黄淮学院本科教学评建工作简报_20533

第一篇：黄淮学院本科教学评建工作简报_20533

黄淮学院本科教学评建工作简报

（第31期）

主办部门：黄淮学院评建办公室2013年9月6日

副校长王冰主持召开评建工作研讨会 9月6日上午，我校评建办主任、副校长王冰在综合楼202会议室主持召开评建工作研讨会，评建办全体专职人员参加了会议。会上，王校长肯定了评建办前期评建工作所取得的成绩,并要求评建办工作人员在专家进校前的50天里，要发扬不怕困难、迎难而上、团结协作的优良作风，振奋精神，将评建办的各项工作进一步做扎实，为学校评估冲刺阶段做好咨询、指导和服务工作；并对评建办工作人员提出如下要求：

1、要进一步提高认识，统一思想，规范要求，明确责任。评建办要继续发扬不怕困难、团结协作的战斗精神，做到有条不紊、追求质量、责任到人，扎扎实实地推进各环节的建设整改工作。

2、要坚持评建办工作例会制度，增加晨会制度。

例会工作做到早通知、多酝酿、质量高、议题集中。晨会制度能保障评建办工作人员做到信息畅通、专题研讨、紧急任务高效应对并妥善处理。

3、要定期召开总结、研讨会。

要定期专题调研分析我校评建工作中尚存在的问题。针对专项、专题问题，要探究问题产生的原因，提出针对性的解决办法。提醒各项目组、部门、院系注意各专项工作质量分析报告的撰写，要高度重视专项工作质量分析报告在正式评估中的作用。

4、要做好《黄淮学院本科教学评建工作简报》的编制、发放工作。

5、先期完善评建工作网络群建设，提高信息传递效率。

6、要继续发挥评建办的五大职能，强化联络协调功能。

（评建办供稿）

第二篇：黄淮学院本科教学评建工作简报_20627

黄淮学院本科教学评建工作简报

（第18期）

主办部门：黄淮学院评建办公室2013年4月28日

办学思路与领导作用项目组召开全体会议

4月25日下午，我校本科评建办学思路与领导作用项目组在办公楼三楼会议室召开全体会议。会议由副校长、校评建工作领导小组常务副组长王冰主持，校党委书记、办学思路与领导作用项目组组长景照辉出席会议并作重要讲话。

本次会议的主要内容是围绕办学思路与领导作用项目组的工作任务和工作职责，分析目前工作进展的情况，查找工作存在的问题和差距，理清今后工作的思路和方法，进一步明确工作职责和工作要求，推进评建工作顺利开展。

王冰在会上指出，推进评建工作顺利进行，要做好三个前提性的工作：一要对照标准，摸清家底，二要弄清指标的概念内涵、外延，挖掘支撑材料，三要找准工作难点。在寻找支撑材料时，要把握三个着眼点：一要围绕办学定位寻找支撑材料，二要围绕大学功能寻找支撑材料，三要围绕质量提升寻找支撑材料。在评建工作中，要掌握三个基本方法：注重学习研究、注重讨论启发、注重深入挖掘，同时要协调三支工作力量：评建办、项目组、各院系，形成工作合力。对今

后的工作，王冰强调指出，要做好三个区分：区分远近、区分总量与分类、区分规范与特色，要遵循三个要求：责任是动力、问责是压力、督办是促进，要找好三个抓手：开好各项目组例会、出好评建工作简报、建好评建工作网站。

景照辉指出，我校本科教学评建工作启动以来，评建办公室和各项目组，按照学校评建工作方案和评建工作动员会要求，迅速进入工作状态，但从全校评建工作实施情况来看，尚未形成全员参与的浓厚氛围，评建工作大部分还停留在领导层面，各项目组、各院系、各部门评建工作的开展还不平衡，迎评工作的积极性、主动性和创造性还需要进一步增强。学校评建办公室、各项目组、各院系要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，加强领导，及早行动，积极、主动、创造性地开展工作，根据各自的工作特点，不断总结、提炼和完善，确保各项工作按照计划顺利开展。

对今后的评建工作，景照辉提出了五点要求：一要“抓宣传”，各院系、各部门要进一步抓好评建工作的宣传发动，评建办要对各院系的宣传发动工作进行普查，并对工作开展情况进行通报。二要“抓学习”，评建办、各项目组和全校各单位要组织全体人员认真学习评估指标体系，深入挖掘指标内涵，据此确定相关支撑材料，评建办和各项目组要适时组织有关人员对各院系的学习效果进行测评，并对学习情况进行考核评比。三要“抓源头”，评建办要把评估指标体系中涉及源头性的内容进行合理分解，并把分解指标层层下放到各基层单位，各单位要严格按照分解指标进行操作，确保相关指标在操作中不走样，做到上下一致。四要“抓典型”，要抓好正反两方面的典型，对正面的典型，要及时总结工作经验，并召开现场交流会，以点带面，对反面典型，要公开通报，查找原因，追究责任，以此鼓励先进，鞭策落后，改进工作。五要“抓反复”，要抓住工作重点、难点、弱点不放松，时时抓、经常抓、反复抓，督促检查各项工作的落实到位。

最后，景照辉要求办学思路与领导作用项目组要充分认识到评建工作的复杂性和紧迫性，做到全员全天上岗，以高度的责任感和使命感投入到本科评建中去，全力以赴做好各项评建工作。

（撰稿：张彦群责任审核：宋大成）

第三篇：教学评建工作简报

教学评建工作简报

2007年第1期

（总第18期）

教学评建办公室 2007年1月25日

本期导读

◆ 评建工作领导小组研讨学校自评报告 ◆ 邢校长组织专家讨论我校的人才培养模式 ◆ 学校组织召开评估现场观摩交流会 ◆ 学校开展“迎评促建立功竞赛”活动

◆ 夯实教学基础工作 用科学管理保证本科教学水平

评估的高质量

◆ 搞好迎评工作 在做“实”做“精”上下功夫 ◆ 理学院开展迎评系列活动 评建工作领导小组研讨学校自评报告

为迎接教育部对我校的本科教学水平评估，根据学校的评估工作安排，于23-25日连续召开评建工作领导小组会议，讨论学校的自评报告。会议由党委书记、校长邢贵和亲自主持，评建工作领导小组成员及评建办公室相关人员参加了会议。

会上，分析了各观测点及二级学院的复检情况，总结了学校的迎评概况，并在各单位自评报告的基础上，研讨了学校的办学指导思想、办学定位，总结、凝练我校的办学特色，为学校的自评报告在内容、文字、结构上定调、把关。

教学评建办公室

邢校长组织专家讨论我校的人才培养模式

近日，党委书记、校长邢贵和组织召开了由曹秀吉教授、于家驹教授、翟续进教授、经济管理学院金敏力院长、文法学院姜义军院长、材料学院邓子玉院长、校办主任、副主任参加的研讨会。研讨会上与会各位专家针对我校原来人才培养模式展开了深入的讨论，并根据我校近几年的文法、经管、理科的发展情况，进一步明确学校的办学思想和学校定位，修改了我校原来的人才培养模式，提出“突出工程教育、突出工程实践和社会实践”新的人才培养模式。

