CALIS成员馆数字图书馆建设现状调查（推荐阅读）

第一篇：CALIS成员馆数字图书馆建设现状调查

【内容提要】根据CALIS管理中心开展的数字图书馆建设情况调查、学位论文全文数据库情况调查和教学参考书数据库情况调查的反馈，对CALIS成员馆目前数字图书馆建设的现状进行了统计分析，同时对CALIS“十五”期间将重点建设的学位论文全文数据库和教学参考书数据库的发展现状进行了总结。

【摘要

题】实践研究

【

正

文】

1调查情况介绍

为了配合中国高等教育文献保障系统（CALIS）“十五”期间的建设和中国高等学校数字图书馆联盟（CADLA，下称联盟）工作的开展，2002年4月，CALIS在成员馆中间发放了《数字图书馆建设情况调查表》；2002年5月和6月在联盟理事馆（注：目前中国高等学校数字图书馆联盟理事馆都是CALIS成员馆。）中间发放了《学位论文数据库建设情况调查表》和《教学参考书数据库情况调查表》。

截至2002年6月30日，共回收《数字图书馆建设情况调查表》89份，其中书面报告22份，电子版报告67份。这些调查报告中有29份来自综合性院校，34份来自工科院校，9份来自人文社会科学类院校，来自其他专业性院校，如医学类院校、农林院校和师范类院校的报告分别为5份、4份和6份。图1给出对提交调查报告的学校按地区进行统计得到的结果。根据统计数字和图表可以看到，此次在CALIS成员馆中进行的数字图书馆建设情况调查具有一定的代表性，比较全面地反映了高校数字图书馆建设的整体情况。

附图

图

1提交调查报告的学校按地区统计的结果

对于在22个联盟理事馆中间进行的“学位论文数据库建设情况”和“教学参考书数据库情况”重点调研，各单位均及时对调查内容进行了反馈。

针对上面的三份调查，本文第二部分从几个主要方面对各成员馆数字图书馆建设情况进行了分析总结；第三部分给出CALIS在“十五”期间将要建设的两个子项目“高校学位论文全文数据库”和“教学参考书数据库”在成员馆中间开展的情况；最后对目前成员馆数字图书馆建设中急需解决的主要问题进行汇总。

2整体分析

通过CALIS的宣传和培训，大部分成员馆意识到开展数字图书馆建设的必要性和重要性。调查结果显示，在2000年前后成员馆根据各自对数字图书馆的理解、现有基础、阶段性工作重点、人员情况，开始从专业性或校园范围的文献信息保障体系、数字图书馆应用系统、数字资源、基础设施等各方面进行建设，全面推动图书馆向电子化、数字化方面发展，并在资金投入力度方面予以重视。

2.1专业性、校园范围的文献保障体系

众所周知，CALIS在“九五”期间建设了三级文献信息保障体系。四个全国中心、七个地区中心分别构成文献信息保障体系的第一级和第二级，在全国和地区范围内行使文献信息保障功能。但是由于人力、物力、财力的原因，这些中心还不能满足所有高校图书馆和用户的全部需要。根据本次调查的结果，目前有10个学校正在开展专业性或校园范围内的文献信息保障系统建设。其中北京师范大学图书馆正在构造有一定规模的“中文教育数字图书馆”，将分布于国内外的中文教育资源纳入统一的检索系统；上海财经大学图书馆在数字图书馆理念以及相应的管理机制等方面进行了研究与实践，提出了建设“财经文献资源信息中心”的设想；电子科技大学图书馆“西南地区电子信息学科与文献信息中心”的建设已具雏形；首都师范大学图书馆和北京工业大学图书馆受北京市教委的委托筹建了“北京高校网络图书馆”；内蒙古大学图书馆“多功能蒙古学文献信息研制服务中心”的建设颇具民族特色；安徽大学、北京理工大学、大连海事大学、福州大学、哈尔滨工业大学的图书馆，依托校园网建立与本校学科发展、人才培养相配套的，以信息服务为重心的全方位、多层次、高效率的文献信息服务体系。

2.2数字图书馆应用系统

考虑图书馆的工作特点，针对图书馆的需要，研究和开发数字图书馆建设中急需的各种应用系统，已经被列入各成员馆的计划中。本次调查发现有16个图书馆正在应用系统方面进行技术攻关。其中开展数字图书馆原型试验系统研发的学校主要有北京大学、复旦大学、西安交通大学、厦门大学、中山大学、武汉大学等高校的图书馆，这些图书馆研制的内容包括数字图书馆体系结构、元数据、信息存储与检索、互操作等相关技术与解决方案；上海交通大学、北京大学、北京航空航天大学等10余所高校图书馆开发了“视频点播系统”，采用大容量存储设备存储多媒体资料在校园网内提供多媒体视频、音频资料的网上实时点播；复旦大学图书馆正在开发“图书馆电子资源跨平台检索系统”，实现统一界面查询，读者可以通过书刊名、文章名、关键词、著者、媒介类型、数据来源等检索项（包括组合检索项），查询系统连接的各个数据库；天津大学、厦门大学、西北师范大学等7所高校图书馆专门成立了“特色资源数字化加工中心”，开展纸本文献数字化、多媒体资源加工、电子剪报、数据库制作发布的相关硬件环境设备建设及软件支撑平台建设，形成数字化资源的收集、加工、分类标引、整合、发布、更新、维护等的完整系统；电子科技大学图书馆开发了“专题数据库系统”，为图书馆的数据库建设提供平台，包括开发、分类、全文检索、远程查询、科学管理和升级等功能，能全面、准确、高效地达到网络化数据库系统的应用标准；吉林大学、中国人民大学图书馆利用相关技术，建立了标准化的知识服务系统平台，开发了“服务子系统”，为用户提供个性化服务，包括信息定制、协作咨询、知识挖掘、多媒体教学、VOD点播、重点学科导航等；西安交通大学图书馆正在集中力量，依托CALIS西北地区中心搭建一个统一的软硬件平台，建设地区性数字资源中心、数字化中心、存储中心、交换中心以及数字图书馆研究与开发中心，为用户提供集成化的智能服务。

2.3数字资源建设

资源建设是数字图书馆建设的基础，也是各馆开展数字图书馆尝试的主要选择。“九五”期间在CALIS的宏观调控和统一规划下，一方面，各馆大幅度增加电子文献的引进，以网络版数据库为主，并引进部分光盘数据库；另一方面，各馆在自建资源方面取得了很大的突破，CALIS组织成员馆共同建设了联合目录数据库、中文现刊目次库、学位论文文摘库等数据库。在提交调查报告的89所图书馆中，85％以上的图书馆参与了CALIS“九五”期间的子项目建设，在支持CALIS资源建设工作的同时推动本馆的数字化进程，起到了事半功倍的效果。

与此同时，CALIS有选择性地支持24个单位根据本馆的特色馆藏、资源特性，在网络环境下建立特色馆藏，逐步把有价值的特色信息资源组织起来，建设成CALIS重点学科专题数据库，以便比较集中、更深层次地揭示各高校收集的富有学科特色的文献。目前CALIS重点学科专题数据库包括24家成员馆建成的25个重点学科专题数据库，数据量已达280万条以上，通过因特网进行服务，实现资源共享。

