2011年广西工学院 谈更名大学有感

第一篇：2011年广西工学院 谈更名大学有感

谈更名大学有感

——广西工学院之更名

现在在广西工学院人人都在谈论的一个话题，那就是更名大学的大事，作为广西工学院的一名学子，都在关注这个问题，我们都期望它早点到来。对于更什么名字，我们都在期待中。

更名是长远伟大的理想，我们广工的每个人都在努力，更什么样的名字更符合实际，更合理呢，对我们的学校的长远来说意义更重大呢？这个话题就是我们今天要谈论的话题。

对我而言，更名早已经是迫不及待了，回忆当初听说咱工学院要更名于是欣然前往，决心奔往广西工学院，三年过去了，泪水没过了希望。而如今谈到更名难免有些兴奋，又有些怀疑，大家都知道现在我们学校欲更的三个大学名字是广西科技大学、广西理工大学和柳州大学。下面就我个人的一些想法、管窥之见和大学分享一下。

广西科技大学——多气派啊！我们很多人都非常喜欢这个名字，为什么呢？听起来顺耳、洪亮、有分量，很多人都很拥护这个名字，却又时刻在想是不是只是梦想而已呢？谁也不得而知，起码我不知道。毛泽东说过要务实求发展，这句话点出了做事的道理，首先得务实，不能像大跃进一样，一跃千里，最后找不着北了，应该是“把屋子打扫干净了再请客”那样，才是实际的路子。就我个人的看法是我们学校还不具备更名享有这样名字的实力，事实上是怎么样我不知道，但是从我的所见所闻和观察中发觉工学院真没有这样的条件，“科技” 广西工学院何以体现科技二字？没有哪方面的实质能说明我们有科技的高成分，更名为广西科技大学是不切实际的，确切的可以说是荒谬的。如果真的更了这样的名字，我想一段时间内出现的是一种泡沫教育，就是说表面的教育的价值是抬得很高的，但是实际上是空洞匮乏的，就像股市上面的股票和现在的房地产一样含泡沫成分很高。所以就我个人而言更名广西科技大学是不切实际的，是不符合条件的，也是不适合的。

记得当初刚进广西工学院的时候就听说要更名为广西理工大学，当时真的是兴奋不已，时间过去，抹去了很多的期待，留下的只是失望。广西理工大学——其实是个很不错的名称，我个人认为有其中符合实际的因素，找对我们学校的基础和发展方向的，但从我们学校的师资力量、学生学风、学校领导、政府支持力度、地理位置、学校文化底蕴等更名这样的学校似乎仍然有些欠缺，我个人认为更这样的名字，勉强可以够得上，但是加大教学力度、改善师资力量和加快学

校设施建设是前提。

谈到一些好听的大学名字，我们不禁的激动起来，每个人都希望我们学校能更名为更洪亮、更有分量的大学名，毕竟我们都是其中的一份子，在这里我要说的是我作为学生我一直都热爱着我们的学校，尊重我们的领导和我们的老师，更名大学是每一成员的梦想，总有一天会实现。

有这这样的一个搞笑的是事，在宿舍谈论更名大学的问题时，出现这样的趣事：有人说我们可以更名为龙城学院，有的却说更名为龙城大学比较好，还有的人说龙城大学是挺不错的，有没有想过更名为潭中大学，听起来似乎很让人发笑，但是我们有没有想过我们学校立足点是什么？在我们学生眼里学校整体的情况什么样的呢？今天我觉得有必要说说我的心声。

柳州大学，在我看来这个名字是最适合的，虽然说从长远的发展来看这样的名字是有点吃亏，但是起码这样很务实，很切实际，务实求发展嘛。为什么我要这么说呢？在我看来我们学校的不具备、不满足更名好的大学的条件：

1.地理位置：

我们学校在柳州，却属于自治区管辖的学校，同时却又不被自治区重视，身处柳州却得不到广西财政收入最大的城市的拥护和大力支持，又似乎被自治区慢慢遗忘的学校，据我对我们学校情况的了解，更名为广西科技大学和广西理工大找不到准确的支持力，哪一方才是真正的支撑点。

