废旧纺织品再利用调研报告

第一篇：废旧纺织品再利用调研报告

废旧纺织品再利用调研报告

一、国内外废旧纺织品再利用现状

1、国外废旧纺织品再利用现状

在纺织工业发达国家，各种化学纤维是纺织工业的重要原料，因此如何成功地将化纤回收再利用是重要的研究方向。

1979年，美国一家造纸公司用废旧纺织品生产出了优质的造币用纸，开辟了废旧纺织品回收再利用的新技术。1993年日本开始大量回收聚酯瓶，从第一家聚酯瓶再生处理厂投产到聚酯瓶再循环公司成立，日本的聚酯回收技术逐渐成熟，年处理能力达到8000吨。例如东洋纺公司与三菱公司合作，利用聚酯瓶再生树脂来生产衣物用Ecole纤维，由此纤维织成的各类织物在市场上非常走俏。西欧国家和美国的地毯消费量很大，20世纪90年代之前，这些国家产生的大量废旧地毯大都被当作垃圾填埋，只有很一少部分破损不很严重的旧地毯被翻新再利用。英国人丢弃的服装与纺织品每人每年达30千克，只有八分之一的废纺织服装被送到慈善组织再利用。英国专业研究机构OakdeneHollins研究表明，英国纺织品每年平均消费已达190万吨，但仅17％被回收利用，绝大部分被作为垃圾掩埋。同样日本每年约有100万t的服装被作为垃圾扔掉，仅10％被再利用。根据位于北卡罗莱那查罗特的南部纺织再循环中心的调查显示，每年超过2500万吨的服装在美洲实施垃圾掩埋。毫无疑问，纺织服装已成为增长最快的固体垃圾。因此，废旧纺织服装的再使用意味着资源的再利用和能

