建和谐校园，建和谐社会[范文大全]

第一篇：建和谐校园，建和谐社会

文章标题：建和谐校园，建和谐社会

众所周知，在党的十六届五中全会上，中国共产党中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人才的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。由此可见，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。因此，今天我演讲的题目是——建和谐校园，建和谐社会。

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，她——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，她——深藏不露；有一种美，朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，她——无处不在。

这便是和谐之美。

和谐之美在于宽容。宽容是人类情感的种子，她使人在心灵这片净土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心，可以浇熄怒火化解仇恨，可以感化邪恶拨撒善良，可以化悲痛为力量卸千愁为丝缕云烟。拥有一颗宽容之心，更可以与快乐相伴毫无掩饰，与幸福同行畅游天地之间。宽容待人，能让人间充满真情，能让校园充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。

和谐之美在于真诚。不知是谁说过，人们常常戴着面具，遮掩自己、保护自己、欺骗别人，只有在夜深人静的时候才脱下面具恢复真我。于是，人与人之间一直隔着障碍，在自己圈起的围城里不断抱怨别人的虚情假意，却总是学不会真诚。孰不知真诚才是人与人交流的基石，而并非金钱、利益。真诚能在心灵与心灵之间架起一座桥梁，缩短人与人之间的距离。学会真诚，你能收获到的将是无法用金钱度量的数不尽的真诚；学会真诚，你将收获快乐。

和谐之美在于友善。每天早晨，当第一缕阳光照射到你的脸上，当你与某个人在校园里擦身而过，当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳，你的嘴角是否会微微上扬，露出善意的笑容？请以一颗友善的心对待一切，自然、朋友、陌生人。请善待生命吧，才能与万物共存。

和谐之美亦在于一颗平凡之心。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼。因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。人也一样，只要有一颗平常心，也会找到属于自己的星群。

古人有五行之说，金木水火土代表了世间万物的平衡点。而和谐，同样意味着事物存在的最佳状态。我们当代大学生，正站在社会革新的浪口上，更应该用和谐的标准来衡量自己，成为和谐校园的一分子，从而建设一个更和谐的社会。学会了这些，也同时能够提高自身的社会价值，让自己更好的溶入社会之中。遇到挫折时，她会告诉你如何迎难而上；遇到困难时，她会告诉你如何解决问题。得意之时，她会告诉你如何谦逊；失意之时，她则会告诉你如何爬起来。她能在你接受人生考验的同时，升华你的灵魂。

红花需要绿叶来衬托她的艳丽；

蓝天需要飞鸟来显示他的博大；

而校园则需要我们来展示她的和谐；

在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱；

在这里，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐章；让每一个和谐的个体，垒成和谐社会的长城。

未来不是梦。今天，在我们手中。

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第二篇：建和谐校园

树师德形象建和谐校园

十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师是人类文明的工程师，承担着传播文化，启迪智慧，开发人力后续资源，塑造人类灵魂的神圣使命，承担着培养人才，推进科教兴国和人才强国战略实施的重要职责。教师作为构建和谐社会，弘扬社会正气，倡导时代新风的重要力量，加强其道德建设在构建和谐校园中起着重要的作用。

师德建设是教师队伍建设中的重要工作，是实施素质教育的前提，是推动和深化教育体制改革的必要措施。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，更重要的是反映教育系统形象和整个社会道德水平的晴雨表。在经济大潮的冲击下，现代教师队伍暴露了许多问题。“一切向‘钱’看”的诱惑下，不少教师醉心于“炒更”，而忽略了本职教学工作。除此之外，随着“考试压力”的愈演愈烈，许多教师忙于关注庆能教学，忽视学生的德育工作，导致师生关系紧张。因此，知荣辱，强师德，才显得尤为重要。

