三河教育信息网初中生作文《同题作文2》

第一篇：三河教育信息网初中生作文《同题作文2》

那天，我捡到了快乐的钥匙

三河中学 八（7）班 饶克诚

快乐，是一种令人难以捉摸的东西，有时会突然降临，有时也会无端地消失，但只要你心中是轻松的，快乐就会降临。

七年级上学期最后一次返校的那个星期天，心情十分沉重，因为离期末考试没几天了。早上很早起床，然后是匆匆地洗漱，洗漱好后便拿着书包去乘公汽上学。坐在车上，满脑子想着今后几天该怎么复习，会不会考砸等问题，心中如压着一座巨山。

到了学校，放下书包，就又匆忙地去吃早饭。在餐馆我遇到了我们班的两个同学邹卫星和邹鑫。吃完饭，我准备回去复习，他们就对我说：“寝室门和教室门没打开，你去哪里复习呢！”我想了想，觉得也是，便留下来看电视，可心中凝重。

中午十点左右，也许是饿了，他们各点了一份炒粉，在吃的时候还商讨决定去悬钟崖。吃了一会儿，他俩便不吃了，我便享受这顿免费大餐。谁知我吃完后，邹卫星却强迫我去悬钟崖，邹鑫也鼓动我去，我就不情愿地跟他们去了悬钟崖。

邹卫星领着我们沿那条大河走，我十分心不在焉地跟着他们。他们边走边聊天，还不时谈到一些有趣的事情，有时还向我发问。就这样，我的心情愈发地轻松，他们你一句我一句充满趣味的谈笑悄无声息地移走了我心中的那座无比沉重的大山。

于是，我便不由自主与他们搭话，一同探讨一些莫名其妙的话题，如那条河的水为什么那么蓝，悬钟崖上的小钟是怎样悬挂上去的，畅所欲言，无拘无束，自由地发表意见，心中有一种说不出的感觉。

那条河上面不时飞来几只野鸭，在水面飞来飞去，它们像小孩一般顽皮，从一个地方钻进水中，不知何时又从另一处突然冒出来；沿着河走，有一段水十分深，水如蓝宝石一般，藻类在其中交错生长，如一副美丽的刺绣；又过了一会儿，看到了一些小村庄，十分安静祥和；走到三河水库前，那极高的库坝和十分陡的放水口，令人惊叹不已；走上坝顶，我们坐在水泥台上，望着水库的水，大声地读着曹操的《观沧海》；我们又仰望那只小钟；最后，我们登上了悬钟崖，坐在那里俯视四下，心中充满神圣，回想刚才的一切，心中十分兴奋、快乐和满足。

后来，我带着这种快乐的心情回到了学校，顺利地参加了期末考试。那种快乐的感觉一直让人兴奋不已。

快乐，并不难得到，只要你放下心中沉重的包袱就可以做到。

评语：既然适当的放松就可以让自己快乐，那就适当的放松自己吧！文章的生命在于真实，这篇文章很真实地展现一部分中学生的生存状况，难能可贵。

（指导教师：白国祥）

那天，我捡到了快乐的钥匙

三河中学 八（7）班 罗先高

“独学而无友，则孤陋寡闻。”这是出自《礼记》这本书里的一句话。古人就认识到要多交朋友。因为朋友之间产生无限快乐和乐趣，从而更好地交流和发展，而快乐就像一扇锁着的门，需要你去探索、去开启。而那天，我捡到了快乐的钥匙。

“赠人玫瑰，手有余香。”快乐是相互给予的，有付出便有收获。

我家的旁边住着一位视力极不好的老奶奶，她的儿子去打工，只有儿媳和孙子和老奶奶一起生活。然而她却受到了他们的虐待。老奶奶自己煮饭、洗衣服、穿针缝衣，并且还要给他煮饭，给他们洗衣。

我认为可能是由于她犯了不可原谅的错误或做了很坏的事，但都无从知道。他们这样对待她，我也就如此。

有一次，我听到有人在喊我，我便跑出去看。原来是隔壁的老奶奶，她两手紧贴着腿，手里拿着针和线。我说：“干什么呀？”“你能不能帮我把线穿进去啊？”“你自己不是很能干吗？怎么自己不能干吗？”我大声说道。她缓缓地转过身，双手举起来，似乎在触摸着什么东西，缓慢地移动着脚。

妈妈从小教导我要尊重老人，帮助老人。于是我便上前对她说：“我来帮你吧！”她说：“真的吗？太好了！谢谢你！早就听说你是个好孩子，果然是个好孩子。”我听了后心里甜滋滋的，嘴上说：“还用你说！”

我吃晚饭的时候还想着这件事，脸上不时露出笑容，妈妈问我怎么回事，我说我帮了一位老人。妈妈表扬了我，我心里更甜。

第二次，我听见她又在喊我。我便问她：“您有什么事？要我帮忙吗？”她说：“你能不能帮我把这条丝瓜刮一下？”“好啊！”我爽快地答应了。此后，她每次有解决不了的事都会找我，而我也乐于帮助。

我似乎是从那第一次帮她的时候变得更加快乐，虽然那是平凡的一天，但正是由于她的呼唤让我找到了一根纯洁、无私的钥匙，让我成功地开启了生活中的快乐之门。

评语：叙议结合好，开头的议论点明叙事的中心，后面的叙事印记了开头的议论。

（指导教师：白国祥）

那天，我捡到了快乐的钥匙

三河中学 八（7）班 张欣

快乐是时常围绕在身边的，但总会有一把坚固的锁将它牢牢地关起来。当它高兴的时候，就会施舍你一些，想要获得长久的快乐，就必须找到能够开启快乐的钥匙。

等我走到车前的时候，里面的人已经很多了，并且天气很热，进去以后就感到很难受。仍有人陆续上车，车里声音很嘈杂，我头上的汗，直往下流，车内的人都大叫着快走。车子终于走动了，感觉总算好了一些。但是，动荡的车厢使我不得不一直紧紧握住上方的一根杆子，手便很酸痛了。而且上面的锈与手上的汗混合在手上，更是难受。

我抬起头来，四处看了一下，发现车子里所站的人中，似乎只有我前面站着一位老人，其余的全部是学生。我也没注意到他是什么时候上车的，也不知道他是否在我上车之前就在里面。看到他，我心里感觉到一丝平静，感觉好了一点。渐渐地，他引起我的注意了，我怀着好奇看着他的背影。突然，车子猛地一个刹车。车里的人随之往前一倾。我眼睛正好停留在他的手臂上方，使我清楚地看到他的手，皮肤很黑，手上血管突出来很高，似乎只要轻轻一触，就会跳出来的。我希望他能有个座位坐上去。

车上好不容易又有人下车了，停车的那一刻难受，但重新行驶则要好一些。下车的两个人就在我旁边，所以我轻而易举地坐了上去，可惜另一个座位没有被他坐上去。我越来越为他想了，感觉坐得很不安心。终于，我又站了起来，想把这个座位让给他。但令我意想不到的是，几乎就在我起身的同一刻，竟然被我身后的一个人一下子就占了。他看上去是一个七年级学生，坐在上面得意洋洋的，似乎非常享受。看到他，我不免有些愤怒，示意让他起来，可他仍旧摆出那副样子。我心想：算了吧！反正我又不认识那个老人，也没有答应他帮他找一个座位。

车子上有人打开手机，放音乐，我便随着音乐听起来。忽然，我听到那个老人和那个学生说起话来，从他们的话中，让我感觉非常惊异，他竟然是那个学生的爷爷。听到这，我越觉得那个学生的行为太无礼了，我又望了他一眼，他似乎也像是感觉到了什么在，总算是让他爷爷坐上去了。

车子到站后，我总算是下了车。走在回家的路上，我心里却是很快乐的。虽然这一路很疲劳，但我就像捡到了一把快乐的钥匙似的。四周都变得明朗了，碧水里倒映着蓝天白云，鱼儿仿佛与鸟儿一同飞翔。我的心情也随之晴朗了。

评语：给老人让座是小事，却写得一波三折，情节生动，主题鲜明。爷爷孙子抢占座位的行为无疑让人深省，也更深化了文章的中心。看来，要寻找快乐钥匙的人在现实还有很多。（指导教师：白国祥）

微笑的力量

三河中学九(8)班周子莹

世上有一朵充满魔力的花，它能使人充满力量。让人焕然一新，它的名字叫做微笑。它可以在你胆怯时，给予你力量；在你失败时，给予你勇气；在你茫然时，给予你帮助。只要你闻一下那一簇的花香，你就明白了生活的意义。

“铃铃铃”，盼望已久的下课铃，终于响起了，同学们长舒了一口气。忽然，出了教室门的数学老师又折了回来，“同学们，明天数学模拟考试，请大家作好准备。”“ 哦，my god„„”，在一阵哀嚎声中，我逃离了教室。

走在校园地林荫小道上，叶像施了魔法的精灵，旋转，轻盈地落地，满腹惆怅，心中像打翻了五味瓶似的，不是个味。是担心，还是胆怯？

停下脚步，拾起一片树叶，看着它千疮百孔的躯体，禁不住诉说了心中的惆怅。抬起头，看了看天空，自嘲道，叶儿又怎么明白我的心呢？

低头俯视，是否是我眼花了？我竟目睹了它的笑容，那是微笑，充满自信的微笑，你微笑地对我说：“微笑，微笑，世界上没有爬不过的山，没有涉不过的水，要微笑，要自信面对一切。”

我明白了，要微笑，要自信，要勇敢地活着，让生命焕发光彩！

离开了林荫小道，脸上挂着微笑，自信的微笑。抬起头，挺起胸，一股巨大的力量在心中涌动。

微笑吧！尽情的微笑，自信的微笑，把微笑带给生活，用微笑装点生活，点缀生命，让生活的每一天都沉浸在微笑的花香中，让微笑之花在生命的长河中灿烂的开放，永不凋零！笑出活力，笑出精神，笑出风采，展现微笑的力量吧！

评语：构思较新颖，反映了初三学习生活现状，言从心出，主题积极向上。

（指导老师：程景林）

微笑的力量

三河中学九(8)班徐钰

微笑是夏日里的一缕凉风，它吹走了我们心中的燥热；微笑是冬日里的一抹暖阳，它温暖着人的每一寸肌肤；微笑是以自信架起的希望灯塔，放射出耀眼的光芒；微笑是弱小者手心一片爱的阳光，温暖着他那自卑的心。微笑是那温暖的阳光，是那熊熊烈火，是那朵朵绽放的花儿„„

世界上有一种不会凋谢的花，那就是微笑。微笑是人类最美好的表情。对自己微笑，对别人微笑，对坎坷挫折微笑，对取得成功微笑，也对一时的失败微笑。

微笑犹如一个奇妙的音符，只要有微笑，无论是平凡无奇的事物，还是一些

人生坎坷，都会因它而变成一首清丽美好的歌谣，荡涤人们的心灵，唱出对生活的热爱，唱出对生命的尊重。

微笑犹如那温暖的阳光，它不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。微笑犹如那一潭的溪水，它不仅清澈透明，给人清新的感觉，而且甘甜可口。微笑犹如那百花怒放的春天，它不仅美丽动人，而且香凝恬美。

有一句歌词写得好“不经历风雨，怎么见彩虹”，的确，阳光总在风雨后。不管失败还是痛苦，只要面对这些快乐地笑一笑，一切都会烟消云散。“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”，你会发现生活是多么的美好：晴空万里，你会发觉蓝天白云是那么的美；叮咚、叮咚，你会发现溪水是那么的清澈明亮。

“笑一笑，十年少”，微笑地面对一切，快乐的歌声将永远回荡在你的身边，这时，你会发现微笑是那么地魅力四射。

笑一笑，没什么大不了，微笑面对一切吧！

评语：作文语言清丽，工整，文采飞扬，主题鲜明突出，结构紧凑，具有韵律美。

（指导老师：程景林）

校园生活剪影

三河中学九（3）班 胡蝶

学校，教给我知识，还给了我们友情和师生情，友谊带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到学习生活的美好。

与友同行

朋友是肩膀，当我伤心时，他们总是第一个伸出肩膀，让我依靠着哭泣；朋友是开心果，总是想方设法逗我开心；朋友是一口井，当我不高兴时，他们总是积极敞开心扉让我放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，当我陷入低谷时，他们伸出双手，把我从绝望中拉出来，感谢你，我的朋友们。

伴师成长

我永远无法忘记，当我们失败的时候，老师用鼓励鼓起我们前进的风帆；当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。