2.领导和师资条件：

就我个人观察和在此受教育的三年中我看到一些问题，工学院的领导似乎对教育的本质已经产生偏离，对学生的发展不注重培养。所谓的育人为本的体制体现的虚无缥缈。首先从领导方面来看，学校不支持学生的个性化发展，总是牵制学生要按他们给的路子去走，完全按照领导的意愿去实行，这样很大程度上抹杀了学生的自尊心和自信心，进而抹杀了他们的创造力，这样能教育出什么好学生？我举个很贴切的例子，某些系学生会的每个部的部长和副部长都是学校领导的内定的，这就大大的压制了学生之间的竞争，而让一些学生开始学会巴结。大学本是一个自由竞争的时代，民主的开放团体，却总是让一些无名的牵制，抑制学生的发展。

师资力量不够，我不敢说我说的都是对的，但是我要把我真实看到的、感受到的说出来，广西工学院的师资力量远远不够，而且有的教师出现严重的教学能力跟不上等问题，不重视教学责任而看重个人利益；还有的老师学历高，但是

不会教书，只能心领神会，而无法表达，育不出好的学生，有人会说那是学生的问题，难道教学的失败教师的责任不大吗？教育是关乎祖国的未来发展大业的基石行业，是绝对不能马虎，教师是光荣的传教者，是神圣的职业，作为教师应该是带领学生们钻研知识、开拓未来。但是现在很多的老师上课方式不尽理想，照本宣科，上课无精打采，备课不充分，课件一用就是几年，更新甚少，讲课方式孤噪无味，学生不愿去听，对学生体现得的关心不够，有的老师下课后就只想着回去看股票，没有用心去教育学生，教学教学老师不仅仅要教人知识和技术、技能，更重要的是教导人们做人的道理和如何做事。老师总体不受欢迎，很切实际的可以表现有：平时上课学生总是在睡觉，做自己的事情，开讲座的时候掌声都没有几次！！这样的教学水平、教育方式否符合广西科技大学、广西理工大学的教育吗？不过总的来说还是有很多优秀的老师的，我说出的是我所理解的和我的心声，同时我们也期待有更多更好的老师。

3.硬件设施：

大家都知道广西工学院的硬件设施相对来说不够齐全的，但也正在加紧建设当中，我们对学校的这一块还是很有信心的，因为我们看得见，但是要更名成为一个洪亮、而有长远意义的大学名称还是远远不够的，一方面是教学楼，现今勉强够用，图书馆过小总是爆满，而且没有一个安静、舒适的环境让学生去学习，这与好的大学的图书馆相比是绝对不能媲美的，另一方面就是文娱设施有限，作为一所大学运动和娱乐设施都远远不足，何来的更名？我一直在思考一个问题：工学院的运动设施这么少，领导们明明就知道很多学生喜欢运动、打球，却为什么不在球场安装照明灯，增加设施的利用率呢？这点是不是能体现领导对学生的一个关心程度呢？这样的硬件设施对更名理想的大学是不满足要求的。

4.学校的文化底蕴和学风：

学校的文化底蕴不够和学风不足，说到学生本身，似乎给老师的感觉就是不想去学，不愿意去学，我也不否认，但是我要说的是为什么会出现这样的现象，原因有：一、是中国的大学前的教育制度让学生们进入到大学后不愿意再继续学习。中国的教育制度是考什么，学生就学什么，一切的学习都是为了考试、为了将来能找份好的工作，学生从小就被灌输了这样的思想，不仅仅如此，学生从小就处于一种被压制的状态，在很小的时候就没得玩，物资和精神是需要找回平衡的，以致到了大学没有人管了，长期没有得到的东西是最需要补充回来，所以大学生就拼命的玩，寻找自由。这是中国教育长期形成的后果。

二、学生本身

也不够上进，对于求学没有很大的最求，很多学生的修养不够和思考的位置还没有找准，大都没有信念、没有理想，以致大学四年庸庸碌碌的度过，什么东西都没学到，同时学校的教学质量也跟不上去，这样教师的教和学生的学相互牵制，最后出现一个弱势、恶性循环。学生毕业后由于没有学到什么真才实学，在社会上没有什么大的作为，不能给母校带来更大的回报和影响。学风的不足体现的是学校的文化底蕴气氛不够，这样就没有一个足够的文化的氛围，去孕育更多的才子。

这就是我对广西工学院更名大学的一些看法、想法，可能有很多的方面我没有看到没有想到，而说出了一些与事实不符的情况，但是这就是我真实的看法。我发自内心的希望我们学校能更名为广西科技大学，但是实际就是实际，我还是选择柳州大学。