源的节省。

2、国内废旧纺织品再利用现状

作为一个拥有大量人口的发展中国家，中国正面临着生态资源匮

乏、环境污染和能源缺乏的发展问题，中国不仅是一个纺织大国也是

一个消费大国。对于废旧处置问题，根据中国废旧处置委员会报告，中国政府一直都相当重视废旧物品的回收，而且已成为一个重要的产

业。2002年数据统计有5000多家回收企业，注册回收站有16030多

家，没有登记的有4万多家，处理公司3000多家，但人们对于纺织

服装再回收的认识却是相当薄弱，从研究角度而言，中国在纸张、玻

璃和塑料等方面已经有了较为成熟的研究和再循环体系，从全球化视

野来看，与国际纺织服装废旧物的研究进程和成果相比而言，中国废

纺织服装的再回收和相关研究就显得尤为滞后。根据统计，每年中国

纺织服装的废弃物已达100万吨，且呈递增趋势。怎样对废纺织服装

纺织品实施再回收利用，以节约能源和资源，减少污染应该引起行业

及研究人员的高度重视。

二、废旧纺织品回收利用方法

目前针对废旧纺织品的回收再利用方法主要有3种，分别是物理

回收、能量回收和化学回收。

物理回收是指对废旧纺织品进行初步的机械加工后，就可以被重

新利用，或是得到一些初级原材料的回收再利用方法。例如可以将废

旧服装剪成小块，用作抹布，对破损程度不很严重的废旧地毯，经过

修复工艺后得到翻新的地毯产品可被重新使用。能量回收是将废旧纺

织品中热值较高的化学纤维通过焚烧转化为热量，用于火力发电的回

收再利用方法，对于那些不能再循环利用的废旧纺织品适合采用能量

回收方法。化学回收是将废旧纺织品中的高分子聚合物解聚，得到单

体，然后再利用这些单体制造新的化学纤维的回收再利用方法。

物理回收对废旧纺织品回收利用彻底，可以完全利用。但是通过

物理回收方法可能导致一些贵重的纺织原料浪费。能量回收其回收方

法简单，成本低，回收彻底；但是在回收处理中会造成环境污染同时

也是的大量可重复利用的纺织原材料浪费。化学回收利用是对废旧纺

织品回收的最佳方式，不仅可以是的纺织原料彻底利用，而且对于价

格昂贵纺织原料能够较好的重复利用，经化学回收的原料与新料所制

造的纤维性能差别较小。但是化学回收法所需的工艺技术较高，成本

相对较高适用于批量生产，对于所回收的废旧纺织品所含原料要求较

为严格。

三、废旧纺织品回收利用

1.废旧纺织品回收

纺织品回收可以在各小区设立专门的回收站点，采用新颖的回收

方式进行回收，对于居民可以采用废旧纺织品兑换积分，每公斤一个

积分，累积积分至1000，兑换一定面值的电影票或者游乐票；同时

在居民小区内设立公益基金，采取每回收一吨废旧纺织品，向公益基

金提供一定量的资金用于小区基础设施建设。

2.回收废旧纺织品预处理

首先对纺织品进行分类，按照其材质分类，之后人工拆解，去除

废旧纺织品上的拉链以及其他装饰品。这样将废旧纺织品进行分类

后，有助于都纺织品中可重复利用高价值的原材料合理利用。将分类

后的废旧纺织品进行清洗消毒处理。

3.废旧纺织品分类处理

对于回收利用附加值高的废旧纺织品，比如：羊绒制品、驼绒制

品、聚氨酯制品等，进行精细分离处出所含价值较高的原料；对于价

值不是很高的废旧纺织品，切割、撕裂、开松后得到的纤维分为可纺

纤维和不可纺纤维两种，于可纺纤维，可以利用摩擦纺、环锭纺、转

杯纺和平行纺等方法进行纺纱。对于不可纺纱的废旧纺织品可以直接

用开松机处理生成绒状再生棉，可用于大棚保温被等低端产品。

第二篇：浅议废旧物品的再利用

浅议废旧物品的再利用

随着科学技术的不断发展和人民生活水平的不断提高，人们在衣、食、住、行诸方面，除前人为我们积累的丰富用具、物品、器具外，高科技的现代化用具、物品、器具也越来越多地走进寻常百姓家中。这就使得我们日常生活中产生的废旧物品急剧增多，这些废旧物品不仅威胁着人类居住的生存空间，与此同时，由于制造这些物品所需的能源消耗也与日俱增，长此下去地球能源终将会有枯竭的一天。能源危机已引起各国政府的高度重视，当然我们中国政府也不例外。作为学校应该义不容辞地承担起义务宣传环保的任务，还要加强对学生的能源危机意识教育。发动学生积极地参与到利用废旧物品开展小制作、小实验、小发明的科技活动中来。在活动中教给学生一些废旧物品再利用的基本方法，鼓励学生在运用基本方法制作作品要能做到举一反三，要有创造性。怎样让学生在活动中收集和整理废旧物品，并教给学生一些废旧物品再利用的基本方法呢？下面就这两个问题谈谈自己的一些看法，旨在抛砖引玉。废旧物品再利用需要了解和掌握一些最基本的科学知识和技能。

首先，了解和掌握一些最基本的科学知识和技能的途径之一，可以通过小学《自然》和《科学》这两门学科来实现。因为它们都是科学知识含量较高的学科，结合这两门学科可以让学生在课堂上

获得一些废旧物品再利用所必备的基本科学知识、技能和科学原理。只有这样学生才能在具体的制作活动中运用这些最基本的科学知识、技能和科学原理指导实践。

其次，了解和掌握一些最基本的科学知识和技能的途径之二，还可以通过课余时间和科技兴趣小组活动时间，组织学生阅读科普书籍来获取。如：阅读《少儿百科探秘》《少儿百科全书》等书刊，并作好读书笔记。鼓励学生之间相互交流科普知识和学习方法，收集整理有关科学知识内容。设计科技手抄报，让学生能学以致用，为利用废旧物品进行小制作小实验小发明的论文撰写奠定理论基础。

当学生获得了指导他们废旧物品再利用所必备的科学知识技能原理之后，下一步就是指导学生怎样科学合理收集整理废旧物品。

由于在我们日常生活和学习中的废旧物品非常多，如果不做到科学合理地进行收集整理，就会让学生的家里和我们的学校变成废品收购站，而显得零乱不堪。这里所讲的科学合理收集整理废旧物品是指让学生将废旧物品按衣食类、住行类及其他类收集整理成三类。用三个大的废旧纸箱设计成物品存放柜，存放所收集的物品。收集到的废旧物品要进行清洗和简单的消毒处理，要注意定期晾晒防潮，摆放要整齐。衣食类可收集的物品有旧的衣物鞋袜帽，各种食品包装容器（纸、袋、盒、箱）、饮料瓶、易拉罐等；住行类可

收集旧床上用品（如旧凉席）、旧用品（如用坏后的塑料热水瓶壳、旧镜框）、旧轮胎（旧自行车内胎、旧摩托车内胎、旧汽车内胎）；其他类可收集旧饰品（如旧头饰、旧发夹、旧的包上饰品、旧发带）、旧玩具等。