有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师，你们辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒；忘不了他们专注的神情，也忘不了他们灯下认真备课的身影，他们认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料；他们仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，他们又何只八小时！别人有两天周末，他们又何曾真正休息过，他们的奉献是无私的，所以无法用工作来衡量；他们教给我们的知识是最宝贵的，所以无法用金钱来衡量；他们的工作是无限延长的，所以无法用时间来衡量！

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容老师，但我深感老师比蜡烛更永恒。照亮了别人，升华了自己；即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。

感谢朋友，对我不离不弃；感谢老师，教给我做人的道理；感谢学校，给我们提供这么好的成长环境；感谢学校生活，让我收获了友情和师生情。

评语：字里行间洋溢真情，常怀感恩之心不忘生活的美好，你的人生一定精彩纷呈。（指导老师：蔡胜书）

校园生活剪影

三河中学九（3）班 杨爽

时间的河流，流过春天，流过夏秋，穿越寒冬。转眼间我已在这所校园内度过了几个春秋，它与我一起成长，一起进步。

初升的朝阳

启明星揉着惺忪的睡眼升上天空，天还是灰蒙蒙的，就听见一声刺耳的喊声，“起来，起来，快点儿。”原来是寝室长在喊我们起床。同学们迅速起床，用最快的速度整理好仪容，然后跑到操场集合，进行晨锻炼。同学们都跑得飞快，充满了活力。回来后，就在教室里大声朗读课文，书声响彻校园。我们就像早晨八九点钟的太阳，充满着青春与活力。在我们朗朗的读书声中，太阳公公扬起笑脸，升得更高了。

正午的太阳

晴空中没有一朵白云，只有太阳公公和一望无际的蓝，整个大地都被金黄覆盖着。教室里传来同学们激烈的争论声，他们此时正在为一道数学难题而争得面红耳赤，声音响遍每个角落，他们对学习的热情，就像正午的骄阳，红得像火一样。

绚丽的夕阳

天边泛着点点红光，与白云构成了一幅生动的画面。教室里同学们都在安静地做着作业，这时，只听见一位同学对同桌说着，“你还好吧，要不要紧？”。寻声看去，原来有一位同学很不舒服地趴在桌子上，同学们立刻拢去，班长立刻摸了摸她的额头，“呀，这么烫，你们谁有感冒药啊？”“我有，给你，快让她喝下。”照顾她喝完药后，又把她送到了老师那儿，让老师带她去打针。虽然黄昏给人的感觉总是萧索的，冷漠的，但教室的一幕却温暖了每个人的心，使它成为了最绚丽的一道风景线。

丰富多彩的画面构成了我们的校园生活，良好的学习氛围给了我们学习的动力。感谢学校，让我明白人生道理，促使我成长。

评语：时间为线索，描写了一天的学习生活——紧张忙碌又不乏温馨。表现了和谐班级里的每一份子积极向上的精神面貌。（指导老师：蔡胜书）

校园生活剪影

三河中学九（7）班 曾迎

我们的学校生活丰富多彩，一篇篇乐章构成的交响曲，使僵硬而萧瑟的校园变得生机而有活力，其中早、中、晚各有各的风格和特色，共同谱写了先苦后甜的篇章。

苦涩的清晨

每天几乎在月光的照耀下完成洗漱工作，几分钟就得“完工”。一切准备就序之后，大家都不约而同的来到篮球架下站成方阵，排成两列。因为人数多，那气势就像战场上那些士兵的队伍一样，浩浩荡荡。我们做好准备工作就出发长跑。一路上我们必须经过两个斜坡，一上一下，一下一上，来回两趟就足以让人累的筋疲力尽，上气不接下气了，回到教室我们已是满脸发白疲惫不堪了。

辛酸的中午

每到午饭时间，同学们都是愁云满面，更有“奇光异景”。

不知什么原因，我们女生宿舍实行封闭式管理，不到睡觉时间是绝对不开门的。所以我们吃饭就不得不聚集在一个小院子里。可我们学生有上百人，所以这就构成了一幅奇景。吃饭时间，大家都各自找个“栖身之所”，全校园就形成了人山人海的壮观，这比市井上还要热闹，比都市还要严峻。要是遇上大热天，在太阳的照耀下，当然就挥汗如雨了，真让人感到辛酸。

恬淡的傍晚

经过了一天的忙碌与折腾，有总得有少许的乐趣啊。

傍晚时分，太阳洒下了余辉，它虽然没有早晨阳光的温暖，但也没有中午炎热的温度，有的只是一种幽静，安适的心情。

因为晚饭后的时间最长，所以是大家心悦的时间，所以大家都像进行比赛似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。

有的人喜欢待在店里看电视，因此学校商店里的生意特别红火；有的人喜欢呆在教室的走廊里四处张望或打闹等。当然九年级的学生学习时间非常紧，大家都待在教室里。就这样经过了一天的努力与煎熬才得以让自己轻松一下。

评语：剪取一天的学习与生活情景，真实地再现了同学们状况。（指导老师：张仁文）

第二篇：三河教育信息网初中生作文《同题作文6》

家乡的秋天

三河中学七（1）班程洋

有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，有人喜欢雪花飞舞的冬天。而我更喜欢的是果实累累的秋天。秋天是一个令人陶醉的季节，也是一个收获的季节。

秋姑娘来了，树叶纷纷地飘下来。风一吹，树叶像蝴蝶翩翩起舞。秋天的树叶不像春天那么娇嫩，不像夏天那么旺盛，秋天的树叶是枯黄的。小草好像脱去了那一身碧绿的衣服，换上了一身金黄的衣裳。向田野望去，整个大地都是黄色的。只有松树的叶子没有变黄，它们依然一动不动地立在那里，像哨兵一样，我为它们的坚强而感动。

家乡的柿子树、石榴等，都你不让我，我不让你地结满了果实。那柿子树上的柿子像一个个红色的小灯笼，挂在树上。那石榴树上的石榴露出了红色的舌头，仿佛在微笑着，在欢迎秋天的到来。这些果实充满了魔力，使我们小孩忍不住去摘它们。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”不错的，这时农民伯伯们正在田里忙碌着。他们累得汗流浃背，但他们看到自己一年的劳动果实都进了仓，露出了会心的微笑，觉得很高心，很快乐，觉得自己这一年的劳动没有白费。所以我们要学会珍惜每一粒米，那是农民伯伯们劳动的结晶。

家乡的秋天是一位歌唱家，唱出了丰收的喜悦。

家乡的秋天是一位画家，画出了一片金黄的世界。

这就是家乡的秋天，我爱家乡的秋天。

评语：能抓住秋天的特征描写，生动优美的语言就如眼前的秋景画，令人陶醉。（指导老师：丁友红）

家乡的秋天

三河中学七（1）班邹昔德

充满整个秋天的是一种丰收的、繁忙的旋律。

就像生命终结一样，山上原本枝繁叶茂的小树，因经不住岁月的推移，再加上风这位伟大的理发师的“精心修剪”，小树已经变成了秃头，并且脆弱不堪。远处，一颗梧桐树，在风的驱使下，舞动着身躯，跳出了优美的舞蹈。那婀娜舞姿，真叫人陶醉。梧桐叶经风一吹，像风铃一样，发出了“铃、铃、铃„„”的声响，那声音宛如仙子唱的歌声一样美妙动听。那叶子有时候在夕阳的照耀之下，像灯笼一般闪烁着耀眼的光芒。树林中，一条蛇匍匐在落叶铺成的褐色地毯上，一些鸟儿在枯萎的树上用尖钩似的嘴为树治病。池塘里，鱼儿成群结队的嬉戏。忽然，一条憨态可掬的小鱼在水中吐了两个亮晶晶的水泡。那水泡如同一颗晶莹剔透的玻璃球。就这样，秋天在不知不觉当中来到了。

秋天的雨，是有趣的。溪水唱着欢快的歌儿向远方流去。忽然大风像一头猛虎呼啸而至，溪边的树叶顿时被风刮落了，掉进溪水中，溅起一些小水滴，小水滴又溅入“船”中，真是“白雨跳珠乱入船。”

秋天的旋律是丰收且繁忙的。有哪家人不希望自己来年五谷丰登呢？不过，庄家们也没辜负农民伯伯的殷切希望，长得非常好，一眼望去，黄灿灿的稻谷像一片金黄的地毯，微风一吹，齐刷刷地发出笑声。农民伯伯看到这幅景象，顿时喜笑颜开，拿起劳动工具却不知疲倦。可是农民伯伯最担心的是天气，他们只想着快割，快割。谷子割完了，他们也不得休息，还是去翻耕，播种。半夜起来还要听听门前的风铃有什么响动。新的作物种完了，照样没歇息，还要赶紧浇水，施肥，以盼来年有个好收成。

家乡的秋天，永远是最美的，它虽然象征着事物的终极，可它却给人们带来了希望和动力。我爱家乡的秋天。

评语：开头总写了秋天的总体特征：丰收、繁忙。接着用用优美的语言描绘了这幅景象。结尾抒发了作者对秋天的热爱之情。（指导老师：丁友红）

家乡秋景

三河中学七（2）班鲍辉

每个人心中都有一幅美景，我心中的美景是家乡秋景。

在我的家乡里，有许许多多的自然美景。尤其是秋天，到处呈现一片丰收的景象。树上的果实都泛黄了，板栗也都裂开了嘴，田野里的稻子一遍金黄„„

记得今年秋天九月份，爸爸叫我和他一起到山上去打板栗，我高兴得手舞足蹈。爸爸拿了两个大竹篮和一把火钳。我就拿了一根竹棍，我们刚到山上，看见满树的栗球像一个个小刺猬，心里高兴极了。爸爸于是就把竹棍拿着上树去打栗子，爸爸在树上把竹棍一挥一打，板栗就下来了许多，过了一个多小时，板栗还只打了一小半，爸爸叫我让开，说要打我头上的这棵，我赶紧躲到了一个大石头下面，过了一会儿，栗子打完了，我从石头下面走出来，看到满地的栗子，我已经流口水了，真想剥一个栗子出来尝一尝。我看见我前面有一个栗子，我把这个栗子剥开，里面的栗子瘦瘦的，我把这个栗子拿着去给爸爸看，爸爸说这个栗球是坏的，我问，为什么看着好好的，却是个坏的呢？爸爸说，是还没有长大。我又问爸爸没有长大为什么去打它呢，爸爸告诉我因为别的一大半栗子都已经成熟了，做农活也要以大局为重，不能因小失大。

秋天来了，稻子都像穿了一层金黄色的衣服，棉花一朵朵张开了笑脸，好想喊着秋天来了，要大丰收了。的确不错，因为到了秋天，果实都成熟了，这时每家每户都忙的喘不过气来。妈妈让我和她一起到田地去割稻子和摘棉花，因为棉花地在我家麦田的上面，一到田地里，我就看到一片黄白相间的海洋。田里的稻穗和地里的棉花一配，竟成了一幅乡村风情画。

我的家乡里的自然秋景美吧！其实，我的家乡里还有许许多多的自然美景，下次再向你们一一介绍吧！

评语：文章内容清晰，语句通畅，写出了农家的秋天的气息，特具家乡风韵！（指导老师：鲍细娟）

青春是一首歌

三河中学九（6）班程楚梅

青春是一个人中做美好的时段。青春如歌，悠扬动听；青春如画；意境优美；青春如一道彩虹，绚烂而美丽。

青春似一支交响曲，时而缓和时而高昂；时而轻快，时而慢悠。我的青春也便是那首悠扬动听的歌。

15岁是花季雨季，是最美好的时刻。而在这段日子里，有欢笑，有悲伤，有寂寞，也有惆怅，不仅有得到朋友的喜悦，也有无时无刻的中考压力„„

今年的我，在读九年级，也便是要踏入中考路程的经历。而中考就是我们的一个转折点，只有通过中考我们才可以改变自己的命运，正如“命运是掌握在我们自己的手中的”。而就是因为中考，我们必须整天跑在那书堆中间，没有一点的娱乐时间，每天在脑海里重复的就是作业、作业，除下吃饭，睡觉的时间，我们每天的时间就是用来做作业的。可是不管我怎么学习，成绩总是不见上升。上次月考，我的好几门功课都没考出好成绩，我的心情异常低落，整天愁眉苦脸的，真是郁闷到了极点。心里自然就很不爽了，所以我就因为一点小事就和朋友吵了起来，在夜里，我一个人躲在被子里偷偷的哭，把心里所有的烦心事都抛之于脑