在CALIS的带动下，在24家成员馆的示范作用下，为了更好地满足本校教学科研的需要，其他的CALIS成员馆纷纷开展本馆特色资源的调研、论证和建设工作。本次调查统计结果显示，目前正在进行数据库建设的CALIS成员馆有74所，每个馆根据各自的条件和实力，或者百花齐放，如中山大学、西安交通大学、上海交通大学等17所高校图书馆同时进行几个数据库的建设；或者一支独秀，在数据库建设的质量上下功夫。

成员馆自建的这些数据库围绕着CALIS制定的“建设具有中国特色、地区特色和高等教育特色的专题数据库”的原则，或者对馆藏特色文献数字化，或者做某个学科或专题的数字资源建设工作，比较系统全面地对某个专题进行综合报道。数据库各具特色，有的体现中国文化渊源历史，有的介绍人物生平、业绩、著作，有的针对某个学科或专业做全面的介绍，有的展现科技动态。数据库形式多样，包括图象、文字、解说、全文和文摘，具有学科知识数据库的特点。揭示的内容比普通二次文献库要深，丰富了高校资源。数据库内容丰富，包含中外文期刊、会议论文、专利文献、产品、事实数据、研究机构信息，或集各种信息于一体。有的数据库具备良好的检索系统，提供WEB界面的查询，有些还使用全文检索系统和多媒体系统，可提供全文、关键词、题名、出处、文摘等多检索点检索；为配合学校的教学和科研，为推广高校科学技术成果，展示广大科研人员的劳动成果和聪明才智，给广大读者提供丰富的有价值的科研资料做出了积极的贡献，弥补了图书馆经费紧缺造成的纸本资源的不足，为高校数字图书馆的工作积累了丰富的经验和技术。

2.4基础设施建设

基础设施建设是各馆进行数字图书馆建设的一个重要部分。调查发现，有28所图书馆正在从基础设施建设入手，创造数字图书馆的基本环境。其中22所图书馆对本馆的自动化和网络系统进行了升级与改造，旨在建立先进可靠的高速信息网络系统，建设先进的图书馆集成管理系统，实现图书馆日常业务科学全面的自动化管理，为国内外资源共享提供环境；9所学校建设了多功能电子阅览室、多媒体教学、网络培训教室，提升了图书馆的开发和应用能力，为师生提供多媒体信息服务；北京理工大学、北京化工大学等4所院校还斥资数千万建设了新馆舍，给师生提供了舒适的教学科研环境。

2.5资金支持

表

1数字图书馆建设资金状况统计

附图

3重点调研

下面根据联盟理事馆对《学位论文数据库建设情况调查表》和《教学参考书数据库情况调查表》的反馈意见，综合CALIS成员馆对《数字图书馆建设情况调查表》的反馈意见，对CALIS成员馆“学位论文数据库”和“教学参考数据库”的建设情况进行分析。

3.1学位论文全文数据库建设

3.2教学参考书数据库建设

CALIS管理中心充分意识到，建设教学参考书数据库，对高校的公共基础课、专业基础课和一部分精选专业课的教学参考书提供上网服务，可以满足教育事业发展的需要，有效地解决各校教参复本量少的问题，在“十五”期间将“教学参考书数据库”建设提到了议事日程上来。

CALIS在6月中旬邀请22家中国高等学校数字图书馆联盟理事单位召开了“教学参考书数据库建设研讨会”。会上，大家根据各自的工作经验对CALIS将在“十五”期间进行的教学参考书数据库的建设工作提出了很好的建议：（1）标准规范方面：希望CALIS在标准、系统等方面提出方案与要求。（2）建设内容：在学科上有所侧重和分工。（3）版权问题：提出统一的版权解决方案。（4）管理方面：以211工程或CALIS名义，请学校教务部门将教参书的收集纳入教务管理工作，以保证教参考书的权威性和新颖性。（5）建设方式：由CALIS组织购买一批有版权的电子参考书，同时在CALIS协调下，由部分高校分工建设，共享数据，成本分摊。（6）合作思路：和数据库商与系统商合作开发系统和解决版权。（7）系统建设：第一步参建各校分别建立教参信息库，同时把数据集中起来建立CALIS教学参考信息库；第二步建设电子全文数据库。

针对以上建议，CALIS正在积极征集包括系统、资源、读者使用、服务模式、实施、经费预算等在内的教学参考书数据库的解决方案并通过申报、调研、审批方式确定承建单位。

4小结

CALIS管理中心通过“数字图书馆”、“学位论文数据库”和“教学参考书数据库”建设情况调查，从各个方面了解了成员馆数字图书馆建设的情况，同时掌握了CALIS“十五”期间将建设的“学位论文数据库”和“教学参考书数据库”在成员馆中的发展现状。

与此同时，通过本次调查，也可以看到在成员馆数字图书馆建设过程中有一些急需解决的主要问题，如标准问题、版权问题、可持续发展问题。目前各单位按各自的标准、格式及其规范将重要资料数字化，利用不同的元数据标准进行著录，没有对学科知识信息进行有序化、系统化整合，知识信息不能全方位、高效地为所有专业工作者所共享，造成资源的浪费和重复建设。如何利用各个学校建设的特色数字资源为教学科研及广大用户提供安全、快捷、准确、完整的信息资源保障服务是CALIS“十五”期间进行特色资源建设过程中需要重点考虑的问题之一。另外一个问题就是版权问题。无论是各成员馆自建的资源，还是CALIS在“十五”期间准备开展的子项目建设，大都需要解决版权问题。在后面的工作中，CALIS应该从各个角度了解、掌握、并向各成员馆普及版权知识，双管齐下，在资源建设中做到既不违反版权，又使我们的建设成果得到版权保护。从调查中我们也发现有些图书馆对数字图书馆的理解还有偏差，过分强调传统资源数字化，只考虑了资源数字化带来的积极效果，没有考虑它的负面影响，例如存储问题，长久有效的使用问题，以及数字化成本和使用价值的平衡等数字图书馆建设中可持续发展的问题。

总的来说，这三份调查充分揭示了CALIS成员馆在近两年数字图书馆建设方面的成绩，也暴露了建设中存在的一些问题，调查取得了令人满意的结果，为CALIS下一步的规划提供了思路。

第二篇：十堰市数字图书馆建设情况汇报

在转型中科学发展，在创新中提质增效

——十堰数字图书馆建设情况汇报

十堰市地处鄂西北边陲，是国家划定的老少边穷库区域。受自然条件的制约，所辖6个县市均为国家级贫困县。2002年以来，文化共享工程等各项惠民工程的实施，较快地改善了十堰市基层公共图书馆、文化站、农家书屋的基础设备设施和偏远贫困地区与发达地区之间的文化信息资源鸿沟。十堰市图书馆也在文化共享工程、数字图书馆试点工程、公共电子阅览室计划等文化工程的政策扶持下，逐渐向服务多元、便捷、均等、公益的数字图书馆过渡。现就我馆具体实践情况汇报如下：

一、项目建设统筹规划，快速推进

2011年，经省文化厅和省馆推荐，我馆成为全国数字图书馆推广工程湖北省第一批地市级试点。为此，馆领导抢抓机遇，迅速向市委市政府、市委宣传部、市文体局、市财政局领导汇报，得到了上级领导部门的大力支持，前后争取并投入了400多万元的建设经费。依据文化部相关文件的指示精神和建设配置标准，我馆多方论证、统筹规划、高标准的完成了中心机房建设、公共电子阅览室建设、数字图书馆系统平台建设和数字图书馆网站发布与服务平台建设。