废旧物品收集整理好后，怎样具体实施操作呢？让我们一同回想一下每个人自娘胎里出来，所学会的每一件事无不是在模仿中学会的。同样要想让学生顺利过渡到人人能利用废旧物随心所欲地进行小制作小实验小发明创造，也离不开最初的模仿。怎样模仿呢？网络媒体的可视性示范作用是学生跨出废旧物品再利用的第一步。随着科学技术的发展，网络媒体逐渐走进了校园。多媒体以其特有的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强了人们对抽象事物与过程的理解和感受。它在学校的教育教学活动中发挥的巨大作用是不容置疑的。网络资源丰富多彩，内容包罗万象，我们可利用网络媒体为学生收集科技小制作小实验小发明素材。播放给学生看，让他们从直观的制作、实验演示和小发明作品中受到启发，打开思路，获得比《自然》《科学》课本中更为直观、形象的模仿范例。学生观看后动手的欲望被充分调动起来，许多学生就回家将收集的废旧物品做起了模仿性的制作尝试。也许开初大多数学生只会单纯性的机械模仿别人的作品，此时教师也不要着急，只要每个学生都能成功地进行模仿，老师就要对学生的作品加以肯定，以增

强学生的自信心。不过教师在肯定学生作品的同时，还需要善于发现学生作品与众不同的闪光之处因势利导，让每个学生逐渐迈出创新的脚步。

除了利用网络多媒体为学生提供示范，教师在科技活动中教给学生一些废旧物品再利用的基本方法也是十分必要的。以下举例说明废旧物品再利用的一些基本方法。

如：旧衣物再利用：款式过时的衣物可适当修改裁剪，配上一些色彩艳丽的发带或发夹作装饰就变成了一款时尚而别致的衣物。

旧凉席再利用：凉席用破后，可将破碎部分剪掉，然后根据需要，制成枕席、沙发垫、椅垫、杯垫等物品，然后在剪开处用布条缝边即可。

旧热水瓶再利用：塑料热水瓶壳用坏后，将其底盘旋下来，放在厨房垫锅、盆等器皿，方便实用。

旧牙刷再利用：不要的牙刷可去掉刷毛，然后将牙刷头置于开水中，待其变软后，迅速将其弯成钩状，待冷却后钉在墙上，就成了一个挂衣钩。

旧镜框再利用：不能再用的镜框，取下玻璃，装上一块光滑的木板，再在镜框两端各放一个把手，就制成了一个美观实用的茶具托盘。

薯片盒再利用：将圆筒形的薯片盒处理干净，用来装挂面，可防止挂面折断受损。

塑料瓶再利用：首先.将雪碧、可乐之类的塑料饮料瓶从瓶口7～8厘米处剪下，去掉瓶盖，倒过来就是个简易的漏斗。然后把余下的塑料瓶再剪去一截，用漂亮的包装纸包好，固定在书桌上，可当作笔筒使用。也可在塑料瓶的盖子上钻几个小孔，注满水后倒过来，便成了浇花桶。

旧皮带再利用：用旧了的皮带，可作荡刀布。将变钝的刀具在皮带面上蹭几下，即可使其锋利。

易拉罐拉环再利用：将易拉罐上的拉环钉在相框背面，就可将相框挂在墙上了。

实践证明，通过组织学生再次利用生活中的废旧物品开展科技活动完全能够激发学生参与活动的兴趣，因为所用物品都是学生早已熟知的，不会担心被弄坏，可随心所欲大胆操作。废旧物品的再利用既能消除学生对制作、实验、发明的畏难情绪和神秘感，又能顺应学生爱动、爱玩的心理特征。可以提高学生参与活动的积极性、主动性、创造性，还可以避免作品的雷同，在激发求异、培养创新意识，提高创新能力等方面都具有十分突出的意义。

第三篇：废旧物品再利用方案

“废旧物品再利用”活动设计方案

天津市河北区第九幼儿园

张晴婉

一、活动目的及意义：

（1）在我们的日常生活中离不开卫生纸，有的卫生纸的中间是空心的，空心的卫生纸里面放的是圆筒形状的硬纸板。很多时候当我们看到它的时候就会丢弃，平时幼儿生病的情况下就会喝药，喝药就会有纸盒的包装、各种的塑料瓶等物品。我只想利用卷纸中间的纸板来进行活动，让幼儿从中获得灵感和启发，感受其中的美感。充分发挥想象，创造出新奇的作品。（2）养成珍惜资源，从身边做起，环保不浪费的好习惯。（3）将幼儿画好的成品作为吊饰展示在班内和园所里。

