的精细管理

第一篇：对小班幼儿午睡的精细管理

对小班幼儿午睡的精细管理

桑乃霞

每年的九月，又 将有一批小班的幼儿 瞪着懵懂 的双 眼，在家长们的不 舍 与期 盼 中跨入 幼儿 园 的大门，勇敢地 迈 出他们人 生征程 中的第一步。笔者以往在对小班新生家长的调查 中发现 ：许多小班家长对孩子在幼儿 园 午睡很 不 放心，觉得班上 幼儿人数多而教师数量少，加上 小班幼儿的动手能力不 强，普遍认 为孩子 在 园脱衣 午睡 时容易受凉。的确，小班幼儿 的午睡也让

刚接手小班 的老师们颇感 费心 又费力。但是，午睡作为幼儿园一日生 活 的一个重要 环节，这一环节管理 的成功与否代表着一个班级，甚至 是 一个幼儿 园 的保教 质量 和水平。要 想将 小 班 幼儿 的午 睡 管理做好、做 到精细，笔者觉得必 须处理 好以下三 个环节 ：

一、午睡前的精细管理．保 证 午睡 室温 度适 合 幼 儿 午睡

午睡室 的门窗，上 午必须是开着的，以便于通 风、室 内空气对流，在幼儿散步时，保育老师需提前几分钟将 门窗关 闭，保证 室 内控制在幼儿感觉舒适 的温度。到了冬天或夏天，提前将室 内空调打开 调 至适宜幼儿午睡 的温度。．养成睡 前 小 便 的 良好 生 活习惯

教师带幼儿散步回来时，可采用游戏的情境，如让幼儿学“小猫”轻轻地 走进活动室，用温柔的声音提醒 幼儿 ：“小猫宝 宝们，快去小便!”这样，幼儿会在游戏的情境中 很 主动地 去小便。日复一日，幼儿就会养成睡前小便的好习惯。． 注 重 幼 儿 自我服 务意识 和 能力的 培 养

现 在 的幼儿 基 本上 都是独 生

子 女，在家里 是全 家的“

轴心 ”，家

人都围着他转，许多幼儿在家里 是

“

衣来伸手、饭来 张 口 ”，而 在 幼儿

人数较多的幼儿园里，这点是 不 可

能做到的，为了培养幼儿 自我服务

意识 和能力，笔者就在 自己所在的小班进行 了如下训练 ：刚开学小朋

友 的衣 服 不 太多时，笔者就在 “

班

级 博 客 ”

和 “

家长 园地 ”

上 发 出通知— —

要求家长 在 家让 孩子 学会

自己穿脱裤子 和鞋子。随着衣服数

量 的增 多，班上 幼儿在进入 午睡

间，就会 自己 主动地 将鞋子、裤子

脱好后，坐在被子 里等老师帮忙脱

套头的上 衣，这样 的措施 实施后 发

现收效明显，许多在家里娇生惯养的孩子也学会 了基本的脱衣技能。

随着幼儿年龄 的增大，再逐 步提 出

更高层次的要求。

一

学期下来，班

上 幼儿 的动手能力 与 自我月 娥

力 明显 增强，家长也普遍 反 映 ：幼

儿在 家的表现 和 进 步也 同样让 他

们感到惊喜 1．营造愉悦、轻松 的 睡 前 氛 围

在帮助幼儿整 理 好被褥后，教

师可 以用轻柔 的声音讲2-

3个 “

睡

前小故事”

