县第二幼儿园(小四班)有质量的两小时户外活动方案

第一篇：县第二幼儿园(小四班)有质量的两小时户外活动方案

县第二幼儿园（小四班）有质量的两小时户外活动方案 根据2013年下发的省教育厅关于（“健康、快乐、发展）主题活动的文件精神，以及我园对于户外活动的指导和安排，我们小四班教师根据本班幼儿年龄特点和幼儿身体发展需要，设计了一系列有趣好玩的户外体育游戏，让幼儿能在每日的游戏活动中健全体质，愉悦身心。

我们老师根据本班幼儿的年龄特点，组织幼儿有计划、有目的参加生动有趣，形式多样的户外体育活动，渗透“健康、快乐、发展“的活动理念，让幼儿情绪高涨。快乐无比的投入活动中去。

因为我们小班幼儿年龄较小，根据以往我们班幼儿在集体游戏是经常发生的“争抢”事件，我们班的活动设计还专门从幼儿的“品德”方面着手设计，如：幼儿想加入游戏是必须友好的向同伴提出请求，在成人的指导下不争抢玩具，不独霸玩具，能听从成人的劝解等等，使我们班的户外活动游戏能真正做到让幼儿“身心发展”。

同时我们班的游戏活动还动员家长朋友们参加，提供游戏内容，共同制作游戏道具，陪孩子共同玩耍等等，起到了多方面的发展。

我班具体一日户外活动安排见附表：

第二篇：红太阳XX幼儿园有质量的户外活动两小时

红太阳ＸＸ幼儿园

“有质量的户外两小时”活动实施方案

为进一步贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实规范幼儿园保育教育工作，防止纠正“小学化”现象，大力提升学前教育科学保教与科学育儿水平，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，特制订本方案。

一、活动内容

根据幼儿的身心发展特点以及幼儿园的实际情况，我园围绕“有质量的户外两小时”开展主题教育系列活动，并把促进幼儿“健康、快乐、发展”的理念贯穿其中。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，拓展载体、创新思路开展丰富多彩的主题活动。

1、充分利用幼儿一日生活的各个时段（晨间活动、早操、每周一国旗下的讲话、午间散步、……）的户外活动游戏时间，精心组织以体育游戏、角色游戏或其他探索活动为主的户外活动，如：我是运动小健将、我是种植小园丁、我是环保小卫士等主题活动，来锻炼幼儿强健的体魄。

2、充分挖掘传统文化资源，开展丰富多彩的户外活动，利用废旧物品自制丰富的体育活动器械，让幼儿参与制作的过程。通过幼儿自己动手、动脑、操作、实践做出的体育器械，激发幼儿的活动兴趣，丰富活动环境。开展民间体育游戏：小班红绿灯、推小车、捉尾巴、开火车等；中班老鹰捉小鸡、跳房子、扔沙包；大班跳皮筋、丢手绢、滚铁环、跳绳等。激发他们探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯。

3、根据幼儿不同年龄阶段开展不同形式的体育活动，因地制宜地创设多种户外区域，如：投掷去、钻爬区、平衡区、跳跃区、球类区等等，让幼儿随自己的意愿和兴趣选择伙伴和区域参加锻炼，从而发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等基本动作及协调性、灵活性、确保每个幼儿每天2小时有质量的户外活动。

二、组织领导

为加强领导，有条不紊，扎实有效的开展工作，特成立“有质量的户外两小时”领导小组。

组 长： 副组长： 成 员：

三、活动时间

2013年4月-2013年11月

1、宣传发动阶段：根据省市县文件要求，组织全体教职工认真学习，结合本园实际，制定出幼儿园的活动方案。

2、组织实施阶段：4月-11月按照实施方案，幼儿园自主开展“有质量的户外两小时”的主题活动。

3、总结阶段：10月底，幼儿园对活动开展情况进行全面总结，交流经验，评出优秀活动案例，为明年的开展打下坚实的基础。

四、具体活动方案

（一）丰富多彩的晨间锻炼

自从我园今年上半年引进北京红缨教育集团《阳光体育》以来我园认真组织教师学习阳光体育教参。让孩子们每天从入园开始就参与到我们精心准备的体育游戏中去，开展丰富多样的体育活动，调动和增强幼儿参与的积极性。具体表现在以下几点：

1、开展晨间体育游戏，将运动、游戏、教育指导融为一体。

2、将体育课与户外体育活动有机结合在一起，用体育游戏贯穿幼儿的户外活动。

3、根据幼儿年龄特点，让幼儿学习操及队列训练，用科学的方法帮助幼儿循序渐进的运动。

4、建立活动常规，使用器械不争、不抢、不扔、不甩、不攻击他人，使用后整理并放回原处，集体游戏时要遵守规则和要求等。

5、给幼儿自主探索的机会，充分发挥幼儿的潜力。让幼儿体会体育活动中“玩什么，怎么玩”，充分发挥每个幼儿的主动性和创造性。

（二）大型活动

四月中旬，我园将开展主题活动：让运动成为习惯，让健康走进家 3

庭；我健康，我快乐，我成长！通过这个活动培养幼儿对体育的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰，树立孩子的自信心，增强机体荣誉感，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。增强孩子的身体素质，提高身体的免疫能力。

五月下旬，开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造我园良好形象。

11月中旬冬季亲子运动会活动。以“面向全体幼儿，人人参与运动，增强幼儿体质，促进幼儿健康成长”为活动宗旨。以“家园互动显和谐，游戏运动真快乐”为主题“以竞技游戏、亲子游戏、体操表演”为主要形式开展各项健体活动。活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿抵抗力，通过运动会锻炼幼儿的各项运动领域的各种技能,促进幼儿动作的协调发展。通过幼儿和家长一起进行比赛增进家长和孩子之间的情感交流，让家长真正的通过幼儿的表现看到孩子不断成长、不断进步的各个方面。