第二篇：更名有感

新生

2012年4月26日，这是一个值得纪念的日子，这一刻是一个长达69年的努力，是一个长达69年的期待，是一个值得我们大家铭记的日子，因为就在今天，我们举行了神圣而伟大的揭牌仪式，让我们的学校在前进的道路上更近了一步。就是在这个神圣的日子里我们学校 由“孝感学院”正式更名为“湖北工程学院”，成功的跨出了由地级市到省级市的第一步。这是学校的一次新生，更是我们的一次新生.虽然来到这个学校才不到一年，可是这所学校却留下了许多我们的欢声笑语：艰苦而快乐的军训生活，忙碌而有趣的团组织生活，华美的迎新晚会，激烈的运动会，多姿多彩的女生节等等。大学时一个多元化的小社会，相较于只重视学习的高中，它更加灵活开朗。它是我们人生成长史上的又一次新生。

美丽的校园风景，优秀的孝文化，良好的学习氛围，这一切的一切都为我们提供了良好的条件。

在这更名的伟大时期，我们的学校迎来了又一次发展高潮，而作为现在正在学校学习的我们应该更加感受到加在自己身上的重任。对于这个新生的学校，它的好与坏都是有我们而来的，所以我们应该正确认识自己的地位，做一个合格完美的新时代大学生。

春晖湖畔，杨柳依依，似出画仕女，亭亭玉立；春晖湖里，小鱼惊醒，仿若顽童，活泼可爱；林荫道上，芳草兮兮，恰如一片碧波，微风过后美丽如初。行走在这充满诗情画意的世界里，我们的文化素养也在一步步加深，道德情操也可以得到进一步的升华。虽然我们的春晖湖比不上北大的未名湖畔，可是也是不落后于西湖美景。烟雨朦胧中的湖水，更是一番柔情画意。而我们这群住在春晖湖畔的校园骄子，更是能日日夜夜感受到它的熏陶，更能让我们感觉得到世界的美好。所以，我想有这一方土地教养出来的学子，也是另一番优秀。

现在的我们只是大一，是一个新的开始，三年后的今天是检验我们成果的时候，希望到时候我们更多的是感到满意，而不是一种悔不当初。时间是一转就逝的没有多少时间可以给我们后悔，去缅怀我们唯一能做的就是加油努力的向前出发，当到达下一个路口，才可以有片刻时间停留并再次决定我们前进的路。

让我们为了这次既是学校的新生，也是我们自己的新生而努力，加油和奋斗！

第三篇：广西工学院成人高等教育

计算机应用技术专业毕业设计(论文)指导书

(专科函授班适用)

毕业设计(论文)是专业教育的重要组成部分，对培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能分析、解决工程实际问题及从事科学研究的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度具有重要的意义。为进一步规范毕业设计（论文）工作，提高学生毕业设计（论文）质量，特制定本办法。

一、毕业设计（论文）基本要求

(一)毕业设计（论文）是重要的实践教学环节，要注意培养学生综合、独立运用知识解决实际问题的能力。

1．培养学生的调查研究、收集资料及一定的查阅、应用中外文文献的能力。

2．培养学生拟定方案、初步的技术经济分析能力。

3．培养学生一定的理论分析、设计运算能力及应用计算机的能力。

4．培养学生设计说明书或论文撰写的能力，清晰表达设计（论文）思想、过程步骤的能力。

5．对于撰写论文的工程类专业学生，培养其试验设备制作、安装、调试等实验条件建立的动手能力以及实验研究和分析处理数据的能力。

（二）工作量要求：毕业设计（论文）的图纸、说明书或论文字数由各系参照本学科类《高等学校毕业设计（论文）指导手册》的规定及各专业毕业设计（论文）大纲确定。

（三）格式要求：见《成人高等教育毕业设计（论文）规范化要求》。

（四）时间安排：根据专业教学计划，毕业设计（论文）的实践时间不少于10周；具体工作日程由指导老师根据继续教育学院的教学计划安排。

二、毕业设计（论文）的主要环节

毕业设计（论文）教学一般应安排以下主要环节的训练（可根据专业培养目标的不同而有所侧重）。

(一)毕业设计

1．选题

2．查阅中、外文资料

3．调查研究

4．设计方案的选择与论证

5．工程设计或工艺设计，计算分析或试验研究

6．技术经济分析

7．绘制图纸

8．编写设计说明书

9．编写中、英文设计摘要

（二）毕业论文

1．选题

2．查阅中、外文资料

3．调查研究

4．试验方案选择或拟定写作提纲（根据专业需要定）

5．实验研究、数据整理或搜集、整理、分析、研究、评价资料（根据专业需要而定）

6．理论分析、论证

7．技术经济分析（根据专业需要而定）

8．撰写论文

9．编写论文中、英文摘要

三、指导教师资格与职责

（一）专科毕业论文指导教师资格

指导教师必须是具有专科以上和中级（含）以上专业技术职称的管理类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职称。