后，而就是哭了一场，我把心中所有的不愉快都哭了出来，于是第二天我又主动和朋友道了歉，并且又和她像从前一样那么好了，而那友好的笑容又回到了我的脸上。

九年级的时间虽然紧迫，但我每天都过得很充实，而且我总会挤一点时间去陪陪我的同学们，一起谈谈心啊，讲点小趣事啊，真是有一种说不出来的快乐！而且在上课的时候老师总会跟我们讲一两个笑话，让课堂的气氛变得和谐融洽哦，还有很多同学总喜欢嘻嘻哈哈，所以课堂上总是有一种很活跃的效果，整个教室里都充满着欢乐。

而就是在这最后一年里，虽然时间少，压力大，但我希望我们每一位同学都能勇敢的去面对，我相信，我们15岁的年华一定会过得很开心，很快乐的。15岁的季节，是那么的纯洁，充满欢笑，有苦有泪，有激扬，有吵闹，而就是这种种都合在一起，便变成了一首五彩斑斓的一首歌、一幅画、一段文字，是那么的让人感受深处，是那么的让人迷恋，是那么的让人不舍，啊！青春的年华，就是一首歌。

评语：语言优美，干练利落的写出了青春的美妙，文笔很丰富。（指导老师：蔡胜书）

青春是一首歌

三河中学九（3）班杨玲

告别纯真、快乐的童年，我们在青春的阳光大道上奔跑。在这儿，我们放飞了七彩的梦想，开始抒写人生的篇章。青春如歌，唱出了我们美妙的旋律。

那时，我还是一个爱哭鼻子的女孩。每次遇到虫子会哭，打针吃药也哭，考试失败了也哭，整天就是个爱哭的小花猫。步入初中后，我不再哭了，我知道哭是一种无助的表现，哭是一种懦弱的行为，我会用大脑想出解决困难的办法，然后又一脸笑容。于是，我丢掉了那个爱哭的我，捡回一个爱笑的我。

青春的歌真奇妙，让我不再爱哭，我学会了面对，学会了坚强！

很久以前，我总是迷惘，我不知道前方的路在哪儿，没有目标，如大海上的帆船遭暴风雨袭击时被吹得到处乱转，如黑夜中找不到回家的路的羔羊，我对生活很迷惘。步入初中后，我找到了目标，找到了那条属于我的路，我开始努力地朝那个方向跑去，直到到达那儿。于是，我不再孤单害怕，我不再迷失寂寞！

青春的歌多么神奇，它带领我找到了人生的航向，找到了远方那座灯塔，照亮了心中的黑暗。

在青春这条大路上，我学会了坚强，找到了前进路上的明灯。青春这首歌唱出了我们前进的力量，放飞了我们的理想，我愿挥起青春之手，舞出青春的绚丽风采！我愿敞开青春之喉，唱出青春的激昂音符！

评语：习作用朴实的语言道出了对青春深刻的感悟，主题积极向上，洋溢着青春的朝气与活力！（指导老师：胡先梅）

这就是我三河中学七（3）班何一帆

“我”多么响亮的字眼，每个人提到自己都有许多想要说的话，就让我们来说说自己吧。这就是我：在学校，课余时间我喜欢和好朋友聊聊天，说说心里话，讲一讲在学校里发生的事情，偶尔也打打羽毛球、跳跳绳、踢踢毽子。我喜欢看书，每次看书都被里面的内容所吸引，使人流连忘返！在生活中，书就像我的好朋友一样，没事的时候，就拿出来翻翻。

这就是我：我喜欢看电视，特别是看电视剧，一看就不知道转弯，一看就看上了瘾。每次看电视，看到最精彩的情境，就是妈妈喊我，我就像没听见一样，至少喊三遍我才知道。

好几次上了看电视的当，弄得妈妈臭骂我。我现在是中学生了，以后要少看电视，抓紧时间学习。

这就是我：我平时衣着比较简单，不喜穿那些花花绿绿的衣服。在家里闲着的时候，我喜欢带着弟弟到处走走，散散心。我喜欢写字，写起子来，非常认真，所以我的理想是能写一手漂亮的好字，让别人来欣赏，像那些伟大的书法家一样。我还比较爱整洁，只要我的课桌里或者是床铺上有一点乱，我都会整理一下。在家里，我喜欢炒菜，我也爱吃我炒的菜，但我不喜欢煮饭，因为我煮的饭有一点难吃。我爱吃水果，比如说苹果、香蕉、梨、橙子等等，我还喜欢吃乱七八糟的一些小零食。

这就是我。当我心情烦躁的时候，我有点爱乱发脾气，看什么都不顺眼。当我心情好的时候，我觉得周围的一切事物都是那么的美好，就算是坏事在我眼里也会变成好事，总之心情非常舒坦，心里只有快乐。

这就是我：我是一个直接的人，有什么话想说就说，有什么事想做就做，不喜欢拐弯抹角。不知道为什么我在做任何事的时候都有一点慢，别人总比我快。就拿交本子来说吧，每次做练习，大部分同学都交了本子而我还在那里做。

这就是我，希望能和同学们交个朋友，和大家一起学习，一起嬉戏，一起度过中学三年的美好时光！

评语：习作书写干净、清晰，主体部分采用“这就是我”开头，用五个自然段全面生动地写出了自己的个性、兴趣。清晰、具体，句子通顺。（指导老师：周文）

这就是我三河中学七(4)班邹玲

有一个姑娘，她有一些顽皮，她还有一些淘气„„你们猜猜她是谁？哦！不是小燕子,她就是我„„邹玲。

我是一个爱哭爱笑的女孩。记得有一次，我的作文被几个男生偷看了，我眼角立马掉豆豆了。朋友过来安慰我，不到两分钟，我就破涕为笑了。在学校我是一只温顺的小猫，但在家里，我可是一座谁也不敢惹的活火山。谁要是惹着我了，火山就会瞬间爆发。而就是这样一座火山，她也有平静的时候。只要碰到好看的书，就难逃我的法眼。一次，我看到有位同学那本好看的书。我向她借她不肯。最后我只好软磨硬泡，她终于答应了，于是我便哼着小曲看书去了。

我还喜欢恶作剧。有一次，我趁同学不注意把她的书全放在饭盒上。等她一拿饭盒，东西全掉了„„可害人也有害己的时候。有一次，我把同桌的透明胶粘在她的本子上，只要她一拉本子准破。我正得意地偷笑，可仔细一看，居然是我的本子，哎！真是天公不作美，遭了报应。

这就是我,一个爱哭爱笑，爱玩爱闹的女孩子。一个不会因别人而改变的女孩子。你愿意和我做朋友吗？

评语:习作语言生动优美，行文流畅，结构严谨，凸现了一个小孩子的性格特点。(指导老师： 程景林)

第三篇：三河教育信息网初中生作文《心灵牧歌6》

竹 赞

三河中学 七（5）班 胡 腾

我的家乡有许多竹子，我最喜欢家乡的竹子。

阳春三月，竹叶更绿了。竹园里，一根一根的竹笋，悄悄地破土而出了。那看似不起眼的东西，不经意间刺穿了盖在它上面的厚厚的泥土，顶翻了压在它上面的大大的石块，露出了毛茸茸的笋尖。转天，长得齐你腰了；再隔天，比你个儿高了；稍不留心，又半天云了。竿竿新绿，给园子平添了无限生气。沐着春风，浴着春雨，那迷蒙的水彩画，让你不由自主的佩服“雨后春笋”一词是多么形象。

夏天，烈日当头，晒个四五天，那争奇斗艳的花花草草都蔫了，有的甚至低下身段，匍匐在地上。可竹园里的竹子仍骄傲地昂首而立，那青翠的叶子，在骄阳之下闪闪发亮，更加青绿。在竹园里，微风习习，带来阵阵凉意，让你丝毫感觉不到夏日的炎热。午间小憩时，我们孩子常常聚在竹园里，爬竹子，躲迷藏，留下阵阵欢笑。

秋天到了，“无边落木萧萧下”，每支竹枝上三两片老叶子完成了使命，枯了，落了，铺满竹园。而更多的叶子依然那么青翠，迎着秋风，顶着寒霜，更显出生命的活力。

寒冷的冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。万木落下了绿装，大地一片萧瑟。可你看竹园里，千万竿翠竹互相依靠，互相帮助，风吹不倒，雪压不垮。在狂风暴雪面前，那挺直的身躯，那枝枝向天的绿叶，尽显“岁寒三友”的风姿。

家乡多竹，屋旁路边，山尖洼下，到处是竹园。乡人爱竹，清明护笋，冬日疏园，年年勤打理。今天，我也爱上了家乡的竹子，爱它那风雪面前不弯腰的风姿！

评语：抓住特点，描写细腻，写出了竹的神韵。（指导老师：白国齐）

天边飞来一只鸟

三河中学 八（5）班 胡 谦

我是一只鸟，一只历经磨难，饱受挫折，而又无依无靠的鸟，我从天边飞来，那是一个很远很远的地方，飞往我能生存的地方，哪怕活得很贫穷、很贫穷，可是我能飞往何处呢？

我的家乡是曾是一片小森林，那里曾是我的乐园，我最爱的家，我有好多好多的伙伴，我给蝴蝶伴乐，和小兔子一起玩捉迷藏，那里的天湛蓝得像上了色一样，云彩白得像天鹅姐姐的羽毛，河水清澈得透明，可是自从人类闯进来以后，一切都变了，高壮的大树伯伯在我的面前倒下一棵又一棵，我们失去了自己的家，后来，人类在那里盖起了大楼，办起了许多的工厂。楼房和一根根直插向云雾的大烟囱。不久，河水都变了颜色，水面上漂浮着死去的鱼儿，垃圾还发出难闻的臭味，天空也被蒙上了一层黑纱，白云被团团黑烟所吞噬。我们的食物越来越少，可容下我们的地方越来越小，最后我的家人、同伴一个个都离我而去，我永远无法忘记妈妈的眼前含着泪对我说：“孩子，快走了，离开这儿，离开人类，这是我唯一的心愿了，你一定要开开心心地活下去„„”，“不，妈妈，我不要离开你，我要和你在一起，人类已容不下我们了，我该去哪，我能去哪？”，我呐喊道，可是回应我的只有残酷的现实。

我离开了家乡，独自一人，怀着妈妈唯一的心愿，飞了好久好久，可还是飞不出这片被黑烟乌云所占据的天空。我看见人们仍在往河里排废水、倒垃圾，仍在无休止地砍树，“天啊！怎么会变成这样，我受不了了，我要离开这，离开可恶的人类，到一个没有人类的地方去”。我刚要起身却发现几个小孩正在拿着什么东西瞄看着，还露出那么邪恶的表情，我竭尽全力挥动着翅膀，“啪啪啪”，最终还是没能逃出他们的魔掌，我感觉自己已无法动弹，我想挣扎，但很痛很痛，痛得刻骨铭心，最后使不出力气，我感觉自己很累，很想睡觉，好像一睡就能看见家人和伙伴了。

我闭上眼，任自己随风飘落，在心底对妈妈说：“妈妈，人类太残酷，太无情，太没人性了，我讨厌人类，讨厌这个世界，不，是讨厌有人类的世界，看吧！恶有恶报，人类一定会得到报应的„„”，而我的背后，则是一阵欢呼：“耶，我又打中了”。

评语：拟人修辞，构思巧妙，表达了环保的主题，发人深思。（指导老师：张仁文）

寒梅赞

三河中学 七（5）班 胡澄晨

北风卷着雪花扑打着暖房的窗户，阳台上，人们养育的那些花儿们，再也没了争妍斗艳的神奇，一个个缩着脖子唯恐那冰冷的雪片冻坏了它们，让他们无法等到春姑娘的脚步。

可是，没有多少人注意到，暖房不远花坛边的角落里，一株挺拔的寒梅，在这严冬之际，在这风雪之中，昂首怒放了。

那是怎样的一树花！满枝细细的花朵，柔弱的花瓣，那么嫩，那么薄，像是被冰雪冻熟了；花瓣的颜色淡淡的，也是一种毫不起眼的浅黄，不注意去看，根本不会留意到它的存在；这些小小的五个蜜桃型花瓣组成的小花，就那么一串串的开着，开在那几乎光秃秃的枝条上。没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的国色，没有桂花的馥郁，就那平平的花色，就那淡淡的幽香，在这个角落里，这树梅花悄悄的开放着！

人们常说：“春游桃花岛，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒······”但没有多少人会想到，冬天还有寒梅！