或者放些 轻音乐 以促使

幼儿在愉悦、轻松的情绪中不知不

觉进入梦乡。

二、午睡 中的精细管理．午睡 室空 气的及 时更 新在幼 儿入 睡 后 四 十五 分钟至

一

个小时左右，值班老师应将 门或

窗稍开(不 可形成对流)，使混浊 的午睡 间有新鲜的空气进 入，从而使

幼儿的睡眠质量更高。．

时刻 关 注每个幼 儿 的冷暖

由于 每名幼儿 的教 养方式和

身体素质是有差 异 的，所 以要求值

班老师要 密切关注每个孩子 的午

睡 动态。有 的幼儿 刚入 睡 时易 出

汗，这 时可 给他少 盖点，等到幼儿

不 流汗 时就要 及 时将被子完全盖

好 ；有的幼儿翻身时容易将被子蹬掉，这时就需要值班老师 及时 盖 上被子，以防幼儿着凉。

3.帮助幼儿晒鞋子

若天气晴朗、干燥，值班老师可在幼儿全部睡熟后，将幼儿的鞋子放到走廊里晒一晒、吹一吹、既可 以保证 午睡室里没有鞋臭味

又

让幼儿起床后穿上千爽、舒适 的鞋子。(晒鞋子的工 作也 可在班上

幼儿完全适应 了幼儿园生 活后，请

能力强 的幼 儿在午 睡 前将鞋子摆

放到走廊里。)4 ．关心 班 上 的特殊儿 童

每个班 上 难 免 有极 个别 的特

殊 儿 童，如幼儿有尿床的习惯，老

师可在午睡 当中提醒其小便，从而

保证 孩子能够安心地入 睡。

三、起床后的精细管理．提 醒 幼 儿 起床后 小便、喝水

经过一

个 中午的午睡，幼儿肯

定会有一

场小便，而且 需要 及 时补

充水分 ； 所 以教师要及 时引导、提醒每名幼儿，起床后要先小便后 喝 ： 水，养成 良好的生活习惯。．整理 衣物 “ 一

个都不 能 少”

因为幼儿 的衣 物有 些 是 幼儿

自己穿的，且 起床后又 去小便，所

以及 时帮助幼儿 整理 衣物是非 常

重要 的。笔者所在班级 的做法是 ：

一

名教师和保育老师在午睡 室继

续帮幼儿穿衣物，一

名教师坐在盥

洗室通往活动室 的门 1 5 1，将幼儿一

： 一

整理衣物，保证 孩子穿戴整齐地

走进活动室进行区域游戏．

午睡 间的通 风、消毒

当所有的幼儿离开午睡室后，及时开窗通 风、对流，并按幼儿 园的规定将班级消毒机设置好，每天

夜间定时对午睡室进行消毒，从而

更有效地保证幼儿的身体健康。

幼儿是稚嫩而脆弱 的群体，在幼儿 园需 要 得 到保教人 员 的关 心

和照顾，尤其是小班的幼儿。只要

我们幼教工 作者多做有心 人，将幼

儿在 园的午睡管理做得更科学、更

有效、更精细，使幼儿在园 的健 康

得到保证，这样就会大大减轻小班

家长们的担心 和忧虑，而且 无形 中 也提升了一

个幼儿园的整体形象!

第二篇：如何有效的管理幼儿午睡

幼儿老师如何有效地管理午睡

午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。但是每到午睡时间，幼儿却表现得异常兴奋。尽管老师不断强调闭上眼睛，安静入睡，但仍有幼儿偷偷说话……等到起床时间，一个个又都叫不醒，即使勉强起来了，下午的活动课上也是无精打采的。可以说，午睡睡眠质量的优劣直接影响着孩子的一日生活、学习乃至身心健康。教师不仅要为幼儿上好课，组织好活动，同时，也要帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。那么，如何让幼儿上床后尽快地入睡呢？就是我们今天所要教研的主题内容，并在今天这次教研中老师也可以把管理午睡中的困惑说出来，大家一起来研讨，同时也可以把自己管理午睡好的方法传授把我们在座的老师们！

1、首先来讨论一下如何做好午睡前准备工作（在午餐后至午睡前这段时间，教师既要避免让幼儿进行剧烈的运动，也不能让幼儿静等，应本着以静为主，动静交替的原则安排这一时段的活动。）、营造午睡氛围

在睡觉前可以让幼儿听着和缓优雅的旋律、节奏舒缓宁静的音乐：如摇篮曲等，轻声进入午睡室，暗示幼儿尽快入睡。多用鼓励性的动作夸奖他们，翘翘大拇指，轻轻地安抚他们的头部，使他们产生一种安全感，温馨感。

、合理安排午睡前的活动，睡前过分的运动易引起幼儿兴奋、神经紧张。因此，在午饭后，我们注意为幼儿安排一些安静放松的活动，使入睡时情绪安定：看书、散步等。2．组织幼儿散步

