成年公民民主参与意识问卷调查

第一篇：成年公民民主参与意识问卷调查

成年公民民主参与意识问卷调查

性别政治面貌职业

1、您过去主要生活在（）

A、农村B、城市

2、您认为民主是（）

A、国家应有的政治制度B、社会意识形态

C、社会生活的组织方式D、国民信仰

3、什么是社会主义民主的实质?（）

A、人民当家做主B、有钱人当家做主C、多数人当家做主

D、广大群众当家做主E、领导者当家做主

4、您是否愿意参加区(县)人民代表的投票选举活动?（）

A、非常愿意B、愿意C、不太愿意D、不愿意E、无所谓

5、您会主动检举揭发任何组织和党员干部的违纪行为吗？（）

A、会B、不会C、看情况D、其他

6、您之所以不主动揭发党内的违纪现象是因为（）

A、揭发了问题也很难得到解决B、怕打击报复

C、没有机会实行监督D、其他

7、您认为提高公民民主意识最重要的是（）

A、法制意识的提高B、公民意识的建立

C、一定的政治素养D、充分的民主参与活动

8、如今网络舆论已成为监督党员干部的重要手段，您赞同这样的监督方式吗？（）

A、非常赞同B、基本赞同C、不太赞同D、不赞同E、无所谓

9、您愿意利用网络舆论去监督党内的党员和干部吗？（）

A、非常愿意B、愿意C、不太愿意D、不愿意E、无所谓

10、你对增强我国公民民主参与意识有什么建议？

第二篇：公民意识问卷调查

大学生“公民意识”社会调查研究活动调查问卷

性别： 年龄： 年级：

1.作为中华人民共和国的公民，您在多大程度上了解您的基本权利与义务？ A 很了解 B 一般了解C较少了解D不了解 钓鱼岛反日游行事件之后，您认为理性爱国在当下的公民意识形态中占主流地位吗？ A是的 B很有可能是 C不是很了解 D不是 3在不同地域不同信仰的文化背景下，您认为公民之间的中华民族精神是怎样的一种状态？ A民族团结 大力弘扬中华民族精神 B民族相处融洽 C民族之间偶有内部纷争 D不了解

4在进入大学以来，您是否已经明确的树立了自己的人生观，价值观，世界观或其中之一了吗？

A是的 B很大程度上是的 C有些模糊 D不了解

5在您的学习和日常生活中，对“公民意识”有所了解吗？ A很了解 B一般了解 C较少了解 D不清楚

6对于“我国30多年来的改革开放取得了很大的成就”这种说法，您如何看待？ A非常同意 B基本同意 C说不清楚 D不同意 7你觉得父母的教育对你的社会责任感形成有无影响？

A有很大的影响 B有一些影响 C有较少的影响 D基本没有影响

8您在日常生活中是否参加过志愿者，支教，无偿献血，为贫困山区募捐等诸如此类的社会公益活动？

A多次参加并且热衷于此 B参加过有所了解 C鲜有参加 D没有参加过

9您在乘坐公交车的时候，会给老弱病残孕等需要帮助的公民们让座或给予帮助吗？ A无论什么情况下一直会 B看见他人让座时会 C很少会 D从未有过 10谈及“公民基本道德规范”的相关内容，您在日常生活中是怎么做的？ A积极恪守，践行道德规范，在遇到相关问题是可以正确的做出选择 B偶尔会有不遵守标准的行为出现 C尽量践行 D不是很在意

11你认为在大学校园里，对大学生开展关于公民意识的相关讲座或是课程有必要吗？ A十分有必要 B比较有必要 C无所谓 D没有必要

12在日常生活中，您会关心国内外的政治，文化，经济方面的相关信息吗？ A很关心，很积极地了解 B别人谈论时，自己也会加入讨论 C一般，不是很有兴趣了解 D不关心

13对于“政治活动是少数人的事情，与我自己无关”这种说法，您怎么看？ A非常不同意 B不太同意 C说不清楚 D非常同意 14您对在公共场合吸烟，喧哗，乱扔垃圾等一系列行为有什么看法？ A应该严格制止并上前劝导 B感到不舒服但是不会说出来 C有些想法但是无所谓 D没有什么想法 15您对“平等意识”，“独立人格”有所了解吗？

A非常了解并且积极推崇 B了解C一般了解 D不是很了解 16作为新一代的大学生，您愿意培养自己的公民意识吗？ A非常愿意 B愿意C一般D不愿意

17在学习和参与各种活动之中，您是否感觉到时间过得很快？ A有强烈的感觉B感觉得到C不太清楚D不是 18您对关乎自身的法律，如《宪法》《物权法》《婚姻法》《继承法》等法律条文有多少了解？ A对其中的很多都有所了解 B知道一些法律并有所了解 C不太了解但是有法律意识 D不清楚