（二）毕业论文指导教师职责

1．指导教师负责对学生的选题——收集资料数据——分析构思——确定论文题目——拟定写作题纲——论文初稿——反复修改——定稿等整个论文写作过程进行指导。要求学生主动与指导教师联系，严格遵守学校的规定，按时完成论文。

2．指导教师负责对所指导的学生毕业论文写出评语，并给出论文成绩。

四、选题要求

（一）课题应符合培养目标和教学基本要求，体现本专业基本教学内容，使学生受到本专业全面综合训练。

（二）课题范围和深度应符合学生在校所学理论和实践技能的实际情况，尽可能结合生产、科研任务或社会热点问题真题真做。

（三）课题难度和工作量要适当，应在教学计划规定时间内，使学生在教师的指导下，经过努力能够完成。

（四）鼓励并提倡学生发挥主动性，提出自己的设想，在教师指导下，共同商定课题。

（五）每个学生独立完成一个课题。多名学生共同参加一个题目，必须明确每个学生独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。

（六）鼓励工科毕业生参加设计单位的工程项目设计，但应有符合培养目标及教学内容的明确课题。

五、对学生的学习要求

（一）毕业设计（论文）教学阶段开始前，继续教育学院毕业设计（论文）领导小组审查学生做毕业设计（论文）资格，学生必须选完本专业教学计划规定的全部理论课课程，才有资格做毕业设计（论文）。

（二）根据毕业设计（论文）的要求，学生应向指导老师提交调查研究提纲，在调研基础上拟定毕

业设计（论文）工作计划，在毕业设计（论文）工作开始两周内写出“开题报告”。“开题报告”内容主要包括：调研资料准备情况、设计目的、要求、思路与预期成果；工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在问题等。“开题报告”要交指导老师审查，经批准后正式开始毕业设计（论文）工作。

（三）学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业设计说明书或论文的书写格式应按照“成人高等教育本科生毕业设计（论文）规范化要求” 撰写。

（四）学生应经常（定期）主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导老师的指导和监督，原则上要求学生每星期至少向指导教师汇报一次毕业设计进展情况。

（五）学生必须独立完成规定的全部工作任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代替完成某项任务。否则一经发现，毕业设计（论文）按作弊处理。

（六）毕业设计（论文）结束后，学生应按规范提交所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、软件文档等）。对设计内容中涉及的有关技术资料有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让。

六、成绩评定

（一）成绩等级：

毕业论文最终成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。主要考察其论文观点是否明确，结论是否合理；分析过程是否清晰，逻辑性如何；论据是否充分，引用文献是否可靠；意思表达是否准确，概念使用是否得当；语句通顺与否，举例是否合乎要求等。

（二）成绩评定标准：

1.优秀

A、能综合运用所学基础理论及本专业有关的知识和技能。

B、能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度，对实际工作和学术研究有一定现实意义，并对某些问题具有创见。

C、中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，结构严谨，文句通顺。

D、原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理，特别是能运用定量方法，数学模型、图表公式进行科学分析与论证。