二、参与人员：河北九幼大二班全体小朋友

三、活动准备及注意事项 1．收集材料

收集园所和幼儿家中的卫生纸的纸筒。2．准备工作

（1）班内幼儿有绘画线条、形状、人物、植物等经验。（2）会用广告色涂色。

四、活动设计

第一阶段：收集整理信息阶段。

一、目的：

1、在有趣的环保研究、制作活动中，初步掌握人与环境密切相关的简单环保知识。

2、巧妙设计，根据废彩纸的外形和较软的特点，大家开动脑筋，动手创作，可以为废纸筒进行加工处理，重新创作出新的装饰作品。

二、具体安排

1、向班内幼儿进行动员，请幼儿将家中的纸筒带到班内，请幼儿和家长共同收集纸筒。提高幼儿和家长的环保意识。

2、收集好材料后利用活动时间开展环保系列活动：（1）环保系列小讲座。例如：纸筒是如何做成的

（2）阅读有关环保的读物。例如：为幼儿讲述纸筒宝宝的历险记等。

（3）校园的一角发布环保有关信息。例如：创设班内墙饰，开展主题为“纸筒的秘密”的主题活动。

（4）作一个的作品展示，组织其它班级幼儿及其家长来参观。

（5）畅谈环保小设想。例如：对纸筒的新的小发明和小创意进行畅想，互相交流。

利用多种形式的活动，使幼儿在动手动脑，创意想象中，不仅增长了环保知识，培养了良好的环保意识，也培养了孩子们的实践能力和创新精神。第二阶段：园所内外活动教育阶段。

一、目的：

养成良好的环保习惯：尽量收集学习中的各种用过的彩纸进行再创作。

二、具体安排

幼儿之间相互交流，对纸筒产生新创想，并对创想进行实践，并和家长进行深入交流，请家长和幼儿共同完成的创意作品展示到班内的展示厅内，并请幼儿向周围的小伙伴宣传环保理念。

三、活动地点：社区、学校、街道、学生家的居室或等。第三阶段：总结深化教育阶段。

1、形成对生活环境的环保意识，培养幼儿多动脑，爱创造，勤动手，培养保护环境的意识。

2、避免物品的浪费，进行环保宣传，教育周围居民爱护、保护环境。

3、有意识地将学习中的各种废旧用品进行回收利用，动脑动手制作新的创意作品。

第四篇：废旧报纸再利用

《废旧报纸再利用》校本课程纲要

一、开发背景：

人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。

环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！

开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。

二、课程目标：

开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。

三、课时安排： 每周二下午选修课时间

四、开设年级： 二年级

五、学习训练内容：

1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。

2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。

3、学习构思、设计、创作等方法。

4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。

六、成果形式：

1、用学生作品装饰美化教师环境。

2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。

废旧报纸再利用(一)----小乌龟

教学目标：

1.初步培养环保的习惯和意识。2.学习用废旧物品制作一些简单的手工。3.喜欢并愿意动手制作东西。

4.初步养成在生活中收集废旧物品的意识。教学准备：

1.用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。

2.用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。3.每组一套彩笔、胶水。教学活动：

一、情景导入

（场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。

报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉……

师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。

二、教师出示制作好的作品并提问。

1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？ 学生：想。

2.教师出示用报纸做成的报纸项链并问“这是什么？是用什么做成的？”

学生回答，教师进行表扬。

回答过后可把项链奖励给表现好的同学，并鼓励其他学生进行积极发言。

3.教师依次出示饮料瓶、水杯等做好的作品，师：这些都是什么呀？它们都是用什么东西做的？请同学们想想之后告诉老师。我喜欢举手的同学。

4.教师鼓励学生猜想他们还能做些什么东西？

废旧报纸还能做什么？水杯能做什么？饮料瓶能做什么？同学能帮老师找找我家

还有哪些东西是用废旧物品做得？都是用哪些东西做的？ 小结：鼓励学生大胆说出自己的想法，并总结和归纳同学的答案。师：同学们说了这么多，真是太棒了，我们给自己鼓鼓掌吧！

三、利用音乐的形式引出用果冻壳做的小乌龟吸引学生的注意力。

1.师：同学还记不记得我们学过的儿歌《小乌龟》，请同学来唱一遍给老师听听。

2.师：真好听，今天老师给同学请来了一位小客人（出示作品小乌龟）

3.师：这个小乌龟好不好看？那同学仔细观察它是用什么做的？

四、教师示范做小乌龟，并指导学生学做小乌龟。1.师：同学想不想也拥有自己的小乌龟？ 学生：想

教师开始示范并介绍运用哪些材料，如何去做小乌龟。制作过程：先在大圆上涂上胶水，把果冻壳盖在大圆上作为小乌龟的身体和壳，再将小圆做头、四个长椭圆用胶水粘在小乌龟的身体上作为小乌龟的四条腿，接着，将长三角用胶水黏在小乌龟身体的最下边作为小乌龟的尾巴，最后用彩笔在小乌龟（小圆）上画上眼睛。

