变相广告及其危害

第一篇：变相广告及其危害

美丽的谎言：变相广告及其危害

在生活中，广告分为很多中。但其中变相广告无疑是最难以发现和预防的。

例子一：我们学生宿舍的门上，经常有人贴上一些张贴画，但是那些张贴画上“午休时间，请勿打扰”、“文明寝室”等标语占主要部分，只是右下角有各种饭店啊，KTV的广告。这些张贴画还非常难撕掉，即使撕掉了也会留下痕迹。

例子二：百度百科里当搜索一些名词，在解释栏里都会有变相广告。比如搜索“关节炎”时，词条介绍是“关节炎是一种常见的慢性疾病，由炎症、感染、创伤或其他因素引起的关节炎性病变，属风湿学科疾病。常见的是骨关节炎和类风湿关节炎，我国关节炎患者估计有1亿以上，且人数在不断增加。据统计，我国50岁以上人群中半数患骨关节炎；65岁以上人群中90%女性和80%男性患骨关节炎。我国的患病率为0.34%～0.36%，严重者寿命约缩短10～15年。近些年在临床上取得突破，常见医院用药合盛堂宗，及中医四联修复调控疗法—通过渗透、祛湿、修复、激活三效合一，从内及外整体调理治疗祛风除湿、活血散结，调节功能扰乱等系统。”

问题就出在常用疗法那里！词条里介绍的中医四联修复调控疗法在任何医学教科书和期刊上，都没有这种方案的介绍。而再次搜索中医四联修复调控疗法，我发现该疗法只是存在武警北京市总队第二医院中！

例子三：目前在很多城市的马路边上都有很多公益广告牌，但是这些广告牌右下角都有清楚明白地标明了赞助商的联系电话，商标，厂名，厂址，甚至网址，获得的奖项！

例子四：一个老板开两个商店，然后卖同样的东西，但是标价不一样。在我家附近就有两家鞋店，卖的鞋都是一模一样的，一家标出了两三百的价钱，一家只有几十块钱的价钱。当然几十块钱的那就鞋店卖疯了，而几百块钱的那家鞋店坚持不到一个月就倒闭了。后来他们赚足了银子的时候大家才知道其中的奥妙，原来两家鞋店都是一个老板，而且他们的仓库都是打通的。不但库存一点没有剩，而且赚得满盆金。

例子五：各种便宜报纸。最恐怖的就是扬子晚报，零售价五毛钱，但是最厉害时能有60多个版面！打开一看，全是各种大小广告。生活费不多想看个报纸，买便宜的结果买到了广告纸。而且上面的广告也是各种变相广告。很多都是用感谢信、新闻报道的方式去做广告。

（一）变相广告的危害有：

1、让人被防不胜防地接受一些垃圾信息。如今社会是信息大爆炸的社会，各种信息如潮水般涌向我们。但是变相广告由于是变相的广告，我们对其并不会有戒心。比如一些烟草企业宣传自己企业文化的广告，虽然一字不提烟草，但是人们一看见这个企业的商标就可以直接联想到了烟草。而且中华烟的广告上更是直接写了“爱我中华”，这就是直接强迫人们接受不购买中华牌

香烟就是不爱中华的信息。

2、易于蒙骗读者和消费者。比如说一些广告新闻，虽然其投放在广告版面、时段上，但外在表现形式却以新闻出现，因此会使受众误以为是新闻。在某种程度上，其提高和增强了广告信息的传播效果。“新闻性广告”的内容还可能是以类似典型报道的形式介绍有关单位及其负责人的业绩、经验、事迹，颇多溢美之词，标题往往使用“××侧记”、“××纪实”、“来自××的报告”、“××访谈”，甚至还有“答记者问”、“采访札记”等用语。不明就里的读者哪里分得清是广告还是新闻，往往就把它当作新闻了。而读者凭着对媒体的信任，对此也同样深信不疑，结果往往使人上当。

3、给职业犯罪带来机会。很多广告都是在依靠钻一些制度上的漏洞而播放的。比如公益广告牌的赞助商。为什么是这个赞助商能在公益广告牌上加上自己的商标、联系方式和获得奖项呢？这是一个已经是一个很明显的变相广告了，但它怎么能通过审批而制作和传播呢？因此我们有正当的理由去怀疑这些变相广告是广告制作者、审批者与广告发布企业货币交易的结果。

