第一篇：英语、数学单科一对一保证
英语、数学单科一对一保证
1，合同
一：教学内容
(1)本课程教学内容以目前小学五，六年级考试大纲为主体，重点添加广州市六年级小升初择校考试的常规考核题材对学生进行辅导。
(2)教学范围根据最新一年的小升初择校考试相关考核要求，涉及部分奥数，小学英语竞赛内容或初中阶段的学习内容（具体范围因每一年的最新考试要求而改变，我校具有教材修订之最终权利）。
二：教学目的通过课外辅导，协助学生在2014年广州市六年级小升初择校考试当中，取得理想成绩或被优秀的初中录取。
三：共同目标
同学经过辅导后，在2014年广州市六年级各项小升初择校考试当中，成绩达到以下任意一所学校的录取标准，或被以下任意一所学校录取。
第一档8所
广州市越秀区二中应元学校广州广雅实验学校（荔湾）
广州市越秀区育才实验学校(二沙)广州市海珠区六中珠江中学（课改班）广州市中山大学附属中学广东实验中学附属天河学校（实验班）广州市白云区华师附中新世界学校
第二档8所
广州市二中苏元实验学校广州市白云广雅实验学校
广州市育才实验学校番禺香江校区广州市荔湾区四中聚贤中学
广州市荔湾区真光实验学校广东实验中学附属天河学校
广州市海珠区南武实验学校广州市海珠区六中珠江中学（大江苑，逸景）
第三档9所
广州市荔湾区一中实验学校广州市荔湾区西关外国语实验学校 广州大学附属实验学校广州市育才实验学校增城香江校区 广附实验学校金沙洲校区广附花都实验学校
广附黄埔实验学校广州市华师附中番禺学校
广州市广外附设外语学校
第四档11所
广州市番禺仲元实验学校广州市增城广外附属外国语学校 南海执信中学番禺执信中学
广州白云区广外附属中学中大附属雅宝学校
广州市香江中学中大附属外国语实验中学
广州市华美英语实验学校北大附中广州实验学校
黄冈中学广州学校
部分省一级公办学校或公办外校列表：
华南师范大学附属中学广大附中大学城数学基地班
广州南沙外国语学校天河外国语学校
西关外国语学校广铁一中
广东实验中学执信中学
广州市越秀区第十六中学广州市越秀区第七中学
广大附中黄华路校区广州市第二中学
华侨外国语学校天河区四十七中汇景校区
广州市海珠区第四十一中学广州市天河区天河中学
广州市越秀区第三中学广州市越秀区培正中学
广州市荔湾区第四中学广州市荔湾区真光中学
广州市荔湾区第一中学广州市海珠区第五中学
广州市海珠区第九十七中学广州市海珠区南武中学
广州市白云区培英中学广州市黄埔区第八十六中学
广州市天河区第四十七中学广州市越秀区育才中学
广东华侨中学江南外国语学校
海珠实验中学越秀外国语学校
是否达到共同目标的界定标准：
(1)只要学生获得教育局指定的第一批电脑派位生（推荐生）资格后，因个人理由放弃参与公办学校见面会（即择校试）或民办小升初择校试，则视为达到共同目标。若学生通过各种方式（如特长生考试等）被以上学校提前录取，仍视为达到共同目标。
(2)若学生在参加了小升初择校考试，但成绩未达到以上目标学校公布的分数线，但最终仍然被以上目标学校录取（因实际操作中存在着学生参加多次考试，手上同时持有多问学校的录取通知书而最终只会选择一所，造成其学校学位空置，因而进行二次录取或三次录取），仍视为达到共同目标。
(3)若学生在参加小升初择校考试前已经被任意一所公费学校提前录取，或学生最终被以上学校录取，无论是否参加小升初择校考试，都视为达到共同目标。
(4)若学生在参加了各类民办及公办学校小升初择校试后，因成绩原因而未达到以上学校录取标准或未被录取，并且学生因成绩原因未获取教育局指定的第一批电脑派位生（推荐生）资格，则视为没有达到共同目标。
四：未达到共同目标
(1)若没有达到共同目标，我校将全额退还本课程的学费（入学测试费及课本／资料费，常规测评跟踪等配套服务收费除外）。
(2)退学费日期在2014年9月1日-9月30日。退款时需带齐学费预收款凭证、就读协议、学生联合招生测试成绩单（或相关证明）、初中学校录取通知书及学生监护人的银行帐户号码。以上材料需携带正本。以上材料中，必须具备“初中学校录取通知书”以作为核定是否达到共同目标的依据。我校在收到以上材料之日起七个工作日内，把所退的学费款项存入学生监护人的帐户。
五：退学费部分责任免除
(1)开具学费预收款发票的学生，若发生学费退还时，将减少退还学费金额的6%作为税金。
(2)以刷卡形式交纳学费的学生，若发生学费退还时，将减少退还学费金额的2%银行手续费。
