经济方面的就业

第一篇：经济方面的就业

1.国际经济与贸易专业：通过学习国际经济贸易与投资的理论和实务。培养学生 具有扎实的经济学基础，掌握国际贸易理论和业务知识，具有开展涉外业务活动 的能力。学生毕业后可在对外经济贸易部门或各类涉外企业工作。主要专业课程：国际贸易实务、国际经济（欧美、亚太经济）、国际技术转移、国际营销、国际投资分析、国际企业（跨国公司）微观经济学、管理学、会计学、国际商法、宏观经济学、市场营销学、计量经济学、商务统计、线性代数、大学 英语、高等数学、概率统计等 2.法学专业 法学是研究法及其发展规律的一门学科，它对发展社会主义民主、建立健全社会 主义法治国家起着重要的作用。学生毕业后可进入立法、司法、行政及律师公证部门、企事业单位和社会团体中 从事法律事务工作或行政工作，也可以通过直接推荐免试攻读或者报考本校和外 校的硕士研究生，优秀的硕士生在读期间可以直接申请硕博联读。主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、行政法与行政诉讼法、刑法学、民法 学、刑事诉讼法学、商法、民事诉讼法学、经济法学、知识产权法学、国际法学、国际私法、国际经济法等。另外，还开设公司（企业法）、金融法、水法、海商法、国际金融法、国际贸易 法、房地产法、合同法、香港法、劳动法、涉外经济法、票据法、法学英语、证 据法、民商经济案例研讨、犯罪心理学、逻辑学、国际税法、外国法制史、环境 法、婚姻家庭法等四十多门课程供学生选修。3.新闻传播学专业 该专业以丰厚的人文传统为根基，基础知识扎实，人文眼界 开阔。在教学上立足现实，课程设置上既强调实践内容，与各式媒体建立密切的 关系，同时又突出学理背景，开阔国际视野，让理论与实践高度结合，形成具有 特色的新闻传播教育体系，为培养人文涵养深厚、适应业界需要的新闻传播从业 人材。毕业后的学生可以广泛适应各种媒体的不同需要，在报社、杂志社、广播 电视、互联网等部门担当新闻、编辑与经营管理的工作，同时还适应各级党政机 关、各级政府部门的新闻宣传与公关工作。该专业的核心课程有： 新闻学导论、传播学导论、网络传播导论、视觉传播导论、新闻采访与写作、深度报道、电视节目形态研究、视听语言、新闻摄影、图片编 辑与版式设计、传媒社会史、人文学科阅读、文学欣赏、大众传播等。学习期间 还将聘请国内外专家学者开设讲座，组织学生到各媒体单位进行对口实习，以提 高学生的综合素质和实际动手能力。4.市场营销专业致力于培养具有宽广的经济学、管理学

基础知识，扎实的现代营 销理论及其应用能力，具备全球视野、务实精神、竞争能力和沟通技能的专业人 才。在专业学习中同时培养学生较好地掌握马克思主义理论，系统掌握现代营销 管理的基本理论、方法，有较宽厚的专业基础知识、技能和实际运用能力，能熟

练地掌握一门外语，掌握电子计算机在市场营销管理工作中的基本应用技术。学 生毕业后适合在工商财贸各类企业、政府经济管理部门从事经营决策、市场调查、市场开拓、商务谈判、销售、广告、公关等业务管理工作。主要课程有：管理学原理、概率统计、商务统计、经济学、电子商务、营销学原 理、消费者行为学、品牌管理、营销研究方法、物流管理、销售管理、零售管理、广告学、分销渠道管理、定价管理、全球营销管理、市场营销前沿、社会营销、服务营销、工业品营销、直销学、城市品牌管理、战略营销、营销项目管理、连 锁经营管理、数据库管理、网络营销、社会心理学、客户关系管理、流通学管理、跨文化营销、促销管理、新产品开发、公共关系等。5.会计学专业 本专业坚持国际化与本土化相结合，培养适应市场经济发展需求的，品学兼优、理论功底扎实、具有国际视野的，有较强的会计实务操作能力和管理能力的，能 够胜任各类企事业单位、中介组织和政府管理部门的会计、审计和财务管理工作 的高质量的专门人才。本专业分为五个方向：（1）国际会计方向 该方向侧重培养国际性会计公司和管理咨询公司、跨国企业、国际性金融机构和 涉外经济管理部门等组织所需要的会计专业人才。（2）注册会计师（CPA）方向 该方向侧重培养会计师事务所和其他中介组织从事审计与咨询服务工作的专业 人才。（3）CGA 方向 该方向为我校与加拿大注册会计师协会合作培养项目，9 门专业课程使用国际一 流的全英文教材且采用英语或双语教学，侧重培养国际性会计公司、跨国企业和 其他涉外机构所需要的会计专业人才，尤其是具有海外分部、以英语作为工作语 言的企事业单位的会计及其管理人才。（4）公司财务规划与控制方向 该方向侧重培养能够胜任各类工商企业、银行、证券公司、投资公司、资产管理 公司和其他金融机构以及政府和行政事业单位的财务管理、投资分析与决策等工 作的专业人才。

（5）审计学方向。该方向侧重培养国家审计机关、政府各部门及各类企事业单 位的内部审计机构所需要的专业人才。主要课程：大学英语、高等数学、概率统计、经济学、数据库管理系统、电子商 务技术基础、管理学、商务统计、商务沟通、财政与

与金融、国际金融与国际贸易、经济法、税法；基础会计学、中级财务会计、成本会计、审计学、管理会计、财 务管理、高级财务会计、财务报表分析、注册会计师实务、会计信息系统、国际 会计与审计、国际财务管理、国际税收与税务筹划、会计审计理论专题、会计前 沿专题讲座等。CGA 的英文课程为: Financial Accounting 1(FA1),Financial Accounting 2(FA2),Financial Accounting 3(FA3), Financial Accounting 4(FA4),Management Accounting 1(MA1)，Management Accounting 2(MA2),Financial Management 1(FN1), Auditing 1(AU1), Accounting Theory 1(AT1)。6.旅游管理专业： 旅游管理方向本科教育的突出特点是管理学理论与旅游管理实 践并重。理论方面，以管理学院为依托，植根于近二十年的旅游管理理论研究沃 土，在注重管理、经济、会计等管理学基础知识学习的同时，强调学生对旅游业、会展业和服务性行业等经营管理最新理论知识的掌握。实践方面，重视学生的移 动课堂，通过邀请业界资深人士作专题讲座，安排学生在白天鹅、花园酒店、中 国大酒店、东方宾馆、鸣泉居、广之旅、省中旅等知名旅游企业参观和实习，培 养和提高学生的实际操作能力、人际沟通和分析解决问题的综合能力。本专业培养的毕业生具备扎实的管理学知识和理论，以旅游企业和服务性企业管 理与运作为专长，是德、智、体、美全面发展，具有较强的适应能力和创新精神 的旅游管理专门人才和复合型应用型人才，历年来受到旅游行政部门、旅游企事 业单位、教育科研机构、大中型企业等用人单位的青睐。本专业不招收 HbsAg 阳性者，要求五官端正，身高男 1.68 米，女 1.58 米以上。会展经济与管理方向：随着会展经济成为令世人瞩目的新型经济形式，会展业被 视为新世纪的朝阳产业，尤其是广东珠三角地区作为中国会展业发展最活跃的区 域之一，会展经济已成为新的经济增长点，具有十分广阔的发展前景。2007 年，旅游酒店管理系依托管理学院雄厚的经济学和管理学等学科背景，在旅游管理专 业近二十年积淀的基础上，积极拓宽专业方向，新增会展经济与管理方向，通过 提供专业化和系统性教育，培养具有创新思维和实践能力的高素质会展经济与管 理人才，以适应会展经济发展和市场的需求。主要核心课程： 旅游学概论、旅游经济、旅游景点与度假村管理、旅游服务营销、服务质量管理、旅行社管理、酒店经营管理、房务管理、餐饮管理、酒店管理会 计、酒店管理信息系统、目的地营销、电子商务、商务沟通、旅游英语、旅游心 理学、生态旅游、旅游规划、旅游法律知识、会展投资决策分

析、参展商管理、专业会议组织、会展商务谈判策略与技巧等。

7.建筑学专业 业务培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工 程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等 方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： l．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力； 2．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达 设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力； 3．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关 系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑 边缘学科与交叉学科的相关知识； 4．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系 的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理 选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力； 5．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学 的修养。主干课程： 主干学科：建筑学 主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力 学、建筑构造。主要实践性教学环节： 包括美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习，一般安排 40 周。

第二篇：经济就业经验分享

1.咨询

咨询是金融领域对于本科生最友好的一个块，本科生的竞争力会高于研究生。咨询分好几个领域，战略咨询：麦肯锡，波士顿，贝恩，ATK，Booz，LEK，RB，摩立特等;IT咨询：埃森哲，IBM，四大等;人力资源咨询：韬睿惠悦，美世，Aon等;市场研究咨询：益普索，尼尔森，特恩斯等;内资咨询：正略钧策，北大纵横，和君咨询，久谦咨询(最近势头特别强，风格比较像外资)。

关于待遇，咨询行业应该是除去外资投资银行中最高的，Tier 1 的战略咨询公司起薪一般为30W, 5年平均薪资为100W，Tier 2的战略咨询公司起薪一般为15~18W，加上加班什么的，一般也在25W左右。晋升方面，外资咨询公司有非常明确的晋升体制，起始为analysis，然后2年左右JC，再2年C，再两年SC，再之后晋升的差异会比较明显。

如果希望能够进入咨询行业，建议最好早一点准备，至少从大二开始，做Case的训练，考托福（100）/雅思（7分），南京地区咨询的实习机会比较少，主要是德勤的咨询部门，所以建议希望进入咨询行业的同学还是选择上海，国内所有的咨询公司总部多半都在上海或至少有比较大的办公室，一般情况下每年南大进入咨询行业工作的不超过5人。

想进顶尖战略咨询的同学，如果之前没有在这些战略咨询公司实习过，基本没有任何可能，所以建议希望进入战略咨询公司的同学可以从大二开始准备实习的申请，早作准备。外资IT咨询和人力资源咨询公司也不太好进，招的人比较少。内资的话可以从各大招聘网站上递简历，但是风格和发展都与外资大相径庭，可以说能去外资绝不去内资。