（二）对与规制变相广告的建议：

1、加强对于新闻、信息类节目以及儿童节目的广告管制。新闻、信息类节目对公正性、客观性有最高的要求，“隐蔽的商业利益”的侵入会对该要求带来极大的挑战，并扭曲整个社会的信任体系。因此，对于这些节目类型，严格禁止变相广告有利社

会公正。对儿童节目而言，因儿童的辨别能力很低，即便是在传统广告形式下，儿童都是最容易受到广告影响的群体。如果变相广告得以在儿童节目中实施，那么其隐蔽性所带来的危害将会发展到极致。

2、香烟、酒、药品等特殊产品不能在所有媒体中进行变相广告。特殊商品的广告形式受到严格限制的主要原因在于，这些产品往往会给消费者带来身体上的直接损害，或者必须要严格按照医生的指示使用以避免潜在的危害。变相广告相比传统广告具有更好的产品推销效果，如果在这些特殊产品中进行应用，会促进相关产品的销售，但也会加大这些产品可能带来的潜在危害。同时，传统广告管制中，这类商品是监管的重点，如果再允许其他任何形式的变相广告，则会变相为原本严格的管制打开缺口，使得整个管制体系受到冲击。

3、完善与健全广告审核与事后监督制度。广告的审核与事后监督制度在一定程度上已不符合目前的实际情况，不然不会有那么多的变相广告。因此我们应该对广告审核与事后监督制度加以完善，以面对我国目前社会的实际情况。

（三）结语：

中国的变相广告产生的时间并不长，但其快速的发展在带来巨大商业利益的同时，也产生了争议。因为变相广告作为一种新颖的营销形式，相关产业的参与者只注重变相广告带来的商业利益，而法律规制上由于对其认识不足而缺乏相应规范。正如前文

所指出的，尽管变相广告是一种具有一定程度创新的营销方式，但其本质上仍然是广告。如果不利用《广告法》来对其有效规制，其负面效果的爆发会使得消费者受损、广告规制体系崩溃。所幸，越来越多出现在各类媒体中的变相广告已经引起监管部门的注意。只是，变相广告作为新兴事物，在规制的时候必须结合其自身的特点，给其保留生存和有序发展的空间。

10法学1班

陈戈锐

第二篇：中小学变相体罚学生的危害

教师体罚或变相体罚学生的危害

为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序；为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，全体教职工要认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及上级部门有关文件的精神，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为发生。

一、体罚的危害

体罚是不民主、不科学、有害的惩戒儿童的方法，是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是教育者教育水平、教育方法极其单

一、低下、粗暴的表现，也是教育者的失败，更是非法行为。1986年我国颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。教师体罚学生，实际上是在为学生提供简单、粗野的攻击性榜样，教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生的良好品质的形成，给学生的成长造成难以估量的损失！因此，必须加强师德建设，制定措施，提高教师的修养，杜绝一切体罚与变相体罚学生的现象出现，在社会上树立人民教师的光辉形象。

二.体罚与变相体罚的认定

1、教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体。

2、罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。

3、不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等.4、唆使学生对其他学生实施以上行为。

三、体罚的分类：体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四种情况。

情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的。

情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。

情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到教体局或其他部门上告，造成严重后果及较坏的社会影响。

情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪，影响极其恶劣。

第三篇：对变相烟草广告的思考

对“变相”香烟广告的思考

摘 要：我们小组的一些浅见，变相烟草广告其实就是所谓的“糖衣炮弹”，不应该存在在电视广告之中。香烟本质上是伤害身体的东西。虽然许多人离不开它，我们也不能太过苛责。但是所谓的“变相”广告是为了公司自己的利益为香烟添加了一个个附加价值。诱导消费者消费的恶劣行为，是不值得我们提倡的。毕竟吸烟有害健康是众所周知的事情。所以希望法律能进一步完善，最后彻底消灭这种“变相”烟草广告。

关 键 词：变相 烟草广告 吸烟有害健康 香烟 真相

一、变相的主要手段

烟草公司从烟盒入手，处心积虑规避《烟草控制框架公约》要求，施行内外有别政策，误导欺骗公众。与此同时，烟草企业大打文化牌，变相发布烟草广告，这已经深入到公众的每一个生活环节。“宁要漂亮烟盒，不要公民健康”的烟草主管部门乃至烟草公司，共同编制了一个美丽的谎言。从大打文化牌，到追捧高科技，甚至办希望小学、赞助电视剧、运动会，烟草厂商将自己装扮得美轮美奂，其实质是为了培养更多的烟民，尤其是引诱更多的青少年开始吸烟

