第一篇：中班春季主题1《小小厨房》
中班春季主题1《小小厨房》
主题实施方案一主题名称中班春季主题一：《小小厨房》二主题说明厨房一般是成人的天下，可孩子对厨房也有自己的好奇。厨房里面有什么呢？好吃的饭菜都是怎么做出来的？我能帮爸爸妈妈做饭吗？本主题的活动就是让幼儿近距离地接触厨房，了解厨房里的用品和食物，通过学做小厨师活动，了解一些饭菜的做法，感受爸爸妈妈做饭的辛苦，体会成功的喜悦。三主题网络小小厨房好多好吃的啊快乐小厨师餐具大家族大菠萝五色糯米饭好吃的红枣馒头豆荚类蔬菜油炸团子甜甜的萝卜小厨师碗屋勺子上的哈哈镜碾米炸春卷煮蛋？煎蛋？做饼干做菜要调料小厨师筷子小道具和筷子做朋友漂亮的桌布冬瓜和南瓜奇妙的楼房会说话的卷心菜厨房里的餐具画味道做汤四家园共育 1 鼓励孩子回家后为妈妈做一件事情，并将孩子做的事情讲给老师听或记录在《家园联系册》上。2 为幼儿准备一次性纸碗或快餐面碗一个，以便进行手工制作“五色糯米饭”。3 为幼儿提供豆荚类蔬菜少许（毛豆、豌豆、荷兰豆等）带到幼儿园。4 请有条件的家长为幼儿搜集一些特殊的，具有风俗特色的，不太常见的餐具，如筷子、刀叉、勺子等，带到幼儿园，进行分享。5 在家里鼓励幼儿使用筷子，并提醒幼儿正确的方法。五环境创设 1 故事墙---《小刺猬和大菠萝》将教学挂图《小刺猬和大菠萝》张帖在单元墙上，引导幼儿观察图画，并讲述故事。2 《我设计的餐具》鼓励幼儿大胆想象，绘画设计出各种独特新颖的新型餐具。（《幼儿绘画》P1）3 《我为妈妈做事情》鼓励幼儿回家为妈妈做一件事，并把过程用口述日记的形式记录下来，或者由幼儿画下来，或拍成照片，张贴在单元墙上。引导幼儿讲述、分享为妈妈做事情的经过，激发幼儿爱妈妈的情感。4 《漂亮的桌布》鼓励幼儿用各种果蔬印花桌布并进行展示，请幼儿讲一讲自己设计的桌布，并评议其他幼儿的作品，进行交流和欣赏。5 自然区---《美丽的萝卜花》师幼共同泡制萝卜花：将萝卜的顶部切下，扣放在盛水的浅口盘子里，将盘子放在向阳的窗台上，指导幼儿定期为萝卜换水，观察萝卜的变化。6 幼儿作品展示区或美工区---《五色糯米饭》《小碗》《厨师帽》《蔬菜游泳记》《画味道》将幼儿手工作品“五色糯米饭”“小碗”“厨师帽”“蔬菜游泳记”展示在单元墙上或美工区内，并将原材料投放在区角里，供幼儿区域活动时制作。（《幼儿手工》P1、P2、P3，《幼儿绘画》P3）7 故事表演区---《会说话的卷心菜》将故事挂图《会说话的卷心菜》张贴在单元墙上或区角里，引导幼儿观察图画，进行故事复述，并鼓励幼儿根据挂图进行故事表演。可为幼儿提供简单的服装道具，如熊奶奶的围裙、头巾、老花镜、“菜刀”，以及“河马”、“兔子”、“青蛙”等动物头饰，小锅小碗等。8 操作区---练习使用筷子筷子、瓶子或盘子若干，核桃、枣、黄豆、豌豆、花生等若干，鼓励幼儿练习使用筷子夹豆子。可以提供钟表一个，夹豆记录表若干，请幼儿记录自己或同伴一分钟夹豆豆的数量，并记录下来，进行竞赛活动。9 操作区---碾米小实验（《幼儿用书》P29）提供不同的碾米工具并投放在操作区，供幼儿操作实验，并在表格里填写“猜想”及“结果”。六资源索引主题小小厨师分主题教师用书幼儿用书幼儿手工幼儿绘画教学挂图录音磁带好多好吃的啊 1 大菠萝菠萝小刺猬和大菠萝故事《小刺猬和大菠萝》 2 五色糯米饭 3 好吃的红枣馒头 4 豆荚类蔬菜 5 奇妙的楼房歌曲《奇妙的楼房》 6 油炸团子油炸团子 7 甜甜的萝卜 8 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 9 会说话的卷心菜会说话的卷心菜餐具大家族 1 餐具集合我设计的餐具 2 和筷子做朋友 3 筷子小道具歌曲《小毛驴》 4 碗屋碗屋小碗故事《碗屋》 5 勺子上的哈哈镜 6 漂亮的桌布 7 厨房里的餐具厨房里的餐具快乐厨师 1 小厨师厨师帽厨师妈妈歌曲《小厨师》 2 做菜要调料蔬菜游泳记 3 炸春卷 4 做饼干 5 煮蛋？煎蛋？煮蛋？煎蛋？ 6 碾米各种各样的米碾米 7 画味道画味道画味道 8 做汤做汤好喝的蘑菇汤故事《做汤》
第二篇：中班主题教案：小小运输员
小小运输员
活动目标：
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
活动准备：
1、垫子、球、障碍块、积木块等。
活动过程：
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体）
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。（手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）（提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体）
3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。