(3)在全年课程中，学生原始纪律分为20分。每次缺课（迟到1 5分钟以上视为缺课，因学校活动或比赛而请假则例外）将扣纪律分2分，每次不完成作业将扣纪律分2分。在课程完成时，若全年纪律分在1-10分之间（不含10分），当最后未达到共同目标而需退还学费时，甲方扣除应退学费的40%。若在课程完成时，全年纪律分等于0分或以下，当最后未达到共同目标而需退还学费时，甲方扣除应退学费的80%。每次扣分后，将开具《学生违纪通知书》，并通知学生监
护人，一起共同监督。
(4)如因教育部门相关政策的改动，及不可遇见因素的影响（包括部分学校作考场而引致学生不能正常时间上课等）而调整上课时间，学生必须按时参加，否则仍作缺课处理。因不可抗力因素（如地震，灾害，流感等）导致课程无法正常开设，甲方需向乙方退还未完成的课时的学费，但已完成的课程学费则不作退款处理．
(5)学生需完整报读半年及以上《一对一保证》具有此协议书。若没有完成课程，则对共同目标不作出任何保障，本协议将自动终止。
小学：保证学校档次。初中：保证分数。
2，流程
入学测试报名（学习习惯、心理测试）-------入学测试--------新生见面（家长会）--------报名缴费、签订协议---------正式开课 3，教学管理
4，价格 ：时间： 45分/课时
小六288/课时
初三338/课时
5，赔付标准：按照档次比例进行赔付最高赔付学费100%
宣传：
1，个性化单科保证，直接保证分数！
2，教学目标明确，教学研讨方向明确，从而更有利于真正找出一
条适合孩子学习的个性化教学思路
3，个性化教学管理体系，科学化、系统化。
4，全方位入学测试：
（1）学习习惯、学习方法、学习态度、学习兴趣测试
（2）学科知识测试--------集合历年各个名校内部试题，综合测试
学生应试能力；与各个区的学生较量，宏观评估学习水平；为学生做阶段性学习总结，制定下一步学习计划，调整心理状态；专业教师分析学生情况，评估接下来可以达到的学习档次。
第二篇：一对一单科辅导教学行为要求
一对一单科辅导教学行为要求
1.教师必须必备和熟悉所教年级教材，熟悉本地考试大纲，做好教学计划，辅导需备好笔和草稿本。
2.课前必须写好教案，在课前10分钟交给学管处检查。
3.喝水，上卫生间，找笔，草稿本，打印资料等活动需在课前准备好。
4.每次上课前10---15分钟请到签到台签到，签完请到辅导教室门前等待学生，并与学生做好课前交流，了解孩子的需求和在学校的学习情况。
5.上课期间，教师不得随意离开岗位，不得接打电话、查看短信，必须将手机调至静音或关机状态。
6.不得擅自调整或缩短上课时间，每次课必须上满一个半小时，非必要情况不许拖课。
7.上课期间要及时询问学生接受情况，根据实际情况调整授课思路和进度。
8.如果需要多次辅导，每次课前可准备好适当的有针对性的拓展练习题卡，安排给学生课外完成，下一次上课时检查和讲解。
9.必须将每次的辅导情况反馈学校，通过学校与学生家长回访沟通，确保学生辅导的最佳效果。
10.不得随意向学生及家长透露自己电话或学校咨询电话以外的联系方式。
11.学校一旦接到家长或学生投诉教师未认真有效上课，核实无误后当次上课课时作废。
12.工资按月结算，持辅导小票领取。
注：以上要求请各位教师务必严格执行，并自觉维护严谨负责的学校形象。
莱州润秀培训学校
第三篇：一对一教学保证服务质量
一对一教学保证服务质量
1.理解“一对一教学”
以教授与完成某个给定的工作所需要的特定的有用的技能、有关的实践知识为目标，通过有计划和系统的努力来修正和增加知识或提高技能。
2.一对一的培训
培训员逐一对员工进行在岗培训或岗外培训。
“你的竞争力成功越来越取决于员工层级信息以及旨在建立长期、可获利的一对一顾客服务关系的互动交流。”这是最近出版的一套书籍“一对一”从书的作者美国管理大师唐·佩珀斯和马莎·罗杰斯所说的一段话。
“一对一” 的思想从20世纪90年代开始，就很快受到了商界热烈地推崇，但近几年来服务业人才的紧缺，以及业界对企业员工的素养和培训的品质的要求逐步提高，应运而生的一对一培训模式在服务业迅速开展起来，尤其是在酒店这个互动性和服务性较为专业的领域里和在这个蓬勃发展的时机中才真正给了“一对一”思想以实际的价值。
进入21世纪，“一对一”的概念陡然兴起，其实服务业的一对一培养模式也是伴随着国内客户客户关系（CRM）的热潮而得以如此的。甚至有人提出我们还在大量使用的“多人培训”模式已经没落，为员工提供个性化定制的“一对一培养”将重新改写培训概念，甚至会让现今的服务业更加的蓬勃发展起来，让更多的人参与到提升服务质量的工作当中来。