国内烟草公司都说自己的广告宣传只是强化自己的品牌，但真实的情况并非如此”，其实质“一是增加消费，引诱烟民多吸烟；二是对青少年的诱惑，培养下一代对烟草的认同”。杨焱是中国疾病预防控制中心控烟办公室研究员。

根据中国现行广告法的规定，烟草品牌广告，只限于“广播、电影、电视、报纸、杂志，影剧院、等候室、会议室、运动场”五类媒体和四类场所。然而，变相的烟草广告几乎泛滥成灾。许多知名烟草企业通过注册同名文化公司，以“品牌传播”方式，变相宣传。“当你看见电视上那些气势磅礴，但又不知所云的广告，八九不离十就是香烟广告。

从“利群”的“永远利于群众”、“让心灵去旅行”，“红塔山”的“山高人为峰”、“潮流来来往往，唯有经典恒久不息”，“芙蓉王”的“传递价值，成就你我”，“白沙”的“鹤舞白沙，我心飞翔”，到“黄山”的“一品黄山，天高云淡”。这些烟草广告“气势磅礴”，这些变相烟草广告，以隐晦的语言鼓励人们吸烟，而这些广告都属于中国早已批准生效4年多的《烟草控制框架公约》中所明确禁止的“直接或间接鼓励他人吸烟”的烟草广告范畴。“我们一直呼吁要修改广告法，要求全面禁止烟草广告。”杨焱说，“一种形式的烟草广告被禁，另一种形式的广告就会增多，烟草公司把广告转向法律仍然允许的其他媒体和其他手段。”2000年的一项研究（涉及102个国家或地区）发现，部分禁令无助于减少烟草消费。只有在实行全面禁令的国家或地区，人均卷烟消费量才减少了大约8％。

二、对具体的一则黄鹤楼品牌电视广告的效应分析

首先黄鹤楼品牌香烟是湖北中烟公司旗下的产品，它得名于江南三大楼

之一的黄鹤楼。其品牌始于20世纪30年代，拥有悠久的历史。现经过包装迅速重新崛起，成为中国诸多名烟之一。

黄鹤楼香烟品牌广告最大的优势便是对中国传统文化的挖掘和发扬以及其悠久的历史底蕴，它曾经以“天赐淡雅香”为口号推出了一系列产品使其迅速崛起。其中更以2004年推出黄鹤楼1916产品最为突出，使它一跃成为与中华、玉溪、芙蓉王等齐名的中国高档卷烟品牌之一。毫无疑问，《烟草控制框架公约》和《烟草广告管理暂行办法》等相关法律的规定，使烟草电视广告陷入了一个非常尴尬的境地。国内烟草企业广告宣传渠道将会越来越窄。在传统广告不断遭到“封杀”后，烟草企业只有不断进行广告传播的创新方式，试探着法律法规的底线，需求品牌传播渠道的突围方式。也就是我们所说的“变相”香烟广告。该广告中并没有出现公司的相关产品。而是描绘了一副黄鹤楼的四季变化动画景象，其广告文案是”春赐百花开，夏赐凉风淡，秋赐月儿雅，冬赐梅花香”正好呼应了黄鹤楼香烟品牌的“天赐淡雅香”的主题诉求。其广告围绕在浓郁的中国古典文化氛围之中。该广告便是典型的烟草变相“广告”，它规避了广告中直接出现产品画面，只努力体现产品的精神，企业形象。给受众留下好的印象，可以说是走法律的擦边球。

三、善打擦边球的高手

文体活动和其他赞助；用包装做广告、产品展示；在电影电视中植入产品；通过网络进行引诱性宣传；促销活动、竞赛和抽奖；参与学校活动，设立企业社会责任计划等。

湖南中烟是善打擦边球的高手。一位要求匿名的广告业内人士评价说，白沙曾策划一连串让观众眼花缭乱的广告活动，至今被业内奉为经典。

1999年12月，湖南张家界，匈牙利特技飞行员皮特·贝森叶驾驶“白沙号”飞机第一个成功地穿越天门洞，中央电视台、凤凰卫视、湖南卫视全球直播，亿万观众看到了“飞翔”广告。其后14架“白沙”号又成功穿越太湖桥，“飞翔”在观众脑海中留下深刻记忆。