战略咨询公司除了麦肯锡有自己的笔试题，其他的一般都是Pretalk+2轮Case Interview，Pretalk一般是简单过一下简历，问一些常见的OQ，然后会考一个market sizing的小型案例。后面2轮案例面试就需要硬货了，一般至少需要准备100-300个小时才能成功斩获咨询的Offer，所以对于没有很早就开始准备咨询面试的同学们，可以不用在这条路上花太多时间。

人力资源咨询，如TW等的招聘流程跟外资银行比较像，都是SHL+电面+Case Interview，准备的过程中也可以多看看应届生的帖子。内资咨询如正略钧策，笔试是行测题，后续的面试就是HR和Manager分别面一轮。久谦比较像外资，没有笔试，但是会面Case。

2.外资银行管培&外资投资银行

外资银行有汇丰，渣打，花旗，星展，大华，法兴等，外资的投资银行有摩根斯坦利、汇丰、黑石、高盛等，外资银行管培以及外资的投资银行对于本科生也相对友好，从进入比例看，本科生比例远高于其他金融行业岗位，同咨询一样，外资投资银行的机会主要集中在上海。

待遇方面，外资银行的管培普遍的待遇在15W~20W，投资银行在25W~40W，外资银行与咨询构成了金融行业中起薪最高的一个部分。

如果希望进入外资银行，同咨询一样，可能需要在比较早的时候明确自己的职业方向，并开始做相应的准备。外资投行一般除非顶级名校的同学回国并且有特别亮眼的简历基本上不会有机会，如果希望进入外资投行最开始可以从类似于Wealthmanagement，Risk，Operation等部门着手，摩根斯坦利的运营每年都会在南大招聘1~2个人（一般为计算机或电子），但也代表了一个可以努力的方向，运营的要求相应会更低，薪资差距却不大，未来也可以有一定的努力机会向前台部门进行转换。

外资银行的管培，会有非常明确的晋升路径，但是也比较难进，各家外资银行每年全国招聘的管培生一般少于20人，优秀的GPA，丰富的实习履历（最好是外资背景的实习），海外交换的经历以及优秀的笔试能力，几乎都是必不可少，所以说如果把目标定位于外资银行的管培，最好从大二开始进行相应的准备，积累相关的经历。

3． 外资商业银行

外资商业一行，除了金融市场（主要是在企业银行服务板块）的部分职位，一般对于研究生学历不会有明确的要求，算是对于本科生比较友好的一块~ 外资银行的业务从客户性质看，分为三块：

（一）企业银行服务。主要为企业客户提供存款、现金管理、贸易融资、出口信用担保、银团贷款等业务。

（二）个人银行服务。主要为中高端个人客户提供存款、贷款、信用卡、财富管理、按贷款等服务。

（三）Operation.商业银行所有的业务都要经过这个部门，例如某个企业向银行申请贷款，企业银行部门对企

相对于投资银行和咨询公司来说，外资银行提供的报酬要少一些，每年基本工资加上奖金大约能达到10-12 万人民币，年假大约15-20 天，医疗保险、按揭贷款补贴也都很好，这在外企中处于中等偏上的水平。

外资银行工作较为轻松，一般加班也就加到晚上七八点，不像投资银行那样对青春加速折旧。另外，毕业之后进入外资银行工作，往后出国念书也比较方便，因为所在公司有国际性的品牌。总之，希望多一点时间享受生活的人，可以选择外资银行。

外资银行对专业背景并不看重，但口语一定要流利，因为银行里所有的文件都是英文，面试也绝大部分是英文。要成为一位出色的银行家，团队合作精神、领导能力、与人沟通能力和干练的气质也是必不可少的。

在地点选择上，外资商业银行在南京都有分行，汇丰、花旗、东亚银行、星展银行，待遇方面与上海差距不是很大；在职业晋升方面，由于外资商业银行的招聘主要集中在上述的三块，都以前台部门为主，因此在晋升方面差距也并不大；上海由于整体业务规模更大，招聘人数会更多，但是竞争也会更激烈一点，相对的，在南京，外资商业银行对于南大的学生普遍更友好。

4.金融机构

国有金融机构包括一行三会（人民银行、证监会、银监会、保监会）、上交所，深交所，上金所，上期所，中债登，中证登，外管局等，这些机构一般待遇都很好，而且在业内地位很高，其局限在于：要进入这几个行业主管部门难度较大，基本所有的岗位都会要求硕士以上。

金融机构的待遇优于金融行业平均水平，总部的起薪在12~15W，位于南京的相应部门也高于地方性商业银行，如果能进入金融机构还是不错的选择。

进入金融机构的流程类似于公务员（部分部门需公务员考试），笔试会比较重要，而且都会考申论，所以建议希望进入金融机构工作的同学们可以按照准备公务员考试的方式进行准备，夯实专业功底，同时提前进行针对性的训练，当然如果希望金融金融机构工作，读一个研究生还是非常有必要的。

如果希望进入金融机构工作，相应的北京及上海的机会会更多，南京地区为分部，晋升、未来发展都会有一定局限，同时招聘的人数和选择也更少！

5.国有四大银行、保险公司:待遇一般，积累经验的好平台

相比于之前提到的几类，进入国有银行、保险公司会成为更多数的选择，先进入门槛比较低的平台积累经验。在具备一定的银行业从业经验、专业背景后，再转去股份制商行或外资银行驻华机构的可能性会成倍增大。

四大（或五大）国有银行，本科一般都需要从柜员做起，一般3年之后有机会转为后台岗，前台的柜员岗会比较辛苦，但是如果能够在柜员期间积累一定的经验和资源，未来晋升或者进行职业转换的机会比较大。研究生可以尝试直接进入一些后台岗位工作（或通过管培的方式），但是相应的机会也比较少。刚毕业的学生进银行，首先分配到手上的工作一般是柜台和信贷业务。综合来说，这是一项具有挑战性的工作，对于法律专业的学生，可以向风险管理或信贷业务方面发展，主要有授信报告的撰写和一般企业的贷款风险点以及风险评估，以及分析防范措施。另外，很多银行对员工有这样的要求：拉存款。这是一项能充分考验社交和协调沟通能力的任务。

待遇方面，最初都比较低，普遍在4K~5k（每月），无论上海还是南京，差距不是很大。四大行，最初普遍都是从支行开始做起，因此在上海或南京差距不是很大，相应的如果进入国有银行，南大在江苏地区会更具有优势。

面试方面，四大（五大）国有银行都采用类似于公务员考试的方式进行选拔，即先进行大规模笔试（一般为全国统考），然后在笔试通过后进行面试筛选，若希望未来进入国有银行工作，建议从大三开始进行笔试的训练，针对于银行考试，也有专业培训机构开设相应的培训班，针对于银行考试内容进行培训。另外，若希望进入银行工作，最好在大学期间修读金融的二专学位，国有银行的招聘，部分岗位可能会对专业进行一定限制。6.股份制商业银行

股份制商业银行有，兴业银行、华夏银行、招商银行、广东发展银行、深圳发展银行、上海浦东发展银行、民生银行、中信实业银行、光大银行、恒丰银行、浙江商业银行

从总体的招聘人数上机会会更多，相比于国有银行会有比较多灵活性，虽然大部分本科生一般都需要从柜员做起，但是转换为其他岗位的机会会比较早，而研究生通常可以尝试一下管培或者直接进入一些后台的岗位，对于部分优秀的本科生，也会有一定的机会进入后台核心岗位的机会。相比于前台，后台的岗位的晋升道路会更加明确，收入水平也相对会更加稳定。

股份制商业银行的普遍收入水平会集中在行业平均的6K~8K（根据不同的岗位及单位浮动），如果是前台部门，可以会有比较大的浮动，如果工作比较努力，还是可以达到非常不错的水平，5年平均薪资差距会比较大。

上海和南京，股份制银行的收入差距水平小于其消费水准的差距，但是相对的在晋升方面，由于上海部分为总行级部门，因此从晋升的角度考虑，如果能够进入总行级部门，上海的机会会更好，如果同样是地区的分支行部门，在晋升方面不会有太大的差异，而南京地区由于南大更具备优势，因此同样分支行情况下，南京地区对于南大的学生会更有优势。

7.城商银行

城商银行，目前比较多，竞争力比较强的有南京银行、广州银行、北京银行、盛京银行、九江银行、南充市商业银行、成都银行、包商银行、杭州银行、徽商银行、哈尔滨银行、江苏银行、珠海华润银行、天津银行、重庆银行、大连银行、洛阳银行、长沙银行、汉口银行、南昌银行。

对于南大的学生而言，比较幸运的是，目前城商银行中发展潜力最好的南京银行、江苏银行两家都是江苏本土的银行，主要部门都集中在南京，同时南大毕业生在这两家银行中的比例也非常高，如果希望进入城商银行，南京银行和江苏银行会是非常好的选择。从这样的一个角度，南京会是比上海更好的一个选择。

从待遇上看，城商行的激励会好于四大行和股份制银行，同等业绩下在前者应该能拿到更多的报酬，因此如果家族里有丰富存款资源的，在城商银行的性价比会非常高。当然，城商银行的业绩压力会更大，所以有时候我们会看到某些家里有存款资源的人在各股份行或城商行之间频繁跳槽，因为增量考核压力越来越大。

以南京银行和江苏银行为例，应届本科毕业生的待遇会在12~15W，如果业绩能够比较出色，不排除可以拿到更高的薪水。

从发展上看，现在城商银行拼命扩张规模，比较激进，新人机会可能多一些，晋升速度会快点。而大行本身作为一个庞大的系统，内部有多种发展路径和发展岗位可以选择。像近年来国际化步伐加快的工行，新人入行后还有机会选择到国外分行工作。大行的人才较多，竞争激烈，出头可能会难些，不过到时或可以通过跳槽来升职。城商行可能一上来就有机会做些诸如资金业务的岗位，从未来的职业晋升看，会非常有竞争力。

8.券商·&基金&保险资管

券商和基金公司，似乎之前大家接触的不是特别多，但随着去年股市的火热，大家也对于这块熟悉了起来。国内顶级券商是中金中信，然后排下来是海通，申万，国信，招商，银河，中投，中信建投，国泰君安，华泰等，公募基金按规模排名是华夏，易方达，嘉实，南方，博时等。保险资管最好的是泰康，平安，国寿。券商岗位最热门就是投行部，固定收益部和研究部。基金也主要是固定收益研究员和行业研究员。当然其他岗位还包括销售，风控，内审等。有很多人认为，做券商、基金业务才是真正的在做金融。券商、基金校招的名额非常少，而挤破头想进券商基金的应届生又数不胜数，自然导致这一行业竞争异常激烈。