主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
第三篇：幼儿园中班主题教案《小小桂冠诗人》及教学反思
《中班主题教案《小小桂冠诗人》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、激发幼儿对叶子外形的联想。
2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。
活动准备：
教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子
各种颜料、胶水、幼儿操作材料
活动过程：
1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。
2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状，想一想，叶子长长可以当什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”叶子圆圆可以当什么?
3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。
4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。
5、教师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。
6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。
7、告诉幼儿他们作的诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。
8、教师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，教师指导。
9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。
中班主题教案《小小桂冠诗人》含反思这篇文章共1096字。
第四篇：中班教案 小小搬运工
中班教案
小小搬运工
活动目标：
1、可以两人配合，进行背对背夹球前进；
2、发展方位知觉、速度知觉并可以根据节拍调整行进速度；
3、培养互相合作、遵守规则的意识。活动准备：
1、球 人手一个
2、滕圈两个 活动过程：
一、活动身体关节
二、进行手拉手向前跑的练习
两名幼儿手拉手跑过终点线，绕回来，进行接力，看哪儿一队速度快，要求过程中手不松开。
游戏进行1轮，教师小结发现的问题。
三、进行搬运练习
幼儿两人一组，手拉手跑至终点处，由辅教老师在两人的后背处夹一皮球，两人背靠背将球夹回，接力，看哪一组完成的快。
教师进行示范，讲解动作要点，提醒安全问题。游戏进行一轮，教师小结问题。游戏进行2轮，教师从旁指导。
四、进行搬运比赛
所有幼儿两人一组站在同一起跑线，背靠背夹球，根据教师口令一同出发，过程中，教师的铃鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的快即可跑，看哪儿一组先通过终点线。游戏进行1次，教师小结问题。游戏进行2—3轮。
五、放松活动
利用两人面对原地传球的活动放松身体。
教师：我们终于完成了搬运任务，现在就一起来玩玩我们运过来的球吧
引导幼儿面对面进行原地传球，教师示范，幼儿自行游戏。时间5分钟左右。
利用球做放松活动。
第五篇：中班《小小消防员》教案设计
中班《小小消防员》教案设计
1．幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2．指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3．幼儿复习认读：水、火、兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象、家禽、家畜、野兽。
1．“水、火”字卡为幼儿人数的三倍，“兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象”头饰及字卡两份，2．消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家，3．钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
教师演示用“水”救“火”，讨论：除了水，还能用什么救火？、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
教育幼儿不玩火，增强幼儿的防火意识。
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