在后来被查处的“鹤舞白沙，我心飞翔”广告中，刘翔矫捷的身影和翩翩起舞的白鹤在烟雾中一起飞翔。在杨利伟航天时，湖南中烟又换了新的广告语“为杨利伟航天助飞，百年航空百年飞翔”。

2001年7月13日，申奥刚成功，“白沙”策划的电视广告语——“北京赢了，那一刻我的心飞了起来”就立即响彻全国荧屏，成为当年中国十大成功营销案例。

2005年4月26日，国民党主席连战访问大陆时，湖南中烟也将烟草与之相连。在连战抵宁当日，“同血脉，共呼吸，中国和”的“和牌”广告则紧贴当天新闻播出。在柜台中展示包装豪华的卷烟是中国商店的普遍现象。但在许多禁烟国家，产品展示被严格禁止，“烟草只能打开超市的内柜才看得见”。事实上，中国烟草企业早已突破“展示”限制。

2008年5月，“上海红双喜，幸福永相随”的促销活动更在大连、哈尔滨等北部地区的11家机场、边境免税店和客运站公开举办，消费者被承诺购买两条“红双喜”卷烟，即可获赠一份活力套装。

四、烟草广告负面影响延伸下一代

赞助希望小学、助学等活动以及赞助体育杯赛，这成为烟草公司成功洗白自己的另一招。在浙江，“利群”香烟冠名的阳光助学活动已举办多年，在长沙，“芙蓉王”亦以“芙蓉学子”助学项目的面目抛头露面。河南有中烟帝豪希望小学，青海有青海烟草希望小学，另外，还有红云集团菜园希望小学等。

此类以烟草冠名的希望小学比比皆是。看似慈善，却埋下了更恶的种子。吴宜群说，一个控烟人士中普遍认为恶劣的例子是，在“四川烟草希望学校”，校训竟是“立志奉献社会，烟草助你成才”。“孩子看了会怎么想？”吴宜群反问道。烟草厂商甚至“把吸烟界定为大人的活动，以增加吸烟对青少年的吸引”，而这恰恰是《烟草控制框架公约》5.3条禁止的“行业干预”的一种形式。

中国控烟协会搜集的资料显示，2003年后由于欧盟禁烟后移居上海举办的F1大奖赛赛场上，万宝路的广告到处都是，“仿佛流动的烟盒”。而“红塔山登山协会”的广告，亦被90％的人认为属于烟草广告。2003的全国城市运动会，则更出现了“鹤舞城运，我心飞翔”的口号。“上海世博、广州亚运，都曾接受过烟草商的赞助，只是最后在控烟人士的抗议下，才最终取消。”

2008年6月，广西中烟公司对外宣传时说，广西中烟工业公司党组书记、总经理罗毅参加奥运圣火传递，回来后把火炬陈列在公司展览室，并发表感言，“是广西烟草人的荣耀！点燃了广西中烟人的激情，传递着真龙品牌的梦想！”“要用这份奥运激情感染广西中烟的每个人，将„更高、更快、更强‟的奥林匹克精神融入真龙品牌发展中”。

2009年劳动节，黄山烟草公司则组织了全市百名劳模参观烟草厂，一语双关的“我为黄山做贡献”活动，在各大媒体露足了脸面。

五、电视媒体的责任，媒体推波助澜

细究违规烟草广告，媒体在其中推波助澜不可小觑。以北京市2005年第三季度广告监测结果为例，仅电视媒体就违规播出了351条烟草广告，涉及到6个频道。2008年6月，广东省广告监管联席会议宣布，广东行业广告违法率目前仍居高不下，其中烟草广告违法率高达100％。

人们甚至发现，在中央10套最叫座的金牌栏目“探索与发现”，开头与结尾公开打出了“本栏目由红河烟草集团有限公司赞助”的字样。这几乎相当于刊登烟草广告。而凤凰卫视则几乎成了香烟台。“芙蓉王”、“大红鹰”、“红河”等诸多烟草商几乎冠名了所有知名电视节目。

六、广告法留下的模糊地带

在“烟草广告、促销和赞助模拟听证会”上，清华大学卫生法中心主任王晨光介绍说：“香烟禁止做广告，这是我国目前既定的法律规定，也是一项基本政策。然而，《广告法》对烟草广告的禁止并不全面，还留有很多余地和模糊地带。”