教学评建办公室

学校组织召开评估现场观摩交流会

按照学校的评估工作安排，元旦前，完成了观测点及二级学院的校内复检工作。从这次复检的情况看，各观测点、二级学院的评估准备工作有了很大进展，观测点的等级都有不同程度的提升，支撑材料得到进一步完善，学校的迎评工作初见成效。其中，经济管理学院的各项迎评工作更为出色，得到了专家组成员的一致好评。

为推进我校迎评工作向更高层次发展，继前一阶段的“请进来、走出去”之后，我们开始向内看，挖掘内部潜力，充分体现我们自己的特色。元月五日上午，教务处召集各学院书记、院长、教学副院长、教学秘书，在经济管理学院会议室召开评估现场观摩交流会。会上，首先由教育部资深评估专家曹秀吉教授为与会人员做了迎评工作辅导。曹教授讲述了教学工作水平评估的内涵、考察方式和应对思路，对各学院自评报告的几个重要方面及相关支撑材料的准备等一些细节问题进行了辅导，着重强调了“事事要有专人负责、项项工作进行精心准备”的态度。理论辅导之后，全体与会人员参观了经济管理学院的评估材料展室。面对门类繁多、摆放整齐有序的各种迎评材料，大家理论联系实际，进行了积极热烈的讨论与交流，对如何完善迎评准备工作、最大限度地展示我校风采、提升我校的评估等级，有了更清楚的认识，明确了下一步努力的方向。

教务处

学校开展“迎评促建立功竞赛”活动

今年上半年，学校将迎接教育部对我校本科教学工作水平评估。这是一项事关学校生存和发展的重中之重的中心工作。为了确保学校党委提出的“争优保良”的工作目标，促进学校全面、健康、可持续发展，学校决定在全校师生员工中开展迎评促建立功竞赛活动。具体安排如下：

一、指导思想

通过开展迎评促建立功竞赛活动，紧紧围绕学校迎评工作这一中心任务，充分发掘广大师生员工的潜能，最大限度调动广大师生员工的积极性、创造性，以饱满的政治热情，顽强的拼搏精神，扎实的工作实绩，和谐的团队精神，全身心投入到这一工作中来，以优异的成绩，实现我校迎评工作“争优保良”的工作目标。

二、竞赛活动的内容及评比标准

1.积极完成迎评促建最后冲刺阶段的各项准备工作，要精益求精，所有指标达到A级标准。

2.思想政治工作深入细致，各级组织要在化解矛盾、理顺情绪、凝聚力量上下功夫，把广大师生员工的思想真正统一到迎评促建工作中来。要弘扬“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观，做到全员参与，人人做贡献。

3.在迎评工作中，要深入挖掘学校及各单位工作的闪光点，并注意加以整理、提高，为学校争荣誉。

4.全面加强校风、学风、教风建设，促进“三风”明显提高，使 4 师生员工的精神面貌得以充分的展示。

5.校容校貌得到彻底的整治，真正做到路面整洁、窗明几净、物品摆放有序，各教学楼等公共场所、办公室、教室、实验室、寝室等都要达到最佳水平。

6.搞好宣传工作，总结、推广、宣传在迎评促建中涌现出的先进典型，发挥典型的示范作用。

7.迎评促建工作要勇于创新，结合实际因地制宜，挖掘潜力，做出突出贡献。

三、奖项设置

1.集体一等功1个，奖励10，000元。集体二等功2个，奖励5,000元。集体三等功4个，奖励3，000元。2.个人一等功4人，奖励1，000元。个人二等功8人，奖励800元。个人三等功15人，奖励500元。

对于立功集体和个人同时颁发立功奖牌或立功证书。

四、参与立功竞赛活动的范围

1.集体立功参赛范围：学院、教研室、处室、观测点、学生班级。2.个人立功参赛范围：全校师生员工。

五、立功竞赛活动时限

2007年1月1日－2007年5月30日。

六、申报评比程序

1.集体、个人申报与组织推荐相结合。

2.组成评选领导小组，对申报认真审核并确定后，报校长办公室审批。

3.立功集体和个人不分配名额，优中选优。

4.6月20日前，各处级单位将立功集体和个人申报材料加盖公章后报校工会。集体申报材料不少于3000字，个人申报材料不少于2000字，A4纸打印。过时不报者，按自动放弃处理。

七、组织领导 成立评选领导小组： 组 长：许荣华

成 员：赵宝胜 马星国 钱英伟 于喜彬 徐克刚

张 华 朱英杰 李剑峰 李国辉 宫丽芳

下设评选工作办公室（设在校工会）

夯实教学基础工作 用科学管理 保证本科教学水平评估的高质量

2006年12月30日，学校专家组对经济管理学院本科教学评估准备情况进行了较为系统的检查，专家组全面肯定了经济管理学院这几年本科教学的成绩，对我们在制度管理、教学质量监控体系的建设、毕业设计环节、实践教学环节等方面所形成的具有经济管理学院特色的科学的管理模式，给予了高度的评价，同时也指出了我们存在的不足，指明了我们今后的整改方向和工作内容。这次评估复检，即是对我们前一阶段教学成绩的总结，也是教学评估工作的一次研讨。

一、夯实教学基础工作是本科教学水平评估高质量的根本 我们本着“以评促改、以评促管、以评促建、评建结合、重在建设”的指导方针，把迎接教学评估工作融入日常的教学管理之中，通过制度化管理来夯实教学基础工作。

2003年我校开始实行二级管理，教学工作的二级管理是二级管理的主体。教学二级管理对于我们来说是一个新生事物，我们清醒地认识到，要想把二级管理搞好，建立正常的科学的教学管理新秩序，就必须加强制度化管理，通过建立科学的、人性化的管理规章制度、严格地执行规章制度，来夯实教学管理基础工作。

在制定各项管理制度之前，我们系统地对学校的各项规章制度进行了认真的学习，把我们的制度定位在依托学校的规定上，从而避免了学院的管理制度与学校的制度的冲突和矛盾。在此前提下，我们先后制定了经济管理学院教学管理规范、经济管理学院本科教学奖励办法、教学秩序监控办法、经济管理学院本科毕业论文管理规定、经济管理学院考试工作管理办法、经济管理学院实践教学管理办法、经济管理学院教材管理办法、经济管理学院本科毕业论文答辩工作细则和经济管理学院任课教师工作职责等管理制度。同时我们加强了对教学大纲、教学日历、课程设计大纲及指导书、毕业设计指导书、生产实习大纲及指导书等教学文件的管理，进行了定期和不定期的检查，力争做到教学内容与大纲和日历的严密统一。通过检查，随时发现问题，随时进行了修订。经过几年的运行，我院在二级管理上已经形成了具有经济管理特色的管理模式，科学的教学管理秩序已经建立起来。几年来，由于我们加强了制度化管理，我院从未发生一起教学事故，我 7 们的本科毕业设计在辽宁省教育厅组织的评估中获得好评，我们的考试工作组织有序、科学规范，保证了教学质量不断的提高。这些日常的教学管理工作的积累，为我院的教学基础文件的归档奠定了基础。

二、科学组织是本科教学水平评估高质量的前提

为了迎接2007年的本科教学水平评估，我院成立了迎评工作领导小组，由院长担任组长，由教学副院长担任副组长，由教研室主任等同志为成员。在领导小组的统一领导下，及时对评估文件进行了深入的探讨和研究，多次召开教研室主任会和全院大会，强调评估工作的重要性，讨论评估工作的深入性，认识评估工作的长期性，制定了近期及中期的工作计划。我们对评估工作指标作了分块、分项的分解，责任到人。为了明确责任，每项责任人都与第一责任人签订了责任状。通过这样的方式，既提高了大家的责任意识，更加强了彼此的沟通和交流，为今后的工作打下了良好的基础。