在相关硬件基本到位的情况下，我馆还得到了国家、省图书馆的大力帮扶。2013年4月，国家图书馆先后2次派专家到我馆免费安装数字图书馆相关软件和组织数字图书馆培训，并与国家图书馆进行网络连接，使我馆成为全国第一

家和国家图书馆直接连接VPN数据通道和安装唯一标识符的市级图书馆。同时，国图为我馆安装的统一认证系统，可以将我馆办理的借书证直接转化为国家图书馆的借书证，使十堰读者可以远程访问国家图书馆的数字资源。与此同时，省图书馆针对我馆技术力量薄弱的问题，及时安排专业人员帮助解决系统安装过程中出现的技术疑难，并经常性的通过QQ群、电话等方式指导项目建设，保障了十堰数字图书馆项目建设的快速推进。

二、资源建设多措并举，特色鲜明

2012年以前，由于受经费和技术人员的制约，我馆除馆藏书目数据全部数字化以外，数字资源建设相对滞后。近两年，在馆领导的积极争取下，资源建设有了质的突破。一是采购了Interlib图书馆集群管理系统，顺利将馆藏书目数据从ILASII转换到Interlib系统，实现了读者可随时随地在有网络的地方检索我馆书目数据和个人借阅情况等；二是国图免费帮助建设了部分馆藏全文数据库，以及老照片、年画、展览、学术讲座等特色资源数据库，使我市读者必须到馆利用湖北省图书馆数据库资源与数字图书馆试点工程128TB数字资源的基础上，还可以足不出户远程点阅这些本地镜像资源；三是与北京汇雅电子有限公司签订协议，建设了十堰地方文献全文数据库；四是与省图书馆网络部合作建设‚问道武当多媒体资源库‛，为今后我馆建设‚汉水文化多媒体资源库‛、‚汽车文化多媒体资源库‛等富含地域特色的资源建设厘清了流程，积累了经验；五是建设了有声数字图书馆，十万种有声图书读者可在线点听；六是与十堰广播电视台、十堰日报集团、市文体局、市移民局等单位签订了其所有出版发行作品的使用权协议，收集并存储了其大量的

特色文化产品，为以后的特色资源库建设做好了储备。

三、队伍建设内外联动，注重实效

现代图书馆是以人为本的图书馆，其主要特征是人与信息聚集、动态信息与静态信息汇合。然而，信息是流动的，需求是变化的，任何一个图书馆因其功能、资源等的局限，都不能说自己的服务与用户的需求是完全匹配的。我馆领导认为，只有馆员素质与时俱进的提升，以及馆员与用户之间的良性互动才能更好的发挥现时期图书馆的核心价值。因此，在数字图书馆的队伍建设上，我馆一是将重点放在培养新馆员上。首先，通过骨干资深馆员一对一传帮带的形式，手把手的向其传授图书馆业务知识与技能；其次是通过压担子和提要求拔高新馆员的业务素养。如要求新馆员每年要向向全馆职工授课一次，并撰写一篇论文，选题包括新时期图书馆资源建设、数字图书馆推广、全民阅读活动创新等；最后是在对外考察、交流中，尽可能的多带年轻馆员出外开阔眼界，启发思维。同时提供便利条件，鼓励新馆员加强继续教育，目前有三名新馆员陆续考上名校的在职研究生。二是加强部门联动，发挥用户的积极作用。现在欧美图书馆对‚读者‛的称呼已由‚用户‛转变为‚利益相关者‛，通过称呼的转变，我馆在队伍建设的理念上也发生转变，我们不仅加强了内部员工的建设，也开始了向外发展利益相关者的作用。首先，我馆各部门将几乎天天来图书馆的读者做了统计，并根据他们的阅读需求进行专业分类，通过形式多样的联谊交流活动使这些代表不同专业兴趣爱好的读者成为我馆各项工作的义务宣传员和工作改良支持者。比如在网络书香的摄影大赛、征文比赛、信息搜索竞赛等活动中，这些读者都自觉的吸引身边的亲朋好友积极参与；其次，我馆与市教育

局技术中心联合开展全市中小学校图书馆（室）业务培训，将全市80多名教育系统专兼职图书馆员在培训中转变为我馆数字图书馆服务的推广员，并通过建立学校图书馆QQ群做好日常工作的沟通与协调；同时，我馆还与市各机关单位联合，做好政务、决策等信息的推送服务；与市电大&教院、城区各街办、社区联合，共同做好城区各社区的服务工作等。

四、服务工作稳中求进，变中创新

作为欠发达地区，十堰市民的信息意识、信息技能、新媒体认可度等方面较发达地区存在较大差距，数字图书馆服务的推广对于我馆来说，是欲速不达。因此，十堰数字图书馆服务的推广则是在夯实资源建设、稳定服务系统的基础上稳中求胜。由于我馆没有经费购置商用数据库，可利用的数字资源来自可共享的国家数字图书馆试点工程和湖北数字图书馆，虽然海量，但却局限用户只能到我馆电子阅览室查阅。其次，试点工程和省图的系统平台近年来也在试运行阶段，不是很稳定，经常有读者投诉。同时，由于图书馆的业务范围不断扩大，人员编制却没有增加，也使服务的辐射能力有所限制。基于实际情况，我馆在数字图书馆服务的运作上开展了以下具体工作：

一是启动了‚数字文化惠万户活动‛。此活动旨在推进我市数字阅读的进程，培养广大市民的信息意识，提升大众信息技术能力，加强十堰数字图书馆的服务能力和社会影响力。活动分为‚十堰数字图书馆‘八进服务’‛和‚市民信息素养教育培训‛两大部分。2013年5月4日上午，全市20多家单位2000余市民参加了在十堰市六堰人民广场举办的‚数字文化惠万户活动‛启动仪式，并进入我馆各部室体验数字资源与服务。活动启动至今，通过光盘刻录、资源定

制、视频展播、信息技术培训等方式，走进军营、社区、机关、企业、学校、农村、残障群体、劳教所等八大群体开展活动24 次，受益群众12000余人次。

二是馆内阵地服务。馆内除了公共电子阅览室，报刊阅览室、信息部、廉政书屋、少儿馆、盲人图书馆等对外服务部室也都有读者用机，并专设了农民工专区和青少年专区。四层读者服务区达到了WIFI全覆盖，在每天免费向广大读者开放的同时，有目的的组织各类群体到馆来体验数字图书馆的相关资源和针对性服务。如组织市博物馆职工、艺校、特校学生、市肢残协会会员等到馆体验数字图书馆资源的利用；暑假期间，开展学生免费信息技术培训；重大节假日帮助农民工网上购票、与亲人视频聊天、开展经典视频展播等活动。目前，馆内的读者用机利用率很高，服务效果良好。

三是新技术体验服务。为了让大众更好的了解新技术在图书馆服务工作中的应用，我馆在一楼电子阅览室开辟了新技术体验区，放置了两台触摸屏读报机、八部平板电脑和一部歌德扫书机，随时接待读者体验‚好书触手可及‛。如：培养读者如何利用自己的手机、平板电脑等电子终端设备免费扫描下载电子图书、免费阅览国图数字资源和我馆的动态信息等。