与会专家指出，对于烟草的户外广告、间接广告等其他形式及烟草促销和赞助等问题，我国《广告法》及《烟草广告管理暂行条例》等法规都没有明确定义和相关限制。

首都经济贸易大学法学院副教授沈敏荣归纳说，与国际上的《烟草控制框架公约》相比，我国《广告法》及《烟草广告管理暂行条例》存在９个方面的差异，其中主要体现在定义和范围上。

首先在对烟草广告的定义上，公约按照结果来定义烟草广告和促销行为，即对烟草使用有促进效果的广告就属于烟草广告；而我国《广告法》以过程来定义――如果广告中没有“烟草”二字，就不是烟草广告。

其次，在烟草广告的范围上，中国现行《广告法》禁止了四类场所、五类媒体的烟草广告，但对互联网、室外场所等并未禁止；此外，我国立法也不禁止烟草品牌的延伸和品牌共享，并允许烟草企业树立企形象。

小 结

首先对烟草公司来说，他们是品牌管理的高手，运用各种漂亮的手段为品牌宣传而带来巨大的利益效应。但变相香烟广告，只是个美丽的谎言。其实质增加消费，引诱烟民多吸烟。

【参考文献】

1、邢丕震著.中国烟草广告研究.中国经济出版社.2003.6

2、国家烟草专卖局政策法规司编.烟草政策法规汇编（续编）.法律出版.1997.4

3、梅轶竹.变相烟草广告在各地泛滥[J].《党建文汇：下半月版》 2011年第7期

4、杨平平.浅谈《烟草控制框架公约》下中国对烟草广告的法律控制措施[J].《法制与社会》 2009年第35期

5、电子资料：http://money.163.com/11/0105/03/6PJSN81O00253B0H.html

第四篇：浅谈中小学教师体罚及变相体罚学生的危害

浅谈中小学教师体罚及变相体罚学生的危害、原因及对策

东港镇中心小学 侯雪芳

【摘要】近年来，随着素质教育的不断深化，小学教师体罚学生的现象不时被媒体曝光，确实值得我们认真反思。作为一名教师都非常清楚，体罚是严重违反教师职业道德的行为，我国法律也严厉禁止教师对学生的体罚及变相体罚。教育要实施赏识、激励教育，要创设宽松、自由的教学环境，这是新课程改革倡导的教育理念。但是，体罚及变相体罚的恶性事件仍然屡屡发生，且引起了重大的社会反响，故本文重点阐述了体罚及变相体罚的概念，分析了造成教师采取此种特殊“措施”的原因，体罚行为的危害性以及解决的一些对策。

【关键词】体罚变相体罚危害原因对策

一、何为体罚与变相体罚

体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。

二、教师体罚及变相体罚学生的危害

体罚的危害在于损害了学生的身心健康，是一种违反教师职业道德和法律规定的侵权行为。罚站，罚抄作业，打手心，煽耳光等是其常见形态，讽刺挖苦之类的心罚则更具有隐蔽性。特别是在应试教育下，有的教师把体罚当作提高成绩的绝招，逼迫学生学习，搞棍棒教育。另外，教师体罚的理由有三：一是体罚是为了你好，是好心对你，打你就是爱你，是对你负责；二是一日为师，终身为父，老子打儿子，天经地义；三是体罚能帮助学生提高考试成绩。这极易获得一些热衷于应试教育的家长的支持，助长体罚的嚣张气焰。实际上这些更是对学生的一种道德绑架，是让学生服从于自己的个人意志，按照教师、家长设想的意愿去生活、学习。对个体的全面发展产生很大的限制，给学生一种不正确的引导，似乎只有课堂认真听讲，课后认真完成作业，听老师和家长的话的孩子才是能获得成功的好孩子，而对于那些经常被老师体罚的学生，他们由于经常受到老师的体罚及变相体罚，更易产生逆反心里，从而萌生“破罐子破摔”的极端想法。

三、教师体罚及变相体罚学生的原因

是什么原因导致“体罚”的故事重演呢？造成体罚学生的原因是方方面面的，既与学校的运作有关，与学生有关，还与教师心理健康、法制意识、传统观念和当前教育的“指挥棒”等有关。