可让能力较强的同学在乌龟壳上画上自己想象的东西，去美化乌龟壳。

2.学生开始尝试制作，教师和助教进行指导。

3.小结：让学生在制作过程中体会乐趣，并积极的东西制作小乌龟。

五、展示自己的作品并评比出最棒的小乌龟，并对所有的积极动手的同学进行表扬。

六、教师总结并在音乐《小乌龟》中结束课程。

总结：我们身边有很多神奇的废物，同学们要善于发现身边的“宝贝”，只要我们肯动手动脑，就可以把这些废物变成真正的宝贝，也可以让我们的地球妈妈变得更加漂亮，我们也可以呼吸到更新鲜的空气。

废旧报纸再利用(二)----报纸锅垫

教学目标：

培养学生的环保意识，锻炼学生的动手能力； 利用废旧报纸制作一个报纸锅垫 培养学生的团结协作能力。

教学准备：回收旧报纸或者彩色的大张广告宣传页（A2的那种超市折扣彩报也不错）、针、线、胶水、剪刀或美工刀 教学过程：

一、情景导入

家里的旧报纸可是好东西，除了当废纸回收卖给废品上门收购的人，还能用来制作各种有用的家庭小物品。相信大家都有过直接拿旧报纸垫桌子和衣橱防止表面弄脏的经验，今天为大家介绍一种利用彩色旧报纸制作实用锅垫的方法。用这种方法把家里闲置的旧报纸作出大小随意的简易锅垫，不当色彩斑斓，而且使用方便，随用随做哦。

二、示范制作步骤

首先，用剪刀或者美工刀把准备好的旧报纸和彩页裁成等宽的长条。注意，最终成品锅垫的高度等于现在裁好的长条宽度的1/12。所以要选好高度哦

第二步，把裁好的报纸长条叠成三层

第三、在第二步基础上对三层的旧报纸长条再折，并在最外面的一层用胶水从里面贴牢。用重物压住整个条防止开口分开直到胶水干透。第四、在第三部基础上继续对折，还是用胶水按照第三部的方法再粘好等干透。直到所有的长条都叠好为止

第五、现在所有旧报纸的长条纸都做成了长纸棍，可以从纸棍的一端开始紧紧地卷，卷好后尾端用胶水粘牢。最后就把纸棍卷成一个圆饼的纸饼。

第六、把所有纸棍做成纸饼，一般做一个普通大小的锅垫需要4*4个合共16个相同大小高度的圆饼

第七、用针线把相邻的旧报纸做好的圆饼一一缝起来，就得到一个实用的锅垫了

如果嫌这个锅垫太小，你也可以通过增加圆饼的数目做出你所需要大小的锅垫。另外，由于报纸是透水的，为了避免使用是被汤水浸湿报纸后锅垫塌下去，一定要注意在使用这个锅垫前先用干布把桌子表面擦干。最后再提醒一下，报纸锅垫是可燃的，请不要把它放到靠近明火的地方哟。

三、学生制作、教师指导

那么，最后，就让我们一起开始体验报纸锅垫的方便实用呗。

四、小结

废旧报纸再利用(三)-----纸艺花瓶

教学目标：

利用废旧报纸制作纸艺花瓶 培养学生的统计协调能力 教学准备：

废旧报纸或者废旧海报一叠，大概四五张即可；细长的铁丝，每根长度等于一份报纸张开的宽，剪钳、裁纸刀 教学过程：

一、情景导入

我们除了可以把废旧报纸和废旧海报按照以往的方法做成纸艺玫瑰花或者做纸艺锅垫，也能把它们做成纸花瓶，用来插花和储物都是不错的。把废旧报纸和海报做成纸花瓶的方法与旧衣服织地毯类似，也是利用多根枝条交叉编织而成，具体方法如下。

二、教师示范制作步骤

首先准备好编织纸艺花瓶的材料。

1、根据你要编织的纸花瓶大小确定主枝数量，一般11，13，15枝即可。利用裁纸刀把每一份旧报纸打横向等分成4份，主枝有多少根，就需要多少份裁好的1/4报纸，51费宝演示用到13根枝条。

2、取过一份1/4报纸，从右下角斜向往左上角卷，注意调整保持粗细均匀。在卷心收尾处用胶水粘牢。把所有1/4报纸做成同样的纸卷。

3、把卷好的7枝报纸枝条中心穿入铁丝（其中有一根只需穿半根铁丝即可），按照十字交叉定位。把刚才只有半根铁丝纸卷（简称“绕支”），从没有铁丝一段开始每三根主枝条为一束较长绕编（以3 只为一组打成井字形，要互相相压）如图。