我们根据迎评工作的性质，制定了弹性坐班制。即教研室主任、教学管理人员全部坐班，需要在学校做的工作，要求教师必须坐班，需要在网上做的工作，可以不坐班。同时，规定了各项工作的时间表，层层落实，层层把关。在领导小组的带领下，全院教师对各年级、各专业的试卷、成绩单、课程设计、毕业论文、教学大纲、教学计划等支撑材料进行了全面、仔细、认真的“地毯式”排查，对有问题的材料按照要求及时处理，有遗漏的补全，有差错的补救。对各种教学文件进行了重新规范，对资料室和实验室的各种资料、设备进行了整理和调试，在保证正常的教学任务完成的前提下，为迎接评估创造条件。

三、明确问题，科学整改是教学水平评估高质量的保证 经过第一次的校内自评，专家们既肯定了我们的成绩，也提出了许多宝贵意见，指出了我们在教学工作中存在的诸多问题，如信息管理与信息系统的专业教学计划问题、课程建设问题、教材问题等。对于存在的问题，我们进行了系统的整改，在解决具体问题的基础上，我们对相应的教学管理制度进行了完善，从而为后续的迎评工作奠定了基础。本次教学评估复检，专家又给我们提出了宝贵的意见，我们迎评领导小组对存在的问题逐一进行了研究，坚决落实经济管理学院的迎评组织工作的制度安排，一级抓一级，层层落实，现已取得了阶段整改成果。

我们坚信，在校党委的正确领导下，在经济管理学院全体教职工的共同努力下，以科学的态度、科学的方法，以制度化管理和人性化管理为武器，真抓实干，经济管理学院定会为我校本科教学水平评估工作取得高质量的成绩，做出我们的贡献。

经济管理学院

搞好迎评工作

在做“实”做“精”上下功夫

学校工会承担了“教师风范”这一观测点的材料收集、整理、归纳、提高和自评材料的撰写工作。目前已初步完成了大量支撑材料的收集，并分六大类装订成册，自评材料多次易稿，趋于完善。回顾迎 9 评工作开展以来所做的工作，我们的体会是：

一、要在做“实”上下功夫，讲求实效

首先，为了使支撑材料更丰富、更有针对性。我们采取的措施是全面收集，多多益善。材料多了，才能去粗取精，保证质量。

其次，本着缺什么补什么的原则，我们从三个方面丰富支撑材料。1.文字材料的补充。对于关键性不可或缺的文件、方案等，必须补充。例如：校工会起草了《沈阳理工大学关于进一步加强师德建设的若干意见》，以学校沈理工校字[2006]36号文下发执行；对原沈阳工业学院1990年制定的“三育人工作条例”，校工会本着与时俱进的精神，重新进行了修订，并由学校党委行文印发。

2.通过开展活动，丰富支撑材料。例如：通过开展“教学基本功大赛”，丰富了反映教学水平及教书育人方面的论文材料；通过开展以“师德”建设为主题的征文活动和双语演讲大赛，不仅反映了广大教师的精神风貌，还进一步丰富了师德建设的支撑材料。

3.通过加大评先选优的力度，丰富了先进典型的支撑材料。迎评工作开展以来，通过校工会的努力，积极推荐先进典型，取得了丰硕的成果。先后获得市级先进集体三个，市“劳动模范”1人，“五一”奖章获得者1人，市“三育人”先进工作者5人。校内还表彰了一批“三育人”先进个人和“三八”红旗手。

二、要在“求精”上下功夫，精益求精

1.在丰富的支撑材料中，逐一分类、比较、鉴别、整理、提高，分别装订成册，并附有目录。特别是对重要的支撑材料，反复修订，不出纰漏。

2.对自评材料的撰写，紧紧把握指标体系的内涵，做到言之有物，紧扣主题。自评材料的谋篇布局做到句斟字酌，甚至一个标点符号也不允许出现差错。本观测点的自评材料已四易其稿，目前还在完善中。

3.不断发掘本观测点的闪光点，注意突出特色。例如：我们抓住了师德制度建设这一亮点，在这个问题上，不断挖掘、深化、提高，目前，我们已整理了2002年以来，师德建设的配套文件5个，正在收集基层单位的师德建设制度、经验等支撑材料。

校工会

理学院开展迎评系列活动

为了进一步提高认识、统一思想、明确任务，动员全体教工积极投身评建工作，努力为学校发展做贡献，理学院组织开展了系列迎评活动。

12月20日上午，理学院组成考察组赴沈阳建筑大学考察学习。院长徐送宁和党总支书记韩玉斌亲自带队，由各教研室主任组成考察组。考察中，考察组的全体成员认真听取了沈阳建筑大学理学院院长和校评建办公室主任就评建相关工作所做的介绍，并参观了理学院的每一个教研室，仔细考察了每一个教学环节。通过考察，考察组成员们对“以评促建，以评促改”的意义有了更加深入的认识，对评估的各个环节也有了较具体的了解。

当天下午，理学院召开了党政联席扩大会议，就理学院评建工作存在的问题和近期的任务进行研究，并成立了由四个组组成的评建 11 工作办公室，四个组分别是评建工作领导小组、评建工作宣传组、评建工作教学组、评建工作材料组，进一步落实任务，明确责任，讨论并形成了理学院评建工作实施意见。

次日，理学院召开全院大会，进一步动员全院教师认清形势，增加紧迫感，明确下一阶段的具体任务。院长徐送宁要求大家，要按任务书及时完成任务，踏踏实实做好本职工作，使评建工作真正达到“以评促建”、“以评促改”、不断提高办学水平的目的。党总支书记韩玉斌提出，要以“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁精神去对待本次评建工作，要争做为学校做贡献的“沈理工人”。

理学院

报：学校党政领导

发：各学院、机关各部处、各直属单位

第四篇：评建工作简报

评建工作简报

第32期

特别报道

教育部思想政治工作司副司长冯刚一行来我校指导工作 我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会

我校承担的国家质检总局科技计划项目“磁性材料磁畴动态测试仪研制”通过鉴定 我校承担的国家质检总局科研项目“润滑油含水率在线检测装置”通过鉴定 评建动态

省高校电子电器教学指导委员会专家组对我校省精品课程《检测技术》建设情况进行评估

我校张勇老师喜获省社科规划重大招标项目 我校举办“心系评建 共创文明”评估知识竞赛

计财处召开会议深入学习贯彻评建创优誓师大会精神 计量技术工程学院学生党员签订迎评创优承诺书 图书馆全体党员以实际行动促评建 我看评建

为了同一个目标，我们全力以赴 他山之石

没有特色就没有高水平

特别报道

教育部思想政治工作司副司长冯刚一行来我校指导工作

11月13日下午，教育部思想政治工作司副司长冯刚在省委教育工委宣教处处长金一斌的陪同下来我校指导工作。党委副书记徐涌金向冯刚副司长汇报了我校在加强大学生思想政治工作方面的做法。冯刚副司长对我校的做法尤其是构建全员育人体系的做法给予了充分的肯定。会上，与会人员就进一步加强辅导员队伍建设等问题进行了交流。组织部、宣传部、学工部、团委、保卫处的负责人参加了汇报。