四是网络服务。2012年我馆网站顺利改版，成为集十堰市图书馆、十堰数字图书馆、十堰数字文化网、十堰少儿图书馆四个板块的门户网站，自改版以来点击量达22858人次。通过网站平台，2013年全年共收到网上信息咨询300人次，开展文献传递 515次。与此同时，我馆还根据不同用户的信息需求，与相关的利益相关单位合作共建了基层图书馆用户群、党校学员用户群、社区服务用户群、数字图书馆重点读

者群等，通过这些QQ群，实时了解用户的不同信息需求、发布活动公告、传递其所需文献信息等。而且，我馆要求45岁以下员工都开通微信，对我馆的动态信息通过微信的朋友群及时传播。

五是数字电视图书馆服务和移动图书馆服务。2010年我馆与十堰市广播电视信息网络有限公司合作开辟了数字电视图书馆，我馆定期提供视频资源，在数字电视上市民可免费点播。2013年，我馆积极响应数字图书馆试点工程移动图书馆建设，开通了十堰数字图书馆移动服务。

六是积极参加国图、省图举办的各项数字图书馆推广活动。自数字图书馆试点工程推广以来，国图、省图策划了一系列有影响力的展览、竞赛等活动，我馆根据上级要求，及时制定本地区活动方案，充分发挥十堰市图书馆学会各会员单位和利益相关单位的能动性，做好了各项活动的承办和总结工作。尤其是在2013年的‚我与数字图书馆‛有奖征文比赛中，我馆选送的《数字图书馆，感谢一路有‚你‛》文章，是湖北省唯一一篇获奖作品，并在中国文化报刊登。在 ‚网络书香•掠美瞬间‛数字图书馆推广工程摄影作品征集大赛中我馆推荐的摄影作品《征服黑暗》荣获三等奖。在‚网络书香信息搜索竞赛‛中，我馆有两名用户获奖。同时，2013年在数字图书馆试点工程网站上有三篇宣传我馆数字图书馆服务工作。

综上所述，我馆在数字图书馆建设上先行一步，取得了些微的成绩，但受经费制约,身处摸索阶段的我们，还将不断更新思想观念，在国家图书馆、省图书馆和兄弟图书馆的指导帮助下，再接再厉，积极探索数字图书馆在基层、在欠发达地区的服务模式，更好的发挥其运行效益。

第三篇：2013图书馆数字资源调查问卷(定)

常州工程职业技术学院读者调查表注意：提交问卷者有机会获得小礼品哦

图书馆数字资源利用调查表

姓名：班级（部门）：学号（工号）：

1、您平时利用图书馆数字资源的频率是?()

A.每天使用B.1周1~2次C.1个月2~3次D.基本不使用

2、您经常使用的数字资源类型是?()

A.电子图书B.电子期刊C.多媒体资源D.模拟考试平台

3、您利用图书馆数字资源的主要目的是？()

A.撰写论文B.辅助教学C.在线学习D.完成作业

4、您在使用图书馆资源的时候出现问题，您会如何寻求帮助？()

A.找工作人员当面询问B.通过在线咨询C.通过电话咨询D.放弃咨询

5、您是否参加过图书馆举办的数字资源培训讲座？()

A.经常参加B.很少参加C.从来不参加D.根本不知道

6、您认为图书馆数字资源使用培训工作的模式最好是（）

A.自助培训B.集中培训C.在线咨询

7、您觉得图书馆数字资源建设存在不足的地方是?()

A.宣传力度不够B.检索系统使用不方便

C.数字资源内容缺乏吸引力D.数据不够全

8、您认为图书馆是否有需要启动“移动动图书馆”建设？（）

A.完全需要B.可有可无C.没有必要

9、您经常需要在校外访问图书馆的数字资源么？（）

A.经常需要B.偶尔需要C.基本不需要D.不需要

10、您认为图书馆目前的数字资源是否能满足您的需求？()

A.很满意B.基本满足C.不能满足

我为图书馆献计策

附券：请务必填写清楚后沿虚线撕下投入抽奖箱中，字迹不清做废票处理。

姓名：班级（部门）：学号（工号）：

第四篇：我国中小学数字图书馆的发展现状

我国中小学数字图书馆的发展现状

摘要： 数字图书馆与传统图书馆相比，以它特有的优势，成为中小学图书馆现代化建设的方向。随着我国基础教育信息化深入发展，中小学数字图书馆的建设已进入一个新的发展阶级，本文就中小学教字图书馆建设模式，资源建设，网络服务等方面进行了探讨，关键词：中学数字图书馆；建设；研究

中图分类号：G250.76

一、我国中小学数字图书馆的发展现状

1．中小学数字图书馆建设情况

我国基础教育数字图书馆建设的启动。它以2002年中央教科所与“中文在线”联合承担的国家“十五”规划教育部重要课题专题项目“中小学数字图书馆”为标志，到今天步进入了高速发展阶段。

2003 年，教育部颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(简称“新规程”), 这个规程明确规定了中小学图书馆(室)的藏书标准, 也首次对数字图书馆的建设提出了要求。

在“新规程”指引下, 中小学图书馆的装备水平有了进一步提高, 馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长, 学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地高度的重视，特别是南方一些经济发达省份，一大批中小学实现了图书馆自动化，并着手数字化的建设，图书馆现代化进一步向前发展。

到 2004 年, 全国44万多所中小学校中建有图书馆(室)的学校达到二十余万所。

到2007年底,随着信息技术的发展和校园网的建设,全国共建立中小学电子阅览室 136736 个(其中中学电子阅览室 80837个, 小学电子阅览室 52899 个)。

2005年, 四川省建立了 30 所实验性、示范性数字图书馆。

2005年12月28日，收藏了70万册电子图书的全国规模最大的中小学数字图书馆——北京市中小学数字图书馆正式开通。它以骨干网、区县区域网和全市l832所中小学校园网三级网络构成的北京教育信息网为依托。该数字图书馆分小学、中学、教师和通用4个库，面向不同年龄段的中小学师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。广大师生在校内外都可以免费借阅电子图书。

2006 年底, 上海市有近300 所中小学校初步建立起数字图书馆;

2007年, 浙江省实施数字图书馆“百校工程”, 为近10 个县的 200 所学校初步建立起了中小学数字图书馆

截止到 2007 年 9 月，根据中央教科所提供的数据,全国建立数字图书馆的中小学校达到 4000 多所。

2．中小学数字图书馆理论、实践课题研究及其活动

由于数字图书馆是个新生事物，没有现成的统一的标准和服务模式，随着中小学数字图书馆建设的开展，有关数字图书馆建设的发展理论、应用实践研究，也在不同学校、不同层面展开，积极探索中小学数字图书馆建设的路子。

■十五期间，有中央教育科学研究所教育信息研究中心和北京中文在线教育发展有限公司所承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题专题项目《中小学数字图书馆建设研究》。

全国有上百所学校参与有关数字图书馆建设方面的研究。

■2002年，河北省教科所组织开展了《河北省信息技术教育教学行动研究》，全省143个学校参与，上报140个分课题设计方案，有很多是关于数字图书馆的模式探讨、信息资源建设、网络建设和服务方面的。