（三）主题活动

1、“三八”妇女节活动

开展“三八”妇女节活动。在3月8日这天邀请女性家长参加活动，在这天要让孩子体会母亲的辛苦，母爱的伟大，通过活动能发自内心的来表达对母亲的感恩之情。各班级和家长沟通做好此次活动的延伸，幼儿回家给妈妈、奶奶……洗洗脚、做家务、锤锤背……并让爸爸拍下照片拿到幼儿园一起分享。

2、“我是环保小卫士”活动

开展“我是环保小卫士”活动。各班教师发动家长和幼儿一起收集、整理与环境相关的图片，向家长宣传环境保护的知识，并组织幼儿观看。利用清明节外出扫墓的时间，组织幼儿发放环保宣传单，为烈士公园捡垃圾，并进行主题创意画“爱护我们的环境”。通过一系列的活动，提高幼儿和家长的环保意识，好习惯，并体会到原让他们知道：环保应该从自己做起，从每一件小事做起，从而养成爱护生态环境的良来环保也是件快乐的事情。

3、班级特色展

为了提高幼儿的素质，让幼儿得到全方位的发展，我园每班从今年四月开展特色活动。如：捏泥、涂色、音乐游戏、纸绳贴画、折纸、瓶瓶罐罐等，这些活动贯穿于幼儿的一日生活中，将定于 5月下旬通过现场展示和展板展示等形式向家长进行汇报，孩子们在做做玩玩、摆摆弄弄中，真正体现了“玩中学、学中玩”的教育理念。

我园将认真组织开展好主题活动，选择幼儿感兴趣的身边的事物来确定好活动主题，不断的关注幼儿的兴趣、自主、需要和创造，“以幼儿发展为本”的新思想，让幼儿在自主中学习和探究。在家园的共同合作中，通过丰富有效的活动，使幼儿在与周围环境、与材料的互动中不断探索、表现、操作中得到宽松、自主、个性化的发展。2013、4、10 红太阳ＸＸ幼儿园

有 质 量 的 户 外 两 小 时

活动实施方案

2013年4月

第三篇：幼儿园户外活动两小时活动方案

幼儿园“户外活动两小时”活动方案

一、活动宗旨

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

二、活动主题 主题：健康、快乐、发展

三、活动原则

我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点：

1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。

2、发展性原则

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

四、研究内容

1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。

3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。

五、研究方法

1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。

2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。

六、活动组织

1、组织原则：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。

2、基本形式：

（1）个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

（2）小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

（3）集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。

七、活动保障措施：

1、建立课题组： 组长： 组员：

2、以班为单位开展活动。

3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图

3、时间安排：

（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班进行活动。

（4）以年级为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。

（5）不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料，帮助教师及时了解最新的理念。

（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评，以掌握研究的实效性和进程。

八、活动过程：

1、教师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，做好开展工作。

2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。

3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结，找出优缺点，加以改进。

第四篇：县第二幼儿园(小三班)有质量的户外两小时活动方案

县第二幼儿园（小三班）有质量的户外两小时活动方案 为了继续开展全省有关“快乐、健康、发展”的主题活动，提升幼儿运动的时效性，我们小三班的教师对幼儿晨间活动、体育活动进行了观摩，并且和其他老师进行了研讨。

我们结合幼儿《3—6岁幼儿学习与发展指南》，根据我们小班幼儿身体发展的特点，结合如何能让户外活动开展的更有质量，进行了一系列的户外活动设计和安排，同时我们还从活动材料的丰富性、层次性，挑战性，以及体育器材的合理性为幼儿安排和选择合理的适合本班幼儿的体育活动和相关器材。

同时幼儿的活动方式必须从幼儿的兴趣出发考虑，采用开放式的锻炼，让幼儿从单个动作训练向多元化训练方式过渡，让幼儿真正的在活动中快乐，活动中发展。

小班幼儿的动作发展特点是能在地面直线或在狭窄的低矮物体上走一段距离，能双脚灵活交替上下楼梯，能身体平稳的双脚连续向前跳等等。根据这些我们会利用多种活动发展幼儿身体平衡能力和协调能力：如让孩子沿着地面直线走、跑跳、钻爬、投掷、拍球等等。

我们一定要保证幼儿每日至少两小时的户外活动时间，让幼儿坚持体育锻炼，提高幼儿身心的健康发展，同时锻炼孩子的毅力和合作能力等等。具体每日活动安排见附表：

第五篇：县第二幼儿园(中一班)有质量的户外两小时活动方案

县第二幼儿园（中一班）有质量的户外两小时活动方案 根据省教育厅下发的《关于2013年全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》的要求，我园积极贯彻“健康第一”的教育理念，引导和激发广大教师和幼儿积极开展体育活动，以全面实施《幼儿园教育纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，特制定了本班户外两小时活动方案。

一：活动目标

1：以提高幼儿的身体素质和陶冶情操为目标发展核心，将本园的教育因素有机结合起来，选择相应的教育活动、方法及手段，培养与激发幼儿的运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加户外活动。

2：对幼儿户外活动的组织和实施，着眼点要放在促进幼儿身心健康，和谐发展及素质全面提高上，重视对话的组织与指导，强化幼儿基本的运动技能和方法，尊重幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的全面发展。

3：从本班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展能力方面，设计活动，充分调动幼儿的整体功能，培养幼儿的团结合作精神。

二：活动时间

2013年3月—2013年11月

三：活动组织成员：

鄢余英郑丹

四：具体活动安排附表格：