我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会

本科教学评估已进入最后决战时刻，为更好推进本科教学评估的各项准备工作，鼓舞士气、凝聚力量、提高认识、坚定信心、统一思想、全力以赴努力提高教学质量和办学水平。近日，我校各二级学院纷纷召开评建创优誓师大会，号召师生们在当前评建创优的关键时期，全力以赴做好本科教学和迎评准备工作。

各二级学院在誓师大会上均传达了姚盛德书记、林建忠校长在中国计量学院教职工评建创优誓师大会上的讲话精神，指出我校将迎来教育部本科教学工作水平评估，这将是对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全方位检验，并提出了最后冲刺阶段的具体要求，要求学院师生以饱满的热情、积极的态度齐心协力、努力工作，出色地完成评建创优的各项任务。

计量技术工程学院希望广大同学要以饱满的热情及良好的精神风貌投入到此次迎评创优中，体现出我们量院人积极进取，蓬勃向上的精神。要求每位同学都要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，尤其是党员要起到战斗堡垒和先锋模范带头作用，亮身份、强意识、促发展、展学风、促文明，在接下来的评建创优工作中做出自己的贡献。

信息工程学院在结合当前学校本科教学评建工作和下一步工作任务，对全院教职工提出要求的同时，强调：人人参与评估，是做好此次评估工作、高水平完成此次评估工作的最大前提；做好日常工作是做好评估工作的基本保证；每位教职工都重视评估、身先士卒是做好评估工作的关键；抓好学生培养与教育工作是做好评估的根本，希望全院师生都要行动起来，积极投入到评估工作中去，齐心协力搞好评估。要“聚全院之心、集全院之智、举全院之力”切实把本科教学工作提高到一个新的水平。

机电工程学院分别对每位同学、每位党员和入党积极分子、每个支部和班委提出要求：每位同学都应满怀深厚的爱校荣校情感，充分展现自身优良的思想道德修养，遵守文明行为规范，大胆、大方地回答专家的提问；每位党员都应是一面旗帜，对照评估优秀的要求，认真查找自身存在的问题，查漏补缺，在评估攻坚战中，比贡献、争先进、作奉献；每个支部和班委都是一个战斗堡垒，要召开民主生活会，召开迎评创优主题班会，提高干部表率作用，发挥干部桥梁纽带作用，提高集体的凝聚力，为班级营造健康向上的精神风貌。

人文社科学院要求教师们从思想、认识、行动上跟学校保持高度一致，认真组织落实评建材料整理、汇报以及联络等工作的合作分工，将迎评工作做好做细。同时强调要以高度的责任心和使命感，以最好的状态来迎接教育部专家对我校的评估。希望每位人文学子树立自信心、自豪感和使命感，高度重视、认真面对、踏实践行迎接评估的要求，充分发挥出在评建创优当中的一份力量，让专家们感受到量院学生良好的精神面貌和综合素质。

外国语学院对全体教职员工，尤其是共产党员，骨干教师提出了最后冲刺阶段的具体要求，要求各位老师认真履行教师职责，切实尽到教师义务，以饱满的热情、积极的态度齐心协力、努力工作，出色地完成评建创优的各项任务。现代科技学院则号召同学们以充满自信的热情、踏实勤勉的实际行动，积极发挥自己在评建工作中的作用，让每一位来我校的专家感受到量院人的责任、自尊、自信，尽最大的努力，在评建创优的这份答卷上争取更多的收获欣慰，收获自豪，收获希望。

各学院评建誓师大会的顺利举行使学院师生们进一步明确了目标，鼓舞了斗志，认识到了自己的使命与责任感。会后，师生们纷纷表示要从自我做起，人人心系评估，个个勇挑重担，以饱满的热情投入到评估工作中，誓夺评建战斗的全面胜利，为实现学校取得评建创优的目标贡献自己的力量。

我校承担的国家质检总局科技计划项目 “磁性材料磁畴动态测试仪研制”通过鉴定

11月9日，由我校理学院刘亚丕老师主持承担的国家质量监督检验检疫总局科技计划项目“磁性材料磁畴动态测试仪研制（2004QK17）”成功通过了由国家质检总局组织的专家组鉴定。

在鉴定会上，专家组认真听取了科研组的研制工作报告、技术总结报告、检测报告及科技查新报告等后，专家组一致认为，该测试仪的研制具有创新性，技术处于国内领先水平，各项技术指标达到合同书要求。该仪器的研制成功填补了国内在磁畴动态观测方面的空白。同时专家组也建议对该项目进行二次研发，并实施产业化。

我校承担的国家质检总局科研项目 “润滑油含水率在线检测装置”通过鉴定

2006年11月13日下午，国家质检总局在我校组织召开了由我校钱晓耀副教授主持的“润滑油含水率在线检测装置”项目鉴定会。会议由科技处处长陈乐主持，机电工程学院院长陈彭年出席了会议。

鉴定委员会由来自浙江大学、上海大学、浙江工业大学、浙江科技学院、杭州钢铁集团和浙江省计量科学研究院等相关单位的专家组成。由浙江大学谭祖根教授任主任的鉴定委员会听取了项目组的研制工作报告、技术总结报告、查新报告、检测报告、用户使用报告，并考察了装置的实际运行，一致同意该项目通过鉴定。鉴定委员会认为该项目的研制是成功的，达到国内领先水平，建议加强成果推广，尽快实现产业化。

评建动态

省高校电子电器教学指导委员会专家组 对我校省精品课程《检测技术》建设情况进行评估

11月13日，省高校电子电器教学指导委员会专家组一行五人受浙江省教育厅委托，对我校省高校精品课程《检测技术》建设情况进行了评估。

通过听取课程建设总体汇报、考察课程的网络教学平台、查阅相关材料，并考察实验条件，专家组对《检测技术》课程的建设成效留下了深刻印象，并给予了充分的肯定：该课程定位准确，具有鲜明的计量特色，在学校培养国家计量及产品质检专门人才中发挥着重要作用，同时对学校培养具有牢固质量观念、明确标准意识和较强计量检测能力的高素质人才起到积极的辐射作用。教师队伍结构合理、层次高、素质好。近几年在教学及科研上取得了较好的成绩，课程负责人具有较高的学术造诣，教学经验丰富、教学质量优秀。课程组注重教学内容和教学方法的改革，紧密跟踪现代检测技术发展的前沿，强调工程与实践能力的培养。建立了集电子教案、多媒体课件、习题库、动画演示、教学互动等为一体的网络教学平台，网络教学资源丰富。

专家组还针对《检测技术》课程建设中存在的问题以及后续的发展建设提出了宝贵的意见和建议。

我校张勇老师喜获省社科规划重大招标项目

日前，据浙社科规办［2006］48号文件《关于公布2006年省社科规划招标立项课题的通知》，我校张勇老师申报的课题“基于先进标准的浙江中小制造企业自主创新与品牌建设研究”获得立项资助。

我校举办“心系评建 共创文明”评估知识竞赛

随着我校迎接本科教学工作水平评估的日益临近，我校“心系评建 共创文明“系列活动也全面展开。其中，“评估知识竞赛”于近期拉开帷幕，各二级学院充分动员、认真组队，经过严格选拔，选派出优秀代表参加比赛。在两天四轮的激烈角逐后，生命科学学院、法学院、管理学院、人文社科学院代表队脱颖而出，进入决赛。