其实，“一对一培养”的概念并不陌生，其实质也不难理解。“员工是企业的终生价值”、“员工是企业最大的财富”、“员工忠诚度”、“员工互动”、“个性化定制”等概念都体现了一对一培养的重要性与必要性，用心以及专业的培养模式能为企业增添经济效益的同时也能让顾客满意，三方的共赢才是企业追求的最大化目标。
“一对一培养”中的概念也都被国内广大服务业从业人员所熟悉，但同样让人感到迷惑的地方是这些理论或概念如何具体来实施，特别是在现有不规范的教学环境下。“一对一培养”的核心是以“提升服务质量”为中心，通过与每个员工的互动对话，与员工逐一建立持久、长远的“双赢”关系，其目的是为客户提供高品质的服务。
“一对一培养”核心问题之一：“提升服务质量”
“提升服务质量”是企业应当关注的对象。企业不应当只关注经济效益，还应当思考增加每一位客户的消费感受，也就是在对员工一对一培训的基础下提升对每一位客户的服务质量。“一对一教学”要我们在区分不同的员工后去关注那些能为我们带来利益的员工的价值，而且是长期的利益（即员工长期价值Long Time Value），并关注我们能从他们的教学中拿来更多的效益。
众所周知，计算员工的价值特别是员工的长期价值并不是一件简单的事，这也就是我们通常在实施“一对一教学”思想所面临的第一个困难。计算员工的长期价值不是几个复杂的数学公式能解决的，这样反而会增加实施“一对一教学”的难度。我们不妨采用一种简单的方法来做。这种方法名叫“RAD”法，源于英文的三个词“Retention”（保持）、“Acquisition”（获取）与“Development”（发展），其实这三个词分别代表企业在与员工之间关系不同的阶段采用不同的三种策略。这种方法主要有几点：
收集员工资料：建设一个相对固定的员工数据库，该数据库包括了员工的基本信息、已掌握的业务技能与本企业的相关信息，在企业员工对企业所拥有的无形资产份额（Share）和在未来一段时期对在该企业中的计划（Long-term Training Plan）等信息。这些数据采集并不难，有些可以通过企业已有的数据（比如员工的基本信息），有些可以通过日常观察或业务考核（比如说企业员工对企业所拥有的无形资产份额（Share）和在未来一段时期对在该企业中的计划），有些可以通过推算（一般来说，获取某位员工在该企业中的发展计划很难，通常可以通过对员工日常的行为表现以及面对工作的心态的记录中推算出一个大概的结论）。
员工分类：通过对员工的个体分析用简单的表格把不同类型的员工进行分类。通常的做法是对员工的个人发展计划（Individual Development Plan）与无形资产份额的分配额（Share）为二维标准，进行分类，把员工归属到上述三个不同的阶段（RAD）。属于“D”的员工是对企业忠诚度的体现。
顾客分别对待策略：对属于不同阶段的员工进行区别对待。属于“A”的员工需要进行全方位的业务技能培训的策略，属于“D”的员工采用“发展”策略，属于“R”的员工采用“保持”策略。
动态更新：对上述员工的教学当中获取的数据和对待策略进行阶段性动态更新。因为，员工的信息、发展计划（Individual Development Plan）与企业发展现状（Recent Situation）都会随时间的改变而改变。
3．“RAD”法，简化了企业对员工个人的培训发展计划的制定。“RAD”关注的是员工的短期一对一教学中体现出来的价值，它只计算一定时期内的发展潜力（通常是以半年或一年作为一个周期）。虽然如此，但这种方法实际上还是在关注员工的长期价值，只不过它是把员工的整个职业生涯周期分阶段关注而已，因为这样具有实际的可控性和可操作性。“一对一教学”核心问题之二：“与员工互动对话”
“与员工互动对话”要求企业不仅了解员工的全貌，而且应当对每一个都要了解，这种了解是通过双向的交流与沟通。就像交朋友一样，认识之后，持续的交往与交流才能让这种关系得以保持并加深。与员工互动最关键的一点是让员工更好的参与你的销售、生产及服务的过程。