从暖房边的小道上走过，在那凛冽的寒风里，偶尔会有一丝若有若无的幽香飘进你的鼻孔，引着你绕开枝叶枯败的夜来香、光秃秃的迎春花，去品评那树梅花！看着那淡淡的花朵，品着那幽幽的香味，你定会想到，马上就有迎春那满树的花朵，桃花那粉粉的笑脸；想到毛主席的诗句——“待到山花烂漫时，她在丛中笑······”

这时，早起的校工拿着铁锹正一锹锹吃力地铲着路上的积雪。此情此景，我眼前又出现了那株寒梅······

评语：写出了梅花的特点，表达了自己的感悟。（指导教师：白国齐）

母爱是美丽的

三河中学 八（3）胡 静

如果你要问我什么最美，我会毫不犹豫的回答：母爱。

去年的除夕夜晚，我和妈妈一起去小姨家，玩到夜晚12点钟才回来。回来的路上要经过一座大桥，走在桥上，寒风阵阵。

我挽着妈妈的右臂紧紧依偎着她，感觉温暖，安全。一阵凛冽的寒风迎面吹来，钻进我的脖子，我不禁打了一个寒颤，于是将妈妈搂得更紧。

走到桥边，风从侧面吹来，更猛烈，将我的前额的头发都吹乱了。我抬手整理好被风弄乱的头发，又习惯性的抬起左手寻妈妈的臂弯，却不成想扑了个空。此时，感觉自己的右臂被人挽住，扭头一看，原来是妈妈。妈妈站在我的右边，她纷乱的长发不安的掠过我的面颊。我好像突然明白了„„

原来妈妈站的方向，永远是风吹来的方向！

我一抬头，看到妈妈的头发全都被寒风吹乱了。我伸手将妈妈的乱发捋到她满是冻疮的耳后，然后双手将妈妈紧紧环抱，毫不吝啬的将我的体温传递给妈妈，我要回报给妈妈一份温暖。细心计算，爱在这次传递的过程中竟没有丝毫的损耗，反而越积越多。

那一刻，我和妈妈一起走过。我直直地站在妈妈庇佑下的温暖里，面朝着爱的方向，因为我不用担心那里再有寒风吹来！评语：善于捕捉瞬间的心灵火花铺展成文，是本文的一大特点。构思巧妙，观察的角度独特。（指导老师：汪涛）

落日残霞

三河中学 七（2）班 严 乐

有人喜欢当空皓月，因为它留给夜幕的是皎洁的月光；有人喜欢万顷碧波，因为它留给山林的是荡漾的波涛；有人喜欢落叶凋零，因为它带给新叶新生的希望。但我却喜欢落日残霞。

我颂它，颂它带给人无尽遐想。

黄昏，残阳把它的半边身子倚在山上，周围散发出圈圈黄晕，异常地诱人。它的淡妆浓抹，它的似水温柔，恰似那柔柔水波，温婉无比。又如那一江东水，波澜壮阔。它的东升西落，似乎在告诉我们，要让每一天过得多姿多彩；它的“起早”是在提醒我们，要迎接崭新的一天；它的“贪黑”是在告诉我们：把握时间，努力奋斗。瞧，晚霞“追”来了。渐渐地，天空的“淡黄”被染成了“淡红”，红、黄、蓝交错，组成了异样别致的画面。晚霞与落日，远远望去，晚霞好像是一片并不规则的红纱布。而残日似乎是它身前的娃娃。它静静地、轻轻地抚摸着它，直到让它的肌肤慢慢退去黄色，变成淡黄，然后渐渐染成红色。此时，天空的一大半早已辉映成了粉红，不，是淡红，是那种薄如纸的红，似乎稍一用力，便会戳破这淡淡的水红。

我颂它，颂他能激人奋发。“夕阳无限好，只是近黄昏”，是啊，夕阳虽美丽，残霞虽美丽，但又能停留多久呢？落日残霞虽然能带来美的遐想，却无法带来现实的璀璨，风景只是一时的，用点滴来实现生活的价值才是永恒的。黄昏过后，崭新的一天便逝去了，如同流水般一去不复返。而你是应该愧疚地说：“唉，又过去了一天。”还是应该自信地说“我要明天更灿烂！”两种不同的态度，决定了两种不同的人生。是应该好好把握，抓住每时每刻？还是应该天天无所事事，虚度人生？

落日残霞，带给人无数人生的启发，人生的思索。落日残霞，既标志着终点，也象征着起点。

评语：小作者以细腻的文笔描绘出落日残下变幻莫测的美，“带给人无尽遐想”；又以拟人化的手法写它“能激人奋发”。最后以“落日残霞，既标志着起点，也象征着终点”落笔，耐人寻味。（指导老师：鲍细娟）

感谢有你

三河中学 九（6）班：王亚芳

时光在飞，我们正跨越着青春的门槛；日子在走，我们正走向十六岁的花季，我暮然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西都随着岁月流走„„

转眼间，我已经15岁了。那纯真欢乐的童年已离我远去，在这成长的历程中，有一个人对我的启发最大，那就是您——爸爸。

在我眼里，爸爸您是和蔼的。你从来不打我，但我知道我有时候很不乖，您也没办法。记得七岁的那年，您从您工作的地方买了一个玩具回来，带给我玩。我玩了一会儿便去拿钳子出来把玩具给拆了，妈妈看到了，气呼呼的跑过来，指着我的鼻子把我臭骂了一顿，您却说：“没什么，不要那么凶，如果她把那个玩具拼起来的话，我就买好吃的给她，老婆，算了吧！”我一听这话，便赌气的跑到房里，自顾自的拼起来，几个小时后，我把拼的歪七扭八的玩具准备送给你们看时，您却站在我身后，笑嘻嘻的看着我。我惊讶的问：“呀！爸爸，你什么时候站在这儿的呀！”您说：“我一直都在这儿呀！”我将信将疑地点点头。

爸爸就往我拼的玩具上一看，摇了摇头，说：“你怎么这样拼啊！你把这个装反了，还有你把电池装错了，这个是没用的„„”您反反复复的教了我好几十遍，笨拙的我终于能装好了。我吁了一口气，爸爸您说：“来，我给你去买好吃的。”我便高兴地和你一起出去了。

谁能想到您无意中教我的“游戏”，成为了让我受益终生的学习方法。以前我做任何事的时候，马马虎虎，不够仔细，现在我学会了独立思考，学会了自己动手，学会了很多„„

感谢有你——我的老爸，在人生的道路上，我享受着您给我带来的每一分温馨，每一分慈爱，在您的呵护下，再大的风浪，我也不会怕，感谢有你。

评语：你的作文有一定的写作功底，要坚持写，一定会有很大的长进的。（指导老师：蔡胜书）

父亲的背影

三河中学 八（2）班 邹鑫

一篇《背影》学下来，我的心中不是滋味。或许和朱自清一样，童年的顽皮和稚气让我几乎看都不去看父亲的背影。但人会长大的，可能是受朱先生的感染，我的脑海中也浮现了那个熟悉的背影。一想起那曾经的一幕，我的眼泪便开始纷飞了。

那是一个阴天的午后，我们放假了，看着满天拂之不去的阴云，我的心顿时凉了半截。唉，要下雨了，恐怕父亲不会骑车来接我了。我又只能站在车上“荡”回去了。

放学的铃声响起，我飞一样地冲出教室，冲进寝室，冲出校门，一路飞奔，终于来到了街上。我停下来，一边找车一边大口大口的喘气。偶然间，我看见了一个熟悉的背影，是父亲。可行色匆匆的父亲正在左瞄右看。街上人挺多，他好像没看到我，又一踩油门在人群中穿走了。

父亲那天穿了一件白色的外套，在满大街的人群中格外抢眼，第一次那么专注的看父亲的背影。啊！父亲真瘦啊！

没过多久，父亲可能去学校没找到我，就又到街上找来了，我赶紧跑上前去拦住了他。此时，天更阴沉了，地上已频频溅起了雨点。父亲二话不说，让我快上车。我慢吞吞地爬上车。父亲加了一下油门，车子便在雨点中飞驰。

雨越下越大，车速也越来越快，我感觉脸上冷冷的，对父亲说：“爸爸，我包里还有一把伞，要不„„”话还没说完，我就开始骂自己，怎么能说这么笨的话，摩托车是不能打伞的。父亲猛地停车，扭头对我说：“把伞撑开，打上”。我乖乖的照做了。

车子再次启动了。风裹挟着雨越下越大，伞在空中很难控制，一会儿左右晃，一会儿又翻了，露出一身的铁骨架。父亲说：“把伞的一端靠在我的背上，另一端用手拉着”我又照做了。

雨还在下，打在伞上“啪啪”的响，但没多久，响声就停止了，那是伞已经被雨水浸湿了。而此时的伞打的稳稳当当的，但父亲的衣服已经被雨水打湿了。打在伞上的雨水沿着一条条凹下去的伞沟流到父亲的后背上。而我，却在半边伞的庇护下安然无恙。

我们保持这种姿势一直到家，终于可以松一口气，我把伞收起来，在那把伞挪开父亲的背时，伞却猛地反弹回来了，又有一些雨水溅到了父亲的背上。

我和父亲一起走进屋内，冻得直打哆嗦，我赶紧拿起毛巾擦头发，父亲拿着雨伞又冲了出去，他还要把车子推到避雨的地方。

雨水和汗液把父亲的白外套染成一种脏兮兮的颜色。像灰色，但更像泥水的颜色。父亲穿着他在雨里跑，脚下踩的是黄土地，头上是天，而中间是父亲，是那个为了我为了这个家奔波劳累的父亲。

父亲的背影离我越来越远，在我眼中越来越模糊，当他走到我的视线捕捉不到的位置时，我的眼睛湿润了，我怀疑那是雨水——滴落在我眼睛里的雨水。但我抬头一看，没有一点漏水的迹象。父亲亲手建起的房子——温暖的家，岂是雨水破坏得了的。

哦，原来，那是我的泪水。

评语：将自己语文学习的偶然灵感，化作了一篇感人的文章，的确难得。希望能保持这种好习惯，平时多练笔，争取能写出更多的好文章。（指导老师：洪涛）

爱的感动

三河中学 八（1）班 饶金昌

爱是什么？爱是在心灵受到创伤时的创可贴,爱是在黑暗中照射出的一缕阳光，爱是沙漠中的一片绿洲，爱是心灵的栖息地。

爱是一种奇妙的东西，爱犹如一根火柴，点亮了黑暗中的蜡烛，放飞了心灵的自由，爱是在伤心难过时，涌上心头的那一股暖流。

有些爱虽然平淡无奇，但让我们刻骨铭心，有些爱虽然陌生，却也让我们难以忘记。记得那次，我初学自行车的时候不小心摔倒了。膝盖和手都摔伤了，血在不停的流，这时，父亲恰巧看见啦，我本以为父亲会来安慰我，谁知他说了一句：“擦破一点皮，又没什么事。“我听了很生气，便想放弃学骑自行车。吃晚饭的时候，我生气没吃独自回房间啦。回想着白天父亲说的话，越想越难过，忍不住哭了起来，突然，我听到爸爸和妈妈的对话，妈妈一个劲的埋怨爸爸，可爸爸叹着气说：”看他摔倒，都流血啦，我也挺心疼的，可他是男孩子，必须要学会坚强„„“听到这里，我终于明白了父亲的一片苦心。

有些爱也许只是一个不经意的动作，可能无法让我们感受得到，有些爱像一杯纯净水，虽然他不如饮料一样香甜可口，但是他们却能为我们解渴。

爱是生命中无数的感动，爱是心灵和情感的栖息地。评语：语句通顺，语言朴实。（指导老师：刘本凤）

这样做，值得

三河中学 七（3）班 施 秘

夕阳西下。

刚刚耸起的楼房映在柔和的暮色里。

层层脚手架扶持着新生的建筑，砖跺已经消散了，一些碎砖块散落在高楼底下，满身泥浆的搅拌机喧嚣了一整天，此刻也累了，安静地杵在那儿，墙角边还堆放着一些零零散散的水泥灰。