饭后要求幼儿做完自己所有的事情，如：上厕所、漱口洗嘴、喝水等。幼儿排着对在楼道内进行走线活动，这样不仅可以使幼儿的心情平静下来，也可以使幼儿得到更好的消化。我们在楼道内设有作品区，幼儿可以在走线时参观一下每位小朋友的作品。夏天的时候也可以到院子里散步，呼吸新鲜空气，让孩子们观察花草树木的变化，可在有树荫的地坐一会儿，互相谈一谈自己看到的，听到的，让孩子们在大自然的怀抱里享受无穷的乐趣。睡前散步不仅有助于食物的消化，而且有利于气血的流通，使气顺血和，由此而得到更好的休息和睡眠。此外，睡前在户外散步，大脑会更清醒，心情会更舒畅，吐故纳新的结果会缩短初睡至熟睡的过程，这对幼儿是有益的。

、做好睡前如厕工作。平时，我们不难发现有个别的幼儿因睡前玩得太开心而忘了小便，午睡不到两三分钟就叫：老师，我要尿尿。而其他某些调皮的孩子也就跟着凑热闹：老师，我也要尿尿，我也要尿尿……；也有一些孩子或因睡不着等各种心理因素也会在午睡期间不停地喊，“老师，我要尿尿了……；结果，影响了整个班的睡眠。因此，我们在午睡前10分钟，做好及时提醒幼儿大小便的工作，排空膀胱内的尿，清除生理对午睡的干扰。对个别不想或不愿意者，教师作好细心观察，及时督促。幼儿大小便后，要求他们轻轻地进午睡室，自己安静地上床，对个别情绪易激动者，教师更多的采用亲切柔和的言行态度，拍拍他的背、摸摸他的头，使幼儿感觉到妈妈的呵护，转移其注意力，使他自然地安静下来，以保持一种安静的氛围 接下来就是我们老师午睡的管理，如何管理呢？其中也包括很多的知识点和管理方法，如孩子们的睡姿是否要纠正呢？怎么样的睡姿是正确的。

幼儿的睡姿正确与否，关系到幼儿睡眠的质量和身体健康。俯卧压迫心脏，血液循环受影响；蒙头睡会使幼儿不能舒畅地呼吸到新鲜空气，所以必须培养幼儿仰睡或右侧睡的正确姿势。我相信孩子年龄的不同管理方面肯定也是不相同的，我们结合自己年龄段，来谈谈你是如何管理的。请各个年段长来说说 小班年龄段（一、依赖型的孩子：对成人的依赖性强，午睡需要教师的陪伴、哄劝。对这种孩子，在他（她）入睡之前，坐在其旁边，轻轻地抚摩他的头，或轻轻拍打他的身体，跟他（她）讲悄俏话，慢慢地，孩子的情绪安定下来了，也就睡着了。

二、恋物型的孩子：午睡时需要搂衣服、鞋、玩具才能入睡。对这种幼儿，刚上床时，可迁让他们，当他们睡着后，再悄悄把东西拿走，如果幼儿一定要搂着自己的鞋子睡觉，我就用旧报纸把鞋子包着，让他拿着。等他（她）睡着了再把东西拿走。

三、顽皮型的孩子：体力充沛，上床后不停的折腾，有的甚至爬上爬下。这时，我就会适时提醒他好好睡觉。睡好了觉身体才健康。

四、过激型的孩子：以自我为中心，不听哄劝，对这样的孩子，只要不哭先不管他，等到其他的孩子睡后，再与他聊天，或玩一些没有声音的玩具，等他困了以后再上床睡觉。

中班年龄段

首先是要创设安静的午睡环境，让孩子们真切地体验到午睡的时候要保持安静，所以我一般都是轻轻地指导孩子小便、脱鞋子等准备工作，发现个别幼儿在大声讲话，就可以用动作来指导他保持安静，孩子们看到教师轻轻地讲话，甚至就用一个动作或眼神表示，他们也会领悟的，时间长了，就能自觉了；其次，是要尊重每个孩子的睡眠习惯（当然，一些不恰当的习惯，我们老师要及时地帮助孩子纠正），我的做法是，照顾好每一个孩子，对于个别很难入睡的孩子，我是多注意他的行为，只要不影响他人，我允许他自己管好自己，而且，我发现对于这类孩子，老师用动作引导他们可以怎么做要比语言更有效果，既不影响其他孩子，也尊重了他的自尊心；还有就是，每天午睡时，我们会给他们讲一个故事，让孩子在动听的故事中自然静下心来睡觉；最后，是要注意每个孩子的睡眠情况，如有没有太热，有没有趴睡等现象，老师及时处理。我感触最深的是，教师的语言、动作、眼神，都能为午睡创设良好的环境，关键在于教师怎样用。

3、怎样才能建立良好的午睡常规, 提高幼儿的睡眠质量呢?