大家经常谈及喜达屋饭店及度假村管理集团，它是真正在业界很好实现“一对一”思想的践行者之一。它的新员工入职培训系统的成功运作能充分说明“与员工互动对话”的功能性与体现良好的效果。Starwood为它的员工在它的网站上建立了“一对一”的接口，员工登入到这个系统，里面的数据就好像为它专门准备的，其实也是专门为它准备的。里面有该员工与Starwood所有的信息、Starwood曾经给过员工的培训、入职后的晋升信息，更有专门的直属管理者与推荐信息。这种个人信息的整合与归档针对不同的员工是不同的，每位员工的个人信息只有在自己的页面中才能看到。所推荐信息也可能是不一样的，因为Starwood为员工的不同的喜好、不同的个人能力作不同的推荐。同样，员工可以在这个页面里配置自己的要求、发布自己的需求与对Starwood产品及服务的意见与建议。不仅仅是这个“一对一”的接口，员工也可以透过800电话、传真、电子邮件与Starwood进行对话，Starwood的客户服务中心有专门的内部负责人对员工的关注与不同员工保持这种交流。在此模式中，员工全程地参与到Starwood的生产、销售及服务的各个环节，员工不仅仅再只是是普通意义上的员工了。
5.综上所述，企业实施“一对一”的教学理念并不是一件很难的事情，事情的关键就在于我们是不是想要开始这样做了。“耐克”有一句口号非常好，“Just do it!”，让我们开始做吧。
第四篇：一对一英语家教
关于一对一英语家教的问题
口语一对一是学英语最好的方式么？
可以说是最好的，如果同一个老师以大班授课，小班授课，网络相结合的方式，还有一对一的上课方式，毋庸置疑，肯定是一对一效果是最好的，那为什么还有其他方式呢，因为要考虑到教学成本问题，一对一的教学成本比其他形式要高，所以不可能全面普及。因为其他学科，很多是知识分析类的，例如数学，一个人听和几个人、几十人听没有太多区别，所以大班授课是很好的方式，但是遇到问题的时候也是需要一对一单独辅导的，英语这门学科在口语这个环节只是需要更多的交流，所以一对一变得必不可少，想要用其他形式弥补，实践证明很难。
一对一英语学习需要多长时间才能学好？
“学好”这个词很难量化，如果能日常交流无障碍的话，速恩英语大部分同学需要1年左右，每周一到两次，每次2个小时。当然课下也要自学，每天30分钟-60分钟，就可以了。如果是孩子，这个周期会变长，因为就算是汉语，也是要根据孩子的认知程度来相应的提高的，英语的学习也是同样的道理，一般孩子的语言，经过外教老师2年左右的教学，就能达到和他自身认知相匹配的程度。需要提醒的是一对一英文教学虽然效果在所有的英语教学形式中是最好的，但是我们是“英语”老师，我们可以辅助的帮孩子有各个领域的知识拓展，但是我们英语一对一的外教老师本质工作是语言，语言只是表达的工具，至于你要表达什么，还需要其他领域的知识所引导。
第五篇：英语一对一教案
一对一英语教案
◆课题名称：Unit 6
Shopping ◆教学目标:
1、能够听、说、认、读衣物类的单词或词组；
2、能够正确使用单词介绍衣着并描述价格。
3、复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。
◆重 难 点：掌握课本内容；会用英语表达自己的想法 ◆教学步骤及内容：知识点讲解、练习、评讲、巩固 Part1:知识点：
Words：
glove
scarf
umbrella
sunglasses
pretty 手套
围巾
雨伞
太阳镜
美观的 expensive cheap
nice
try on
size 昂贵的便宜的好的 试穿
尺码 of course too just
how much eighty 当然
太；过于
正好
多少钱
八十 dollar
sale
more
us 美元
特价销售
更多的 我们
Let’s spell:
-er [ə] : water tiger sister computer dinner number eraser winter under after river father-ir [ə：]：girl bird dirt（污垢）birth（出世）first-ur [ə：]：nurse hamburger hurt curtain（窗帘）
-ar [a: ]:arm car card farm far（远的）sharpener-al-or :ball wall tall all wall small : horse fork for short forty sports-or[ə: ]： work word world homework actor（演员）
-le[l]：（舌头翘起，发类似“奥”的音）apple people table little noodle vegetable（蔬菜）circle（圈）
Sentences：
1、Can I help you?