E、提交的所有材料完全符合规范要求。

2.良好

A、能较好运用所学基础理论及本专业有关的知识和技能。

B、论文选题较好，能较好地联系实际，分析问题比较正确、全面，对实际工作或学术研究有一定参考作用。

C、中心明确，论据充足，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

D、原始资料齐全，能较好地进行加工整理。

E、提交的所有材料符合规范要求。

3.中等

A、能正确运用所学基础理论及本专业有关的知识和技能。

B、能联系实际，分析问题较正确、完整，对实际工作或学术研究有一定阐述。

C、中心论点正确，有相应的数据说明，文名通顺。

D、有较全的原始资料，并有进行加工整理。

E、提交的所有材料符合规范要求。

4.及格

A、在基础理论中没有原则性的错误，能基本掌握本专业已学的有关知识和技能。

B、尚能联系实际，有一定分析问题和解决问题的能力。

C、有一定论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。

D、有一定的原始资料，进行了一定程度的加工整理。

E、提交的所有材料基本符合规范要求。

5.不及格（凡有以下情况之一者定为不及格）

A、在基础理论上有原则性错误，掌握已学的有关专业知识和技能差。

B、文章无中心，层次不清，主要论据不足或论据、论点、结论不一致，原始资料残缺不全或主要数据失真，加工整理差。

C、基本内容属抄袭他人成果，或由他人代笔的D、提交的所有材料不符合规范要求。

七、毕业设计（论文）进度安排

论文撰写期间各阶段工作的时间进程安排

1．第1—2周（9月14—27日）毕业论文选题调研，拟定论文提纲；

2．第3—6周（9月28日—10月25日）完成论文初稿；

3．第7—9周（10月26—11月15日）完成论文修改稿；

4．第 10 周（11月16—22日）论文定稿，打印一份装进资料袋并提交及电子文档。

八、计算机类毕业论文(设计)题目

1．研究和讨论现阶段网络游戏的应用规则和实现技术，如：游戏服务器的架设等等。

2．FTP协议的研究和应用

3．蓝牙技术的协议分析与实现

4．移动通信的位置确认

5．IPv4到IPv6的过渡技术及网络仿真技术的应用

6．无线局域网的建设与应用

7．档案管理系统ASP+SQL

8．网上购物系统ASP+SQL

9．网上教学辅助系统的设计与实现

10.汽车销售管理系统

11．中小学校园网站设计与实现

12．机房管理系统的设计与实现

13．小型商场管理系统（进销存、条码管理）

14．现代教育技术与学生学习方式的变革

15．网络时代教师的新能力结构

16．运用maple构造人口迁移模型

17．下一代互联网组网技术

18．多元智能理论和信息技术教学溶合实践模式的探究

19．信息技术课程实施中的协作学习模式

20．中小学信息技术课程本位研究

21．信息技术与课程整合中的学生学习能力培养策略研究

22．信息技术在远程教育中的应用研究

23．基于Authorware的CAI课件设计与实现

24．打字练习软件设计

25．网上公共选修选课系统的实现

26.学籍管理系统 ASP

27． 学籍管理系统 VB

28.学籍管理系统 VFP

29.用ASP和 MS SQL SERVER实现网上讨论

30.基于TCP/IP协议的网络聊天软件的设计与实现

31.用VB6.0制作邮件监听器

32.AUTHJORWARER制作简历

33.学生成绩管理系统 c，c++，VC

34．信息查询系统

35．人事工资管理系统的开发 vfp

36.网上报名系统 asp+access

37.课件发布系统asp+access

38.酒店管理系统 VB

39.基于Authorware的图书管理器

40．基于S/C的办公自动化系统

41.企业办公自动化系统的设计与实现

42.电子商务的安全策略

43.用Excel开发MIS的方法

44.网吧的组建及相关技术

45网上商店现状的思考

46.论计算机网络中服务的概念

47.因特网的出现及发展对教育技术的影响

48.个人电脑安全意识如何提高

48.多媒体技术在现代教育中的应用

50.教育信息化对教育改革的影响

51.电脑公司维修部管理系统 VC、SQL

52.公司物流管理系统

54.基于WEB服务器技术的图书馆管理系统 VB+Access

55.学生信息管理系统 VB

56.C++程序设计课件制作

57.运用maple探求新课程标准下的教师评价的科学性

58．网络视频流媒体及其教育应用

注：

1、凡文章主要部分有从网上下载的嫌疑一律不合格！

2、参考文献应指出文献来源。

3、论文题目非特殊原因不得另选。4.选同一道题的人不得超过三个人.5 同一设计题的合作伙伴不得超过三个人。

第四篇：学校更名有感

学校更名有感

鉴于上级有关校名不予使用党派名称的指示精神，经校董事会领导的深思熟虑，决定将原福建省九三技术学校现更名为福建省鸿源技术学校。经上级批准同意，已于近日正式行文通过。

“ 鸿”意寓鸿鹄之志，出自《史记，陈涉世家》一书，指志向远大的人，“源”乃根基、能源动力之意。饮水思源，吃水不忘挖井人，是中华民族优良传统中感恩思想的具体体现。

用“鸿源”冠名为校名与校训：“明德、明志、明学、明事”可谓珠联璧合，交相辉映。展示了学校未来的发展愿景，体现了校董事会领导为国家、为社会培养德智体美全面发展的高素质技能型应用人才的坚定信念，努力发展党的职业教育事业的雄心壮志和无私奉献的高尚情操。近年来，学校在校董事会的正确指挥下，坚持把感恩教育、爱国主义教育、社会主义的荣辱观教育摆在学校建设、管理的首位，高度重视和谐校园文化的建设，高度重视规范常规教学管理，高度重视学生的培养成长，把文化、专业理论基础教学和技能训练、企业用人需求紧密结合在一起，目前，学校各项工作规范有序，学校呈现一派生机勃勃、与时俱进的大好景象。学校知名度、家长信任度、学生成长度、社会满意度、不断攀升。这正是：