11月9日晚，评估知识竞赛决赛在方圆南五楼多功能厅举行。参赛学院的许多老师、同学都到场为参赛队加油、鼓气，比赛现场气氛热烈。

决赛分为必答题、抽答题、抢答题和风险题四种题型，内容涉及学校概况、历史沿革以及评估相关知识等多方面的内容。各参赛队准备充分、团结协作、出色发挥，精彩的作答赢得了在场观众的热烈掌声。最后生命科学学院代表队以绝对优势获得冠军，法学院代表队和管理学院代表队分获二、三名。

本次评估知识竞赛既展现了我校学生迎评的良好精神风貌，又加深了学生对学校情况及评估知识的了解，为我校迎接本科教学工作水平评估做了动员普及工作。

计财处召开会议深入学习贯彻评建创优誓师大会精神

为了认真贯彻学习姚书记、林校长在评建创优誓师大会上的重要讲话，计财处于11月10日中午在明德楼B213会议室召开专题会议。计财处处长周国仁主持了会议，计财处全体人员参加了会议。

会上，张志群副处长首先组织大家学习了姚书记、林校长在评建创优誓师大会上的讲话精神。他指出，全处同志一定要深刻体会姚书记和林校长的讲话内涵，并要求全处同志牢固树立服务教学的工作观念，要高标准、高效率、严要求，以饱满的热情迎接教育部本科教学评估工作。

周国仁处长在会上强调，距离教育部专家组进校仅有16天的时间，他要求计财处全体同志要从思想、认识、行动上跟学校保持一致，并组织落实评建材料整理、汇报以及联络等工作的合作分工，将迎评工作做好做细。同时坚持佩戴校徽和挂牌服务，树立良好的形象。他希望全处同志既要以评估为契机，发现问题，解决问题，切实改进工作作风，提高办事效率和服务质量；又要以学校发展为目标，群策群力，为评建创优贡献力量。

计量技术工程学院学生党员签订迎评创优承诺书

为认真贯彻落实日前召开的学校教职工评建创优誓师大会精神，响应党委组织部向全校学生党员发出的倡议，激发学生党员对学校和我院“迎评创优”做贡献的热情和决心。11月10日晚，计量技术工程学院在仰仪北楼218室举行了党员迎评创优承诺书签字仪式。仪式由学院党总支副书记刘红波老师主持，学院全体学生党员参加了签字仪式。

在仪式上，刘红波副书记首先向全体学生党员作了迎评创优冲刺动员。他指出，学校的评建创优工作已到了最后冲刺阶段，时不我待，每位共产党员都要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，亮身份、强意识、促发展、展学风、促文明，在接下来的评建创优工作中做出自己的贡献。他要求各学生党支部、团支部，学生党员要认真负责，起到应有的战斗堡垒作用和模范带头作用，确保学校有关工作安排和各项活动的落实。学生党员们纷纷在承诺书上签上自己的名字，承诺以党员的标准严格要求自己，在迎评创优工作中以昂扬的精神风貌、高度的责任感发挥党员的先锋模范作用，积极带动周围的同学，以饱满的热情和最佳的状态迎接评估工作。

图书馆全体党员以实际行动促评建

近日，图书馆党总支认真学习贯彻党的十六届六中全会精神，以实际行动促评建。图书馆各党支部召开专题组织生活会，党总支书记崔培英要求全体党员充分认识构建社会主义和谐社会的重大意义，深刻领会和谐社会的丰富内涵，在迎评促建的关键时刻真正体现共产党员的先锋模范带头作用。支部的每一位党员在会后都递交了学习心得。

为积极响应校党委组织部向全体教职工党员发出的迎评倡议书，求真务实，立足实际，党总支还制定了近阶段党员义务劳动计划，并于11月10日、14日两天参与了三楼主书库的西文图书上架行动。在本次义务行动中，党员同志不怕苦不怕脏不怕累，全身心投入到义务劳动中，党总支书记崔培英更是亲自带头深入一线，分类、上架、整架。大家同心协力，高效率地完成了这次突击任务。

在评建的冲刺阶段，图书馆全体党员表示将强化服务意识，深化服务观念，完善服务措施，以饱满的热情迎接教育部专家组的到来。

我看评建

编者按：教育部专家组即将对我校正式进行本科教学工作水平评估，这是对我校教学工作水平的一次检阅，更是对我们每个人的一次考验。“只争朝夕，时不我待”的紧迫感、“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰、不进则退”的危机感已经深深植根于学校每一位师生员工的心底。真正的“大考”即将到来，为了交出一份成绩优秀的答卷，我们一直在坚持不懈地努力。“大考”前夕，让我们来听一听学校教职员工的心声，听听他们共同的期待与目标，听听他们坚定的决心和信心。

为了同一个目标，我们全力以赴

信息工程学院院长金尚忠：

信息工程学院是学校规模最大的二级学院，面对评估专家们“精明的眼力和挑剔的眼光”，作为二级学院院长的我感觉压力巨大、责任重大。但是，学校发展，匹夫有责；是压力也是动力，是责任就是使命。现在，这场长达5年之久的“评估战”已经到了最关键的冲刺阶段，只有坚持到底，才能取得最终的胜利。

作为二级学院评建创优的第一责任人，我们要坚决服从、积极执行党委决定。学院党政领导要率先垂范、亲自把关，做到一切为了评估、一切服务评估、一切服从评估，真正体现评估工作压倒一切。要努力营造浓厚的评建氛围，充分发挥师生员工的主人翁作用，积极投入到评建工作中去。要继续发扬扎实工作、精益求精的良好作风，严格按照评估体系和标准，认真核对和核实相关材料，坚决做到不留“死角”，心中有数。要进一步完善专家走访二级学院的接待方案，精心设计专家参观路线，充实向专家汇报的PPT材料，充分支撑“三立”理念，把学院多年积累的全部成果、亮点、特色展现在专家面前。要精心设计细节，透彻分析情况，做好评估周各种复杂情况的应急预案，做到在任何情况下，都可以让专家看到一个具有一定实力而充满活力的二级学院。总之，我们一定要按照学校党委和行政的要求，尽心尽职尽责、同心同德同力，为学校实现评建创优目标做出应有的贡献。

学生处处长范庆瑜：

把学校办成师资力量雄厚、教学质量一流、校园环境优美、图书仪器完善、管理工作有序、校园文化多彩的高水平大学，让学校获得更大的发展空间，以更好的形象立于高校之林是我们每一个教职工的愿望。评建创优，正是我们把愿望尽快变成现实的大好时机。我们越来越清醒地意识到，学校正处于建设和发展的关键时期，赢得优秀的评估结果对我们来讲意义非比寻常，作为独特而宝贵的无形资产，它将直接影响学校的社会评价和声誉，影响学校在教育界、学术界的地位和未来在生源市场、就业市场的竞争力。“事关兴衰，不进则退”。

作为职能部门的一员，我们要迅速进入评建的临战状态，再对目前工作做一次全面认真的梳理检查，查漏补缺，做到精益求精，万无一失。同时，切实为二级学院和广大教职工做好服务和指导工作。作为学工系统的一员，我们要和相关部门积极配合，协同作战，保证在评估过程中我们这支队伍拉得出，用得上，靠得住，打得赢。作为学生工作者，我们要进一步加强对学生的教育引导，展示我校学子自觉良好的学习风气、朝气蓬勃的精神面貌、文明热烈的校园氛围。