■十一五期间 ,2006年12月，由中央电教馆和北大方正阿帕比技术有限公司共同发起的《中小学数字图书馆建设与应用研究》课题正式开题。

课题将阅读作为一个研究项目，将电子阅读作为解决阅读条件的手段和途径。在中小学数字图书馆建设与应用中，增加学生的阅读是非常重要的，新的信息技术、阅读和教学结合，增加电子图书的趣味性，引发老师和学生的教学兴趣，可以帮助提高学生的素质教育和教师的教学水平。

■十一五期间

2007年11月，中央教育科学研究所在杭州召开全国教育科学“十一五”教育部规划课题《我国中小学数字图书馆有效应用和推广模式研究》课题申报会，来自全国17个省、市的教育装备部门负责人和学校代表共180余人参加了会议。教育部教学仪器研究所所长王富作了《我国中小学图书馆发展新趋势》的报告，课题研究单位就课题研究的初步成果进行了交流。

■“书香校园--数字图书万校正版化援助行动”

2007年11月，这个活动在中国教学仪器设备行业协会、教育部教学仪器研究所的指导下，在浙江杭州正式启动。

为了迅速普及数字图书馆，“书香校园”办公室提出了“数千元+校园网=一座现代化图书馆”模式和“数百元+1台PC=一座现代化图书室”模式，受到了与会代表的普遍关注。在这种模式下，如果学校已经具有了校园网或电子阅览室，只需要数千元，就可以建设一座藏书数千册精品图书的数字化图书馆，甚至学校只要有一台电脑，只要投入数百元，就可以建设一座藏书近千册精品图书的数字化图书室，并以此为平台，参与课题组组织的各种读书、教学实录、阅读指导课等活动。

从以上可以看出：虽然我国中小学图书馆建设的任务还很艰巨，建有图书馆的学校仅有一半。中小学图书馆现代化建设、数字图书馆建设还有较大差距。但是随着我国数字图书馆的迅猛发展，以及各级领导的重视，中小学数字图书馆的建设大潮已经到来，成为我国基础教育信息化教育的热点，进入一个新的发展时期。

二、中学数字图书馆建设的意义

1．《新规程》的要求

2003 年教育部颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(简称“新规程”), 这个规程明确规定了中小学图书馆(室)的藏书标准, 也首次对数字图书馆的建设提出了要求。

同时在颁布 “新规程”时的《通知》中明确指出：“中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。”自此，中小学数字图书馆的发展和建设已成为教育信息化新的热点，在我国蓬勃开展。

2．我国“十一五”期间中小学图书馆建设的战略发展要求

2007年初, 教育部教学仪器研究所通过广泛调研,提出了“十一五”期间中小学图书馆建设的战略要点与主要目标。

2007 年 8 月 18 日, 在教育部的务虚会上，“以信息技术为先导, 推进数字化的图书馆的建立”已经被教育部列为中小学图书馆建设的战略要点之一。

3．数字图书馆是中小学图书馆未来发展方向

从当前中小学图书馆发展的角度看，由于资金、人才、技术仍是制约中小学图书馆发展的主要瓶颈，数字图书馆的优势决定了它将是中小学图书馆未来发展方向和趋势。与传统图书馆相比，这些优势是：

（1）电子图书价格低、更新快。

（2）数字图书馆突破了时空限制, 管理、使用均非常方便、快捷。

（3）大容量、省空间、附加成本低。

（4）多媒体、可检索, 便于利用, 能更加有效地支持教育教学。（5）绿色环保。

4．明确认识,清晰定位，确立目标

数字图书馆从本质上是一场信息革命,关乎抢占信息技术高点问题,是关系到一个国家和民族发展的庞大系统工程,也是跨部门、学科、行业的大文化工程。

中学图书馆是我国图书馆事业的一部分。面对数字化图书馆的大潮，从中学这个层面来讲、具体到某一个中学图书馆，怎样实施自己的数字馆建设，采用什么方式、什么途径，是需要我们认真面对和思考的，它的重要性应该提到落实教育部关于中小学数字图书馆发展战略的高度看待。也是一个学校顺应教育发展形势，改善学校环境，实现跨跃式发展的重要手段，是一个图书馆自身建设，提高现代化水平，提升服务质量的问题。

同时也应该看到中学数字图书馆的建设有着其自身的特点，不同于社会及高校数字图书馆的建设，一是有特定的的服务群体和知识层次，二是面临人员少素质低，技术力量薄弱，资金少的困难 ,所以，我们要根据自己学校的实际情况想好发展思路、确立目标和定位，遵循科学发展的原则，从实际出发，坚持“实际、实用、实效”，积极探索，积极行动，建设自己的数字图书馆，为学校的教育和教学服务。

三．中学数字图书馆建设应遵循的原则

去年年底，教育部教学仪器研究所所长王富在 “书香校园——数字图书万校正版化援助行动”启动仪式上的讲话中提出了发展中小学数字图书馆的原则：

一要坚持优先发展原则。

要确立数字化建设在整个基础教育发展中的优先战略地位。

二要坚持科学发展原则。

新建或改建学校图书馆(室)的数字化建设, 一定要从实际情况出发, 坚持“实际、实用、实效”, 避免盲目攀比、脱离实际。

三要坚持循序渐进原则。

先易后难, 先简后繁, 统一规划, 分步实施。

四要坚持强化队伍建设原则。

要将网络环境下的队伍建设作为数字化图书馆工作的重要内容, 注重具有多方面技能的综合性人才培养。

五要坚持拓展职能原则。

中小学数字化图书馆要充分发挥和延伸其独特的教育职能, 积极开发连接课堂, 甚至师生家庭的网络, 使之成为一个完善、成熟、实用、专业的数字化图书资源库, 为教师和学生开展创新教学、探究性学习, 为中国的教育信息化、基础教育的转型、跨世纪人才的培养铺设一条最为快捷有效的道路。

六要坚持校长挂帅, 当作“一把手工程”来抓的原则。

由于数字图书馆的建设和应用牵涉面远远大于传统图书馆, 需要学校信息技术老师、学科老师、学生与图书馆工作人员的共同参与、相互配合。所以, 只有领导挂帅, 打破部门局限才能做好这项工作。所以, 领导意识, 特别是一把手的意识, 是数字图书馆建设和应用的关键。

四、中学数字图书馆建设的途径

在这些原则下，如何进行具体的中小学数字图书馆建设？

由于目前国内没有一个准确的数字图书馆的定义,究竟什么是中学数字图书馆，它的评价标准是什么，如何进行建设，更是没有固定的模式。所以，我们可以围绕数字图书馆的数字资源、网络服务、特色技术的三个特征，从硬件建设、软件建设二方面着手：

（一）硬件建设方面：

1.网络服务体系建设

数字图书馆的网络服务体系建设是指基础的网络设备的建设和通信条件的建立, 具体地说, 包括两方面:

一是数字化信息存储管理体系，指数字信息的获取、加工、管理的自动化及设备, 其中包含了功能强大的服务器数据库的建立。

二是信息传输服务体系。即建设可靠、快速、安全的宽带校园网,并与国际互联网的高速连接。没有完善的网络系统，数字图书馆就无法运行。可靠、快速、安全的宽带校园网建成，是数字图书馆建设坚实基础。