旭日东升展鸿图，和谐校园树英才，喜看鸿源创新篇，桃李争芳源运长。

思源 2013年5月

第五篇：广西工学院鹿山学院大学社会实践报告 （定稿）

广西工学院鹿山学院大学社会实践报告>>实践摘要2010年暑期实践“农忙双抢”内容摘要--?7月17日下午回家，广西工学院鹿山学院大学社会实践报告。??次日下午帮助爷爷收割了一块0.8亩大的稻田。??第三天，上午在家晒谷子。下午下雨，错过了收割时间，稻谷被淋倒了。??20日，继续雨天，和爷爷一起冒雨插完了前天割完的0.8亩稻田。??第五天，在家休息做饭洗衣。??天气晴朗，爷爷一个人下田割睡谷，我在家继续晒谷。??爸爸回家。帮助爷爷继续割那个1.75亩的稻田。??第八天，上午我们捆稻谷，爸爸赶着牛车往回拖稻谷。??全天栽秧，剩下育秧的一块田。??清晨，我和爸爸栽完了秧田。爷爷栽马蹄。??早早地打谷，直到这个下午才结束这个忙忙的“双抢”。??然而，爷爷没有闲着，忙于打农药，除草还有灌水等田间管理。>>>实践报告2010年暑期实践“农忙双抢”报告--前言想到去年回家忙完“双抢”，再去浙江横店诚基电子厂锻炼，真是幸运！那一程，让我不仅体会了到了劳动的艰辛，而且还拿到了属于我的酬劳。在这期间，我明白了赚钱是非常不容易的，为了熬过那几个小时，是咬紧牙关啊。我，熬出来了，也成长了。然而，对于今年的实践我没有再选择去外面闯闯，而是回到家乡帮助爷爷搞“双抢”(我们农村的一种季节时令，就是一边要收割早稻，一边要栽晚稻，而栽秧的田就是割完早稻的田，通过收割、灌水、犁田和插秧。这个季节的时间不长，听大人们说说错过了这些天就会收割减产，所以人们称为“双抢”)，和他老人家说说家常。奶奶在外帮助叔叔带孩子，儿孙们又都在外求学谋生。剩下爷爷一个人在家，况且他今年70岁了，虽然人很扎实，牙齿还很健康，没有什么疾病。但是一头的白发就能看出爷爷真的老了，年纪如此大怎么受得了这样的体力活。可是爷爷为了不给儿女们留下什么负担，就承包种了五亩多田。我在电话里多次给爷爷说不要种田了，可是爷爷的回答总是说：“你的爸爸叔叔们说了算，我明年不种了。”然而这样的话总是错误的，我的爸爸叔叔很多时候说要爷爷不种田的，可是他的回答又是明年不种了。对于一个年已古稀的老人还有多少个明年呢?所以这个暑假我也将和去年一样先回家看看爷爷，帮助爷爷搞完“双抢”，聊一聊这半年的离别事。实践内容我是7月15日上午放假的。带着很想快点回家的想法，16日下午我回家的火车启动，驶向我的家乡。通过转车直到17日下午我才到家。我远远地看到站在家门口的爷爷准备开着自己的三轮车接我的，可是看到我后笑开了脸。那天地面时是湿的，据了解，爷爷说在我回来的这两天都是雨天，今天上午才停止的。爷爷还告诉我说，他现在打不通亲戚的电话缺人干农活，我回来得正好，明天可以割谷了。爷爷自言自语着，忙个不停，接下我的行李后，忙叫我打开折叠着的桌子让我吃饭。一会儿，爷爷从土罐里倒出了一大碗熬好的鸡肉，让我吃，而他只是端着那个装过泡椒瓶子的酒杯喝起酒来，等我吃完自己碗里的，他让我继续吃桌子上的鸡肉…。后来才知道，原来爷爷为了等我才在下午三点和我一起吃中午饭的。第二天，我像在大学一样起得早，七点钟哦！可是等我起来时，爷爷都放牛回来，到菜园摘好菜做好饭了。一问才知道，爷爷这些日子每天都五点多种就起床了。忙里忙外的他好像不知道休息，只知道这个季节的农事要忙。习惯了吃饭慢，这次也不能例外，可爷爷说要快点吃，等会要去割谷。