人心总是通过若干关键时刻来凝聚，发展总是要通过若干重大环节来推动，我们的工作能力和水平总是要通过若干重要工作来提高。评建创优，既是挑战，也是机遇。让我们用真诚和百折不挠的精神，以饱满的热情、细致的工作、严明的纪律、周到的服务、自信的笑容、突出的成绩去感动和打动每一位专家，让专家们深切体会到：我们一直在持之不懈地努力，我们的工作规范有序，我们的进步迅速明显，我们的精神昂扬向上，我们对未来充满希望。我们一定会让专家组从我们每一个人的脸上读出责任、读出自信；我们一定能从评估成绩上收获欣慰、收获自豪！

机电工程学院李青教授：

教育部对我校的本科教学工作评估日已经临近，我想大家都会有一个美好的愿望——评估结果“优秀”。然而，“优秀”是不会从天上掉下来的。教学工作的优秀水平不是靠一日之功成就的，平时工作的日积月累才是我们教学水平的根本。

对于学校教学工作的创优，学校领导和行政职能部门有很重要的管理和领导职责。但“创优”不仅仅是学校领导和行政职能部门的事，而是与我们每个人都息息相关。一个优秀的单位一定是由优秀的领导、优秀的员工、优良的硬件环境和管理体系组成的，而只有优秀的单位才能创造出一流的业绩。因此，“创优”从某种意义上讲，是我们每个人的自我创优，即我们应该是优秀的领导、优秀的教师、优秀的管理干部和优秀的工人。

教师，尤其是大学教师，他（她）的职业责任就是“创优”。这不是一句漂亮的口号，也不是一个虚表的装饰。作为现代高校的教师，不仅要传道授业解惑，还负有从事科学研究、科技创新的职责，即高校教师要创造先进的科学理论、思想和技术，要推进科学技术的发展。

现在，应该是我们振奋精神，作最后冲刺的时候了。让我们全体教师忠实地、很好地履行我们的职业责任，为我们的家园——中国计量学院的教学评估“创优”而努力工作！让优秀的结果证明我们是优秀的教师！

他山之石

没有特色就没有高水平

中国人民大学校长

纪宝成

强调办学特色是我国高等教育的一贯传统。办学特色虽看不见摸不着，但肯定有其理论价值和实践意义。我认为办学特色至少可以体现在四方面：

学科结构和学科特色

这是一所大学形成其办学特色最基本的因素，决定着学校在哪些学科领域为社会服务。中国从清末开始引进西方的教育制度，开始高等教育的研究，完成了由“四部之学”向“七科立学”（有说八科，首为经学）的转变。1912年，民国教育部公布《大学令》、《大学规程》，对大学所设置的学科及其门类作了原则性规定。新中国成立后，50年代初经历一场院系调整，许多综合大学拆分建立了很多单科性学校；进入90年代，大学学科综合性化发展很快，学科结构又有趋同化倾向。

我们要警惕大学的趋同化，鼓励各个学校根据自己的传统、优势、条件和社会需要科学定位、各就其位。即使学校的学科结构类似，也应形成学科特色，因研究方向、优势学科而异，形成自己的学科特色。

人才培养目标和模式上，充分体现办学特色。

高等学校的学科领域类似，因学校层次和培养目标的不同，也可形成不同的办学特色，如研究型人才的培养和应用型人才的培养，如技术创新型人才和技术扩散型人才的培养。技术创新和技术扩散是两个不同的概念，后者是把创新的东西转化为成果然后推广，这两类人才我国目前都很缺乏。

学校服务的空间和地域的不同，也能形成不同的办学特色。不同学校由于体制、办学历史和学科特点，其服务面向和人才培养的走向因空间和地域的不同，也能形成不同的办学特色。学校要纠正一种偏见，不要认为面向全国服务的学校就是一流的，为地方服务的就是二流的。

学校的办学指导思想，学校的文化、传统、办学理念、办学方针，学校的信念和精神，都能形成学校的办学特色。

高等学校的个体组成高等教育的全局。我认为，单个的学校没有特色，也就没有我们高等教育的高水平。办学特色需要得到社会的认可，学校要通过人才培养、社会实践、社会服务等宣传学校自己的定位，获得社会的认可。

学校的办学特色是个性，我们强调其重要性时也不能过头，高等学校不能脱离其共性。关键是目前存在的高等学校办学模式趋同的现象比较突出，不利于形成各校自己的特色，需要加以引导。

摘自：《中国教育报》2006年8月20日第3版

第五篇：评建工作简报

评建工作简报

第33期

特别报道

省委书记习近平察看我校创意设计作品

中国第一汽车集团公司向中国计量学院捐赠仪式隆重举行 澳大利亚皇家墨尔本理工大学屠基元教授来我校访问 我校举行第七届青年教师讲课比赛

《中国教育报》刊发文章全面介绍我校人才培养特色 评建动态

党委组织部发出评建创优最后攻坚阶段致党员倡议书 计量技术工程学院举行学生党员迎评创优知识竞赛 法学院评估工作考察团赴郑州大学法学院参观学习

人文学院组织召开学科建设工作会议

图书馆召开全体职工评建创优动员大会

后勤服务公司举办“心系评建、服务评建”知识竞赛 我校选手在“华东高校数控车教学比赛”中荣获二等奖 评建评论

全力打好迎评冲刺战 他山之石

清晰界定 注重凝练

特别报道

省委书记习近平察看我校创意设计作品

11月20日，浙江省委书记习近平同志参观了正在举办的浙江工业博览会装备制造业成就展，并在我校党委副书记徐涌金的陪同下察看了创意设计作品展中的我校展位。

我校参展的“振动灭蚊器”和“外循环射流式吸油烟机”等作品引起了习书记的关注，总书记向现场工作人员询问了有关情况，仔细听取了周晓江老师关于产品的特点和功能介绍。在展会期间，我校参展作品受到了众多参观人员的关注，纷纷询问有关情况。

据悉，本次工博会是改革开放以来我省首次举办的以工业经济为主题的大型博览会，由省政府主办、省经贸委和杭州市政府共同承办，是一个大型工业经济成就系列展，包括装备制造业成就展、创意设计作品展和2006长三角（杭州）仪器仪表与自动化国际展览会等三大展览活动。我校机电工程学院师生的十余件作品参加了其中的创意设计作品展。

中国第一汽车集团公司向中国计量学院捐赠仪式隆重举行

11月17日，中国第一汽车集团公司向中国计量学院捐赠仪式在学校体育馆前隆重举行。中国第一汽车集团公司副总经理安德武、孙国武以及我校党委书记姚盛德、党委副书记于永明、副校长蒋家新等领导出席捐赠仪式，仪式由副校长冯时林主持。