19、您了解我国的政体是什么吗？

A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

20、您是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告？

A经常会 Ｂ偶尔会C感觉没必要D 一不小心会听说一些

21、您认为市场经济实行以来，人们的道德水准上升了还是下降了？

A大幅上升 B有所上升 C有所下降 D大幅下降

22、你对学校或社会举行的爱心募捐采取的态度以及做法（）。

A认为应该帮助有需要的人，积极参与 B怀疑真假，会捐很少的钱 C认为自己的钱也是血汗钱，为什么要捐给别人 D麻木了，觉得没什么意义

23、你看到别人做有损公德的事，你会怎么做？（）

A立即上前阻止 B婉转的指出 C如果涉及到自己的利益就指出 D就当没看见

24、你对于在学校食堂就餐时使用泡沫塑料饭盒和卫生筷的态度是什么？（）A坚决不使用 B在无其他选择时会使用 C无所谓，不考虑这个问题

25、你了解我国的基本经济制度吗？

Ａ学过并很了解 Ｂ不怎么了解Ｃ知道一些Ｄ不关心不知道

26、你了解计划经济与市场经济的区别吗？

Ａ学过并很了解 Ｂ不怎么了解 Ｃ知道一些 Ｄ不关心不知道

27、你知道“两会”代表什么吗？什么时候召开吗？

Ａ知道 Ｂ不怎么知道 Ｃ不小心知道一些 Ｄ不想知道

28、如果自身权益受到损害，你会怎么办？

Ａ寻求法律援助 Ｂ找人暴打一顿，伺机报仇 Ｃ忍气吞声，得过且过

29、你了解我国的国家机构和国家制度吗？ A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

30、如果小悦悦事件发生时你在现场，你是会做冷漠的路人还是会反之？

A出于社会良知会伸手帮助 B怕惹祸上身会冷眼旁观 C没想过，不知道

31、在平常生活中，有在增强自己的法律意识和权利义务观念吗？ A是的 B几乎没有 C事不关己，高高挂起

32、如果你做了好事，却被栽赃冤枉，以后遇到类似情况，还会施予援手吗？

A会 B视情况而定C吃一堑长一智，不会

33、有没有上访或者信访过？

A每年都有B偶尔C无奈之下才去D从来没有

34、你了解“依法治国”与“以德治国”吗？

A很了解并正确的知道是什么 B 较了解 C不关自己的事，无关紧要 D没听说过

35、在网络生活中，你有一直在遵守网络道德吗？ A是的 B偶尔 C有时候会放纵自己 D从不

第三篇：公民意识与政治参与感想

公民意识与政治参与

上了将近一个学期的公民意识与政治参与的课，收获挺多的。虽然这门课程是一门校选修课，但是我觉得这门课程应该设为校公共课，因为现在的大学生的公民意识其实还是很薄弱的。对于文科生来说，对一些政治概念像民主，平等，自由可能会比较熟悉，但是随着高中时代的过去，我们对政治的关心程度降低了，而对于理科生来说，这些概念自然会比较陌生。所以依据这种现象，公民意识与政治参与课应该被放在突出的位置，以便更多的学生了解到政治方面的知识。

在没有上这堂课之前，其实觉得这堂课应该会比较无聊，但是后来去上课了之后，对这门课程有了一个新的认识。听老师讲了许多的政治概念，也关注了许多的政治事件，回顾了大国崛起之路，了解了更多的历史，也意识到历史和政治其实是紧密联系的。

在公民意识与政治参与这门课上，印象最深刻的是一堂讲关于公民权利与公民真实的参与政治程度的课，在这节课上，不仅了解到了公民的一些具体权利，还认真的思考了我们现实生活中真正的公民参与程度。公民权利有许许多多，有选举权，肖像权，言论自由权以及其他各种权利，而我们谈论的最多的就是选举权和言论自由权。作为一名大学生，其实也是当过选举人，行使过选举权的，但是我们选举权的运用都是在我们不知道被选举人的情况下发生的，所以这个问题就不得不让我们深思，到底是我们的政治参与不够还是我们国家的民主还没有达到那种人民想要的程度呢。而关于言论自由权，就是每个人都有自己的言论自由，但是这个言论自由必须是以不干扰他人，不妨碍他人为前提的。确实是这样子，记得老师说过一句话叫，只要你在我的课上没有影响别人，没有影响到我的教学，那么你做什么都是你的自由。其实这就跟言论自由权是一个道理，其实这句话让我印象挺深刻的，这表明当我们在行使我们的权力时应尊重他人的权力。