吃完饭，爷爷抢过碗自己洗，说让我玩，等会做事。因为直到下午要割谷，这样就需要道场晒谷，所以爷爷赶着牛碾好了道场。下午，约好了村里的一辆联合收割机收割了一块0.8亩的稻田。割完后，我和爷爷及村里的一位好人用袋子接谷搬包。在那里，爷爷不让我搬包，让我装袋子就行，可是我哪听得进去，看着爷爷一拐一拐的搬着，亏心。一袋子只有五六十斤，从泥田里搬到牛车上，我还是搬得动的。我搬了几袋，总计14袋，我走在牛车的后面，看着这些爷爷用汗水换来的成果，真想哭。回到家已经是傍晚，我和爷爷谢谢了那位好人，社会实践报告《广西工学院鹿山学院大学社会实践报告》。然后我们又卸下车搬到房子里，准备明天晒。我问爷爷，何必把这些谷搬进搬出的，如此麻烦呢?把他们放在道场里用油布盖起来，晒好后就直接卖了。可是爷爷说我不懂。晚上睡觉时，我看见爷爷弯着腰睡着了，爷爷肯定是累坏了。让一个老者在如此好的年代搬包真是不对，可是在这个季节这个时候能有什么办法…村里的人说爷爷要种田发财的，可是我听着这样的话总有点刺耳，我的爸爸叔叔们真的有点错，但爷爷更固执。第三天，由于田地的地理位置，那位收割机的师傅说等帮别人割完其它地方的田明天再来帮我家割那个1.75亩的稻田。这样今天就没有事了，我留在家里晒昨天收割的谷子赶鸡子。而爷爷在外面看中稻田的情况。对了还有一件事，爷爷直到我喜欢吃西瓜，就特地让村里的人上街时带了两个大西瓜，说他平时吃的西瓜总是吃一半，剩下一半就坏了，我回来后就可以吃好的了。晚间，没有收起晒过的谷。第四天，应该是个好日子，可以割完那个1.75亩。但上天给我家开了个玩笑，一是收割机在最后的快到我家天的时候出故障了；二是修好后，又下起了大雨，下倒了田里的稻谷，这一倒就压住了爷爷劳累的心。只能是用镰刀一根一根地割了…厄运接着到来，下雨后的第二天，还是下雨。爷爷为了雨停后有个人帮忙就披着雨衣去帮忙那天给自己搬包的人去扯秧。爷爷对我说这是换工。这一去就是一整天啊，爷爷，又累了。晚上他的腰又多弯了一点。雨停后，爷爷叹了叹气，让我帮忙揭开油布装袋子，要不然再下雨，这些谷子就会长芽子，卖不出去了。谷堆上面还好，比较干，而贴近地面的则部分长起了芽子，还有一部分钻进了泥里。装完上面干的，爷爷用粗糙的手从地上一把一把地并起来，放到一个袋子了，我们分了两个袋子，把他们散到了三爷家的阁楼上，晒缩掉长出来的芽子。爷爷还吩咐，一下雨就要马上收起来。说完这些，就背着太阳老实地拿着镰刀到稻田里割谷。这天，还好，我的爸爸回家帮助爷爷搞双抢。这算是一个劳力，他回到家就让我给他找镰刀直接到田里去割谷。这对于爸爸来说，做农活已经有几年间隔了。这次回家，算是一次慰问，一次深深地感恩。爷爷前几天就知道爸爸回家，今天看到他的大儿子站在他的面前，内心无比的高兴，割起谷来也有劲。同时，换工的人也来帮助割谷。说我是农家出身，但是我不会割谷。记得小时候因为割谷弄伤了手，所以我的爸爸妈妈就没有让我学习割谷，直到现在我也不敢拿镰刀。不能再外面直接做农事，我就在家做饭洗衣服。打开土灶，洗好蔬菜，添火倒油，炒菜。还好的事，家里的电饭煲可以用，做饭就不用愁了。临近中午，我给他们送了几块西瓜解渴。原本用联合收割机只要一个小时的活，让四个人用镰刀耗了一天。爷爷回家吃饭时说，总算割完了。明天收回家，后天栽秧。爷爷的话没有错，接下来的一天是晴朗的。我们爷孙三人全部出动，捆稻谷。花费了一整天才把这个大田的稻谷加稻草弄回了家。天公不作美，刚收完，就冒起了雨。盖好油布，我们的成果才没有白费。