一、校领导班子要高度重视师德建设工作

政策是指导行动的关键和指南针。想要加强师德建设，校领导班子必须旗帜鲜明地落实到学校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。根据《教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，做到目标明确、措施具体；结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。同时各种途径，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督和指导，不断改进师德工作，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，通过领导深入一线，教师互评，学生评议，家长反映以及明查暗访等形式和途径，共同促进和谐校园的发展和建设。

二、教师本人要认真学习，以身作则践行德育

1、“安贫乐教”——为师立教之根本

我国正处在社会主义初级阶段，经济发展不够均衡，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营主的收入迅速增加，与之相比教师的工资收入明显偏低。于是，教师队伍中出现了对本职工作不尽职尽责，把主要业精力用于校外创收或第二职业上，甚至是出现以职谋私、职权交易的行为。在这种现实下，我们作为一名人民教师应该调整好自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”的心态，当看到广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，我们作为一名教师就应该知足，认真履行作为高尚教师职业的本职义务。

我曾听过一些教师在受到不公正待遇时发牢骚说：“真不想管学生。”但事后仍兢兢业业，严谨治学。再问她时，答道：“我不忍心，不能为了几个钱，毁掉一代人，否则，良心难安。”这样的教师令人敬佩，他们想到的不是以已私利，而是教师应有的为师之道，这样的教师的师德在他们的性格中已升华，尽管受到不公正待遇时，仍能保持为师者的高风亮节。

2、洁身从教——树人的基石

教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。人常说：“有其父必有其子”也阐明了这个浅显而又深刻的道

理。要有好的学生，必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。

教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁，廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。特别是教师，作为培养人的高尚工作者我们应该在行为举止方面三思而后行，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。

有一次，我的一位学生对我说：“某某老师的课我没有兴趣。”我说：“怎么会呢？他可是学校的优秀老师啊。”后来才了解原来是因为他听说了一件事，班上有一位学生家长为了使自己的孩子得到老师的照顾，就给老师送了礼，而老师却没有拒绝。因此，他对对老师很失望，觉得老师怎么能这样不公平呢？就因为别人送礼，自己没有送礼就得到不公平的待遇。

在学生眼中，教师是信仰的代名词，他们不允许自己的信仰有任何的瑕疵。有句成语是“爱屋及乌”，当知道自己喜欢的老师原来是这样的，学生心目中的偶像便会崩塌，会觉得失望，继之便是逆反心理的产生，这无论是我们还是家长都是不愿意看到的。所以，我们为人师表，要担负起祖国赋予我们教育下一代的使命，洁身自好，做一个表里如一受人尊敬的人民教师。

三、学习师德榜样，铸造一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，就像鲁迅先生对藤野先生的高尚师德，一辈子也忘不了，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。在我们的身边，有许许多多有着正确荣辱观的教师典范；走出象牙塔，怀

着一种朴素的报恩心理到贵州贫困山区义务支教的华中农业大学学生徐本禹；；利用假期下井挖煤资助贫困学生的重庆开县乡村教师刘念友：曾被错误处分，却一直关爱学生，乐为人梯，把自己的一生献给了红领巾事业的湖北当阳退休教师郑琦；身体残疾，跪着教书36年的贵州乡村教师陆永康„„他们用行动对自己人生的道德作了真实的诠释，他们的道德已经成为别人的旗帜，成为看得见的标杆和永远的铭记。当然，在我们的教师队伍中，还有更多的、让我们无法计数的有着正确道德观的人，在自己平凡的工作岗位上辛勤劳动，默默无闻，培养着一代又一代社会主义事业的接班人。他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的崭新特点。我们教师更要通过联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和他们的感人事迹，提高师德认识，激发师德情感。

四、树师表形象，建和谐校园

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，努力践行科学发展观，不断强化师德建设，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。

第三篇：建和谐校园

建和谐校园、树文明之风

你可曾想过，日升日落、春去秋来，为何如此自然、美好？是的，这是因为和谐。和谐是真善美的统一，是物质存在的最佳状态，是一切美好事物的共同特点，也是我国传统文化中具有代表性的观念。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适。