（一）传统教育思想的影响

中国几千年封建教育的流毒所致，至今还存在诸如：“不打不成才”、“教不严，师之惰”等传统教育思想，当今教育明令禁止体罚学生，并上升在法律的高度，但教师在实际教学中，面对那些调皮的学生，似乎除了体罚，别无选择，甚至连许多家长也认为，老师不体罚学生，学生就不怕他，就是为师不严，就是教师无能，就是不合格的老师。

（二）当前教育政策的作用

目前，仍然存在以学生统考成绩给学校排名次，用学生的考试成绩来评定教师工作质量的倾向依然严重，学生的考试分数仍是教师晋职晋级，评优评模的决定性因素。为了在竞争中立于不败之地，教学方不科学，强人所难的做法时有发生。有压迫就有反抗，有反抗自然就有体罚。

（三）学生的无知，教师的无奈

1、学生“懒、惰”现象突出。

农村很多中小学生特别懒惰、贪玩，老师布置的作业，如不采取“措施”，学生就不会去完成，另外，面对一些老师把学生“管住”了，考试分数就上去的现实，更多老师受到挑战，也就效仿，对懒学生、贪玩学生采取“措施”。

2、学生故意捣乱，与老师对抗。现在的中小学生，由于家庭和社会的种种原因，他们的攻击性很强，面对老师的善意相劝，他们往往认为是老师无能、懦弱，他们常常会置学校的校纪校规于不顾，置教师的权威与尊严于不顾，一意孤行。且这类学生具有很大的带动性和影响力。这就需要教师对这些学生及时进行“管束”。一方面宣泄老师压抑的情绪，更主要的还是想杀鸡儆猴，以警效尤。

（四）学校处理不严，社会放纵所致

由于传统思想的影响，人们对体罚学生现象的错误认识和考虑到教师工作的特殊性，导致对教师体罚学生事件的处理往往过宽过软。

1、体罚学生被当成是责任心强。部分学校领导、学生家长，他们都认为只有责任心强。对学生及家长负责的教师才会体罚学生，那些责任心不强，工作马马虎虎的教师才不会去体罚学生呢，自然也就是一美遮百丑，学校领导、学生家长都认为只要不出大事，就睁一只眼，闭一只眼，不予追究，随他去吧，放纵了教师体罚学生的行为。

2、教师工作本身具有特殊性，为了维护教师的形象和教师在学生中的神圣地位，同时也考虑便于教师在今后的教育教学工作中好开展工作，考虑到怕影响教师工作的积极性，对教师体罚学生事件的处理难免就会不到位，学校领导有护短的意识。

3、学校领导为了提高考试排名，对教师是“不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫”，所以不论你采取什么办法，只要能把学生“管住”，在把分数抓上去的同时不给领导添麻烦，这样的老师就是好老师。放纵体罚行为，受罚学生家长虽然也有些无奈，但他们都会认为，如果追究了老师责任，可能会影响老师对自己孩子的教育，于是也就都忍了，迁就教师体罚学生的行为。

（五）教师的心理问题，行为失控

目前中小学教师中有很多教师都不同程度地存在心理问题，教师的心理状况影响其行为表现。他们的精神状态、生活状态、情绪等都会受到心理状况的影响，有时又无法摆脱无意义的情绪冲动，导致到学生身上去发泄。

四、避免体罚及变相体罚学生现象发生的对策

（一）加强教师职业道德学习

农村小学教师体罚学生的一个主要原因是封建残余的教育思想的影响，对体罚学生造成的危害认识不足。

1、帮助教师树立正确的教育观念，转变教育思想，明确教育目标。全面发展既包括生理的发展，也包括心理的发展，体罚学生不仅直接影响其身体健康，同时给学生的心理健康造成危害。

2、学习先进的教育理念，改进落后的教育方法。通过先进教育理论的学习，要让教师知道，只有“爱”才是古今中外教育成功的真谛，从而形成正确的教育观点，获得他律到自律的转变，告别体罚。

（二）加强法制教育，规范教师行为

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等都明确禁止体罚和变相体罚学生，教师体罚学生，不仅有悖教师的职业道德，违背教育规律，而且是违法行为。