一、对幼儿的要求

1.睡前上厕所, 进人睡眠室后保持安静。

2.逐渐学会自己脱衣服, 并把衣物叠放整齐放在指定地方(上衣搭在椅背上、裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面),`上床前, 将拖鞋摆放整齐。

3.要求幼儿进入午睡室就保持安静。

4.养成良好睡姿与习惯，侧卧式或仰卧, 不俯卧或蒙头睡, 不玩东西, 不吮手指，安静入睡。

5.不带小玩物上床。

6.安静起床, 迅速穿好衣服和鞋袜, 将拖鞋放回鞋架, 找老师检查衣服（小肚子不露在外面）。

7.接受午检。

8.幼儿入厕。

9.起床以后组织幼儿盥洗。

10.喝水。

11.安静午点。

二、教师应做的

1.预先拉上窗帘，使寝室保持一定室温。

2.指导或帮助幼儿脱衣，提醒正确顺序方法。

3.检查盖被情况，纠正不良睡姿。

4.随时检查睡眠情况，值班人员不得离岗，孩子午睡了，教师一定要坚持巡逻，孩子在被窝里做的事情，不容易被发现，比如有孩子带小豆豆或石子，很有可能就会塞到耳朵或者鼻子里去，还有一些有癫痫的幼儿如果在睡眠的时间发作，很可能错过抢救的时间，直接导致无法挽回的错误。

5.照顾幼儿入睡等。

6.做好起床准备。

4.指导或帮助幼儿穿衣整理床铺。

5.午检并检查幼儿着装。

6.提醒幼儿入厕，照顾幼儿洗手喝水。

教师随时认真地巡视幼儿午睡，细心观察幼儿的举动。孩子身体不适或生病时常会反映在睡眠上，因此，教师要善于观察发现。幼儿在午睡以后，精神呆滞、面带潮红、呼吸急促、预示着孩子发病了；个别孩子好动好奇，不知深浅，常常随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，有的还趁老师不注意会做一些不安全的举动，着实令人害怕。因此，教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生；另外，有针对性地采取相应的措施，幼儿有时睡前喝水喝得太多或个别有尿频症的，老师就要有意识地对个别孩子加以观察，耐心地督促、在一定的时间轻轻地提醒他，共同提高幼儿的睡眠质量。

孩子良好的睡眠习惯的形成，直接影响孩子的身体发育和健康成长，而且，保证幼儿园孩子的睡眠质量也是幼儿拥有良好体质的关键，因此，我们要重视孩子良好睡眠习惯的养成，努力提高幼儿的睡眠质量。

第三篇：幼儿园幼儿午睡管理细则

幼儿园幼儿午睡管理细则

上午班教师要从

7:30-1:00，下午班老师要从1:00-17:30

1、午餐后，提醒幼儿漱口、小便，保持安静情绪，不高声讲话或嬉戏喧闹，脚步放轻，组织上、下铺幼儿分别进入寝室；

2、养成幼儿按要求将上衣、鞋、裤子分别放在固定位置的习惯；

3、注重对上铺幼儿的管理。幼儿要养成没有教师在旁边不上、下床的习惯。小班幼儿必须由教师协助上、下床；

4、及时细致的为每一位幼儿盖好被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯；冬天盖好肩部，夏天盖好肚子；

5、检查幼儿衣物，预防幼儿玩别针、扣子等小玩物上床出现伤害；

6、做好与保育教师的交接工作；

7、教师进入寝室后幼儿方可起床，下午班教师及时到寝室与保育教师共同做好幼儿起床工作，特别是上铺幼儿的下床。待上铺幼儿全部下床后方可进入活动室。教师应做到：

1、幼儿就寝前半小时开窗通气，拉开幼儿被子。在冬季，幼儿入睡后应关闭窗户；

2、及时细致的为每一位幼儿盖好被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯；冬天盖好肩部，夏天盖好肚子；