那么，什么样的校园是和谐的？

一个和谐的校园，除了现代化的教学设备，宽敞明亮的教学楼，绿草如茵的操场，更需要以人文关怀为依托。

和谐其实是与秩序紧密相连的。秩序，包含着对每个人、每个集体的行为要求。遵守秩序其实是构架和谐校园环境的基础，但只以秩序来概括和谐却又是不全面的。当秩序成为一种习惯，当秩序早已成为支配我们行动的潜规则，那么和谐的意义和作用就会慢慢显露出来了。

在遵守纪律的前提下，和谐还体现在融洽的师生关系、浓郁的学习氛围、整洁的教室环境等方面。同时，我们还要明确，在现在这个建设节约型社会的大背景下，如何从身边力所能及的事做起，充分地利用各种资源和能源，为建设节约型校园作出一份贡献，也是我们要落实的一项重要内容。和谐文明的校园环境，不仅能使人潜移默化的受到美的熏陶，也能给人以智慧的启迪，更能由此激发出无穷的希望与力量。

如果宽以待人是和谐，那么请热情善良的你，保有真诚微笑；

如果无私奉献是和谐，那么请热爱集体的你，尽情挥洒汗水；

如果互帮互助是和谐，那么请团结同学的你，伸出友谊之手；

如果积极上进是和谐，那么请勤奋刻苦的你，勇攀学习之点！

亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建和谐文明的校园环境是我们义不容辞的责任。

校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。而和谐的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。

当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

第四篇：建和谐班子构和谐社会

构建社会主义和谐社会，是我们党执政理念的重要升华，也是我们党长期执政的重要使命。要完成这一使命，关键在党，关键在党的各级领导班子。班子和谐是和谐社会的组成部分，更是必要条件。和谐社会是社会的各种要素和关系相互融洽的状态，是一个系统的概念。在这个系统中，班子和谐的份额很小，但影响很大，是必不可少的组成部分。没有班子的和谐，就没有善治，就不可能在发展中维持人与自然的和谐，也不可能在管理中维持人与人之间的和谐，更不可能维持政府与公众之间的和谐。简而言之，没有政通，就没有人和。班子的和谐，是构建社会主义和谐社会的基础条件和核心要素。

构建和谐社会是领导班子的责任所在，更是立身之本。各级领导班子是国家社会公共利益的代表和管理者，把和谐社会建设摆在重要位置，通过提高自身的能力，激发社会活力，促进社会公平和正义，维护社会安定团结，是各级领导班子的应尽职责和基本职能。这些职责履行的如何，这些职能发挥的如何，直接关系到领导班子的群众认可度和社会公信力。如果失去群众认可和社会公信的领导班子，本身就将是一个不和谐的因素，最终将失去存在的价值。换而言之，构建和谐社会，既是党履行执政职能的重要途径，更是党夯实执政基础的重要手段。

构建和谐社会，对领导班子是目标要求，更是能力要求。构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会，是各级领导班子为之长期奋斗的工作目标。这个目标既是对领导班子工作成果的要求，更是对领导班子工作能力的考问。在新形势下，有些领导班子和领导干部对于我国社会发展的特点和规律认识不深，解决复杂矛盾的办法不够，管理社会事务、协调利益关系、处理内部矛盾、维护社会稳定的本领不强，相关素质和能力同构建社会主义和谐社会的要求还不相适应。因此，把构建和谐社会的要求落到实处，当务之急就是要不断提高各级领导班子和领导干部构建社会主义和谐社会的能力。