当然，在这堂课上不仅仅学到了这些，还有关于民主平等的一些知识。西方的民主政治为什么比我们国家要发展的快，就是因为他们早就有了民主平等公平的意识，虽然最开始的西方民主也是存在等级的，但是他们率先实行了这样一种民主的制度，而且后来先哲们不断进行探索，不断改进，最终形成了现在的民主政治。现在，我们国家的民主政治也在不断发展，不断进步，而达到民主政治的高峰也是需要我们每个公民提高公民意识和增加政治参与来实现的，所以我们每个人都应该多关注政治，多了解政治，多参与政治。

第四篇：公民意识

怎样加强公民意识教育

公民意识即是公民对自身的政治地位和法律地位应履行权利和应承担义务的自我认识。公民意识的核心内容包括国家意识、民主法治意识、平等意识、权利与义务统一的责任意识。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出了加强公民意识教育的重要命题，具有重要意义。在农村，培养和造就具有现代公民意识的新型农民不仅是新农村建设的根本出路，也是我国发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的重要的基础性工作。加强公民意识教育的途径有很多。

一、当前我国农民公民意识普遍缺失的原因分析“公民”是一个法律概念，与封建社会的“臣民”和“子民”有着根本的不同。中国经历了一个漫长的、没有公民而只有统治者和臣民的封建社会，广大农民长期处于受压迫、受剥削的附属地位。改革开放以来，我国公民意识得到普遍增强，但整体上还是比较淡薄，尤其在广大农村，农民的公民意识普遍缺失，具体表现为：农民的科学文化意识仍需提高，独立主体意识亟待增强，权利意识和责任意识比较淡薄，民主法治意识相对薄弱，团队协作意识尚需加强。我国农民公民意识普遍缺失的根本原因，主要在于以下两个方面。

二、农民公民意识教育的主要内容困家现代化的核心问题是人的现代化，其标志就是人成为公民并具有公民意识。农民是社会主义新农村建设的主体，更须具有现代公民意识，凶此，加强农民公民意识教育，提高农民公民意识，是培养新型农民的必然要求。当前，推进社会主义新农村建设必须注重培育农民的科学意识、权利意识、责任意识、民卡意识、法治意识、市场意识、生态意识和健康意识等公民意识，保证社会主义新农村建设的健康发展。

三、加强民主法制宣传教育，提高农民的民主法治意识公民意识的薄弱直接影响政治运行中制衡机制的形成和完善，阻碍政治的民主化进程。目前，在一个日益市场化的社会中，传统血缘关系和地缘关系在日常生活中的重要性正在降低，利益的分配和调整，更多不再是通过熟人社会的传统习俗来实现，而是通过制度化的法律实现。因此，要积极培养农民的民主意识，为人民当家作主奠定必要的思想文化基础。面对我国农民的法律素质和参政议政意识普遍不高的情况，要通过加强全民普法、送法下乡和对农民的法律援助等普法活动，引导广大农民自觉运用法律武器维护自己的合法权益。要完善村务公开和民主议事制度，保证广大农民群众拥有知情权、参与权、选择权、监督权，不断提高农民的民主法治意识。

总之，现代化国家的基本构成单位是公民而不是臣民，公民身份的觉醒与公民意识的培育是中国建设现代化国家的必经之路。农民现代公民意识的培养是一个长期的过程，必须紧密结合新农村建设实际，从科教文化、经营管理、卫生健康、思想道德、民主法治等方面全方位提高农民的综合素质，培育农民的公民意识，树立农民的崭新形象，为建设社会主义和谐社会奠定坚 实的人力资源基础。

第五篇：公民参与政治生活（定稿）

公民参与政治生活与公民知识总结

一、有关“公民”知识小结

（一）公民与国家的关系

我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的和谐关系。人民是国家的主人，国家权力来源于人民。国家通过宪法和法律规定公民享有的政治权利和自由以及应履行的政治性义务。

（二）公民与政府的关系（狭义的仅指下列3.4两点，广义的包括1-4四点。）

1.从政府性质看，我国人民民主专政的国家性质决定了我国政府是为人民服务的政府，以为人民服务为宗旨，一切行动的目的在于实现好、维护好最广大人民的根本利益。

2.从政府职能看，政府具有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济和文化建设、提供社会公共服务的职能。政府应该切实履行职能，不断提高行政效率，增强服务意识，为公民求助或投诉提供多种途径。

3.从政府作用看，人们的社会生活受到政府的管理；又享受着政府提供的公共服务，这使我们体会到我们的政府是便民利民的政府。

4.从公民角度看，作为公民，必须不断提高公民意识和政治素养，积极履行公民的责任和义务。公民要了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府。公民应支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