3、不断巡视，发现幼儿神色异常及时报告处理；

4、利用幼儿睡眠时间检查幼儿服装及鞋袜，缝制脱落钮扣，看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、看书、打瞌睡等；

5、随时保持室内空气新鲜，天气无风时，可打开窗户，拉上窗帘，应避免对流风吹在幼儿身上；

6、定时晾晒垫絮，并定时通知家长清洗被套、床单、枕头，根据季节及时更换厚、薄被。

7、提前唤醒上铺幼儿。与指导教师共同做好幼儿的起床工作；

8、逐个检查幼儿服装，整理幼儿床铺。

以上要求行政人员将进行不定期的抽查。请严格遵守！

第四篇：小班幼儿午睡的策略1

小班幼儿午睡的策略

小三班

良好的午睡常规是幼儿午睡习惯培养的基础环节，教师及家长要帮助幼儿知道:午睡是幼儿园生活的一部分；了解午睡对身体的好处；懂得午睡室是需要安静的地方，提出“四轻”的要求：轻轻走、轻轻说、轻轻脱、轻轻放。养成幼儿共同维护良好午睡环境的自觉性，对于做得好的幼儿及时给予表扬。

我就几年带班管理午睡中得出的小妙招，特别是针对小班幼儿的午睡，谈谈自己的几点经验。希望在给自己积累经验的同时，帮助年轻老师共同成长。

1、养幼儿良好的入寝习惯。午睡前10分钟，要提醒幼儿去厕所，以便消除生理上对午睡的干扰。小班幼儿年龄小，自我意识相对较差。因此，不间断督促孩子们如厕很关键，特别是有几个调皮捣蛋的孩子更要“跟踪”进厕所，这样会帮助幼儿更好的在午睡中受益。

2、在幼儿午睡前要消除不安全隐患，每天的手口检查是关键。避免小年龄的孩子将不安全的豆子、珠子等带到床上，这个举动和措施特别关键和重要，年轻老师更不能忽视。即能消除安全隐患也能减少幼儿睡觉的外界影响物。

3、从小班开始就提倡同伴互助，例如脱衣服等都可以相互帮助之下完成。

4、口头表扬策略的有效运用。

由于床位分的较开，老师又没有三头六臂，所以嘴巴要发挥必要的关键作用。我通常的做法是，率先表扬几个好动不爱睡的幼儿，用表扬的计策提醒孩子赶紧睡好，例如：某某小朋友的手已经放好了，真棒！（事实上他还在动）。还有就是全班集体性的表扬，促使几个不老实的幼儿也安然入睡。

5、悄悄话的友情作用和提示。

班上难免会几个午睡习惯较差的孩子，我会特别关注。走近他们，在帮助他们盖好被子的同时，提醒他们赶紧入睡，并在耳旁悄悄的提醒：快点儿睡觉，老师是你的好朋友，或者是下午奖励你一张贴纸。小班的孩子一般很容易被诱惑，如果一旦允诺，就要给予行动，孩子就会信服你的话。当然，要因人而异，还是重在教育。

6、讲究午睡床位的设置与安排。

一般情况下，午睡好的孩子都能自觉入睡，老师的照顾相对较少，这样的孩子安排在一起午睡会比较放心。午睡习惯不好的幼儿，通常会安排在差不多的位置，便于老师更好的管理。这里，与家长的相关沟通工作就显得格外重要。另外，每天中午利用帮助孩子塞被子的同时，提醒一句：“该睡觉了，你会做个七彩的梦。”孩子更容易接受。

在午睡中教师一定要注意的几点:（1）入睡前要求每个幼儿都闭上眼睛以加快自己入睡和不打搅别的幼儿。（2）幼儿入睡后加强巡视，发现幼儿手脚露出被子，及时帮他盖好。（3）幼儿盖被，脱衣服时。避免幼儿穿过多的衣服午睡，全班幼儿头脚交叉睡。