测量网络性能的主要指标是带宽，承载多媒体信息的带宽要求最好在Gbps(1000 Mbps)量级以上，也就是通常所说的千兆网或宽带网。现在网络技术发展很快，当前网络技术支持的带宽正向Tbps(1000 Gbps)量级扩展。数字图书馆建网技术至少应要求1000 Mbps交换到馆、100 Mbps交换到桌面；而320 Gbps交换到馆、10 Gbps交换到桌面的技术已经初见端倪。

随着信息技术教育的发展，现在很多学校已建立了校园网，为数字图书馆打下良好基础。今后，不完备的需升级改造，提升质量；没有的校园网的学校建设，应加快建设，以适应数字图书馆的飞快发展。

另外，由于很多图书馆缺乏专门的计算机和网络技术人才，网络的建设和管理应由学校的信息教育部门负责，二者结合建立“信息中心”是发展趋势。

2.加强电子阅览室建设

它是数字图书馆的硬件设施。是一种“校园里的公共图书馆电子阅览室”。电子阅览室（多媒体阅览室）是传统图书馆向数字化图书馆转型的产物,是图书馆率先实现数字化的部门,它具有数字图书馆雏形。电子阅览室为师生提供馆藏信息检索、电子文献阅览、网上信息查询浏览及多媒体学习等服务。由于在校学生不像教师每个人都有电脑可随时使用，电子阅览室就成为学生获取信息最重要的场所，成为最常去的地方。我们要遵循其“宣传性、公益性、学习性”三个基本特性，明确其职能、加强管理，为读者提供多元化、专业化的信息服务。

它的规模应根据学校的实际情况，最好能同时满足一个或两个教学班人数为好，这样不仅学生能自主阅览，还能组织班级集体阅览和班级教学。所以，计算机的配置不能太低，否则，不能很好完成这些任务。

（二）软件建设方面：

1．中学数字图书馆创建方式

从目前中学的现实来看，还没能力单独研发数字图书馆系统，最可行的是采用“购买引进商业性电子书库或数据库+自建特色数字资源库”的方式，并与自己本身的传统图书馆融合在一起。

现在，可供选择的成熟的商用数字化产品很多，囊括了大部分学科和主要的文献类型，数据连续，动态更新，利用便捷，销售方式灵活，有光盘、镜像、包库服务等。如：单纯数字图书的有阿帕比数学图书馆，超星、中文在线等；单纯电子期刊的有龙源电子期刊阅览室等；还有综合性的大型资源库，如： “ 中国期刊网” “重庆维普”、“万方数据库”、“书生之家数字图书馆系统”、“人大复印报刊资料全文数据库”等。由于中学图书馆经费有限, 不可能象高校图书馆投入大笔经费购入多种大型文献数据库。但是可根据各自需要, 量力而行，确定重点, 选购其中的教育及中等学校各科教学专题。

这里，需要纠正一个对数字图书馆认识上的误区，或者说偏见，就是说选购了一个或几个数字化软件或数据库（虽然都印有“数字图书馆”字样），就算建成了数字图书馆。它只是数字图书馆资源建设的部分内容。因为中小学数学图书馆建设，也是一项系统工程，除了资源建设，还包括数字图书馆管理、平台建设，读者培训、网络服务等诸多方面。

2．中学数字图书馆建设模式的选择

建设数字图书馆采用什么样的模式很重要。目前，数字图书馆的建设主要有两种模式：一种是纯数字图书馆模式；另一种是复合图书馆模式（或者说并存、融合模式），即“传统图书馆+数字图书馆”的模式。纯数字图书馆模式由于要耗费大量人力和财力，不适合中小学图书馆，也没有必要去搞；而复合图书馆模式则适合目前中小学图书馆的现状，它可以在传统图书馆基础上，实现与数字图书馆的有机结合，优势互补。它在形态上是数字图书馆与传统图书馆的复合，在资源上是纸质资源和数字资源的复合，在服务是传统服务和网络服务的复合，在技术是数字技术和传统技术的复合。

所以从目前中小学图书馆的现状看，复合图书馆的形态模式应是最佳选择。

3.实现图书馆自动化管理

由于数字图书馆是在传统图书馆、自动化图书馆基础上发展其起来的。作为建设数字图书馆的第一步，首先要实现传统图书馆的自动化管理。

图书馆计算机集成管理系统可以大大推动图书馆向标准化、数字化、网络化迈进。

实现自动化管理，选择先进的图书馆计算机集成管理系统是关键。

4．中学数字图书馆信息资源建设

馆藏数字信息资源是数字图书馆建设的核心，它由实体馆藏和虚拟馆藏两大部分组成。

现阶段中学数字图书馆信息资源建设应从四方面进行：

一是对原有的馆藏资源进行数字化加工转化，这主要是对传统的文献资源进行数字化加工处理, 使它们转化为可以用计算机识别、存取并进行传输利用的网上数字化信息资源。其基本实现方式是进行扫描, 扫描后存储为图形或文字, 文字通过OCR识别系统识别。

二是建立新的数字化资源体系, 这主要是购进的数字图书馆系统、电子期刊数据库、多媒体教育资源库，以及其它电子出版物, 如光盘文献、音像制品、教学软件、网上下载的图形资料。其中不能共享的，则要通过压缩或一定格式转换，变成网络共享资源。

三是整合网络免费资源。数字资源建设除了将馆藏特色资源数字化、引进商业化电子资源外，还须进行网络资源的收集、筛选、整合。图书馆应根据学校教育教学需求，制定整序策略和范围，并由专人来做。

四是做好各种资源的组织管理。它涉及数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等全过程。

在进行信息资源数字化建设时应注意的几个问题：

1.信息资源要图书馆集中管理

现在有的学校图书、期刊等纸质资料属图书馆，电子出版物由电教部门负责，网络信息资源则由网络中心管理，分而治之，这是不恰当的，图书馆就是保存文献的地方，包括纸质和数字文献。所以凡学校各个部门采购的不同资源均应“收归图有”，由图书馆登记入账、分类编目，统一管理。

2．做好随书光盘（磁带、软盘）管理。现在随书光盘越来越多，最好的方法是建立随书光盘数据库（即通过压缩或一定格式转换，变成师生能通过校园网共享的资源）。如果不能做到这一步，也要像图书那样分类编目，建立随书光盘目录数据库。可统一入音像库，也可随书存放。给索书号时可以按音像资料统一给号，也可按原书给号，提供师生查检借阅。

3.做好已购入电子图书馆系统的资源补充。现在好多学校图书馆购买了各种各样的电子图书馆系统，不能认为买来就万事大吉，多年不更新添加新书。事实证明，没有新书，不会持久吸引师生兴趣。所以，在购入纸质图书的同时，也要选购一定量的最新电子图书，利用电子图书馆系统的电子书添加功能予以补充，使师生常看常新，才会更好发挥数字图书馆的作用。4．制定数字化的原则与范围，不搞重复建设。就是说，我们对传统的文献资源进行数字化加工处理时，首先要明确没有必要将所有的馆藏数字化，而要有所选择，不搞重复建设。所以必须根据师生需求、图书馆的任务、和可能的条件，来决定馆藏文献数字化的原则与范围。