领导班子要在整合力量中促进和谐。构建和谐社会离不开党的领导，离不开各种社会资源和社会力量的共同参与。只有形成合力，才能达到和谐。怎么形成合力，就是通过党的各级领导班子的具体执政行为来实现。党的各级领导班子要把首要任务放在整合力量上，从班子的和谐扩大到干部群众的和谐，团结尽可能多的干部群众在班子的周围，最广泛最充分地调动一切积极因素，围绕实现党的目标共同奋斗。整合力量，党的民主是基础。发扬党内民主，建立健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主制度，切实保障党员权利，实现党内和谐，就能极大地调动各级党的组织和广大党员的积极性，使广大党员在整个社会中起到应有的示范和引导作用，凝聚人心，团结力量，共同促进社会和谐发展。整合力量，科学决策是关键。事业是航标，是旗帜。只有用共同的目标来整合力量、凝聚人心，才是根本性、长期性的。共同的目标不能强加于人，要让更多的群众、更多的企业参与决策，减少行政审批，减少行政干预，靠民主决策实现科学决策，让人们干自己愿意干的事，在干事的过程中达到和谐。整合力量，机制配套是核心。和谐不是一潭死水，而是充满活力。要建立健全尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的机制，特别是要引入竞争机制，给人们提供平等竞争的机会，实行开放式选人，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，真正促使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，在各得其所、各尽所能中达到和谐。

领导班子要在规范执政中促进和谐。和谐社会的一个重要特征就是有序。有序的前提条件就是各级领导班子要规范执政。规范执政，就要政令畅通。没有政令畅通，大家都来搞上有政策、下有对策，都来搞“八仙过海、各显神通”，就不可能有和谐的局面。各级领导班子必须做到全国一盘棋、全局一盘棋，令行禁止，从而实现地区与地区之间、部门与部门之间、人与人之间的和谐。规范执政，就要依法行政。要建立起一套与党委领导、政府负责、社会协同、公众参与新的社会管理格局相适应的法律法规体系，依照法律行使职权，运用法律协调关系，执行法律维持秩序，在促进社会公平与正义中构建和谐社会。规范执政，就要透明行政。透明是和谐的保证。透明，才能减少猜疑；透明，才能增进信任；透明，才能减少失误。要把工作内容、工作过程和工作结果向社会公开，充分尊重群众对公共信息的知情权，在阳光动作中提高社会公信力和群众公认度。规范执政，就要科学考核。没有成效的执政本身也是不和谐的因素。规范执政要求言必行、行必果。要建立广大干部群众参与的科学和政绩评价体系，加强考核，让各级领导班子与广大群众在互动中达到执政行为与群众愿望的和谐。

领导班子要在解决问题中促进和谐。构建和谐社会不能回避矛盾和问题，更不能以此掩盖矛盾和问题。构建和谐社会的过程，就是不断发现问题、解决问题的过程。解决问题，发现问题是前提。光靠各级领导班子到基层去找不行，更多地要靠群众自己反映

问题，要让群众有表达意见和讲道理的地方。如果群众有问题无处讲、有意见无人听，堵得越久，破坏力就越大。要尊重群众反映诉求的权利，疏通渠道，引导群众以理性、合法的形式表达利益诉求。解决问题，维护公平是核心。社会公平是和谐社会的基石，很多问题产生的原因就是群众感到不公平、不公正，要从源头上解决问题，就是各级领导班子在制定政策和具体的工作

中，都要公平待人，公正处事，让不同阶层的群众站在同一起跑线上，尽可能做到权利公平、分配公平、机会公平、规则公平。解决问题，保障民主是基础。要千方百计解决困难群众的生活问题，抓紧抓实就业再就业、劳动保障、城乡低保、社区服务等工作，完善和谐社会的保障体系。

领导班子要在自我提高中促进和谐。领导班子自我提高的过程，既是解决自身问题，促进班子内部和谐的过程，更是发挥职能、促进社会和谐的过程。自我提高，就要提高综合素质。要加强学习，不断增强管理社会事务的本领、协调利益关系的本领、处理人民内部矛盾的本领、维护社会稳定的本领、抓住机遇、领导发展的本领，全面提高执政能力。自我提高，就要提高服务水平。各级领导班子要切实担负起应尽的责任，强化公共服务，提高服务效能，改善服务态度，更好地履行管理和调控的职能，使人民内部矛盾得到及时有效处理，使社会公平和正义得到切实维护和实现，使社会保持安定团结的局面。自我提高，就要提高适应能力。和谐社会是一个渐进的过程、不断发展的过程。昨天的和谐不等于今天的和谐，今天的和谐不等于永远和谐。各级领导班子都要善于适应生产力的发展，用改革的办法解决发展的问题，不断打破旧的和谐，建立新的和谐。