总的来说，如果希望进入券商or基金工作，研究生学历是必须的，券商后台岗招聘的一般画像是清北复交上财人大南大研究生+ CF2级+若干牛逼券商实习经验+GPA很高+学生会干部+各种奖学金和海外交换(最重要是整体表达能力强)，基本上大部分的基金和券商都不会进行大规模的校招，而是通过实习留用。因此，如果你希望未来进入基金或者券商从事真正的资本市场方面的工作，建议本科期间努力学习，争取保研最好同时认真修读金融相关课程同时有一些实习的履历，除此之外，研究生期间找一份有留用机会的实习并且长时间做下去。·投券商基金险资的同学一定要准备对口的简历，所谓对口就是专业对口加上实习对口。所以实习经历比较丰富的同学们最好投什么岗位就尽量做一版对应的简历，这样成功率提高。比如你是经济背景，又在券商研究所实习过若干次，行研的简历就会很好过。另外课外活动等在申请券商的时候可以尽量缩减。

券商和基金的总体待遇都不会太差，好一点的券商研究生的起薪在15W左右，并且提升比较迅速，后台岗位5年左右努力一点基本都可以达到100W左右的水准。

地域方面，南京地区比较局限，不过华泰证券也是不错的选择，南大在华泰人数众多，华泰在券商中的综合排名也比较靠前，另外南京证券在中小型券商中也一直有着不错的表现，可以列为选择之一。除此两家地域色彩较浓的公司外，上海以总部居多，因此主要是后台岗，南京地区往往为分部，涉及到的更多都是前台业务，前台业务的收入、晋升空间都比较小。

第三篇：2012经济管理学院就业工作计划

经济管理学院学院2012年毕业生就业工作计划

一、指导思想

2012年我院毕业生就业工作的指导思想是：以科学发展观重要思想为指导，以就业为导向，以服务为宗旨，转变就业观念、增强就业能力为重点，突出职业教育等就业工作特色，完善就业工作体系，积极开拓毕业生就业市场，全面提高毕业生就业质量。

二、工作目标

1、确保 2012届毕业生一次就业率达到90﹪以上；年终就业率达98﹪以上。

2、开展2013届毕业生就业预订工作。年内预订率达到90％以上。实现就业质量和毕业生满意度双提高。

3、保证大学生创新和创业教育迈开新步伐，力争毕业生自主创业工作取得新进展

三、工作措施

1、进一步拓展毕业生就业市场

大力开拓就业市场，进一步扩大毕业生就业推荐网络。组织人员开展毕业生推荐、就业市场建设与调研工作，立足通辽市场，以构建“蒙东经济带”为契机，走向全国。以学院网站为主阵地，加强网络信息的收集与发布，在学院网站上发布企业招聘信息，开辟网上就业市场，为毕业生和用人单位牵线搭桥。充分调动全体就业工作人员的积极性创造性，发动全院教职员工，通过校友会、同学会等渠道，充分挖掘往届毕业生资源信息，利用他们的工作关系和人脉资源，进一步扩大就业网络。

2、积极引导毕业生到基层就业，鼓励自主创业。

学院通过网络、悬挂横幅、张贴倡议书等手段宣传基层，鼓励和支持毕业生到基层、到农村、到祖国最需要的地方去经受磨炼，健康成长，建功立业。鼓励大学生自主创业，宣传国家和各级政府出台的关于企业注册登记、金融贷款、税收缴纳、企业运营等诸多方面许多优惠政策。

3、加强创业基地建设。

我院目前还没有创业基地，对此可以借助新校区搬迁予以完善，通过创业基地让学生更深入掌握所学知识、提高技能，并通过创业基地，使学生学有所成，毕业后能够自己创业。

4、响应国家号召，积极投身军营。

积极组织毕业生参加预征入伍报名工作。通过QQ群，QQ空间，电子邮箱，飞信，微薄等网络手段，宣传大学生应征入伍，享受哪些国家优惠政策。在校园醒目位置张挂宣传标语，对全院男性毕业生发放《国家鼓励普通高等学校应届毕业生入伍服义务兵役政策五十问》，召开全体男性毕业生动员会，并主动与地方兵役部门及时沟通联系，确保征兵工作顺利完成。

5、切实加强与用人单位的联系，开发订单式培养单位。

大量拓展就业及实习实训基地，并签订合作协议书。我院是辽宁省高校毕业生就业市场盘锦分市场的承办单位，作为就业分市场，充分利用这一有利优势，组织好各种形式的毕业生招聘会。在不定期举办各种小型校园专场招聘会的同时，力争举办2场大型校园招聘会。

6、做好毕业生跟踪调研工作

对走上工作岗位的毕业生进行跟踪调查，根据毕业生和用人单位反馈的信息，了解用人需求信息的发展动态和知识更新的方向，及时调整专业结构和人才培养模式，使自己培养的人才产品“适销对路”。

筹建“毕业生就业跟踪委员会”；建立毕业生个人跟踪档案，多渠道收集毕业生就业信息；回访用人单位及已就业学生，开展多形式的毕业生跟踪调查；为已就业学生提供后续服务，将就业跟踪作出实效、作出品牌。

2012年就业工作早已开展，我们一定要总结经验、加强学习、开拓创新，不断提高工作水平，以完成学院的就业工作任务。就业工作任重道远，我们在树立就业工作目标时，一定要注意：我们所关心的不仅仅是就业率问题，更要强调的是就业质量。让每一个从盘职院走出去的学生不但能找到工作，而且要在工作环境、待遇、发展方面都要有一个新的突破。我坚信，在全院师生共同努力下，2012届学生就业工作又将迎来一个崭新的春天，取得巨大的丰收，我们的目标是：成就学生为事业的强者。

经济管理学院

年月日

第四篇：专家组探讨：美国就业与经济复苏

专家组探讨：美国就业与经济复苏

专家们探讨麦肯锡有关“无就业复苏”的研究以及美国长期就业危机解决之道。

2011年9月

来源：麦肯锡全球研究院

本文包括：

   附文： 有关美国增加就业岗位的评论

多媒体： 专家组探讨：美国就业与经济复苏

致函编辑

麦肯锡全球研究院（MGI）最近研究的一个关键发现是，美国经济在过去的二十年中经历了越来越漫长的衰退后的“无就业复苏”1。直到1980年代，战后的每次衰退之后，就业都需要大约6个月的时间恢复到衰退前的水平；但是1990~1991年的衰退之后，恢复时间为15个月，2001年的衰退之后则为39个月。从最近创造就业的速度看，从2010年12月（此时GDP达到衰退前的水平）算起，就业复苏需要60多个月。

在位于华盛顿特区的经济发展委员会（CED）发起的一次专家组讨论中，各位专家最近讨论了创造就业对于美国经济复苏的重要性，以及MGI报告中指出的就业问题的解决之道。该小组讨论由《经济学人》驻华盛顿经济学编辑Zanny Minton Beddoes主持，参与者包括麦肯锡资深董事Byron Auguste、布鲁金斯学会资深研究员Martin Baily、Kelly Services的CEO Carl Camden、服务业雇员国际联合会（SEIU）前会长Andy Stern，以及加州大学伯克利分校全球管理学教授和白宫经济顾问委员会（White House Council of Economic Advisers）前主席Laura Tyson。

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有关美国增加就业岗位的评论

在经济发展委员会发起的这次有关创造就业的专家组讨论之前，经济顾问委员会主 席 Austan Goolsbee评估了美国的就业与经济增长状态。该专家组于2011年6月10日

在华盛顿特区聚齐。

我想我只谈三个普遍性的观点，以及我为何对该报告感到满意。从分析的角度看，我对报告中的某些部分也有反对意见，但是我认为这一努力正是我们所应该做的，因为我的第一点就是复苏的性质。我们在危机/复苏中的处境已经大大改变了。

我们实际上经历了第一个一年半了。我们完全处于下降状态。私营部门简直是自由落体。在我看来，如果任何人表示我们当时应该做的不过是让开道路让私营部门自己来解决问题，我认为那其实是没有加以注意，因为那根本行不通。

我们每个月损失750,000个就业岗位。GDP以年均6%的比率收缩。我们事实上处于我们终生大多数时间所能遇到的最快速的下滑时期。我不打算对受众中任何人的年龄说些什么，你知道，要看到这样的情形，得要回到大萧条时期。

我们在6到12个月时期内，从救市模式转变到某种程度上的过渡模式。我们在努力回到增长模式，其中私营部门公司开始在其平衡负债表上获得盈余。它们回到盈利状态，产出增长超出生产率，它们实际上开始招募人手。

因此在过去的15个月中，私营部门增加了200万以上的就业岗位，其中100万以上出现在过去的6个月中。因此我们在过去的这个月中就业岗位报告不佳，没有问题。但是在此之前的几个月中是三份非常出色的就业岗位报告。

说到经济前景，我们经历了一系列悲惨的灾难，包括日本的自然和人为灾难，这对世界各地的制造业供应链具有显而易见的负面影响——不仅仅对美国，我认为这对任何人都不是秘密。我们经历了中东的事件以及石油价格震荡。我们还经历了欧洲的金融问题。这些打击让我们受挫，在年初使增长放缓了。

我在学界多年了解到经济学家们对于判定过去存在着非常激烈的争论，因此他们也不涉足预言未来。我仅仅指出私营部门预测者以及美联储都在说他们预计以上提到了因素中许多都是临时的或局部的，预计下半年以及2012年会出现反弹。

劳动力市场仍严重受损，但是已经走上了改善的轨道。我的第一个观点是，我们在商业周期中所处位置的性质正在改变。我的第二个观点是，政策的关注重点以及预计出现复苏的来源，都在发生变化。

因此当我们处于深度救市状态时，正确的政策完全是关注政府主导的刺激作用。这是不可持续的。对于那些表示这一政策不持久的人，这并非一种评论。这一政策的本意就没有打算持久。当我们处在大萧条的边缘时，政府介入是首要的（许多情况下也是惟一的）复苏引擎。

但是，当我们状况好转时，情况就不是这样了。正确的政策开始变为政府可以做哪些事情来促进私营部门的崛起，人们对增长实质的理解就变得过于直接地与我们是否能回到2000年时的房地产市场那样的增长相比较。如果我们不能回到我们在2000年所经历的消费支出水平，我们就不能复苏。这是我们从媒体中听到的关于复苏的基本前提。请稍稍考虑一下本世纪前十年，与美国之前的所有扩张加以比较，并与本世纪前十年的国际扩张加以比较。它看起来极其不同，因为它引起了严重的担忧——支出的速度超过了收入增长，以及对于住宅建设和房地产市场的担忧。

