小升初数学一对一辅导方案

第一篇：小升初数学一对一辅导方案

一对一VIP个性化教学部

测试卷分析及个性化辅导方案

年级（姓名）同学(科目)

首先,本测试卷是XX学校一对一VIP个性化教学部依据姓名)同学一对一VIP学

员情况表所提供的信息,专为(姓名)同学定制的个性化测试卷,其目的在于充分了解姓名)同学对该学科的知识掌握情况，通过老师一对一的指导，让XX(姓名)同学今后数学(学科)学习更快更有效！下面是对此次测试的全面系统分析：

一、智力因素分析

1.学生存在的学科问题

（1）基础知识、基本概念掌握不牢固，例：结合律、分配律、运算的性质，分数的意

义，分数大小的比较。

（2）不能灵活应用已学的知识解题，遇到一些常见的题老犯经验主义错误，稍微转弯的就不能独立思考解决。例：不会用最小公倍数求最小值问题，三位数加减法中出现乘除法。

（3）不会运用所学知识解决一些实际问题，例：工程问题，和倍差倍和差问题。

2.学科问题分析及解决方案

问题分析：

（1）在公立校上课时可能因为老师讲解不到位，或者学生听课时不能抓住知识的重、难点，或者虽然掌握了知识的重、难点，但是不能将知识融会贯通、灵活运用。

（2）不能运用运算法则进行巧算，并且计算时还容易出现概念性的错误。例：

a(bc)abc公式的应用。

（3）基础知识的学习不扎实，缺乏解决综合问题的能力，或者学习时没有理解和掌

握最基础的知识，审题时无法找出关键词和重点词，对应用题中的关键条件不

能有效的提取和运用，做题思路不够开阔、分析问题的思路不够清晰。不能灵

活将题目中的条件转化为已学的知识。例：不能应用所学的分数原理解决分苹

果、工程一类的问题。

解决方案：

（1）在教学中，老师一方面对课本中已学过的基本概念、基础知识进行巩固复习，查缺补漏，对于易错点，设置同类型的习题，强化练习；另一方面，逐渐把小

升初要考的奥数内容分章分类由易到难地进行系统讲解，并通过奖罚措施调动

学生的积极性。

（2）加强训练学生的计算能力，在计算题的教学中，要使学生彻底地理解计算方法，并不断培养学生计算方法的灵活性和多变性。

（3）在顺利掌握课本基础知识的基础上，系统地讲授开阔视野、拓展思维能力和探

索精神的奥数知识，教会学生如何找题目中的关键词、重点词，对问题进行归

类、分析、总结，使学生的思维能力和探索能力得到充分的开发，并且在综合训练中形成规范的做题习惯。

二、非智力因素（学习习惯、态度、方法）分析及解决方案

问题分析：

（1）习惯方面：审题方面、检查错误方面认真仔细。

（2）方法方面：没有掌握良好的学习方法，不能条理的对问题进行逻辑分析，不会独

立的对所学知识进行归纳总结，也不能将以前学过的知识迁移到需要解决的问题上来，在做题时思维模式仍存在一定的局限性，灵活运用方面还存在欠缺。

解决方案：

（1）习惯方面：对于审题不认真，要在日常的教学过程中，经常出一些似是而非的问题，使学生能认识到不认真审题就会错，就得不到奖励。这样可以逐渐改掉学生的坏毛病，同时也可以培养他们独立思考的能力，使他们知道为什么这道题跟原来的不一样，不一样在哪儿了，解题思路有什么不同。

（2）方法方面：在教学中，老师有目的地设置启发性问题，使学生养成勤于思考，善于从题目中挖掘重要信息的好习惯，进而找出问题的突破口，并联系所学知识逐步解决，从而锻炼学生系统的分析问题、解决问题的能力，同时引导学生将类似题型进行归类、对比，培养学生观察、比较、分析、推理、概括的能力，形成良好的学习方法。