收好后，爷爷忙着抽水撒肥，请人犁地。过了12小时，我们四人(我、爸爸加上换工的两个人)栽秧。而爷爷埋着头在下一块田里扯秧。1.75亩，这块田真大啊！站在一块像“海”的田里，心里没有底。记得去年我和爷爷花了两天半才栽完这个田。现在有四个人，也得一天多啊。我栽玩一颗秧，就穿过两腿往后面看，真是一片海啊，没有边际。一个上午，这块田都没有动静。下午，太阳大大的，我脱掉了早已汗透了的上衣，顶住灼热栽秧，今天要栽完啊！还好的是，我们一鼓作气，栽倒了晚间七点多才插完。回到家，挽起裤子，才知道我的大腿处被我的肘压红了。这不是我农忙的大结局。又过了10小时，我和爸爸起早床栽秧田。等太阳出来时，我们都回家做饭了。爷爷没有停下来，育秧田的另一半要梨田栽马蹄。爷爷吃完早饭就出去了，忙到我去送西瓜，叫他回来休息，他不回；等到12点多，我再去让他回，他说现在有点风，栽完这一行就回。爷爷真是固执，好不容易栽完了。回到家吃完饭没有休息又出去了，说马蹄田边有些地方很深，他留着了，现在去补上秧。我说没有秧了啊，他说借到了秧…今天过去，我家的事还没有完。还要打谷。炎炎夏日，还要例行农村里最原始的活动--打谷。以前是赶着牛拿着一块圆柱形的石头碾谷，现在走进了新时代可以用拖拉机带动石头打谷了。可是，出草，扬谷，晒谷等都是需要人力而为的啊！我在家只能是扫地做饭赶鸡，在一边做小事。总算帮完了这次打谷，家里的“双抢”告一段落，接下来只是田间管理。忙完“双抢”，爷爷赶集了，和我们加餐，谈谈这次的小团圆大丰收…实践体会九天的实践，九天的看听读想，还有九天的亲身体验，我深深地佩服我的爷爷，他传承了农民的世代种田精神。不畏劳苦，不怕困难，对于打击从不低头，一步步的处事做事，他的一生都付出在种田上了。爷爷总是说，他种的田好啊，肥沃啊，这几年收成好，国家的政策也好。可是，不懂事的我，问过爷爷一个问题：“爷爷，您的这些好田是不是要传给我的爸爸，要我的爸爸传给我呢?”爷爷总是不回答这个问题，浅浅的一笑算是给了我答案。农民的幸福就是看着自己有好的丰收，好年成好希望就足够了。我在家里看到了爷爷的喜悦，他望着堆在家里的稻谷无比高兴。他忘掉了前几天还在田里的稻谷，而此时都摆在了家里，能够想一想这个老人多么欣慰。可是对于我一个大学生，赶到了21世纪。不能和爷爷体会这一喜悦，但是我还是为爷爷的欣慰高兴。毕竟我是从小在爷爷的庇护下长大的，深深地根扎在了这里，深深地感情也牵在此处。不论我在哪里，我只要有空，我就会回家看看爷爷，帮助他做做小事。长这么大了，真的，还没有帮爷爷捶过背，这真是一个遗憾。然而此刻，这个遗憾成为了我一生的遗憾。不管怎样，我完成了暑期的实践。虽然我没有在什么单位实践，但我还是把这张大学实践表给爷爷看，爷爷也照着自己的经验给我的实践表填上了他的字迹。爷爷的字写得很好，写得很用心。他告诉我家里的锁事不用管，在大学好好学习，早日成为我们家的第一位党员。爷爷的话这些话就是爷爷的心愿，这个心愿也是爷爷对他的孙子的期望，对于这个马上就要就要实现的心愿也成为了爷爷一生的遗憾。爷爷的签字，我不会忘；农忙的事，我也不会忘；还有我入党的事，我更加不会忘。谢谢爷爷买的西瓜，谢谢爷爷关心我入党的事，谢谢能和爸爸、爷爷一起度过爷爷在农村里的最后一个农忙，谢谢自己能在这个季节陪爷爷走过这一程。这次大学实践，让我很感动，让我明白了很多事。我得到了一个启示：做事不慌不忙，凡是做事前多想想。多多体验劳苦才会明白幸福是什么！2010年8月21日星期六