这二者都不可持续，二者都是由某种泡沫支撑的，要我看都不是我们所要回归的健康的模式——总统一再指出的那种基础的健康模式。当我参加乔恩每日脱口秀时我在谈论“赢得未来”，乔恩．斯图尔特说“别这么说了”。

好吧，现在每个人都知道奥巴马总统的日程，之前称为“赢得未来”日程。其基础是我们需要一种广泛的增长，不仅仅集中于过度的消费支出和住宅建设。我们需要出口扩张。我们需要商业投资作为推动力。我们需要研发和创新以及小企业作为增长的推动力。我们希望它遍布于许多行业，而不仅仅限于少数几个只是泡沫支撑的复苏的直接效果的行业。

在阅读报告时，我感到非常满意的是它涉及了私营部门进行如下思考的努力：“今后我们会在何处看到增长机会？”我们不要忘了，美国仍是世界上最富裕的国家，有着世界上最具生产力的工人。

现在我的CEA（经济顾问委员会）成员，不论他们是谁，都会说“你不要再跟总统讲这个了。他不能再讲这个了。”我就说“为什么？我说的是真的。”他们说，“不，这不是真的。按照购买力调整后的算法，卢森堡高于美国。”好吧，那么就加个注解吧，如果你要写得准确的话——除了卢森堡的300,000人，我们仍是世界上最具生产力的。

如我所说，对于有关中国的所有讨论，我们不要忘了我们的富裕程度大概是他们的7到11倍。同样地，在我家里，我们的三个孩子身高增长所占的份额为100%——但是这并不意味着他们比我们更高。我们不能忘记这个重要因素。

我们有着生产率极高的工业。我们在过去的两年中以及经历这次令人痛苦的低迷时，竞争力相对而言大大高于世界上的其他国家。然而，我想我对于麦肯锡报告中的一个批评是将无就业复苏这一概念运用于现在，在某种意义上与2001年以及1991年相比。由此得出的论点是商业周期发生了现实的变化，以至于复苏所需要的时间越来越长了。对于2001年来说这是对的，没有问题。因此，从萧条结束到我们在2001年创造出就业岗位，用了几乎两整年时间。在我来说，这完全不同于我们所刚刚经历的商业周期。因此，如果你要问“需要多长时间才能回到我们的起点？”是的，按照这个衡量标准，看起来时间是很长。但是，“略有下降”与保持停滞以及骤跌你75年中所经历的最高水平然后再走出来同时还在15月内增加200万个就业岗位，存在很大差异。这并不是无就业复苏。在我看来，那是对于无就业复苏的错误定义。你必须记住，1991年及2001年，经历的是轻微的萧条；而2007年年底开始的萧条，则相当深重。所以，我们不要把重建和停滞混淆了。

在重建方面（麦肯锡报告中我的第四点），我请每个人注意周一将开始的就业委员会会议。他们将思考许多类似问题。他们事实上一直在麦肯锡工作，但是非常重要的一点是，私营部门应努力识别其中的哪些部分将会出现机遇，并确保让我们的员工现在获得培训以便承担我们预计在1年、5年乃至10年中所需要的岗位。

就业委员会对于扩展领域大概抱有略有不同的看法。麦肯锡报告预见了广泛的增长，但是对于制造业领域的就业增长的中期前景看法有些消极。

我认为政府和就业委员会对于制造业就业增长的前景要略乐观一些，因为我们认为我们预计出口会有重大增长。由于我们将会面临的某些国内及国际不平衡，我认为制造业增长前景相当可观。

在这方面，你知道，我们在前进。我们已经开始走出困境。在我们的“回归”这一部分中，我们仍处在麻烦之中，还有很长的路要走。但是在已经“复苏”（姑且这么说吧）的15%中，情况看起来相当不错。增长非常广泛。制造业就业增长几乎达到15年中的最高水平。你已经看到了医疗卫生部门、休闲、娱乐和媒体业都在增长。你已经看到服务业在增长，你已经看到零售业在增长。这种增长比我们在本世纪初看到的要广泛得多。我认为努力的方向是，我们必须提高增长。这种增长必须由私营部门来加油。

比如通过为企业在美国建厂提供免税这样的投资激励，这种政策不会有效简直不可想象。我们可以设计这种政策，但是在私营部门处于自由落体状态的时候它也不会起作用。我们本来在2009年3月可以通过一项投资补贴。那些私营部门中的人本来会说，“你知道，我认为现在可是去美国建厂以及购置大量设备的好时候，”当时的GDP以每年6.5%的比率下降，人们在认真考虑我们是否正要进入萧条。现在我们感觉我们处于不同的时期。除非他们过于听信（CED主席Charlie Kolb的话），然后我们就要回到同样的状况。因此，广泛的增长由私营部门推动，并由私营部门（不论是由麦肯锡、就业委员会或者其他机构）进行分析，让我们考虑哪些领域会有机会。我要说的最后一点是我们必须运用政府以及私营部门的手段。

在预算方面，我们已经了解了这个国家40多年来所面临的长期财政挑战，这一问题在过去的2年中并未变得大大恶化。这一问题的根源在于人口的老龄化、医疗卫生成本的加速增长以及（我要说的）2000年所做出 某些税收政策选择。这些问题是长期存在的。我们应该也必须加以解决。但是我们不要忘了这并不是这个国家所面临的第一位的问题。我们必须应对这一问题。我们必须运用我们的手段解决。

但是这个国家面临的第一位的问题是我们保持增长，我们仍是世界上最富裕（仅次于卢森堡的300,000工人）、最具生产力的工人，从现在开始5年乃至25年依然如此。这意味着，当我们考虑必须削减什么时，这个“什么”在许多方面要比“削减多少”更重要。这并不是像2009年那样的关于刺激应该多大、收缩应该多大的争论。现在的问题是，当下这个时候削减教育和培训支出是否真的有意义——此时我们知道，在6到18个月期间，很可能各公司会说，“看，我们希望雇人，需要具有如下综合技能的人，但是我们却无法找到足够的具备这种综合技能的人。”

我们有一些培训项目，可以让人们在我们走出低迷时做好填补这些岗位的准备。很重要的一点是，不能在那些让我们成为世界上最富裕国家的主要推动因素上省钱：我们的劳动力技能，创新及研发方面的投资，以及在让我们保持这种地位的公共及私人基础设施和资本投资。因此，我要谢谢你们抽出时间来听讲，也羡慕你们就要听到专家组讨论以及研究介绍。谢谢。

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白宫经济顾问委员会主席Austan Goolsbee在小组讨论之前发表了评论。几位小组成员在发言过程中提到了他的评论，现作为参考收录在附文中。

专家组探讨：美国就业与经济复苏

专家们探讨麦肯锡有关“无就业复苏”的研究以及美国长期就业危机解决之道。

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美国的就业挑战

Zanny Minton Beddoes： 对于麦肯锡的报告，我不仅仅对其分析的质量感到满意，而且，你们实际上有一种能够深入人心的语言表达能力。所以，我们在行文中看到了“美国需要高技能、高份额、高热情、高速度”这样的说法。我建议这次讨论应该重点关注后者，即高速度，因为我们在不多的时间里需要涉及很多话题。

要说的太多了，从何处开始呢？Andy，我想还是从你这开始吧。其实，我本来想说你已经花了一辈子时间研究美国劳动力市场并成为其中的一部分，不过这也许有点夸张。好吧，从你的角度看，你对该报告有何反应？你认为它是否精确描述了美国劳动力市场中的美国劳工面临的挑战？

Andy Stern： 我想说的是这份报告是一幅重要的路线图，它是在一个相当重要的历史时刻出现的。我想说如今的经济并非我们的父辈或祖父辈那时的经济。James问道这是不是说某种根本性的事情在以不同的方式发生。我要说，某种具有革命意义的事情正以不同的方式发生，因为我恰恰认为历史将告诉我们这是世界历史上的第三次经济革命。

与长达3,000年的农业化转型以及历时300年的工业化转型不同，我们面临的是一场历时30年并具有巨大的创造性破坏作用的大规模转型。因此我认为我们现在所知道的是经济运营方式不同，市场运行方式不同，商业周期运行方式不同——我们不能通过观察后视镜而进入未来。因此这是一个独特的历史时刻，我们需要考虑这一根本特点。

市场原教旨主义（或者崇拜市场）不再是个出路。要知道，严格的政府干预并不是出路。在第三次经济革命中，各国都是团队。团队就有计划。德国有计划，中国有计划，新加坡也有计划；而美国则没有计划。路线图是什么呢，就是试图在独特的历史时刻制定计划。所以我要说的就是，如果我们都像我一样热爱这个国家的话，美国团队就需要领导，需要计划，这正是起步的好时机。

Zanny Minton Beddoes： 好极了。这可是个相当令人振奋的起步。Laura，我还是想再推进一步，因为我大概和你们当中的许多人一样，对于Austan在本讨论中刚才所说的与该报告的调子之间的区别，或者说差异，感到惊讶；也就是，这么说吧，我认为James你说过传统观点认为，当出现增长时，就会出现就业机会。

该报告的调子似乎是：增长可能会出现，但是，就业机会未必会随之而来。Laura，你怎么看呢？你是否认为某种根本的东西出现了变化呢？——我们不要就“无就业复苏”进行字面上的争论。

Laura Tyson： 好吧，我认为，实际上，乍看上去似乎存在的矛盾其实并不存在，因为我认为如果你看看报告的话，会发现其中列举了三个情景，实际上包括高增长、低增长和中等程度的增长。这些情景的基础是关于经济增长的假设。这些假设涉及到需求增长，家庭收入增长，消费增长，以及投资增长。

因此，我并不认为这是非此即彼的。基本上，该报告说的是：如果我们设法实现了高增长经济，我们将会在这些部门中看到相当数量的就业机会。问题是，这会要求何种技能基础，以便能够填补这些岗位。因此，我看这是供求两个方面一同在起作用。我并不认为这是个矛盾。

我认为，Austan并没有提出几个我也认为在该报告中并不明确单是实际上与它关系密切的问题。他谈到了这一事实：现在这个时期，我们正在摆脱政府对自由下落的经济提供支持的做法，我们正把这一问题重新交还私营部门。这就是报告的内容，讨论的是私营部门可以通过什么做法来刺激需求，创造新的就业岗位。