4、用“绕支”没铁丝的一半把其余主枝打圈交叉编4周后，除了“14支”以外的所有主枝纸卷均匀的分开，形成发散形，尽量保持相邻两根枝条之间形成的角度一致。、继续用“绕支”没铁丝的部分编织，此时共13只主枝（6根带铁丝报纸卷心的上下部分加上“绕支”带铁丝的一半）。如上图相邻上下错开交替的围绕编织，当容器的底部直径完成后即可把除了绕支以外的13根主枝往上竖起。、把主枝调整好形状，尽量保持枝条间等角度和间距。这样所有主枝条就形成花瓶的骨架。、以骨架为基础，按照编织箩筐类似的办法把主体一圈一圈加上，形成纸花瓶的外壁。把多余的主枝剪掉，注意编的时候也要经常调整形状，不然花瓶就不圆了。、纸花瓶瓶身编好至合意高度，把剩余的主枝一里一外的夹紧收口，就完成了。

三、装饰完成花瓶

编好的花瓶本身没有任何图案，按照个人喜欢以及家居搭配，可以用喷涂颜料在旧报纸花瓶外面加上各种颜色，或者用丝带结或者个性公仔作为额外装饰。报纸花瓶本身除了可以插花，也能当储物罐使用，盛放一些小件的杂物。

四、学生自由创作

教师提出要求：学生合作完成一个纸艺花瓶 教师巡视指导，适当提示解决出现的问题

五、作品展示 自评 互评 教师点评

废旧报纸再利用(四)----储物筐

教学目标：

利用废旧报纸制作储物筐 培养学生废物利用的意识 教学准备：

报纸、剪刀、透明胶 教学过程：

一、情景导入

过期的旧报纸不要丢，把它收集起来，可以做成不少好东西哟，虽然单独的一张报纸看起来弱不禁风的，但是当一张张纸卷起来并且组合起来，反而可以做成坚硬的储物筐。以下为大家介绍的这个旧报纸杂物筐，最适合用来装各种生活小物品。按照相同的方法做出大小不同的报纸杂物筐，还能当作纸巾盒、花瓶、笔筒使用，真是太实用了。

二、师生共同总结制作步骤

首先，将一张报纸折成一半，然后由上往下开始卷成小卷；在最后一圈用透明胶固定住，一根报纸做成的小柱就完成了。一样地把其他报纸卷成柱子备用。

每四个小柱子一组用透明胶固定在一起，根据所需大小将报纸卷组合成置物筐的四壁和底座

将四壁与底座连接起来用透明胶粘牢，一个利用旧报纸制作的置物框就简单轻松地完成了。

三、小组合作完成储物筐

四、师生装饰储物筐

如果你觉得旧报纸做成的杂物筐有点其貌不扬，也可以额外地利用旧衣服给这个置物筐做一个布套。反正无论怎么点缀装饰，这个我们亲手做出的杂物筐绝对具有最高的性价比。

废旧报纸再利用(五)----花瓶

教学目标：

利用废旧报纸装饰玻璃瓶为花瓶 培养学生审美意识，装饰自己的生活 教学准备：

废旧玻璃瓶、报纸或是牛皮纸、裁纸刀、双面胶 教学过程：

一、情景导入

如果只有一个旧玻璃瓶，一些废纸，能够做出什么DIY手工作品呢？今天为你演示一个把废旧玻璃罐做成个性花瓶的方法，就是利用最简单、最普通的材料制作出乡土风味的小花瓶。下面让我们看一下DIY的制作过程吧。

二、总结制作步骤

首先准备一个好看的废旧玻璃瓶，用洗洁精把里面洗干净，晾干。用两个旧牛皮纸档案袋或旧牛皮纸信封。我选择用牛皮纸是因为等会要用废纸撮成纸绳，而普通废纸一撮就断，只有牛皮纸比较耐用一些。