一辆小铁车碾过纷乱的工地，留下深深的印辙，紧跟着一声声大叫，便孕育了高楼。岁月从风中流过，风，传播爱的信息。

小时候，大脚会在村口等待小脚背着书包一窜一窜地回来，然后抱起她，用略带水泥的大手抚摸着她，微微地笑着，而小脚也会在他怀里尽情地撒娇，闻着水泥味的清香。

长大后，小脚不再需要大脚的等待了，也不喜欢他的怀抱了，因为受伤的老茧、脸上的泥浆„„可是，大脚还是静静地等待，微微地笑着。

天上，太阳如火球似的烤着大地，射出一支支热箭，腾腾的热气往上窜，此刻大脚刚从脚手架上下来，骑着摩托车奔跑在火球之下，豆大的汗珠也不能阻止他稍稍停下的脚步。因为，今天是小脚的生日，他要让她吃到可口的蛋糕，这时，换成了小脚在家中等待„„ 门外，北风呼呼的刮，到处冷得像地窖一样，冷气从裤脚往上钻，小脚伸长了脖子眺望着，等待着，等到大脚接她回家。不一会儿，人群中出现了那个再熟悉不过的身影，她飞奔了过去，再一次触到了那双布满老茧的手，再一次闻到了水泥的香味，看着大脚额上清晰的皱纹，头上清晰可见的白发，小脚的眼眶湿润了。在这一次的等待中，她体会了大脚的“等待”。

在回家的路上，寒风凛冽，可大脚和小脚周围却始终荡漾着幸福的温度。

小脚给大脚讲述学校的点点滴滴，当小脚说她学习进步了，大脚会笑得很开心。当小脚说她生病过，大脚就会皱起眉头，问东问西。当小脚说学校的饭菜很贵，舍不得打，大脚的双手粗糙了好多，太辛苦了，她要学会节约了。大脚突然停止了脚步，只说了一句，“为了你，这样做，值得”。顿时，小脚再也抑制不住了，一种透明的液体从脸颊上滑下，留下一段深深的痕迹。

当时，小脚就发誓，一定要好好学习，不为别的，就为那句“这样做，值得”。风，轻轻地吹，传来丝丝水泥的味道，传递着一点点的爱，让小脚慢慢长大。评语：习作构思新颖，叙事含蓄，将父亲对女儿的奉献温情写出！如诗含情！语句生动，叙述清楚。文中环境描写有力地烘托了气氛，增强了文章的表现力。（指导老师：周文）

雨中漫步

三河中学 九（5）班 刘 歆

天色慢慢地阴沉下来，带着些许凉意的风吹动了我的发丝和衣角，细细地斜织下来的雨丝，朦胧了我的眼睛。

走出家门，默默地徜徉在乡间小路上，放任着雨丝淋湿我的衣裳。不去在乎皮肤上传来的冰凉，让心慢慢地沉寂，沉寂到连雨丝划过空气，落在地上的声音都听得到，轻细柔和。

一路上，雨丝飘洒着，润湿着泥土，滋润着小草。水塘里，微风吹处，漾起了阵阵涟漪，零散的萍草随着水波飘到远处，搁浅在岸边。

走在田野里，眼前是一片雨雾，透着些许的绿色，那是刚破土而出的生命。细雨给予了它们洗礼，给予了它们滋润。还有那白色和黄色的菜花，晶莹剔透的水珠坠在花瓣上，显得格外清新可爱。

沿着小路走下去，是一片竹林，瘦弱的躯干随风摇曳着。走进竹林深处，空气里充满了竹叶的清香和雨水的味道。浓密的竹叶遮住了阴暗的天空，撑起一片绿色的天幕。偶尔，会有几颗小水珠滴落在你的脚边，奏起一个个音符。

走了一路，看到了浮萍的飘零，嫩芽的生机，竹林的空灵。可是，即使再美，那又怎么样？在乌云的笼罩下，一切的景物都失去了原有的色彩，蒙上一层厚重的阴霾。

不知不觉间，走回了最初的出发点。雨停了，乌云也散去了。抬头看看放晴的天空，再也找不出一丝刚才的阴凉，只有发梢上还在往下滴的雨水，诉说着刚才的一切，就仿佛只是梦境一场。

也许，上一秒的悲凉，只是为了这一刻的放晴做准备吧！（指导老师：周绍立）

因为有你

三河口中学 九（7）班 曾惠

佛曰：“因果有缘，前世的五百次的回眸，换来今生的擦肩而过。”前世、今生，我只庆幸自己遇见了你。因为有你，我的世界不再单调；因为有你，我的世界春暖花开。小时候，你对我百般呵护，用你那温柔的母爱陪伴我成长。在我失败的时候，一次又一次的鼓励，让我重拾信心；当我骄傲时，总会耐心地告诫我，让我迷途知返；而在我深夜挑灯夜读时，总在一旁默默地陪伴我，适时地为我端上一杯清香四溢的绿茶，而喝茶也成了我的一大嗜好。

又是一个月色融融的夜晚，偏僻的乡村笼罩在夜幕中，显得格外的宁静。我手捧一本书端坐在桌前，你坐在一旁做十字绣，偶尔抬起头看一看我。我无意中抬起头来，恰巧接触你慈爱的目光，不由得心里一暖。望着手中的书，思绪不由得飘了很远很远„„

记得那次，你一如既往地打扫我的房间，一不小心弄脏了我钟爱的这本书。当我回到家的时候，看到这幅场景，那时的我不知什么原因怒火中烧，而你用愧疚的眼神望着我，我却不予理睬。从这以后，我们开始“冷战”，准确的说我开始疏远你。几次你总是胆怯地犹如一个犯下大错的孩子默默看着我，面对我的冷漠欲言又止。你显得那么无助，我内心柔弱的神经也不由得颤动了一下，但任性倔强的我还是选择扭头走开。就这样冷战持续了几天，我每天径自独来独往，旁若无人。当时爸爸外出打工，你一个人操持家务，抢收稻子。夜深人静的时候，隐隐听见你的房间传出压抑的咳嗽声。几天来我有一种失魂落魄的感觉，内心总是空落落的，以为是假期太过清闲所致。一天夜里，我继续坐在灯下看书，你好像早早地睡下了。夜深人静，四周显得格外静，一阵倦意袭来，我不由自主地环顾房间，房子里空荡荡的，隔壁房间传来一阵接一阵的咳嗽声，我的心也不由得一缩。当我再一次抬起头来，不知什么时候你已来到我的面前，端着清香的绿茶放在桌上。不经意间我发现你面容疲惫，神情憔悴，眼里布满了血丝。在你转身的一刹那，我注意到你的红肿的双手。一向矜持的我再也控制不住，扑到你的怀里。抓住你的手，仔细端详，手上隆起了许多水泡，我百感交集，哭得一塌糊涂，为我的无知，为我任性„„你用粗糙的手摩挲着我的头，安慰说：“没事儿，妈妈不疼。”

皎洁的月光照进庭院，又是这样一个月色融融的夜晚，又是这样一幅场景。“囡囡，夜深了，该睡了。”我从沉思中回过神来，你慈爱地看着我，手上端着那杯冒着热气的绿茶。我轻轻地呷了一口，感觉香香的，沁入心脾；暖暖的，暖彻心扉。

夜深人静，我躺在床上辗转反侧，久久不能入眠。月光如水银泻地，亦如你慈爱的目光。我不由得感慨，有你真好！

指导老师：杨宏明

善待他人就是善待自己 三河中学 九（2）班 张玲丽

从古到今，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘。俗话说：“量小非君子，无度不丈夫。”善待他人，尊重他人，既是一种品德，也是一种风度。是每个人必须具备的素质。

“人”字的两个笔画是相互支持的，他告诉我们，在生活中，我们也应该相互帮助。每个人都必须建立良好的人际关系。俗话说：“多一个朋友，就多一条生路。”但是，生活中人和人的相处，多会发生矛盾，这也是不可避免的。有时会为一些零碎的小事而争吵，弄得大家都不舒服。其实，只要彼此善待对方，每个人都各退让一步，这些矛盾就会化为乌有。只要你真心善待他人，他人也会善待你。如果我们每个人都有一颗善待他人的心，那么我们的生活该多么和谐美满，这时，你会发现原来周围的一切都是那么的美好。

善待他人也同样是善待自己。反之，你不善待他人，他人也同样会“以其人之道还治其人之身。”有这样一个故事，德国大文学家歌德一次出外散步，在小路上，迎面碰到一位曾对他的作品提出严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德也毫不客气地说道：“我正好相反，我从来都会给傻子让路！”并笑容可掬地为对方让了路。歌德的忍让，机制和幽默不仅维护了自己的尊严，而且避免了一场争吵。这则故事说明了一个道理：如果不善待他人，他人也不会善待你，最后只会自取辱，搬石头砸自己的脚。

最好的人际关系，不是刻意做出来的，而是从心底“流”出来的。所以我们要善待他人，因为善待他人同样也是善待我们自己。

评语：习作通过讲道理，举例子的论证方法，论证了“善待他人就是善待自己”这一观点。论证严密，论据充分有力！（指导老师：杨秀清）

有家真好

三河中学 八（2）班 尹玉芳

捧一杯清茶，抱一本书，坐在老式摇椅上，望着书中人物，泪眼婆娑，仿佛时间已牵起我的手，带我走进历史的长河„„

睁开双眼，我早已遨游在在一方苍穹。原来，自己早已化身为一只小鸟，在时空里飞跃。不知不觉来到了秦始皇时代。黎民百姓因为秦始皇的一句“一统天下”，遭遇战火，背弃自己的家园逃离。又有多少人看着自己的亲人被抓去战场，而一去未回。突然，看见深山中有人在哭泣，神情是那样的悲伤，大概是有家不能回了吧。我感叹：“有家真好”。

我又飞到了南京那场战争中，看到日本军队所残害老百姓的场面。这时，眼睛一阵发酸，不竟又泪盈眼眶了。那片战场已成废墟，不知哪位母亲将孩子遗弃在那里，孩子的嚎啕大哭，却没人在乎，也可能是他的母亲早已„„30万人的南京大屠杀虽已终结，但万人坑里的残骸历历在目，仿佛在诉说日本鬼子所犯下的滔天罪行，诉说着他们有家不能回痛苦„„

我陷入了久久的沉思。是战争给人类家园带来的罪恶，是战争让千百万个家庭妻离子散，是战争让千百万个家庭的儿女无家可归！我痛苦着，痛苦着„„似乎感到一把尖刀刺向我的心脏。我一下惊醒了。揉揉朦胧的双眼，似乎有种很黏的东西，那是泪水，伤心的泪水„„我轻轻合起那本书，再抿一口茶，忽然明白，我生活的家庭，我生活的国家，我生活的时代是多么幸福，多么和谐！没有战争，没有痛苦。我可以享受家的温馨，可以享受国家赐予我们的幸福。有家真好！让家在我的世界里永远停留。

评语：习作构思新颖；主题突出，有高度，也有深度；语言流畅，较好地表达了“有家真好”的情感。（指导老师：洪 涛）

第四篇：三河教育信息网初中生作文《心灵牧歌3》

我爱我的母亲

三河中学八（1）班 刘锐

母亲如春天清晨那一抹阳光；似夏日那阵阵清风；如秋天的累累硕果；似冬日那温暖的太阳。

同大多数一样，我的启蒙老师就是我的慈母。他总是有事在为我的一点缺点和不认真就说个不停，但在待人处事上却也温和。母亲就像是一位老师，循循善诱上我走进这美好的大千世界。

记得那是我七岁的时候，有一段时间迷上了动画片，只记得我从早看到晚，终于看到头昏脑胀，但还是不记痛，每天照看不误，又一次母亲对我一番批评说数，可我走耳朵金进右耳朵出，根本就听不进。母亲没法子，值得每天限制我每天看电视的时间，可效果也不是很好。终于有一天母亲对我说：“今天我们去爬山，既有益于身体也能放松放松。”我一听也对。于是毫不犹豫答应下来了。我们带了一瓶水就轻装上阵了，可山路并不是我想象中的那么好走，有好几次我都不想再往前走了，想回去，可母亲却说我们都快爬一半了，还要下去，不是半途而废吗？我可不想半途而废。于是我们继续上山，过了几个小时，终于到顶了，我俯视群山，那些小山显得很渺小了，我不禁心中感慨万千。回到家中，母亲给我一个本子，让我把爬山的经历、感受写成一篇日记，我灵光一现，马上写了起来。事后才明白母亲的苦心，我就改掉了自己的这个坏习惯。母亲教我做事的时候不能马虎，需要认真。父亲的脾气有些暴躁，母亲则事事能忍则忍，对待邻里之间也是和和和气气，所以很少发生纠纷。

他在待人处事上温和、冷静，在对我的教育上一丝不苟，丝毫没有马虎，小到日常言语，达到待人处事，几乎和我有关的每一件事她都不放过。这就是我的慈母，也是我的严师。

母爱是伟大的，他是一切爱的根源。我爱我的母亲！

评语：文中能够以点带面，详略得当地展示母亲对自己的教育和影响，语句富有神情。（指导老师：辛选能）

包饺子

三河中学八（1）班 汪颖

寒假里，我家每年都是这么热闹，可要说最热闹的一年就要数今年了！

我家每年都有共同的习俗，那就是包饺子，而且我放假不久，我姐便邀请她的朋友到我家做客。

由于父母都在外忙活，所以我不禁出了一个馊主意，那就是我们自己包饺子。我姐她们吃了一惊，本来是不同意的，怕我光捣乱，但我肯定这次要显示我的手艺，不要让她们小瞧我，所以在我的再三请求下，她们就同意了。