当我们考虑政策时，第二个非常重要的事情（我们稍后会谈到）是，Austan也说过，当我们把这一问题重新交还私营部门时，我们可以看到通过某些方式，政府可以对此提供极大帮助。从监管审批的角度排除障碍将是监管部门能做的贡献。帮助提供劳动人口所需的技能会是个积极的办法。打造支持性的基础设施是另一个积极的办法。

所以我的想法是我们将不得不从公共部门转变到私营部门，改变需求构成，不要那么依赖消费，更多地依赖投资和出口。然后改变政府政策的职能以帮助私营部门，这就是将各种措施综合在一起。我认为该报告和Austan所说的是相互补充的。

技能缺口 Zanny Minton Beddoes： Carl，你是位财富500强公司的CEO。你在自己的日常活动中是否看到过这种技能上的不匹配？你是否认为这是个麦肯锡研究报告正确地指出了的大问题？

Carl Camden： 作为一位雇主以及向其他企业提供雇员的企业，技能不匹配问题非常广泛，比大众文献中说到的更为普遍。我们总是以工程为例考虑技能不匹配，这一领域的确存在这一问题。对于我们在工程方面能够提供的大约每三个岗位，我们通常只有一位候选者。但是这个故事掩盖了如下事实：在需要技能的行当中（以及各种技术人员，从电工到管子工、X射线技师，随便你来说哪个领域），存在巨大的短缺。在Kelly，我们经常在这些领域中有数万个空缺，但是找不到适当的人。

因此我认为技能不匹配问题很大。我认为，从全国教育政策或者各州的非常具体的政策方面来说，我们几乎没有做什么工作来引导个人进入目前或将来能够提供就业岗位的领域。另外，用来对相关人员进行再培训以及帮助个人重新获得技能的时间，都太多了。我们在对个人进行更快的技能提升以及技能补充方面，必须大大改善。如果某个人失业达到两年，我们不能指望他们回到学校读两年书以便能够获得一项工作。这是糟糕的社会政策。

Zanny Minton Beddoes： 我现在要换个话题了，因为我认为我们会希望花很多时间来谈论人员再培训方面的不足之处。但是在此之前，考虑如何在未来时间供求匹配时的第二个要素是：需求将会在哪里呢？

对于该报告提出了有趣观点之一（这又与Austan Goolsbee形成对比），你们两个似乎有些更加怀疑，它说的是制造业中将会出现就业增长。Austan似乎对此的看法要乐观得多。Martin，你在制造业方面做了大量工作，并且对此进行过思考。你的观点是什么？嗯，我认为这个领域的确存在紧张问题。那么制造业就业增长的前景如何？

Martin Bailey： 很不幸，我认为报告是对的，Austan错了。我认为制造业产出增长今后将会更为强劲，从这个意义上说也许会出现制造业的复兴。实际状况从来没有那么糟糕。在过去的20年中或更久些时候，产出增长一直在持续。有很多很强的制造业企业。美国在该领域有很多创新。我认为从产出来看，可能会出现制造业的复兴。

我认为另外一个实情是：正如报告本身说的，对于呼叫中心来说，某些经济因素的确出现下滑，但是我认为对于某些制造业的活动也同样如此。企业发现部署遍布全球的供应链要比它们以为的更难应付，也许它们将会从这一做法中实现的节省并非那么大。因此我认为存在这种迹象，我们也听说有企业将生产重新部署在美国。

我认为技能问题在这方面非常重要，对此我们将更多地谈到。制造业中将会出现的岗位的数量，的确有点依赖于我们能够成功地创造出具备对雇主有吸引力的技能的人员，从而使其真的向他们提供更多技能。说实话，许多企业会进行自己的培训，但是它们希望拥有它们能够培训的员工。我认为我们可以对制造业略感乐观的其他理由之一，是美元的价值。在我本人的工作中，这的确是推动这一看法的主要因素——我们是否有着巨大的贸易赤字，或者我们是否接近平衡。我并不想探讨其中的所有宏观经济因素，还有我们是否要平衡预算以及有着更多的国内储蓄。但是基于经济会复苏以及我们回到完全就业这一假设，我们是否会拥有存在大量贸易赤字的不平衡的经济，或者，我们是否将拥有更加平衡的增长路径？这很大程度上取决于我们遵循的政策——我们是否拥有足够的国内储蓄，美元价值是否处在让美国具有竞争力的水平上。

好吧。那么我们为什么不能获得工作岗位呢。嗯，这些数字是无法相加的。如果你研究产出增长可能是什么前景——就看看购买的情况吧——我们并没有停止买东西。美国仍在买很多东西。

我们认为，出口今后可能会表现更好。所以，如果我们从现在开始十年后能够接近贸易平衡，而不是巨大的贸易赤字，那就会增加产出增长。然后你把产出增长加在一起然后说，“好的，生产率将会提高多少呢？”所以，你显然不会知道。提高会非常缓慢。我们对此会感到吃惊。但是如果你看看历史上制造业中的生产率状况，然后你将其与可能出现的产出增长相对照，你就不会获得未来十年中出现就业岗位净增长的结论。通过这些数字得出结论是很难的。

肯定也会有大量不利的情景。我们并不涉及储蓄不平衡的情况，我们最终发现仍存在巨大的贸易赤字。生产率增长实际上比我们认为的稍快一点，这种情况下你在制造业中会继续损失就业岗位。因此，我尽管赞同Austan的意见，但是我认为很难通过这种方式得出数据。

Zanny Minton Beddoes： 哦，那我现在觉得更沮丧了。

Byron Auguste： 嗯，Zanny，我要补充的唯一的一点就是，你知道，这是一个十年期的观点，另外还有短期的观点。制造业在过去的几个月中在增加就业岗位，在未来的几个月中很可能会继续增加就业。我们都来希望的确如此吧。因此我认为，从Austan作为一位政策制定者的角度来看，制造业中的确有一种创造就业岗位的近在眼前的潜力，看起来的确大有希望。但是Martin更多地是在谈论十年期内生产率与需求之间的相对关系的趋势。所以这是部分的对立所在。

接受教育

Zanny Minton Beddoes： 我现在能否来谈谈解决方案，谈点积极的内容？我们可以实际做些什么来改变现状？我认为我们大家都应该得出的结论是一种的确相当严峻的形势。Byron，也许我们要从你来开始，因为你参与了这一报告。那么，我们到底能使局势好转吗？ 我知道，麦肯锡以其乐观而著称，我们刚刚设计出了某些解决方案。但是，在此基础上稍稍更进一步，尤其是在技能不匹配方面，因为我将会回到这个话题，与其他成员讨论。我认为，这是个根本性的问题。那么，我们究竟可以做些什么呢？ Byron Auguste： 我认为，我们在技能开发以及教育本身这方面，需要真正具有革命性的创新。而且我认为这是绝对可能的。因此在边缘地带，在学习技术（适应性学习）方面存在巨大的进步。例如，在DARPA2方面，在国防部，他们可以说有个适应性学习计划，可以在数周之内培训IT支持人员，二者通常需要为期2年的计划才能完成。他们的计划极其有效。

在我们在该部门中需要最多的创新的时候，教育部门在所有经济部门中进行的研发最少。我的意思是，该部门是对经济提供支持的极其重要的部门。那么你能以不同的方式来做些什么呢？

有一件事情遍及整个教育体系。我们通过座位时间（seat time）来衡量计划。我们说，你在那里坐了多长时间来“接受教育”呢？我们应该通过能力来衡量计划。我们应该说“你实际上学了些什么？你知道如何做哪些事情？”

如果我们通过能力来衡量学习计划，那么我们就应该创建一整套激励措施来促使人们更快、更好地学习，以不同的方式学习——有些人在教室中学习，有些人在岗位上学习，有些人通过学徒制学习。因此，如果你创建适当的政策结构然后让创新人员遵循该结构的话，那么事实上在学习方面就会出现一场革命。嗯，Carl的观点认为你不能让某个人失业2年然后在高校中度过2年时间。这有办法解决，甚至最好的教育机构现在都采用这种做法。就在上周出现了一个真正有趣的发展，我不知道你是否看到了。制造业学会与“美国未来技能”组织携手合作了。这可以说是一个企业和政府之间的教育合作，旨在培训500,000人以填补制造业的技能缺口。其中最有趣的特点之一是，它们还与几个基金合作，比如比尔及梅琳达·盖茨基金会和Lumina基金会——他们的做法是他们定义这些技能阶梯，以便大致所有制造企业都能同意。这样它就创造了这种流动性。我们谈到过劳动力队伍中缺乏流动性的问题。你可以去读社区学院，你可以在职学习，然后你就可以实际学习这些技能并获得流动性。因此实际上这方面有很多解决方案。我认为实际上在Skillshare和SpeedSpark中，实际上有许多强有力的解决方案，可以让我们获得我们希望的结果。

培训与再培训

Zanny Minton Beddoes： 请让我对此泼点冷水。我刚刚花了点时间来考察美国的培训计划历史，实际上，总体来看形势相当严峻。大体上说这些计划并不那么成功。美国不仅仅在培训上的花费几乎比任何其他OACD国家都少；而且美国真正花费的开支，也是组织不佳、效率不高。

这就是我从新闻角度对其进行的粗略的解读。但是Martin，然后是Laura，我的意思是他们在取得更好的结果的过程中发挥了重要作用——按照Byron的描述是改进培训，改进再培训。而且是在这样的环境中取得的——就像Charlie Cope在午饭前开始这一令人沮丧的谈话时所说的那样，一个财政紧缩的环境。我是说，在这样一个环境下，没有大笔的现成的资源。那么，Martin，我们如何着手来做这件事呢？

Martin Bailey： 嗯，这是个艰巨的任务，可不容易。但是我认为原则上我们能做到。请让我稍稍扩展一下，谈谈Byron对于军队的做法所说的内容。现在，军队不能将其工作外包了。我们不使用雇佣军。于是，工作必须要完成。显然，军人在海外驻扎，而这是美国的一项行动，第一位的行动。

而且，你知道，他们不能向人支付高工资来完成这一工作。因此他们被迫，他们必须，他们不得不利用手头的新兵，培训这些人掌握他们操作相当高科技的系统所需的技能。他们就这样发现了完成这一任务的方法。因此，套用一句俗语，需求向来就是发明之母。他们找到了解决问题的方法。