（4）根据天气情况适当开窗通风，但避免对流风，提供良好的午睡环境。（5）幼儿睡眠期间密切关注幼儿呼吸、睡眠状况，严防窒息。一旦发现异常，及时报告保健老师。

（6）把握好幼儿午睡时间，不随意延长和缩短。

（7）幼儿午睡时解小便要给小孩披上外衣，以防幼儿着凉。以下三点家长们需要配合的：

1、小拖鞋、降分贝

虽然我们在午睡前提醒小朋友上厕所，但班中几位小朋友还是在午睡时要起床小便。于是，我们请家长配合我们的工作，帮孩子们带一双软底拖鞋，既方便了他们，又避免了尿床、尿裤现象，更又不会因为他们起床时走路声太响而影响其他小朋友睡眠。

2、小毛巾、防盗汗

有些小朋友体质较弱，容易出汗，往往睡出一身汗起床便感冒了，我们就和这些孩子的家长联系，请他们为孩子带件睡衣，睡前老师帮助幼儿换上，醒后再脱掉洗净留着第二天再换。有的家长由于工作太忙或疏忽大意没带睡衣，老师就为这些幼儿睡前再背后垫上一块小毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率。王康彦便是其中一例。王康彦的妈妈在送儿子入园时千叮咛万嘱咐，他的孩子体质弱，千万不能敢冒了，我们采取这种方法后，王康彦的妈妈满意极了，连声夸奖：幼儿园老师真不简单，想得太周到了。

3、小外套、避风寒 冬天天气非常寒冷，幼儿在午睡期间要小便了，我们就帮助幼儿穿一件外套再上厕所，避免幼儿受风寒，预防生病。

总之，方便小班幼儿午睡，解除家长后顾之忧，并不是件高不可攀的事，只要教师们尊重幼儿、了解幼儿、爱护幼儿。处处为幼儿着想，为家长考虑，那么这一问题就迎刃而解了。

2011年3月

第五篇：小班幼儿午睡的特色服务

小班幼儿午睡的特色服务

刚入园的小班幼儿，从家庭到幼儿园面临着一系列的不适应，除了情感上的不适应，还有新的生活方式的不适应，如初表现在午睡问题上。针对午睡，小半家长也常提出：孩子在幼儿园万一感冒了怎么办？尿床了怎么办？不会脱衣服怎么办？孩子在家总是抱着摇着哄睡着的，到幼儿园没人哄怎么办？

面对家长诸多的“怎么办”，面对小朋友的怕睡行为，我们带着“如何方便幼儿午睡”这一问题，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，边实践边探索，总结出下面几条行之有效的方法。小拖鞋、降分贝

虽然我们在午睡前十分钟提醒小朋友上厕所，但明明、洋洋等三四个小朋友还是在午睡时要起床小便。于是，我们为这些幼儿准备了软体拖鞋，既方便了他们，避免了尿床、尿裤现象，又不会因为他们起床时走路声太响而影响其他小朋友睡眠。

小毛巾、防盗汉

有些小朋友体质较弱，容易出汗，往往睡了一身汗起床便感冒了，我们就和这些孩子的家长联系，请他们为孩子带件睡衣，睡前老师帮助幼儿换上，醒后再脱掉洗净留着第二天再换。有的家长由于工作太忙或疏忽大意没带睡衣，老师就为这些幼儿睡前再凶被填上一块小毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率。龙龙便是其中一例。龙龙妈妈在送儿子入园时千叮咛万嘱咐，她的孩子体质弱，千万不能敢冒了，我们采取这种方法后，龙龙妈妈满意极了，连声夸奖：幼儿园老师真不简单，想得太周到了。

小痰盂，解尿急

天气较冷时，我们在午睡市里特意准备了两个痰盂，让要小便的幼儿“就地解决”，这样既避免了幼儿因尿急而尿裤、尿床、又避免了幼儿着凉（虽然从卧室到厕所只有几步之遥，毕竟孩子从暖被窝里出来，穿着单薄的衣服不免会着凉）。

小背心、避风寒

天气变化无常，油而非不易受风寒，我们提醒幼儿午睡是创意减价背心或毛线背心入睡，以保护费不免受风寒，预防生病。

总之，方便小班幼儿午睡，解除家长后顾之忧，并不是件高不可攀的事，只要幼教同行们尊重幼儿、了解幼儿、爱护幼儿。处处为幼儿着想，为家长考虑，那么这一问题就迎刃而解了。