5.重点建设特色数据库（包括特色资源的目录数据库和全文数据库）。这也是今后数字图书馆发展的方向之一。

特色数据库是图书馆特色资源的集中反映，最能吸引读者、提高提高图书馆信息服务竞争力。所以重点是应把本馆高价值、能体现本校、本馆特色的资源数字化，形成特色数据库。主要内容：

本校教师科研学术成果，学生社团活动成果；

本校教师教学教案、多媒体课件以及各种特色课、展示课等课堂实录；

本校历届学生在校阶段优秀作品、校刊、校报资源；

本校发展的历史资源、档案资源、重大活动的纪录资源和其它学校内部资源等。

图书馆的特藏资源，如“镇馆之宝”之类、专题服务、特色服务（如剪报服务）资源等。

这样，一是可以做到资源的共享，二是对特藏资源保护有利。

6.数字资源组织加工应遵循一定的标准和格式。有必要建立标准化的信息体系，如电子文献的著录格式、标引规则、数据指标、符号转换等方面的标准化以及应用硬件与软件的兼容化等。（如各数据库的中文文献数据用CNMARC著录，国际按UNMARC著录，网络资源信息用基于XML的元数据著录等。）建设中学数字图书馆最终目标，是所有中学数字图书馆联网，实现资源共享，如果标准不一，格式混乱，会给将来共享利用带来麻烦。

7.要有版权意识，尊重知识产权，严格按法律、法规办事。做到合理开发、充分利用。比如建立本校的教师论文数据库时，你得先征得作者的同意，不能强迫命令。网上资源下载整合时要考虑是否会侵权，等等。

8．结合本馆实际，根据自身的人力、财力、物力条件，量力而行，克服困难，积极推进。

5．建设图书馆网站，搭建数字化、网络化服务平台，开展网络服务

图书馆网站是图书馆通过因特网为用户提供信息服务的窗口和平台，是数字图书馆建设的重要组成部分。由于资金和技术的原因，在中学图书馆一般还没有能力研发纯数字图书馆及其平台的情况下，是完全可以创建自己的网站的，将图书馆的各种资源集成、整合到网站上，依托这个平台，通过连接校园网、因特网，开展网上查询、预约、续借、浏览阅读咨询解答等，为师生提供校内外的24小时全天候的网络信息服务。除借实体的图书外，其它的信息服务功能都应通过这个平台实现而不必到图书馆。有条件的图书馆可以购买能进行互操作的检索平台。

以我校图书馆为例，现有5种大型电子图书和数字资源数据库，还有用春晖管理系统管理的本馆书目数据库及读者信息库等，由于这些系统和资源库的平台、协议、体系结构各不相同，无法同时实现夸库检索，只能分别一一进行，这对师生使用带来很多不便。应考虑购买能对这些不同数据库及网上资源集成整合在一起、可进行跨库互操作、进行综合查询及浏览的数字图书馆系统平台，如春晖开发的复合数字图书馆系统、方正德塞数字图书馆系统，都具备了这样的功能，都是不错的选择。

创建图书馆网站应具有明确的目的, 对其用户需求有清醒的认识。中学图书馆网站是为教师和学生而建立的（包括本校师生和校外师生）。因此网站设计,无论是内容的设置还是页面的设计, 首先要从师生需要的角度来进行。其重点应放在为教学教研服务方面, 提供有关教学计划的设计和资源基础上的指导等方面, 努力使其成为学校教学教研信息中心。

现在很多学校都很重视图书馆网站建设，特别是各地一些有名的中学甚至小学，如 ：清华附中、北师大附中、上海中学图书馆、江苏南通中学图书馆、华南师大附中图书馆、无锡市东林中学图书馆、衡水中学图书馆、邯郸一中图书馆等，都很有特色。

石家庄市的中学图书馆在网站建设方面还是个薄弱环节，建有网站（主页）的只有正中图书馆、28中图书馆、40中图书馆等，也有些只是把一些数字资源库链接到学校网站上，没有图书馆的主页。

6.中学数字图书馆的联合共建，资源共享

当前信息技术的发展给图书馆工作带来了质的飞跃，建立校际、区域性协作是网络化大背景下中小学图书馆建设的发展趋势。中小学数字图书馆也不例外 也要走联合共建，资源共享之路。

中学数字图书馆发展的高级阶段是中学数字图书馆网络建设，将所有中学的图书馆联结成一体, 成为一个完全共享资源的数字图书馆网络体系。它实行分布式管理, 在整个网络上, 采用统一的数据标准和通信协议, 把所有中学的数字资源形成一个庞大系统, 为中等教育提供全面良好的服务。这个美好的目标的实现，只能以一步一步进行。

我们现在可以建立以某个中心学校或教育部门为主的网络中心，以此为依托，辐射周边学校，采用联合采购、联合存贮、联合编目、联合建库、联机检索、资源共享等手段，实现区域性的馆际协作和资源共享。

中心对共性资源可统一采购，如大型电子图书和电子期刊及全文数据库，供各成员馆使用；编制联合目录，各成员馆可共享或上传新书目录；对一些特殊资源，则鼓励各成员馆按统一标准和格式自建专题、特色文献全文数据库、网络整合专题资源数据库等，由中心统一协调管理，并建立相应计费系统。在中心的网站上提供各数据库的链接，成员馆登录后便可使用。

这项工作应由上级图协或仪器装备部门负责，统一规划、协调。

7．建设数字化图书馆对馆员的要求

建设和管理数字化图书馆，对图书馆管理人员提出了更高要求，馆员只有简单图书馆知识和基本的计算机管理知识是不够的，必须具有较高的信息素养一—即获取信息的意识和处理信息的能力，能够进行对数字资源加工与组织、系统开发和维护、知识产权使用与保护及数字图书馆组织运营与管理等项工作。要做到这一点，除了学习别无途径。所以我们应该认真学习一点东西，用专业理论武装自己提高自己。

8．加强对读者用户信息意识教育培训，更新阅读观念，提高现有电子资源的利用率。

对用户进行教育和培训，是信息服务的一项重要内容。可以结合对学生的图情教育、信息教育，普及数字图书馆理念，普及数字阅读，让学生了解和掌握数字图书馆的各类知识，掌握通过网络检索各类信息资源的技能，帮助学生选择最合适的检索工具，引导学生利用网络重组信息资源和完成简单的研究任务等等。

数字图书馆是个大课题，涉及很多理论和技术问题，也是个热点。由于自身条件所限，对一些信息和材料掌握不多，难以从宏观上把握。所以，只是结合了本校数字图书馆建设的一些做法，探讨了中学数字图书馆的建设的一些问题，观点对与不对，只是自己的一些看法，提出来与大家商榷，并请大家批评指正。

第五篇：关于新农村建设现状调查

关于新农村建设现状调查

一、调查的目的及意义：

调查研究家乡的社会主义新农村建设现状，能够深刻理解我国现阶段的国情国策，增强对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的理解，对农村的发展献计献策，减少城乡差距的进一步拉大。

㈠、调查时间：2012-1-20至2012-1-26

㈡、调查方式方法：

调查方式：实地考察。

调查方法：网上查询

调查人员：柯进

㈢、调查步骤：准备阶段、调查阶段、总结成交阶段。

二、调查结果概述

古城村生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主现状的描述。古城村是长沙市望城县城郊乡的一个小村庄，人均年收入约为1280元。（摘自城郊乡统计局）