因此我们必须以某种方式改变我们美国私营部门中的激励措施，以便企业，也许还包括公共部门（未必在联邦一级，而是在社区学院、各州以及地方）更加愿意去寻找如何提供企业所需要的技能，以便他们能够利用现有的人员，然后给予他们特定公司或企业希望获得的额外技能。这肯定不会容易。

不过你可以看看记录，能看到某些希望。有些社区学院在他们从事的领域的确很棒。之前麦肯锡的报告中已经给出了一个例子。达美航空公司以及其他公司已经实际上与社区学院合作创建了培训计划，他们的学员可以在学成后到呼叫中心工作或者到公司工作。所以，这就是我们所要采用的模式。那么我们如何来做呢？好，我们现在是在CED。我非常高兴我们与这个小组在一起，因为我认为我们需要这个小组以便发起行动改进教育技术，以便更好地把握学员以及重新雇佣的工作人员的特点，了解他们真正需要拥有的技能。如何以低成本达成这一目标？不要太昂贵的教育及培训计划，而是要相当快速的计划。那么我们能与社区学院合作吗？我们不要让不好的事情妨碍我们，而是要努力从教育机构一方以及私营部门一方找到共同点，然后可以创建短期技能提升计划，帮助人们更好地适应这些岗位。

我无意表示这是个容易的事情。但是，毫无疑问，如果我们真的处在这一经济危机之中，如果如Carl刚才所说我们的确面临这些技能缺口，难道我们不应感觉到做点此类事情的紧迫性吗？

有目的有计划进行组织

Zanny Minton Beddoes： Carl，你从私营部门的角度来说是什么看法？当你面临着没有适当的人来填补你所需要的各种职位这种情况时，什么做法会对你有帮助呢？你认为Martin在这方面是对的吗？

Carl Camden： 呃，这涉及几个方面。我们有一套非常分裂的政策。我们并没有一种教育体系来生产我们所需要的工作人员，我们也没有一种移民政策来引进这种人。然后我们就考虑那些只好把工作外包到工作人员所在的其他国家的那些公司。你知道，在这种三角结构中，必须付出些东西的。

所以，首先，我们在基于结果的教育组织方式背后并没有进行大量的努力。我们按照方便的方式进行组织。对于我们这些教授队伍中的人来说，我们按照教育方法来组织。我们并不针对结果来组织。我们在接触社区学院时，对此我有些不好的经验——我们当时与一家汽车制造商合作，他们保证提供工作；我们需要在现有的课程中增加两堂课，然后学员一毕业就做好准备可以去工作了。我们却被告知，“要获得州里批准以实施新课程，需要两年时间。这样我们就不得不节省费用，需要找适当类型的教员。”等到他们列出时间表时，我们说，“那么，我们不能保证那些工作岗位还会在。”你知道，等到完成整个时间表时，情况就不好说了。所以，在许多靠纳税人支持的教育体系中，行动速度非常之慢。我还要指出，我们并非在谈论中学。中学过去曾是，现在也仍然可以是培养大量接受职业培训的人员的地方。我们陷入到这种观点：这种做法具有歧视性，是一种分轨制的做法，或者是在用模子制造工作人员。

如果我们将职业教育的轨道回归到中学体系（你知道，这一部分已经被切除了），那么就可以提供大量的技能。我认为这方面大有可为；但是我坚决主张，商界可以发挥的作用不仅仅是指出技能所在的领域，还包括指出我们如何着手重建教育分布体系的某些方面，以便使其更加快速，并且以更少的花费实现结果。

Zanny Minton Beddoes： Andy，你对此有何看法？我是说，你对目前的这一套，现有的培训以及升迁机会，是否满意？你认为今后的重点应该在哪里？

Andy Stern： 首先，我认为我们应该认识到这是我们都愿意讨论的、容易着手的地方。你知道，我们专注于少数高技能的岗位，你知道，我们在这方面或许能够解决问题，但是我们却不曾能够做到。我认为，要回答这些问题，我要提出六件我们需要做的事情。其一是美国工人需要加薪。我们存在收入，也就是产出的增长部分，分配不公的问题。工作必须有所回报。这就是美国问题的根本所在。但是现在工作却没有回报。人们30年没有得到加薪了。他们的应对办法就是让家里的第二位成员去工作。他们还通过房屋净值来应对局面。他们需要加薪。他们需要由于口袋里有钱而进行消费，而太多消费正在进入某个群体。

第二点我要说的是——麦肯锡可以进行这一研究——创新减少以及新岗位方面的表现乏善可陈的原因在于垄断正回到我们的经济体制。这是我们所经历过的最集中的商业社会，你知道，里根以来放宽了许多反垄断规定。你在垄断经济中不会看到创新和新的业务发展。我们不得不解决这一问题。

我们需要维护美国的贸易政策。当中国政府中90%的微软软件都是盗版的情况下，你知道，中国却有个维护中国的贸易政策。德国——你知道，我们有着非常理想化的贸易政策，并非维护美国的。我并非在反对贸易，我现在说的是维护美国的贸易政策。

我们有一个基于雇主的医疗卫生体系，非常可笑。它花费的成本超过GDP的6%。如果拿出这个国家6%以上的GDP，我们就可以解决我们的预算和赤字问题。我们不想说这个。看看瑞士，看看法国，看看德国，看看台湾，有些方法可以让这个房间里每一家国际化运营的公司对于获得的收益完全满意。退休也面临着同样的问题。还有VAT3，世界上其他各国都用它来为出口提供优惠并对进口加以予以惩罚，我们却没有。因此我们有个计划可保证我们不会成功，我们不希望对这些谈论太多，因此我们来谈谈教育。

政府参与更多——或是更少？

Zanny Minton Beddoes：Laura，作为加州大学伯克利分校商学院前院长，你拥有这个这个优势，就此说说美国教育体系是否使美国工人处于劣势？

Laura Tyson： 呃，我希望首先从如下意义上对Andy刚才所说的表示同感。我大约自从美国竞争力这个词最先引入之时就参与了这个词语的讨论。那还是1983年，当时是在里根总统的竞争力委员会，由约翰．扬担任主席。请注意到里根总统；我是位民主党员，但是那个委员会包括了两党的成员。

从那时起，宏观经济状况和美国劳动力大军的教育都一直出现在每个竞争力清单的前列。按照许多许多许多指标来看，美国劳动力大军的教育都没有改善。因此我真的认为很重要的一点是要说明：如果我们同意这是个关键问题，那么我们真的必须有所改变。从这个意义上说，我在一定程度上同意Byron所说的模式必须改变了。

我实际上也同意你说的一点：我们在任何培训上所花费的GDP的份额都要比其他国家低得多。我们应该认识到，由于我将会谈到的一个原因——再次回到Austan所说的内容——当我们在缩减政府的规模并削减政府支出时，我们最好对那些我们认为政府能够实际提高竞争力以及岗位表现的领域（商界相信这一点，因为他们对此已经说了30年了）格外小心。基础设施支出，研发支出，以及教育支出。在教育支出中，包括了培训。

以上就是非安全性可自由裁量预算的所有部分，也就是最大的削减支出的重点。之所以是重点，因为它在政治上容易实现。我对此希望说这么多，是因为若不进行革命性变革，我们将解决不了任何一个此类问题；但是如果我们对政府的每一项做法都大加鞭笞的话，那么州和地方政府就不得不大幅削减就业和教育方面的支出——如果我们注意奖励就业和教育的话。呃，我知道加利福尼亚州将会发生什么。人们知道我国的各个州将会发生什么。那些就业数字现在实际上已经在下降。

之所以说这个，是因为我认为它的确重要，然后我们就必须认真对待。因此有人说我是总统就业和竞争力委员会的成员。我在这里真的想传达点乐观的看法，原因是，这个房间里大概会有些商界领袖，那个小组中的CEO以及商界领袖绝对在苦苦思索自己能够去做的事情，或者与其他公司合作，与社区学院合作（我很遗憾地听到了这方面的糟糕体验），与州及地方政府合作，以便真正解决技能问题。他们好比是说，“不，我们不能再等了。我们必须动手做这件事了。”

因此我认为你要制定计划。该委员会在很大程度上是计划导向的。就好比是，“那么，我们在第一个一年或两年内能做些什么来促进创造就业呢？”特别专注于培训和再培训以及与社区学院合作。特别专注于寻找方法提高那些最初开始读工程学位然后又退学的学生的保留率。你可以在几年之内，一年或两年之内，做些事情来在某种意义上利用这一潜在工程师人才库，并把他们留住。一年或两年之内取得这样的成果是很棒的。因此你必须有个计划，你必须制定时间表。

因此从这方面的革命性变革这个角度来说，你知道，我的确认为高等教育机构将必须考虑这个问题。当我参与本报告时，我在考虑商学院的问题。如果你注意到专业的话，其专业首先是商业，其次是社会科学。然后你在很大程度上就沦为STEM4。

那么，你看，商学院可以做更多的事情，尤其是在本科阶段，此时会要求学生学习更多的数学和科学，更多的量化方法。类似于双学位（主修/辅修专业）项目，可以更有效地提供人们所需要的技能。所以，这是我想到的一个想法。

此外，我还认为——由于我认为另一个图表的确让人警醒，说的是中学办得太多以及中学退学的问题。你看，这些图表显示从现在到2020年，美国在提高教育成就水平以及提高人口中获得某一学位的比例方面，基本停滞不前。

我们年复一年地积累着人口中拥有高等教育学位的比例。如果你现在来看这些数字的话，看不到什么进展。如果你看到中学以及中学的退学问题的话，会发现学校办得太多。有些问题出现在这些领域：工资没有增长，或者实际上有所下降。因此我认为我们实际上必须做更多的事情来衔接中学和技术培训。我的确这么认为。比起改变传统大学中各学院的专业组织方式，这种做法更加快速。因此我们应该专注于这个方面。

Byron Auguste： 我能否说一点，作为乐观看法的一个依据，很重要的一点是要理解，我们自从1980年代以来在教育方面没有取得多大进展，世界上有20个国家在这段时间里超过了我们。因此你可以认为这对美国来说是坏消息。

但是它告诉我们的信息是这是可为的。对吧？我是说，我们不能改进我们的教育体系这个事并不是个物理定律。有许多国家都做到了这一点。顺便说下，有许多国家会严肃对待职业教育，并赋予其很好的社会地位，这与我们国家很不同，他们做得很成功。