三、课时、授课内容、测试安排

根据孩子情况，为了让孩子在未来六年级及小升初的数学考试中考出好成绩，教研室集体研究决定，特制定以下课时安排：

共312次课，624个课时，每周2次课，每次课2个课时，每个课时为1个小时。

内容涵盖：

数学小升初（预备班教材）

六年级上、下册课本及小升初知识

（每四次课一测试，便于老师及时掌握孩子对知识的掌握情况，及时调整授课计划。）

附：

一、数学小升初（预备班教材）

1、小数的巧算

2、分数的运算

3、分数运算联系测试

4、和倍差倍和差问题

5、解方程

6、列方程解应用题

7、面积计算

8、相遇追及问题

9、用特殊思路解应用题

10、乘法原理和加法原理

11、长方体和正方体

12、数的整除

13、数的质合与因数

14、有余数除法的应用

15、一般应用题

16、综合测试三、六年级课本主要知识点：

1、空间与图形、位置与方向

2、分数（分数乘、除法、百分数应用题）

3、百分数（百分数各种类型的应用题）

4、图（圆的定义、特征、周长、面积）

5、圆柱和圆锥（侧面展开图、表面积、体积）

6、数与代数（负数、用字母表示数）

7、比和比例（比的意义、应用、正比例、反比例）

8、统计与概率

四、小升初冲刺主要内容：

（一）数的知识1、1、整数（意义、性质、加法、减法）

2、分数（意义、性质、加法、减法）

3、小数（意义、性质、加法、减法）

4、分数和百分数（意义、性质、加法、减法）

（二）数的运算

1、数的加、减、乘、除及整除

2、整数、小数、分数的四则运算

整数的乘、除法计算（表内乘除法、有余数的除法、多位数乘一位数、除

数是一位数的除法、两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、乘除法的速算巧算）

3、整数、小数、分数的四则混合运算

4、速算和巧算

（三）代数初步知识

1、简易方程

2、比和比例

（四）应用题

1、一般复合应用题

2、平均数应用题

3、行程问题应用题

4、工程问题应用题

5、归一应用题

6、分数、百分数应用题

7、列方程解应用题

8、比和比例应用题

9、浓度问题

10、利润问题

11、列方程解应用题

12、消元法解应用题

13、线段图法解应用题

（五）量的知识

1、平面图形的认识与应用

2、立体图形的认识与应用

（六）几何初步知识

1、图形的周长和面积

2、图形的认识（角、四边形、平行四边形、梯形、三角形、观察物体、图形的变换）

3、单位（长度单位、重量单位、时间单位、面积单位）

（七）统计初步知识

（八）全真模拟测试五、七年级上册同步知识预备；

1、数怎么不够用了

2、数轴和相反数

3、绝对值

4、有理数的加法

5、有理数的减法

6、有理数的加减混合运算

7、有理数的乘法

8、有理数的除法

9、有理数的乘方

10、有理数的混合运算

11、用字母表示数

12、代数式

13、合并同类项

14、去括号与探索规律

第二篇：一对一辅导方案

辅导方案

学员基本情况：

姓名：xxx性别：男年级：高x学校 :xxx

辅导科目：语文、数学、英语

学员学习情况分析：

1、语文：xxx同学语文基础不牢固，尤其文言文基础不全面，不扎实，知

识的漏洞比较多。另外，写作方法和技巧欠缺。要根据学校的教学进度和课程安

排、根据距离高考剩下的时间，做出合理的复习计划，按照计划步骤一步一步地

落实复习的内容，加强复习的科学性合理性，从而提高学习效率。

解决方案：在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学

会做各类题型。并且学会如何去在生活中积累作文素材，提高作文的写作能力和

形成良好的学习习惯。

数学：高中数学的知识体系比较繁杂，对综合知识点的掌握要求高，基本的解题思想和解题方法需要孩子的扎实掌握。

xxx同学在数学上主要的薄弱点在于：基础知识点掌握的不透彻。一方面

是缺乏良好的数学学习习惯及学习方法，导致孩子在学习过程中没有建立起整体的知识点框架；另一方面数学在高中的解题思想比较重要，如分类讨论思想、数

形结合思想、化归思想等，在解题运用中比较普遍，学生在这一方面相对比较欠

缺。

解决方案：数学主要知识点集中在必修1、2、3、4、5，课本知识相对更

为重要，因此侧重于课本基本概念、基本解题方法、基本规律的讲解，然后再进

行综合性专题训练，以期最后实现对高考题型的突破。

英语：从初中开始，xxx同学的英语成绩就不太好。主要表现在基础知识

较差，词汇量少，语法知识混乱，听力和写作能力都比较欠缺，且英语语言逻辑

和学科综合运用能力有待进一步提高。英语补习首先应以对高中英语知识查漏补

缺为主，注重词汇量的积累和培养合理的学习方法，帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，同时把学习主动权交给学