用裁纸刀把牛皮纸裁成1里面宽的长纸条。把纸条按照一个方向不断地扭，直到搓成绳。

用双面胶在纵向沿玻璃瓶的均匀地贴四道。然后一圈一圈地把之前搓好的牛皮纸绳严严实实的缠在玻璃瓶上，直到整个瓶子外已经看不到玻璃。

三、学生制作

一个这么普通的玻璃瓶只要经过简单处理也能变得与别不同，大家快来试一下吧。

四、小结

这样一个利用废纸和旧玻璃瓶DIY的个性花瓶就做好了，插上花，还不错吧。

废旧报纸再利用(六)----创意小摆设

【教学目标】

知识与技能：认识各种废旧物品的造型特点，材料的质感。学习运用废旧物品进行创作的技法。

过程与方法：教师引导学生选择适当的废旧物品，以小组合作的形式，运用绘画、拼摆、剪、贴粘、堆积、组合等方法进行小雕塑品、小摆设等创作。

情感态度价值观：在创作中体验乐趣，锻炼学生独立构思、学会与他人合作，培养废物利用的良好品质和环保意识。【教学重点】

利用各种废旧材料创作出美观、新颖的小雕塑、摆设、小景观等。【教学难点】

如何用各种废旧物品设计创意出造型新颖、美观的小雕塑、摆设、小景观等。【教学准备】

教师：教学课件、上节课收集的资料。

学生：各种废旧物品、剪刀、胶水、上节课收集的资料。【教学过程】

一、导入

课前，老师进行了调研，了解到同学们上完五节课后很深刻的感受到节约资源的重要性。

二、讲授新课

1、节约资源从身边小事做起，今天我们继续学习利用废旧物品创意小摆设、雕塑、城市建筑。

2、请看大屏幕（出示废旧物品原貌照片）提问：你看了到什么？想到了什么？学生回答 展示作品（视频）

3、请看大屏幕（出示废旧物品所在位置的照片）提问：你们看到了什么？学生回答

4、展示废旧物品制作的小摆设。（教师作品）

5、开展活动

师：老师和同学们共同进行一次头脑风暴，举办一次《超级变、变、变》的活动。

师：每组都有相同的废旧物品，开动你们的脑筋，想想把它们变成什么造型的小摆设、小雕塑或城市建筑？

三、实践活动

1、各小组进行讨论。

2、小组制作。

四、展示作品

1、请同学说说他们的想法、感受。

2、老师讲评、小结。

废旧报纸再利用(七)----

教学目标：

1.学习用废旧物品制作一些简单的手工。2.喜欢并愿意动手制作东西。

3.初步养成在生活中收集废旧物品的意识。教学准备：

1.用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。2.各种废旧纸张 3.每组一套彩笔、胶水。教学活动：

一、情景导入

废旧报纸是家居生活中最常见的物品，几乎每家都会有这样的东西。大多数人对待废旧报纸都是直接丢弃或者留起了一起贩卖掉。如

此而已。今天就教大家如果将废旧报纸利用起来制作出一些对日常生活有用的物品。今天是教大家用旧报纸制作一个有一双的小纸篓。可是很像竹篓的噢。

二、示范讲解步骤

材料就是报纸还有您的一双巧手。

首先将报纸按照图上所示对角的卷曲成条装。然后用胶水固定好。

多准备一些这样的小纸条方便后面的编织噢。然后用一些纸条作为基础骨架大约8到10根吧。密集程度您自己看吧，主要就是结实和美观之间的平衡。不要太密也不要太稀。

然后就是像编竹篓或者其他编织物一样的去编织就可以了。具体参考上图所示。

最后完成像这样的了。形状自己有意的调控下。最后用胶水固定好头部就好了。完美的小纸篓就成功了。如果您用杂志的彩纸来做，会更漂亮并且更坚固噢。同学们赶紧去试试吧。

三、学生制作，教师指导

学生分小组进行合作，分工明确，团结合作。

四、作品展示 小组派代表介绍作品 同学评价

教师点评，评选出最佳制作奖。

废旧报纸再利用(八)----

教学目标：

1.初步培养环保的习惯和意识。2.学习用废旧物品制作一些简单的手工。3.喜欢并愿意动手制作东西。

4.初步养成在生活中收集废旧物品的意识。教学准备：

1.用报纸做好的作品。2.每组一套彩笔、胶水。教学活动：

一、情景导入

看完的报纸一般我们都是当废品卖掉，今天教大家用报纸做小熊玩具，变废为宝，何乐而不为。

二、师生检查工具/原料 废报纸、颜料（丙烯或水粉）、画笔、透明胶条、白乳胶

三、示范方法/步骤

用报纸团成小熊身体的各个部分，然后用胶条大概固定一下。

把刚弄好小熊身体的重要组成部分的用胶条粘到一起。

再用报纸捏出两个小扁片和一个小圆球 分别做耳朵和尾巴。

把报纸随意撕成一些小块，把乳胶兑水稀释，开始小熊的定型。把小块的报纸一点点糊在表面用小刷子刷上乳胶，注意要把整个小熊表面外面都糊满报纸就可以了 耐心等着乳胶完全晾干以后 就变成这个样子了。

外面涂上丙烯或水粉，用餐巾纸撕一点蘸一下乳胶揉成小团 用来做眼睛和鼻子 其实报纸也可以 只撕一点点团成球就行，等纸团干了以后涂成黑色 粘到刚才涂好的小熊上 在用黑笔简单的画上小熊的嘴。这就是小熊最基本的样子。对小熊进行简单装饰。