（三）公民参与政治生活的前提

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。人民要积极参与国家管理，行使当家作主的权利。

（四）公民参与政治生活的基础和准则

1.我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。

2.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性的特点，公民依法享有选举权和被选举权（最基本政治权利）、政治自由、监督权等政治权利和自由。

3.公民应自觉履行维护国家统一和民族团结（国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证），遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织的义务。这是每个公民义不容辞的职责。

（五）公民参与政治生活的基本原则

1.坚持公民在法律面前一律平等的原则。任何公民的合法权利都受到法律保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不允许任何公民有超越宪法和法律的特权。

2.坚持权利与义务统一的原则。在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的，公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。

（六）公民政治生活的主要内容

1.行使政治权利，履行政治性义务。依法行使政治权利和履行政治性义务是我们政治生活的基本内容。

2.参与社会公共管理活动。

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。

3.参与社会主义民主政治建设。

4.关注我国在国际社会中的地位和作用。

二、公民参与政治生活

（一）是什么

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容。也是公民有序参与政治生活的渠道，途径和方式。

第二课的标题是“我国公民的政治参与”，四框内容也是从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面来讲的。因此，考试时从“公民政治参与的角度”首先和重点考虑这四个方面。

（二）为什么

1.公民参与政治生活的原因（必要性）

⑴国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。为了保证人民当家作主的权利和地位，必须依法有序参与政治生活。

⑵公民权利。有序参与政治生活是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力

⑶政治作用。政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益问题。这些问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益，也会影响经济生活和文化生活。那种认为政治与我无关的态度是不对的2.公民参与政治生活的意义（重要性）

⑴对公民来说，公民有序参与政治生活，有利于增强公民的主人翁意识和社会责任感，不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力；有利于充分行使自己的政治权利，切实维护自己的合法权益。

公民有序参与政治生活，可以准确的表达自己的意愿；切实维护自己的合法权益；不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力，不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区；有力地促进政府机关的廉政建设。如果公民无序参与政治生活，会造成宪法和法律的权威遭到藐视；公民自身的合法权益无法维护；正常的政治活动无法进行；国家、集体的利益遭到损害。

⑵对政府来说，公民有序参与政治生活，有利于反映民意、集中民智，促进决策的科学化与民主化；有利于实行民主监督，改进国家机关和国家工作人员的工作，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平。

⑶对国家来说，公民有序参与政治生活，有利于健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，促进社会主义民主政治的发展，是全面建设小康社会奋斗目标的新要求。

（三）怎么办

1.从微观上看，⑴公民要依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（结合材料，写清材料是如何体现某一种民主参与方式，属于它的哪一途径及该民主参与方式意义）。⑵公民要切实行使知情权、参与权、表达权、监督权等民主权利，提高参与政治生活的素养和能力。

2.从中观上看，⑴公民要依法行使政治权利，履行政治性义务（三个权利，四个义务）；⑵公民要正确处理权利与义务的关系，坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

3.从宏观上看，要依法有序参与政治生活。

三、扩大公民的有序政治参与（从“参与”过渡到“有序参与”）

（一）什么是扩大公民的有序政治参与

“政治参与”亦称“参与政治”或“民主参与”。

“有序”，即指“依法”。有序的政治参与即合法的政治参与，它是公民在我国宪法和法律所赋予公民的民主权利的范围内进行的政治活动。要做到“有序”，就必然要“依法”。历史经验证明，一般而言，凡不依法的，就必然是无序的；凡依法的，就必然是有序的。无法导致无序，依法形成有序。

有序与无序政治参与的准绳是法律与规则。

“扩大”，即在完善现有的公民政治参与方式的基础上，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。

我国公民的政治参与制度包括三个层次：根本制度、基本制度和一系列具体制度。人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等是我国的根本制度和基本制度。同时，我们要不断丰富民主的形式，健全一系列具体制度，以保障更多公民有机会参与政治。一般来说，能够参与人民代表大会、中国人民政治协商会议的是为数稀少的公民，这种政治参与只能是委托式的间接参与。要尽快建立和完善民主选举，民主决策（社情民情反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度），民主管理（村民居民自治、职工代表大会制度和工会制度）民主监督（信访制度、民主评议制度、行政公开制度）等。这些直接性或半直接性政治参与制度的建立和完善，能极大提高公民参与政治的广度和深度，推进社会主义民主政治的发展。

（二）有序参与和无序参与的区别（有序参与就是把“是否”改为“应该”）有序的与无序的政治参与，区别就在于：

1.是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；

2.是否依法行使政治权利、履行政治性义务；

3.是否正确处理权利与义务的关系；

4.在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，就能确保有序的参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。

（三）有序参与和无序参与的结果

能否有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。