生，师生密切配合，以夯实基础，只有基础打扎实了，英语学习兴趣深厚了，英

语成绩才会提高。殷实的基础知识将为迎战高考打下坚实基础。

解决方案：

一、主要进行强化训练，重点在于单词人记忆培养，以及语法知识点的全面掌握，找到适合学生自身特点的记忆方法，并要求学生每天记忆30-50个单词。

二、暑假期间的补充学习，主要在于形成学习的积累的习惯，在孩子学习不是很

强以及时间比较充裕的情况下，通过老师，帮助学生进行引导学习。

2、xxx同学学习目标明确，但没有形成良好的学习方法，不能合理安排学习时间，畏难情绪较重，应该按照“目标-成功-新的目标-新的成功”的发展思

路，帮助学生树立自信，形成积极人格。

解决方案：心理老师会教授学生对待生活、学习的积极态度，帮助学生树立

良好的学习心态。并教学生如何就抗压，缓解自我压力，减少畏难情绪、焦虑行为作适当的指导，积极引导学生确立学习、生活目标。

3、xxx同学自主学习能力不强，有学习上有时表现得比较散慢，考前有焦虑现象，需要家长、老师多与学生进行沟通，应多倾听，多鼓励，教师注意寻找

学生的闪光点，发现点滴进步都予以鼓励。

解决方案：积极期望，从改善学生自身的心理状态入手，让学生对有待提高的学科充满信心、提高学习兴趣，找清自己的位置，给自己定一个比较现实的目

标。在家长、老师的鼓励、激励下实现目标。培养学生自我成功的快感，在快乐

中学习。

学习督导管理工作:

1、学生在上一对一辅导课期间，学习督导师应及时与家长沟通，告知学生

上课的具体情况，学生和家长应把上课的实际情况积极反馈给辅导中心、并提出

更好的辅导意见。学习督导师也会全程跟踪学生学习效果，并作及时的调整与处

理。

2、学生应及时完成授课老师课后提供给学生的同步作业，并适时检查。作

业是巩固知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。学生应在课后

查漏补缺，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱

环节，并有意识地去加强，逐步培养自己的分析、解决问题的能力。

3、每星期抽查一次学生的英语单词背诵情况，并将结果及时反馈给家长及

中心任课老师。

学习工具建议 :

配备学习笔记、经典题型解题步骤及思路笔记、学习中不懂知识点笔记本、错题本各一本（随着所学知识的增加也相应增加）。

择师标准 :

语文、数学和英语老师要求有一对一教辅经验的，能够全面把握高中学科

知识重点、难点及考点的，长期从事或正在从事高中教学的专职老师。老

师对高中教材熟悉，有一定的一对一教辅经验，能针对学生的实际情况制

定出一套适合的学习方法。同时要求善于沟通，能够把握学生的学习心理，引发学生学习兴趣，提升学科解题能力及解题技巧。

辅导时间 :

此学生从2012年6月27日开始，放暑假前主要在晚上及周末白天上课；放暑

假后集中安排在白天上课。主要找出学生学习高中知识的漏洞,补习高中基础知

识，并就学生的难题法做适当的辅导、指导，让学生适应并喜欢这种一对一教学

模式。

辅导目标:

1、提高学生成绩，针对学生高中的漏洞知识进行补充和完善，减轻学生高

中的学习压力。

2、培养学生形成良好的学习方法，前期授课老师会帮学生将知识的重、难

点梳理好，后期会培养学生自主学习的能力。

3、培养学生良好的学习习惯，前期学习管理老师和授课老师尽可能安排、督促学生合理的安排学习的时间，后期是不定期的进行检查，看看学生是否按照

科学的计划进行学习。

4、挖掘学生学习各科的潜力，提高学生的人际交流等综合能力，使学生的各方面得到全面发展。

Xx市xx学校2012年6月26日

第三篇：小升初数学辅导统计图

小升初数学辅导统计图

这篇小升初数学辅导:统计图是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!(一)意义

* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。(二)分类 1 条形统计图

用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。优点：很容易看出各种数量的多少。

注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。制作条形统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。

(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。

第 1 页 2 折线统计图

用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。制作折线统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。(2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。

(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

(4)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。3扇形统计图

用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。制扇形统计图的一般步骤：

(1)先算出各部分数量占总量的百分之几。(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

第 2 页(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。

以上就是由查字典数学网为您提供的小升初数学辅导:统计图，希望给您带来帮助!