教师提示注意事项：在粘小熊时注意轻拿轻放

第五篇：废旧物品再利用教案

废旧物品再利用 课时：1课时 教学目标：

1、知道废旧物品也可以重新利用。

2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。

3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。

4、明白废旧物品再利用可以节约资源。

教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。教学用具：

教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。

学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。教学过程：（简）

1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？

一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？（重点落在已经用过或废旧物品）

二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？

三、学生制作小玩具等物品，教师指导。

四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生的环保意识。

详案：

一、播放课件：（1分30秒）

方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？ 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？ 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？

2、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设

（一）生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。

师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）

生2：那我们可以少用这些资源啊！

师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下）生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！

师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！生齐读课题。预设

（二）生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》

师：我们一起读两遍生读课题。

二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？

1、看图片，激发学生制作兴趣。

题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。大家猜猜这是什么做成的？ 生：瓶子。

师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。

（小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图„„）

2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？ 师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报情况。师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。（师巡视边说）师：现在请每个组的代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成什么？ 生1：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车。

生

2、生

3、生

4、生5等按照“我们小组有____________,我们可以做________________。”的形式说清楚自己小组讨论的结果。

师：可是我们课堂上的时间珍贵，要怎样才能在最快的时间完成呢？ 生：我们可以一个人做一点。师：大家的想法真不错。（示意坐下）

师：嗯，你的主意真不错，我们小组里一个人做一部分，最后不规则把这些部分一个同学组合起来，比如做玩具小车，一个同学做车轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做天线，一个同学把这些组合起来，最后还剩一个同学怎么办呢？ 生思考发言：把这些垃圾收起来。

如果生回答不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾…….生7：最后一个同学把这些垃圾收起来。

师：你的小脑袋太灵活了，老师为每个组准备了一个废纸盒，等会大家就可以派上用场了。

三、学生制作物品，教师巡视指导。

师：刚才我们也讨论了怎么利用这些废旧物品，现在大家一定很想动手做了吧！

不过老师要提醒大家，一会制作的时候要保持安静，交流时尽量用手指一指，轻轻拍一拍，动作轻一点，尽量小声交流，制作过程中把垃圾放在纸盒子里，让我们的教室变得安静、整洁，能做到吗？

生齐：能！

师：好，开始小组合作吧！（学生合作完成废品再利用，教师巡视指导学生制作，重点指导有困难小组在完成的小组检查指导等会的展示，讨论完成的小组做端正积星鼓励小组遵守秩序）

四、小组展示作品。

1、整顿纪律。

师：做完的小组坐端正，做一个遵守秩序的好孩子。（边画星边说）

2、展示作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家展示的时候说说自己是几小组？用了哪些废品，做成了什么？

（课件展示：我们是第____小组，我们用______________________做了__________________。）

在下面听的小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别的小组说完以后，不管他们说得怎么样，我们都应该给他们掌声，祝贺他们完成了制作。现在哪个小组愿意先展示自己小组的制作？

组1：我们是第二小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车。提醒掌声。

组2：3、4、5、6…….中间环节注意提醒掌声。

四、扩展思路，延伸课堂资源，了解生活中废品是怎样利用的。

1、猜猜这些废品被送到哪里去了？

师：刚才孩子们努力地把手中的废品制作成了新的物品，让我们的生活中又少了件废品，做到了环保节能，可是我们生活中还有许多废品。示图，这些废品被收废品的老爷爷送到哪里去了？

生1：废品回收站。

师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？ 小游戏：猜猜这样的物品是回收哪些废品制成的？ 塑料盒衣服——塑料瓶子 废纸、报、历——新书本 例：示图：“成堆的塑料制品

师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？ 生1：我想是又做成了瓶子了吧！生2：做成了盒子。

师：你们都这样想的吗？

师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成…… 示图：玻璃瓶子，杯子

师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？ 生1：我想还是回到工厂去了吧！

师：示图，是的，没坏的被重新消毒的就可以用了。图示：坏了的就被送回炉子里重新做成别的物品了，比如：瓶子、杯子、水壶、灯光、摆、窗子……..示图：废旧书抒等纸制品。

师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？ 生1：新书 师：答对了！生2：报纸、本子

师：大家可真聪明，一下就猜中了。

示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品”

这些废旧物品也回收到了工厂，有的成了新的家具，有的成了小刀，有的成了车轮，还的变成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上的资源，地球妈妈身上的资源减少得慢了，身上的垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。

孩子们让我们行动起来，在生活中也要注意回收利用废旧物品，地球妈妈的资源，我们就从今天开妈吧，下课后，把自己小组的垃圾分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！