学校党委书记姚盛德在仪式上致欢迎词。他首先代表学校、代表全体师生，对中国第一汽车集团公司及竺延风总经理对我校的关心和厚爱表示衷心地感谢！他说，被称为“共和国长子”的第一汽车集团公司经历53年的建设，已发展成为以轿车为主，多品牌、宽系列、全方位的产品格局，公司名列“中国机械500强”第1位，是名副其实的中国第一汽车集团公司。中国计量学院作为我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，在28年的办学历史中，秉承“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念，已建成14个硕士点，拥有八大学科门类38个本科专业，在校本科生、研究生达15000人，实现了跨越式的发展。当前，全校上下正朝着“将学校建设成为国内知名的教学研究型大学”的奋斗目标而不懈努力。他指出，学校的发展既需要全校师生的共同努力，也离不开社会的关心；既需要学校自身实力的提升，也离不开社会各界的大力支持。他表示，中国第一汽车集团公司向我校捐赠汽车是学校莫大的荣幸，学校将永远铭记中国第一汽车集团公司的深情厚意。

中国第一汽车集团公司副总经理安德武在致辞中指出，百年大计，教育为本。企业的发展、社会的进步和国家的富强需要一大批具有创新精神的高素质人才。作为国家质量监督检验检疫行业唯一一所本科院校的中国计量学院拥有优质的教育资源、雄厚的师资力量和丰富的教学经验，已经为各行各业培养了大批合格人才。第一汽车集团公司在企业发展的同时，始终不忘培育英才、支持教育、回报社会。通过此次捐赠活动，第一汽车集团公司和中国计量学院的联系将更加紧密，友谊将更加牢固，公司也十分欢迎中国计量学院的优秀学子能够到“一汽”来施展才华，开创事业。

仪式上，中国第一汽车集团公司副总经理孙国武向我校副校长蒋家新捐赠了汽车钥匙；我校党委副书记于永明向中国第一汽车集团公司副总经理安德武递交了学校接受捐赠的证书。

我校管理学院副院长周立军代表学校师生在捐赠仪式上讲话。

仪式结束后，我校部分教职工兴致勃勃地坐上了一汽集团公司捐赠给学校的崭新汽车，环绕校园一周。

澳大利亚皇家墨尔本理工大学屠基元教授来我校访问

11月16日下午，澳大利亚皇家墨尔本理工大学航天与机械工程学院屠基元教授来我校访问，徐涌金副书记会见了客人并就两校合作交流的有关事项进行了会谈，计量技术工程学院、机电工程学院及国际交流与合作处等部门有关人员参加了会见。

屠基元教授2005年受聘为我校客座教授。此次访问期间，屠教授还参观了我校工程训练中心并就中心建设、学生课外创新活动的开展等提了建设性意见。

我校举行第七届青年教师讲课比赛

近日，我校举行了第七届青年教师讲课比赛。共有31位青年教师参加了于11月10日举行的决赛。经过专家评议委员会评审，共有17位选手获奖。其中，刘瑾、谢代梁、施华萍、王亚群等四人获得一等奖。

《中国教育报》刊发文章全面介绍我校人才培养特色

11月20日，《中国教育报》刊发了题为《计量立校 标准立人 质量立业——中国计量学院致力于打造国家质量振兴事业人才培养基地》的文章，文章全面介绍了我校在“三立”理念指引下所形成的“培养具有牢固质量观念、明确标准意识和较强计量能力的高素质人才”的人才培养特色，以及学校为国家质量振兴事业所做出的贡献。

评建动态

党委组织部发出评建创优最后攻坚阶段致党员倡议书

根据学校党委的要求，为了在评建创优最后攻坚阶段更好地发挥党组织和党员在关键时刻的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，近日，党委组织部印发了《关于召开评建创优最后攻坚阶段专题民主生活会的通知》和致全校党员的倡议书。

《通知》要求党总支、党支部认真组织召开以党支部为单位的评建创优专题民主生活会，落实学校党委的要求，并把倡议书发送到每一名党员的手中，切实把各党支部和每一名党员都动员起来，出色地完成评建创优最后阶段的攻坚任务。

计量技术工程学院举行学生党员迎评创优知识竞赛

为营造良好的迎评创优氛围，11月16日晚，计量技术工程学院举行了“校兴我荣 校衰我耻”为主题的党员迎评创优知识竞赛。

本次知识竞赛以《评建工作宣传手册》为内容，比赛题目分为必答题、抢答题、风险题、情景题四种类型。旨在通过竞赛活动，进一步加深学生党员对迎评创优知识的理解和掌握学习，调动学生党员参与迎评工作的积极性，增强党员评建创优工作的紧迫感。来自学院的21个学生党支部的十支代表队伍参加竞赛。

据悉，为了抓好评建创优工作，计量技术工程学院在师生中精心组织了包括党员评建创优知识竞赛在内的一系列学习活动，使学院形成了“为评建创优做贡献，为量院发展增砖添瓦”的良好氛围。

法学院评估工作考察团赴郑州大学法学院参观学习

为了学习兄弟院校先进经验，在评估中取得好成绩，11月16日，法学院王艳林院长、杨秀英副院长、董忠泽副书记、教务员彭建云等一行四人组成评估工作考察团，赴郑州大学法学院参观考察其本科教学评估工作。

郑州大学是国内最早设立法律系的院校之一。在考察期间，我校法学院考察团在郑大法学院院长田土诚院长、教学管理办公室王世龙主任等领导陪同下，参观了那里的评估展览室、图书馆、模拟法庭、法律诊所等，对有关本科教学水平评估的档案材料例如试卷、毕业论文、教学管理文件等也进行了查阅观摩。之后，双方针对本科教学水平评估的材料组织、本科教学的办学思想、教学条件与利用、专业建设、课程建设与教学改革、教学管理工作、教风学风建设、办学特色与教学效果等方面进行了广泛的交流与探讨。

经过这次参观、学习和交流，郑州大学法学院很多好的思路和做法使我校法学院考察团获得了较大的启发，不仅对当前法学院的迎评工作有很大的促进作用，也对今后法学院本科教学管理工作的提高产生积极影响。

人文学院组织召开学科建设工作会议

11月9日，人文学院何俊院长主持召开了学科建设工作会议，会议主要围绕学院的学科建设和教师的自我发展等展开。人文学院党总支书记张新建、学院已取得博士学位的教师等出席了会议。

何俊院长首先指出，人文学院自成立以来的三年时间里取得了快速的发展，如今已拥有3个本科专业、2个硕士点、6个学科，这为进一步的发展奠定了良好的基础。学院教师特别是年轻的博士，应该依托已有的学科平台，结合自身专长，尽快找准个人的学术定位。这一方面有助于做强学科，增加其影响力，另一方面也有助于教师个人快速成长，脱颖而出。他同时指出，科研水平是学科发展的重要体现，教师在学术研究过程中一定要掌握正确的方法，养成敏锐的问题意识。为此，学院将在以后的工作中采取切实的措施，更好地营造学术氛围，搭建互相交流、互相砥砺的研究平台。随后，与会博士交流了目前开展的研究工作和以后的研究计划。

最后，张新建书记指出，人文学院作为一个年轻的学院，它所取得的成绩与全体教师的努力密不可分。今年因为教育部评估等任务，大家付出了更多的艰辛，但这种付出是十分值得的，管理的规范和完善有助于提升学院整体的水平。他还希望年轻博士能树立正确的荣辱观，真正实现学院发展和自我发展的双赢。

图书馆召开全体职工评建创优动员大会

在学校迎评工作进入最后的实战冲刺阶段，为了使全馆职工在思想上高度重视评估工作，充分调动大家的积极性和主动性，以饱满的精神状态、优质的服务质量迎接评估，11月15日下午，图书馆召开了全馆迎评动员大会。