能为你做点什么吗？
Yes.These shoes are nice.是的。这双鞋不错。
2、Can I try them on?
我能试试吗？
Size6, please.请 给我拿6号的。
3、They’re too small.它们太小了。
4、What do you think this skirt?
这条短裙你觉得怎么样？
5、It’s very pretty.它很漂亮。
6、—How much +be动词+物品？
—It’s/They’re...yuan /dollar(s).（yuan单复数一样）
Part 2：exercise
一、选出不同类的单词。
（）
1、A.orange
B.sunglasses
C.green
（）
2、A.cheap
B.tomato
C.potato
（）
3、A.dollar
B.horse
C.hen
（）
4、A.nice
B.hot
C.pretty
（）
5、A.forty
B.thirty
C.scarf
（）
6、expensive
B.cheap
C.sweater
二、选择题。
（）
1、__________are they? They are ten yuan.A、How many
B、How much
C、What（）
2、The shirt isn’t expensive.It’s
A、cheap
B、colour
C、pair
（）
3、----___________
----Sure.Here you are.A.Can I go outside?
B.Can I try them on?
C.Can I help you?
（）
4、Can I help you? _________.A.Thank you.B.No, you can’t.C.Yes, please.（）
5、_______ the sunglasses cheap?
A.am
B.is
C.are
（）
6、Look at that dress.It’s _______.A.pretty
B.colour
C.shirt
（）
7、----___________
----It’s very pretty.A、How do you like this coat?
B.How do you like these shoes?
C.What do you like this shirt?（）
8、How much ____ this skirt ?
A、is
B、are
C、am
（）
9、My dress ____ red.A、is
B、are
C、am
（）
10、The gloves are nice.Can I try ___ on A、them
B、it
C、they.三、用所给出的单词填空。
much
many
cool
time
T-shirt
(1)What____is it? It's three.(2)Is this your____? Yes,it is.(3)How____is it? It's ten yuan.(4)How____dogs are there? Ten.(5)It's____today.I can put on my new jacket.四、连词成句。
1、at，look，that ，dress
(.)___________________________________________
2、gloves , the，too，small ，are
(?)4
.._______________________________________________
3、try ，on，can ，them，I(.)______________________________________________
4、much，how , is , the ，skirt
(?)_______________________________________________
5、expensive ，too ，it’s
(.)_______________________________________________
五、上下文搭配
（）1.Can I help you?
A.Yes, they are.（）2.Are the gloves cheap? B.Thay are twenty yuan.（）3.What size ? C.Yes.I want(想要)that dress.()4.How much are they ? D.It’s ten yuan（）5.How much is it ?
E.Size five.六、阅读短文，判断下列句子正（Ｔ）误（Ｆ）
I’m Mike.I’m in Shanghai.It’s very hot、and sunny now.I can wear my new T-shirt.And my old hat is too small.I want to buy(买)a new one.But it’s too expensive.It’s fifty yuan.（）
1、It’s cool in Shanghai.（）
2、Mike wear a new T-shirt.（）
3、The hat is forty yuan.（）
4、Mike’s old hat is too big.（）
5、Mike wants to buy a T-shirt.七、按要求完成下列各题。
八、写出对应词或反义词
Cheap_____________ big____________________ Long______________ hot_______________ Warm___________
九、按正确顺序排列下列句子。
（）OK, I'll take it.（）How much is it?（）Can I help you?（）What size？
（）It's ninety yuan.（）Size six.（）Yes, please.I want 6
a pair
of shoes.
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