现在我们开始包饺子了，饺子的馅儿是地菜、肉、大蒜和豆腐，其中我认为地菜最好了，因为她最香又美味可口，同时也是我的最爱。首先要由姐姐和粉，和粉过后还要擀皮，接着把那几种才混合在一起炒，等到菜冷了的时候然后再包饺子。包饺子看似容易但并非那么简单，要是不小心馅儿给多了，就会把饺子皮胀破，所以呢，一定要恰当的好。

哎！饺子包好了，最后只等下饺子了。啊！一看，我们几个都是大花脸，于是就忍不住哈哈大笑！饺子可终于熟了。我真有点迫不及待，就要马上见到我的劳动成果了。嗯！味道还真不错，美味、可口，看来我平时没白下功夫。

咚！咚！爸爸一看，“饺子”谁包的？姐姐她们都指我，爸爸一听哈哈大笑，忽然姐姐也哈哈大笑！我的脸不禁红了，这到底是夸我还是损我啊！不过我还是蛮高兴的，也挺有趣的。

这一天让我永远难忘，虽然只是一件平常事，但对我来说却非同小可，也体现了生活中的乐趣。

评语：劳动的乐趣、成功的喜悦都融于饺子之中，叙事叙情结合。（指导老师：辛选能）

我渴望得到父亲的关爱

三河中学八（2）班张玲丽

“父母的爱是世界上最温暖的爱，是一种最无私的爱，他像春天的甘霖，洒落在我们的心里。”虽然这些话我已听过无数次，但是我却从来没体会到，我是多么渴望得到父母的关爱啊！

从小到大，我就是和外婆一起生活，在我身边照顾我的就只有外婆。因为家里经济条件不是特别好，所以从我小时候起，妈妈就把我扔给外婆照顾，他们就到外面打工。他们很少回家，每年只有过年时才回来一趟，然后就匆匆忙忙的又走了。有时过年也没回家，只有打个电话问候一下。

每次当我看见邻居家的孩子，和爸爸妈妈一起手牵手散步时，或看见她们高高兴兴在爸爸妈妈面前撒娇时，我是有多么的羡慕他们。羡慕他们有爸妈陪在身边，能得到爸妈的疼爱。渴望自己也有那么一天，能和爸妈呆在一起，如果这样，我再也不会感到寂寞、孤独了。

有一次，我腿不小心摔伤了，摔得非常严重，医生说要做手术。外婆非常着急，就给爸妈打了一个电话，让他们回家一趟，顺便寄点钱回家。但是爸妈说，他们要工作，没有时间回家，他们问我手术要多少钱，寄些钱给我做手术。听到这句话，我眼泪夺眶而出，心里很疼很疼。我心里默默地说：“为什么你们连一句关心的话都没说，难道你们真的不爱我吗？”那一夜，我抱着妈妈送给我的唯一的一个娃娃，哭了整整一晚上。

爸爸妈妈你们真的不在乎我吗？为什么我一点也感觉不到你们对我的爱呢？我不想过什么特别好的生活，只是希望你们在我身边陪伴我，陪我说说话而已，我只是渴望得到你们的关爱。

评语：因父母常年在外打工，自己很孤独，渴望得到他们关爱，写出了真情实感，但也希望你能理解父母。（指导老师：杨秀清）

爱似桂花香

三河中学八（6）班何丽

当浪花摇累了你的浆，你沉甸甸的目光可曾渴望有一泓静静的港湾；当你痴情的泪痕冲刷你的容颜，你忧伤的歌喉，欲诉说一种怎样的心声；当季节的风和雨来了又去了，多少次，你撑着一把伞踏破泥泞，寻找一段美丽的回忆；当你用一双手宛如神坛的眼睛承接每一个滑过的日子，哪一片风景可抚慰你失落的心。我想那便是爱才能让你不孤独。

——题记

阳光，耀眼，明媚。

春风拂面，那是爱的抚摸；春风轻描淡泻，那是爱的滋润；春光照耀，那是爱的给予。春光无限好，我们在爱的沐浴中如痴如醉。

又是一个风和日丽的周末，我依旧把我那张凉椅搬到院子里那棵桂花树下，准备在那儿做作业。这个星期老师又布置了一大堆作业，哎！真不知道什么时候才能做完。

“你还在干什么，还不去做作业，每次都拖拖拉拉的，你以后要改掉这个坏习惯，你听见了没！”爸爸又在絮叨了，每次做作业他都会把我批评一顿，不是说我马虎，不细心，就是说我拖拉，今天也不例外。

我的一番好心情都让他给搅乱了，爸爸永远是那么的严厉，至少在我心中我是这样认为的，我开始做作业了，一道道难题出现在我的眼前，我望着这些题真是头昏目眩，但我已经习惯了，每天在题海里遨游，我早已学会了镇定。

突然，一阵清幽的香味扑鼻而来，淡淡的芬芳宛如茉莉，可那种香味让人无法抵挡，我猛地想起：这不是桂花香吗？

抬头仰望，高大的桂花树上开满了桂花，那一串串、一簇簇的桂花随风摇摆。我的心中突然产生了一个邪恶的念头——不如我采一串桂花放在我的房间里。这个念头只在我的脑海里划过，采桂花。

风，吹着，一串串桂花被风儿吹的落了下来，桂花瓣落了一地。看到桂花的飘落，我的思绪在放飞：花开花落，这世间的规律，不论是花儿还是„„我们终究还是无法抗拒的„„

我站在桂花树旁，拾起一片花瓣捧在手心，低着头轻轻地、小心翼翼地嗅着这芬芳。“你还愣着这里干什么?你的作业做完了吗？给我看看。外面风大，你进屋去做吧！小心别着凉！”爸爸温和地说。我回过头，看着他，猛然感受到父亲的爱宛如桂花香。

父亲的爱像桂花一样清幽，伴我一路走来；父亲的爱像桂花一样芬芳，每当走在泥泞路上，总能嗅到那淡淡的芬芳。

爱似桂花香，香飘十里，那芬芳飘入我的心房，一直在心中荡漾，很清幽，很芬芳„„ 评语：文章语言优美，内容充实，从小事中看出父亲对“我”的爱，宛如桂花一样的香。（指导老师：鲍细娟）

和友谊牵手

三河中学九(7)班刘乐

生命像一条平静的河流，带着锁碎的情愫和牵伴，缓缓流过„„

那些消逝的时光总能如流水般澄澈，它倒映着那个快乐的身影，是你，是她。偌大的校园，开满的各自的花儿，我们每天嗅着它们的味道，享受着这校园独特的风景。

那时，她们是形影不离的朋友。上课时，她们是同桌，在老师讲课时，她们会相视一笑，胜过千言万语：在课间，她们是学习上的竞争者，她们会为了一道数学题而争论半天，最终找到老师，寻求真正的答案；课后，她们手牵手漫步在校园的林荫小道上，在树下聆听落日的低语，诉说着各自的心声。

枝头上的蝉声使整个校园更加嘹亮，昔日柔和的太阳也变得毒辣起来，但在那晒得滚烫的操场上，仍然有她们的影子。操场每天都必须有人打扫，但天气太热了，别人都懒得打扫。她们却共同来到操场上，挥洒着汗水，她们相视一笑，一切都那么惬意。

花开始落了，树叶如断弦之蝶，纷纷扬扬地投入大地的怀抱。望着那在风中起舞的枫叶，依然在那里盘旋着，似乎丝毫不忧虑自己的命运，只是静静的思索着，悄悄的离去。落到那微微湿润的泥土上，完成最终的使命，望着这飘零的树叶，她们相视一笑，似乎都明白了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理。

冷风呼呼的刮着，肆意的钻到衣服里。校园里绽开着五彩缤纷的棉袄，她们彼此依偎。大地也披上了一层棉袄，白白的，厚厚的。枝头上也铺上了一层纱巾，白白的，软软的。

她们依然手牵手，走在操场上，白色的雪地上留下一串串脚印,一飘荡着一阵阵爽朗的笑声。

故事里的那个她就是我，但我曾经最好的朋友现在却与我天隔一方。虽然，时间可以将我们的距离拉的很远，但我的记忆里仍然保存着她那飞舞的笑魇。

也许牵了手的手，前生不一定好走，所以牵了手的手今生还要一起走。纵使天涯也牵手，千里烟波共寒暄。

评语：语言优美，描写抒情融为一体，表达了对友情的珍惜，对朋友的思念。（指导老

师 张仁文）

珍爱生命

三河中学七（3）班邓雅思

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

一次放学回家，我正开心的走在路上，突然看见一个小孩手里握着一只细小而又可爱的小蚂蚁，当我刚迈出一步的时候，蚂蚁已经被那个小男孩紧紧地捏死了。

生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个和谐的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的每一个生命。

每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值，人生追求的意义。

当我们的生命受到威胁时，不要轻言放弃，不要丧失生的希望，当人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出援助之手，幸福快乐的生活从热爱生命开始。世界上没有十全十美的生命。每种生命个体都有其存在的意义与价值。我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精彩的画卷，你要用怎样的音符韵律来吹奏呢？用怎样的色彩来渲染？

不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。

不管绚丽，还是平凡，人的生命属于我们每个人只有一次。

珍爱生命吧！

评语：文章选材扣题，观点明确；语言优美典雅，字里行间流露出对生命深深地感悟。（指导老师：周绍立）

妈妈的巫术

三河中学 七（5）班 曾利珍

站在家门口，我放轻了脚步，深深地吸了一口气，屏住呼吸，把手里的东西攥得更紧了，然后蹑手蹑脚地走了进去。

进去之后，弟弟正在看动画片，妈妈在织毛衣，我坐了下来。妈妈看见我回来了，没说什么，继续织毛衣，弟弟叫了我一声，又继续看电视。我吁了一口气，坐在椅子上一句话不说。

过了一会儿，妈妈突然说：“这次考得不好没关系，下次还有机会嘛！”我心颤抖了一下，妈妈怎么知道我考得不好。我把头埋得更低了。

猛地想起上几次，我猜测，难道妈妈又用了巫术„„

记得上一次，我从饭钱偷偷拿了15元，准备给老师买礼物。那几天，我打的全是白饭，下午一回家，比平时多吃了一碗，而且有时还会肚子咕咕叫。妈妈那天晚上突然对我说：“你是不是把我给你的饭卡钱用了？”我心颤了一下，妈妈怎么会知道。

还有好多次，好多事。妈妈就像我肚子里的蛔虫，心里的灯，脑袋里的神经。

难道妈妈真的有魔法，会巫术?