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第四篇：南昌一对一辅导

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【南昌作文一对一辅导】如何积累写作材料

我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。

一、在观察中积累

叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料，可从以下几个方面着手。

1、从“小”察起 一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。

2、全面细致 所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。1

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3、精于思考 茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察„„观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。

4、讲究方法 我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。

二、在阅读中积累

一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是作文中闪亮的“贝壳”;生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作的热情。

1、分析法

有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。

2、想象法

对意境优美的句段或全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。

3、朗读法

有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。

其实“材料”在哪里?“材料”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，就一定能写出好的文章来。

第五篇：一对一辅导初中化学

乐清虹桥初中生辅导中心_依米书院招生 乐清虹桥初中生各科辅导班

招生对象：初中一年级——高中三年级；课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理；特殊课程：小升初、中考高冲刺、艺术生文化课

一对一辅导初中化学 一：初中化学学习：

化学作为初中全新接触的课程，对于所有的学生来说都比较陌生，一对一的课程辅导有利于学生占领先机，全面了解与接触化学学习，同时好的开始也可以帮助学生树立良好的学习习惯与心理优势。从而达到学生自主学习热爱学习。二：初中物理一对一辅导内容： 1.讲解化学基本原理与性质，帮助学生打好基础，一对一辅导帮助学生就平时学习中不懂的疑难点做出一一解答。2.帮助学生熟练记忆化学元素周期表，帮助学生就化学课文与上课时产生的不理解点，进行详细的分析与解答。3.通过习题等方式帮助学生学习化学基础，通过对实验的讲解来完善知识点，梳理归纳总结各个实验的现象结论与过程原理，通过培养学生自主学习兴趣来提高学生求学欲望。三：初中化学一对一辅导教育优势

1：领先的教学理念 2：丰富的辅导内容 3：全方位的辅导过程 4：独特的教学特色 5：雄厚的师资力量

招生对象：初中一年级——高中三年级

课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 特殊课程：小升初、中考高冲刺、艺术生文化课

学习形式：精品小班、培优小组、个性化一对一

招生热线：0577-80250688（周老师）QQ在线客服348575681 报名地址：虹桥银虹大厦三楼

欢迎来电、来校、在线客服QQ咨询最新招生信息。常年招生。

常年招生，欢迎来电、来校、在线咨询最新开班信息，可预约体验课。

精品小班特色：按学员学习成绩分班教学，由教育专家和集团总部认证教师授课，课程设置以中考和高考为目标，教学计划系统性强，激发学生对学科的兴趣与学习主动性，从而使学习成绩稳步提升，帮助学生考上理想的学校。

培优小组特色：根据成绩和学习能力进行分组教学，采用“竞争教学模式”，激发学习兴趣，掌握知识要点，典型例题精讲，提升综合实力，最终达到高效提分。

个性化一对一特色：制订个性化辅导方案。针对学生薄弱知识点进行查漏补缺，强化训练，实现快速提分。教会学生运用适合自身情况的学习方法，形成系统性地思考方式，养成自主学习的能力。

宁波依米教育集团课外辅导课程

依米书院是浙江省中小学生课外辅导领导品牌，23年专注教育，50万名学子，印证了依米书院一个个的奇迹，依米书院独创的“ECP课堂教学模式”进行一对一辅导，结合品牌亮点：四人特色培优组，五大课程体系，六步爱严教育法，打造了全方位为学生和家长服务体系，“教育即爱”的理念深刻说明依米书院对教育的理解，从而汇聚全省名师，为您的孩子进行针对性的辅导，成就您孩子的名校梦。

依米教师全部需要通过依米教育集团的严格教师认证，分特级教师，高级教师，一级教师，二级教师，三级教师，见习教师。从而让依米的教师队伍不断的追求专业化研究，先后在各地级市成立当地的中考研究院，其中杭州中考研究院最为有名。授课方式：一对一辅导、特色培优组、全科培优班、托管。

一、个性化辅导

1、特色培优组：人数在2-4人，五大特色体系。分组特色：成绩类似原则；竞争特色：激发学习兴趣，你追我赶；师资特色：专家授课，循序渐进；辅导特色：题量难度进度差异化，针对性超强；品牌特色：依米书院独创，仅此一家。让您的孩子在依米书院体验实验班的魅力。

2、一对一辅导：人数1人，6对1的服务体系。教育咨询师、陪读师、学科教师、心理咨询专家、学习管理师、个性化教育专家。详情查看具体课程。