（三）结合体罚现象特点 实行评价动态管理

学校必须不断强化动态管理，领导要亲自挂帅、统筹全局，设立领导小组，各层面齐监督、共评议通过评价促师德师风建设。

1、确立领导监督制；

2、领导检查定时制；

3、实行学生评教师；

4、实行家长评教师。

（四）加强心理疏导，提高教师心理健康水平

提高教师的心理健康水平，首先要减轻教师的心理压力，其次要摆正教师的位置和心态，与学生做朋友，对学生要有“三心”——热心、信心和恒心。

1、当今社会，现代化的生活紧张和繁忙，社会竞争激烈给人们带来许多心理压力。面对来自社会各方面的压力，一些教师便产生了心理冲突和压抑感，教师要通过学习科学文化知识来调整自己，使自己保持轻松、稳定的心理状态，以旺盛的精力、丰富的情感投入到教育教学工作中。

2、要正确认识和评价自我，要看到自己的优点、长处和潜能，明确自己的工作价值，积极乐观地面对工作和生活，融洽师生关系，增强服务意识，在教育教学中不管遇到多调皮的学生，不管遇到多难处的问题，我们都要有较强的心理承受能力，要以人为本，要把学生当作平等的朋友，牢固树立为学生服务的思想，要想到他们毕竟还是孩子，哪会不犯错误，应宽容他们，用老师美好的心灵去温暖他们，用老师高尚的道德情操去感染他们。教师从思想上不能产生对立情绪，感情上不要厌恶，行为上不能打击，头脑要冷静，不能冲动。

3、调节情绪，保持心理平衡。教师角色要求教师不能将烦躁冲动的情绪带入课堂，以免传染给学生，并直接影响师生之间的正常交往。但如果走出课堂，则尽可以暂时去掉“教师”这个标签，随意挥洒一下自己的喜怒哀乐。如与亲朋好友交谈，到户外运动，听听音乐等进行宣泄或转移情绪。还可以通过培养广泛的兴趣爱好，使情绪发生迁移。心理学家认为兴趣爱好是心理保健的维生素，通过它可以解除心理疲劳，保持良好的心境和积极的工作态度。

综上所述，教师体罚学生是法律法规所不允许的，是违背教育规律的，是不适应现代教育发展趋势的，因此，广大中小学业教师应自觉提高自身素质，尊重学生受教育的权利和人格尊严，杜绝体罚学生行为，塑造良好的师表形象，适应时代对教师的更高要求。参考文献：

1、《学校管理心理学》程方正主编，2006年12月第2版；

2、《中外基础教育改革与发展》孟繁华主编，2002年12月第1版。

第五篇：吸烟危害健康广告设计方案

吸烟危害健康广告设计方案

社会上对吸烟的看法

抽烟有害是老生常谈，在网上到处都有，卫生部控烟办、中国控制吸烟协会、戒烟协会、世界卫生组织烟草控制框架公约缔约方会议、世界卫生组织世界无烟日专题、新华网控烟专题、还有其他一些网站、博客、论坛上都有，吸烟的危害也在国际法中明确确定了的，而社会上也有很多人对吸烟很反感，而那些烟民也在很多时候受到大众的侧目。虽然是这样但吸烟有害健康这一问题一直都不能有效解决，甚至成为社会上的长期热门话题。吸烟的害处

科学证据明确确定了烟草消费和接触烟草烟雾会造成死亡、疾病和残疾，以及接触烟草烟雾和以其他方式使用烟草制品与发生烟草相关疾病之间有一段时间间隔，还认识到卷烟和某些其他烟草制品经过精心加工，籍以引起和维持对烟草的依赖，它们所含的许多化合物和它们所产生的烟雾具有药理活性、毒性、致突变性和致癌性，并且在主要国际疾病分类中将烟草依赖单独分类为一种疾病。承认存在着明确的科学证据，表明孕妇接触烟草烟雾是儿童健康和发育的不利条件，深切关注全世界的儿童和青少年吸烟和其他形式烟草消费的增加，特别是开始吸烟的年龄愈来愈小，震惊于全世界妇女和少女吸烟及其他形式烟草制品消费的增加；铭记妇女需充分参与各级决策和实施工作，并铭记需要有性别针对性的烟草控制战略。

广告设计的构思

利用颜色主要是黑色和红色制造出恐怖的感觉，使人产生恐惧感，画面上还有骷髅，绳索等图案，更使人明白到吸烟的好处，而产生恐惧感，而且画面上绳索的一部分已经变成点燃的香烟，使人明白到吸烟等于自杀。

广告目标

目标

1、使吸烟危害健康，深入人心，使人对香烟产生畏惧感。

目标

2、告诫青少年朋友远离香烟。

目标

3、告诫已经有烟瘾的朋友尽快戒烟，以免危害到健康