建和谐班子，党的各级组织部门责无旁贷。各级组织部门要不断探索、总结和运用促进班子和谐的内在规律，努力建立维护班子和谐的长效机制，在增强班子活力、提高领导效能的过程中实现事业的发展、人民生活水平的提高，更好地促进社会和谐。

第五篇：反分裂反渗透,建和谐校园

和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人类不断追求的美好理想和愿望。在我们新疆这个多民族聚居的地区，和谐稳定显得尤为重要。作为一名人民教师，如何参与到构建和谐校园的工作关系到构建和谐新源，和谐新疆的大局，这也是当下每一位合格人民教师不断追求的永恒主题。

近年来，境内外“三股势力”加紧勾结和整合，不断调整策略，利用各种手段方式加剧向新疆的渗透：2008年8月10号凌晨，两名恐怖分子趁乱驾驶一辆机动三轮车冲进库车县公安局大门，并引爆了车上的一瓶液化气罐，当场炸毁两辆警车，造成一名保安人员死亡，一名警官受伤，两名恐怖分子也被炸身亡。就在同一天，猖獗的暴力恐怖分子在新疆库车县就制造了多起爆炸事件，共造成2死4伤。无独有偶，8月27日，喀什地区公安民警和工作人员在伽师县调查案件时，遭到藏匿于路旁玉米地中的数名犯罪嫌疑人的袭击，导致两人牺牲，五人受伤。手段之残忍，行径之嚣张令人发指！

前不久，当北京奥运会召开之际，我们的奥运健儿在奥运赛场上全力与对手比拼的同时，还有一些普普通通的工作者也在紧张地进行着一场隐形的战斗——为奥运安保而战。相信，在座的各位一定都曾参与过或者现在仍然是其中积极的一份子，为保一方安宁和谐贡献着自己的绵薄之力.一两个月下来，他们变得黑了，脸庞消瘦了，但疲惫的神情中带着更多的坚毅和自信——在人民群众构建的铜墙铁壁面前，不法之徒是无所作为的，他们的一切图谋必将遭到失败。

当前，我们的教育系统也面临着新的挑战，在意识形态领域反分裂反渗透的斗争更加尖锐复杂。我们的学校是培养人才的重要基地，学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望祖国的未来。而这些分裂分子企图与我们争夺下一代，妄想着用他们的精神毒粮来误导，诱骗，蛊惑那些还在上学，纯洁，善良的孩子们。面对这样的卑劣行径，作为教师我们要坚决的站出来用实际行动来抵制。通过长期不断的反分裂斗争我们清醒地认识到——学校作为反分裂的前沿阵地，构建和谐校园，净化育人环境，抵制和反对一切民族分裂主义是我们构建和谐社会工作中一个重要的组成部分。

校园的和谐最为关键的因素就是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。人的和谐，关键是思想意识的和谐，因此我们要不断加强和改进师生思想政治教育，提高他们的思想觉悟和政治素质，增进各民族间的了解和友谊，利用一切可利用的机会开展民族团结活动来巩固我们来之不易的稳定局面。加强对意识形态领域的反分裂斗争，直接关系到校园的稳定和谐，关系到党的教育事业和本地区的长治久安，也影响着社会的稳定和安宁。

分裂与反分裂始终是一项长期复杂、艰巨的斗争，宣传、教育是反分裂斗争的手段之一，我们将长期不懈的把对意识形态欢迎您来到中国教育文摘阅读《》 [1]