还有些国家改变了自己的体系。我要指出的是德国，该国在1980年代后期、1990年代初期面临巨大的失业危机，后来进行了系统的变革，将一个用来管理失业问题的体系从根本上转变为一个就业体系。

德国人从一个失业管理体系转变为一个就业体系。他们将失业保险体系与劳动力培训体系进行了整合，与就业安置体系整合，这样，在德国，从你丢工作的那一刻起，那个体系就开始为你诊断并帮助你弄明白如何重新进入长期就业状态。

而这是可以做的事情。我们看到了这是可以如何做到的。这应该有个美国版本，由联邦和州政府合作。你也看到了其他国家的做法——澳大利亚大大改变了自己的体系，培训体系，非常注重结果。现在的做法是花钱来培训人们，不，应该把钱花在就业安置上，培训整合在其中。提供者可以是州政府，可以是非盈利机构，也可以是盈利机构。有些做法是基于结果的；实际上，欧洲有许多国家，我们认为更多地是以公共部门为导向的，已经进入了混合程度很高的体系。

但是共同的一点是他们都愿意在这一就业体系进行投入，他们愿意做任何所需要的事情，这是基于结果的做法。我们在美国还没有采取这一措施，如果我们这么做了，我认为我们可以做出巨大的进步。注释：

1MGI报告全文 行之有效的经济体制：创造就业及美国的未来（An economy that works: Job creation and America’s future）可在mckinsey.com/mgi免费获取。

2国防部高等研究计划署。

3增值税。

4科学、技术、工程及数学。

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本文译自： “Jobs and US economic recovery: A panel discussion”

第五篇：贵阳经济技术学校毕业生就业情况自查报告

贵阳经济技术学校毕业生就业情况自查报告

（招生就业办）

根据我校关于毕业生就业指导与服务工作精神要求，并按照《贵阳市大中专（中职）学校毕业生就业工作评估标准表（试行）》中列出的各项指标，逐项逐条对照，我校就业工作进行了自查自评。现就自查自评情况报告如下。

贵阳经济技术学校创建于90年代初，是省教育厅、市教育局批准成立的省级重点中等专业学校，主要从事学历教育、职业教育、农民工转移培训和国家职业技能鉴定等多种职能的中等专业学校，已培养、安置各类人才30000余名，其中绝大多数已成为各条战线上的技术骨干和管理人员。该校多次被中央、省、市电视台、报刊等各大新闻媒体作为先进单位报道，连续多年被评为省市教育先进单位，荣获各种荣誉，具有良好的社会信誉，深受社会各界和学生、家长好评和信赖。贵阳经济技术学校现已发展成为两个校区，校园环境优美，鸟语花香、绿树成荫，是莘莘学子学习及成才的好地方。现有在校生3000余人，面向全省招生。

近年来，我校能积极应对就业形势的变化，主动适应市场经济发展的需要，加强就业指导，强化就业优质服务，在认真做好毕业生就业工作方面，坚持一切为了毕业生的工作理念，大力拓宽就业渠道，为毕业生提供了一个良好的就业平台。通过不懈的努力，我们克服了毕业生大幅度增加所带来巨大压力，使近几年毕业生的年终就业率都达95%以上，在抓全面就业的同时，我们也高度重视学生就业质量，在推荐毕业生就业过程中基本实现了行业归口，专业对口，工作中做到让毕业生满意，让用人单位满意。经过历年来的不断改革和完善，我校就业工作已逐步形成了领导重视、管理科学、制度健全、机构完善、队伍专业、经费充裕的良好局面。现具体从以下几个方面进行阐述：

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一、组织机构完善，队伍建设完整

1、领导重视，责任明确，就业工作顺利开展

为做好学校毕业生就业工作，我校特成立了贵阳经济技术学校毕业生就业工作领导小组，由张东阳书记担任组长，黄平主任担任副组长，招就办王春和杜红芹为领导小组成员，下设招生就业办公室，我校专业带头人和专业课老师为指导教师。并对领导小组人员做了明确的分工：张东阳书记负责统揽就业工作全局；黄平负责对外与用人单位的交流沟通、就业实习基地的建设；王春与杜红芹老师负责制定和督促就业方案的实施以及毕业生就业思想的教育，以及负责用人单位的接待和小型招聘会的安排，就业指导教师负责就业信息的搜集和传达以及具体的就业指导，负责各自所带班级毕业生的个别指导和毕业生的就业推荐；教务处负责毕业生学习成绩的统核等。

2、我校领导高度重视毕业生的就业工作，并把毕业生就业工作列入我校工作重点。为方便就业工作开展，并做好工作经验的总结，我校制定了就业工作计划，并及时开好毕业生就业经验总结交流会，做好毕业生就业工作总结。为明确各自分工，以有针对性地开展工作，我校毕业生就业领导小组成员有明确的分工和各自的任务，并

制定了相关奖惩规定。在每周的班主任例会上多次将就业问题提出进行讨论，并在全校的大会上，也多次向全体老师通报我校毕业生的就业情况和全国的就业形势，鼓动所有老师积极为毕业生提供就业信息，帮助毕业生调整就业心态。同时我校还将毕业生就业工作纳入贵阳经济技术学校发展总体规划，在工作报告中提出就业工作设想。张东阳书记经常召集小组成员讨论、研究、部署毕业生就业工作。校领导认真贯彻落实“一把手”负责制，在全国就业形势并不乐观的情况下，提出我校毕业生初次就业率要达到95%的就业目标，明确专业教师和指导老师的工作责任，并实施奖惩办法。做到了目标明确，责任分明，群策群力，层层落实。在校领导、指导老师和专业课老师共同努力下，我校顺利、成功的开展毕业生就业工作。

3、人员、设备方面。在领导小组基础上下设招生就业办公室三间，主要负责为毕业生搜集就业信息，并及时传达给同学，了解毕业生动态，协助学校完成毕业工作相关事宜，向同学及时传达学校工作。王春老师作为我校的专门就业指导人员，负责日常毕业生就业咨询工作，并配有专门的电话，邮箱等方便就业工作人员使用，有一台专用电脑供毕业生查询信息使用，打印机、复印机等办公设备齐全，为毕业生就业服务。

4、我校招生就业办积极联系毕业生就业工作，推荐毕业生就业。

为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，推动我省职业教育发展，在省、市各级政府大力支持下，我校实行校企合作和订单式的委培模式，与省内知名大型企业：

如贵州海尔、贵州海信、南方汇通等，以及沿海的理光、康佳、长虹、TCL、三星、索尼、诺基亚、创维、北大方正、华硕电脑、联想、比亚迪、浙江椒光、东风汽配等多家大型企业和北京、上海、广州、深圳、珠海、杭州、苏州、温州、青岛等城市劳动部门建立长期稳定的人才委培关系，并每年四月份邀请、事业单位、股份制、外资企业及委培厂家等数十家单位来校举办毕业生现场招聘会和校企合作洽谈会。每年输送人才1000余人，学生就业达百分之九十五，彻底解决了学生及家长的后顾之忧。

二、我系职业指导制度健全，管理规范，思想教育工作完善，工作成效显著。

1、我校就业工作领导小组成员及指导老师、专业老师都是从事多年就业工作的教师，对就业政策理解透彻，对政策能够运用准确，并能将政策及时灌输给毕业生。在毕业生思想教育方面，我校针对不同学生开展多种形式的思想教育，重点加强毕业生的择业观教育、创业教育。通过召开全校毕业生动员大会、主题班会、毕业生座谈会以及和毕业生一对一谈话的形式加强教育，多方面、多层次加强毕业生的思想教育。校领导和指导老师与就业困难学生谈话，根据谈话情况对就业状况摸底，了解毕业生困难，及时解决问题，并实施跟踪信息了解。

2、就业指导：根据我校教学计划安排，在毕业班开设专题就业指导课程，聘请校领导、就业指导老师讲授相关课程，在授课过程中，注重政策的理解，求职技能的介绍以及就业思想的教育，使毕业生顺

利就业。自2009年至今共举办了11场就业专题指导讲座，通过就业案例、简历制作和自我介绍模拟会等等给予毕业生详细指导。并且常年开展就业咨询服务工作，得到学生和就业单位的好评。充分利用QQ、宣传栏等多种形式为毕业生提供信息咨询和就业服务，建立了以指导老师为主线的信息传递网，主要负责把收集来的就业信息，及时传递给每一个毕业生。3、2011年6月我校开展了毕业生文明离校活动，校领导、辅导员加强值班，深入宿舍，掌握了毕业生的思想动态，做到了无酗酒滋事，无打架斗殴等违纪行为，确保了学校稳定和毕业生文明离校，完成了零事故的目标。

三、我校以人为本，认真执行毕业生就业管理和服务

1、公平公正做好毕业生综合测评和服务工作，认真出具毕业生推荐材料，杜绝弄虚作假。毕业生推荐表、管理规范、严谨，归档材料上报及时、完整、规范，按时按质按量完成上级主管部门交办的各项工作任务。在优秀毕业生的评选工作中，严格按照优秀毕业生评选办法，坚持公正、公开、公平的原则，落实评选标准，确保评选工作顺利进行。

2、能够掌握毕业生意向，坚持以学生个人所需为基础，以各班小组目标为重点，以与学生谈心交流为支撑，在学校毕业生自愿组合基础上分流，在就业的同时组建高补班（中职升高职）、组织学生参加高考深造，成效明显。

3、能够认真贯彻落实毕业生入伍预征项目，按时保质保量完成

任务。

4、能够按规定时间统计上报我校毕业生就业数据和协议书，资料完整。

四、中职生在工作中存在的问题

1、学生定位不准确,对待遇期望值过高。

首先,大多数中职生没有把自己的位置摆正,没有认识到从事的职业及岗位应是生产第一线,所做的工作必须从最基层做起;其次,同学们对自己的专业技能估计过高,对自己的能力估计过高。毕业生在学校所学的知识,技能毕竟有限,有很多工作岗位是很难立即胜任的。这就是同学们到任何一个正规单位之后都要进行一段时间培训的原因;再次,学生对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够,没有充分的思想准备。比如电子、数控、计算机等专业都属于技术工种。技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富,技能就越高,待遇才可能高。刚出校门的中职生,专业技能有限,缺乏实践经验,待遇较低是理所当然的。有的学生择业更加商品化、功利化、务实化,导致他们择业期望值居高不下,总认为外面的钱很容易赚,遍地是黄金,一旦没有达到理想中的薪资,同学们就开始抱怨,心理上就有一种落差,认为上当受骗了。这就是说我们的学生定位不准确,对自己估计过高。