评语：妈妈会巫术吗？会的，每一位母亲都会一种巫术，那就是对子女的爱！作者抓住

两次小事，充分体现了母亲对自己的关心。（指导老师：杨晓靖）

我的爸爸

三河中学 七（5）班 周赛

有时严厉得像教官，有时幽默得像小丑。他的幽默是太阳，照亮了我成长的道路，他的严厉是雨露，滋润了我的人生。他就是我可爱又可亲的爸爸。

（一）一天，我和爸爸吃完晚饭在沙发上看电视，爸爸突然问我：“这次考试考得怎么样。”我猛然一惊，心想：“完了！怎么问起这个了，这次题目很难，我只考了一点分，咋办？”“没„„没怎么样啊！”“那考了多少分呢、。”爸爸又接着问，“还好啦！”“还好是什么意思？实话实说，你到底考了多少分？”爸爸紧接着问，我已经瞒不住了，便用蚊子般的声音招了：“69分”“什么？你，你要气死我吗？我辛辛苦苦供你读书，你却这样报答我，给我去面壁思过去！”看吧，我爸爸不发火还好，一发火犹如一股大风，把我卷进了房间里。

（二）一日，我无精打采地回到家里，原因是我上课和同学们讨论题目，不料却被老师发现，下课后把我叫到办公室狠狠批了我一顿，我又愤怒又悲哀，说话的又不只我一个，干嘛只批评我？

爸爸见此情形，就顺手拿了几个橘子表演他的拿手绝活，逗得我哈哈大笑，爸爸对我说：“不要遇到一点困难就退缩，不要被挫折打败，要勇敢，要坚强，这样才能达到目的。”听了爸爸的话，我变得信心百倍，感觉一下子舒服多了。

（三）爸爸工作很辛苦，常常累到吃完饭就趴在餐桌上睡着了。他每天早上6:30就起床了，到了10点多才回家，我每次睡完一觉醒来的时候，还发现爸爸的被窝里是空的。爸爸常常对我说：“周赛，好好读书，将来不要像爸爸这么辛苦。”我也曾暗暗下决心：努力读书，长大了好好孝敬父母。

铛！10点了，我可爱又可亲的爸爸，我永远爱你！

评语：三个场景，三种形象，一位对严格、慈祥、勤劳的父亲展现在眼前。（指导老师：杨晓靖）

请你分点爱给自己

三河中学九（5）班张颖

“世人只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福少不了„„”每当我听到这首洋溢着母爱的歌曲时，就会有一种莫名的感动涌上心头。

我的妈妈没有多少文化，她不懂得用那些充满哲理而又富有诗意的话语来表达对我的疼爱，她只会用那些平凡简单的话语来诠释她对我的关爱。她爱我胜过爱她自己。

每次周末放假回家，她都会弄一些平常不怎么吃的菜，说我在学校的日子苦，应该好好补补身体。煮面条的时候，她总会下几个荷包蛋在里面，熟了就全部盛给我。我让她和我一起吃，她总推辞着说好不爱吃鸡蛋。而当我假装吃不下时，她才嗔怪着端起碗来吃。这时候，我便会在一旁偷笑。其实我早就知道，她是想让我多吃点，才推辞说自己不爱吃鸡蛋的。

她不爱自己不仅表现在“吃上”，还表现在“穿”上。

偶尔我也会帮她整理衣服，当我看着她那一件件着色老气、样式陈旧的衣服，我就觉得

很辛酸，甚至还会觉得愧疚。

去年我们去黄山玩的时候，爸爸说要给我们买衣服，她一直说不要花太多的钱，只给我和弟弟买几件就可以了。我们选衣服的时候，她一直都帮我选，爸爸催了几次，叫她也买几件，她就是不肯。弄得爸爸有些生气了，她知道拗不过他，便选了一件白色的T——恤衫，还一直问我好不好看，起初还觉得她有些臭美，但由于那件衣服确实不错，就赞美了她几句。她高兴地笑了，说只要我喜欢就好。

回家后，她说她要送我一件礼物，我开始还有些好奇，可当我看到那份礼物之后我就有些生气了，没想到她说的礼物竟是那件白色T——恤衫。她说她在家务农，穿不了颜色浅的衣服，非给我不可。我没办法，只得接受了。因为我知道她的脾气，如果我不要，她也不会穿。

妈妈，我知道你爱我，可你不能把所有的爱都给我啊！你也应该分一点爱给自己啊！请分点爱给你自己吧，因为我也爱你！

评语：文章语言朴实，选取了日常生活中的两件小事为题材，虽没有华丽的词藻，但却表现了浓浓的母爱，字里行间也洋溢着作者对母亲的爱，突出了母女间的那种深情厚谊。（指导老师：周文）

第五篇：三河教育信息网初中生作文《心灵牧歌5》

新来的美术老师

三河中学八（2）班丁佳鹏

新学期开始了，每周三的上午第三节课是我们班的美术课。自从上了第一节课之后，我们班上所有的同学都开始爱上了美术课，就连班上的那几个“混世魔王”也开始静下心来上美术课了。怎么样，大家很吃惊吧，下面就听我慢慢道来吧！

听人说，新来的美术老师是黄冈师范学院的实习教师。她和我姐一般大，白净的脸一笑就露出了两颗小虎牙。闪亮的金发上有时扎个小蝴蝶结，很像童话故事里的小天使。还记得 给我们第一次上课，她一站到讲台上，就开始了介绍自己：“我姓郭，郭沫若的‘郭’，知识的 ‘知’，以后大家可以叫我郭老师。”然后她在黑板上画了一个肥大的中国地图，让我想起了全是肉的肥鸡，然后她把咱们麻城和她湖南的家乡茶陵连上一根线，接着对我们说了从她们那坐火车来我们这儿要花13个小时，当时大家听了都很吃惊，并在第一时间喜欢上了这个亲切的小老师。

后来她让班里的同学自愿的作一下自我介绍，大家都羞涩地低下头，生怕被点到，接着她又说，“谁要是头低得最厉害就点谁”。每个被她点到的同学都到黑板上签了名，先是“梳头哥”肖支书，接着帅哥董豪，还有„„黑板上面那些龙飞凤舞的个性签名，在我看来是最美丽的、最值得留恋的回忆。

接着新老师就给我们上起了美术课。一节课下来，我们都学会了她画的兔斯基，还会了她教的手指操，下课了，同学们还沉浸在课堂的欢快中。

真的好希望下一节美术课早点到来！

评语： 新来的美术老师给大家带来了新鲜的气息，别具一格的课堂教学获得了同学们的喜欢。文章字里行间洋溢着时代的气息与青春的律动和朝气。（指导老师：洪涛）

我眼中的父亲

三河中学八（3）班夏沁

夕阳的余晖照射在美丽的田野上，远处时不时传来几声“驾、驾”的喊声，像是有人骑着马儿在田野上飞驰。仔细一看，哦，原来是我正骑在父亲的背上玩儿呢！其实，在我小的时候我真的觉得父亲是一匹好马，因为他常背着我到处奔驰而从未喊过累，于是我逢人便说，父亲是“千里马”。

再大一点，爸爸就开始骑车带我出去玩了。记得有一次我和爸爸在去麻城的路上遇到了危险：一辆车从拐弯处冲了出来，我当时肯定要撞上了。可是爸爸却没那么快“认命”，他来了一个超级大转弯，竟然完好无损的让过去了。就这样我们有惊无险，得救了。从此我便认为父亲是赛车手。

等我再大点的时候，爸爸又变了。他在我眼中已经变成一个不近人情的“凶神”。他再也不带我出去玩了，而是把我关在家里读书，做作业，而且时不时还要爆发一下火山。从此，我对他便是老鼠见了猫一样，见了他就想躲。记得有一次我考试没有考好，我想趁他看报纸的时候偷偷溜到楼上睡觉。可是我还没有踏上第一阶楼梯的时候他就已经抓着我的手了。“哪里跑？考试考得怎么样了啊？”他阴笑着说。还没等我回答，他就已经找出我的试卷。这时我已经感受到了一股炽热气息——“火山”要爆发了！他变得严肃起来，而我就像一只已经在猫嘴里的老鼠——无处可逃。结果可想而知，我被狠狠地骂了一顿。

现在爸爸又变了，他变得不管我了。很多事情我只好自己独自面对，觉得好无助。于是我便开始怨恨父亲，逐渐冷漠他，以至于每次他和我说话我都不搭理。一天夜里，我由于很困便早早的睡下了。半夜里我醒来上厕所时看到父亲房间灯还亮着，我突然看到了我一生都难以忘怀的画面——爸爸正在为我缝补白天骑车摔倒弄破的裤子。我又听到父母的对话。“你

不能老这样对待儿子，这样下去你们父子关系会弄僵的！”“孩子大了，不能老是依赖自己父母，要让他学会独立。温室里花朵是经不起风雨的，万一哪一天我们都不在，他怎么办？所以我们要想办法帮助他学会坚强，自己独立生活„„”这时我早已泪流满面，我一下子明白了父亲的良苦用心。原来，这几年父亲一直在默默地帮助我，他对我的冷漠只是不想让我依赖他。在泪水中我隐隐看到父亲的几根白发，那是他几年来辛苦照顾我们所留下来的。我再也忍不住了，一下扑到父亲怀里„„

现在我终于明白了，父亲这几年一直在变，但是他对我的爱依旧没有变，只是在不同的时期爱的方式不一样。是啊，父爱如山，是永恒不变的！（指导老师：汪涛）

我眼中的老妈

三河中学八（5）班凌乐来

人人都有妈妈，有的妈妈是贤妻良母，有的是温柔体贴，有的善解人意，而我却有一个唠叨的妈妈。

妈妈个子不高，身材有些偏胖，一双炯炯有神的眼睛嵌在脸庞上，一头黄色的卷发披在肩上，一个小小的嘴巴。别看妈妈嘴巴小，说话却非常厉害。

每次上学时，她都会说：书本作业都带齐了吗，路上要小心，上课要认真听讲，不要和同学吵架等无聊的话。每次我都会用手捂住耳朵去学校。每次老妈总是用那张啰嗦的嘴一直说到我从她的视线里消失。直到远离了老妈，我才敢慢慢地将捂着耳朵的手放下来。

记得有一次，我怕妈妈又要唠叨我半天，我便快速地整理好书包，直接冲向学校，刚冲出门，便又听到了那种“噪音”，于是我加快了速度直到很远还隐隐约约的听到她那“刺耳的噪音”。当我摆脱那刺耳的噪音来到学校打开书包时却发现少了一本最重要的语文书。看了看手表，还有几分钟就要上课了，第一节就是语文课，现在回去拿已经来不及了。正当我一筹莫展忐忑不安时，突然窗外又传来了那“刺耳的声音”，不，这次不一样。我向窗外看了看，是妈妈送书来了。妈妈向我看了一眼说：“都说了不要忘记带书。”

从此以后我不再认为妈妈的唠叨声音是噪音了，而是世界上最美好最动听的声音。在我眼中老妈是一个爱唠叨的人，但是我知道，妈妈的唠叨都是为了我好。

总评：篇幅短小，事件细微，字里行间却流露真情。很好地体现妈妈对儿子的关爱，也体现了自己对妈妈的理解。母子情深的主题与朱自清的父子深情可以一比，当然不是文笔。（指导老师：张仁文）

我最佩服的人

三河中学七（5）班李芳丽

新学期，我分到了七（5）班。新的集体里，很多的新同学活泼开朗、学习认真，让我欽佩。其中最让我佩服的要数何文迪了。

何文迪勤勉好学，成绩优异。开学初，我们大多还像小学时一样，把老师布置的作业一完成就万事大吉了，一下了课不是在教室外打闹，就是在教室里谈笑，可何文迪总是静静地坐在自己的座位上，不是做作业，就是看书。有谁一说要找何文迪，大家都异口同声地说：“她在教室里呢。”有一天晚饭后，同学们有的在操场玩，有的在教室外嬉闹。我要到教室里拿东西，进门一看，何文迪一个人正在大声的读书。我很好奇，凑上去一看，原来读的是英语。我不解的问她：“明天早上不是英语自习吗？大家都在玩，一起去玩玩吧。明天再读。”她很认真地对我说：“英语容易忘记了。老师总是强调要及时记牢。你也读读吧，明天早上再记记，就记得更牢。”我恍然大悟，难怪每次检查单词，她都答得那么好！我也赶忙把书拿出来，和她一起读起来。在她的影响下，我们班大部分同学也慢慢能自觉的抓紧课余时间

了。

她还特别乐于助人。每天一有空，她都会帮助那些学习有困难的同学，向她们讲解疑难问题，一次不懂再讲一次，直到他们听懂为止。所以同学们都愿意向她请教，她从不嫌烦。我有一次对她说：“你总帮别人不会影响自己吗？”她笑着说：“怎么会呢，帮别人相当于自己复习一遍呢。”还有一回上美术课，我的水彩笔用完了，向好几个人借没借到。她主动对我说：“我们一起用吧！”让我非常感动。

虽然开学只有不到一个月，但何文迪已深得全班同学喜爱，让我佩服不已。我也暗下决心，要向她学习，做一个像她那样的好学生。

评语：关注生活，写出了人物特点。（指导教师：白国齐）

我敬佩的一位历史人物

三河中学九（1）班杜玉叶

历史上有许多可歌可泣的英雄人物，也有许多默默无闻的人物，他们对那个时代、那段历史有许多深远的影响。我崇敬的是诗圣—— 杜甫。

杜甫，字子美，现湖北襄阳人，生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由盛转衰的时期，他仕途失意，遭遇坎坷，历经祸乱。

在安史之乱中，杜甫逃到成都，在亲友的帮助下，在浣花溪边盖起了一座草屋，即杜甫草堂。总算有了一个栖息之所，但是，天有不测之风云，正当他稍稍舒心一点时，一场暴风雨袭击了他的草堂，但此时，他想到的不只是自己，而是天下的穷苦老百姓。于是乎，他写下了千古名诗《茅屋为秋风所破歌》。诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。”足以表明他爱及天下的情怀，古往今来，为人称颂。