动员大会统一了思想，明确了态度，部署了近期的工作目标和任务。图书馆书记崔培英针对图书馆实际情况，提出了具体的工作要求和必须注意的问题，要求全馆员工必须绷紧迎评这根弦，思想上高度重视。其次，查找迎评工作最后阶段应改进提高的问题，切实增强危机感、紧迫感和责任感。图书馆馆长夏哲雷简要总结了图书馆的前期工作情况及目前的现状，以PPT的形式向大家详细阐述了图书馆具体评估指标体系内容，要求每个馆员熟悉和了解迎评知识，提高业务水平。会议对环境的布置和卫生作了具体的安排落实，对服务质量提出了进一步的要求，挂牌上岗，文明优质服务，接受读者的监督。

通过此次大会使大家进一步提高了认识，明确了任务，理清了思想，为保证和促进评建工作各项任务高标准地完成奠定了良好的基础。

后勤服务公司举办“心系评建、服务评建”知识竞赛

在学校迎评创优工作的实战冲刺阶段，为了让后勤全体员工在思想上高度重视教学评估工作，以周到的服务、饱满的精神状态和“人人关心评估，人人支持评估，人人参与评估”的主动性和责任性迎接评估专家组的到来，11月17日晚，后勤服务公司“心系评建、服务评建”知识竞赛在明德北楼会议室举行。

竞赛以本科教学评估基本知识、我校的概况和后勤管理知识为主要内容，以闭卷考试的形式进行。公司高度重视此次活动，组成考试小组，命题、监考、改卷各环节组织严密。考试小组人员从公司600多名员工中随机抽取111名员工参加考试，公司党总支书记亲临现场作考试动员并亲自监考。由于后勤员工文化层次差距较大，为了将评建知识普及到每一位员工，此次考试还专门设立了口试考场，员工可以与考官交谈的方式完成考试。

通过知识竞赛，全体员工在思想上达到了空前的统一，对“迎评创优”的重要性有了新的认识，牢记“校兴我兴，校衰我耻”的荣辱观，充分发挥主观作用，以最佳的状态做好迎评后勤保障工作。

我校选手在“华东高校数控车教学比赛”中荣获二等奖

近日，华东高校“华中杯”数控车教学比赛在福州大学举行。参加本次大赛的有来自华东六省一市50多所院校的选手。我校工程训练中心教师林萍，赛前精心准备，比赛时充分发挥多媒体课件的优点，认真授课，规范操作。经过三天紧张激烈的角逐，取得了二等奖的好成绩。

这次比赛是华东地区工程训练实践教学的大比武，全体选手在“贵在参与，促进交流，切磋技艺，增进友谊，共同提高”的气氛中，集中精力投入比赛，发挥出了较高水平。

评建评论

全力打好迎评冲刺战

2006年11月26日，我们将迎来学校发展史上关键的一周，学校要全面接受教育部本科教学工作水平评估专家组的检阅。

日前，全校近千名教职工齐聚一堂，参加了中国计量学院教职工评建创优誓师大会。这是一次凝聚力量、鼓舞士气、吹响进军号的大会，标志着我校的评建创优进入了最后冲刺阶段。

誓师大会为我们进入迎评关键时刻敲响了战鼓。如果说此前的工作是从战略上去布局的话，那么，进入临战状态就必须从细节上去查漏补缺，强化薄弱环节。因此，全校师生务必牢记“细节决定成败”，主动抓住评估细节，认真过细地做好评估前的每一项工作。

教育部本科教学工作评估指标体系包括44个观测点，涵盖了学校工作的方方面面。专家组进校后，将听取校长报告，调阅支撑材料，实地考察校园基础设施和办学条件，听课，走访各职能部门以及二级学院和实习基地，召开各类师生座谈会，进行技能测试等，这是对我校本科教学工作的全面检查和评估。可以说，到时“人人都是评估对象，事事都是评估内容，处处都是评估环节”，每一位教师、每一位学生、每一项工作、每一个环节都可能成为专家组检查和评估的对象。这既为身临其中的每一个量院人提供了展现自我才华的机会，也是对我们的最大考验，我们必须高度重视，努力做细做好每项工作。

就像姚书记在誓师大会上所说，这次评估实际上就是对我们中国计量学院的一场考试。我们每一个量院人都要尽最大努力答对题，尽最大的努力争取好的分数。我们要提高认识、高度重视，以强烈的责任感和使命感迎接评估；追求卓越、背水一战，以扎实到位、精益求精的工作迎接评估；恪尽职守、精心安排，以最佳状态迎接评估。

越是在紧要关头，越要显现我们的能力；越是在关键时刻，越能考验我们对学校的感情。我们全体量院人要迅速调整到最佳状态，发扬量院人追求卓越的精神，以饱满的热情、科学的方法、细致的工作、严明的纪律、灿烂的笑容、周到的服务，做好评建创优的各项准备工作，迎接评估专家的到来。

他山之石

清晰界定 注重凝练

北京师范大学校长 钟秉林

我参加了几次本科教学工作水平评估，也到一些学校进行了学习交流，感觉到特色项目的评价确实颇费脑筋，一是总结出来的特色不鲜明，失之于一般；二是特色没有得到充分认可，甚至在校内都未达成共识；三是在特色的凝练和文字表述方面还欠斟酌，个别遣词标新立异，令人费解。对此我谈四点意见：

学校办学特色是在长期办学过程中积累形成的，它是客观存在的，又是相对稳定的，需要加以凝练。特色和学校的办学理念、办学传统、大学文化、大学精神有关。特色不等于是改革的探索，现在中国高等教育处于大发展、大变革的时期，各个学校都在积极进行改革的探索，有的改革举措在社会上影响很广，但是我认为，这个不一定就能成为特色，两者之间不能划等号。

办学特色应该是与时俱进的，要能够体现时代精神。这和创新思维、实践探索密切关联。特色应相对稳定，但它的内涵应该是不断更新的。比如校训很能体现一个学校的传统和特色，北师大的校训是“学为人师，行为世范”。“学为人师”讲的是做学问，学高方能为人师，而“学高”就体现了人才观的变化历程。过去是一维的，学好知识就是“学高”，现在则强调既要有扎实的基础知识和宽广的知识面，同时还要有比较强的能力和综合素质。

办学特色是具有层次性的，是和一个学校的办学定位、办学理念和传统，尤其是和大学的“三大基本功能”密切关联的。所以，特色不能简单地和学校的改革建设成果划等号。比如，学校后勤社会化改革做得好，对学校整体可持续性发展能起到重要作用，但是这不能成为特色。所以我认为一定要和学校的人才培养、科学研究和社会服务等基本功能密切联系，才能凝练出特色，社会才会认可。具体到教学评估，还必须和学校的人才培养和教学工作密切关联，比如在管理体制机制创新方面有可能形成一个学校的特色，但是要和人才培养及教学工作存在内在联系和直接关系，否则就比较牵强。

办学特色要成效显著，影响广泛，要在校内形成高度共识，并得到社会认可。这里还要处理好特色和优势之间的关系，一般来讲，优势会形成一个学校在某个领域的特色，但是特色未必都是优势。比如师范院校的特色就是“教师教育”，但并非每所师范院校都能在教师教育方面形成优势。特色和优势是有区别的。

总之，特色问题十分重要，要清晰界定，注重凝练。

摘自：《中国教育报》