㈠、生产发展。

古城村位于望城县城的郊区，交通比较便利，方便农作物、经济作物的运输和销售。村内没有工厂、企业，都是以家庭为单位，每人有1.2亩地，农忙时节大部分人在家务农，农闲时都外出务工。村里的主要经济作物是玉米和小麦，85％的家庭都以玉米小麦为收入来源。

㈡.生活宽裕。

望城县是国家级贫困县，经济发展水平位于河北省行政县的后十名。经济落后，农民生活很不宽裕，离小康生活水平还有相当大的差距。随着物价的上涨，村民的消费受到了很大的限制。还有村民的医疗卫生没有安全保障。村民生活宽裕了，社会主义新农村建设才会得到更大的发展。

㈢.村容整洁。

由于村民消费水平不高，家里的家具都比较简易实用，这也是秉承了中华民族的不铺张浪费，提倡节约的优良传统。家家都是打扫的干干净净，收拾的整整

洁洁。道路虽不宽阔，但很平坦，不过一到雨天，路面就会变得湿滑、泥泞，给村民的出行造成很大的不便。

（四）.乡风文明。

尊老爱幼是我们的优良文化传统。村民们基本上都能做到孝敬老人，让他们颐养天年，抚养儿女，让子女健康快乐的成长，不过也有一两家没有尽到自己的本职义务，希望有关部门加大力度对他们进行教育感化。

三、调查结果分析

㈠、古城村建设社会主义新农村现状分析。

1、关于古城村的生产发展。

古城村的经济要想得到迅速的发展，必须在保证粮食供应的前提下，尽量加大对经济作物的种植力度，扩大玉米的种植范围，从单一的品种到多元化种植，改变品种单一的不利局面。古城村玉米的种植和销售是低端的产业，大部分利润都流失了，最重要的是建立桃树种植、销售、生产、加工和再加工等一体系的制造和营销网络，关键是建立工厂，制造桃汁、桃干等成品，可以获得丰厚的利润。

2、关于古城村的生活富裕。

古城村村民看病要到镇上或县上，乡医院定兴县医院的医药费太贵。村民就怕得病，是因为无力支付高额的医药费。村民渴望村内有一所正规、价格合理、医疗水平过关的医疗室。

3、关于村容整洁建设。

古城村的村容建设搞得还可以，不过就是村内的几条主干道路在雨天泥泞不堪。虽然村民有过几次的修缮，可还是无济于事。据了解村委会已经向上级反映，希望尽快得到答复。我觉得村民们可以在村委会的组织和带领下由县委出资，自己把路修好，因为那毕竟是我们自己的“工程”。

4、关于古城村的乡风文明建设。

古城村有着良好的传统，虽说不是夜不闭户，但是偷盗抢已经不复存在了。人们都靠自己的双手去劳动，最重要的是加大对学生的教育力度，做到全村无文盲。

5、关于古城村的管理民众。

村民们最怕村干部的政策有太大的变化，希望在平稳中求进步。自从免除农业税以来，村干部的工作少了很多，但是也有很多惠农政策由村干部们大力宣传和贯彻落实。

㈡、古城村社会主义建设中的难点分析及对策。

1．社会主义新农村“新”在哪里？

省农业厅厅长张广智说，首先“新”在它是一个经济、政治、文化和社会建设四位一体的综合概念，他还说：“积极推进统筹城乡发展，是另一个„新‟，这次新农村建设让公共财政大幅度向农村倾斜，让城市大门向农民敞开，那城市和农村放到一个大盘子里考虑，不像过去那样就农村说农村，很难有大的突破。”这些话说的很好很实在，要是都能落到实处，社会主义新农村建设的道路将会很顺利。十七大召开一年有余，深入贯彻落实科学发展观，我有了一个深刻的认识。科学发展观的核心是以人为本，我们要用科学的发展观建设社会主义新农村，所以建设社会主义新农村的新也在于以人为本，尊重人的主体地位，这也是广大农民几千年来的梦想，在于最重农民的意愿，充分考虑他们的利益关系，培育出新形势的农民，做到关注他们内心实际的需求，注重他们自身素质的提高。

2．社会主义新农村建设的着力点在哪里？

省农业厅一位负责起草《中共河北省委河北省人民政府关于推进社会主义新农村的实施意见》的同志告诉记者：“我省新农村建设，总体上是按照中央精神部署。但制定一些政策和措施上，突出一个„实‟字，一是着眼河北的实际，二是讲求实效。”一个地区的经济发展水平不同，农村的生产生活和生态条件不尽一致，其新农村建设的重点也应有所不同，我们不能照搬“中央一号”文件的部署，河北省位于中部，是农业大省，中原崛起的口号再响，我们也不能脱离实际，不然我们就会陷入大生产时期的困境，经济非但得不到发展，还会停滞不前，严重改善农村生态条件，提高农民收入水平。省长把“积极推进现代农村建设”放在了新农村建设八项举措中的首位，解决好农民群众最关心，要求最迫切，最容易见效的事情，把“五通”建设目标贯彻好，落实好。东江村村村通油路已基本解决（村内除外）。“通电”和“通电话”已经解决，不过“通广播电视”还没提上日程，关于“通安全饮水”，东江村自建村以来都是饮用地下

水，就会得到实实在在的好处。

3．谁建设社会主义新农村？

省委书记说：“当前农村最大的问题是没有从根本上摆脱一穷二白。„穷‟就是缺钱，„白‟就是发展不够。建设社会主义新农村，说到底是一项治穷的工程，是一项发展的工程。”我们河北是人口大省，是农业大省，农民整体上并不富裕，由谁来建设社会主义新农村是村民最关心的问题。当我们深入研究社会主义新农村的内涵后，认识到建设社会主义新农村的主体不是中央领导，不是省市干部，而是农民。建设新农村，不是大拆大建，不是一刀切，各市的经济水平不同，各县的经济水平不同，各村的经济水平不同，村民要严格地以实际为基础，以自己可以接受的财力范围为基础，不能搞面子工程，就算我们的基础设施再好，但是我们的腰包鼓不起来，那就是失败的。

4．建设社会主义新农村，钱从哪来？

资金投入是解决“三农”问题，建设新农村的物质基础我财力保障。从xx年开始，全省全免农民税，还大幅度增加了支农支出，用于改善农村生产生活水平和基础设施建设。有消息表明，我省将按照“多予，少取，放活”的方针，继续加大公共财政支农力度。我从乡统计局了解到，政府每年都拿出占财政一般预算支出的四分之一左右用于新农村建设。可见政府的决心之大，投入之大。

据国家政委宏观研究院副院长马晓何的调查预测，按照目前新农村建设的标准要求，全国要完成道路供水供电等农村基础设施建设，平均每位农民需要投资1700元至4900元。由此可以看出新农村建设投资巨大，地方政府力不从心。“钱”从哪里来？这成为基层干部普遍关注的问题。国务院发展研究中心农村部部长韩俊告诉我们，新农村建设的投入应该有四个层次：首先，要确保中央财政投入地稳定增长；其次，地方政府要大幅度增加用于新农村建设的投入；再次，一条现实可行的重要渠道是从土地出让金中提取一定比例，用于新农村建设；最后，还要注意增加金融机构对农村的投入。由此可见，农民不用担心资金的来源，靠政府，靠我们自己的双手把社会主义新农村建设好。