杜甫不仅能体察和同情人民的疾苦，而且还能让人有积极向上的精神和勇气。

在《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”一句，告诉我们：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的境界。这让我们明白了很多很多。

杜甫，这位名人，我敬佩的人物，您诗中的精华是我永远也学不完的，永远永远。评语：文中结合诗人的生平与诗作作了恰当的评价。过渡自然，结构完整。（指导老师：辛选能）

这就是我三河中学七（2）班丁蕊

有一个人，她呢？修着长长的黑发，平时做事慢吞吞，不喜欢笑，也没有很多话，坚强的外表中隐藏着一颗脆弱的心灵。友谊对她来说是比一切都重要的东西。而正是因为如此，这个“笨蛋”才会几次为等人而淋雨。

或许，夏日的夜晚更令人陶醉吧！不然她今晚怎么会从寝室跑出来静静数着繁星，吟诵着唐诗呢？“危楼高百尺，手可摘星辰”。瞧，她又吟诗作对了。唉，真拿她没办法。谁叫她是新生呢？思念家也是正常的。

“喂，星期五等我！”“哦，知道了”。“唉，这该死的天气，偏偏又要下雨，我没带雨伞，现在又要等人。”瞧，她又在诅咒这该死的天气。下课了，她站在校门口，两手提着书包，眼睛望着操场那边。或许，谁看了，都认为那是一种悲凉的点缀，但是，老天爷并没有因为同情她而把雨下来，反而跟她过意不去。让雨越下越大。没办法，人没等到，她只好独自一人默默地走了„„

回到家里，她拨通了电话号码。“喂，你回家了吗？”“早到家了。”“你不是让我等你吗？” “哦，我忘了。”许久，她默然的挂了电话。

她呢？虽然在学校看似十分老实，可在家，似乎像自己在拘束自己，不给自己自由。又是一个双休日。对于每个孩子来说，她们都想痛快的玩一下，可是她却不以为然。吃过早饭，她便把作业拿到自己房间里，把门反锁着，把窗户关上，把窗帘拉上，拼命的写。中午吃午饭时，妈妈喊了无数次，她都不出来吃。直到夜幕降临才走出房门吃完饭。有时候，妈妈叫她出来玩她都不出来。似乎那封闭式的小屋才是她的“家”。

知道这么多，或许你已经知道了文中的“她”是谁了。告诉你，那就是我。其实我也喜欢那样的我。或许，只有那样才能使父母少一份担忧吧！

评语：坚强的外表中隐藏着一颗脆弱的心灵。友谊对“我”来说是比一切都重要的东西。这样的我谁不喜欢呢？（指导老师：鲍细娟）

这就是我三河中学七（4）班李 响

我是一个十一二岁的小女孩，我叫李响。这个名字是爸爸给我取的。之所以取这样一个名字，是因为爸爸怕我胆小，是给我壮胆子的。

俗话说，百人百脾气。我也有自己的性格特点。别看我文文静静的，我也有几分淘气呢！有一次，我看到电视里在耍杂技，我也情不自禁地拿了一个碗，用食指顶着转起来。可是这个碗一点儿也不听我的话，还跳起了摇摆舞，弄得我不知所措了。突然“嘭”的一声，碗掉到地上摔成了几块，我这才回过神来。恰恰这时爸爸回来了，不但教训了我，还要我写检讨。虽然我写着以后不再淘气了，可是我这个习气还是不容易改掉。

我喜欢跳绳、画画、看书，尤其是历史和作文书之类的。为了看书，我常常废寝忘食。记不清有多少个中午忘记了桌上妈妈给我留下的饭菜。不管是上厕所还是走路，只要一有时间，我就会拿出书来看。大禹治水三过家门不入，岳飞精忠报国，文天祥高唱正气歌，郑成功收复台湾······五千年历史长河中一幅幅壮丽的图画深深地印在我的脑海里，像一面面明镜，告诉我什么是善，什么是恶；人应该怎样生活，路应该怎样去走······

这就是我，一个淘气又天真的小女孩。

评语：习作层次清楚，过渡自然，行文流畅，主题突出。叙事生动具体，个性鲜明，给人留下了深刻的印象。（指导老师：程景林）

身边的雷锋

三河中学九（6）班：何丽

有一个士兵他叫做雷锋，你一定知道吧！

如果他今天还活着，那么他现在已经怕是一位年逾古稀的老人了。可是他却永远以雷锋叔叔的形象映在我们脑海里，躺在我们的心中。他像一支蜡烛，为我们指明了前进的方向。他永远年轻的活在了我们的心中。

雷锋精神像一座永不熄灭的灯塔，照亮了一代又一代人的心，指引着一代又一代的青少年前行的道路。

其实，在我们的身边也有许多像雷锋一样的人，他们不求回报，依旧一日复一日的帮助他人，在我的身边我就看到了这样的一个人。

他是我的邻居，他姓何，我跟他叫何伯伯，他是一名司机。还记得去年夏天，何伯伯要去外地，我在家很无聊，便和何伯伯一起去。在我的多次请求下，何伯伯答应了。

第二天，我们便出发了。行驶了一段路后，有三个人急急忙忙的要下车，过了一会儿，车上有个乘客大叫了起来：“我的钱包不见了，刚才不是有三个人吗，肯定是他们偷的。”何伯伯听到后便立马调转车头，去追那三个人，不一会，就追到了那三个人，何伯伯马上就报

了警。那三个人看到后面有人来了，立马拔腿就跑，何伯伯就在后面追，何伯伯一把跑到了他们的前面，拦着他们，要他们把钱交出来，可是那三个人不仅没把钱交出来，还一拳打在了何伯伯的肚子上，但何伯伯并没有倒下，而是坚强的与他们作斗争。突然，警报响了起来，那三个歹徒对何伯伯说：“你最好别多管闲事，不然倒霉的就是你了。”何伯伯反驳了一句，“你们回头是岸吧。”这时，其中的一个人拿出了一把刀子，准备刺向何伯伯，何伯伯机智的一闪，躲过了刺杀，再后来，警察赶来了，他们抓住了那三个人，并在那三个人上搜出来三千块钱，然后把钱归还了失主。失主对何伯伯说：“我真的很感谢你啊，如果没有你，我的钱说不定就不会找回来了，不仅这样，还害你没送完乘客，这些钱给你，算是补偿吧！”说完便拿出300块钱给何伯伯。但何伯伯并没有拿着，何伯伯说：“这些钱我不能收，而且这件事是我应该做的。”之后，何伯伯开着空车回家了。

何伯伯的作为，多么像雷锋啊！不为自己，只想着别人，舍己为人，我为何伯伯所做的感到敬佩。

其实，雷锋就在我们的身边。他化作一簇簇树叶，给行人带来一片绿荫；他化作一颗星斗，照耀着夏夜宁静的天空；他化作了寒冬时的一缕阳光，给人们带来温暖；他化作了一座座路标，指引着人们前进的方向。

评语：真实的记叙了发生在身边的“雷锋事迹”，事件细节清楚，读来感人，语言干练，末尾的排比使主题得到了升华。（指导老师：蔡胜书）

身边处处有雷锋

三河中学九（6）班沈慧敏

这是一个22岁充满斗志的年轻生命，却有着不朽的灵魂和无私的精神世界，使他短暂而又不平凡的生命成为永恒。说到这里，大家一定会对这位人物感到好奇吧！没错，他就是我们学习的榜样——雷锋。

我们身边也有许多我们不知道的活雷锋，他们时刻伴随在我们的身边，无私奉献着，不求回报。

我曾看到这样的一幕，一直让我记忆犹新。那是一个炎热的夏天，我和朋友相邀去河边玩，我来得很早，于是我就在河边等着她们，突然听到有人在喊救命，我转身一看，一个十几岁的男孩跳入了水中，过了一会儿，只见这个男孩手中抱着一个小女孩从水中走了出来，上岸后，他把小女孩放在地上，跟她说了几句话便走了。我开始以为那个男孩是小女孩的哥哥，所以他才会拼命地去救她。可是后来，我才知道，他们俩并不认识，我望着那个男孩离去的背影，心中有着无限的敬佩之意，当时我就在想，为什么我当时听到叫声的时候，没有去帮助他，而是呆呆的站在原地，眼前的这一幕让我警醒，也让我受到了感悟。

他那纵身一跃，画出了人生最美丽的弧线，他那奋力的一举，绽放出了生命中最高尚的光芒！这就是雷锋精神！

雷锋精神就像一座永不熄灭的灯塔，照亮了一代又一代人的心灵，为一代又一代的青少年指引了方向。

评语：少年的事迹感人至深，叙事简洁、流畅，文中的议论实乃点睛之笔，妙。（指导老师：蔡胜书）

雨中的回忆

三河中学九（2）班何迎

雨，淅淅沥沥地下着，形成一幅晶莹剔透的雨帘。

隔着那道雨帘，看那远方的山被天空映衬得灰蒙蒙的，近处的草青翠欲滴，花儿被风雨

打得一歪一斜，却仍然绽开了她的笑脸。

小时候的我住在外婆家，那个偏远的小山村，若要出去玩，只有等到初一、十五镇上赶集的时候。

夏季总是多雨的季节，滴滴答答的雨声构成了最动听的乐音。

一把淡蓝色的雨伞遮住了原本是蓝蓝的天空，我昂起头，看见我这边的淡蓝色天空，外婆那边的灰色天空。记得那时候，外婆的步伐很矫健很轻快，我需要快走才能跟上她的步伐。其实，外婆家是有两把雨伞的，只是她怕我太小了，捏不紧伞把，所以固执的与我共打一把雨伞。

其实外婆不知道，那时的我多么想在雨中奔跑，让雨水亲吻我的脸颊，去倾听那大自然的歌声，感受大自然的洗礼。

再次来到那个小山村，已是多年之后，外婆去集市上买菜，我伴随着她。城市几经繁华，红灯酒绿的生活变了又变，换了又换，机会让我忘记了外婆。那个小山村还是像以前一样朴素，和谐，如多年前的日子，好多逝去的记忆似乎找了回来。

雨，朦朦胧胧的下着，隔着那道雨帘，外婆慈祥的面容出现在我眼前。我在前面坐着，外婆走在后面，不知不觉间，外婆和我已隔开了很长的距离。外婆蹒跚的走着，尽力想要追上我。曾几何时，外婆的步伐那么矫健；曾几何时，外婆的笑声那么爽朗；曾几何时，外婆和我的谈笑声洒在沿途的小路上。如今，外婆老了，我长大了。

雨，断断续续的下着，隔着那道雨帘，我走向外婆。

外婆说：“我走太慢了，你先走吧！”

我说：“不。”

收起外婆的伞，用淡蓝色的雨伞把我和外婆罩在同一片天空下。

外婆说：“迎迎，伞斜了。”

我没说什么，只是抬头望望我那灰蓝的天空。想到外婆老了，现在该我好好关爱外婆了。雨，朦朦胧胧的下着，隔着那道雨帘，我似乎听到了雨在诉说着人世间最美丽的亲情。评语：小作者通过对雨中的景、人、情的描述，刻画了一幅美好的亲情画面。感情细腻真挚。（指导老师：杨秀清）

沉默的父爱

三河中学八（1）班黄嫱

8岁，我学习骑自行车，旁边站着我的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，我自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。在一次次的摔倒一次次站起后，我终于坐在地上哇哇大哭。

父亲依旧是那么笔直的站着，满眼的不屑与冷漠。我多么渴望鼓励，可父亲没有；我多么渴望父亲的拥抱，可父亲还是没有。在父亲那空洞的眼睛里，我看到了冷漠和无情。

终于，我不哭了，我倔强的站起来，跨上车，开始又一次的尝试，父亲早已是兴趣索然，毅然转过身，迈着大步走了。身后传来一阵金属的摩擦声。父亲不经意的回了头，我站起来，想着父亲冷漠的眼睛，眼泪又莫名的流过脸颊。父亲大步的走了，他的脚步依然那么坚定。

14岁，火车站，我与父亲告别。没有寒暄，没有安慰，我直视着父亲，他的皱纹更深了，他的黑发又添了些灰白，眼睛里滚动着泪水，压抑着。父亲颤抖的手伸向我，半空中突然停住了，又缩回去了。父亲转身，没有动。

远望父亲离去的背影，及至拐弯处，父亲定住了，回过头，瞥了我一眼，父亲看着我，我也直视着父亲，此时，我再也抑制不住，泪水夺眶而出。

沉默中，我的心是无比的温暖。

评语：父女之间虽没有一句对白，却能让人感受到人间的至爱，父女情深。（指导老师：刘本凤）