2、实现自身价值愿望强,但缺乏艰苦创业的心理准备

随着改革开放的深入和市场经济体制的建立,中职学生就业的自主性大大增强,学生在择业时也十分重视自身价值,追求自我实现。可是,现在学生当中,独生子女较多,主要表现为:吃苦精神不够,太娇气,没有上进心,特别是城镇学生尤其严重。学生初到一个单位,刚开始还好,但工作一段时间后,那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。他们缺乏艰苦创业的心理准备,现实中不愿到艰苦的地方、生产第一线。学生们想走捷径,幻想成才的道路一帆风顺,想一举成名。他们虽然也愿为国家繁荣富强作贡献,但却过分强调自我价值,没有充分做好艰苦奋斗、艰苦创业的心理准备,产生恐惧和彷徨,形成强烈的心理矛盾和冲突。

3、自身综合素质需要培养和提高

就业制度的改革,为中职学生提供了公开、平等的竞争环境,但是这种竞争是十分激烈的,主要是综合素质的竞争。中职学生对综合素质的重要性普遍认识不足。学生的一些行为习惯、礼仪、为人处事、待人接物方面存在诸多问题,看不清复杂的人际关系,不善于与人交往,不善于沟通,缺乏团队合作精神,甚至有的学生表现出我行我素的个性。譬如说,好多学生出去后,在流水线上工作,本来安排好的加班,他说不干就不干,他一个人的缺席,可能会导致整个生产线停产,这样不仅影响了其他员工的正常上班。同时也会给公司造成不可估量的损失。所以说,在企业里团队合作精神是非常重要的,但这也正是大多数中职生所缺乏的。

五、我们该怎么做

针对上述情况,我们现在的首要任务就是:明确学习目的,端正学习态度,抓紧有限的时间努力学好自己的专业知识,为以后的就业打下坚实的基础;要养成良好的行为习惯,平时养成不迟到,不旷课,不早退,严格遵守校规校纪等习惯;热爱班集体,有荣誉感,上班之后才能做到爱岗敬业,热爱自己的单位,只有爱岗、才不会下岗、只有敬业、才不会失业。因此,对即将毕业的中职学生来说,我们要力争做到以下四点:

1、更新就业观念,抓住机会,顺利就业

通过人才市场“双向选择,自主择业”已成为我国毕业生就业的主要方式。但是,我们仍有许多毕业生在就业观念上却往往跟不上就业制度改革的步伐。他们片面理解就业,认为就业就是到国家机关、事业单位、国有企业工作,而对三资企业、私营企业等非国有单位,则认为不稳定、不可靠、不保险。显然,持这种过时的就业观念,是不可能在毕业生就业市场和人才市场上被择优录用的。因此我们要帮助毕业生调整目标,进一步转变观念,摒弃干部身份的概念,破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念,树立“先就业、后择业、再创业”、“不求对口先就业,先求生存后发展”的思想,用新观念去指导就业实践。这就要求中职学校首先要强调毕业生要树立大就业观念。所谓大就业观念,即只要有一份工作,有一份相对固定的收入,不管在国有单位、还是非国有单位、甚至从事个体工作,都是就业。同时中职学校 8

还应加强学生的思想教育,要对学生进行道德观、人生观、价值观的指导,引导毕业生认清当前就业形势,在全面、客观地评价自己专业、特长、能力的基础上,调整好就业期望值,找准坐标,使自己的职业意向与社会的需求相吻合,使毕业生抓住机会,顺利就业。

2、毕业生要树立良好的自信心

自信是对自己一种积极评价,中职毕业生要相信自己具备某项职业所要求的条件,鼓足勇气,参与竞争。但自信是以充分的就业准备为基础的,即正确地认识自我及就业形势,确立恰当的就业目标。同时还要正确认识就业形势,即考虑自己的专业和理想职业在社会上的需求量如何,竞争强度如何;自己的理想职业与自己所学的专业是否相符,如果不符合,该如何弥补;将要去求职的单位对求职者有何具体要求等等,综合加以考虑,确立就业目标。当然中职毕业生还要培养积极主动的就业意向,经常了解专业的发展趋势、信息、前景、培养目标及使用方向,不断汲取新的专业知识,不断修正就业意向,不断寻找就业信息以及求职材料准备等等,中职毕业生只有搞好学业,发展特长,全面提高自己的综合素质,面对招聘者才可能信心十足。

3、中职生要正确对待挫折,迎接挑战

有的毕业生择业失败后,就无颜面对他人,不敢与用人单位接触,情绪低落,一蹶不振甚至精神崩溃、行为失常。其实人的生活中经常会遇到挫折的。关键是遇到挫折后要分析失败的原因,战胜或适应挫折。虽然失败和挫折是伴随人生的事情,但它也是磨练人的最好机会。9

择业是人生的第一步,勇于面对挫折,克服困难,百折不挠,有利于积累社会经验,走向成熟,为今后的事业打下良好的基础。

4、定位准确,低调做人,踏实做事。首先你要摆正自己的位置,想到自己的不足,在学校努力学习,到单位刻苦磨练,谦虚紧慎。有了这种低调的心态,你就会对工作岗位不会有过高的要求,对于工作会更积极主动,任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。

5、学会处理社会人际关系,做好这方面的心理准备。工作意味着我们走出学校单纯的环境,走向社会的大舞台,同事关系,上下级关系,不像同学关系,师生关系那么简单明了,容易相处。我们要重视人际交往,懂得与人团结合作的原则,我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人,为人处事要以诚信为准则。现代社会的发展注重人与人之间的合作,团队精神,不要事事以我为中心。要以全局为重,处事要考虑到别人。另外我们要学会控制自己的情绪,学会宽容与忍耐,摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面,应采取谦和谦让的态度,消除偏激,避免将矛盾激化。再次,我们要培养良好的道德品质,学会尊重别人,讲究礼仪,从小事做起养成文明交往的良好习惯。

6、要做好角色转换的心理准备。我们从小到大已经习惯了轻松的学生生活,养成了依赖心理,自律不严的习惯。而工作之后,身份转变了,环境改变了,那就必须严格遵守单位的规章制度,担负起员工的责任和义务。你们开始可能很难适应角色的迅速转变,精神压力很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的,人与人之间是无情的,产生了悲观失望的情绪,这就要求我们在校期间,就应该对自己提出高标准严要求,面临困难和问题时不要总想依赖别人的帮助,要培养自己独立吃苦的精神。只有这样,我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟,为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。

7、开展内容丰富、形式多样的职业指导教育教学活动

职业指导教育必须从学生入学开始，系统地、全面地组织开展。按教育部规定，结合我校实际情况，三年制中专必须两年在校完成学业，一年到企业顶岗实习。两年在校期间可分为四个时期：第一个时期为职业概念形成期，指从第一学期起，针对学生所关心专业与职业的关系及今后就业去向等问题进行专业思想、职业发展、职业理想、职业道德和创业精神的教育，使学生一进校就明白所学专业特点，根据自己的兴趣、能力，找准职业的切人点，给个人今后的职业发展方向进行职业生涯的初步规划。如：使教育学生处理好“我想做什么?”和“我能做什么?”之间的关系，明确将来要在某个职业领域中求得发展必须具备的职业素质和能力、应获得的职业技能证书等。第二时期为职业意识萌动期，从第二学期开始，在学生对专业与职业发展情况有所认识基础上，对学生进行专业思想巩固、产业变化、行业发展、岗位要求和就业形势的教育，培养学生敬业和进取精神，使他们按未来职业的目标去塑造自己。第三时期为职业求知启动期。从第三学期开始，指导学生对已有的职业生涯计划进行修正和调整，从而确定更明晰的职业发展方向和具体目标，使学生认识今后要从事的职业所必

备的知识和技能，激发学生学习的热情；让学生明白“就业凭竞争，上岗靠技能”是市场经济条件下实现就业的客观规律，引导学生积极参加实验实习、技能竞赛和工厂化实习训练等活动，掌握过硬的专业技能。第四时期为职业选择期。从第四学期始，对学生进行职业心理、择业技巧、就业方法与策略和创业指导的教育，引导学生认清形势，转变就业观念，确立“立志成才，行行出状元”的思想，指导学生确定适宜的期望值，树立正确的择业观、就业观和创业观，帮助学生增强就业自信心，确保每一名学生都能顺利就业。

凡事预则立，不预则废。因此，对于就业难题，我们要有充分的预见和心理准备，既要把困难估计得充分一点，又要把应对措施考虑得周密一些。虽然国家正在宏观调控，扩大内需，教育部门出台多项就业创业优惠政策，企业也正在想方设法解困，但是有一点是永远不会变的，那就是机遇和挑战无处不在，竞争永远不会消失，现代社会需要的还是拥有真才实学的有用之才。因此，无论有无经济危机，大学生最需要做的就是及时充电，练好内功，提高自己的硬实力，而不是抱怨或沮丧。

六、结合我校实际，探索发展项目

1、创新项目：根据我校教学计划安排，在毕业班开设专题就业指导课程，聘请校领导、就业指导老师讲授相关课程，在授课过程中，注重政策的理解，求职技能的介绍以及就业思想的教育，使毕业生顺利就业。自2009年至今共举办了11场就业专题指导讲座，通过就业案例、简历制作和自我介绍模拟会等等给予毕业生详细指导。并且常

年开展就业咨询服务工作，得到学生和就业单位的好评。成立招生就业办，充分利用QQ、宣传栏等多种形式为毕业生提供信息咨询和就业服务，主要负责把收集来的就业信息，及时传递给每一个毕业生。信息管理方面，认真做好毕业生生源信息的统计，做好毕业生推荐表的填写核对和毕业生推荐。

2、就业市场：积极开拓就业市场，为学生和用人单位服务。重视就业市场的开拓，与用人单位保持密切联系，积极向用人单位收集需求信息，及时公开发布就业信息，积极组织毕业生及用人单位参加供需见面会。

通过自查自评，我们感到在学校毕业生就业工作领导小组的指导和关心下，在招就办的努力下，做出了一些成绩，但与学校的要求还有一定距离，工作还存在一定的薄弱环节。结合自查中存在的不足，我们会继续努力做好毕业生就业工作，以党的十七大精神为指导，围绕促进我校发展、稳定的大局,一切为了学生的就业及发展，切实落实国家、省有关毕业生面向基层的就业政策，坚持全员参与积极拓宽就业渠道，努力实现毕业生充分就业。

贵阳经济技术学校

2012年9月